Las cenizas de Roma serán los cimientos barbaros; hacia un nuevo orden

mundial.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Unidad: El nacimiento de la civilización europea, las primeras fases de la edad

media.

Contenido: Reconocimiento del origen de la civilización europea en la síntesis de las

tradiciones grecorromanas y germanas. Aprendizaje Esperado: Objetivo de la clase: Comprender que las transformaciones históricas poseen un

carácter paulatino y sincrético entre los elementos culturales provenientes de distintas

tradiciones o culturas en un mismo escenario geográfico.

La guerra como elemento común al interior del mundo europeo.

http://www.youtube.com/watch?v=rQQVlliQpRs

Visualiza este breve video y responde la siguiente pregunta.

Activación

¿Cómo te imaginas que era la vida de los centuriones romanos cuando no estaban luchando?

La caída de Roma

Es común que hayas escudado a lo largo de tu vida escolar que las bases de nuestra sociedad occidental descansan en la herencia greco latina europea , lo que inmediatamente trae reminiscencias de clásicos tópicos políticos como la democracia ateniense y la república romana , las leyes el derecho y la caída del imperio romano. Esté ultimo se relaciona estrictamente con las llamadas invasiones barbarás que supusieron la llegada de pueblos guerreros incivilizados a ojos de Roma, provenientes del norte y centro de Europa que destruyeron a punta de garrote y sangre el mundo conocido hasta la época.

En realidad, el periodo de declive romano tuvo que ver en gran parte con la propia sociedad romana repleta de vicios tanto parlamentarios al interior de la clase política, como sociales de los patricios, la clase dirigente, derroche de recursos, inmoralidad e imperialismo desmedido puesto que un territorio de tan magnánimas dimensiones se hacía imposible de resguardar en todas sus fronteras por el ejército. A este contexto interno de Roma, se le sumó la coincidencia cronológica con las primeras migraciones de estos pueblos alrededor del 376 a causa de un hombre en particular y su mítica leyenda, Atila Rey de los Hunos, conocidos y temidos como sanguinolentos guerrero euroasiáticos, cuyo líder llego a poner en jaque al glorioso ejército imperial. Sin embargo no todos los llamados barbaros buscaban la confrontación con la metrópoli imperial inclusive los visigodos solicitaron su protección contra los hunos a lo que Roma accedió bajo la condición de que resguardaran la frontera del Danubio. Estalló una hambruna y los romanos se negaron a ayudar a los visigodos, estos se rebelaron y comenzaron a saquear para obtener alimento.El quiebre definitivo se produjo cuando Teodosio, emperador de origen

español, lego el imperio Romano al morir a sus dos hijos. A Honorio le correspondió el imperio de Occidente cuya capital era Roma y a su segundo hijo, Arcadio, el imperio de Oriente cuya capital era Constantinopla, siguiendo destinos muy diferentes. En el año 476 después de Cristo, el Imperio Romano de Occidente sucumbía bajo la presión de los germanos, mientras que el Imperio Romano de Oriente sobrevivió hasta el año 1453 después de Cristo, año en que cayó en poder de los turcos otomanos.

Causas:

Por celtas debemos entender a un conjunto sociedades tribales guerreras de origen caucásico que se expandieron a modo de migraciones a lo largo de todo el viejo continente durante la llamada edad de Hierro. Cuya principal influencia y descendencia se acentuó en el territorio de Europa central en parte de la península ibérica, la Galia y con especial énfasis en el territorio constituido por los pueblos sajones y

bretones en el actual Reino unido. Las fuentes arqueológicas dicen relación con dos grandes focos de influencia celtica evidenciada en restos materiales de una comunidad prehistirica en el territorio minero austriaco de Hallstat entre los siglos VIII-a.C. de donde se podía extraer el mineral de la sal.

La situación económica minera anteriormente descrita permitió en primera instancia un contacto comercial de estos pueblos, con otras culturas tales como los godos , sajones y escandinavos por una parte, así como también etruscos y griegos, estos últimos encargados de transmitir a modo de escasas crónicas lo que en el mundo antiguo se conoció por la cultura celta primitiva. Al apogeo de la minería de Hallstat de la sociedad celtas, lo sucedió la cultura d La Tene, durante la segunda etapa de la edad de hierro y donde el centro se dirigió hacia el territorio sueco. La utilización del hierro como elemento para la fabricación de los medios de transporte, ruedas y herraduras para los caballos permitieron desde aquí un constante flujo migratorio de las comunidades celtas hacia diversos puntos de Europa para su posterior establecimiento en las Galias y principalmente en territorio de Britania.

En cuanto al origen nomada este se explica debido a la tradición guerrera de la cual provenían en donde cada rey tribal organizaba su propio grupo social compuesto por hombres, mujeres, niños y animales dando origen de esta forma a verdaderas ciudades esporádicas en movimiento.

El crecimiento demográfico y las continuas batallas terminaron por despertar en ciertos miembros de las tribus el deseo de permanecer en un territorio determinado, lo que supusieron con el asalto a Roma, sin embargo no fue acatado por los jefes celtas aunado a la organización disgregada de estos, terminaron con el abandono de la magna ciudad imperial por parte de los celtas galos entregándose a los botines de guerra y a un nuevo futuro errante. Esta sedentarismo anelado por gran parte de la población celta se hizo posible en el

Historia de los Celtas

territorio que hoy conocemos como Reino Unidos.

El ingreso de los primeros migrantes celtas hacia el territorio británico se produce entre el 500 y el 1 de la era pre cristiana por parte de tribus provenientes del norte de Europa quienes compartían un lenguaje común, , lengua que a lo largo se dividió en tres categorías , la continental de origen gaélico desaparecida luego de la conquista de las galias a manos de los romano e incorporación del latín, el céltico goidelico hablando hasta el día de hoy en Escocia y el britonico a lo largo de todo Reino Unido especialmente en Irlanda y Gales.

El celtismo desde sus génesis en Irlanda a gozado de tal aceptación y asimilación que entre las diversas teorías sobre el origen de los celtas se cuanta con su precedencia concretamente desde el territorio insular de Irlanda

de Mann , desde aquí habría migrado a las diversas partes de Inglaterra y Europa. En torno a esto , existen hallazgos arquelologicos de vasijas con ornamentación celta en el territorio con data del 700 a,C, no obstante mismo vestigios de igual temporalidad se han encontrado en la zona de influencia celtica de Galicia en la península ibérica.

De tez blanca, altura promedio de 1 mt 80 cm, a los dannanns se les atribuye la gran tradición poética, musical y guerrera tan característica de la tradición celta. También se les asocia con el druismo, doctrina religioso esotérica, desaparecida en teoría, luego de la asimilación del cristianismo por parte de los bretones, no obstante como veremos en el subtema del sincretismo cultural, la cristiandad celtica se caracterizó por mantener el culto a la naturaleza y las clases sacerdotales de místicos.

A una tercera oleadas de migraciones tribales de origen celta, se le sindica como la base de las clases dominantes en la Irlanda, los Milesiens acérrimos guerreros y expertos en la creación y manipulación de armas metalúrgicas, quienes luego de deponer a las monarquías dannanns , experimentaron un fuerte mestizaje no sin antes pasar por cruentos conflictos bélicos por la hegemonía de Irlanda no obstante, quedando así completa la constitución étnica y la estructura de las sociedad celta

Historia de los francos

Francos

Del pueblo franco conocemos su historia por el cronista Gregorio de Tours quien en su “Historia de los francos”, recoge las tradiciones orales de este pueblo, que tienen que ver con relatos de los grandes líderes guerreros, que fueron reyes. Desde el siglo II d. de C. se sabe de ellos por los cronistas romanos quienes señalan que este grupo se instalo en los territorios del norte de Galicia, provincia

Historia de los francos

Del pueblo franco conocemos su historia por el cronista Gregorio de Tours quien en su “Historia de los francos”, recoge las tradiciones orales de este pueblo, que tienen que ver con relatos de los grandes líderes guerreros, que fueron reyes. Desde el siglo II d. de C. se sabe de ellos por los cronistas romanos quienes señalan que este grupo se instalo en los territorios del norte de Galicia, provincia

La historia de los francos es la historia de sus líderes, este pueblo al igual que el resto de los bárbaros, legítima el poder del líder por su valor en la guerra, la historia de este pueblo en los tres siglos que le cuesta instalarse definitivamente en los territorios que los conocemos en el siglo V, están sometidos a luchas constantes, contra el Imperio, contra sus vecinos y es tal su belicosidad que mantienen guerras entre los mismos jefes guerreros.

Es así como con Moroveo desde 448, se puede hablar de la “dinastía merovingia” que gobernara el reino de los francos por trescientos años, sentando las bases de la institucionalidad monárquica en Francia. A su muerte comienza su gobierno Childerico I identificado con una abeja, con su muerte en el 481 d. de C. su hijo ascenderá al poder, este será el más importante líder guerrero del que tengan memoria los francos, unificara a su pueblo bajo un mismo territorio, consolidando la dinastía merovingia.

ACTIVIDADES

1.

Objetivo: Describir y categorizar en forma estructural los elementos tantos internos como externos que condicionaron la caída del Imperio Romano de Occidente.

Construir un mapa conceptual situando el contexto de la caída del Imperio romana, así como también situar sus causas y consecuencias de acuerdo a lo entendido en el texto anterior. Las categorizaciones deben guardar coherencia entre sí. Ejemplifica en cada caso. (Rúbrica de evaluación 24 puntos)

Clodoveo quería heredar un poderoso reino a sus hijos, para esto debía asegurarse que ellos fueran los únicos herederos de todos los territorios que él lograra anexar durante su vida, para conseguir su plan asesina a todos los demás jefes del resto de reinos francos y tribus alrededor, como por ejemplo Siagrio, quien era rey de los Galos, con su muerte Clodoveo anexa territorios entre los que se encontraban París y Soissons.

Para investigar más con respecto a esta temática ve los siguientes videos:

2.

Objetivo: Inferir las diferencias propias de cada cultura según su contexto y relación con la matriz romana en torno a la adopción del cristianismo como sistema de creencias principal

1.

Objetivo: Describir y categorizar en forma estructural los elementos tantos internos como externos que condicionaron la caída del Imperio Romano de Occidente.

COMPRENCION LECTORA.

Con la caída del imperio romano se acaba una etapa de la historia europea para dar paso a un nuevo orden político que estará marcado por la religiosidad por lo que el cristianismo y la institucionalidad eclesiástica se constituirán en los pilares de la sociedad. En base a los contenidos de la clase y a tu juicio crítico te invito a leer dos casos paradigmáticos de conversión religiosa. (Rúbrica de evaluación 25 puntos)

“ La mujer como difusora de cultura”

El mensaje del cristianismo, al resaltar la igualdad esencial entre el hombre y la mujer se relacionaba con la vertiente germana de la flexibilidad en las funciones, del compartir los roles sociales. De ahí la importancia radical

Los celtas: tenaces y misteriosos.

La mayor parte de Europa Occidental fue romanizada, excepto Irlanda, donde los celtas mantuvieron un enclave estable. La lengua se mantuvo intacta durante siglos, ya que el mar la protegía de los invasores romanos. El cristianismo celta fue un brazo de la religión

1.- ¿Cómo crees que interfirió la influencia romana al interior de estos pueblos?

Ejemplifica en ambos casos.

2. ¿Qué diferencias puede apreciar entre la intencionalidad o los motivos que tuvieron los dos pueblos para aceptar el cristianismo?

“ La mujer como difusora de cultura”

El mensaje del cristianismo, al resaltar la igualdad esencial entre el hombre y la mujer se relacionaba con la vertiente germana de la flexibilidad en las funciones, del compartir los roles sociales. De ahí la importancia radical

Los celtas: tenaces y misteriosos.

La mayor parte de Europa Occidental fue romanizada, excepto Irlanda, donde los celtas mantuvieron un enclave estable. La lengua se mantuvo intacta durante siglos, ya que el mar la protegía de los invasores romanos. El cristianismo celta fue un brazo de la religión

Sabias que…La cruz celta es un

símbolo que combina tanto el cristianismo como a los dioses de la naturaleza celtas.

3-¿En qué caso crees que el cristianismo sufrió más transformaciones de acuerdo a las creencias primarias de cada pueblo. Fundamenta tu respuesta.

La clase pasada se dio inicio a esta actividad en la que debes construir una revista épica. Ahora para continuar con esta actividad sigue los siguientes pasos:

1. Finaliza con la escritura del primer artículo.

2. Junto a tu grupo lee el artículo enfrente del curso.

3. Una vez hecho esto y con los consejos entregados por tu profesor y compañeros inicia un

nuevo artículo.

4. El articulo dos de tu revista debe recoger las hazañas de un guerrero inventado por ti, debes

pensar su nombre, características físicas, características psicológicas, contexto histórico, país

o región, características de su pueblo, con quienes entra en conflicto, hazañas y mencionar

porque es digno de ser recordado.

5. Ahora que ya has creado a tu héroe, dibújalo, ¿cómo se vería si cobrara vida?

Evaluación actividad 3 (24 puntos)

Actividad 3

Difunde en tu escuela

Evaluación de la actividad 1. MAPA CONCEPTUAL.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MUY BIEN 3 a 4 puntos

MEJORABLE 1 a 2 puntos

SIN REALIZAR 0

TOTAL

TEMA PRINCIPAL Identifica ampliamente tema principal

Identifica medianamente tema principal

No identifica el tema principal

ESQUEMA

R e p r e s e n t a l o s conceptos principales a través de un esquema,utiliza palabras claves y las encierra en óvaloso rectángulos

Representa en un 50%los conceptos principales a través de un esquema y únicamente utiliza el 50% de palabras claves,y los muestra con óvaloso rectángulos

El esquema no tiene relación con el tema solicitado

ORGANIZACIÓN

El mapa conceptualse encuentra presentado de manera original, ordenadode manera jerárquica,lógica y secuencial

El mapa conceptualse encuentra presentadode manera lógica, la información no estáordenada de manerajerárquica, lógica ysecuencial

El mapa conceptual no tiene relación con el tema

CONEXIÓN DE CONCEPTOS

Clasificación de conceptospresentados de maneralógica, estos se encuentranrelacionados unos con otrosa través de palabras claves y /o conectores, de tal manera que resulta fácil su comprensión

Clasificación de conceptos presentados de manera lógica, estosse encuentran medianamente relacionados a través de palabras claves y/oConectores. Lo que dificulta su comprensión

No existe lógica entrelos conceptos a través de conectores

CONCEPTOS Incluye todos los conceptos

Incluye todos los conceptos obligatorios,

Los conceptos utilizados no

La clase pasada se dio inicio a esta actividad en la que debes construir una revista épica. Ahora para continuar con esta actividad sigue los siguientes pasos:

1. Finaliza con la escritura del primer artículo.

2. Junto a tu grupo lee el artículo enfrente del curso.

3. Una vez hecho esto y con los consejos entregados por tu profesor y compañeros inicia un

nuevo artículo.

4. El articulo dos de tu revista debe recoger las hazañas de un guerrero inventado por ti, debes

pensar su nombre, características físicas, características psicológicas, contexto histórico, país

o región, características de su pueblo, con quienes entra en conflicto, hazañas y mencionar

porque es digno de ser recordado.

5. Ahora que ya has creado a tu héroe, dibújalo, ¿cómo se vería si cobrara vida?

Evaluación actividad 3 (24 puntos)

obligatorios, incorpora otros conceptos relacionados con la temática

no incorpora conceptos adicionales

concuerdan conla temática

PRESENTACIÓN El mapa conceptual se encuentra impecablemente presentado, no incluye faltas ortográficas

El mapa conceptual seencuentra medianamente presentado y presenta algunas faltas ortográficas

El mapa conceptual se encuentra mal presentado, con muchas faltasortográficas

Evaluación de la actividad 2. Comprensión lectora.

Criterios Deficiente 1 punto Bueno 3 puntos Excelente 5 puntos

Objetivo de la actividad Reconoce los fenómenos, pero no contextualiza

Reconoce y ofrece información sobre la

temática

Reconoce, contextualiza y ofrece información sobre

la temática

Ortografía y gramática Coherencia al escribir , pero presenta faltas de

ortografía

Coherencia al escribir si faltas de ortografía

Coherencia al escribir , profundiza y no presenta

faltas de ortografía

Calidad de la respuesta La información tiene poca relación con el tema

La información se relaciona pero no

contextualiza

La relación se relaciona, esta contextualizada y da

ejemplos

Ideas y contenidos La respuesta es mas mecanizada y las

oraciones inconexas

La respuesta es clara y general pero no despierta

atención

La respuesta es precisa, clara y novedosa

Cantidad de información Responde al tema principal sucintamente

Responde al tema principal de forma

analítica

Responde al tema principal de forma

analítica y ejemplifica.

Total puntos guía: 73 puntos

Nivel de dificultad: 50%Puntaje obtenido:

Escala:

Nota: