guia 2 de aprendizaje web2.0
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2012
Edwin Gutiérrez
Universidad Santo Tomás
14/09/2012
Web 2.0 y Ambientes
Virtuales de Aprendizaje
OBJETIVOS
Abordar el estudio de la filosofía de la Web
2.0 y sus implicaciones en la educación.
Utilizar los recursos educativos disponibles
en la Web en la creación de contenidos y
actividades educativas en y para los
ambientes virtuales de aprendizaje
Segundo Momento 2012
2 Ambientes Virtuales De Aprendizaje I- Guía 2
GUÍA DE APRENDIZAJE
El desarrollo de este trabajo es individual
Del texto de Parsons-Oja "CONCEPTOS DE COMPUTACIÓN NUEVAS PERSPECTIVAS" Décima edición, realicelalecturadel capitulo 6 (secciones A, B y C), y capitulo 7 (secciones A, B y D) y prepare una breve síntesis que utilizará en el aprenda haciendo.
En los capítulos mencionados del texto encontraron generalidades enfocadas hacia el aspecto técnico de Internet, abordados estos fundamentos, debemos adentrarnos ahora en las posibilidades educativas de Internet, para ello van a estudiar la denominada Web 2.0, su filosofía, sus recursos y cómo los podemos utilizar con propósitos educativos, concretamente en la creación de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales. Complementando el tema de la primera parte del curso sobre “nuevos ambientes de aprendizaje” profundice ahora en los ambientes virtuales de aprendizaje para ello realice una búsqueda de información que le permita resolver las siguientes preguntas:
¿Qué se entiende por ambiente virtual de aprendizaje?
¿Qué tipo de recursos se emplean en los ambientes virtuales?
¿Qué tipo de actividades, de relaciones docente estudiante y de evaluación se
pueden dar en este tipo de ambientes?
De otra parte, debe abordar la conceptualización acerca de la denominada Web
2.0, para ello se sugieren las siguientes fuentes de consulta.
Video sobre la Web 2.0 y educación:
http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech
Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea:
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
Si lo requiere puede consultar la página Web de eduteka en donde encuentra otra
síntesis sobre Web 2.0 que puede servir para aclarar y profundizar algunos
conceptos.
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
APRENDA DE LAS FUENTES.LOS SABERES PREVIOS
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3 Ambientes Virtuales De Aprendizaje I- Guía 2
Complemento a estos materiales en el aula se colocó un mapa de recursos Web
2.0 que da una buena visión de los recursos que podemos utilizar en la creación de
ambientes virtuales de aprendizaje.
ACTIVIDAD 1: TALLER: MEDIOS TECNOLÓGICOS EN AMBIENTES VIRTUALES De todos los recursos o herramientas Web 2.0 existentes utilizarán dos bastante difundidos en los procesos de aprendizaje en ambientes virtuales,concretamente es necesario que usted maneje como mínimo: La Elaboración de Blogs (…en Blogger).
La publicación de documentos (scribdó slideshare)
Cada uno de ustedes realiza el proceso de aprendizaje de estas herramientas, la
mejor manera es buscar video-tutoriales en youtube; en el buscador de youtube a
través de preguntas concretas se pueden hallar videos útiles para este propósito,
Ej. ¿Cómo crear un blog? Los siguientes links le pueden ser útiles en su proceso
de aprendizaje:
http://www.youtube.com/watch?v=nU7VNErii5I Cómo crear un blog?
http://www.youtube.com/watch?v=BLWIFSrz1us Cómo publicar en scribd
El objetivo de estos dos ejercicios es que usted cree un blog en donde publicará el
desarrollo de las actividades propuestas en esta guía y, una cuenta en scribdó
slideshareque le permita publicardocumentos (su mapa conceptual en este caso)
en la Web.
ACTIVIDAD 2: MAPA CONCEPTUAL
De la lectura de los capítulos mencionados del texto de conceptos de computación
usted preparó una breve síntesis (aprenda alistándose) con ella elabore un mapa
conceptual sencillo en lo posible con Cmaptools, expórtelo en formato PDF y
publíquelo en Scribd para luego insertarlo en su blog.
**El proceso de insertar un documento desde scribd o slideshare al blog también lo
encuentra en youtube**
Con base en las ideas expuestas en el video sobre la Web 2.0 y el documento
sobre tendencias Web 2.0 en educación responda las siguientes preguntas.
APRENDA HACIENDO.LOS FUNDAMENTOS PRÁCTICOS
APRENDA DEBATIENDOLA RETROALIMENTACIÓN
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¿Qué se entiende por inteligencia colectiva?
¿Hasta qué punto podemos tomar como cierto el argumento “La Web 2.0 es
participativa”?
¿Cómo se evidencia y como se puede aprovechar en el contexto educativo
la “democratización” que pregona Web 2.0?
¿Son útiles las herramientas Web 2.0 para la creación de actividades de
aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales?
¿Cómo se puede promover en la educación a distancia la “creación social
del conocimiento”?
Publique en su blog una entrada con el desarrollo de este aprenda debatiendo e
invite a un compañer@ a ver su blog y a dejar comentarios sobre esta entrada para
que se pueda realizar un corto debate al respecto.
.
Con la publicación de documentos en scribd y la creación de su blog usted tiene
material de su “autoría” publicado en Internet, entonces, realice una consulta sobre
DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET, y elabore una pequeña síntesis
acompañada de una reflexión acerca de las implicaciones éticas y legales de utilizar
material de Internet sin los debidos créditos o permisos……. el copiar y pegar
indiscriminadamente.
Publique otra entrada en su blog con esta actividad.
Como última actividad pero no menos importante PROPONGA Y
SUSTENTE: ¿Cómo utilizaría herramientas Web 2.0 (correo electrónico,
Google Docs, blogs, scribd, wikis) en la creación de un AMBIENTE
VIRTUAL DE APRENDIZAJE que apoye los procesos de aprendizaje
presenciales (aula física) en cualquiera de las áreas del
conocimiento…particularmente en su área de formación (elegir un tema)? La
propuesta debe tener claramente especificados los objetivos, el tipo de
APRENDA EVALUANDOLOS JUICIOS VALORATIVOS
APRENDA CONCLUYENDOLA MIRADA DE SÍNTESIS
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actividades, los recursos a utilizar, la forma de evaluar, los mecanismos de
comunicación a utilizar…. Como mínimo.
Elabore las conclusiones generales del trabajo en las que se involucren los
contenidos, la metodología y las herramientas utilizadas en este segundo
momento.
Terminado el trabajo envía al aula una página en Word presentando su
blog,concretamente con la dirección de su blog, así como la autoevaluación de su
trabajo, es simplemente como un acta o constancia de entrega.
A continuación un resumen del trabajo del segundo momento…
ACTIVIDAD DE PREPARACIÓN Y
FUNDAMENTACIÓN
PUBLICACION
(En el blog)
Realizar lectura de las secciones
mencionadas de los capítulos 6 y 7
del texto Conceptos de
Computación.
Realizar y publicar el mapa
conceptual.
Realizar la revisión del material
sobre Web 2.0 y ambientes virtuales
Realizar auto aprendizaje sobre
construcción de blogs y publicación
de documentos en scribd.
Crear su blog, en él publicar el mapa
conceptual sobre capítulos 6 y 7 del
texto (desde scribd).
Publicar el desarrollo del aprenda
debatiendo y aprenda evaluando
(incluir imágenes).
Realizar a través de los cometarios
de su blog un corto debate con un
invitado sobre las preguntas del
aprenda debatiendo.
Publicar propuesta sobre un
ambiente virtual de aprendizaje y las
conclusiones del trabajo
Elaborar un documento en Word de una página (acta de entrega) con la dirección
del blog y su nota de autoevaluación y enviarla al aula a través del link TAREA
WEB 2. Dentro de la fecha establecida.
La valoración del trabajo del segundo momento es integral y se tienen en cuenta los
siguientes criterios.
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La claridad conceptual evidenciada en el mapa conceptual.
El proceso de debate alrededor de la Web 2.0 y la educación.
La claridad y la pertinencia de la propuesta de implementación de ambientes virtuales de aprendizaje.
Los aportes en relación con los derechos de autor en Internet.
VALORACION
20 puntos y 5
puntos de
autoevaluación
Fecha de entrega: Octubre 28 de 2012
Éxitos…
Edwin Gutiérrez
Tel: 5950000 ext. 2555