1

Nombre:_______________________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Grupo:___________________________________

Revisa la evaluación y haz lo que se indica.

1.- Lee con mucha atención.

El 28 de septiembre se estableció un gobierno provisional formado por Agustín deIturbide, Vicente Guerrero y Nicolás Bravo, quienes representaban a las principalesfuerzas militares del país. Su primera tarea fue convocar a elecciones paraestablecer un congreso.

El congreso se instaló el 24 de febrero de 1822; sin embargo, muy pronto loscongresistas se dividieron en monárquicos y republicanos, debido a que la NuevaEspaña había sido gobernada por una monarquía durante trescientos años.

A principios del mes de mayo de 1822, el gobierno español no aprobó los Tratadosde Córdoba.

Guía de EstudioBimestre 1

Español 5°

¡Viva Agustín I!

El 27 de septiembre de 1821, el coronel Agustín deIturbide entró triunfante en la Ciudad de México,encabezando al Ejército Trigarante. La guerra deIndependencia había terminado.

La población salió a las calles y a los balconespara verlos pasar.

Todos los sectores sociales tenían grandesesperanzas en la Independencia porque creíanque ahora sí se resolverían viejos problemas: seacabarían el esclavismo y la pobreza, mejoraría laeconomía y toda la gente participaría en lapolítica. Sin embargo, primero había que decidircómo y quién gobernaría la nueva nación.

2

En estos se reconocía la independencia del país, se estipulaba que la forma degobierno sería monarquía y se ofrecía el trono mexicano a la familia del rey España.

Pero la Corona Española fue clara: no aceptó que su vieja colonia se hubieraindependizado y se negó a enviar a un príncipe para que gobernara la nuevanación. En consecuencia, los iturbidistas aprovecharon la oportunidad paraconvertir a su caudillo en emperador.

La noche del 18 de mayo, militares, artesanos y mendigos marcharon por las oscurascalles de la Ciudad de México hasta la residencia de Iturbide. La muchedumbregritaba: “¡Viva Agustín I! ¡Viva el emperador!”. Agustín de Iturbide declaró que seveía obligado a cumplir con lo que el pueblo le exigía: convertirse en emperador.

La coronación de Agustín de Iturbide como emperador se celebró con la mayorsuntuosidad en la Catedral Metropolitana, el 21 de julio de 1822.

2.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Es una leyenda con moraleja.

b) Es un relato histórico.

c) Es un refrán.

3.- Escribe los marcadores temporales y los conectores causales que hayasencontrado en el texto ¡Viva Agustín I!

Marcadores temporales

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Conectores causales

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

3

3.- Relaciona con una línea el tipo de oración que se usa para cada texto.

4.- Escribe dentro del paréntesis el número que corresponda a la estructura de unrelato.

1.- Plantea la consecuenciaprincipal de los hechos. Confrecuencia, incluye la valoraciónpersonal del autor o los autoressobre el periodo y los hechosrelatados.

2.- Es la parte que da aconocer el tema y el texto delrelato.

3.- Describe los sucesos demanera detallada; mencionalos hechos en ordencronológico, los nombres delos personajes involucrados ylas relaciones de causa yconsecuencia entre estos.

( ) Desarrollo

( ) Conclusión

( ) Introducción

El 28 de septiembre seestableció un gobiernoprovisional formado por Agustínde Iturbide, Vicente Guerrero yNicolás Bravo, quienesrepresentaban a las principalesfuerzas militares del país.

Su primera tarea fue convocara elecciones para establecerun congreso.

Oración de apoyo

Oración tópica

4

5.- Completa la información con las palabras que hacen falta en el texto:

Los__________________________ resumen las _____________________ de las acciones de

las persona. Pero no solo mencionan las consecuencias de ________________

negativas, sino también las ________________________.

6.- Observa los siguientes refranes y escríbelos en el recuadro que corresponda.

Eres duro como el acero.

Hoy he dormido como un bebe.

A caballo regalado no se le miran los dientes.

El árbol es como una casa para los pájaros.

A cada santo le llega su día.

Al mal tiempo buena cara.

Es manso como un corderillo.

A palabras necias oídos sordos.

Refranes con símil Refranes con metáfora

Positivas RefranesConsecuencias Acciones

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7.- Son historias en que los personajes son animales o elementos de la

naturaleza cuyas acciones son premiadas o castigadas.

a) Los cuentos.

b) Las historietas.

C) Las fábulas.

8.- Contiene imagen, texto, diálogos, música o efectos de sonido, que se

organiza para que las personas compren, piensen de cierta manera,

emprendan una acción o visiten un lugar.

a) La moraleja.

b) Un anuncio publicitario.

c) Un refrán.

9.- Observa el siguiente anuncio publicitario y responde.

6

¿Qué es lo que se anuncia?

_____________________________________________________________________

¿Cuál es la frase o texto principal?

_____________________________________________________________________

¿Cuál es el adjetivo calificativo que se observa en el anuncio?

_____________________________________________________________________

¿Cuál es el estereotipo que se utiliza en el anuncio?

_____________________________________________________________________

10.- Escribe 3 palabras que corresponda a cada columna.

Adjetivo Sustantivo Verbo Adverbio

7

Nombre:_______________________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Grupo:___________________________________

Revisa la evaluación y haz lo que se indica.

1. Observa la siguiente división y coloca sobre las líneas el número que

corresponda a cada elemento que la compone.

8

4 3532

3

2. Resuelve las siguientes divisiones:

3. Colorea la fracción que corresponde en cada figura.

Guía de EstudioBimestre 1

Matemáticas 5°

Dividendo:_______________Cociente:________________Divisor: ___________________Residuo:__________________

32 3488 26 9289 5 437

13

112

56

8

4. Completa la siguiente tabla del tiempo agrupándola a través de lasdiferentes unidades. Apóyate con la siguiente información.

Agrupación del día

Semana Quincena

Agrupación del mes

Bimestre Trimestre Cuatrimestre Semestre

Agrupación del año

Bienio Trienio Cuatrienio Lustro Sexenio Década Siglos Milenio

4.- Escribe el nombre de las siguientes rectas.

100 años, 15 días, 5 años, 4 años, 3 meses, 7 días, 10 años, 2 meses,2 años, 1000 años, 4 meses, 6 años, 3 años, 6 meses.

9

5.- Mide los ángulos de las siguientes figuras y anótalos donde corresponda.

Ángulo A =___________ Ángulo A =___________

Ángulo B =__________ Ángulo B =___________

Ángulo C =__________ Ángulo C =__________

6.- Describe la ruta que debes de seguir para llegar a la ludoteca “MundoMágico” si se encuentran en el Centro Educativo Infantil “Campanales”. Apóyateen la rosa de los vientos y escribe los puntos cardinales.

Ruta

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7.- Resuelve los siguientes problemas matemáticos.

Yolanda está preparando la fiesta de aniversario de bodas de sumamá. Si asisten 160 invitados y a cada mesa le caben 8 personas,¿Cuántas mesas aproximadamente necesita?

Operación Resultado

Escribe el procedimiento que utilizaste para resolver el problema.

Después de la fiesta de David, sobraron 5/10partes de una pizza.Cuando su Mamá estaba limpiando se comió 2/5 partes de la pizza.¿Cuánta pizza sobró?Operación Resultado

Escribe el procedimiento que utilizaste para resolver el problema.

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El señor Juan tiene una tienda de abarrotes y sus ventas son al mayoreoy al menudeo. La semana pasada recibió dos toneladas de azúcar en40 sacos de 50 kg cada uno.a) ¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada?

______________________b) Para su venta al menudeo, empacó el azúcar de un saco en bolsas

de 500 g cada una ¿cuántas bolsas empacó?______________________

c) De un saco de azúcar empacó bolsas de 250 g ¿cuántas bolsasobtuvo?_____________________

Describe el procedimiento que utilizaste para resolver todas las preguntas.

8.- Es una unidad de medida que sirve para medir el peso de objetos

muy grandes y pesados:

a) Mililitros.b) Gramos.c) Toneladas.

9.-Es la unidad para medir cuánto de un líquido puede contener un recipiente:

a) El kilo.b) El litroc) El recipiente.

10.-Sirve para medir cantidades pequeñas de líquidos.

a) La toneladab) El mililitro.c) Los gramos.

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Nombre:_______________________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Grupo:___________________________________

1.-La alimentación correcta debe ser completa, equilibrada, suficiente, variada yadecuada. Subraya la respuesta que indica la cantidad correcta que debesconsumir de cada grupo de alimento.a) -Verdura y frutas--------------------------------------------- suficiente.

-Cereales ----------------------------------------------------- muchos.-Leguminosas y alimentos de origen animal----- pocos.

b) -Verdura y frutas--------------------------------------------- muchas.-Cereales ----------------------------------------------------- suficientes.-Leguminosas y alimentos de origen animal----- pocos.

c) -Verdura y frutas--------------------------------------------- pocos.-Cereales ----------------------------------------------------- muchos.-Leguminosas y alimentos de origen animal----- suficientes

2.- Acción por medio de la cual ingerimos los alimentos y bebidas:a) Alimentación.b) Nutrición.c) Dieta.

3.- ¿Cómo se le llama a los nutrimentos que contienen los huevos, la leche, la carne,los frijoles, la soya, etc.?a) Proteína.b) Vitaminas y minerales.c) Carbohidratos.

4.- Son las sustancias básicas que el organismo necesita para su buenfuncionamiento:a) Las vacunas.b) Los nutrimentos.c) Los huevos.

Guía de EstudioBimestre 1

Ciencias Naturales 5°

13

5.- Completa con la clasificación de los nutrimentos, el siguiente mapa conceptual:

6.-Cuando las personas no cuidan su alimentación y poseen una imagen errónea desí misma, pueden llegar a tener trastornos alimenticios tales como:

1.-_______________________________________

2.-_______________________________________

3.-______________________________________

7.- Escribe cuatro igualdades que debe existir entre hombres y mujeres:

__________________________________ ____________________________________

__________________________________ ____________________________________

Clasificación de losnutrimentos

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8.- Escribe cuáles serían los hábitos correctos que favorecen a una persona amantener una buena salud.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.- ¿A qué situaciones de riesgos se pueden exponer las personas en la vidacotidiana si no tienen la precaución necesaria?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- Completa la información con las siguientes palabras:

Sistema nervioso alcohol violencia escolar o bullying

Tabaco adición físicamente

Aparte del ___________________ y él ___________________ hay otras sustanciaspeligrosas que generan _____________________. Todas estas sustancias_________________________________ y afectan algunas funciones del organismo;además, llegan al _________________________.

Se le conoce como ___________________________ a la agresión psicológica, verbal yhasta _______________________ a otros.

10.- Relaciona las columnas según corresponda.

Caracteres sexualessecundarios en la mujer.

Caracteres sexualessecundarios en el hombre.

Crecimiento en el pubis y las axilas. Inicio de la menstruación. La voz se vuelve más grave. Desarrollo de las glándulas

mamarias. Ensanchamiento de hombros y

tórax. Aumento de grasa en la cadera, las

piernas y el busto. Inicio de la eyaculación.

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11.- Escribe el nombre de los órganos reproductores femeninos:

12.- Escribe el nombre de los órganos reproductores masculinos:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

16

Nombre:_______________________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Grupo:___________________________________

1.- Observa la imagen y escribe el nombre de los continentes donde corresponda:

2.- Es una vasta extensión de tierra rodeada por agua (océanos y mares):a) La república Mexicana.b) Un continente.c) El Océano Pacífico.

Guía de EstudioBimestre 1

Geografía 5°

17

3.- Nos sirven para localizar puntos y límites de zonas:a) La zona térmica terrestre.b) Las líneas imaginarias.c) Antártica.

4.- Los límites de los continentes pueden ser:a) imaginarios, territoriales o políticos.b) De tiempo, de espacio o de cultura.c) Naturales, culturales o políticos.

5.- Son representaciones planas de la superficie terrestre.a) El globo terráqueo.b) Los mapas.c) Los ríos.

6.-Elementos de los mapas que indican ciertos componentes del espacio:a) La simbología, las coordenadas, la escala y la orientación.b) La división política de México.c) Asia, Europa y América.

7.- ¿Cómo se le llama a la distancia que hay entre el ecuador y el paralelo de unlugar cualquiera sobre la superficie terrestre?a) Latitud.b) Altitud.c) Longitud.

8.- Los paralelos y los meridianos se miden en:a) Horas.b) Grados.c) Años

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9.- Contesta con una “V” si la respuesta es verdadera o con una “F” si la respuestaes falsa.

1.- La tierra gira sobre su eje de norte a sur_______________.

2.- Los movimientos de rotación se dan cada 24 horas pasando un mismo punto dela Tierra frente al sol.______________

3.- El movimiento de traslación es el que realiza la Tierra alrededor del Sol, y tarda365 días y 6 horas en concluirlo.___________________

10.- Relaciona las proyecciones cartográficas:

Acimutales

Cilíndrica

Cónica

Se usa pararepresentar toda la

superficie.

Es útil para representarregiones.

Se usa pararepresentar las zonas

polares.

19

Nombre:_______________________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Grupo:___________________________________

1.-Realiza una breve descripción de la Independencia de México.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Escribe las características que tenía México después de la consumación de laIndependencia.

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

3.-Subraya la respuesta correcta:

Fue el primer presidente de México.a) Vicente Guerrero.b) Guadalupe Victoria.c) Porfirio Díaz.

4.-Año en que se promulgó la primera constitución de México.

a) 1849b) 1824c) 1852

5.-Escribe el nombre completo de nuestro país.

_________________________________________________________

Guía de Estudio

Bimestre 1

Historia 5°

20

6.- En 1836, surgió una Constitución centralista, llamada:

a) Federalistas.b) Los republicanos.c) Las siete Leyes.

7.- ¿Qué país, además de España, no reconocía la Independencia de México yademás mantenía relaciones comerciales con nuestro país?

a)Alemania.b) Francia.c) Rusia.

8.-¿Cómo se le llamo a la Guerra que se dio ente México y Francia?a) Guerra de los Pasteles.b) Guerra de la Independencia.c) Revolución Mexicana.

9.- ¿Cuál fue el motivo de la guerra entre México y Estados Unidos en 1846?

a) Porque era un país que atacaba sin razón.

b) Por su expansionismo y querer obtener a la fuerza Nuevo México y California.

c) Por la Guerra de los Pasteles.

10.- Completa la información con la siguiente información.

* Deuda externa * delincuencia *fabricas

*poco dinero * Guerra de la Independencia * gobierno

La ________________________________ duró once años, costó muchas vidas humanas ydestruyó gran parte de la riqueza del país. La producción de maíz y trigo, así comola de plata y oro se redujo. El gobierno tenía muy ____________________ y fuenecesario pedir prestado a bancos extranjeros, pero él ____________________ nopudo pagar y adquirió una ___________________________ que después no pudoliquidar. Cerraron______________, talleres y tiendas, y mucha gente perdió su trabajo.Tampoco se podía cuidar el orden, por ello la __________________ aumentó y losbandidos asaltaban las diligencias.

21

Subraya la respuesta correcta.

1.- Son los cambios donde se experimentan nuevas emociones:a) Los cambios físicos.

b) Los cambios drásticos.

c)Los cambios emocionales

2.- Es uno de los cambios que se presentan durante la pubertad en las mujeres.

a) La eyaculación nocturna.

b) Aparición de la primera menstruación.

c) El crecimiento del cabello.

3.- Además de las personas, influyen en tu forma de ser mediante la difusión deestereotipos, que son imágenes trilladas y prefabricadas que sirven para etiquetar alas personal.

a) Las personas.

b) La escuela.

c) Los medios de comunicación masiva.

4.- Escribe cuales son las influencias positivas y negativas que tienen sobre laspersonas los medios de comunicación masiva.

Guía de Estudio Bimestre 1

Formación Cívica y Ética 5°

Negativa

Positiva

22

5. Escribe cuáles son las conductas que te ponen en riesgo y peligro de tubienestar.1.-______________________________2.-______________________________3.-______________________________4.-______________________________5.-______________________________

6.- Escribe ejemplos de cómo te protegen las personas en los diferentes ambientesen los que te desarrollas.

7.- Son enfermedades llamadas trastornos alimentarios, relacionadas con una malaalimentación o con una imagen errónea que las personas tienen de ellas mismas.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

En la familia

En la escuela

En la comunidad

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8.- Señala con una lo que es necesario para evitar que las personas se acerquenal mundo de las drogas y adicciones.

9.-Para proteger a las niñas y los niños de situaciones y conductas de riesgo existenprogramas e instituciones como:

a) La comisión Federal de Alimentos.(Cfa)

b) La Comisión Nacional contra las Adicciones. (Conadic)

c) La escuela.

10.- .-¿Cómo se le llama al logro que una persona se propone alcanzar y quénecesitas para lograrlo?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Conocerse a sí mismos.

Jugar en la calle hasta muy tarde.

Estar informado.

Acompañar a personas desconocidas.

Tener buena comunicación.

Realizar actividades deportivas.

Hacer actividades pocos productivas.