Gua de aprendizaje 1

INSOR. Reservados todos los derechos 2015

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Gua de aprendizaje 1

Presentacin

Nuestra primera semana y unidad de estudio comienza con un tema fundamental como lo es el enfoque de Derechos Humanos, la discapacidad y el goce efectivo de de rechos en la atencin integral al nio sordo. Bienvenidos! Al dar clic en la flecha de avance o en cada uno de los nmeros que aparecen abajo en orden progresivo, podr conocer las actividades que le proponemos desarrollar. No dude en contactar al tutor en caso de interrogantes. Manos a la obra!

Horas de estudio: 10 horas

Objetivo de aprendizaje: Identificar la base conceptual del enfoque de derechos humanos y las herramientas para el goce efectivo de derechos en la atencin integral para la primera infancia sorda.

Actividad 1: Reflexin InicialReflexione sobre los siguientes interrogantes que enmarcan nuestra formacin para la unidad 1. No necesita registrarlo por escrito, ni enviarlo a su tutor. Solo, tngalos en cuenta para el desarrollo de esta gua como elemento de reflexin:

1.Qu es discapacidad?

2.Qu derechos tiene un nio sordo?

3.Existe diferencia entre el concepto de la sordera desde el enfoque asistencial y desde el enfoque de Derechos Humanos?

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Actividad 2: Participacin en Foro 1Participe en el Foro Temtico 1: Los Derechos de los Nios y Nias Sordos. Para poder participar en este foro, cuyo objetivo es la discusin e intercambio de experiencias con sus compaeros, usted deber reflexionar sobre los siguientes aspectos:

1. Cul es el papel del Agente u Orientador Educativo en el goce efectivo de los derechos de los nios sordos?

2. En su contexto o comunidad, cules son las acciones que ha llevado a cabo usted u otras personas para garantizar el cumplimiento de los derechos de los nios sordos?

3. Quines, a parte de usted como agente educativo, son responsables del goce efectivo de los derechos de los nios sordos?

Publique su anlisis en dicho foro y comente la participacin de dos de sus compaeros, al menos.

Insumos

Orientaciones pedaggicas para la atencin (Pgina 20-21)

http://goo.gl/0oPxZv

Instrumentos de evaluacin:

Lista de chequeo 1.2

Actividad 3: Estudio de material de formacin a. Ingrese en lnea a la versin interactiva de nuestro material de formacin para esta semana titulado Atencin integral a la primera infancia sorda desde el enfoque de derechos humanos. Estudie de forma dedicada cada uno de los temas que all se presentan. Tome nota, haga preguntas a su tutor virtual y a sus compaeros de aula virtual sobre lo que considere importante aclarar.

b. Una vez estudiados los temas dirjase, en el mismo material interactivo, al botn de evaluacin, donde encontrar una serie de preguntas y ejercicios interactivos, cuyas respuestas sern evaluadas como una evidencia de su aprendizaje. Por ello, asegrese de haberlos solucionado por completo y de verificar en su cuaderno de calificaciones que la nota se haya registrado automticamente.

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Actividad 4: Foro temtico 2: HistoriaA travs de un texto de 3 prrafos cortos, cuente la historia de uno de los nios sordos con los que usted haya podido trabajar o interactuar. Sin usar nombres ni datos especficos, describa cmo este nio o nia pudo haber sido vulnerado en sus derechos y qu instrumentos o agentes pudieron haberlo amparado durante dichas circunstancias. Publique su historia en el foro temtico 2: Historia. Comente la publicacin de, al menos dos de sus compaeros. Tenga en cuenta los conceptos estudiados en el material de formacin.

Enlaces de apoyo

Atencin a las nias y los nios sordos desde un enfoque diferencial en el marco de la ruta integral de atenciones a la primera infancia

Instrumentos de evaluacin

Lista de chequeo 1.4