guia de aprendizaje n°1 · 8. la bicicleta se quejaba adolorida por los años. 9. mi gatita le...
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GUIA DE APRENDIZAJE N°1 DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Asignatura: Lenguaje
Profesora: Cecilia Velásquez Molina
Estudiante: 6°B
Objetivos de aprendizaje: 1. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.
2. Escribir frecuentemente para desarrollar su creatividad y expresar sus ideas y emociones en textos
poéticos.
3. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva.
Tiempo de desarrollo: 8 al 12 de junio 2020 (1 semana)
¿Qué es poesía?
Veamos lo que dicen algunos niños sobre la poesía, copia el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=L_dv63w_LE8
Anota ideas que consideres relacionadas con la poesía:
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Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Yc6SaVPT4qo
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Lee el siguiente poema y luego completa el recuadro:
Dulzura Gabriela Mistral
Madrecita mía,
madrecita tierna,
déjame decirte
dulzuras extremas.
Es tuyo mi cuerpo
que juntaste en ramo;
deja revolverlo
sobre tu regazo.
Juega tú a ser hoja
y yo a ser rocío:
y en tus brazos locos
tenme suspendido.
Madrecita mía,
todito mi mundo,
déjame decirte
los cariños sumos.
Título N° de versos
Autor N° de estrofas
¿De quién es la voz que se expresa en este poema?
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¿Cuál es la idea o sentimiento expresado aquí?
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Lenguaje poético
El lenguaje poético se caracteriza por utilizar figuras retóricas para dar elegancia, belleza y profundidad a lo
que se dice o expresa. Por eso, en el lenguaje poético se emplea el sentido figurado en el que las palabras se
usan con un significado diferente del que tienen naturalmente. El opuesto al sentido figurado es el sentido
literal, que es el que usamos para comunicarnos cotidianamente.
Los poetas se expresan con mucha libertad, pero hay algunos elementos que por lo general tienen en cuenta al momento de escribir un poema:
El uso del verso, aunque hay algunos escritos en prosa.
La expresión de sentimientos.
La utilización de figuras literarias (comparación y personificación, por ejemplo). La rima, que es la semejanza de sonido al final de los versos y es la que da musicalidad al poema.
Figuras retóricas o literarias Los poetas juegan con las palabras y las combinan de tal forma que despiertan sentimientos y emociones entre quienes
leen o escuchan. Para lograrlo, tiene ciertas herramientas que se conocen como figuras literarias. Existen muchas figuras
literarias, pero por ahora solo veremos cuatro de ellas.
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ACTIVIDAD 1: Lee cada verso y escribe la figura literaria que está presente.
Nº EJEMPLO FIGURA LITERARIA
1. El viento me hace cosquillas.
2. Su corazón latía tan fuerte que sonaba como un tambor.
3. Por ti moriría mil veces.
4. Los árboles le saludan al pasar.
5.
6. Sus ojos azules semejantes al mar profundo.
7.
8. La bicicleta se quejaba adolorida por los años.
9. Mi gatita le canta a la luna cada noche.
10. Deja de llorar tanto que vas a agrandar el mar.
ACTIVIDAD 2: Completa para crear:
Una comparación:
Eres suave como _______________________________________________________
La noche es ____________________ como __________________________________
Una personificación:
El sol _____________________________ cerca de __________________________________
La luna ______________________________ en ____________________________________
Una hipérbole:
Tengo tanta hambre que _________________________________________________
Estoy tan cansado que ___________________________________________________