guia 06-01

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Sistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER GUIA DE APRENDIZAJE Fecha: Agosto de 2010 Versión: 2.0 1 | P á g i n a 1. INFORMACIÓN GENERAL Centro de Formación: CIES x CASA Programa de formación: Tecnólogo en Salud Ocupacional No de Ficha: 179620 Nombre del Equipo Ejecutor Nombre del instructor ejecutor: Alix Eximira Landazuri Monoga 2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Nombre de la guía de aprendizaje: Código de la guía: Guía 06-01 Duración (días): Cinco Competencias a desarrollar: Atender a las personas en caso de accidente y enfermedad súbita, de acuerdo con protocolos de primer respondiente. Resultados de aprendizaje relacionados: Informar y orientar a la persona sobre deberes y derechos en salud, servicios recursos y horarios de las entidades de salud de la localidad respectiva. Valorar a la escena del accidente de acuerdo con el tipo de situación presentada. Realizar la valoración física del lesionado 3. DESARROLLO DE LA GUIA Proyecto: Diseño, planeación y ejecución del plan de emergencias del SENA de las casas reales de pamplona. Código del Proyecto: 207147 Fase del proyecto: Alistamiento Actividad del proyecto: Capacitar al grupo primario aprendices de la tecnología en salud ocupacional. 4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Descripción: Atención a personas en caso de enfermedad en caso de accidente. 1. El aprendiz realiza lectura sobre el SGSSS. 2.Realiza en mesa redonda , socialización del tema SGSSS 3. A través del instructor el aprendiz recibe conocimiento de referencia y contrareferencia. 4. El aprendiz conoce la importancia de la cadena de custodia, y expone casos relacionados con la vida real. 5. El aprendiz conoce la importancia de la responsabilidad civil y extracontractual y aplica estudio de casos. 6. El aprendiz realiza una lluvia de ideas sobre las normas de bioseguridad 7 .El aprendiz conoce las técnicas del primer respondiente y aplica conocimientos a través de la práctica entre los compañeros de grupo. 8. El aprendiz a través de los conocimientos adquiridos sobre la importancia de los diferentes órganos del cuerpo, realiza. Ambiente(s) requerido: Aula de formación Instructor (es):

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Atención a personas en caso de enfermedad en caso de accidente.

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Sistema de

Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha: Agosto de 2010

Versión: 2.0

1 | P á g i n a

1. INFORMACIÓN GENERAL

Centro de Formación: CIES x CASA

Programa de formación: Tecnólogo en Salud Ocupacional No de Ficha: 179620

Nombre del Equipo Ejecutor

Nombre del instructor ejecutor:

Alix Eximira Landazuri Monoga

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Nombre de la guía de aprendizaje:

Código de la guía: Guía 06-01

Duración (días): Cinco

Competencias a desarrollar: Atender a las personas en caso de accidente y enfermedad súbita, de acuerdo con protocolos de primer respondiente.

Resultados de aprendizaje relacionados:

Informar y orientar a la persona sobre deberes y derechos en salud, servicios recursos y horarios de las entidades de salud de la localidad respectiva.

Valorar a la escena del accidente de acuerdo con el tipo de situación presentada. Realizar la valoración física del lesionado

3. DESARROLLO DE LA GUIA

Proyecto: Diseño, planeación y ejecución del plan de emergencias del SENA de las casas reales de pamplona.

Código del Proyecto:

207147

Fase del proyecto: Alistamiento

Actividad del proyecto: Capacitar al grupo primario aprendices de la tecnología en salud ocupacional.

4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Descripción: Atención a personas en caso de enfermedad en caso de accidente. 1. El aprendiz realiza lectura sobre el SGSSS. 2.Realiza en mesa redonda , socialización del tema SGSSS 3. A través del instructor el aprendiz recibe conocimiento de referencia y contrareferencia. 4. El aprendiz conoce la importancia de la cadena de custodia, y expone casos relacionados con la vida real. 5. El aprendiz conoce la importancia de la responsabilidad civil y extracontractual y aplica estudio de casos. 6. El aprendiz realiza una lluvia de ideas sobre las normas de bioseguridad 7 .El aprendiz conoce las técnicas del primer respondiente y aplica conocimientos a través de la práctica entre los compañeros de grupo. 8. El aprendiz a través de los conocimientos adquiridos sobre la importancia de los diferentes órganos del cuerpo, realiza.

Ambiente(s) requerido: Aula de formación

Instructor (es):

Sistema de

Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA REGIONAL NORTE DE SANTANDER

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha: Agosto de 2010

Versión: 2.0

2 | P á g i n a

5. Bibliografía: Edward J. Reith, PhD, Dr. Marcelo Hammerly D, Referencias de Internet.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Programa Fecha

Autores

Alix Eximira Landazuri Monoga Instructora Salud Ocupacional 28-11-2011

Profesional en Salud

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad: Informar y orientar a la persona sobre deberes y derechos en salud, servicios recursos y horarios de

las entidades de salud de la localidad respectiva. Valorar a la escena del accidente de acuerdo con el tipo de situación presentada. Realizar la valoración física del lesionado

EVIDENCIA 1: Tipo de Evidencia: Desempeño x Conocimiento Producto Descripción: Principios de atención a un paciente a través de acuerdo al primer respondiente. Producto entregable: Los aprendices realizaran un debate reconocen la importancia de la atención al

usuario en los servicios de salud.

Forma de entrega: Presencial-Aula de formación. Criterios de Evaluación: *Identifica los objetivos al brindar los primeros auxilios.

*Enumera las características y cualidades del primer respondiente *Identifica las características del entrono que produce la emergencia. *Toma signos vitales y brinda a tención a los resultados encontrados *Identifica técnica para valoración física primaria y secundaria de la persona accidentada o súbitamente enferma y establece prioridades para la atención.

Instrumento de Evaluación:

Técnicas Tipo

Observación Directa Lista de Chequeo Cuestionario

Formulación de Preguntas Lista de Chequeo Cuestionario x

Juego de Roles Lista de Chequeo x Cuestionario

Simulación de Situaciones Lista de Chequeo Cuestionario

Análisis de Casos Lista de Chequeo x Cuestionario

Otras Lista de Chequeo x Cuestionario