guía de aprendizaje unidad tres

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GUIA DE APRENDIZAJE -UNIDAD TRES- ¿Qué debe hacer? Con el desarrollo de las actividades de esta unidad, el estudiante tiene el artículo elaborado en su fase final, en la que debe incluir la discusión, las conclusiones, las recomendaciones finales y la bibliografía. Aplicar la metodología estudiada para la elaboración de trabajos escritos propuesta por la APA. Resultados del aprendizaje. Al finalizar esta fase, el estudiante tendrá el borrador final de su paper. Aplicará rigurosamente la metodología APA para trabajos escritos. Estará en capacidad de argumentar por escrito la esencia y la estructura de las ideas consignadas en el paper del tema elegido. Para ello deberá: Aprehensión del conocimiento (cognitivo): Hacer la lectura y revisión comprensiva de los siguientes insumos: El ensayo de argumentación formal. Mapa conceptual de la relación Paper/Investigación científica. Preguntas previas al paper. Pragmática: Finalizar el borrador del artículo de acuerdo con el mapa conceptual realizado en la primera unidad, y ajustado a las indicaciones de los textos de la segunda unidad. Incluir los apartados faltantes al primer borrador

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Page 1: Guía de aprendizaje unidad tres

GUIA DE APRENDIZAJE -UNIDAD TRES-

¿Qué debe hacer?

Con el desarrollo de las actividades de esta unidad, el estudiante tiene el artículo elaborado en su fase final, en la que debe incluir la discusión, las conclusiones, las recomendaciones finales y la bibliografía.Aplicar la metodología estudiada para la elaboración de trabajos escritos propuesta por la APA.

Resultados del aprendizaje.

Al finalizar esta fase, el estudiante tendrá el borrador final de su paper.Aplicará rigurosamente la metodología APA para trabajos escritos.Estará en capacidad de argumentar por escrito la esencia y la estructura de las ideas consignadas en el paper del tema elegido.

Para ello deberá:

Aprehensión del conocimiento (cognitivo):

Hacer la lectura y revisión comprensiva de los siguientes insumos:

El ensayo de argumentación formal. Mapa conceptual de la relación Paper/Investigación científica. Preguntas previas al paper.

Pragmática: Finalizar el borrador del artículo de acuerdo con el mapa conceptual realizado en

la primera unidad, y ajustado a las indicaciones de los textos de la segunda unidad.

Incluir los apartados faltantes al primer borrador (discusión, las conclusiones, las recomendaciones finales y la bibliografía).

Aplicar la metodología para trabajos escritos de la APA.

Duración de la actividad

Lecturas:3 horas.

Borrador (final). 4 horas.

Los documentos los podrá encontrar en: El menú Materiales del curso unidad tres.

Evidencias de la unidad tres:

Page 2: Guía de aprendizaje unidad tres

Envíe el archivo con el borrador del artículo final.

Criterios de evaluación

Los objetivos se consideran logrados sí: Envía a tiempo el archivo con las evidencias correspondientes a la unidad tres. El borrador incluye los apartados solicitados en el ítem anterior. Aplica las normas APA. Participación activa en el foro propuesto para la fase.

Ingrese al FORO y realice su participación. Igual que en la unidad anterior:Consulte la manera de aplicar las normas APA.Lea las exposiciones de sus compañeros y discuta, complemente y/o haga aportes desde su punto de vista.

Se recomienda leer la rúbrica de evaluación contenida en la unidad cuatro.