guia de emergencia sanitariaa. el autor del caballero de la armadura oxidada es robert fisher. b. el...

Municipio de Popayán

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA TOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA

GUIA DE EMERGENCIA SANITARIA IET Tomás

Cipriano de Mosquera

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Fecha: 2020

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“Institución Educativa Técnica Tomas Cipriano de Mosquera”

ÍNDICE CARTILLA N° 2

PÁGINA

INFORMÁTICA……………………………………………………………………….……………………………….2 CIENCIAS NATURALES…………………………………………………………………………………………….3 ESPAÑOL……………………………………………………………………………………….……………………….4 GEOMETRÍA…………………………………………….……………………………….…………………………….6 CONTABILIDAD………………………………..………………………………………………….……..…………..8 EDUCACIÓN FÍSICA…………………………………………………………………………………………….…..10 FINANCIERA……………………………………..…………………………………………………………………….12 INGLÉS……………………………………………………………………………………………………………..…….17 RELIGIÓN…………………………………………………………………………..……………………...……………19 HISTORIA………………………………………………………………………..………………..…………………….20 MATEMÁTICAS………………………………………..…………………………..………………..……………….21 GEOGRAFÍA……………………………………………………….…………………………………………………...25





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Grado: Séptimo Área: Tecnología e Informática Docente: Jesús Fabián Pinto

LAS REDES SOCIALES, DERECHOS Y DEBERES

Las redes sociales son una estructura en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre

sí. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, familiares,

hobby, intereses comunes, entre otros.

Se usa también como medio para la interacción a través del chats, foros, juegos en línea, blogs,

etcétera.

El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio

web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el

contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etcétera.

En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea

cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo

popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. Dentro de las redes sociales más

conocidas están:

REDES SOCIALES

GENERALES REDES DE VÍDEO REDES DE NEGOCIOS

Facebook. Whatsapp Twitter. MySpac Ning. Bebo. Orkut. Badoo.. MyOpera. Kiwibox. Hi5.

Stickam. FunnyOrDie. YouTube.

LinkedIn. Focus. Viadeo. XING.

Actividad: Responder en el cuaderno los siguientes puntos:

1) ¿Qué es una red social de internet?

2) Escriba 5 beneficios que tiene el uso de las redes sociales.

3) Escriba 5 desventajas de las redes sociales.





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Grado: SÉPTIMO Área: CIENCIAS NATURALES: Biología Docente: ALEXANDER DORADO.

PARTE 1

REALIZAR UN EXPERIMENTO RELACIONADO CON UNO DE ESTOS TEMAS: Calor, Sonido, separación de mezclas O fotosíntesis. Para ello puede hacer alguno de los experimentos que se copiaron en el cuaderno al principio de año o buscar de otra fuente si le parece más conveniente.Teniendo en cuenta que los materiales que necesite los tenga en casa o sean fáciles de conseguir.

PARTE 2 PREPARAR UNA EXPOSICIÓN DEL EXPERIMENTO QUE INCLUYA LOS SIGUIENTES PUNTOS: Introducción: Saludo, nombre del expositor, nombre del experimento. Metodología: Materiales y procedimiento. Resultados: Explicación de lo que sucede en el experimento y las conclusiones. Opcional: si quiere hacer la exposición con una cartelera de guía tambíen se puede hacer.

PARTE 3 Aquellos estudiantes que quieran adelantar, con permiso de su acudiente y que cuenten con un dispositivo para grabar, pueden realizar su exposición en un video de máximo dos minutos el cuál puede subir al grupo de whatsapp denominado ciencias naturales. Y los estudiantes que no puedan realizar la grabación de la exposición tendrán un espacio en el colegio para desarrollarla de manera presencial en la última semana del mes de junio.

Recomendación: Apoyarse en la ayuda de un adulto en caso de que lo requiera.

Titulo PROYECTO: EXPERIMENTADO EN CASA

Objetivo del Tema Realizar un experimento con materiales que se encuentren en casa





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Área: Español y literatura

Docente: Silvana Inés Mamian Luna

Desarrollo temático. Plan Lector: El Caballero de la Armadura Oxidada de Robert Fisher.

Objetivo. Analizar crítica y creativamente apartes de la obra literaria en mención, en su estructura y

características.

Actividad: Leer atentamente el desarrollo de la historia y responder las preguntas que se formulan.

Estimados estudiantes, copiar las preguntas en el cuaderno. Responder según la pregunta.

Repaso capítulo 1. El Dilema del Caballero

1. En un párrafo o dos, hacer un comentario en el que exprese que le pareció el primer capítulo de la

obra.

2. Indica con una F si la afirmación es falsa y una V si es verdadera.

A. El autor del Caballero de la Armadura Oxidada es Robert Fisher.

B. El verdadero amor del caballero era su armadura.

C. La familia del caballero estaba conformada por su esposa llamada Julieta y su hijo llamado Cristóbal.

3. Con palabras propias, en un párrafo responda ¿qué piensa de la frase de Bolsalegre cuando dice “a

todos alguna armadura nos tiene atrapados”?

4. ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de la historia? Marcar con una X

A. Ser bonito. B Ser bueno, generoso, y amoroso. C. Ser heroico y bueno. D. Ser justo y buen

padre.

Capítulo 2. En los bosques de Merlín. Taller final

17. ¿Cómo quería ser el Caballero con Julieta y Cristóbal al volver a su hogar, que recordó el Caballero

sobre Julieta; por qué ella se lamentaba tanto?

18 ¿Qué le sugirió el Mago Merlín al Caballero para saber si Cristóbal quería volver a verlo de nuevo?

19. ¿Por qué se disculpó El caballero con Rebeca cuando ella se disponía a llevar la carta a Cristóbal?

20. a. ¿Cuánto tarda en regresar Rebeca? b. ¿Qué había hecho el caballero antes de conocer a Rebeca de

lo cual se arrepiente ahora, en relación con las aves y el favor que le hacía Rebeca?

21. ¿De Quién es la nota que traía Rebeca y por qué estaba en blanco?

22. ¿Qué le sucedió al caballero después de recibir esta carta?

23. ¿Cuál fue la parte del capítulo dos que más le gustó y por qué?

22. ¿Qué enseñanzas positivas o valores aprendimos en el capítulo dos, a través de Merlín, del Caballero,

de la Ardilla y de Rebeca? ¿Es decir, cuáles son las moralejas de la historia? Mínimo 3.

23. ¿qué ideas o actitudes negativas encuentran en este capítulo?

Capítulo 3. El Sendero de la Verdad.

1. ¿Cómo se llama el sendero que debe recorrer el Caballero, por qué crees que se llama así?

2. ¿Por qué Merlín dice que el Caballero ha dado el primer paso para liberarse de la armadura?

3. ¿Qué es lo que le disgusta al Caballero de la idea de irse del lado de Merlín?

4. ¿Cuál es el nuevo propósito del Caballero en este viaje?





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5. ¿Por quién debe quitarse la armadura el Caballero y por qué está en riesgo de enfermarse?

6. ¿Por qué dice Merlín que el Caballero, vino por un sendero y no lo reconoció?

7. En un párrafo resumir la biografía de Robert Fisher.

Para reflexionar. Piensa y responde. En la historia, El Caballero se encuentra atrapado en su armadura.

Hoy la humanidad se encuentra confinada por una epidemia.

1. a. ¿Qué es lo que más extrañas del mundo exterior, ahora que estás en confinamiento (por ejemplo la

idea de libertad, la amistad, la interacción social, etc.) b. y asimismo qué es lo que más valoras de esta

situación, por ejemplo la seguridad del hogar, estar en familia…etc.? Sustentar cada respuesta mínimo

en un párrafo.

2. ¿Cuál es tu armadura de protección contra el aburrimiento y la desesperanza?

Para distensionar… NO TE RINDAS

No te rindas, aún estás a tiempo de alcanzar y comenzar de nuevo.

Aceptar tus sombras, enterrar tus miedos, liberar el lastre, retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños,

destrabar el tiempo, correr los escombros, y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas, aunque el frío queme.

Aunque el miedo muerda, aunque el sol se esconda, y se calle el viento.

Aún hay fuego en tu alma, aún hay vida en tus sueños. Mario Benedetti (poeta uruguayo, 1920-2009)

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Un palíndromo (del griego palin dromein, ‘volver a ir atrás’), también llamado palíndromo o palíndroma,

es una palabra o frase que se lee igual en un sentido que en otro (por ejemplo, Ana). Si se trata de números

en lugar de letras, se llama capicúa. Habitualmente, las frases palindrómicas se resienten en su significado

cuanto más largas son.

Ejemplos.

Juan de Timoneda (“No deseo ese don”).

Juan Filloy (“¿Acaso hubo búhos acá?”).

Jorge Luis Borges (“Sapos, oíd: El rey ayer le dio sopas”).

Julio Cortázar (“Salta Lenin el atlas”).

Ana, ala, arenera, reconocer.

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Éxitos y Bendiciones.

Un abrazo literario.





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Grado: Séptimo Asignatura: Geometría Docente: Hoover Cajas Daza

ACTIVIDAD No 2

Titulo CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS

Objetivo del

Tema *

Clasificar e identificar los polígonos según el número de lados.

Desarrollo

Temático

Los polígonos se pueden clasificar según tres criterios: número de

lados, forma y medida de los lados y ángulos internos.

Clasificación de polígonos según el número de lados

Los polígonos se pueden clasificar de acuerdo con el número de

lados. En la siguiente tabla se presenta esta clasificación:

Polígonos Nombre Polígonos Nombre

3 lados Triangulo 8 lados Octágono

4 lados Cuadrilátero 9 lados Eneágono

5 lados Pentágono 10 lados Decágono

6 lados Hexágono 11 lados Endecágono

7 lados Heptágono 12 lados Dodecágono

Ejemplos * Cuadrilátero





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Ejercicios * Dibujar o trazar con escuadra los siguientes poligonos:

1. Pentágono

2. Hexágono.

3. Heptágono.

4. Octágono.

5. Decágono.

6. Triángulo.

NOTA: El horario dispuesto para atender tus inquietudes son los días jueves de 4:0:0 p.m. a 6:0:0 p.m., haciendo uso exclusivo del grupo de Whatsapp. Se debe realizar en el cuaderno y por medio de pantallazos enviarlo al grupo de whatsapp a más tardar el 25 de mayo de 2020.





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CONTABILIDAD

Profesor: Álvaro Lara Trujillo

Nombre del estudiante:

Curso: Fecha: 11-05-2020

Título : MI PROYECTO DE VIDA Y EL EMPRENDIMIENTO

Objetivo del Tema

Considerar el proyecto de vida como una guía para vivir y afrontar problemas. Nuestro proyecto

de vida tiene sello personal, porque en todos nosotros hay muchas respuestas a las preguntas y

muchas soluciones a los problemas.

Ejercicios

LECTURA

El proyecto es Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado y un conjunto de medios necesarios. Después de Usted hacerse autoevaluación como persona y definir sus potencias o fortalezas y

debilidades o puntos negativos con los que tendrá que luchar para lograr sus sueños, debe

presentar su proyecto de vida teniendo en cuenta:

1. Analiza tus expectativas de vida.

En el primer paso, hay que pararse a pensar en cuál creemos que puede ser cambio realista de

nuestras condiciones de vida. Si tenemos una idea fija en objetivos que solo podremos alcanzar

siendo multimillonarios, por ejemplo, eso solo nos hará caer una y otra vez en la frustración, o bien

postergar tanto la persecución de nuestras metas que poco a poco nos vayamos olvidando del plan de

vida.

2. Determina tus valores

Ningún plan de vida prosperará si va en contra de nuestros valores. Por eso, hay que tener muy claro

cuáles son nuestros valores a los que les damos mayor importancia. Por eso, lo mejor es hacer una lista

de los valores que consideres más relevantes, y luego ordénalos según su importancia.

3. Cuáles son tus necesidades

Piensa en aquello que más te llena, pero no simplemente deseos de momento, sino aquellos objetivos

generales que crees que pueden abarcar tus grandes proyectos de vida. Realiza un listado de

necesidades y ordénalas priorizando las que sean más relevantes para ti. Quédate máximo con tres de

ellas, tratar de aspirar a varias, posiblemente no puedas involucrarte demasiado en todas ellas. Tenga en cuenta que las mejores metas son las que dan felicidad a mucha gente, si tú estás bien con tu

proyecto de vida seguramente muchas personas se sentirán bien porque estarás disfrutando del fruto de

años de trabajo.





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4. Transforma tus necesidades y valores en cadenas de acción

A partir de tus objetivos y valores, desarrolla una serie de cadenas de acciones que lleven de tu

situación actual a tus metas futuras. Procura fijarte fechas límites para hacer que tu compromiso con el

plan de vida aumente.

5. Reflexiona sobre el rol que jugarán otras personas en tu vida

Sería un error realizar un plan de vida sin tener en cuenta al resto de las personas que nos

rodean y que nos rodearán en un futuro. ¿Quieres alejarte de ciertas influencias negativas? ¿Te

gustaría pasar más tiempo con aquellos a quienes quieres y aprecias? ¿Cómo combinar eso con tus

objetivos?

6. Aplica tu plan de vida y hazle control, revísalo.

No es suficiente con llevar a cabo las acciones necesarias para ir desarrollando el plan de vida. También hay que seguir controlando que esos objetivos a los que aspiramos tengan un sentido para nosotros. El simple paso del tiempo y nuestro propio proceso de maduración y aprendizaje hace que estas necesidades puedan cambiar de manera espontánea, y

por eso necesitamos estar alerta para no continuar ciegamente con esos planes.

Fuente. https://psicologiaymente.com/vida/plan-de-vida

Con un plan de vida tenemos cómo y porqué vivir

Modelo para hacer proyecto de vida

1.- ¿Quién soy? (Nombre, fortalezas y debilidades)

2.- Experiencias. (Buenas de lo vivido hasta ahora)

3.- Visualización. (Escriba como te estás viendo ahora, para cuando se cumplan tus metas)

4.- Fusionar. (Tus deseos, necesidades y todo lo que se debes unir para lograr metas)

5.- Crear tu programa de vida. (Escribe ahora, todo lo que vas a hacer con tu vida para lograr tus

metas)

Fuente: https://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/3690-ejemplo_de_proyecto_de_vida.html#ixzz6LrjYTCK2

https://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/3690-ejemplo_de_proyecto_de_vida.html#ixzz6LrjYTCK2





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Área: Educación Física, Recreación y Deportes

Docente: CESAR ORLANDO ROSERO TRUJILLO

GUIA DE TRABAJO Nª 2

INSTRUCCIONES

1. Enviar fotos de las respuestas del taller y videos cortos de 30 segundos a 1 minuto de duración máximo de la rutina 2 al WhatsApp del grupo creado y en el mismo horario

2. Trascribir o copiar el texto en tu cuaderno de educación física para tener evidencia de tu trabajo cuando regresemos a clase

3. Las actividades prácticas como el salto de la cuerda y la rutina de ejercicios las puedes realizar en compañía de tu familia o con quien te encuentres viviendo

4.Recuerda hidratarte cada 15 minutos antes y después de la actividad física

5. Horario de envío de evidencias (fotos y videos) lunes de 11 a 1 de la tarde.

6. Estirar antes y después de realizar actividad física

Título: El ejercicio físico

Objetivo: Conocer la importancia que tiene para el ser humano la práctica de ejercicio.

Desarrollo Temático: IMPORTANCIA DEL EJERCICIO FÍSICO

En la vida cotidiana una de las funciones vitales que necesitamos para poder vivir es la Alimentación, siendo la forma en la

cual ser incorporan todos los nutrientes y las sustancias que nuestro cuerpo aprovecha para saciar las Necesidades

Energéticas que nuestro cuerpo demanda, por lo que lo recomendable es llevar a cabo una Dieta Equilibrada que tenga una

gran variedad de estos nutrientes, evitando los excesos que pueden generar Trastornos a la Salud o cuya carencia pueda

derivar en alguna de las Deficiencias Alimentarias.

Pero para poder llevar a cabo una Vida Saludable no solo debemos contar con ello, sino que además lo recomendable es

tener una Actividad Física moderada, lo que hoy en día es bastante difícil de llevar a cabo por todos ya que muy por el

contrario esto es suplantado por una Vida Sedentaria causada por el trabajo de oficina, donde se pasan una buena cantidad

de horas frente a un computador.

Los beneficios de poder realizar Ejercicio Físico a diario están relativos no solo a mejorar el Aspecto Físico de una persona,

sino también a ejercitar los Músculos y Articulaciones manteniendo y mejorando lo que es conocido como Aptitud Física,

la tolerancia a poder realizar algún esfuerzo sin percibir dolores o pudiendo tener mayor resistencia al cansancio de

realizar esta tarea, como reducir los tiempos necesarios para la Recuperación y Regeneración de los tejidos.

La realización periódica de Actividades Físicas mejora notoriamente la salud, contando con beneficios que van desde el

mejor funcionamiento del Sistema Cardiovascular como también a la prevención de enfermedades relativas a su

https://www.importancia.org/alimentacion.php

https://www.importancia.org/dieta-equilibrada.php

https://www.importancia.org/actividad-fisica.php

https://www.importancia.org/prevencion.php





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contraparte, la Obesidad y Trastornos Alimenticios, comprobándose de que si bien el ejercicio físico incrementa el apetito,

resulta beneficioso para el Metabolismo y Digestión al poder quemar las reservas que el organismo acumula.

Tenemos una gran cantidad de opciones para poder realizar estas actividades, desde Dar Un Paseo caminando, hasta poder

concurrir a Gimnasios donde tenemos la utilización de la tecnología para poder tener el mayor rendimiento posible, como

también la realización de Actividades Deportivas que nos permitirán ejercitar nuestro cuerpo al mismo momento que nos

divertimos junto a nuestras amistades o familiares (tanto en deportes individuales, como el Tenis como en grupales, como

el Fútbol).

Ejercicios/ Actividades

ACTIVIDAD 1:

Baile en compañía de su familia preferiblemente en la mañana durante treinta minutos solo o en compañía de su familia cada dos días durante 15 días.

ACTIVIDAD 2

Realice los siguientes ejercicios con la ropa adecuada en un lugar despejado dentro de su casa como el patio, la sala o el espacio que usted crea más conveniente

2.1. Fuerza abdominal: (planchas) 4 series de 20 segundos

2.2. Ejercicio cardiovascular o de resistencia general: saltar la cuerda por 10 minutos,

2.3. Fuerza de brazos (fondos) 4 series de 10 repeticiones para niñas y 4 series de 15 repeticiones para varones

2.4. Sentadillas 4 series de 15 repeticiones para niñas y 4 series de 20 repeticiones para varones.

ACTIVIDAD 3

Realice en su cuaderno de educación física una sopa de letras (en una cuadricula de 10 x10) con las siguientes palabras:

Tenis, futbol, deporte, gimnasio, obesidad, cardiovascular, metabolismo, digestión, recuperación, salud, dieta, cuerpo, ejercicio, nutrientes, músculos, articulaciones, resistencia, sudor, alimentos, enfermedad, apetito.

https://www.importancia.org/tecnologia.php





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’Eres la persona más importante para nuestra institución, #Quédate en casa, contarás con nuestro acompañamiento y

juntos venceremos. Un fuerte abrazo’’. Julio César Pito Urbano. Rector.

Grado: Séptimos Área: Matemáticas Financieras Docente: Iván Vásquez Valencia

Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 1

Leer la información que se presenta a continuación y al final realizar el ejercicio propuesto.





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¿Qué es el ahorro?

El ahorro es una reserva económica que se hace en el presente para ser utilizada en el futuro. Puedes ahorrar solo o en familia, y el ahorro se puede hacer en dinero, animales, joyas, tierras, semillas, entre otros. Las especies (animales, tierras, mercancía, entre otros) se consideran, además, una inversión.

Las metas de ahorro Una meta de ahorro es una buena razón para guardar y acumular dinero. Las metas deben ser concretas, alcanzables y tener un tiempo definido para cumplirse. Ejemplo: Comprar una bicicleta con los ahorros de seis meses.

Tipos de ahorro

El Ahorro Informal:

El dinero se guarda en una alcancía, en el colchón, escondido en algún lugar, o se compromete en cadenas o entre otros.

Ventajas: • Fácil acceso. • Los ahorros grupales, como las cadenas, propician espacios para compartir y disfrutar en grupo, fomentando la disciplina, la vigilancia y el apoyo entre sus miembros Riesgos y desventajas para su dinero: • Está expuesto a pérdida o robo. • No gana intereses. • Se gasta con facilidad. • Si se pierde, es muy difícil reclamar. • No aporta en la construcción del historial crediticio.





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• En los ahorros grupales, puede existir inestabilidad de los grupos y desacuerdos entre sus miembros. El Ahorro Formal:

Es una forma de ahorrar en la que se guarda su dinero en reserva en una institución financiera vigilada. ¿Sabe cuáles son las entidades que tienen opción de ahorro formal? Instituciones financieras como bancos, asociaciones de crédito, compañías de financiamiento, corporaciones financieras, cooperativas, fondos o instituciones microfinancieras. Ventajas: • El dinero está seguro bajo la custodia de una entidad regulada. • El dinero gana intereses. • Las entidades financieras permiten acceder a distintas formas de inversión para maximizar las utilidades. • Crear un historial de ahorro le ayudará a acceder a otros servicios financieros útiles como créditos. • En el remoto caso que una entidad inscrita llegara a quebrar, el seguro de depósitos de Fogafín o Fogacoop* le garantiza la devolución de su dinero, hasta un tope de 50 millones de pesos. • En una entidad vigilada usted tiene cómo y a quién reclamar. • Se puede disponer del total del dinero depositado, sin dejar un saldo mínimo (Ley 1793 de 2016). Desventajas: • Algunas entidades piden un depósito mínimo inicial para abrir un producto de ahorro. • Algunas entidades cobran comisiones. PRECAUCIÓN: Antes de confiar la custodia de sus ahorros a una organización, infórmese, y desconfíe de quien promete hacerlo rico de la noche a la mañana.

¿Cómo lograr sus metas mediante el ahorro? Plan de ahorros es simplemente la organización que se le da a los recursos. El camino para cumplir las metas financieras tiene seis pasos que requieren de todo su esfuerzo y perseverancia: 1. Definir sus metas de ahorro: Una meta de ahorro es una buena razón para guardar y acumular dinero. Las metas deben ser concretas, alcanzables y tener un tiempo definido para cumplirse. Por ejemplo: Comprar los uniformes de los hijos y mejorar el piso de la cocina.





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2. Planear el tiempo en el que desea cumplir su meta: Si es menor a un año es de corto plazo y si es más de un año es de largo plazo. Por ejemplo: sus hijos necesitarán los uniformes nuevos en 3 meses (corto plazo) y usted quiere que el piso de la cocina esté remodelado en 18 meses (largo plazo). 3. Defina el costo de sus metas. Por ejemplo: Los uniformes cuestan $45.000 y el piso de la cocina $180.000. 4. Calcule cuánto debe ahorrar cada mes para lograr sus metas, dividiendo su costo total en el tiempo que desea cumplirlas. 5. Compare con su presupuesto, para saber si es posible hacer ese ahorro o necesitas más plazo para lograrlo. 6. Asigne una prioridad a su meta decidiendo la importancia o urgencia que tiene este objetivo.

Consejos para ahorrar: • Para ahorrar no hace falta recibir o tener mucho dinero. • Ahorre cantidades diferentes, pequeñas o grandes, pero acostúmbrese a guardar. • Si recibe dinero extra, guárdelo. No permita que se le vaya en gastos innecesarios. • No lleve dinero en efectivo en su bolsillo ya que tendrá más tentación de gastarlo. • Sea discreto al ahorrar. Guarde su dinero en una entidad financiera vigilada. No permita que su dinero quede desprotegido. • Si tiene que gastar parte del dinero para cubrir una emergencia, no abandone su costumbre de ahorrar.





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• Ahorrar le permite ser previsivo, invertir y controlar las deudas. ¡Este es el gran secreto de las familias que progresan!

EJERCICIO 1. Realizar una lista de 5 puntos, donde respondas la siguiente pregunta.

Para lograr mis metas financieras me comprometo a: 1. _____________________________________________ 2. _____________________________________________ 3. _____________________________________________ 4. _____________________________________________ 5. _____________________________________________

2. Realiza un plan de ahorro en la siguiente tabla (como el visto en el ejemplo)





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INGLES

PROFESOR

LUIS EDUARDO PEREZ.

Recordemos el uso del presente simple y la conjugación de los verbos.

Los verbos en presente simple se conjugan de acuerdo al pronombre. (I, YOU, HE, SHE, THEY, IT,

WE):

I GET, YOU GET, THEY GET, WE GET, SHE GETS, HE GETS, IT GETS.

Note que al conjugar los verbos con los pronombres HE, SHE, IT. A los verbos se les agrega una S.

Es una regla ortográfica muy importante en inglés. Y de la cual se generan una cantidad de reglas

gramaticales, que debemos estudiar. - Si el verbo es monosílabo (una sola sílaba) al verbo se le agrega ES.

Ejemplo: I DO, YOU DO, THEY DO, WE DO, SHE DOES, HE DOES, IT DOES.

I GO, YOU GO, THEY GO, WE GO, SHE GOES, HE GOES, IT GOES. - Si el verbo termina en SH O CH al verbo se le agrega ES

Ejemplo: watch, brush

I WATCH, YOU WATCH, SHE WATCHES, HE WATCHES

THEY BRUSH, YOU BRUSH, IT BRUSHES, HE BRUSHES, SHE BRUSHES. - El verbo have(tener) tiene una conjugación especial.

I HAVE, YOU HAVE, THEY HAVE, WE HAVE, SHE HAS, HE HAS, IT HAS

- Si los verbos terminan en Y se cambia la Y por I y se pone es.

I STUDY, YOU STUDY, THEY STUDY, WE STUDY, SHE STUDIES, HE STUDIES, IT STUDIES.

El verbo play termina en y, pero va precedido de vocal, entonces se le agrega solo S.

- I PLAY, THEY PLAY, WE PLAY, YOU PLAY, SHE PLAYS, HE PLAYS, IT PLAYS

EJERCICIOS DE APLICACIÒN

1 Lea a cerca de la rutina de mi hermana, traduzca las palabras desconocidas y organice las

actividades en orden.

Example: 1. She gets up. (Ella se levanta)

2. She has a shower. (Ella se ducha)

3. She gets dressed. (Ella se viste)

My sister is 14 years old. She is a student and her name is Gloria. Every day she gets up before 7:00 am.

She has a shower and gets dressed. Then she has breakfast. She usually has cereal, eggs and bread and

she drinks milk. After breakfast, she brushes her teeth and packs her school bag. She goes to school by

bus. She has lessons from 8:00 to 2:30 pm and then she has lunch at school. She always sits next to her

best friend, Sofia. At 3:00 pm, she goes home and has a nap. Later, she does homework and watches TV.

In the evening, we all cook dinner together. Gloria helps too – she sets the table. We chat about school

while we eat. After dinner she tidies her room. Then she usually reads a book before she goes to bed.

- She goes to bed.

- She has a nap.





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- She gets up.

- She has breakfast.

- She reads a book.

- She has a shower.

- She watches TV.

- She has lessons from 8:00 am to 2:30 pm.

- She has lunch at school.

- She tidies her room.

- She brushes her teeth.

- She goes home.

- She sets the table.

- She gets dressed.

- She packs her school bag.

- She goes to school by bus.

- She does homework.

2. Tomando como ejemplo el texto anterior escriba su rutina.

3. Conjugar los siguientes verbos y escribir una oración con cada verbo, con los diferentes

pronombres. (10 oraciones en total).

LOVE, STUDY, PLAY, BUY, CATCH, WASH, HAVE, EAT, DRINK, TRAVEL.

NOTA: Para desarrollar en el cuaderno, escriba dejando renglón, traduzca las palabras desconocidas, no

se olvide de la fecha y numero de guía. No me envíe fotos del ejercicio. Cuando nos volvamos a ver

reviso los talleres. No deje acumular muchos trabajos. Utilice el grupo para información. Recuerde el

horario de atención de los profesores. Fines de semana y en las noches no escriba.

Cuídese, quédese en casa.





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RELIGION

Profesor: Álvaro Lara Trujillo

Titulo: La Familia

Objetivo: Comprender la importancia de la misión de la familia

Desarrollo temático Fundamento la unidad y el carácter sagrado del matrimonio y la familia

Identifico la importancia de la familia en la plenitud de todos los derechos.

Relaciono la vida familiar en un ser social.

Ejercicios: Después de hacer las lecturas respectivas debe dar respuesta a la

pregunta Las diferentes religiones dignifican la familia

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5907/1/ALT_01_12.pdf

La familia constituye una institución universal. En todas las sociedades una parte importante del hombre

transcurre dentro de la unidad social a la que llamamos familia, grupo doméstico o unidad familiar

Se considera que el matrimonio, con todas sus variedades rituales y las formas reconocidas en cada

sociedad, es el primer paso para el establecimiento de la familia. La definición clásica y tradicional,

contempla al matrimonio como una unión legítima y estable de dos personas de distinto sexo que a partir

de esta unión comparten residencia y economía, basada ésta sobre la división sexual del trabajo y

teniendo como el objetivo más importante la legitimación de los hijos

La religión y la familia son dos principios interconectados en casi todas las culturas. 1. ¿De qué manera la vida y las enseñanzas de Las diferentes religiones dignifican la

familia?

Formas de vivir la moral cristiana frente las problemáticas de la sociedad de hoy

https://www.monografias.com/docs/La-moral-en-la-sociedad-PKP9WZVPJ8U2Z

La moral es la columna vertebral de una sociedad, sin ella todo seria un caos. La familia, el trabajo, la

escuela, la sociedad en general se cimentaría en la inmoralidad, la injusticia y la deshonestidad. No hay que

perder de vista el periodo de la historia en el que se desenvuelve porque el concepto de moral ha

evolucionado.

La familia como pilar de una sociedad funda a todos sus miembros a través de los valores: respeto, amor,

unidad, honestidad, honradez, etc. Convirtiéndonos así en personas integras incapaces de cometer faltas

que atenten contra la moral.

Anteriormente todo era muy distinto, la sociedad era más rígida, entonces muchos de los actos que hoy en

día para las personas son normales en ese tiempo era algo extremadamente inmoral, un ejemplo claro de

esto se da en las mujeres, antes si estas tenían un hijo fuera del matrimonio o solas era malo, pero ahora es

algo natural. Si se tenía relaciones sexuales antes de casarse, o si se quedaba hasta tarde de la noche en la

calle se consideraba una mujer vagabunda y de mala vida, si no obedecía cabalmente lo que imponía su

esposo, si aprendían a leer y escribir sin ser autorizadas, y una cantidad de situaciones más. Por eso muchos

de los comportamientos de los seres humanos van acordes a el periodo en que se encuentran, es decir, antes

no se daban los mismos comportamientos que hoy en día se presentan, por el simple hecho a ser juzgados,

discriminados y votados de la sociedad. Pero como tomar, parrandear, tener relaciones, parejas, etc. Es

común en el siglo XXI las personas no lo ven como algo inmoral sino como una forma de pasarla bien 2. Cómo vive la sociedad de hoy la moral cristiana?

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TEMA: NOCIONES DE HISTORIA Y PREHISTORIA

CARLOS ALBERTO MAMIAN

FECHA: 7 mayo de 2020

OBJETIVO

Identificar y diferenciar dichos periodos con los aportes significativos de cada uno de ellos.

DESARROLLO TEMATICO

Historia: Definición-ciencias auxiliares

Prehistoria: Definicion-division de la prehistoria

En sus cuadernos copiaron todo lo pertinente al desarrollo temático, y por lo tanto están en capacidad

de realizar desde sus casas sin necesidad de enlaces o de textos, el siguiente ejercicio.

ACTIVIDAD. 1. ¿Qué diferencia encuentras entre historia y prehistoria?

2. ¿Para que sirven o porque es importante para el historiador las ciencias auxiliares?

3. ¿Qué diferencia encuentras entre hechos y acontecimientos con procesos? Escríbelo con un

ejemplo.

4. ¿Por qué en el paleolítico el hombre practico una economía de apropiación?

5. ¿Por qué en ese periodo fue nómada el hombre?

6. ¿Qué fueron las hordas?

7. ¿Qué diferencia encuentras entre horda y clan?

8. ¿Qué fueron los palafitos?

9. ¿Por qué el hombre se vuelve sedentario?

10. ¿Qué avances notables se pueden notar del hombre del neolítico?

Nota:

La actividad realizarla en el cuaderno de historia.





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Grado: Séptimo 2 Área: Matemáticas Docente: Iván Vásquez Valencia

Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 1

Descubra en la sopa, los números que aparecen escritos en el recuadro. Ver ejemplo en la

siguiente pagina

Ejemplo:





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ACTIVIDAD 2

Traza tres líneas rectas para dividir el tablero en secciones, de tal manera que los números que queden

en cada sección sumen 30.

ACTIVIDAD 3

Compare los pares de enteros usando <, >, o =. Ver ejemplo en la parte inferior





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Ejemplo:





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ACTIVIDAD 4

Compare los pares de enteros usando <, >, o =





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ÁREA: GEOGRAFÍA DOCENTE: IVAN VASQUEZ





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guia de emergencia sanitariaa. el autor del caballero de la armadura oxidada es robert fisher. b. el...

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