GUIA CURSO DE NIVELACIÓN CICLO III: GRADO 9

Saber- Saber: Conceptualizar los términos referentes a la educación física y al deporte de futbol de

salón.

Saber Hacer: Aplicar los conceptos básicos de la educación física y el deporte de futbol de salón.

Saber Ser: Demostrar buena actitud en la solución de problemas teórico - prácticos de la educación

física y el deporte del futbol de salón

Colocar los nombres de las figuras

FIGURA A: _____ FIGURA B:________ FIGURA C:______

REGLAMENTO: FUTSAL http://www.futsala.com/reglas/

Incorrecciones sancionables con una amonestación Un jugador será amonestado si comete una de las siguientes siete infracciones: • Ser culpable de conducta antideportiva • Desaprobar con palabras o acciones • Infringir persistentemente las Reglas de Juego del Fútsal • Retardar la reanudación del juego • No respetar la distancia reglamentaria en un saque de esquina, un tiro libre o un saque de banda (jugadores defensores) • Entrar o volver a entrar en la superficie de juego sin el permiso de los árbitros, o contravenir el procedimiento de sustitución • Abandonar deliberadamente la superficie de juego sin el permiso de los Árbitros Incorrecciones sancionables con una expulsión Un jugador o un sustituto será expulsado si comete una de las siguientes siete infracciones: • Ser culpable de juego brusco grave • Ser culpable de conducta violenta • Escupir a un adversario o a cualquier otra

ACTIVIDAD FÍSICA: Cualquier tipo de movimiento corporal que se realiza de forma voluntaria, que genera una demanda de energía y puede traer como consecuencia el movimiento.

CULTURA FÍSICA: El término se utilizó la antigua Unión Soviética, que en ese entonces, por su sistema político, realza primero que todo el compromiso del socialismo con la población, consistente en contribuir al fomento de la educación de la población de forma multifacética, combinando adecuadamente tres elementos, como lo son el área espiritual, la pureza moral y el fortalecimiento físico. Esto se puede lograr a través de la estructura de las organizaciones de su sistema político, y que finalmente se observaría en la productividad y el desarrollo de la economía.

Para nuestra sociedad, podrá tener varias interpretaciones a continuación emitiremos la siguiente: todos los elementos propios de nuestra cultura recopilados a través de la historia y su utilización, que vayan orientados hacia el

Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada COLEGIO CAFAM BELLAVISTA CED

DIA No: 1 Reglamento”

Docente: MARCO ANDRES OLAYA Asignatura: FUTSAL Pensamiento: Comunicativo Expresivo

persona • Impedir con mano intencionada un gol o malograr una oportunidad manifiesta de gol (esto no es válido para el guardameta dentro de su propia área penal) • Malograr la oportunidad manifiesta de gol de un adversario que se dirige hacia la meta del jugador mediante una infracción sancionable con un tiro libre o un tiro penal • Emplear lenguaje ofensivo, grosero u obsceno y/o gestos de la misma naturaleza • Recibir una segunda amonestación en el mismo

partido

Otros conceptos

LÚDICA: "Necesidad del ser humano de sentir, expresar, comunicar y producir emociones orientadas hacia la entretención, la diversión, el esparcimiento". Carlos Bolívar Bonilla. Son los espacios que se necesitan vivenciar o experimentar de forma más continua, donde el ser humano siente ese desahogo, ocasionado por esos periodos prolongados de trabajo. De forma breve se puede expresar la lúdica con los términos sensaciones de libertad para la vida.

JUEGO: Es considerado por diferentes ciencias (Antropología, psicología, biología, etc.) como la primera actividad del hombre. A demás cumple funciones como valores y la misma estructura social, cultural y biológica universal (más antiguo que la cultura misma).

Lo podemos conceptuar de la siguiente manera: "Medio por el cual el hombre se desarrolla plenamente, a través del tiempo y desde múltiples direcciones se observa la influencia de éste".

MOVIMIENTO: Es la principal característica que poseemos los seres vivos y es una capacidad que se manifiesta por medio de la conducta motriz, lo que nos permite interactuar con el entorno en el que nos encontramos. El acto del movimiento corporal implica varias áreas, dentro de las cuales mencionaremos el área nerviosa por su complejo proceso, pero por la claridad con la que se evidencia la naturaleza del mismo

MOVIMIENTO AUTOMÁTICO: Se ejecuta de forma inconsciente, estos se estructuran o adquieren con la repetición continua y voluntaria de movimientos y se convierten en hábitos. Es rentable y económico puesto que no requiere concentración.

desarrollo del individuo, estos elementos pueden ir evolucionando pero no se pueden cambiar los antecesores de ellos

EDUCACIÓN FISICA: Entiéndase por Educación Física la disciplina científica cuyo objeto de estudio es la expresión corporal del hombre y la incidencia del movimiento en el desarrollo integral y en el mejoramiento de la salud y calidad de vida de los individuos con sujeción a lo dispuesto en la Ley 115 de 1994.

Además de esta connotación, su influencia se puede observar y evaluar de diversas formas, con el comportamiento y desempeño que el individuo presente en situaciones específicas.

Su enseñanza resulta de carácter indispensable para contribuir a desarrollo y crecimiento del individuo, la importancia de su aplicación no solo se remite a una edad temprana, sino a cualquier momento de la vida misma DEPORTE: De acuerdo al Diccionario de la Real Academia Española define " Deporte es la practica metódica de ejercicios físicos" desde el punto de vista temático los siguientes autores Cagigal, Pila Teleña, Stonner, Oscar Martín Andrés, visualizan este fenómeno como: Deporte para todos, recreativo y salud. Su finalidad es mejorar la salud y divertirse. Alcanzar mejor nivel de bienestar y calidad de vida. Justamente ante los excesos del deporte de alto rendimiento, el deporte para todos germina en la idea de que. " La actividad física controlada y mesurada es beneficiosa para la salud, esta al alcance de todos (as) y su practica resulta placentera". A la vez sus objetivos sociales lo convierten en el tipo de practica mas popular. En este sentido lo importante es participar, practicar hacer actividad físico- deportiva. Y esta si es en forma regular y constante mucho mejor. Hay otras clases de deporte entre ellos: alto rendimiento, profesional, formativo e instrumento.

otros de consulta:

flexibilidad, fuerza, velocidad, resistencia,

calentamiento, indumentaria, otros.

TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Defina en qué consiste cada una de las reglas del futsal.

2. Realice un dibujo de cada una de las reglas del futsal en donde se identifique momento

en que se presenta cada regla.

APLICACIÓN

3. Explique cada una de las causales de amonestación y de en ejemplo de cuando se

presenta dicha situación.

4. Defina que es una amonestación, una expulsión y mencione como se entera el jugador

que esta amonestado o expulsado. (realice un dibujo)

5. Explique cada una de las causales de expulsión y de en ejemplo de cuando se

presenta dicha situación.

6. Mencione cual es el equipamiento básico de los jugadores de futsal y dibújelo.

7. Conteste el siguiente cuestionario:

En un partido de futsal desarrollado en un estadio deportivo un perro entra y se

acuesta en la mitad del campo, luego un jugador un jugador le pega una patada con

el fin de que el perro se salga de la cancha, por lo anterior el árbitro deberá

a. Expulsar al jugador que pateo al perro

b. Pegarle otra patada la perro para que se salga

c. Amonestar al jugador que pateo al perro

d. Llevar el perro a un veterinario

Un jugador que golpea a un contrario por medio de un puño en la cara es expulsado según el reglamento por

a. Cochino b. Conducta violenta c. El árbitro así lo decide d. Conducta antideportiva

Un jugador de futsal que no acepta las decisiones de los árbitros y las desaprueba constantemente tiene que ser

a. expulsado b. amonestado c. sustituido d. reconvenido verbalmente

¿Cuál es la duración total de un partido y como se divide?

¿Qué es un tiempo en el futsal y a cuantos tiempos tiene derecho cada equipo

durante un partido?

8. Realice un cuadro comparativo en donde se evidencie mínimo 10 diferencias y 10

semejanzas entre el futsal, fútbol de salón y el fútbol.

1. Consulte mínimo 3 conceptos relacionados con la educación física (explíquelos con su

propias palabras)

2. Realice un mapa conceptual con los términos relacionados en la información

DIA No: 2 Conceptos

APLICACIÓN

TECNICA Y TACTICA

Remitace al libro “FÚTBOL DE SALÓN” de Jaime Cuervo Lozada, editorial Kinesis. (se

encuentra en biblioteca).

TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Escriba que es la preparación técnica general, preparación técnica especial y las

etapas de de la preparación técnica.

2. Escriba que son las superficies de contacto en el futsal, mencionelas y explique para

que tecnicas puede ser usadas cada una de las superficies.

3. Defina y clasifique las siguientes tecnicas:

REMATE CONTROL DEL BALON UTILIZACION DEL BALON

PASE

4. Realice un dibujo de cada una de las tecnicas.

5. Explique y dibuje las superficies de contacto en las que se divide el pie.

6. Defina las siguietes palabras contextualizandolas en el futsal.

Tactica, estrategia, sistema, apoyo, ayuda, equilibrio, rotacion, pausa, traslacion,

agrandar, lineas, reduccion, parar lineas, romper lineas, espacios, tiempos, zonas,

respaldo de lineas, agrsividad, cambio de ritmo, cambio de direccion y sectorizacion.

7. Explique cada una de las caracteristicas que debe tener un buen sistema de juego.

(son 5).

8. Mencione las 5 posiciones basicas del futsal y describa las caracteristicas que debe

tener cada jugador que las ocupe.

9. Dibuje la ubicación de cada una de las posiciones dentro de un campo de juego.

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

APLICACIÓN

DIA No: 3

Entrenamiento: El entrenamiento deportivo es un proceso planificado y complejo que

organiza cargas de trabajo progresivamente crecientes destinadas a estimular los

procesos fisiológicos de súper compensación del organismo, favoreciendo el desarrollo de

las diferentes capacidades y cualidades físicas , con el objetivo de promover y consolidar

el rendimiento deportivo.

CAPACIDADES FISICAS

Flexibilidad: permite el máximo recorrido de las articulaciones gracias a la elasticidad y extensibilidad de los músculos que se insertan alrededor de cada una de ellas. Es una capacidad física que se pierde con el crecimiento. La flexibilidad de la musculatura empieza a decrecer a partir de los 9 o 10 años si no se trabaja sobre ella; por eso la flexibilidad forma parte del currículo de la Educación Física, ya que si no fuera así supondría para los alumnos una pérdida más rápida de esta cualidad.

La fuerza: consiste en ejercer tensión para vencer una resistencia, es una capacidad fácil de mejorar. Hay distintas manifestaciones de la fuerza: si hacemos fuerza empujando contra un muro no lo desplazaremos, pero nuestros músculos actúan y consumen energía. A esto se le llama Isométrica. Con este tipo de trabajo nuestras masas musculares se contornean porque se contraen y la consecuencia es que aumenta lo que llamamos “tono muscular”, que es la fuerza del músculo en reposo. Si en vez de un muro empujamos a un compañero, si que lo desplazaremos y se produce una contracción de las masas musculares que accionan a tal fin. A este trabajo se le llama Isotónico.

La resistencia: es la capacidad de repetir y sostener durante largo tiempo un esfuerzo de intensidad bastante elevada y localizada en algunos grupos musculares.

Depende en gran parte de la fuerza de los músculos, pero también del hábito de los grupos musculares usados prosiguiendo sus contracciones en un estado próximo a la asfixia, pero sin alcanzar un estado tetánico. En esta forma de esfuerzo, la aportación del oxígeno necesario a los músculos es insuficiente. No pueden prolongar su trabajo si no neutralizan los residuos de las reacciones químicas de la contracción muscular. El organismo se adapta a la naturaleza del trabajo gracias a la producción de sustancias que impiden los excesos de ácidos y mediante el aumento de sus reservas energéticas.

La velocidad: es la capacidad de realizar uno o varios gestos, o de recorrer una cierta distancia en un mínimo de tiempo. Los factores que determinan la velocidad son de orden diferente:

o Muscular, en relación con el estado de la fibra muscular, su tonicidad y elasticidad, etc, o sea, la constitución íntima del músculo.

o Nervio, se refiere al tiempo de reacción de la fibra muscular a la excitación nerviosa.

COMPONENTES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. LA CARGA. La carga es el estímulo que aplicamos a nuestro cuerpo, y de acuerdo a como esté compuesta la misma, es el efecto que tendrá en nuestro organismo. Todo estímulo que suministremos a nuestro cuerpo estará compuesto por 5 factores: Intensidad, Volumen, Frecuencia, Duración y Densidad. INTENSIDAD: La intensidad es el factor más importante a la hora de “definir” la utilización de los diferentes sustratos energéticos. Si bien en todo momento se utilizan tanto el glucógeno como las grasas, los porcentajes varían de acuerdo a la intensidad de trabajo. Como regla general, a mayor intensidad mayor utilización de glucógeno, y a menor intensidad mayor predominancia del consumo de grasas. La intensidad mide la magnitud del esfuerzo en

una determinada unidad de tiempo (en natación la medimos en mts/min, en ciclismo km/h, y en atletismo min/km). VOLUMEN: El volumen es el total de la suma de la distancia recorrida (en general lo medimos en kilómetros). Este se utiliza tanto para las sesiones, las semanas, los meses y los años. Este factor es importante tenerlo en cuenta ya que un incremento acelerado puede provocar serias lesiones en el cuerpo (salvo casos aislados, habría que evitar incrementos superiores a los 20% anuales para iguales períodos). DURACIÓN: La duración es la cantidad de tiempo transcurrido en una sesión. Este es otro factor que nos “define” la utilización de los diferentes sustratos energéticos. Ante la presencia de una duración muy extensa, podemos utilizar como sustrato energético a la propia proteína muscular. Es por esta razón que para los deportes de resistencia se recomienda a los atletas la suplementación con BCAA (aminoácidos de cadena ramificada) – principalmente con L-leucina, L-isoleucina y L-valina – una vez finalizado un trabajo prolongado, para reconstituir la proteína contráctil del músculo y de esta forma tener una recuperación más rápida. DENSIDAD: Este componente no es más que la relación entre actividad y pausa dentro de la sesión de entrenamiento. Un entrenamiento es más denso mientras más cortas sean las pausas en relación al tiempo de actividad. Tanto en el triatlón como en otros deportes de resistencia, se suelen realizar entrenamientos densos en los cuales se utilizan pausas incompletas.

TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Realice en una hoja blanca 5 ejercicios para mejorar cada capacidad física (fuerza,

velocidad, resistencia y flexibilidad) teniendo en cuenta todos los componentes de la carga

(carga, volumen, intensidad, densidad y duración).

Ejemplo: Realice 20 piques de 40 metros. Cada repetición en menos de 7 segundos. Entre

cada repetición descansa 30 segundos.

Volumen: 800 metros

Intensidad: 7 segundos CAPACIDAD TRABAJADA: VELOCIDAD.

Densidad: 30 segundos por repetición

Duración: 37 segundos por repetición.

2. Dibuje cada uno de los ejercicios propuestos.

3. Realice un mapa conceptual sobre el entrenamiento deportivo

4. Realice un cuadro comparativo de las capacidades físicas del ser humano

5. Escriba desde su propio punto de vista qué importancia tiene cada una de las

capacidades físicas del ser humano.

6. Escriba como se aplica cada una de las capacidades físicas del ser humano en el futsal,

de un ejemplo por cada capacidad.

7. Escriba para usted que es el calentamiento y la importancia que tiene antes de realizar

cualquier actividad física.

8. Colsulte y escriba el significado de las siguientes plabras: (puede usar diccionario)

FATIGA DOLOR LIPIDOS GRASA

OXIGENO MUSCULO ARTICULACION CAPACIDAD

RECUPERACION PULSO PESO OCIO

APLICACIÓN

OBESIDAD MOTIVACION LIGAMENTO TENDON

HUESO MITOCONDRIA ESGUINCE NEURONA

9. Con las palabras anteriormente consultadas realice un crucigrama con sus respectivas

pistas.

ADMINISTRACION DEPORTIVA

COMPETENCIA DEPORTIVA

Una competición deportiva es un tipo de competición que consiste en la práctica de

algún deporte. Esta actividad se distingue del deporte practicado con una mera

finalidad recreativa. Como resultado de la competición se obtiene una clasificación, ganadores

y algún tipo de reconocimiento para los mejores, tal como un trofeo o un premio económico.

Algunas competiciones deportivas requieren un número elevado de encuentros o pruebas,

que se desarrollan de forma continua a lo largo de toda una temporada. En otros casos se

obtiene un ganador con el menor número de enfrentamientos para poderlo desarrollar en un

tiempo reducido, o bien intercalados con la competición regular principal a lo largo de toda la

temporada.

Normalmente, este tipo de competiciones se suelen celebrar gracias al apoyo de diferentes

asociaciones deportivas o empresas. Un ejemplo es la FIFA (Federación Internacional de

Fútbol Asociación), que organiza la Copa Mundial de Fútbol en el que participan equipos de

todo el planeta. Las competiciones deportivas van desde el deporte profesional a las

competiciones escolares pasando por los aficionados y semi-profesionales.

CAMPEONATO

Un campeonato es una prueba deportiva en la que además, del premio correspondiente, se

disputa un título de supremacía individual reconocido después oficialmente y que dura hasta

que el vencedor o campeón ha sido desposeído del mismo en un nuevo campeonato del

mismo tipo y extensión. El campeón que no acude a la celebración del campeonato

subsiguiente al que en él obtuvo el título, se entiende que lo renuncia en favor del vencedor

del nuevo campeonato.

Los campeonatos son locales, regionales, nacionales o universales o mundiales, según la

extensión del mismo, es decir, según tomen parte en ellos contrincantes exclusivamente de

una localidad, de una región, de una nación o de todos los países. Existen también

campeonatos particulares que son aquellos que celebra por ejemplo, un club para sus socios.

Los campeonatos pueden ser amateurs, profesionales o mixtos, según sean convocados a

ellos sólo los aficionados, los profesionales o unos y otros.

SISTEMAS DE CAMPEONATOS

Existen deportes o modalidades deportivas que se practican de manera individual, por parejas

(o dobles) y deportes de equipo. En cada deporte la forma de enfrentamiento es distinta.

DIA No: 4

Calificación individual

Cada competidor (sea deportista o grupo) tiene que realizar una prueba independiente de la

que se deriva una calificación. La calificación puede ser una marca alcanzada (por ejemplo:

en atletismo, una altura superada en salto de altura o una longitud alcanzada en lanzamiento

de peso) o una puntuación otorgada por un árbitro o juez (por ejemplo: las notas en gimnasia).

Cuando la puntuación se basa en una valoración humana siempre existe un grado de

subjetividad.

A pesar de su carácter individual, las pruebas se desarrollan en el contexto de reuniones o

encuentros en los que participa un cierto número de deportistas o equipos. Concluidas las

pruebas se dispone una lista ordenada de calificaciones encabezada por el correspondiente

ganador.

Carreras

Todos los competidores de una carrera se enfrentan

de forma simultánea sobre la pista. Cada competidor

percibe en tiempo real su posición, y puede ajustar su

esfuerzo en función de la situación de sus

competidores en cada momento. En este caso, se

puede observar a simple vista quién es el ganador: el

competidor con el menor tiempo es el primero en

superar la línea de meta.

En las pruebas de velocidad de atletismo, en natación de piscina o en remo, no suele haber

interacción física entre los competidores, porque cada uno dispone de su propia calle o carril,

y tiene prohibido abandonarla para entorpecer físicamente a los contrarios.

En numerosas disciplinas de motociclismo y automovilismo, en el ciclismo en carretera,

en vela o en las pruebas de fondo en atletismo y natación, todos los participantes comparten

una misma área de carrera y entonces sí existe esa complicación, y los adelantamientos

constituyen un elemento de dificultad y por tanto de técnica y estrategia.

Título

En este sistema, un competidor tiene que desafiar al actual campeón a ganar el campeonato.

Esta forma de campeonato se utiliza en el boxeo, la lucha y otros deportes de combate.

Partidos a dos

En muchos deportes, se compite por enfrentamiento entre dos deportistas o entre dos

equipos. En cada partido hay un ganador y un perdedor. Dependiendo del deporte en cuestión

se puede admitir también la posibilidad de un empate en igualdad, sin ganador ni perdedor,

mientras que en los que no, hay algún tipo de sistema de desempate.

Un partido puede estar dividido en varias partes:

Tiempos (primer tiempo, segundo tiempo, etc.): Es una mera división temporal,

proporcionando un periodo de descanso entre uno y otro. El marcador es acumulativo y se

conserva entre tiempos. Es el modelo en deportes de equipo

como fútbol, baloncesto o balonmano.

Sets: Periodos con marcador independiente. El tanteo final del partido viene dado por

los sets ganados por uno y otros contendientes. Se emplea en tenis o voleibol.

La competición entre todos los participantes se desarrolla por medio de múltiples

enfrentamientos a dos, para obtener finalmente una clasificación de los competidores.

Sistema de liga o liguilla

Artículo principal: Sistema de todos-contra-todos

Todos los competidores se tienen que enfrentar a cada uno de los demás, como mínimo en

una ocasión. A lo largo de la competición, los equipos van sumando puntos en función de sus

resultados en cada enfrentamiento; por lo general se otorgan dos o tres puntos por una

victoria, cero en caso de derrota y un punto para cada contendiente en caso de empate. De

este modo, se establece una tabla donde los competidores quedan clasificados en función de

los puntos acumulados a lo largo de la liga.

Si se trata de una liga a doble partido (o doble vuelta), significa que los competidores se

enfrentan entre ellos en dos ocasiones: un partido en la cancha propia y otro en la del

oponente, compensando así la posible ventaja del factor campo. En este caso, el número de

partidos (o jornadas) es elevado y por ello es el sistema que se suele emplear en una

competición larga durante toda la temporada anual.

Sistema suizo

El sistema suizo consiste en la confrontación, individual o por equipos, durante un número

prefijado de rondas. Aunque puede tener carácter eliminatorio, lo usual es que todos los

competidores participen en todas las rondas. En realidad, el sistema de eliminatorias viene a

ser una variante del sistema suizo.

La puntuación de cada uno, en cada ronda, determina la asignación del rival, que debe tener

esa misma puntuación o lo más cercana posible. De este modo, se va produciendo un efecto

de filtrado y un paulatino "pesaje" deportivo de todos los competidores.

Con un número relativamente reducido de rondas es posible obtener una clasificación general.

Por ejemplo, una competición entre 64 jugadores necesita 6 rondas para obtener el campeón

y para clasificar al resto. Es cierto que esta clasificación puede ser más fiable, más refinada,

cuantas más rondas se añadan.

La eficacia del sistema se incrementa si todos los competidores son ordenados inicialmente

según su fuerza teórica y si este orden inicial se toma en cuenta en los emparejamientos

subsiguientes.

Sistema de eliminatorias

Artículo principal: Eliminación directa

Todos los competidores van enfrentándose por parejas, pero en este caso los perdedores de

los encuentros van abandonando la competición y el número de participantes se reduce en

cada nueva ronda de partidos, llegando a un partido final (la Final) entre los dos últimos

supervivientes. Cada eliminatoria puede ser a partido único o de doble partido.

El campeón sí es así el ganador de todos los ganadores, pero el azar en los emparejamientos

puede hacer que un equipo resulte eliminado prematuramente en una posición poco acorde

con su potencial. Si los dos equipos potencialmente finalistas coinciden en las primeras fases,

el subcampeón acabaría siendo un tercero, más beneficiado por el orden de los

enfrentamientos. Para evitar esto se suele hacer sorteos dirigidos o con cabezas de

serie evitando que los mejores se enfrenten en primeras rondas.

Las competiciones denominadas de Copa suelen emplear estos sistemas de eliminación. hay

dos tipos de eliminación: La eliminación sencilla o también llamada directa es cuando en una

competencia se enfrentan dos participantes y solo el ganador avanza a la siguiente ronda (por

ejemplo como en el tenis o los mundiales de fútbol luego de superada la etapa de grupos). La

doble eliminación se da cuando, tomemos a esos mismos dos participantes, deben jugarse

dos partidos para determinar quién es el vencedor (como en el caso del fútbol en torneos

internacionales como la UEFA, Champions, Libertadores, Sudamericana, etc.).

Sistemas mixtos

Es posible combinar en distintas fases de una misma competición el sistema de liguilla y el de

eliminatorias. Se emplean distintas combinaciones:

Fase regular y fase final: Sistema de liga durante la temporada regular, y una segunda

fase en la que participan los equipos mejor clasificados. Esa fase final puede disputarse

como una liguilla reducida o como una eliminatoria.

Torneo abierto (open): Se abre la inscripción a un gran número de participantes que

son sometidos a una fase previa de clasificación por eliminatorias para reducir

rápidamente el número. Los jugadores de más nivel o prestigio se incorporan directamente

en las rondas finales para evitar el desgaste de los partidos de clasificación.

Competición por grupos: Las primeras fases de clasificación se pueden desarrollar por

el sistema de liguilla, pero en este caso se hacen grupos para reducir el número de

enfrentamientos. Los mejores clasificados en cada grupo pasan a competir en la fase

posterior.

TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Realice un sistema de eliminación directa para 16, 8, y 32 participantes en las disciplinas deportivas individuales (ajedrez, tennis de mesa y tejo).

2. Mencione y dibujo 5 deportes en donde se realice clasificación individual (cada dibujo debe ser de mínimo media hoja)

3. Realice un cuadro comparativo entre todos los sistemas de competición que se mencionaron en la información, se deben mencionar por lo menos 5 características de cada sistema.

4. Realice un sistema de competición tipo liga de un torneo de futsal de 10 equipos, explicando el puntaje que se le otorga al ganador, perdedor y empate.

Escriba el marcador de cada una de las fechas de cada equipo.

Realice la tabla final con los puntajes obtenidos por cada equipo, goles favor, goles en contra y gol diferencia.

5. Realice un sistema de competición mixto utilizando el sistema de competición tipo liga (grupos) y eliminación directa en un torneo de futsal de 32 equipos.

Escriba el marcador de cada una de las fechas de cada grupo y cada equipo.

Realice la tabla final de cada grupo con los puntajes obtenidos por cada equipo, goles favor, goles en contra y gol diferencia.

Establezca cuantos equipos clasifican por grupo y realice el fixturi del sistema de eliminación directa con los nombres de los equipos clasificados y los resultados hasta determinar el campeón.

6. Conteste el siguiente cuestionario:

En la organización del mundial de 1970

en argentina el gobierno de dicho país

tuvo una gran ganancia económica

gracias a la cantidad de turistas que

vieron el mundial y a la venta de

mediática (medios de comunicación)

todo esto se da gracias a

a. La gran administración deportiva

APLICACIÓN

b. La selección que salió campeona

c. El presidente

d. Los hinchas que siempre acompañaron

a la selección

Se va realizar un torneo con 36 equipos

y se quiere tener el campeón lo más

pronto posible, para lograr esto el mejor

sistema de eliminación seria:

a. Tipo escalera

b. Directa

c. Reloj

d. Liga

Es considerado el sistema de eliminación

mas largo

a. Tipo liga

b. Eliminación doble

c. Escalera

d. Araña

En el mundial sub 20 de este año

Colombia fue eliminado en los cuartos de

final por Mexico al perder 3-1, esto se dio

por que el tipo de eliminación en los

cuartos de final es

a. Tipo liga

b. Eliminación directa

c. El que quiera la FIFA

d. d. Tipo Chimenea

7. Colsulte y escriba el significado de las siguientes plabras: (puede usar diccionario)

DEPORTE HIPERTROFIA CIFOSIS LORDOSIS CARPO PERONE TARSO LIGA ELIMINACION CLASIFICACION CAMPEON EMPATE GANADOR PERDEDOR COMPETIDOR RONDAS FASE ENFRENTAMIENTO PRUEBA RANKING

APLICACIÓN PRÁCTICA

Reflexión: Contesto honestamente cada una de las siguientes preguntas con

respecto a mí desempeño al desarrollo de la guía:

CRITERIO SI NO

Participe activamente durante todo el desarrollo de la guía y en cada uno de

los ejercicios o actividades.

Adquirí los conceptos de los componentes de la carga en el entrenamiento

deportivo.

Desarrolle toda la guía de aprendizaje.

Regulación: Responda las siguientes preguntas:

CRITERIO

Porque cree que la educación física es importante?

Porque cree que no alcanzo los desempeños mínimos en educación fisica?

Plantee unas metas para el segundo semestre en educación fisica?