guía de aprendizaje

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Programa de Formación:TECNICO EN SISTEMAS

Código:Versión:

2281851

Nombre del Proyecto:Código:505320

REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UNA UNIDAD DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO DE EQUIPOS, REDESDE COMPUTO Y SOLUCIONES INFORMATICAS

Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) del Proyecto:

Formulación plan de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos, redes de cómputo y solucionesInformáticas

Actividad (es) de Aprendizaje:

Realizar la certificación del cableado estructurado.

Analizar los resultados del proceso de certificación.

Ambiente de formación ESCENARIO :Plataforma Black Board. Ambiente abierto con ayudas didácticas, dotado de computadores y conexión a Internet.

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:Certificar el cableado estructurado de acuerdo con normas y estándares vigentes.

Competencia:Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido apartir de normas técnicasInternacionales.

Duración de la guía ( en horas): 90 horas

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 04

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

1. INTRODUCCION

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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En todo el país se cuenta con demanda y potencial productivo para el Mantenimiento De Equipos

De Cómputo, Diseño E Instalación De Cableado Estructurado, gracias al apalancamiento de los

diversos programas para la aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones

por parte del Sector Productivo, los cuales tienen cobertura nacional. Su fortalecimiento y

crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de

un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del

sector

3.1 Actividad 1

Oración

Video Reflexión

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Socializar importancia de las comunicaciones en una red de computadores.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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Aplicaciones Cliente Servidor

LA COMUNICACIÓN

Descripción:1. Trabajo grupal (exposición) 5 personas

Temas( el instructor los sortea en los diferentes grupos): Plataformas de las comunicaciones Lan ,WAN, e internetworks Protocolos Uso del Modelo en capas Direccionamiento de la red

2. Realizar laboratorios en grupo(creación de una red pequeña, uso de wireshasrk, utilizar packettracer para capturar paquetes

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realizar laboratorios en grupoCreación de una red pequeña, uso de wireshasrk, utilizar packettracer para capturar paquetes.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Práctica en el PC aplicando los conocimientos adquiridos.Respuestas de conocimientoSocialización.

Evidencias de Desempeño:

Certifica el cableado estructurado.

Evidencias de Producto:

Relaciona las diferentes formas de comunicación existentes y sus protocolos

Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos

Socializar los temas a exponer

informe sobre los laboratorios

test virtual preguntas selección múltiple individual

Evaluaciones.

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Enviar actividades por el correo electrónico dispuesto por el instructor o plataforma Blackboard.

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Planeación 90ComputadoresVideo Beam

25 Computadores1 Video Beam

BorradorMarcadoresTinta

1 Borrador3 Marcadores1 Por color

Tecnólogo en Sistemas o Telecomunicaciones

1Sala de Sistemas o Aula

Múltiple

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Capas, Modelos, Direccionamiento, packettracer

BIBLIOGRAFIATemática Cisco 1 fundamentación cisco press

YANCELY HERRERA CASTAÑEDA

ROBERTO ECHEVERRY

ANDERSON ANDRES DIAZ

WILDER BEDOYA BENITEZ

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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ALEXANDER PINO

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3.2 Actividad 2 LA ACTIVIDAD DE CABLEADO ESTRUCTURADO

Descripción:Lectura del material para exponer temas sorteados y lluvia de ideasTemas:

Sistemas de cableado estructurado Estándares y códigos del cableado estructurado Seguridad Proceso de instalación Fase de terminación La actividad del cableado

Laboratorios físicos de conectorizacion y canalización



Realizar exposiciones en grupo


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Conectar Adecuadamente cada subsistema

1. Producto. exposiciones en grupo

2. entregar informe sobre los laboratorios

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DURACIÓN (Horas)







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BIBLIOGRAFIA

Temática Cisco 1 fundamentación cisco press

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ROBERTO ECHEVERRY


WILDER BEDOYA

ALEXANDER PINO

3.3 ACTIVIDAD 3 Aplicaciones Cliente Servidor

Descripción: Lectura del material grupos 4 personas : identificar los diferentes protocolos y su

funcionalidad: lluvia de ideas grupal Desarrollar laboratorios (Captura de stream de datos. Administración de un servidor web.

ACTIVIDAD DE REFELXION

Inspeccionar las diferentes herramientas web existentes y tomar nota de cuanto influyen en nuestra vida cotidiana.

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Modelo cliente Servidor: lectura en grupos de 4 personas analizaran el material de lectura y discutirán la temática, estarán acompañados por el instructor para resolver dudas y poder preparar la cuestiones para la lluvia de ideas..

Protocolos de Aplicación y sus funciones dentro del modelo c/s: lectura en grupos de 4 personas analizaran el material de lectura y discutirán la temática, estarán acompañados por el instructor para resolver dudas y poder preparar la cuestiones para la lluvia de ideas.


Lluvia de ideas y conceptos: presentación individual de cada aprendiz de los conceptos más apropiados.

Montaje de un servidor WEB: actividad guiada por el instructor donde se aprenderá a configurar el servidor WEB Apache.

Montaje de un servidor FTP: actividad guiada por el instructor donde se aprenderá a configurar el servidor FTP Filezilla.

Montaje de servicio SMB: actividad guiada por el instructor donde se aprenderá a configurar el servidor SMB

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Reconoce cada una de los protocolos y su función

Test de conceptos selección múltiple

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DURACIÓN (Horas)







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BIBLIOGRAFIA


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ROBERTO EHCEVERRI

ANDERSON ANADRES DIAZ

WILDER BEDOYA

ALEXANDER PINO

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3.4 ACTIVIDAD TRANSPOETE DE DATOS

Descripción:Lectura de material para exponer en grupos de 5 personasTemas

Funciones de la capa de transporte Protocolo TCP comunicación confiable sesiones TCP Protocolo UDP comunicación con baja sobrecarga

Realizar los laboratorios(observación de TCP y UDP mediante NESTAD, Protocolos de la capa de transporte TCP/IP , TCP y UDP ; Protocolos de la capa de aplicación y transporte)


Video ilustrativo de la capa de transporte


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Modelo cliente Servidor: lectura en grupos de 4 personas analizaran el material de lectura y discutirán la temática, estarán acompañados por el instructor.

Protocolos de Aplicación y sus funciones dentro del modelo c/s: lectura en grupos de 4 personas analizaran el material de lectura y discutirán la temática, estarán acompañados por el instructor.


Exposición: presentación grupal de los conceptos más apropiados sobre el tema asignado.

Realizar los laboratorios(observación de TCP y UDP mediante NESTAD, Protocolos de la capa de transporte TCP/IP , TCP y UDP ; Protocolos de la capa de aplicación y transporte



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Identifica y relaciona cada uno de los Protocolos de la capa de Transporte

informe de cada una de los laboratorios

test de Preguntas (selección Múltiple)

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DURACIÓN (Horas)







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BIBLIOGRAFIA


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ROBERTO ECHEVERRI


WILDER BEDOYA

ALEXANDER PINO

3,5 ACTIVIDAD ENRUTAMIENTO

Lectura del material: identificar cada uno de los componentes de la capa de red y su función dentro del sistema de modelos abiertos, reconocer la importancia de la división host en grupos específicos, identificar cada uno del os componentes de un paquete IP,

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identificar cada uno de los protocolos de enrutamiento y la forma en que interactúan para la comunicación entre redes.

Realizar laboratorios (examen de gateway de un dispositivo, examen de una ruta,)


Visita e inspección de cuartos de telecomunicaciones del CTAPT


Lectura del material: identificar cada uno de los componentes de la capa de red y su función dentro del sistema de modelos abiertos, reconocer la importancia de la división host en grupos específicos, identificar cada uno del os componentes de un paquete IP, identificar cada uno de los protocolos de enrutamiento y la forma en que interactúan para la comunicación entre redes.


Lluvia de ideas y conceptos: presentación individual de cada aprendiz de los conceptos más apropiados..

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Identifica las características, ventajas de trabajar sobre la plataforma ip y su agrupación, y la estructura de los paquetes orientados a la conexión

test de conocimientos ( selección múltiple)

mapa conceptual sobre el proceso que ejerce la capa de red

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DURACIÓN (Horas)







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BIBLIOGRAFIA



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WILDER BEDOYA BENITEZ

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ALEXANDER PINO

3.6 ACTIVIDAD 6DIRECCIONAMIENTO IP V4

Descripción: realizar ejercicios matemáticos propuestos para el manejo de binarios en el direccionamiento IP. Identificar la importancia del manejo de subredes.ACTIVIDAD DE REFELXION

Verificación de configuración IP de diferentes Equipos Activos

Realizar ejercicios matemáticos propuestos para el manejo de binarios en el direccionamiento ip. Identificar la importancia del manejo de subredes.


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Lluvia de ideas y conceptos: presentación individual de cada aprendiz de los conceptos más apropiados

Laboratorio de configuración de direccionamiento IP de dispositivos activos de red


Lluvia de ideas y conceptos: presentación individual de cada aprendiz de los conceptos más apropiados.



Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

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Evaluación




Realiza el direccionamiento IP con Subredes según IEEE

Realiza el direccionamiento IP con Subredes según IEEE

pruebas en simulador sobre direccionamiento

topología lógica armada y direccionada

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DURACIÓN (Horas)







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BIBLIOGRAFIA



ROBERTO ECHEVERRI


WILDER BEDOYA

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