gugutata word
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¿QUÉ HAY DETRÁS DEL GU-GU TA-TA?
DEFINICIÓN
Consisten en una reduplicación de las sílabas /gu/ y /ta/.
Se desarrolla en dos etapas diferentes:
• 3-4 meses Gu-gu
• 5-6 meses Ta-ta
Etapa en la que se sitúa
El gu-gu ta-ta se desarrolla en la Etapa Pre-lingüística: considerada como la
etapa del nivel fónico puro, comprende las expresiones vocales y sonidos que
realiza el bebé desde el llanto hasta balbuceos del primer año de vida.
Video relacionado: http://www.youtube.com/watch?v=t0fkgA7dnJo
COMUNICACIÓN DEL BEBÉ:
El bebe es capaz de comunicarse desde su nacimiento, aunque dependen mucho
de entorno, no están desamparado ya que, disponen de medios para comunicarse
y llamar la atención.
Desde el principio los bebés se comunican de forma no-verbal, mediante
miradas y lenguaje corporal , es decir, comunicación gestual.
Incluso hay estudios que determinar que hay comunicación dentro del vientre de
la madre, y que son capaces de distinguir voces y de reconocer a la madre.
Desarrollo del lenguaje
El desarrollo del lenguaje es un momento clave torno a los 18 meses.
Según el doctor Agustín Moreno, los seres humanos somos: “esencialmente
culturales o sociales con unas potencialidades que solo se desarrollarán si se da
en el entorno adecuado”. En el caso de orfanato tienen las necesidades básicas
cubiertas ,pero tienen la falta de estimulación que suponen los besos, la caricias.
Según los expertos los primeros estímulos durante la gestación proceden de la
madre.
Un ejemplo: la madre embarazada cantaba a su bebé en ocasiones y no
volvió a repetirla hasta que la niña tenía en torno a los dos años. Al empezar a
cantar, la niña se sabía la canción. Esto de muestra que existe una receptividad
en el vientre.
La maravillosa mente del bebé
Antes del desarrollo del lenguaje, los pequeños saben discernir emociones como
el cariño y la solidaridad, y reaccionan con la mirada, el llano, la sonrisa, los
pucheros…
En el momento de nacer: El cerebro del niño tiene en el momento del nacimiento
todo lo que necesita. Solo debe organizarlo
Interacción con el entorno: Para un desarrollo rápido y eficaz debe, interactúe
con su entorno
Estimulación y Maduración: Esta interacción estimulara y determinará la
maduración total del cerebro
Antecedentes históricos
40 años atrás se consideraba que los bebés poseían un celebro totalmente
inmaduro, no receptivo a los estímulos emocionales del exterior.
Hoy el conocimiento del comportamiento del bebe ha evolucionado tanto que se
puede afirmar que los bebés son capaces de sentir emociones complejas y captar
emocionalmente los estímulos externos.
Emociones del niño
Algunas emociones como el miedo o la alegría se experimentan desde el
nacimiento.
3 meses: da respuestas voluntarias y muestra interés por quienes le rodean.
Sonríe cuando le agrada lo que ve
5 – 6 meses: Diversificando: Interactúa más con el mundo exterior; mejora la
expresión de sorpresa, alegría o frustración.
10 meses: Seguimiento con la vista: Sigue las miradas de sus padres, para saber
qué es lo que les interesa
14 – 18 meses: Actuando: Tiene conciencia de sí mismo y experimenta
emociones más complejas, como el orgullo y el desafío.
ÁREAS CEREBRALES INVOLUCRADAS EN EL DESARROLLO
EMOCIONAL
• 1.Reconocimeitno visual y auditivo
• 2.Reconocimiento facial
• 3.Memoria
• 4.Lenguaje
• 5.Capacidad de razonar
• 6. Imágenes mentales
ALGUNOS DATOS RELEVANTES
LA IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES FACIALES
El seguimiento de las miradas es importante en la mente de los pequeños: “Toda
información que les llega a través de los ojos en torno al primer año de vida, les
va ayudando en gran medida a interpretar lo que les rodea”. Decía Andrew
Meltroff, profesor de la universidad de Washington.
Según los trabajos de Nelson, a adquirir la habilidad de distinguir las caras
humanas a los nueve meses.
A partir de los tres años, el bebé
empieza a ser un gran observador.
Le atraen particularmente las caras
de quienes le miran y empieza
distinguir los gestos.
La gran revolución no tecnológica en la neonatología ha sido el contacto
,inmediato y directo, con los padres.El juego y la
interacción visuales parecen desempeñar un importante papel en el desarrollo
cognitivo-emocional.
EMPATIA INFANTIL
Martín Hoffman de la universidad de nueva york, en un estudio sobre empatía
en los primero meses demostraban que los bebés, al oír el llanto de otros
pequeños, rompían a llorar.
El experto norteamericano admite que en los seis primeros meses de vida, el
bebé es capaz de distinguir las emociones de los que le rodean, especialmente de
su madre por los gestos faciales.
Video relacionado:
http://www.youtube.com/watch?v=QKWRawDHsko&feature=related
LA ECOGRAFÍA CUATRIDIMENSIONAL (4D)
Es de gran ayuda a comprobar si el desarrollo de la mente fetal, e incluso
a prever ciertos problemas, como los de parálisis cerebral
Habilidades sociales del niño
Habilidad social: El niño nace con unas potencialidades que se desarrollan según
sus experiencias y relaciones con el entorno.
Atención y respuesta: El bebé es receptivo a los sonidos y a los gestos faciales.
(3 Meses)
Apego: es muy importante el contacto visual Él muestra su cara más alegre
cuando ve a las personas más queridas (5 a 6 meses)
Interacción emocional: interactúa con su entorno e intenta captar la atención
(10 meses)
Resolución de problemas: aprende a satisfacer sus necesidades, como cogerle de
la mano (14 a 18 meses)
Juegos útiles
• 3 meses: Ver y escuchar
• 5 – 6 meses: juego de la sonrisa
• 10 meses: Sonidos graciosos:
• 14 – 18 meses: Trabajar juntos
Deben ser de 15 a 20 minutos, cuando el esté más despierto.
ESTUDIO DE CASOS
http://www.youtube.com/watch?v=iPcBZuqxgPM&feature=related
Que los bebés no sepan contarlo, no quiere decir que no piensen y sientan.
Trabajo realizado por:
María Díaz López
Marina Martínez Huecas
Eva Herrando González
Fátima Martín Romero