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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR
EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO SECUNDARIA GRADO 9°
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 1º Periodo
MODIFICADO POR Jovanni Patiño Cadena
2011
Institución Educativa Ciudadela Del Sur EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMATICA
primer periodo
UNIDAD DIDÁCTICA 1: “entorno citadino” LOGRO: Aplicar las nociones fundamentales de entorno tecnológico y utilizar las diferentes herramientas de Word para la creación de un informe de las fases del proceso tecnológico, de igual forma realizar presentaciones acerca de su proyecto y elaboración de la maqueta de un entorno citadino manejando el concepto de escala y utilizando materiales reciclables de igual forma reconocer la elaboración y creación de los materiales sintéticos y como estos han cambiado al hombre. INTERPRETATIVA: Reconoce las características de los entornos tecnológicos y en especial el de la ciudad y las características de los materiales de la era moderna.
ARGUMENTATIVA: Sustenta de manera crítica las problemáticas de su entorno.
PROPOSITIVA:
Plantea estrategias grupales para solucionar sencillas propuestas tecnológicas de su ENTORNO MUNICIPAL .
CONTENIDOS
GUÍA Nº1 Materiales de la era moderna
GUÍA Nº2 Entorno citadino
Materiales sintéticos El mundo del mañana
Tecno taller Tecno conocimiento s delos materiales
El condón Las latas
Entornos tecnológicos Nuestro entorno citadino armenia.
Tecno salida grupal Tecno transversalidad
Saber hacer tecnológico Tecno producción
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Momento A: Apropiación de conceptos.
Momento B: Análisis y propuesta de solución de problemas
Momento C: Práctica en el contexto
Momento D: Capacidad de hacer nuevas propuestas e inventiva.
Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas
Participación activa
Puntualidad y asistencia
9°
UNIDAD DIDACTICA I
SINTÉTICOS
LOGRO
Comprende y explica la importancia y usos tecnológicos de los materiales de la
edad moderna aplicando los saberes adquiridos en la toma de conciencia sobre el
buen uso y destino final de materiales sintéticos.
COMPETENCIAS
Reconoce materiales tecnológicos modernos su función propiedades, características, utilidad y aplicaciones.
Comprende y justifica los usos y ventajas de los materiales modernos en los avances tecnológicos.
Aplica sus saberes sobre materiales modernos para diseñar y construir prototipos creativos como una solución a propuestas tecnológicas.
MATERIALES DE LA ERA MODERNA
TALLER No. 1
ACTIVIDADES BÁSICAS CURRICULARES
¡Querido estudiante!
Elija un relator en su mesa
de trabajo para leer y comentar
el siguiente texto:
VISTIENDO TECNOLOGÍA
Llueve y hay galerna. Lo más seguro es que tengas que ponerte unas botas de
agua y un impermeable si sales.
Cuando se inventaron los plásticos los científicos aprendieron a transformar
algunos de ellos en telas de vestir. El nilón es un tejido muy conocido, pero ¿de
dónde viene? De hecho, es un plástico hecho de benceno y butadieno, un tejido
artificial. El poliéster es otro material hecho por el hombre. Se unas solo, o
mezclado con fibras naturales. Mira la etiqueta de tus
camisas a ver si están hechas con fibras sintéticas.
La goma es un buen material impermeable. Procede del árbol
del caucho. Las botas de gomas impiden que penetre el
agua, pero hoy día casi nada de lo que llamamos goma lo es
de verdad, sino una mezcla especial que contiene mucho
MATERIALES SINTÉTICOS
SABER LEER ES PODER
ANDAR… SABER ESCRIBIR ES
PODER AVANZAR
nilón mezclado con otros productos hechos por el hombre. La suela de los
zapatos de deporte parece goma, pero, por lo general, está hecha de dos capas
diferentes de material que hacen que sean cómodos y que absorban los golpes.
No toda nuestra ropa está hecha con fibras
fabricadas por el hombre. Los pilotos de
carreras tienen que vestir unos monos
especiales que los protejan del fuego. Para
fabricar esos monos se emplea fibra de vidrio.
La fibra de vidrio se elabora en una Especie de
máquina de algodón de feria que hila finas
hebras de vidrio. Un traje realmente bueno y
efectivo debe tener al menos tres capas de
espesor.
Actividad 1
¿Saben cómo se les llama a la lámina de lata de los recipientes donde se envasan alimentos preparados, conservas vegetales o bebidas?
CONVERSATORIO
Escriba una lista de objetos hechos con los materiales sintéticos de la era moderna y al frente el tipo de material o materiales que contiene:
OBJETOS MATERIALES
De qué clase de materiales están hechos los trajes de :
o ¿Un piloto de carreras? o ¿Un submarinista? o ¿Un bombero? o ¿Un astronauta?
EXCELENTE! ! !
2 NUEVOS CONCEPTOS
LEO, DIALOGO CON MI EQUIPO DE MESA:
Si miras a tu alrededor, en casa,, verás varias cosas de plástico. Y es
posible que sean muchas clases distintas de plástico. De hecho, no
hay un único material llamada plástico. Plástico es el nombre que
describe cierta clase de material, igual que “Metal” o “Madera”
LOS PRÁCTICOS PLÁSTICOS
MATERIALES DE LA
ERA MODERNA
describen varios materiales distintos. Obtenemos metales de las
rocas extraídas del subsuelo y madera de los árboles. Pero casi todos
los plásticos están hechos por el hombre; son sintéticos. Están hechos
con los productos químicos que hay en el petróleo no refinado.
En el mundo todo está hecho de pequeñas partículas llamadas
átomos, que están unidas de formas diversas. Los plásticos contienen
gran número de átomos de carbono. En los productos químicos
procedentes del petróleo crudo estos átomos están unidos en
pequeños grupos. Estos grupos, o moléculas, forman, por lo general,
un gas o un líquido. Las moléculas se llaman monómeros (mono
significa “uno”).
Los monómeros se mueven de forma independiente. Para convertirlos
en plásticos hay que unirlos en una larga cadena. Ahora ya no
pueden moverse arriba y abajo y se les llama polímeros (poli significa
“Muchos”). El nombre de muchos plásticos empieza por “poli”. Puede
que reconozcas algunos de ellos. Las bolsas de plástico son de
politeno. Las botellas blandas y los impermeables son de cloruro de
polivinilo o, abreviado, CPV y algunos bolígrafos y juguetes son de
poliestireno.
En algunos plásticos los polímeros son como espaguetis. Al
calentarse, las cintas se colocan unas sobre otras. El plástico se
ablanda y se deshace; entonces es posible darle forma de bolsa, de
tubería de desagüe, de cualquier clase de recipientes o incluso de
bolígrafo. Cuando se enfría se solidifica de nuevo. Los plásticos que
pueden moldearse así se llaman termoplásticos (Termo significa
“Calor”).
Las resinas termoestables son líquidas. Este líquido se vierte en un
molde y se calienta. Al hacerlo, las cadenas de polímetros se unen
unas a otras, extremo con extremo y lado con lado. Cuando se abre el
molde, sale una taza de té, un recipiente de cocina, un enchufe u otra
pieza cualquiera.
Continuemos…
3. INTERPRETACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN
Con base en la lectura anterior y el conversatorio grupal, puedo
interpretar y responder en mi cuaderno:
¿De dónde salen? o LA MADERA o LOS METALES o LOS PLÁSTICOS
¿Con qué clase de materiales el hombre fabrica los plásticos? Explique brevemente la constitución y conformación de los
átomos hasta formar los plásticos. ¿Qué propiedades tienen los plásticos? Justifiquen
ampliamente. ¿Cómo se les llama a los plásticos que pueden moldearse?
Escriban ejemplos Según la lectura que entiende por resinas termoestables? Justifique por qué llamamos a los plásticos materiales de la
ERA MODERNA?
INTERESANTE LECTURA ¿VERDAD?
RECORDEMOS:
Los materiales de la ERA MODERNA son el resultado de
un proceso tecnológico que ha costado al ser humano:
INTELIGENCIA – TIEMPO – DINERO – TRABAJO…
TALLER No. 2
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
Elijan un buen lector en su mesa de trabajo, conversen acerca
del texto justificando su contenido y luego desarrollen su
imaginación resolviendo el tecno - taller de la página siguiente…
EL MUNDO DEL MAÑANA
¿Qué nos reserva el futuro? No sólo a nosotros, sino a nuestros
nietos, que serán adultos a mediados del próximo siglo. Hace unos
cincuenta años, cuando apenas habían nacido tus padres, no había
reactores ni televisión, ni apenas medicamentos, la ropa era de
algodón, lana o lino y no existan las fibras artificiales como el nailon o
TECNO - TRANSVERSALIDAD
LA ALEGRIA
DE LEER! ! !
INTERPRETAR ARGUMENTA PROPONER
el poliéster. Tampoco había ordenadores ni relojes digitales, ni
bombas atómicas, ni hornos microondas, y había menos de la mitad
de la tierra que hoy.
De algo podemos estar seguro: en el año 2050 seremos 13.000
millones de habitantes del planeta. Se necesitará todo el suelo
disponible para la agricultura y es posible que tus nietos vivan en un
bloque, en una ciudad enorme. Ese bloque puede tener 3 kilómetros
de alto y su interior parecer una ciudad, vertical para ahorrar espacio.
Puede que casi un cuarto de millón de personas vivan, trabajen y
jueguen allí.
Los combustibles fósiles carbón, petróleo, gas natural escasearan y la
energía será muy cara. Sean como sean, las casas estarán muy bien
aisladas para mantener el calor dentro, o fuera.
No sólo habrá cultivos en la tierra, sino también en el mar. Se criarán
peces en granjas y se cosecharan ciertos tipos de algas para comer y
como combustible. Puede que no se críe ganado, debido al
despilfarro que supone. Un ternero necesita cinco kilos de comida para
aumentar un kilo de peso. En su lugar, puede que unas máquinas
transformen soya en chuletas que tengan el
mismo aspecto y sabor de la carne.
El transporte entre bloques de edificio o entre
ciudades se hará en trenes eléctricos de alta
velocidad que circularan por túneles. No
quedará petróleo para que la gente tenga sus
propios coches y puede ser más difícil ir a ver
a los amigos que hablar con ellos por un video
–teléfono que ocupe toda una pared.
Todos los metales que conocemos empiezan como minerales en el
suelo. Pero en el año 2050 muchos de ellos escasearán. Se han
encontrado metales raros e importantes en el fondo de los océanos y
en la Luna. Tu nieto puede ser capitán de una nave que extraiga del
fondo del océano pacífico bloques de un mineral raro llamado
MANGANESO. O tu nieta puede trabajar en la luna en la obtención de
muestras de otro metal raro, el zirconio, para enviarlas a la tierra.
La vida en el 2050 puede parecer apasionante o aterradora, según se
mire. Pero a buen seguro será distinta.
Resolver el TECNO – TALLER
Alusivo al texto
EN GRUPO TRABAJO COOPERATIVO
TALLER No. 3
Tecno - Taller
EL MUNDO DEL MAÑANA
escriba en un texto corto ¿Qué visión tiene del mundo del futuro?
¿Cómo puede ser el mundo? o ¿Apasionante? ______ ¿Por qué?
____________________________________________________
o ¿Aterrador? ____ ¿Por qué? _____________________________________________________
Dibuje ese mundo del mañana que antes describió.
Escriba una RECOMENDACIÓN O MENSAJE para sus HIJOS (as) – NIETOS(AS) – BISNIETOS(AS) PARA ESE MUNDO DEL MAÑANA QUE USTED DESCRIBIÓ.
HOY SOMOS LO QUE AYER NO ERAMOS
MAÑANA SEREMOS LO QUE HOY NO SOMOS…
DESARROLLO MI IMAGINACIÓN
En un conversatorio con sus compañeros de mesa, y teniendo
como base el mundo digital en que ustedes han nacido pueden
imaginar el MUNDO DEL FUTURO, escribirlo en su cuaderno
de trabajo y luego socializar ante el grupo:
TALLER No. 4
PRAE,DEMOCRACIA
APRECIADOS ESTUDIANTES
Promovamos el BUEN USO de la planta física de nuestro
colegio, de su mobiliario, equipos, materiales y herramientas y
demostremos AMOR POR EL ENTORNO ESCOLAR:
Formar un equipo de trabajo Planear y diseñar un MANUAL DE BOLSILLO, con el título:
“AMOR POR EL COLEGIO” que contengan normas
básicas sobre: DEBERES, DERECHOS, CUIDADOS
Y SANCIONES que los estudiantes deben tener y
cumplir en bien de la comunidad educativa
“CIUDADELA DEL SUR”.
TECNO - TRANSVERSALIDAD
AMOR POR EL ENTORNO ESCOLAR
ADELATE
TALLER No. 5
AMPLIACIÓN DE CONCEPTOS
QUERIDOS ESTUDIANTES! ! !
Es muy posible que en algún momento
necesiten ampliar ciertos contenidos que les
van a ser muy útiles para la realización del
proyecto tecnológico de la bitácora… o
simplemente consultar ciertos detalles que les
pueden interesar y servir, de manera que se
vuelvan cada vez más autónomos y sean
capaces de solucionar pequeños problemas y
dudas que les van surgiendo en la elaboración
de un prototipo
tecnológico (FASE DE
CONSULTA
PREVIA).
TECNO – CONOCIMIENTO DE MATERIALES
Debemos conocerlas para poder tener
conceptos claros y sencillos de cada
material, para saber diferenciarlos y
poder elegirlos.
PROPIEDADES
DE LOS
MATERIALES
APRENDAMOS…
LEAMOS Y DETALLEMOS CUIDADOSAMENTE EL SUIGUIENTE
CUADRO
ELECCIÓN DE MATERIALES
PROPIEDADES
FORMA DE TRABAJO
ABUNDANCIA
PRECIO
MEDIO AMBIENTE PROPIEDADES
Mecánicas
térmicas
eléctricas
¿Es fácil de
trabajar?
¿Lo puedo
mecanizar?
¿Tengo en el aula los
medios?
¿Tiene las
propiedades que
necesito?
¿Es abundante?
¿Utiliza
recursos
escasos?
¿Puedo
encontrarlo
como material
¿Es caro?
¿Lleva
acabado?
¿Contamina?
¿Encarece? ¿Es
contaminante?
¿Es
biodegradable?
¿Es tóxico?
CONTINUEMOS…
LEER, OBSERVAR Y APRENDER PROPIEDADES
MÉCANICAS TÉCNICAS Y ELÉCTRICAS
DUREZA
Es la mayor o menor
resistencia que presenta un
material a dejarse rayar.
FUSIBILIDAD
Es la mayor o menos facilidad que tienen los
materiales para pasar del
estado sólido al líquido. A
más fusibilidad menor
temperatura de fusión.
TENACIDAD
Es la resistencia que presenta un material
para soportar golpes o
impactos.
Cuando más tenaz más
resistente, cuanto más
dureza menos tenaz.
Un material poco tenaz
significa que es frágil.
CONDUCTIVIDAD TÉRMICA
Se define como la mayor o
menor facilidad que tienen
los materiales de conducir
calor a través de él.
DUCTILIDAD
Capacidad de algunos
materiales para
extenderse en hilos
delgados. Como ejemplo
tenemos el oro, la plata, el
cobre.
CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA
Es la mayor o menor facilidad
que presentan los materiales
para permitir el paso de la
corriente eléctrica.
AMPLIANDO CONCEPTOS
MALEABILIDAD
Capacidad de algunos
materiales para extenderse
en láminas delgadas.
Ejemplos son el oro, la plata,
el cobre, etc.
Si permiten el paso se denominan
conductores (oro, plata, cobre, aluminio). Si no
permiten el paso se llaman aislantes (vidrio,
cerámica, barniz, etc.)
OTRAS PROPIEDADES
otras propiedades mecánicas que también
poseen los materiales son la tracción, la
comprensión, la flexión, la torsión y la
cortadura, las cuales ya has trabajado al
principio de esta unidad.
OTRAS PROPIEDADES
Las más destacadas son el color, la
rugosidad, la rigidez, el brillo, la resistencia a
los agentes atmosféricos, el peso especifico,
etc.
ACTIVIDAD
elija tres materiales que estén a su alcance y realice un análisis teniendo
en cuenta las propiedades de los materiales descritas en el cuadro anterior
HAY MAS POR
DESCUBRIR! !
!
CONTINUEMOS AMPLIANDO
CONCEPTOS…
PROPIEDAES Y
APLICACIONES
DE LOS
MATERIALES
TALLER No. 6
Lea con atención
EL CAUCHO
PROPIEDADES
APLICACIONES
Es un material de una gran elasticidad.
Impermeable
Aislante eléctrico
Resistente al calor
Se utiliza en la fabricación de neumáticos. Debido a sus propiedades elásticas también se unas en la fabricación de suspensiones, amortiguadores, etc.
En la industria Textil se utiliza para fabricar calzado, alfombras y telas impermeables.
EL CAUCHO
TECNO - CONCEPTOS
Se obtiene del látex producido por unas determinadas plantas
tropicales. Una de estas plantas es la hevea brasiliensis, árbol
extendido por suramericana y por el sureste a asiático.
Para su obtención se práctica un corte en forma espiral en la
corteza del tronco y se recoge el látex. Se limpian luego las
impurezas y se añade agua. Para formar el caucho se añade
ácido o fórmico.
EL VULCANIZADO
En 1839, el norteamericano Charles Goodyear experimentó
con éxito un procedimiento denominado vulcanizado. En
términos generales, el vulcanizado se consigue añadiendo al
caucho crudo unas cantidades de azufre y plomo que mejoran
sus propiedades físicas y químicas.
EL CAUCHO SINTÉTICO El petróleo y el carbón constituyen las materias primas de las
cuales se obtiene el caucho sintético, que es de una mejor
calidad.
LA GOMA
PROPIEDADES APLICACIONES
Es un material muy elástico y mal conductor de la electricidad.
Se utiliza en la fabricación de adhesivos, jabones, cosméticos e insecticidas. También se usa en la industria papelera y alimentaria.
LA GOMA
Se elabora a partir del jugo lechoso de ciertas plantas tropicales del genero
Sterculia.
Para obtenerla se práctica un corte en la corteza del árbol y se recoge el líquido
en un recipiente.
Cuando la goma se mezcla con otras sustancias, como el caucho, se
obtienen una gran variedad de artículos.
GOMA ARABIGA Se obtiene de las acacias, después de un procedimientos de
secado y disuelta en agua de emplea como pegamento.
PROPIEDADES Los materiales plásticos son polímeros. Estas sustancias
poseen un elevado peso molecular y están compuestas por la
unión de muchas moléculas (macromoléculas).
Entre las propiedades más importantes que tienen los polímeros
podemos destacar:
LOS PLÁSTICOS Los plásticos son un conjunto de
materiales de origen orgánico con un
elevado peso molecular y sólido a
temperatura ambiente, aunque fácil
moldeo por calor.
Muchos de los objetos o herramientas
que se utilizan hoy en día tienen
componentes plásticos. Debido a las
particulares propiedades que poseen
se pueden aplicar a campos muy
diversos de la ciencia y de la
tecnología.
PROPIEDADES EFECTOS
LA INERCIA QUÍMICA
Convierte a los plásticos en materiales
resistentes e inalterables por los
ácidos, los álcalis y por los agentes
atmosféricos.
RESISTENCIA MECÁNICA ELEVADA Les permite soportar tensiones y
presiones sin romperse ni desgastarse.
ALTO PODER DIELÉCTRICO Ideal para ciertas aplicaciones de
componentes eléctricos.
ELASTICIDAD
Mejora ciertas aplicaciones.
BAJA DENSIDAD
Material ligero.
FACILIDAD DE TEÑIRSE Posibilita que el acabado del material
pueda presentarse el tono de color
apetecido por el fabricante.
SE PUEDE OBTENER A BAJAS
TEMPERATURAS
Permite la fabricación en cantidades
industriales.
CLASIFICACIÓN De acuerdo con su composición estructural se puede establecer la
clasificación de los plásticos así:
a) SEGÚN SU ESTRUCTURA Termo – plástica Termo – estable
b) SEGÚN SU ORIGEN Polímeros Naturales Polímeros Sintéticos
A continuación explicamos las principales características de cada
uno de ellos.
a) SEGÚN SU ESTRUCTURA
TERMOPLÁSTICOS
la estructura molecular de estos plásticos se caracteriza porque las moléculas están encadenadas en forma lineal.
Los plásticos comerciales más utilizados en la actualidad son termoplásticos.
Algunos
ejemplos
son:
Poliestireno Como aislante térmico, embalajes, etc.
PVC (Cloruro de polivinilo). Carpintería, ropas impermeables, artículos
de jardinería, botellas, etc.
TERMOESTABLES
o los plásticos termoestables permanecen inalterables ante la aplicación sobre ellos de calor o presión.
o En estos materiales las uniones moleculares se realizan por medio de diferentes puntos formando una red tridimensional.
Algunos ejemplos son:
BAKELITA – Resiste
altas temperaturas. Buen
aislante. Se utiliza en
Se ablandan al
calentarse. Reacción
química o degradación.
Se pueden moldear a
presión
Se endurecen al
enfriarse
No se ablanda al volver
a calentarlo
No se puede repetir el
proceso
elementos eléctricos, soportes, para empuñaduras de
herramientas eléctricas, etc.
POLIESTER – Se endurece a temperatura ambiente y
se utiliza en carrocerías, como impermeabilizantes de
piscinas, barcos, etc.
b) SEGÚN SU ORIGEN
POLÍMEROS NATURALES Como su nombre indica proviene de sustancias naturales como
la madera (celulosa). Entre los distintos tipos que existen
destacamos las proteínas y los ácidos nucleicos.
POLÍMEROS SINTÉTICOS Se sintetizan por medio de procedimientos químicos y se
obtienen generalmente del petróleo crudo. Las principales
aplicaciones de estos polímeros se destinan al campo de la
medicina y la agricultura.
MÉTODO DE FABRICACIÓN DE LOS PLÁSTICOS Existen varios métodos para la fabricación de objetos plásticos.
Todos ellos parten de la materia prima, la cual puede
presentarse de varias formas: bolas o gránulos, polvo, fluido más
o menos viscoso, etc. así tendremos distintos procedimientos de
fabricación, entre los que citamos:
MOLDEO POR AIRE A PRESIÓN (Termoplásticos)
Como puedes ver en el dibujo, las materias primas caen desde una
tolva a un tornillo sinfín, el cual empuja al plástico hasta una
resistencia que lo funden e introduce dentro de un molde hueco. Se
inyecta aire a presión y el plástico se adapta a la forma del molde.
Una vez enfriado se abre el molde y la pieza está terminada.
Como puedes observar, con este procedimiento se consigue
fácilmente piezas de revolución de formas complicadas y huecas.
MOLDEO POR INYECCIÓN (termoplásticos) Básicamente se comporta como una máquina de hacer churros, en
donde una vez fundida la masa, está se introduce a presión dentro
del molde. Es éste un procedimiento similar al anterior.
MOLDEO DE PRESIÓN (Termoestables) Como has visto, los plásticos termoestables al calentarse por
primera vez se ablandan y de degradan, obteniéndose la forma
mediante presión.
Este procedimiento consiste en una pieza
dispuesta sobre un molde “Estampa” y un
“macho” con la forma del elemento que se
desea obtener, el cual presiona y adapta la
pieza al molde. (en nuestro caso, ambas
piezas, molde y macho, se encuentran en
caliente para que se ablande el plástico y se
degrade). Por ultimo se abre el molde y se
obtiene la pieza.
PRINCIPALES MATERIALES PLÁSTICOS Se podría decir que vivimos en la era de los plásticos, pues
difícilmente se puede encontrar algún objeto en donde no hayan
intervenido de alguna forma este elemento en su elaboración,
embalaje, etc.
No es posible enumerar todos los materiales plásticos, ya que se
convertiría la exposición en un tratado químico con miles de
elementos, por lo que vamos a resaltar algunos de los más conocidos.
Nombre
Aplicaciones
POLIACETATO DE VINILO
Se emplea en la fabricación de adhesivos, embalajes y
envolturas alimenticias. También se usa en
recubrimientos anticorrosivos de metales. El cloruro de
vinilo se emplea para la fabricación de discos
microsurcos.
POLICLORURO DE
VINILIDENO
Se utiliza en la fabricación de cables y cuerdas para
marinería, cintas y cuerdas para sillas, engranajes e
hilos para sedales de pesca.
POLIÉSTER
Se utiliza en la fabricación de carrocerías de automóviles
y motocicletas, accesorios de aviación y radar. También
se usa en la impermeabilización de sótanos y
revestimientos en construcción; decoración de interiores
y exteriores y papeles para vagones y camiones.
POLIETILENO
Se utiliza en aislamientos de cables y tuberías,
protecciones de plantaciones agrícolas, embalajes,
piezas para la industria química, protección de
superficies metálicas contra corrosión. También se usa
en la fabricación de películas, material médico y de
farmacia y en menaje del hogar.
POLITETRAFLUORETINO
(TEFLÓN)
Se utiliza en cintas, diafragmas y juntas para válvulas; en
estopas y en general para todo tipo de juntas resistentes.
Además se emplea en engranajes y rodillos de la
industria textil, así como en tuberías anticorrosivos para
la industria química.
POLIURETANOS
Se utiliza en espumas flexibles y rígidas; en aislamientos
eléctricos y de sonido para submarinos. También sirve
como aislante de calor en los tanques. Se utiliza en la
fabricación de adhesivos, barnices, caucho sintético,
industrias papeleras y cuero artificial. En materiales de
construcción y en la tela de los paracaídas.
Actividad
REFLEXIÓN
:
QUIEN ESTUDIA
ENTENDIENDO LO QUE LEE,
ESTÁ AVANZANDO
Caminar por un sendero de
conocimientos, con los TECNO –
CONCEPTOS, y saber aplicarlos;
es llegar a construir una escuela
NUEVA – ACTIVA siglo XXI,
eficaz.
PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN DE SABERES SOBRE
MATERIALES CON CONCIENCIA ECOLÓGICA
TRABAJO INDIVIDUAL
AMIGO ESTUDIANTE
Elabore un ENSAYO de 2 hojas como mínimo que invite a
REFLEXIONAR sobre el futuro de la humanidad, por el mal uso de
MATERIALES SINTÉTICOS Y OTROS… que afectan la fragilidad de
nuestra “casa común”, único punto del universo donde podemos vivir y
por culpa del hombre está en peligro.
PARA RECORDAR…
TALLER No.7
SUGERENCIAS
PRÁCTICAS!!!
CONSULTAR Y LEER PREVIAMENTE
SOBRE:
Origen de la tierra
Planeta azul
Calentamiento del planeta
Efecto invernadero
Capa de ozono
Todo texto debe escribirse con ideas lógicas y coherentes con
continuidad y teniendo en cuenta los principios literarios narrativos:
INICIO – DESARROLLO Y FINALIZACIÓN.
ESCRIBO Y
SOCIALIZO MI
TRABAJO…
ACTIVIDAD
1. Los materiales SINTÉTICOS son:
RECICLABLES? SI____ NO____ Por qué?
BIODEGRADABLES? SI_____ NO____ Por qué?
2. ¿Cuál es su material sintético preferido? ¿Por qué?
3. ¿Estarían dispuestos a crear un MATERIAL SINTÉTICO NUEVO? ¿Cómo lo llamarían?
4. ¿Qué materiales sintéticos de desecho compran en una empresa recicladora? Nómbrenlos por escrito: ____________________________________________________
______________________________________________
5. Le gustaría que en su barrio hubiese una EMPRESA DE RECICLAJE?
¿usted la MONTARIA? SI____ NO____ Por qué?
6. ¿Cómo le parece la idea de tener una empresa recicladora donde se cambien materiales reciclables por comida? Justifiquen su respuesta de forma escrita y luego socialicen ante el grupo su pensar y sentir.
7. Elaborar en equipo un cartel sobre el mundo del plástico, creando conciencia ambiental ecológica.
8. ¿Qué enseñanza para la vida les dejan los saberes sobre los materiales de la era moderna? Justifiquen su respuesta.
¡ÉXITOS!!!
TALLER No. 7
TECNO TRANSVERSALIDAD
EL LATEX EN LA
EDUCACIÓN SEXUAL
SOBRE EL USO DEL CONDÓN
El condón no sólo previene no solo la infección del V.I.H. sino
todas las enfermedades de transmisión sexual. También es un
excelente método para evitar el embarazo, porque no produce
ningún efecto nocivo sobre la salud de la mujer y permite
compartir a la pareja la responsabilidad de la planificación.
Si los condones se usan siempre y correctamente desde el inicio
de toda relación sexual penetrativa (boca, ano, vagina) evitan la
infección por V.I.H. y otras enfermedades de trasmisión sexual
Al usar el condón verifiquemos que:
Sea de látex Conserve la bolsa de aire dentro del empaque Aparezca la fecha de vencimiento
¿CÓMO USAR EL CONDÓN?
1 Observe que la fecha no
esté vencida y abra el
paquete cuidadosamente
(con la yema de los dedos).
2 Espere a que el pene esté bien
erecto. No lo desenrolle antes de
colocarlo.
3 Retraiga hacia atrás el
prepucio o piel que recubre la
cabeza del pene y oprima con
la yema de los dedos la punta
del condón para que no quede
aire en el interior
4 Mantenga la presión y empiece a
desenrollar el condón a lo largo del pene
hasta la base, asegurándose que no
quede aire en el interior
INTERESANTE
¿VERDAD
ESCRÍBALOS EN EL CUADERNO…
1) _______________________ 2) _______________________ 3) _______________________ 4) _______________________
¡EXCELENTE !
HOY SOY EL MEJOR ESTUDIANTE DE MI CLASE! ! !
CONSULTO Y APRENDO
Se debe evitar lubricar los condones con vaselina, aceites o
cremas porque se pueden romper. Utilice lubricantes que se
disuelvan en agua como la glicerina
¿CUÁLES SON?
TALLER No.8
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
PENSEMOS…
TECNO PRODUCCIÓN
Sólo las personas que se
atreven a ir demasiado
lejos saben hasta dónde
pueden llegar.
RECUERDO
AFIANZO
PRACTICO
PRODUZCO
COOPERATIVAMENTE
Alimentos preparados y conservas vegetales se envasan en latas,
latas que antes fueron una lámina de acero grande y delgada.
El acero puro no sirve para hacer latas porque se oxida. Y nadie
querría comerse la sopa de una lata oxidada. Por ello, antes de
poderlo utilizar debe cubrirse de una fina capa de estaño que se
aplica de una forma especial, utilizando la electricidad para unir los
dos materiales. Cuando se ha hecho este trabajo, la lámina se
llama hojalata. Por eso llamamos latas a esta clase de recipientes.
La
LATAS
lámina de hojalata se coloca alrededor de un rodillo enorme. Luego se
mete un una máquina que la corta a trozos con unas puntas en los
bordes. A estos trozos se les da forma de tubo o cilindro y los bordes
puntiagudos se unen firmemente. Para que la junta sea extrafuerte, se
le da una capa de selladora especial.
Una máquina estampadora corta los extremos de la lata. La parte
del fondo se fija sobre el cilindro, pero la parte superior no se pone
hasta que se ha llenado la lata.
A veces el interior de la lata se recubre con una especie de capa de
caucho. Todas las latas se esterilizan. Esto significa que se lavan
con mucho cuidado para matar cualquier germen que pudiera haber
en el interior.
Las cervezas y los refrescos se envasan en unas latas muy ligeras
hechas con un aluminio tan delgado que, oprimiéndolo sólo con los
dedos, puede fácilmente hundirse sus lados.
ACTIVIDAD
Con base en lo aprendido y en la lectura final pueden trabajar y
responda en el cuaderno:
1) Realicen un conversatorio alusivo al texto, con su equipo de mesa.
2) La hojalata es un material moderno inventado por el ser humano y está hecho de:
Acero Aluminio Estaño y cobre Cobre Acero y estaño Todas las anteriores
3) Algunas latas se recubren en su interior con un material sintético llamados:
Nailon Plástico Caucho Goma Poliéster
4) Algunos envases de cerveza y refrescos se hunden fácilmente al oprimirse con los dedos, porque:
Son de mala calidad Son latas muy ligeras Están hechas de aluminio
5) Explique en forma sencilla la fabricación de la hojalata y los materiales usados.
6) ¿Son higiénicas las latas en las que se envasan alimentos, bebidas y conservas vegetales? Justifique su respuesta.
7) ¿Qué mensaje les deja la lectura? Escríbanlo brevemente
UNIDAD DIDACTICA II
ENTORNO FAMILIAR: “NUESTRA CIUDAD”
LOGRO
Reconocer la importancia y usos de las estructuras de su
ENTORNO TECNOLÓGICO MUNICIPAL y de la edad media
a través del diseño y construcción de modelos tecnológicos
creativos.
COMPETENCIAS
Conoce y describe los espacios, los artefactos y equipos del ENTORNO de su MUNICIPIO.
Explica y fundamenta la relación entre ENTORNO MUNICIPAL Y LA TECNOLOGÍA.
Plantea estrategias grupales para solucionar sencillas propuestas tecnológicas de su ENTORNO MUNICIPAL.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
TALLER No. 1
ACTIVIDADES BÁSICAS CURRICULARES
Queridos estudiantes, los invito a leer, grupalmente, el siguiente texto
y responda las preguntas de la actividad 1:
“Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer
necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda,
protección personal, etc.) para obtener placeres corporales y estéticos
(deportes, música, hedonismo en todas sus formas), y como medios
para satisfacer deseos (símbolos de estatus, armas, etc.)
(www.wikipedi.org) .
Cada desarrollo tecnológico se puede ubicar dentro de un espacio
físico, el cual es determinado por su utilidad, es así como camillas,
estetoscopios, y rayos X aparecen dentro del entorno tecnológico
HOSPITAL; pupitres, tableros y carteleras pertenecen al ENTORNO
TECNOLOGICO ESCUELA, etc.
El reconocer los entornos tecnológicos y sus correspondientes
elementos es importante porque nos permite valorarlos, darles
utilización adecuada y plantear y llevar a cabo mejoras en ellos”.
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
Actividad 1 (responder)
Según la lectura del texto anterior resuelva las siguientes
preguntas y escríbelas en el cuaderno
El TEXTO ANTERIOR nos RECUERDA QUE… Desde que nos
levantamos estamos ocupando diferentes ENTORNOS YSUB –
ENTORNOS TECNOLÓGICOS:
Describa 3 de ellos, con su función y los elementos característicos que lo conforman.
El año pasado reconocimos el ENTORNO TECNOLÓGICO “MI BARRIO”, describa cómo fue la experiencia, qué entorno le llamó más la atención y hágale un plano sencillo a mano alzada.
Leamos, cuidadosamente, y ampliemos
saberes.
ENTORNO TECNOLÓGICO: Es un espacio físico modificado por el hombre para solucionar un problema tecnológico. Son entornos tecnológicos: La casa, el hospital, el colegio, los parques, etc.
Debemos tener en cuenta que dentro de un entorno tecnológico
existen otros, es así como dentro de una casa existen entornos
independientes: la sala, el comedor, el baño, etc. Con sus
funciones y elementos característicos.
¡MUY BIEN!
Actividad 2
QUERIDO ESTUDIANTE…
LO INVITÓ A QUE VISITE el mapa Interactivo en la Página
www.armeniainolvidable.com y realice una actividad INDIVIDUAL:
Observe y reconozca el croquis del mapa de nuestro municipio
armenia y dibújelo en su cuaderno de trabajo.
NUESTRO ENTORNO TECNOLÓGICO CITADINO: ARMENIA
La ciudad de Armenia es la capital del departamento del Quindío.
Recibe su nombre en conmemoración de una masacre en el país de
Armenia realizada por los turcos. Fundada por Jesús María Ocampo
“El Tigrero” el 14 de octubre de 1889, nuestro gentilicio es armenios o
“Cayubros” en honor a una fruta local llamada CUYABRA.
INFORMACIÓN GENERAL
Extensión: 121 km² Estadio Centenario y Villa Olímpica
Altura: 1480 Mts SNM Temperatura: 24º
Aeropuerto: Nacional el Edén
Equipo: Deportes Quindío (Campeón 1956) – Museo Quimbaya
Ubicar en el Mapa de Armenia:
Plaza de Bolívar Monumento al esfuerzo
Palacio de Justicia
Parques gobernación Institución “Ciudadela del sur”
Plaza de Toros CAM Barrio la fachada
sitios de prácticas deportivas como estadios y coliseos
Iglesias Sendero Ecológico
Policía Nacional
Parque de la vida Hospitales y clínicas Estación del Ferrocarril
Estación de Bomberos
centro de convenciones
universidades
estación bomberos Centros comerciales estación policía
Responda individualmente en su cuaderno de trabajo:
¿Qué función cumplen los siguientes entornos? Consultar nombre de los siguientes personajes de nuestro
municipio:
TRABAJO
COOPERATIVO POR
EQUIPOS DE MESA
DEL AULA TALLER DE
TECNOLOGÍA
CONSULTAR MAPA INTERACTIVO DIBUJAR MAPA EN CARTEL UBICAR SITIOS PROPUESTOS. HACER TRABAJO ESCRITO SOBRE
UN SITIO PREFERIDO SOCIALIZAR ANTE EL GRUPO
ALCALDE
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PRESIDENTE DEL CONSEJO
TALLER No. 2
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN DE
CONCEPTOS Y NUEVOS SABERES
Búsqueda y selección de un ENTORNO CITADINO:
Visitarlo y observarlo Consultar su historia Función – funcionamiento Elementos Característicos Describir Entorno Establecer similitudes y diferencias Propuesta Tecnológica
Con base en la visita a un ENTORNO TECNOLÓGICO CITADINO,
puede trabajar grupalmente:
Observen el ENTORNO VISITADO y clasifíquenlo entre los siguientes sitios: SEÑALE CON EQUIS (X) una o varias opciones:
TECNO-SALIDA GRUPAL
TRABAJO COOPERATIVO
Cultura Comercial Citadino Recreativo Escolar nacional Familiar Comunitario Local Dibujar en un cartel el ENTORNO O SUBENTORNOS visitados
y que más le llamó la atención. Les gustaría llevarlo a maqueta SI ____ NO____ ¿Por qué?
Consultar del sitio visitado: historia, función, funcionamiento, características, otros…
Sustentar de forma crítica las FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES – DEBILIDADES Y AMENAZAS del sitio visitado.
Establecer semejanzas y diferencias entre el sitio visitado y otro entorno citadino similar.
Enseñanza o mensaje que deja la salida pedagógica.
¡QUÉ BUENO UNA SALIDA!
TALLER No. 3
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
“DESTRUCCIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO”
(PRAE)
Lea, individualmente, el texto y resuma en una frase su idea principal:
TECNO-TRANSVERSALIDAD
Parques convertidos en orinales, sillas de buses dañadas, paredes, baños y pupitres rayados, son apenas una pequeña muestra del daño y deterioro de nuestro ENTORNO CITADINO, por parte de personas poco comprometidas y con escaso sentido de pertenencia escolar, comunitaria, local, regional y/o nacional. Hemos visto el deterioro de los bienes que nos pertenecen a todos, sin tomar acciones que impidan el daño del entorno ambiental, cultural, escolar, recreativo, comunitario y hasta familiar, perjudicando nuestra calidad de vida y haciendo que los aportes económicos de nuestro municipio sea dinero perdido. Debemos tomar conciencia y respetar o hacer respetar los espacios y elementos públicos. ¡EL MOMENTO ES AHORA!.
TALLER No. 4
Ahora usted debe conformar un equipo de 6 personas, para realizar
una propuesta tecnológica y trabajar extraclase:
o DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE SU ENTORNO CITADINO PREFERIDO.
o EXPONER Y SOCIALIZAR EL TRABAJO o PRESENTAR TRABAJO ESCRITO EN FORMA DE BITÁCORA
SIGUIENDO LAS FASES DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO. FASES DEL PROCESO DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA
SABER – HACER TECNOLÓGICO
FRASE:
9. FASE - PLANTEAMIENTO E IDENTIFICACION DEL PROBLEMA TECNOLÓGICO:
La propuesta o problema tiene que estar perfectamente entendida por usted, amigo estudiante, las características o condiciones de la actividad tecnológica deben estar identificadas y definidas. En el caso de los ENTORNOS TECNOLÓGICOS, sería: “DISEÑAR Y CONSTRUIR UNA MAQUETA DE MI ENTORNO CITADINO PREFERIDO CARACTERÍSTICAS Y/O CONDICIONES: Su entorno escolar puede ser total o elegir una parte
preferida. Que los espacios escolares sean lo más cercano posible a la
realidad. Que la maqueta sea elaborada a escala Que la maqueta sea debidamente identificada Que los materiales elegidos sean preferiblemente de reciclaje.
10. FASE - BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN Se debe recolectar la información necesaria sobre ENTORNOS CITADINO PREFERIDO, en Bibliotecas, revistas, Internet, profesora, en los presaberes de clase en el A.T.T., otros, para describirlos en la carpeta de trabajo (bitácora). El relator (encargado de escribir o relatar) debe anotar todas las ideas de su(s) compañero(s) de grupo - LLUVIA DE IDEAS Estas preguntas pueden servir como por ejemplo: ¿Cómo montar las partes de la maqueta? ¿Cómo diseñarlos? Como construirlos? ¿Qué materiales utilizaremos? De qué partes consta el prototipo o modelo? Y otros
11. FASE – GENERACIÓN DE UN DISEÑO Elaborar un DISEÑO PREVIO: se requiere de conocimientos previos y de la mente creativa de cada uno de los integrantes del grupo, quienes deben dejar constancia en la carpeta de sus bocetos o borradores, a mano alzada, y además del DISEÑO DEFINITIVO, TAL CUAL VA A QUEDAR EN LA REALIDAD. 12. FASE – PLANEACIÓN
Lista de Actividades a realizar
Lista de materiales (Comerciales y desecho)
Lista de herramientas
Distribución del trabajo y responsabilidades (Tareas a cada uno)
Distribución del tiempo
Presupuesto (Costos) 13. FASE – CONSTRUCCIÓN En esta fase se deben narrar las dificultades y logros alcanzados en el Diseño y Construcción de mi entorno citadino preferido. Se deben tener en cuenta las normas de seguridad y aseo, el cuidado y uso de herramientas, máquinas y sitios de estudio y de trabajo. Evitar desperdicio de materiales. 14. FASE – EVALUACIÓN Y SOCIALIZACIÓN Se valoraran los LOGROS alcanzados, las CAPACIDADES como trabajo en equipo, creatividad, el uso de los presaberes, el autoaprendizaje, autonomía, la tolerancia, la convivencia y finalmente la mesa SOCIALIZACIÓN DEL TRABAJO TERMINADO. 15. FASE – PRESENTACIÓN DEL INFORME Cada equipo de trabajo presenta el informe escrito (Bitácora sobre la actividad tecnológica realizada)
REFLEXIÓN:
RECUERDO – AFIANZO – PRÁCTICO
“COMPETENCIAS CIUDADANAS”
TECNO - PRODUCCIÓN
“LAS QUE CONDUCEN Y ARRASTRAN AL MUNDO NO
SON LAS MÁQUINAS, SINO LAS IDEAS.
CON MI EQUIPO DE TRABAJO
LEER, COMENTAR Y SUGERIR, DENTRO DEL CUADRO. SOCIALIZACIÓN
ENTORNOS
CITADINOS
DAÑOS POR MAL
USO ¿A QUIÉNES
PERJUDICA?
ACCIONES DE USO
CORRECTO
¿A QUIÉNES
BENEFICIA?
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
“CIUDADELA DEL
SUR”
POLIDEPORTIVOS Y
CANCHAS
PARQUES
SENDEROS ECOLÓGICOS Y ZONAS VERDES
ANDENES Y VIAS
MONUMENTOS
LOCALES Y VIVIENDAS
TRABAJO COOPERATIVO TECNOPRODUCTIVO
Leamos, identificamos, escribimos y valoramos los entorno de
NUESTRA CIUDAD ARMENIA y sus elementos característicos:
Querido Estudiante escriba
¿Qué piensa acerca de convertir una VIA (calle o carrera) en un
“CENTRO COMERCIAL DE CIELOS ABIERTOS”?
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APLICACIÓN EN MI VIDA COTIDIANA: Debido al PROBLEMA DEL MAL USO Y FALTA DE AMOR POR EL
ENTORNO ESCOLAR, DE MI MUNICIPIO, por algunos
ESTUDIANTES de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CIUDADELA DEL
SUR”, puedo trabajar:
Enumere tres ejemplos del mal uso de nuestro entorno citadino: “Ciudadela del Sur” y elabore en un octavo de cartulina un cartel que cree conciencia sobre Amor por nuestro Entorno Escolar y su correcta utilización. Se Exponen los mejores carteles.
Forme un EQUIPO DE TRABAJO (4 estudiantes)y luego, diseñen en cada cuaderno una portada sobre “AMOR POR EL
PLAZA
DE
BOLÍVAR
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
5. _____________
PARQUE
DE LA
VIDA
1. _____________
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3. _____________
4. _____________
5. _____________
SU OPINIÓN CUENTA
COLEGIO”. Elijan la que más les llame la atención y con ella formen un sencillo MANUAL sobre usos y CUIDADOS con la Planta física de la CIUDADELA DEL SUR”
