guía de aprendizaje semana 1 agricultura ecológica
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Sistema de Gestión
de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Regional Caldas CENTRO PARA LA FORMACIÓN CAFETERA
Programa de formación: Agrícola
Guía de aprendizaje semana 1 Agricultura ecológica: fertilización, suelos y cultivos
Fecha:
Octubre de 2010
Versión 1.0
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: Agricultura ecológica: fertilización, suelos y cultivos Duración en
horas:40
Fase del Proyecto: Unidades 1: Conceptos básicos Duración en
horas:10
Actividad de Proyecto:
1. Actividad 1: Elabore un mapa conceptual de Agricultura Ecológica y Construya un
diagrama de un Agroecosistema de su región.
2. Actividad 2: Foro temático semana 1 y 2. Evaluación Previa: Discusión acerca de
cuál es su pensamiento a cerca de lo que significa la Agricultura ecológica y cuál ha
sido su desarrollo.
Competencia:
270412016
Establecer cultivos según tipo de producto, requerimientos técnicos y normas de la agricultura ecológica.
Resultados de Aprendizaje
Realizar acciones de laboreo del suelo, para que ofrezca las condiciones óptimas para el desarrollo de la vida vegetal, de acuerdo con las normas del manejo ecológico de cultivos
Duración en
horas de la
actividad:10
(Código + descripción de la
competencia)
(Código del resultado + consecutivo + descripción
del resultado de aprendizaje)
2. PRESENTACION
En esta actividad se distinguirá los conceptos básicos sobre que es la agricultura ecológica, la
historia, los enfoques de sistemas, la finca como sistema y la certificación de la agricultura ecológica.
En ese sentido, es importante trabajar con una propuesta tecnológica que integre sistémicamente un
modelo agroecológico, en el cual se comprenda a cada componente tecnológico en particular y, al
mismo tiempo, las interrelaciones de esos componentes que integran el modelo.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para el desarrollo de la actividad, debemos contar con conocimientos básicos en: Agricultura
ecológica, agroecosistemas, certificación ecológica y agricultura sostenible.
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Programa de formación: Agrícola
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : 1
Descripción:
1. Nombre de la actividad: Mapa conceptual y diagrama de Agricultura Ecológica
Descripción de la actividad:
Para verificar la comprensión que usted ha desarrollado con las lecturas del material del curso y
documentos de apoyo, unidad 1, Es necesario que nos exprese su opinión argumentada sobre
los temas esenciales de la misma. Por lo tanto, le solicitamos:
Elabore un mapa conceptual de Agricultura Ecológica.
Construya un diagrama de un Agroecosistema de su región.
Cumplir con el plazo (Fecha asignada) para la entrega de la actividad, de acuerdo al cronograma
de actividades, publicado en información del curso. La actividad de cada guía de aprendizaje
tendrá un valor total de puntos asignado por el tutor y presentados al inicio del curso en el
cronograma de actividades.
Ambiente(s) requerido: Ambiente de aprendizaje virtual
Material (es) requerido: Ingresando al link material del curso y documentos de apoyo: Unidad 1;
encontrando las lecturas recomendadas para el desarrollo de la actividad.
Producto entregable: Documento con respuestas de la actividad de aprendizaje 1:
Un mapa conceptual de Agricultura Ecológica y Construya un diagrama
de un Agroecosistema de su región.
Es necesario elaborar un documento en formato de Word, fuente arial,
tamaño 12 y justificado, la actividad deberá contener Portada y
responder a la actividad publicando en el enlace.
Forma de entrega: Adjuntando el archivo por medio del enlace asignado; enviar
actividades, ubicado en el menú del curso.
Termina ingresando: 1 Clic aquí para enviar la actividad realizada al
tutor guía de aprendizaje semana 1.
Nombre del archivo: Mapa conceptual y diagrama de Agricultura
Ecológica.
Nombre del participante:
Criterios de
Evaluación:
El desarrollo de la actividad el aprendiz: Identificara claramente los
conceptos sobre los ciclos naturales de los cultivos, con el fin de evitar la
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contaminación y degradación del ecosistema.
Reciclara debidamente los nutrientes incorporándolos de nuevo al suelo
como formas de abono orgánico.
Utilizara de manera óptima los recursos naturales favoreciendo así todo
el ecosistema.
Identificara claramente los alimentos y sustancias que son perjudiciales
para el cultivo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Foro Temático semana 1 y 2
Descripción:
Nombre de la actividad: Foro temático 1. Evaluación Previa: Discusión acerca de cuál es su
pensamiento a cerca de lo que significa la Agricultura ecológica y cuál ha sido su desarrollo.
Descripción de la actividad:
Aprovecharemos este primer foro. Con el objetivo de evaluar los conocimientos y
comprensiones que los estudiantes poseen, las cuales son necesarias para el buen desarrollo del
curso de Agricultura ecológica: Fertilización, suelos y cultivos, es indispensable que usted
presente su opinión y describa cual es su pensamiento a cerca de lo que significa Agricultura
ecológica y cuál ha sido su desarrollo. Acompañada de una foto; tomada en su municipio, que
ilustre su opinión sobre Agricultura ecológica.
Debe leer las publicaciones de los compañeros al menos 1 y dar su opinión al respeto de
manera respetuosa y constructiva, relacionada con Agricultura ecológica y cuál ha sido su
desarrollo., (revise las fotos). Colocándola al final de su publicación en el foro. Este
comentario tiene un valor de 6 puntos de 30 que otorga el foro. Si falta el comentario a la
publicación del compañero solo recibe 24 puntos.
Cumplir con el plazo (Fecha asignada) para la entrega de la actividad, de acuerdo al cronograma
de actividades, publicado en información del curso. La actividad de cada guía de aprendizaje
tendrá un valor total de puntos asignado por el tutor y presentados al inicio del curso en el
cronograma de actividades.
Ambiente(s) requerido: Ambiente de aprendizaje virtual
Material (es) requerido: Ingresando al link material del curso y documentos de apoyo: Unidad 1;
encontrando las lecturas recomendadas para el desarrollo de la actividad.
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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
6. BIBLIOGRAFIA
La crisis de la agricultura convencional, la sustitución de insumos y el enfoque
agroecológico, Por Peter M. Rosset. Revista Agroecología y Desarrollo, Numero Especial
11/12, Noviembre 1997.
El Campesinado en la Economía y la Sociedad colombiana 1990 – 2002. Tomás León Sicard,
Jaime Forero Álvarez y Elcy Corrales Roa, et. All.
La agricultura moderna: Impactos ecológicos y la posibilidad de una verdadera
agricultura sustentable Por Miguel A. Altieri.
Fundamentos de los grupos de trabajo, Por Armando Contreras, Susana Lafraya, José
Lobillo, Pablo Soto y Charles Rodrigo.
Aspectos legales de la bioseguridad, Por Alberto Vargas y Laurie Greeberg
Aspectos éticos y la bioseguridad, Por Silvio del Amo Rodríguez y José María Ramos Prado.
Alternativas a la agricultura moderna convencional para enfrentar las necesidades
alimenticias en el próximo siglo (sin ejemplos). por Miguel Altieri y Norman Uphoff.
Bases teóricas de la agroecología. Primera parte de Agroecología. Bases científicas para una
agricultura sustentable. Editor Miguel Altieri.
Agricultura tradicional. Segunda parte, capitulo 6 de Agroecología. Bases científicas para una
agricultura sustentable. Editor Miguel Altieri.
Los tecallis: Un cultivo hipropónico tradicinonal, Por Silvia del Amo Rodríguez y Rafael
Aguilar Lojero y Marco Delgado R. Tomado de capítulo 7 en Agricultura y Sociedad en México.
Diversidad, enfoques, estudios de caso. Compiladores Alba González Jácome y Silvia del Amo
Rodríguez.
Producto entregable: 1. Opinión con respuestas de la actividad de aprendizaje 2:
2. Describiendo cual es su pensamiento a cerca de lo que significa
Agricultura ecológica y cuál ha sido su desarrollo.
Forma de entrega: Adjuntando el archivo, ingresando a foro de discusión
seleccionando foro temático semana 1 y 2: Asignado para el envió de
la actividad 2, de la guía de aprendizaje.
Nombre del archivo: Foro temático 1. Discusión y significado sobre
Agricultura ecológica.
Nomb Nombre del participante:
Criterios de
Evaluación o
condiciones para la
entrega de la
actividad al tutor
Al desarrollar la actividad el aprendiz: Definirá con claridad los
conceptos, principios y métodos, sobre agricultura ecológica y expresara
cuál es su pensamiento a cerca de lo que significa la Agricultura
ecológica y cuál ha sido su desarrollo. Y las comparte con los
compañeros del curso.
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Los horizontes de la razón. II Historia y necesidad de la utopía.
Hugo Zemelman. Resumen preparado por Armando Contreras.
Alternativas a la agricultura moderna convencional para enfrentar las necesidades
alimenticias en el próximo siglo (versión completa), Por Miguel Altieri y Norman Uphoff
Riesgos ambientales de los cultivos transgénicos: una evaluación agroecológica
Por Miguel A. Altieri.
Diez razones que explican por qué la biotecnología no garantizará la seguridad
alimentaria, ni protegerá el ambiente ni reducirá la pobreza en el tercer mundo, Por Miguel
A. Altieri y Peter Rosset.
Por qué estudiar la agricultura tradicional, Revista Agroecología y Desarrollo, N o 1 por
Miguel A. Altieri.
El hambre en el tercer mundo y la ingeniería genética: ¿una tecnología apropiada?
por Peter Rosset.
¿Tecnología nueva para acabar con el hambre?, por Peter Rosset, Joseph Collins y Frances
Moore Lapp.
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor URIEL ALFONSO ROA O TUTOR CENTRO PARA LA
FORMACIÓN
CAFETERA
29/01/2013