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    CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES

    Subsecretara de Educacin Bsica

    UNA DECISIN COLECTIVA

    PARA EL APRENDIZAJE

    TERCERA SESIN ORDINARIA

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    Secretara de Educacin PblicaEMILIO CHUAYFFET CHEMOR

    Subsecretara de Educacin BsicaALBA MARTNEZ OLIV

    Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin EducativaGERMN CERVANTES AYALA

    Direccin General de Desarrollo CurricularHUGO BALBUENA CORRO

    Direccin General de Educacin IndgenaROSALINDA MORALES GARZA

    Subsecretara de Educacin Bsicahttp://basica.sep.gob.mx

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    TERCERA SESIN ORDINARIA

    El cuarto momento Actividades para convivir da a da, aborda en esta ocasin

    el tema de autoestima, con el propsito de que los alumnos y la comunidad escolar

    valoren la importancia de identificar cualidades, pensamientos y comportamientos

    que hacen a una persona nica y, con ello, contribuir a una convivencia armnica en

    los planteles educativos.

    La Subsecretara de Educacin Bsica agradece al grupo de supervisores del Esta-do de Mxico su participacin en la revisin de la gua y sus invaluables recomenda-

    ciones para la mejora del material, asimismo, agradece a las Autoridades Educativas

    de la entidad el apoyo incondicional para llevar a cabo este trabajo acadmico.

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    TERCERA SESIN ORDINARIA

    PROPSITOS

    Que el Consejo Tcnico Escolar: Valore sus avances en la realizacin de las actividades que acordaron imple-

    mentar en el mes de noviembre, con base en el anlisis de las evidencias que

    aporta el proceso de seguimiento. Reflexione en torno de los progresos que pueden apreciarse en la mejora de

    la escuela, a partir de revisar el tipo de decisiones que ha asumido el colectivo

    escolar.

    Identifique las acciones de su planeacin que se llevarn a cabo en diciembre

    y enero y definan a los responsables de realizarlas.

    Analice la propuesta deActividades para convivir da a dapara identificar su

    estructura y los mbitos que comprende.

    MATERIALES

    Planeacin realizada en la fase intensiva del CTEdel ciclo escolar 2014-2015.

    Lista de acciones llevadas a cabo en los meses de agosto, septiembre y octu-

    bre (lnea del tiempo).

    Lista de acciones a realizar en el mes noviembre.

    Productos de la estrategia de seguimiento (evidencias concretas de los resul-

    tados).

    Cuaderno de Bitcora del CTE.

    PRODUCTOS

    Registro de acciones realizadas y resultados obtenidos.

    Lista de acciones a desarrollar en diciembre y enero.

    ORGANICEMOS NUESTRATERCERA SESIN ORDINARIA

    1. La directora o la supervisora en su caso, da la bienvenida al grupo, hace n-

    fasis en los propsitos de esta sesin de trabajo y de los productos que se

    esperan obtener.

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    2. Nombren a la responsable del registro de las conclusiones, decisiones y

    compromisos a los que arribe el Consejo. Recuerden el papel rotativo de

    esta tarea entre el colectivo.

    CUNTO AVANZAMOS EN ESTE MES?3. Recuperen la lista de acciones que acordaron llevar a cabo durante el mes

    de noviembre y colquenla a la vista de todos.

    4. La responsable o las responsables de cada una de las acciones presenten

    los resultados obtenidos con la realizacin de las actividades. Apoyen su

    exposicin con evidencias concretas y con los elementos presentes en la

    escuela que permitieron o detuvieron su desarrollo.

    5. La Directora organiza la informacin que ofrecen las responsables de cadaaccin en un cuadro como el siguiente.

    Responsables Accionesrealizadas Resultados EvidenciasElementos que facilitaron u obstaculizaron

    la realizacin de las actividades

    6. Conversen de qu manera lo realizado da respuesta y contribuye al cum-

    plimiento de las prioridades, objetivos y metas que el colectivo se propuso

    atender en su escuela.

    CUNTO HEMOS AVANZADO

    EN LA MEJORA DE LA ESCUELA?7. Coloquen a la vista del colectivo la Lnea del tiempo, con las listas de accio-

    nes que implementaron en los cuatro meses de este ciclo escolar, acomp-

    enlos con los cuadros de registro de avances.

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    Acciones:

    Resultados:

    AGOSTO

    Acciones:

    Resultados:

    SEPTIEMBRE

    Acciones:

    Resultados:

    OCTUBRE

    Acciones:

    Resultados:

    NOVIEMBRE

    8. Repasen cada una de las acciones realizadas e identifiquen a qu prioridad

    educativa atiende.

    9. Destaquen, de los cuadros de registro de avances, los elementos que han

    favorecido el desarrollo de las actividades. Qu tipo de decisiones tomaron como colectivo para obtener buenos

    resultados?

    10. Ahora destaquen los elementos que obstaculizaron el desarrollo de las ac-

    tividades.

    Qu tipo de decisiones dejaron de tomar como colectivo para obtener

    esos resultados?

    11. Registren en su Cuaderno de Bitcora las conclusiones a las que arribe el

    colectivo.

    ACORDEMOS LAS ACCIONESPARA DICIEMBRE Y ENERO

    12. Destaquen de su planeacin las acciones que habrn de llevar a cabo en

    diciembre y enero.

    13. Organicen su implementacin, procurando tomar en cuenta los mbitos enlos que la escuela toma decisiones, distribuyan las responsabilidades entre

    todos los integrantes del Consejo Tcnico Escolar (involucrando al personal

    de USAER, Educacin fsica, Ingls, Trabajo social y otros).

    14. Registren los acuerdos en el Cuaderno de Bitcora.

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    16. Con base en al anlisis efectuado, respondan las siguientes preguntas:

    Para atender el problema de las conductas agresivas el jardn de Nios

    Ru no Tamayo decidi trabajar el tema de autoestima, qu opinan al

    respecto?, cul fue la intencin?

    De manera general, cmo se organiz la escuela?, qu importancia

    tuvo la participacin de la comunidad escolar?Los docentes se organizaron para recibir a los alumnos por su nombre

    a la entrada y socializar en el peridico mural sus gustos y cualidades,

    cul fue el propsito de estas actividades?

    En el CTEel colectivo llev a cabo la actividad descrita en el apartado En-

    tre maestros qu se esperaba de esta actividad?, cul fue la intencin

    de aplicarla tambin con los padres de familia?

    En los instrumentos de evaluacin diseados por el colectivo, qu as-

    pectos se consideraron para recuperar informacin?, por qu?

    Qu mbitos de trabajo estn presentes en la estrategia?

    17. Revisen su lnea del tiempo, a partir de ello den respuesta:

    Han considerado estos mbitos en las actividades que han desarrollado

    hasta el momento?, de qu manera? Registren en la siguiente tabla:

    mbitos S No De qu manera

    En el saln de clases

    En la escuela

    Entre maestros

    Con los padres de familia

    Para medir avances

    Asesora tcnica

    Materiales e insumos educativos

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    Qu ventajas tendra la escuela al organizar sus actividades con base en

    estos mbitos?

    18. Registren sus conclusiones en el Cuaderno de Bitcora.

    19. Revisen las acciones que implementarn en diciembre y enero, comenten

    en torno de los mbitos que podran considerar en su desarrollo.

    Si el colectivo escolar decide poner en prcticaesta estrategia, se recomienda iniciar con la actividad

    correspondiente al apartado:Entre maestros