gude - escuela de ajedrez 0, manual completo de iniciación (1998, 8ª ed...

ANTONIO GUDE

2 L J

y directa los firndamentos técnicos del ajedrez partiendo de

un método innovador

Editor: Jesús Domingo Coordinación editorial: Paloma Goiizález Diseño de cubierta: Digraf

Primera edición: septiembre 1998 Segunda edicidn: septiembre 1999 Tercera edicihn: marzo 2000 Cuarta edición: marzo 2001 Quinla edición: octubre 2001 Sexta edición: mayo 2003 Séptima edición: marzo 2005 Octava edición: junio 2007

No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tralamieiito informática, ni la transrnisiói~ de ninguna Forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los tituiares del Copyright.

O 1998 by Antonio Gude Fernández

O 1998 by EDICIONES TUTOR, S.A. Marqués de Urquijo, 34 - 28008 Madrid. Tel.: 91 559 98 32. Fax: 91 541 02 35 E-rnail: [email protected] www.edicionestutor.com

Socio fundador de la Warld Sporrs Publishers' Association (WSPA)

ISBN 13: 978 84-7902-203-7 ISBN 10: 84-7902-203-5 Depósito Iegal: M-29905-2007 Impreso en EFCA, S.A. Impreso en España - Printed in Spain

8 ESCUELA DE AJEDREZ .. "-

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Capacidad de Juego de las Piezas . . . 83 Atsacciói~ 178 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , , . . , . . . . . . Preguntas 92 Bloqueo táctico 181 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * . . . . * . . . . . Ejercicios 92 Liberaciáiz de Espacio 184

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recomendaciones 97 Preguntas -186

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios 187 . . . . . . . . . . . . . . . . Recoinendaciones 193

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estrategia 98 . . . . . . . . . . . . . . Nociones estratégicas 99

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Táctica 104 . . . . . . . . . . . . . . . . . Binomios tácticos 104

. . . . . . . . . . . . Mate de Alfil y Caballo 122 . . . . . . . . . . . . . . . . Preguntas .. . . . . . . 124 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios 125

. . . . . . . . . . . . . . . . Recomendaciones 130

Capítulo 6

. . . . . . . . Observaciones sobre Finales 131 . . . . . . . . . . Algunos Finales de Torre 132

. . . . . . Dama contra Peón en séptima 135 . . . . . . . . . . . . Aperturas semiabiertas 137

Errores y Celadas en las Aperturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . semiabiertas 143

. . . . . . . . . . . . . . Partidas semiabiertas 146 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Preguntas 152 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ej ercicios 15 3

. . . . . . . . . . . . . . . . Recornendacioiles 158

Capitulo 7

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Combinación 159 Clasificación de las Combinaciones . . 159

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ataque doble 160 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clavada 163

. . . . . . . . . . . . . . . Ataque descubierto 166 . . . . . . . . . Destrucción de la Defensa 168

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Intercepción 172 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Desviación 174

RayosX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

Ataques contra el Enfoque corto . . + . 194 Ataques contra el Rey en el Centro . . 211

. . . . . . . . . . . . . . Sacrificios de Calidad 2x9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Preguntas. 222

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios 223 . . . . . . . . . . . . . . . . Recomendaciones 228

Capítulo 9

. . . . . . . . . . El Abanico de Aperturas 229 Fundamentos estratégicos de

. . . . . . . . . . . . . . . . . . las Apei-turas 230 Cómo se crea un Repertorio d e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aperturas 235 . . . . . . . . . . . . . . . . Recomendaciones 241

Capítulo 10

. . . . . . . . El Ajedrez de Competición 243

. . . . . . . . Técnicas de Eatrenainient o 245 . . . . . . . . . . Recomendaciones finales 250 . . . . . . . . . . Bibliografia recorneildada 251

. . . . . . . . . a las preguntas 2%

. . . . . . . . . Soluciones a los Ejercicios 256

Apéndice: Reglamento de Ajedrez . . 263

. . . . . Relación de Partidas completas 274

índice de Posiciones por Jugadores . . 275

i Q ~ é pena que un día tan Izermoso se eche a perder sin jugar al ajedrez!

Los Jugadores de Ajedrez (Satyajit Ray)

El ajedrez es un juego de guerra milenario. Hay muchas teorías acerca de su origen, pero las mas colidas afirman que fue inventado en la India, extendikiidose en diversas dixecciones por todo el mundo, y alcanzando su apogeo en Europa. Con el tiempo se ha convertido en una actividad departiva practicada pos millones de personas. Un deporte con mAs de 230 países afiliados a su federacion internacional (número solo inferior a los que forman parte de la federaciílii internacional de atletismo y fiitbol). Pero lo que a usted y a mí nos interesa es cómo jugar bien al ajedrez, cómo dominar la tkcnica del juego, cómo ganarle a sus familiares y amigos y cómo conquistar los primeros puestos en los torneos.

Este libro está pensado e n ese sentido. Antes de empezar, debemos dejar clara una cosa: jes usted de los que creen que las

piezas de ajedrez son figuritas de madera o de plástico, que son como juguetes sin vida? Si lo cree así, está muy equivocado: las piezas del ajedrez tienen vida, tienen una funciOn que cumplir en el tablero y están dispuestas a llevarla a cabo. Hay que tener clara con- ciencia de ello, parque usted será un general que debe conducir a su ejército a la victoria y para ello cuenta con seres llenos de energía, capaces d e invadir el territorio enemigo y de conseguir el objetivo final del ajedrez: apresar al rey adversario.

Juego de guerra, pero también de inteligencia, el ajedrez plantea un desafio mental que pocos pueden ignoras. Téngalo bien presente porque, si traspasa el umbral de esta pagina, el ajedrez se convertira para usted en una pasión que ya no le dejara durante el resto de su vida.

PARA ESTTUDXAR ESTE LIBRO

El autor es consciente de que el lector que tenga en sus inalios el presente libro lo es- tudiará de la forma que crea conveniente, segun su interes inicial, el tiempo de que dis- ponga, y también según los estímulos que pueda ir encontrando a medida que avanza en su estudio, pero quisiera hacer unas cuantas precisiones acerca de su contenido y de la metodología empleada.

El libro esta escrito en un lenguaje directo y claro, pensado para que los autodidactas no encuentren más dificultades de las normales cuando se accede a un juego de la com- plejidad del ajedrez, porque no podemos asegurarle, como la publicidad sensacionalista, que vamos a enseñarle todo el ajedrez en cuatro días. El ajedrez requiere tiempo, exige que se dominen sus fundamentos y enfrentarse una y otra vez a todo tipo de adversarios que, como el lector, siempre quieren ganar.

Esta es una obra de iniciacidn, sí, pero que no pretende dejarle con lo puesto para salir al ruedo ajedrecístico. Asi, los seis primeros capltulos abarcan Xos distintos aspectos básicos del ajedrez de forma gradual. Una vez asimilados esos seis capítulos el estudiante, si ha acompañado el estudio con la práctica, debe haberse coiivertido ya en un jugador de ajedrez, modesto, pero jugador.

El séptimo capítulo, que estudia con cierto detenimiento todos los tipos de combinaciones, y el octavo, que se ocupa de ataques directos al rey, en conjunción con los dos úl- timos (el repertorio de aperturas y la preparacion para los torneos), están pensados para permitirle ascender un nuevo escaldn en la técnica del juego-rey.

Se ha puesto especial énfasis en el juego concreto de las piezas, así como en su capacidad pasa actuar en conjunto (binoinios tácticos) y se han incluido numerosos modelos de mate para inculcar en el estudiante la retenciiin fotográfica de este tipo d e imkgenes, tan valiosas ante el tableso.

Los capítuios son extensos y los ocho primeras incluyen, cada uno, 15 preguntas y SO ejercicios. Las preguntas son de tipo teórico, conceptual, para comprobar q u e se han asimilado bien las explicaciones del texto, mientras que los ejercicios son de tipo práctica. El propio alumno, si ha estudiado por su cuenta, puede verificar su nivel de aprovechamiento. En este casa, al cotejas sus respuestas a las preguntas, deber& valorar cada respuesta correcta con un punto. En cuanto a los ejercicios, los 15 primeros de cada capítu- lo debe valorarlos con un punto y los cinco hl t i l~~os con dos puntos. Para poder estimar

12 ESCUELA DE AJEDREZ

que su aprovechamiento ha sido bueno deber& haber conseguido un 80% de la puntua- ción total posible (por separado, es decir, un mínimo de 12 puntos en las preguntas y de 20 punios en los ejercicios). De no ser así, deheria intentarlo de nuevo, repasando aquellos capítulos y aqueilos temas que sabe (o sospecha) no le han quedado del todo claros.

La obra, en fin, se ha diseñado también pensando en que pueda constituir un buen auxilias del profesor o instructor de ajedrez, que a menudo debe redactar sus propios programas de enseñanza específica y no siempre enicuentra textos con la inetodología apropiada. De ahí las abundantes preguntas y ejercicios, adernas de 28 partidas iluctrati- vas y 658 diagramas, cuidadosamente seleccionados, todos ellos con sus correspondien- tes introducciones, comentarios y análisis, material que creernos aporta un buen apoyo pedagdgico, porque quienes hemos tenido ocasión de instruir y entrenar a grupos de jugadores sabemos lo difícil que a veces resulta encontrar la posición ilustrativa adecuada. A los instructores, que utilicen el libro como texto bhsjco o de apoyo para sus cursos, pueden resultarle doblemente útiles las recomendaciones incluidas al final de cada capí- tulo: en primer lugar, porque nadie mejor que ellos sabrá cómo debe transmitirlas al grupo y en segundo lugar porque su experiencia les permitirá decidir, a la carta, cuál o cuáles son más convenientes para cada estudiante en particular.

Al final el alumno, si ha asimilado el contenido del libro, seguido sus iecomendacio- nes y jugado un cierta número de partidas, estará armado para salir al combate, para afrontar las duras luchas del ajedrez de competición, Seguirá estando solo, pero con un nivel de conocimientos y preparación que en el plano teórico le equipara con un primera categorfa. A partir de ese salto, no deberá descuidar su entreiiamiento, estudiando esti-a- tegia y aperturas y, sobre todo, jparticipando en cuantos torneos se crucen en su camino!

El Juego. El Tablero. Las Fuerzas en Juego. Posición inicial. Movimiento de las Piezas Captura. Jaque. Jaque Mate. Notación. Preguntas. Ejerci- cios. Recomendacio~nes.

El ajedrez es un juego para dos jugadores (o dos bandos) que realizan sus movimientos por turno alternativo, que se practica sobre un tablero darnasquina- do de 64 casillas. A un jugador le corres- ponden las piezas blancas y al otro las negras. El primer: movimiento de la partida lo realizan siempre las blancas.

cuadrado plano, con ocho líneas horizontales y ocho verticales, dividido en 64 casillas, alternativamente blancas y negras.

Las líneas horizontales se llaman filas y las verticales colrarnnas.

El tablero se situará de forma que la casilla del rincón derecho, desde e1 punto de vista del jugador, sea siempre blanca.

LAS FUERZAS EN JUEGO

EL TABLERO Hay dos jugadores (o dos bandos) opuestos: uno de ellos jugará con las pie-

El tablero es el terreno, o campo de zas blancas y el otro con las piezas ne- batalla en que se juega la partida. Es un gras.

Cada jugador dispone de las 16 figuras siguientes:

1 Rey 1 Dama 2 Torres 2 AlfiIes 2 Caballos 8 Peones

Sólo se 1l.arnan piezas al rey, la dama, torres, alfiles y caballos. Los peones no se consideran piezas, aunque a veces se les incluya genéricamente, para simplificar


las cosas; piezas blancas o piezas negras, para designar todos Íos efectivos de un bando.

9 0 ~ ~ ~ 1 6 ~ INICIAL

Las piezas se sitfian en las dos filas más próxiinas a cada jugador. Es decir, las blancas en la primera y segunda filas, y las negras en la septirna y octava filas. En la primera y octava filas se sitUan las figuras y en Ia segunda y skptima los peones (véase diagrama 2).

Imaginemos que retiramos reyes y damas del tablero. Todas las fuerzas en juego pueden, entonces, dividirse en cuatro conjuntos, formados cada una por una

torre, un alfil, un caballo y cuatro peones, Véase el diagrama 3.

Dominar el juego de estos cuatro grupos iguales, compuestos por las mismas piezas y peones, no puede ser tan difícil como cree Ia mayoría de la gente. Jugar a1 ajedrez es f5- cil. Jugar bien ya es otra cosa. Pero este libro le ayudara a dominar el juego en sus aspectos esenciales. Auiique todo, como es lógica, depende de usted: de sus coridicio- nes naturaIes, de la dedicación que le preste al estudio y de que jjuegiie al menos e1 doble de tiempo del que le dedica al es tudio!

CAMPOS, FLANCOS Y BANDAS

La mitad del tablero, en sentido horizontal, compuesta por las cuatro primeras filas se llama campo blanco, y la otra mitad, formada por las cuatro últimas filas, se llama campo negro,

Flanco

y/// / / Se llama flanco de rey a la mitad del

MOVlMiENTO DE LAS PIEZAS 15

nas, a partir de aquella en que se encuentran situados inicialmente los reyes.

Se llama flanco de dama a la otra mitad del tablero, es decir, cuya frontera establecen las damas desde su posición inicial,

Banda

Todos estos términos son riecesarios porque forman parte del lenguaje ajedre- cístico universal, y nos tropezamos con ellos cada vez que abrimos un libra o una revista de ajedrez, así coino en los comentarios de los propios jugadores. Pos si esto fuera poco, sirven además para que usted y yo podamos entendernos.

Se llama banda a cada una de las cuatro líneas laterales o de los bordes, es decir, la primera y octava filas y las dos columnas exteriores.

6 BANDA

MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS

Cada pieza tiene una forma de jugar característica, aunque algunos rnovirnien- tos son comunes a varias piezas. Descri- biremos a continuación los movimientos de las distintas piezas, muy fáciles de aprender. Normalmente bastar611 15 minutos para asimilarlos.

El Peón

- 4 BANDA

El peón juega e n línea recta, avanzando una casilla hacia delante, en su misma columna. No puede retroceder nunca,

Desde su posición inicial, el peón puede avanzar, si el jugador lo desea, dos casillas en una sola jugada. Es un privilegio,

16 ESCUELA DE AIEDREZ

pero no una obligacióri. Por lo tanto, tambiki~ puede avanzarse sólo una casilla.

La torre es una pieza poderosa, que juega en línea recta, tantas casillas como quiera. No puede saltar por encima de otras piezas (ni propias, ni enemigas), pero puede capturar cualquier pieza enemiga que se encuentre en su camino.

Desde cualquier punto del tablero (y suponiendo que su trayectoria esté libre) la torre puede jugar a 14 casillas, sin contar aquella en que está situada.

El Alfil

El alfil es otra pieza que tambierl juega en Iínea recta, pero sólo a través de las diagonales en que se encuentra situado. Es decir, que si está situado inicialmente en una casilla negra, solo podrá jugar durante toda la partida por las casillas negras, y si está situado en una casilla blan-

MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS 17

ca, sólo yod14 jugar por las casillas blancas. De la misma forma que Ja torre, puede moverse cuantas casillas quiera sobre su diagonal, y tampoco puede saltar por encima de piezas propias o enemigas, pero si puede capturar éstas, si se hallan en su ca~nino.

14

La Dama

La dama es la pieza mas poderosa del ajedrez. Juega en línea recta, eii cualquier dirección, es decir, puede desplazarse tanto a lo largo de la Ella y de la columna sobre las que se encuentra, como

Desde su posición inicial, el alfil puede jugarse a 7 casillas distintas, lo mismo que si está situado en cualquier casilla de una banda, lo que es el mínimo de activi-

sobre cualquiera de las dos diagonales. Combina, por tanto, los movimientos de la torre y del alfil. Tampoco puede pasar por encima de ninguna pieza.

dad, siendo su rncixirna actividad en cualquier posición central, desde donde pue- Desde su posición inicial la dama puede jugar a 13 casillas distintas. de jugar a 21 casillas (!o mismo que desde


de Ios reyes significa el final de la partida. El rey juega corno la dama, pero sQlo

tiene derecho a jugar una sola casilla, es decir, que puede moverse a cualquiera de las casillas que están en contacto coi1 aquella en la que se encuentra situado,

cualquier posición de la banda), mientras que su máxima actividad Ja consigue en el centro, donde puede llegar hasta 27 casillas distintas.

Como curiosidad, mencionaremos que cinco damas pueden dominar las 64 casillas del tablero. &Por qué no trata de situarlas de esta forma?

El Rey

El rey no es una pieza tan poderosa como la dama, pero es la más valiosa del ajedrez, porque la desaparición de uno

En su posicion inicial el rey puede jugar teóricamente a 5 casillas distintas, el mismo n-Umero que desde cualquier otra casilla de la banda, exceptuando las del rincón, desde donde sólo alcanza 3 casillas (rninirno), siendo su rnhxirna actividad 8 casillas, que alcanza desde cualquier posición que no sea la banda.

GAP 1 UHA 1 Y

E1 caballo es la pieza que tiene una forma de jugar más rara, y es la única que puede saltar por encima de otras piezas, propias o enemigas.

Lo describiremos así: moveremos el caballo una casilla en linea recta (cualquiera de las cuatro casillas, eii cualquier direcci6n: a la izquierda, a la derecha, delante o atrgs) y después una casilla en diagonal (cualquiera de las dos posibles). O bien el misma movimiento al revés, es decir, una casilla en diagonal y una recta. En los diagrarnas 20 y 21 queda clasa- mente explicado. En el primero Ias fle- chas señalan el movimiento realizado de la primera forma y en el 21 de la segunda forma, lleg6ndose, como puede verse, al mismo 1-esuitado.

El diagrama 22 indica las ocho casillas a las que puede llegar un caballo situado en el centro, desde donde consigue Ia mayor actividad. Si lo cornpara- mos con los caballos situados en Ias casillas iniciales (diagrama 2), veremos que sólo alcanzan tres casillas. Un caballo situado en cualquiera de las cuatro casi-

llas del rinc6n sólo tiene dos casillas dis- ponibles.

CAPTURA

Todas las piezas capturan del mismo modo que juegan, lo que significa que si cualquier pieza enemiga se encuentra en el camino de una pieza, ésta puede captu- rarla y retirarla del tablero,

El peón es la rinica excepción a esta regla. A diferencia de su movimiento en vertical ( jsiempl-e hacia delante!), sus capturas son en diagonal, una casilla a su


izquierda o a su derecha, Poí- lo tanto, las blaiicos) o en la cuarta (si son ~iegros). Si piezas enemigas que puede capturar un en estos casos uno de los peones eaenii- peón sieinyre estarán situadas en una ca- gos de las columnas vecinas avanzase dos silla del mismo color que aquella en que casillas en su primera jugada, puede ser se encuentra. capturado por el peón rival como si solo

hubiese avanzado una casilla. En los dia-

En el diagrama 23 el pe6n blanco ataca a la torre negra.

Criptrrra al paso

La captura al paso es una forma especial de captura, un privilegio de los peones que se hallan en la quinta fila (si son

gramas 24 y 25 se muestra un ejemplo. En el 24 tenemos la poslcion en que el peón negro señalado con la flecha avanza dos casillas. En el 25 podemos ver la posición que se produce tras la captura, colno si el pe6n solo hubiese avanzado un paso.

Hay que tener bien presente que este derecho sólo lo tienen los peones en Ia primera ocasi6n que se les presenta, per- diéndolo en caso de que no capturen el peón enemigo en el momento en que éste ha avanzado dos pasos.

JAQUE

Cuando uno de los reyes es atacado por una pieza enemiga, se dice que está en jaque. En los cinco diagsamas siguientes tenemos otros tantos ejemplos de jaque con las distintas piezas,

JAQUE 21

Puesto que la captura del rey significa el final de la partida f ganándola el jugador que lo captura o apresa), el rey atacado debe eludir el jaque, lo que sólo puede hacerse de tres formas:

e Capturando Ia pieza que da jaque. Iiiterponiendo una pieza propia entre Ja pieza atacante y eI rey. Jugando el rey a una casilla que no esté atacada.

Los diagrarnas que siguen (31-35) reflejan posiciones en los que la pieza que da jaque puede ser capturada. ¿Lo ve?


Esta sería la mejor forma de defenderse contra un jaque, porque además se gana una pieza enemiga.

En los diagrama 36,37 y 38 podernos ver tres casos en los que a los jaques se interponen piezas.

En la posición que muestra el diagia- rna 36 el alfil da jaque al rey negro, pero el caballo puede interponerse en la casilla negra situada delante de su rey.

En el diagrama 37 la torre negra da jaque al rey blanco, pero la torre blanca puede interponerse en la casilla negra situada enfrente de su rey.

JAQUE MATE 23

Eri el diagrama 38 la dama da jaque al rey, pero el alfil puede situarse en Iri casilla negra indicada con una flecha, protegiendo a su rey.

En el caso de que el jaque sea de peón o de caballo, no es posible interponer pieza. Cuando se trata de un peon, porque no hay casilla entre el pe6u que da jaque y el rey contrario. En el caso d e un caballo porque su jugada, como sabemos, es un salto que alcanza siempre la casilla que ataca, a menos que sea capturado.

En cuanto a la tercera posibilidad (desplazar al l-ey) se aconseja al estudiante que practique por sí mismo, escapando con su rey d e los jaques planteados por piezas enemigas,

JAQUE MATE

Cuando ninguna de las solucioiies antes mencionadas es posible, el rey está en jaque mate, lo que significa que no podrá evitar ser capturado en la jugada siguiente y, por lo tanto, la partida habrá finalizado.

Los diagl-amas q u e siguen (39-50) ilus-


chos casos, segmentos de tablero, es decir, dlagiamas que sólo representan la mitad o un cuarto de tablero.

La pieza señalada con un circulito es la que da jaque mate (o mate).

tran diversas posiciones de mates simples PMtTIDA GANADA solo con piezas, sin que intervenga el rey. A partir de ahoi-a utilizaremos, en mu- Ganará usted (¿quién, si no?) la partl-

da cuando: a) consiga dar jaque mate al rey ene-

migo, o b) cuando su rival se rinda, porque

considere que tiene demasiada desventaja material, o por cualquier otra razbn, como por ejemplo que Ie haya entrado pánico por la des- treza con que juega usted sus piezas;

c) eii el ajedrez de coinpetición, cuando su oponente haya superado el tiempo de reflexión establecido.

Los signos que se utilizan para expresar o describir las jugadas constituyen el lenguaje ajedrecístico, aIgo que nos han lega- do, desde tiempos remotos, persas y árabes.

El sistema de anotación universal es el llamado sistema aigébrico o notación algebraica, que es el que utilizaremos en este libro.

En la notación algebraica Las filas se numeran del 1 al 8, aunque al referirilos a

ellas digamos primer a, segunda, octava (o Ultima) filas. Las columnas se li.om- bran de la s a la h. En el diagrama se iiidi- can filas y columnas.

a b c d e f g h

Sabemos ya de que filas o de qué columnas hablamos cuando nos referimos a alguna de ellas. Pero la mas importante es saber de que casillas hablarnos, al refe- rirnos a una jugada precisa. Pues bien., en la notación algebraica cada casilla tiene un nombre único, resultado de la inter- sección de una fila con una columna, se-

a b c d e f g h

gún un sistema simple de coordenadas. ¿Recuerda el juego de los barcos? Pues exactamente igual. En el diagrama 52 po- drá ver reflejados dos ejemplos. El punto en que se cruza la columna c con la sexta fila es la casilla c6, y el punto en que se cruzan la cuarta fila y la columna e es la casilla e4.

Y en el diagrama que sigue, aunque no debería necesitarlo, se representa un tablero con el nombre de Ias 64 casillas.

Ahora conocemos también las casillas del tablero algebraico (y pronto debere- mos saberlas de memoria), pero segui- mos sin saber cómo se escribe una jugada en esta notación. Pues bien, el método es e1 siguiente: en primer lugar se escribe la inicial, en mayúscula, de la pieza que vamos a jugar, seguido de la casilla de origen y, por último, la casilla de destino, con un gui6n separando a ambas casillas. Por ejemplo, imaginemos que quereinos jugar el caballo blanco del flanco de rey a la casilla f3. La jugada completa es:

Inicial de la pieza: C Casilla de origen: g l Casilla de destino: M


Escrita correctamente la jugada es: CgZ-ES.

Cuando se trata de un peón, iio se indica la inicial de 1.a pieza. Por ejemplo, si avanzamos dos casillas el gedn bIanco situado delante de la dama, la descripción correcta de la jugada es d2-d4,

Este método de anotacióii de jugadas, repetimos, se conoce corno notación al- gebxaica completa, y lo encontrara usted, por ejemplo, en todos los programas de juego y maquinitas de ajedrez, aunque en la mayorla de los casos prescinden de la inicial de la pieza.

Sin embargo, el método generalmente adoptado en el ajedrez internacional (en torneos, libros y publicaciones: el que usan Kasparov y Karpov) es e1 conocido como notación algebraica abreviada, que consiste en indicar tan sólo la inicial de la pieza y la casila de destino, excluyendo la d e origen. Por ejemplo, las mismas dos jugadas a que antes nos hemos referido se escribirían en notacion algebraica abreviada así: Cf'3 y d4.

La captura se designa con un aspa (x) y el jaque con un signo mas (+).

PREGUNTAS

l. ¿De qué color es la casilla del rincón derecho de cada jugador?

2. ¿,De qué color es la casilla en que es- tán situadas los reyes en la posición inicial?

3. ¿Cual es el objetivo final de la partida de ajedrez?

4. ¿Con cuántas piezas (incluidos peones) cuenta cada jugador al comiei~zo de la partida?

5. ¿Qué es una fila? 6. ¿Qué es una columna?

7. ?,A qué se llama campo negro? 8. ¿Qué columnas forman el flanco de

rey? 9, ¿Cuál es el rninimo de casillas a las

que puede jugar un rey, en un tablero vacio? --

10. Con una trayectoria despejada, ~ c u á l es el máximo de jugadas de que dispone un alfil?

11. Con el camino libre, ¿cuál es el míni- ino de casillas que puede recorrer una torre?, ¿y el maxirno?

12. ¿A cuántas casillas puede jugar un caballo desde un rincon? ¿y desde una posición central?

13. ¿Cómo se describirían, en notación algebraica, los das avances posibles del pe6n situado delante de la dama negra, en la posición inicial?

14. ¿Puede interponerse una pieza a un jaque de caballo?

15. ¿Cómo se llama la situaci0n en que, estando en jaque, un rey no puede cu- brirse ni jugar a casilla alguna?

EJERCICIOS 27

EJERCICIOS 3. ¿Qué piezas ataca la dama negra? ¿Hay alguna pieza blanca que ataque

Cuando en los ejercicios se utilicen seg- la dama? mentos. d e tablero (es decir, mitades o cuartos de tablero), el diagrama canten- drd todos los elementos precisos para resolver En posicidn.

1. ¿Qué piezas ataca la torre blanca en la posicion del diagrama?

2, ¿QuB piezas ataca el alfil?

SitUe una torre y un alfil que ataquen (es decir, que den jaque) a1 rey negro.


5. Señale todas Ias casillas desde las que un caballo puede dar jaque al rey blanco.

8. ¿Qué pieza o piezas puede11 interceptar el jaque de la torre?

6. Iridique qué peón o peones pueden, al avanzarse, dar jaque al rey negro.

9. ¿Qué pieza o piezas pueden interponerse, protegiendo al rey blanco del jaque de la torre negra?

7. E3 peón blanco acaba de avanzar dos pasos en su primera jugada, ¿Puede el peón negro capturarlo?

10. ¿Es correcta esta disposición inicial de las piezas negras? ¿Por qué?

EJERCICIOS 29

11. ¿Puede la torre negra capturar el peón blanco de f3 y, en tal caso, podría el segundo peón blanco capturar la torre?

14. ¿Pueden dar mate las blancas en una sola jugada? Dígala en notación algebraica.

12. ¿Pueden las negros dar mate en una sola jugada? Si es asi, jcon .cual? fdí- gala en notacion algebraica).

15. ¿Puede el rey negro jugar f3, dando jaque al rey contrario?

13. ¿Pueden las blancas dar mate en una sola jugada? ¿Con cual.? (en notación algebraica).

16. ¿De qué forma puede llegar el caba- 110, en dos jugadas, a f6? ¿Y el alfil, tambikn en dos movimientos, a b5?


17. ¿Por qué ruta puede llegar la torre, en El juego de peones, en el que solo se si- dos jugadas, a la casilIa h4? ¿Y el caba- tuaran los peones de ambos úandos, sir1 110, también en dos jugadas, a d4? ninguna otra pieza. L a partida se dispu-

ta con los movimienios naturales (de

18. Sin consultar el tablero algebraico, indique todas las casillas a las que puede jugar u11 alfil situado en al.

19. Diga de memoria los nombres de las casillas en que están situados, en la poslcion inicial, los cuatro caballos.

20. Diga de memoria cuál es el camino más corto para que una torre situada en la casilla a8 llegue a f5.

RECOMENDACIONES

El conocimiento y memorizacidn del tablero debe ser absoluto, de modo que sugerimos iodo tipo de ejercicios que, G

criterio del irzstructor, puedan contribuir n este fin, tales conzo asegurarse de que los estudiantes conocen las di- mensiones del tablero, colores exactos de las casillas en relación con la situa- ción inicial de las piezas (casillas de In dama, del rey, color del rincón derecho) y tudos los aspectos geornétricos. Sugerimos la práctica de juegos auxi- l iara como:

avance y captura) del ajedrez norrnal. Ganará aquel que curzsiga, bien eliminar todos los peones enemigos, biela llegar. con un peúrz propio a la ocíava casilla. El juego de peones y caballos, en el que, conzo en el anterior, tanto peones conzo caballos se sitctln en sus respectivas posiciones iniciales, gnndndose la partida de1 misrno modo que en e1 juego de peoizes. El juego de peones y alJiZes, exactamente igual que el anterior, pero susti- tuyendo a los caballos por alfiles, corz idénticas reglas. Estu práctica constituirá un magnífico ejercicio para los alunznos, que se habi- tuarán a ver e! tablero poblado de peones y adquirirán familiaridad con las evoluciones de nlfiks y caballos. N o se considera necesario (a discrecidn del profesor) j~legos sirnilares con torres y danzas, puesto que al ser Ius nzovirnlen- tos de estas piezas rectos y muy poterz- tes parecen fdcilrnente nsirnilnbles.

a Pedir n los alumnos que coloquen las diversas piezns en casiElas de rníninza y i~zbxima actividad.

* Plantear a los alumnos posiciones erz las que deban defenderse de jaque,^ al rey, cnpturando e interponiendo piezns.

* Preguntar ante el tablero nzural la des- cripcidn exacta de jugadas en nlgebraicn conzpleta y reducida. Es fundanzental que conozca y domine n la perfecciún los contornos geornétricoa del tablero y el lenguaje ajedrecistico, que le dará precisión y le permitirá rninbniznr errores tanto cn En futura transcripción de sus propias partidas conzu en la inter- pretaciQn de partidas ajenos.

Enroque. Valores materiales de las piezas. Promociones del Peón. Rey ahogado. Jaque perpetuo. Tablas. Mate del Pastor. Mate del Loco. Pre- guntas. Ejercicios. Recomendaciones.

Raque se decr'a en castellano antiguo a la torre, de ahí que enroque o enrocar sean maniobras asociadas con la torre.

El enroque es una maniobra que se realiza en una sola jugada, mediante la cual se pone en seguridad al rey. Consiste en desplazar el rey dos casillas, bien hacia su flanco (enroque corto), bien hacia el d e Ia dama (enroque largo), llevando la torre del mismo flanco a la casilla contigua al otro lado del rey.

En los diagrarnas 71, 72 y 73 se ve cla-


rarnetite. En el primero tenemos las posiciones iniciales de reyes y torres. En los dos siguientes tenemos a ambos reyes ya enrocados (ei~roque costo y enroque largo>.

Además d e proteger al rey, puesto que e n las colurniias centrales es donde suele iniciarse la fucha, otro de los fines del enroque es activar la torre, es decir, situarla en columnas del centro, donde suele ser mas Útil que en las coluinnas laterales.

El enroque se designa, en la notacióii de ajedrez, con dos ceros separados por u11 guiOn (O-O) en el caso del enroque cor- to, y con tres ceras separados por guiones (0-0-O), en el caso del enroque largo.

Reglas para realizar el enroque

Las condiciones reglamentarias para que pueda ejecutarse el enroque son: e Ni el rey ni la torre deben haber juga-

do previamente. o No debe haber piezas (ni propias ni

enemigas) situadas en las casillas por las que lian de pasar tanto e1 rey como la torre. El rey no debe estar en jaque, o Io que es lo mismo, no puede contestar a un jaque enrocando. Las casillas par las que l ~ a de pasar el rey no deben estar atacadas por una pieza enemiga.

VALORES MATERIALES DE LAS PIEZAS

Lo mismo que para vivir se necesitan re£erencias, que los padres se encargan de facilitar a sus hijos para que estos pue-

dan sobrevivir, también en ajedrez es im- prescindibie disponer de referencias y, si estamos de acuerdo eii que es un juego coinplejo, !todas son pocas! Así, aun conociendo las reglas y la forma e n que juegan las piezas, sin otra inforinacián el estudiante estará indefenso ante el i-abrero a la hora de Jugar una partida. La priine- 1-a referencia material que debe tener en cuenta e1 jugador que se inicia es la escala de valores de las piezas. Estos valores aritméticos vienen definidos por la capacidad de juego de las piezas y, aunque ilo deben tomarse como algo absoluto, sirven de primera referencia en cuanto a las fuerzas con que cuenta el jugador en cada momento de la partida.

Partiendo del peún con valor 1, los distintos valores quedan establecidos asi:

Peón 1 Caballo 3 Alfil 3 Torre 5 Dama 9 Rey 375

El valor del rey merece una considera- ci6n especial, puesto que de su supervi- vencia depende la de la partida, por lo que su valor puede considerarse infinita. El valor que se le atribuye se refiere ex- clusivamente a su fuerza o capacidad de juego.

A partir de aquí podemos establecer relaciones simples de valores. Por ejemplo: tres peones equivalen a un caballo o un alfil. Una torre y un peón equivalen a dos caballos o dos alfiles. La dama es li- geramente inferior a dos torres, etc. Con- viene insistir en lo relativo de estas com- pai-aciones, porque todos estos valores y lo que representan dependerán siempre

VALORES MATERIALES DE LAS PIEZAS 33

de la posicion concreta en que se rnuevai-i las piezas en el tablero.

Esta tabla de valores hay que tenerla siempre muy presente, a l realizar cualquier tipo de maniobras que impliquen capturas o cambios de piezas.

Consideremos algunos ejemplos para que el estudiante se ejercite en el cálculo material.

punto de vista teárico, no es ni beneficio- sa ni perjudicial,

En el diagrama 76 el alfil negro puede capturar a la torre de c3, pero entonces sería a su vez capturado por el peón de d2. Sin embargo, la operación es interesante, porque las negras habrían capturado material por valor de 5 puntos y habrían perdido material por valor de 3 puntos. Balance: 2 puntos a su favor. Buen negocio.

En el diagrama 77 la dama blanca po- dría capturar a la tori-e negra de h3, pero la torre esta defendida por su coIega de e3, y está claro que la dama (9 puntos) vale mucho más que una torre (5 puntos), de modo que en este caso 3a captura es un mal negocio.

En el diagrama 74 la torre blanca puede capturar cualquiera de los dos caballos enemigos, pero el otro capturaría, a su vez, a la torre, Resultado de la opera- ci6n: las blancas habrán eliminado una pieza que vale 3 puntos, peso las negras habrán eliminado una pieza adversaria que vale 5 puntos. Balance: -2 puntos. Por lo tanto, el cambio es desfavorable a las blancas.

En e1 diagrama 75 el caballo blanco de £5 puede capturar el caballo rival de h6, siendo a su vez capturado por el de gX. Esta operación de cambio sería equilibrada, porque se cambiaría una pieza por otra de igual valor. Por lo tanto, desde un

En el diagrama 78 cualquiera de las torres negras puede capturar el caballo blanco, pero será luego tomada por el alfil, que a su vez lo será por la segunda tarre. Por ejemplo: l Bsxh7 Axh7 2 E xh7. Balance de la escaramuza: han desaparecido tres piezas del tablero, quedando superviviente de la transacción una torre negra. Cálculo: 6 (3+3) - 5 = 1. Interesa.

En el diagrama 79 la dama blanca es- tá atacada por la torre de d2, pero la mejor solución para las blancas es jugar f. Bxd2, ya que despues de 1 ,,, &xd2 sigue 2 4f21- Bf4 3 hxe4 8 xe4. El balance es positivo para e1 primer jugador, ya que I-ian eliminado dama y torre enerni-


gas, mientras que las negras han retirado del tablero dama y caballo. Por lo tanto, tenemos 14 (91-5) - 12 (9+3) = 2 puntos de ventaja.

Esta mecánica de cálculo es irnpres- cindible, como ya hemos dicho, para ern- prender cualquier maniobra en la que in- tervengan capturas o cambios de piezas.

El peón es un soldado de infantería y como tal bastante tiene con sobrevivir en cualquier guerra, incluso en la del ajedrez, Pero en nuestra inofensiva guerra el peón puede tener aspiraciones: puede Ile- gas, por ejemplo, a convertirse en la pieza más poderosa del juego, la dama. Si cualquier peón consigue alcanzar la últi- ma fila (la octava, si es un pecín blanco; la primera, si es un peón negro) adquiere autornhticamente el derecho a transformarse en cualquiera de las piezas del ajedrez (de su color): dama, torre, alfil o cabal lo, exceptuándose el rey (pieza sagrada e insustituible) y, como pequeño precio pos su gran hazaña, deberá des- prenderse de su naturaleza: no podra seguir siendo peón, algo que, por otra parte, no tendría sentido, pues un peOn en la última fila no ataca nada y seria una especie de zombie o muerto viviente.

Hay que aiíadir que la transfo~rnación de un peOn que consiga alcanzar la últi-

ma fila no está i-efiida con que la pieza deseada exista o no e n el tablero. Por ejemplo: si un bando conserva su dama y un peón suyo alcanza la fila de promo- ciún (o coronación), puede pedir una nueva dama. Es más, puede llegar a tener ihasta nueve damas! (es decir, la inicial + ocho peones eventualmente transforrna- dos en damas).

El peón, por tanto, es, a pesar de ser la pieza más modesta del ajedrez, tambien uno de los elementos más dinamicos de2 juega, precisamente por su capacidad de transformarse en una pieza poderosa, lo que decide el desenlace de numerosas partidas.

En el diagrama 80 tenemos dos casos de promoción de peones. El pe6n blanco de b7 puede avanzar a b8 y convertirse en la pieza que el jugadoi- desee. El peón negro de f2 puede alcanzar la primera fila y, por tanto, la casilla de coronacion (fl), convirtiéndose igualmente e n cualquier otra pieza.

Asumiendo que el jugador convirtiese el pe6n promovido en dama, estas jugadas se expresarían, en notació~i algebraica, b8=B y M=%, I-espectivamente. En

REY AHOGADO 35

caso de que et peón se transforme en otra pieza, después del signo igual se escribirá la correspondiente inicial de la pieza. Por ejemplo: b$= l3 , Bis-A, o b81.Q.

Un caso de promoción más curioso (y también más sabroso para el jugador que lo consigue) es cuando un peOn alcanza la casilla de promoción desviándose de su camino, es decir, capturando d e paso una pieza contraria.

En el diagrama 81, el pe6n blanco de e7 puede coronar en tres casillas diferentes: e8, d8 y f8. Si lo hace en d8 puede capturar el alfil, a la vez que se convierte en dama o en la pieza que el jugador desee. Si lo hace en f8 lo hará capturando el caballo, Asumiendo que el jugador que rige su destino decida pedir dama, estas dos ultimas jugadas se escribirían asi: exd8-Y2 y exfü=B.

Todavía no Iiernos victo, sin embargo, el mayor negocio que puede llevar a cabo un peón al cumplir la hazaña de corona-, Fijémonos bien en el diagrama anterior. Si el peón blanco de c7 se convierte eií dama, la posici6n quedará equilibrada, puesto que ambos bandos cuentan con una dama (el rey se d a por supuesto), y dos peones. Ahora bien, si a1 coronar el peón se coilvierte en caballo, í c8= 4 +, al hacerlo da jaque doble a rey y dama enemigos (jbingo!), de modo que cuando el rey negro salga del jaque movikadose a cuaIquier casilla, e1 caballo podrá capturar la dama, 2 4 xa7, quedando las blancas con un final ganado, gracias a una decisiva ventaja material de 3 puntos (valor del caballo). iUna mina de oro!

REY AHOGADO

Cuando un rey, sin estar en jaque, no puede jugar a ninguna casilla, ni tampoco puede hacerlo ninguna otra pieza de su bando, se dice que está ahogado. En tal caso, la partida es tablas (o empate), debido a la imposibilidad reglamentaria de jugar.

En los cuatro diagramas que siguen (83-86) se muestran ejemplos de reyes ahogados.

Como es f&cil de comprobar, los reyes de a8, h8, a3 y h l , siendo su turno de juego y sin estar en jaque, no disponen de


movimiento reglamentario alguno, porque todas las casillas a las que podrían jugar (marcadas con aspas) están atacadas por piezas enemigas. Por lo tanto, están ahagados.

JAQUE PERPETUO

Se llama así a u11 mecanismo de jaques continuos, q u e no puede evitarse y que, por lo tanto, dar& lugar a las tablas, bien porque el jugador que da los jaques las fuerce, bien porque el que sufre los jaques las exija,

En los diagramas que siguen (87-90) queda bien ilustrado el jaque perpetuo,

En el diagrama 87 las blancas consiguen jaque perpetuo con su alfil de casillas negras: 1 bcS+ Qb8 2 &66+ &a7 3 A&+, etc. En esta posición es importante el dominio que el otro alfil ejerce sobre las casillas as, b7 y c6, sobre la gran diagonal blanca.

En el diagrama 88 las blancas fuerzan el jaque perpetuo con 1 Bf6+ 8 g 8 2 Bg5+ &h8 3 Bf6+, etc.

En el diagrama 89 el rey blanco no puede escapar de1 acoso permanente de la torre enemiga: 1 ... €3 d l + 2 Qa2 X d2+ 3 E? b l (o 3 a l ) 3 ... E3 dl+, etc.

En el diagrama 90 el rey blanco no puede evitar el jaque continuo del caballo, con l ... &fZ+ 2 &gl hh3.t- 3 ahl, etc. Obsérvese la importancia del peón negro de e2, que controla la casilla dc cs- cape f l.

Que la partida finaíice en tablas en estos casos es algo muy lógico, porque las repeticiones continuas de jaques vienen a ser algo así como un callej6n sin salida, que ambos jugadores asumen.

TABLAS

El objetivo del ajedrez es vencer al r-i- val, conquistando el rey enemigo. Sin embargo, no todas las partidas d e ajediez se ganan o se pierden. En muchas ocasiones ambos adversarias han estado acerta- das por igual o han comet ida errores equivalentes, de modo que se llega a posiciones difíciles de inclinar en un sentido o en otro. En tales casos, la partida suele finalizar en tablas.

La partida es tablas en los siguientes casos: 0 Cuando ambos reyes se han quedado

solos en el tablero.

SIGNOS CONVENCIONALES 37

En el final de rey + alfil contra rey, sin ningGn otro material. En el final de rey + dos caballos contra rey, sin ningún otro material.

* En el final de rey + caballo contra rey, sin ningrin otro material. En el final en que cada bando tiene un alfil de casillas de1 mismo color, sin ningún otro material.

* Por rey ahogado. Por jaque perpetuo. Por repetición de jugadas (al producirse por tercera vez la misma posición en el tablero). De común acuerdo entre ambos contrincantes.

Este último caso ha sido uno de los más debatidos desde el punto de vista reglamentario, pero todas las disposiciones tomadas no han surtido el efecto deseado, porque nadie podrá impedir que dos adversarios se pongan de acuerdo para hacer tablas en una partida. No corresponde al autor decidir si eso es o no juego linz- yio. Lo que sí puedo afirmar es que toda competicidn y todo juego se basa en un comportamiento deportivo y que es bueno (jinuy bueno!) conocer todos los tru- cos y las trampas posibles no para utilizar- los, sino para evitar ser victima de ellos.

QuizA se ha sorprendido usted por el tercer caso, Pues así es: un rey y dos caballos, a pesar de ser una abrumadora ventaja material, no pueden dar mate al rey enemigo. Estudiemos la posicion del diagrama siguien te:

¿Es mate, verdad? E1 rey negro está atacado por el caballo de g6 y no dispone de casiIlas de escape. Por tanto ... Sin ein- bargo, no es mate: la posición es imposible. Un análisis retrospectivo demuestra que esta posicicín no puede llegar a pro-

ducirse porque ¿cuál ha sido la ultima ju- , gada blan.ca? Tiene que haber sido preci-

samente con el caballo que ahora esta en g6, pero entonces el rey negro ya estaba ahogado.

Si las negras contaran, en cambio, con un peon, entonces la posición sería posible porque dispondrian de una jugada reglamentaria: ijusto el tiempo que necesita el caballo verdugo para ejecutar el mate!

SIGNOS CONVENCIONALES

A continuacidn vamos a revisar las iniciales de las piezas e incorporar los signos utilizados normalmente, para completar nuestro estudio de la notación a1- gebraica. También incluimos aquí Ia representación gráfica de las piezas que encontrará a Zo largo de este libro.

PIEZA S~MUOLU

Rey R 52 Dama D B Torre T E Alfil A h Caballo C Q


Los signos convencionales qire se utilizan para transcribir las jugadas de ajedrez son los siguientes:

Captura Jaque Jaque Mate Enroque corto Enroque largo Buena jugada Jugada excelente Mala jugada Grave error Jugada interesante Jugada dudosa

MATES EN LAS PRIMERAS JUGADAS

Mate del Pastor

EI popular mate del pastor nos per- mitirá practicar la notación algebraica, con un rápido espect~culo que lo es todo: apertura, partida y drama. Veamos la partida en notación algebraica completa:

BLANCAS NEGRAS

Ahora transcribirernos el mate del pastor en algebraica abreviada que, como ya hemos dicho, será la que utilizaremos en este libro por ser la notacidn universal por excelencia. De paso, calificaremos algunas jugadas.

BLANCAS NEGRAS

La jugada 3 B h5? es mala porque ex- pone prematuramente a la dama (ya estudiaremos esta cuestión mas adelante), y las negras podrían iesponder, por ejemplo, con 3 ... g6, expulsando a la dama blanca. Naturalmente, 3 ... 4 f G?? es una jugada horrible, porque no evita el mate sobre f7.

El mate del pastor es uno de los mates más rápidos que pueda producirse y una tentacion continua para los principiantes, pero no el más rápido, que puede producirse en itan sólo dos jugadas! Aunque hay que decir que se requiere una peque- ña ayudita por parte de la víctima.

Mate del Loco

BLANCAS NEGRAS

.*.

PREGUNTAS 39

Mala jugada, porque es muy debilita- dora. Ya estudial-emos el concepto dcbi- Iidad.

Las negras realizan una buena jugada: el avance de uno de sus peones centrales, que abre el paso a la dama por la diagonal.

17. ¿Puede un rey dar jaque a1 rey enemigo?

18. ¿En qué casilla se cruza fa columna b con la sexta fila?

19, ¿En qué casilla está situada la dama negra, en la posición inicial?

20. Diga de memoria si un peón blanco situado en e5 puede capturar al paso a otro negro que juega a d5 en su primer movimiento.

21. ¿Pueden enracar las negras si un alfil, situado e n d5, ataca la casilla g8?

Debilitando todavía más (ahora de forma dramática) la posición del rey blanco. El castigo no se hace esperar ...

22. ¿Pueden enrocar largo las blancas si una torre negra ataca la casilla bl?

23. ¿En que se diferencian el jaque mate y el ahogado?

24. Suponga que puede capturar dos caballos y uii peón enemigo, pero a cambio debera entregar una torre y un alfil. Según la escala d e valores materiales, ¿quién sale ganando? ¿cuál ha sido su cálculo?

25. Si pudiera elegir entre quedarse en un final con dos alfiles y otro can dos caballos, sin ningún otro material, ¿qué preferirfa? ¿por qué?

26. Al promocionar un peón jes siempre conveniente pedir dama? ¿par qué?

27. Suponga que t iene todavia su dama. ¿Puede pedir o t r a , al llegar uno d e

jEsta claro que la conducción del ejéu- sus peones a la última fila? cito blanco no ha sido precisamente im- 28. ¿Cuiles son los casos de finales con pecable! piezas, sin otro material, de tablas teó-

ricas? 29. ¿Cómo se escribe, en notaciOn alge-

braica reducida, enroque corto, y có- PREGUNTAS mo enroque largo?

30. ¿Puede un bando enrocarse corto y , 16. ¿Puede usted dar jaque al rey estando en la misma partida, enrocai-se largo?

en jaque el suyo? ¿por que?

40 ESCUELADEAJEDREZ --

EJERCICIOS 23. Imagine y sitúe en el tablero una po- sición de jaque perpetuo con dama.

Se reitera que cuando en los ejercicios

24. Imagine y situe en el tablero una po- sición de jaque perpetuo con torre.

22. ¿Qué bando tiene ventaja material? ¿CuAl ha sido su cálculo?

96

se utilicen segmentos de tablero (es decir, initades o cuartos de tablero), el dingranaa contelzdrli todos los elernenlos precisos para resolver la posicidn.

21. ¿Qué bando tiene superioridad material? Precise eI cálculo concreto.

25, ¿Pueden las negras dar mate en una jugada? ¿Cómo?

@@U##@ @ @ @ @

26. ¿Queden las blancas dar mate eri una 31. iPueden las negras dar mate en una jugada? ¿Con cuál? jugada?

27. Imagine y sitúe eii el tablero una po- 32. Las negras acaban de jugar ... Ab4t. sición dc jaque perpetuo con uno o ¿Puede el rey blanca enrocarse? dos alfiles.

28. Imagine y sitúe en el tablero una po- sición de jaque perpetuo con uno o dos caballos.

29. Imagine y sittie en e1 tablero tres posiciones de rey ahogado.

30. ¿Puede11 las blancas dar mate en una jugada?

L . . .

33. ¿Pueden las negras enrocar?


34. ¿Pueden las negras enracar? 37. ¿Qué pieza o piezas interesa promocionar con c8=?

35. ¿Pueden las blancas enrocar largo?

38. ¿Cuál es la mejor promoción del peón e?

36. ¿,Qué pieza interesa promocionar con ... fl-?

39. Eii la posición del diagrama juegan RECOMENDACIONES las negras. iQué bando gana?

El dominio y coiztrol de las líneas geo- nzétricas del tablero sigue siendo un lema importante. Se recomienda prac ti- car ejercicios sobre filas, columnas y casillas. Las relaciones entre los valores materiales de las piezas y los cdlculas enirt: conjuntos de piezas tanzbién son un tema prioritario.

a El estudiante debe tener muy claras las diferencias entre jaque mate y ahogado.

e Ejercicios de nzernorizacibn acerca de '09 los finales de tablas tedricas menciona-

dos en este capitulo. Las condiciones para realizar et enraque deben memorizarse y repasarse

40. ¿De cuántas jugadas distintas dispone ante el tablero. el peUn de b7? La variedad en las promociones del

peón. Los alurnnas deben nzerztalizarse sobre la importnncia de este factor.

Reglamento. El Centro. La Apertura: Tiempo, Desarrollo y Espacio. Aperturas Clásicas. Gambitos. Errores y Celadas en las Aperturas Abier- tas. Mates básicos. Preguntas. Ejercicios. Recomendaciones.

REGLAMENTO

No se asuste. No vamos a empapelarlo desempolvando legajos reglamentarios. Por ahora, sólo una regla, pero de oro: Pieza tocada, pieza jugada. Grábelo a fuego en su mente, porque si no, puede tener problemas con su contrario, con los árbitros y con todo el mundo.

Ahora se supone que conoce usted todos los movimientos de las piezas, se ha familiarizado con ef. tablero, sabe cuando se ganan las partidas y cuándo son tablas, conoce las leyes que rigen e1 enroque y Ia promoción de peones. Sin embargo, y como ha dicho un experto en billar, el hecho de conocer los movimientos de las piezas y algunos otros fundamentos por sí solos no son armas suficientes para jugar una partida de ajedrez.

Nosotros nos ocuparemos de darle armas para que sí pueda jugarla con efi- ciencia y seguridad en si mismo.

A partir d e ahora comenzaremos a estudiar las diferentes fases del juego: apertura, medio juego y final. Estudiaremos también los mates básicos para que no tenga que devanarse los sesos pensando

en si tal o cual posición se gana: cuando se produzca en el tablero, lo sabrá. Aho- ra tendrá que vérselas, en suma, con la movilización real de piezas, con la estrategia y la táctica del ajedrez,

Empezaremos, corno es lógico, p o ~ el principio y, sin prisa pero sin pausa, reco- rreremos todos los elementos can que usted necesita pertrecharse para salir al campo de batalla, convencido de que está en condiciones de luchar con éxito.

Entretanto se supone que habrá disputado ya numerosas partidas con sus amigos y compañeros de estudio, donde se habr i encontr-ado más que perdido, extraviado en la jungla del ajedrez. Eso tiene solución, pero deberá esforzarse por asimilar la técnica y los coiiocimien- tos que vamos a transmitirle.

EL CENTRO

Como en toda contienda militar o juego de guerra y tarnbien en cualquier com- petición deportiva por equipos, el control del centro es vital. En ajedrez todo gira en torno al centro. Las evoluciones de las

LAAPERTURA 45

piezas en Ja apertura o el inedio juego es- tán absolutamente condicionadas por su relación con el centro.

Llamamos centro a las cuatro casillas centrales e4, d4, d5 y e5.

Algunos teoricos también llaman centro ampliado al perlrnetro compuesto pol- las casillas adyacentes c3-~4-~5-c6-d6-e6- f6-f5-£4-f3-e3-63. En este libro nos ceñi- remos al estricto centro. E l estudiante tiene que comprender que referirse al centra no tiene que ver sólo con las cuatro casillas centrales, sino con todas las casillas pihxlmas. La importancia de esa

influencia no es sóla teórica, pero irá en- tendiéndolo con la práctica del juego.

Bastará, por ahora, con que el lector se mentalice en el sentido de que la lucha por el centro es esencial.

La lucha por el centro se lleva a cabo mediante ocupación (por parte de piezas y, sobre todo, de peones) o control (atacando las casillas centrales coi1 piezas y peones).

LA APERTURA

La apertura es, naturalmente, la primera fase de la partida, dura.nte la cual se trata, sobre todo, de

Dominar el centro. * Desarrollar las piezas a casillas activas.

Poner al rey en seguridad.

Tiempo

Puesto que el ajedrez se juega por tur- nos alternos, es evidente que cada jugada hay que tratar de aprovecharla a1 rndxi- mo, porque nuestro oponente sin duda lo liara, de modo que una jugada es un tiempo fundamental para llevar a cabo nuestros planes.

En ajedrez a una jugada tambikn se le llama un tiempo, y a veces o i ~ á usted expresiones del tipo "las negras tienen dos tiempos menos7', "a las blancas les falta un tiempo para coronar", "las negras es- tán perdidas por un tiempo", etc.

En la apertura hay que jugar con in- tensidad, puesta que si realizarnos jugadas indiferentes corremos el riesgo de ir a remolque y que nuestro rival nos amena-

,,2 ce seriamente con un ataque. Así pues,


jugadas intensas, que planteen, siempre que sea posible, amenazas concretas.

Desarrollo

En las primeras jugadas conviene avanzar peones cenfraIes y desarrollar piezas. La primera de estas expresiones no requiere explicación: una partida normal se abre con el avance del peón e o del peón d. En cuanto a la segunda, estamos ante un concepto clave del ajedrez: la movilización o puesta en juego de las piezas se llama desarrollo.

Asi pues, puntualicemos: ocupación del centro por peones, desarrollo de piezas menores y el rey a cubierto.

Pero dejémonos de palabras y pasemos a la acción. A continuación veremos algunos ejemplos de desarrollo clásico.

BLANCAS NEGRAS

Ambos bandos se han apresurado a sl- tuar uno de sus peones en el centro. Con el avance del pe6n las blancas han abier- to la diagonal dl-h5 para su dama y la diagonal fl-a6 para el alfil rey. Por lo tan- to, ambas piezas disponen ya de posibles jugadas de desarrollo. También pueden jugar, por supuesto, los caballos, que dis- ponían de dos jugadas cada uno pero que ahora, tras el avance de peón, el caballo de gl , puede desarrollarse además por la casilla e2.

Tenemos que tomar la primera deci- sión: ¿qué jugar? Procedamos por elimi- nación. Desarrollar la dama en la apertura va contra todas las normas y explicaré por qué: porque puede ser atacada por

otras piezas y, puesto que la dama es la pieza de mayor vajar, todas las piezas y peones enemigos pueden atacarla y cada vez tendrá que retroceder, si no quiere meterse en un campo de minas, Pero ade- más hay razones concretas. En e2 o f3 no amenaza nada, ademas de estorbar a otras piezas. E n g4 se contesta con 2 ... Qf6, expulsándola y ganaiido tiempo (recuerde la enorme importancia de aprovechar al máximo el turno de juego). En h5 parece más activa, porque ha entrado en el campo negro y además amenaza el peón de e5. Sin embargo, después de proteger este peón, será expulsada en la jugada siguiente, con lo que las negras vol- verán a jugar gratis, es decir, ganando fien~pos. Así pues, descartadas las jugadas de dama.

El alfil puede jugar a e2, d3, c4, b5 y a6. Descartando esta Ultima posibilidad, porque sería capturado por el peítn negro de b7, nos quedan cuatro opciones. EI desarrollo por e2 es muy pasivo y ademas tapona a otras piezas (dama, caballo de gl). d-d3 tampoco es bueno, porque impide el futuro avance del peón d, que ne- cesitaremos para luchar por el centro. &c4 es una jugada natural, con la que el alfil se instala en una diagonal despejada y apunta a la casilla f7, la más vulnerable en el entorno del rey negro. Solo tieiie un inconveniente: no amenaza nada. Ab5 si- t6a el alfil en el campo negro, pero solo para ser hostigado por los peones enemigos, que ganarían así tiempo, con 2 ... a6 o 2 ... c6.

Consideremos las posibilidades del caballo de bl . El desarrollo por a3 hay que descartarla par principia: es lateral y sólo le daría juego sobre dos casillas (c4 y b5). No contribuye a la lucha por el centro. 2 @c3 es mas útil, porque desde esta casilla

APERTURA 47

ataca dos puntos centrales: e4 y d5. Tiene el mismo inconveniente que 2 Ac4: es un poco pasiva, porque no amenaza nada concreto,

Examinemos ahora las jugadas del caballo de gl . Hay que descartar los desa- rrollos por e2 (estorba a piezas propias, no ataca el centro) y h3, por las mismas razones que 2 Qa3. Más interesante parece 2 4f3, Analiceinos, Desde f3 "pone a tiro" las casillas centrales d4 y e5 (atacando, de paso, el peon enemigo), no estorba a ninguna pieza propia y, lo mismo que en el caso del alfil, va despejando el camino del rey de cara a un futul-o enroque. jEsta es la mejor jugada!

¿Qué deben responder ahora las negras? Tienen que decidir cuál será su segunda jugada y tienen ya un problema: la defensa del peón es, Pero también quieren desarrallar sus piezas, pues de otro modo, se quedarán retrasadas y, en ajedrez como en la guerra, aquel que movili- ce mejor y más rápidamente sus fuerzas será el que, Indudablemente, tenga mejores posibilidades de victoria, Las defen-

sas con dama (2 ... @f6,2 ... Be7) son artificiales y no desarrollan pieza menor. 2 ... 6 6 6 es deficiente por las misinas razones que 2 Ad3, La defensa con peones obstruye a las propias piezas y se retrasa en el desarrollo de piezas, Can toda, es una defensa sdlida 2 ... d6 (conocida como Defensa Philidor). Sin embargo, es incorrecta 2 ,.. f6 (Defensa Damiano), por 3 Qxe5! y el caballo no puede tornarse (3 ... fxe5 4 Bh5+ g6 5 Bxe5+ y las blancas ganan la torre de h8. Todavía peor es, después de 4 Bh5+, 4 .,. &e7 porque las blancas consiguen dal- mate al rey enemigo con 5 Bxe5-t- &f7 6 bc4-t- &f7 7 Bf5-t- a h 6 8 d4+, con ataque decisivo).

También existe un posible contraataque, es decir, desarrollar pieza atacando, a su vez, el peón blanco de e4, con 2 ... a16, pero es muy arriesgado. Hagamos un ejercicio de filosoffa técnica muy sirn- ple, algo así como "las cuentas de la vie- ja". Si las negras van haciendo lo mismo que hacen las blancas, pero después, ¿qué pasará cuando las blancas les den mate? iPodr6n ellas darlo a su vez? No, porque la partida habrá terminado. Y a no existir6 partida, n i juego alguno. iE1 rey ha muerto, viva el rey! (pero en otra par tida).

Así pues, llegamos, por elirninaci611, a la mejor jugada posible de las negras ...

,..que defiende el peón atacado de e5, desarrolla una pieza menor y presiona también sobre la casilla d4, en campo blanco.

¿Cómo proseguir ahora? Fieles a su fi- losofia de presión, las blancas se propo- nen seguir tirando del carro para llevar a remolque a las negras, es decir, para do-


minar el juego. ¿Cónio se llama eso en ajedrez? Apoderarse de la iniciativa.

Surge la idea: si las blancas pudieran eliminar el caballo de c6, cambiándolo por una pieza de igual valor, podrían capturar ixnpunemeilte el peón de e5. Ahora es fácil fijarse en la jugada que sigue.

La otra pieza menor del flanco de rey sale de su guarida sin pérdida de tiempo. Es más, amenazando la maniobra antes descrita: 4 Axc6 dxc6 5 Qxe5. La amenaza, sin embargo, resulta ser ficticia, ya que después de las jugadas mencionadas las negras contestarían con 5 ,., Bd4! (amenazando el caballo blanco de e5 y el pe6n de e4), y recuperarían su peón con buen juego. ¿Quiere esto decir que la jugada 3 b b 5 es mala? jNo! Seguramente es la mejor, pero debemos clasificarla de otro modo: no crea realmente una amenaza, crea problemas, presiona al rival, y es un desarrollo consistente y flexible, que deja abierta la posibilidad inmediata del enroque corto.

Con estas jugadas se ha planteado la Apertura Ruy López (llamada Española

fuera d e nuestro pais) , inventada por Ruy López de Segura, que fue considerado el mejor jugador de su época, la segunda mitad del siglo xvr.

Espacio

Suele suceder que el barido que ha desarrollado mejor sus piezas, al ejercer mayor control sobre el centro, consiga también ventaja de espacio. Esta ventaja puede ser importante, en la medida en que el espacio de que se dispone este controlado y cuando e l enemigo quede con un restringido margen de maniobra. Recuerde lo importante que es el hecho de que el terreno conquistado por un ejército pueda ser controlado por sus propias fuerzas, pues de otro modo la conquista será infructuosa.

Hemos comentado los primeros movimientos de la Apertura Ruy López o Es- pañola, pero normalmente no sólo las jugadas dptirnas son válidas en la apertura, Si las jugadas de desarr-0110 son naturales, 110 estorban los movimientos de otras piezas del mismo bando y apuntan a casillas del centro, suelen ser lo bastante buenas como para que l a posicion no se re- sienta. Un ejemplo lo tenemos en la Apertura Italiax~a (también llamada Giuoco Piano):

BLANCAS NEGRAS

GAMBITOS 49

EII comparacion con la Apertura Ruy Lopez, solo el alfil se ha desarrollado a otra casilla, c4, desde donde apunta a f7 y ocupa una satisfactoria posición central. Las negras han contestado con un desarrolla simétrico y ambos bandos estan lis- tos para eilr-ocar en el flanco de rey y también para llevar a cabo una lucha fe- roz por el centro.

Vamos a resumir ahora las jugadas ca- racterísticas de Ias principales aperturas clásicas.

Defensa

Eii los nombres de algunas aperturas aparece la palabra defensa. ¿Por qué? Porque en estos casos la jugada que ca- racteriza a la apertura es de Ias negras. Por ejemplo: 2 ,,, dG es el movimiento que da nombre a la Defensa Philidor, 2 ... Bf6 es la jugada característica de la De- fensa Petrov.

También ha aparecido, por primera vez, la palabra gambito. Un gambito es

una entrega de pe6n o peoiies, genel-al- mente en la apertura, para ganar tiempos en desarrollo. Se trata d e una operación de riesgo e11 la que el bando que ofrece el. gambito, sacrifica un pequeño material a cambio de conseguir posibilidades de juego activo o incluso de ataque. Pero no olvidemos que a veces un sola peón basta ... jpara ganar la partida!

Veamos un ejemplo. En el Garnbito Escocks, después d e 9 e4 e5 2 Qf3 &e6 3 d4 exd4 4 hc4, las blaricas han desarra- lIado su alfií para acelerai- su desarrollo de piezas, dejando para inAs tarde la captura del peón, reservándose incluso Ia posibilidad de sacrificar oti-o con c3 para, después de +,,dxc3 retomar de caballo (Qxc~), consecuentes con su plan de poner en juego sus piezas lo más rhpida- mente posible.

Este tipo de enfoque es una búsqueda de la iniciativa a ultranza y hasta del ataque.

En otros galnbitos se busca, en primer lugar, un inmediato dominio del centro. Así, en el Garnbito de Rey donde, des- pués de 1 e4 e5 2 f4 exf4 3 Q1.3, las blancas proyectan seguir con d4, Ac4, en una

5 O ESCUELA DE AJEDREZ

acci6n combinada de controI del centro con rápido desarrollo de piezas, a cambio de exponer todo el flanco de rey. En el Garnbito de Dama también se produce una inmediata agresión al peón negro: 1 d4 d5 2 c4, con idea de imponer una superioridad central.

CLASIFECGCI~N DE LAS APERTURAS

El Garnbito de Dama forma parte de u n grupo de aperturas conocidas como cerradas. Llego el momento de habIar de esta clasificacióii de las aperturas por familias.

Las aperturas que se inician con las jugadas 1 e4 e5 se agrupan bajo la denomi- nacidn genérica de abiertas, parque generalmente dan lugar a luchas más agudas, con r%yidos cambios de piezas y peones. Las aperturas que antes hemos mencionado son, por tanto, salvo el Gambito de Dama, abiertas.

Cuando las negras contestan a 1 e4 con una jugada distinta, las aperturas se llaman semiabiertas, porque, en general, se producen posiciones de tipo menos abierto que en las anteriores. Luego rela- cionaremos las principales, con las jugadas que las caracterizan.

Todos los demas primeros rnovimien- tos de las blancas dan lugar a un grupo muy amplio d e aperturas, que se conocen como cerradas, en las que suele haber una lucha más Ienta, de maniobras, ca- racterística del ajedrez actual.

Naturalmente, todos estos conceptos son un tanto esquemáticos y generales y no conviene tornal-los al pie de Ia letra. Pero sí son técnicamente orientativos y es conveniente conocerlos para saber el terreno que pisamos.

En capítulos sucesivos volveremos sobre el tema de las principales apei:turas serniabiertas y cerradas,

ERRORES Y CELADAS EN LAS APERTURAS ABIERTAS

Errores de apertura

En plena apertura y cuando practicamente estan en juego todas las piezas, la lucha suele plantearse en una jungla cuyo terreiio es un campo de minas en el que hay que ser muy listo para sobrevivir.

Mostraremos algunos ejemplos de partidas con graves errores d e apertura.

Gambito de Rey

Las negras responden con una astuta jugada. No servía 2 ,,, Dh4.r por 3 g3 y la dama tiene que retroceder.

3 fxe5? Bh4.t. 4 Be2 Bxe4-ti

ERRORES Y CELADAS EN LAS APERTURAS ABIERTAS 51

Mejor, desde luego, habría sido 4 g3, pero después de 4 ... Dxe4+, las negras ganarían la tarre de h l . La jugada de rey nos permite ver un curioso mate en una partida de tan sólo cuatro movimientos, que el estudiante debe procurar retener, por si se le presentara la ocasión de darlo en una de sus partidas.

El siguiente ejemplo muestra los peligros de una precipitada excursihn de dama en plena apertura.

Apertura de Alfil Rey

Esta es una forma artificial de desarrollo, en el que, como ya hemos dicho, hay que darle prioi-idad a las piezas menores. Además, ¿qué amenaza esta jugada?

Ahora la dama negra sí amenaza algo: los peones de e4 y g2, pero el objetivo es demasiado pequeño para justificar tantas jugadas. Viene a ser algo así como utilizar un cañ6n para matar mosquitos.

(Véase diagrama 118)

Este botr'n va a costarles muy caro a Ias negras, como enseguida se verá.

Si S .,, Bxf7, 6 4g5+ es un jaque doble, que ganaría la dama.

La dama negra acepta todo el botíii, pero sOlo está jugando ella y eso tendrlí consecuencias dramáticas.

Tras haber realizado cinco movimientos, la dama negra vuelve a la casilla por donde se habia desan-olIado en la segunda jugada,

E n el caso siguiente Ias negras coine- ten una irnprecisibn en la apertura, que permite a las blancas atacar encadenando amenazas,

Apertura Italiana

Pasivo. Mejor era 4 ... Qf6, que impe- diria el ataque que sigue.


5 4 g 5 0-0 ? Defensa Philidor

Mejor seria 5 ... d5, aunque después de í e4 e5 6 exd5 4 xd5 7 Bf3, la posición negra es 2 413 66 muy mala. 3 d4 Bd7

4 &e4 Ae7? 6 Bh5! ...

Amenazando tanto mate (en h7), como la casilla f7, que esta atacada tres veces (@, 4 , &) y protegida sólo dos (@,

1.

Es obligado entregar la torre, ya que el caballo amenazaba la dama negra y pe- ligi-osos jaques descubiertos. Por ejemplo, si 7 ... B e8, 8 4 xh6+ h8 9 9. f7-i- 8 gX 10 $2 h8++.

Ahora sigue un inesperado remate:

Con este imperceptible error las negras pierden un peón. Habia que jugar 4 ,., P gf6, o incluso 3 ... 4 gf6.

Aiín seria peor 5 ... dxe5?, 6 %d5,

Con ataque doble sobre f7 y e5 , ganando el peón de e5.

Sigue otro error en la misma apertura.

Defensa Philidor

ERRORES Y CELADAS EN LAS APERTURAS ABIERTAS 53

Hay que jugar 5 .., Qf6.

6 Axflt! & x f f

Atrayendo el rey negro a una red de mate. Si 7 ... Ue8, 8 4 xc7 Bd8 9 Bd5+ @f8 10 Be6+, ganando la dama.

Celadas

Una celada es una trampa que plantea uno de los bandos que puede tener consecuencias dramáticas para el otro jo inconvenientes para quien la plantea! Si no se descubre el ardid, entonces el inocente es victima de su ingenuidad. Pero si lo descubre, por lo general no solo puede conseguir esquivar la celada, sino que dispone de medios para refutarla y apso- vecharse de sus puntos débiles. La celada es una treta artificial que cuando se per- cibe muestra puntas vulnerables, sencillamente porque no es buen ajedrez.

Veamos un ejemplo.

Apertura Ruy López

Una de las intenciones de esta retirada es provocar el ataque 4 ... b5. Ahi radica la celada. Lo correcto es 4 4 xd4 exd4 5 0-0.

(Véase diagrama 1.23)

Las blancas ganarán la torre de a$.


Capturando la torre. Naturalmente, las negras ilo tienen por qué "entrar a1 trapo" y jugar 4 ... b5, sino continuar normalmente con su desarrollo.

Otra curiosa celada es la que comen- tamos a cantinuacibn:

pero la tentación de gallar un peón, xta- cando de paso el punto f7, es demasiado fuerte para que no caigan en esta celada rniIes de aficionados todos Ios días.

Mejor es 5 b xf7+, pero las blancas siguen teni.endo problemas.

En caso de 6 Qxh8 sigue 6 Bxhl+ 7 &El Bxe4-t- 8 &e2 Qxc2-t- 9 Bxc2 Exc2, ganando la dama. Si 9 Bfl??, 9 ... Bhli-+.

Mate de Légal

Esta ultima jugada es deficiente, pero plantea una celada. A.quí, con 4 4 xd4 exd4 5 0-0, las blancas tienen un juego excelente, refutando la jugada 3 ... 4 d4,

Kermur, señor de Légal, fue uno de los jugadores rníticos que frecuentaban el Café de La Régence, e n los tiempos que precedieron a la Revolución Francesa.

La siguiente partida daría origen a un mate típico que lleva su nombre.

Kermur de Legal - Saint-Brie París 1787

Defensa Philidor

Se dice que en este nlornento Legal tocó su caballo de E3 y fue requerido por su adversario a jugarlo, por aquello de "pieza tocada...". No se sabe si esto es cierto y, si lo fue, tampoco se sabe si fue o no un truco del maestro para exhibirse a costa de un jugador inexperto. El caso es que, forzado por su oponente y por los mii-ones, Légal tuvo que jugar

S @xe5? ...

cambio de un simple peón. Ese es el fallo de la celada. Pero la tentación de elirni- nar la dama del tablero era demasiado fuerte para un jugador que no podía aspirar a derrotar a un campeón como Légal, de modo que se abalanzó sobre ella ...

,,.para encontrarse con una desagrable sorpresa:

i Un mate inapelable!

MATES BÁSICOS

Mate de Dama y Torre

La dama y las torres se llaman piezas mayores, para diferenciarlas d e las piezas

Ahora, si se captura el caballo coi1 el menores (alfil y caballo). Se las Ilarna así peón d6, 5 ... dxe5, las blancas juegan 6 porque su capacidad de juego es muy su- Bxg4, quedando con peón de ventaja. perior a la de estas últimas. Recuérdese Pero si se captura con 5 ... Q xeS, las ne- que el número de casillas que puede al- gras quedan con una pieza de ventaja, a canzar una dama en un tablero abierto es


de 27 y que una torre, eii cualquier posi- ción abierta, domina 14 casillas. El alfil, en cambio, solo puede controlar hasta 13 casillas en posiciones óptimas, pero la mayo- ría de las veces menos, y el caballo sólo puede llegar a 8 en el mejor de los casos,

A las piezas mayores tarnbien se las conoce como piezas pesadas, lo que nos sirve para explicar su fuerza, porque se trata de piezas de Iargo alcance, como las de artillería.

A continuación vamos a explicar el método del mate con dama y torre, sin ayuda de su rey. Se trata de u11 procedimiento muy simple.

Con el rey enemigo en el centro, que es donde más puede costar darle mate, el método consiste en ir restando espacio al rey, a travks de filas o columnas, hasta llevarlo a la banda. Mientras una de las piezas le corta el paso, la otra lo ataca, Veamoslo en Ia práctica.

En el diagrama las fechas señalan tres posibles jugadas de limitación de espacio al rey, que son equivalentes. Empezare- mos por una de ellas.

I ... Bc5 se respondería con la misma jugada que sigue. 3. ... BdG o 1 .., Be6 fa- cilitarían las cosas aun más. A ambas se- guiría 2 Ba5 o 2 Bb5.

Como la torre no puede jaquear, debido a la proximidad del rey contrario, se aleja. En este tipo d e detalIes puede verse por qué la acciói~ lejana de las piezas mayores es más efectiva.

Ya hemos visto lo fácil que es. Todo consiste en acorralar ai rey, aprovecl~ando la enorme fuerza de las piezas pesadas.

Para reforzar la práctica, volvamos al diagrama 128. Ahora realizaremos otra jugada para llegar al mismo objetivo (todos los caminos conducen a Roma), De esta forma el lector podrá comprobar lo fácil que resulta, una vez más, este tipo de mate.

! MATES BAS~COS 57 ;

¡Esta vez todavía más fácil! Sólo cinco jugadas.

Dama y torre juntas componen un equipo de piezas demasiado poderoso como para que dar mate pueda plantear dificultades. Sugiero que se ejercite por su cuenta en este mate, hasta que pueda darlo prácticamente a ciegas. En cualquier posiciOn del rey, y aun come- t iendo alguna imprecisibn, debieran bastarle seis o siete jugadas para llegar al mate.

Mate de dos Torres

El mate de dos torres (sin ayuda de su rey) es un poco más dificil que el de dama y torre, pero solo un poco.

El método es similar al anterior: las torres deben restringir espacio a1 rey, has ta acorralarlo y darle mate en la banda.

En la posici6n del diagrama, con un rey situado en las casillas centrales, hay cuatro jugadas equivalentes que coiifinan al rey negro en una mitad de l tablero: E h4, Ee8, E a4 y Bel, Probemos con la primera:

La torre atacada hay que desplazarla lo mas lejos posible, pero no a la misma columna de la otra torre, para que ambas no se estorben.


ra precisar con exactitud cuál de ellas es ia que se juega, basta con indicar el nú- mero de la fila en que se encuentra. Si hubiéramos jugado la otra, se habría escrito ... E4f3+,


Veamos otro ejemplo, E n el diagrama 133 el rey está atacando ambas torres. Para no perder una de ellas, hay que co- nectarlas. Esto puede hacerse de cuatro maneras. Llevemos, por ejemplo, la torre de d2 a f2. Esto nos permitirá, adelnhs, asimilar otro matiz de la notacidn algebraica. Cuando más de una pieza del mismo tipo (coma en este caso) puede jugar a la misma casilla, hay que precisar cuAl de ellas es la que se esta jugando. Pa- ra ello, después de la inicial de la pieza se añade la letra de la columna en que se encuentra.

Otra peculiaridad de la notación algebraica. Cuando, como en este caso, dos (o más) piezas del rnisrno tipo se encueil- tran situadas en una misma columna, pa-

Las torres en una misma columna se estorban para el metodo de escalona- miento.

Al atacarse la torre de f3, ésta deber5 alejarse. El lector debe reflexionar, una vez mgs, sobre la conveniencia de situar las piezas pesadas a distancia.

El rey ya está acorralado en la banda, pero ha conseguido ganar un tiempo, con ef ataque sobre la torre de h2.

6 ... B b2 7 $21 al++-

Como habrá comprobado, el mate con Vamos a dar mate al rey blanco en el dia- la pareja de torres también es muy fhcil: grama que sigue,

A

pura geometría, sobre lineas rectas. Se recomienda practicarlo en distintas posiciones. Debiera bastarle, aun cometiendo ei:rores, con ocholnueve jugadas.

Mate de Dama y Rey

El mate de dama, con el apoyo de su rey, tampoco presenta dificultades. Se trata de aprovechar la gran fuerza de juego de Ia dama, restringiendo el radio de acci6n del rey enemigo, acercando el rey para colaborar en la labor de acaso. Una vez en la banda, el mate es fácil.

Los cuatro diagramas que siguen (135- f ... Bh4 138) contienen modelos de este mate.

El primer paso es confinar al rey en una mitad de tablero, de forma similar a

@f4

Ahora el rey blanco esta prácticamen- te encerrado en un cuarto de tablero.

El rey negro tiene que acercarse para contribuir a estrechar el cerco sobre su rival. 1 4 5 &d5 &?e6 &b6 &c6

Estos modelos hay que procurar rete- nerlos en la memoria para no dejar pasar Con este movimiento se obliga al rey la oportunidad, caso de que se presenten blanco a jugar sobre la banda. en la práctica, pero sobre todo para tener muy claro cuál es el objetivo de nuestras 7 @e$ Bh7 maniobras previas, Pasemos a la acción. 8 @m ad6


La posición ideal: el mate ya es inevi- I B e 1 &d4 tabIe. 2 &b2 &d5

3 8 c 3 & c5 9 8 c 8 Bc7++ 4 %e5+ & c6

S &c4 8 b 6 Tarnbien es mate 9 ... @g8++. 6 Bc5+ &b7

7 &b5 &b8

Veamos otro caso, en el que utilizaremos un método un poco distinto: apoysn- donos en algunos jaques,

Se ha llegado a uno de los modelos de mate: el rey debil eil Ia banda y ambos reyes enfrentados. Las blancas pueden dar cuatro mates distintos: 10 Bd8++, 3.0 t2e81-+, 10 BfX++ y 1.0 Bb7++.

El futuro campeón debe practicar rei- teradamente estos mates hasta cansegair- los de forma mecánica. Quince jugadas deben bastar en cualquier posicidi~.

Mate de Torre y Rey

El mate de torre, con ayuda de su propio rey, es un poco rn5s laborioso, aun-

No haremos comentarios. El lector, que tampoco plantea dificultades espe- una vez más, esta invitado a cuestionar ciales. El metodo consiste en llevar el rey cada jugada y buscar movimientos alter- a la banda (jesto ya empieza a sonarle!), nativos. dnica forma en que puede darse mate.

1

MATES BÁSICOS 61 L 1

t :

Para conseguirlo recurriremos a un procedimiento de dominación, es decir, iremos dominando espacio, primero redu- ciéndolo a u n a initad de t ab l e ro , lo mismo que en mates ya estudiados, luego a un cuarto y por fin restringiremos cada vez rnhs su campo de acción, siempre con ayuda del propio rey. Como ve, la tecnica de todos estos mates es parecida.

La defensa del rey débil consiste en mantenerse en torno al centro, y tratar de alejarse del rey enemigo.

Los diagrarnas precedentes son rnode- los de este mate.

Estudiaremos ahora una pasicidn concreta, con el rey débil en el centro (donde ofrece mayor resistencia) y torre y rey del bando fuerte alejados.

En esta posiciún hay dos jugadas equivalentes: 1 E d l y 1 El b4.

El rey negro queda, d e esta forma, encerrado en su flanco, e s decir, entre las columnas e y h.

EI rey débil tiene que tratar de mantenerse en el centro,

Ahora el rey negro sólo dispone d e un cuarto de tablero.

El rey negro sólo dispone de 12 casillas.

iY ahora sólo de 9!

El rey del bando débil tiene tres posibilidades, pero todas ellas pasan por ba-


jar a la primera fiIa: 11 ... f l , 11 ... & g l y 11 ... & h l . En el primer caso kas blancas contestan 1.2 &? E3 y en los otros dos, 12 8 g3,

Esta es una de las posiciones tipicas y clave de este final. Ambos reyes están enfrentados (una figura que se llama oposi- ción, y que luego estudiaremos), con el débil en la banda. El mate está cerca.

Única.

Un procedimiento tipico: la torre se juega una fila por delante del rey contrario, para cortarle las casillas de escape, obligándolo a retroceder y situarse de nuevo enfrente de nuestro rey, con 10 que tenemos el modelo de mate.

PREGUNTAS

31. ¿Por qué es superior el alfil al caballo, cuando es t i situado en líneas despe- jadas?

32. ¿Qué casillas definen el centro? 33, ¿En qué consiste uil gambito? 34. ¿Que significa un tiempo? 35. ¿A qué se llama desarrollo? 36. ¿Qué jugadas definen a una apertura

abierta? 37. ¿Cuándo se llama defensa una aper-

tura? 38. ¿Qué otro factor, además de la Iucha

pol- el centro y el desarrollo, ha de procurarse en la apertura?

39. ¿En qué líneas puede darse mate al rey, con torre y rey, sin otro material?

40. ¿Cómo se llaman, en conjunto, la dama y las torres?

41. Al comienzo de este capitulo se ha mencionado la regla principal del ajedrez. ¿Cuál es?

42, ¿Cuáles son los peones que lían de avanzarse al comienzo de la partida?

43. ¿Por qué no es conveniente desarrollar los caballos por las casillas de la banda o laterales?

45. Cuanrlo dos torres, que se encuentran en la misma columna, pueden jugar a la misma casilla, ¿qu& hay que rnezi- cionar, además, para escribir la jugada en notación algebraica?

46. ¿En qué líneas del tablero es posible el mate de dama y rey, sin otro material?

EJERCICIOS 63

EJERCICIOS 45. En esta posiciíin imaginaria (porque no hay reyes), ¿qué par de piezas es

41. Las blancas tienen su rey en e6 y una mis fuerte: los dos alfiles o los dos ca- dama en h l . El rey negro se encuen- ballos? ¿Por que? tra en e8. ¿Pueden las blancas dar mate en una jugada? (Resuelva mentalmente).

42, Las negras tienen su rey en c3 y una dama en a2. El rey blanco se encuentra en dl . ¿Pueden las negras dar mate en una jugada? (Resuelva mentalmente).

43. El rey blanco está situado en g6 y una torre blanca en a l . El. rey negro se encuentra en g8. ¿Pueden las blancas dar mate en una? (Resuelva mentalmente).

44. El rey blanco está situado en c6 y en g7 se encuentra una dama blanca. El rey negro esta situado en c8. ¿Cuán- tos mates diferentes pueden dar las blancas? (Resuelva mentalmente).

46. ¿Qué jugada es mejor para las blancas, desde e1 punto de vista del desarrollo: 4 B x d 4 o 4 @xd4?


47. Las negras acaban de jugar 4 ... Ab7. 49. ¿De que forma pueden las blancas ¿Puede decirse que esta jugada lucha dar mate en dos jugadas?

por el centro? ¿Por qué?

SO. ¿De qué forma pueden las blancas 48. ¿De qué forma pueden las blancas dar mate en tres jugadas?

dar mate en tres jugadas?

51, iCuál es la mejor jugada de las blan- 53. ¿Cual es la jugada ganadora para las cas en esta posicion? blancas?

52. ¿Qué es más fuerte en esta posición: B d 5 o hxf7+?

54. Esta posición ha resultado de las jugadas 1 e4 e5 2 4f3 Qc6 3 &c4 Qf6 4 d4, y las negras acaban de tomar el peOn de d4. ¿Ha sido una buena jugada? ¿De qué forma deben contestar las blancas?

66 ESCUELA DE AJEDREZ 1

55. ¿De qu6 forma podria producirse, en 57. Una sencilla (pero no simple) jugada i i

esta posición, un mate similar al del gana la partida en el acto. ¿Cuál? loco? 1

56, Despues de 1 e4 e5 2 Bf3 4 c 6 3 Ac4 Ac5 4 0-0 4f6 5 Be1 0-0 6 c3 Be7 7 d4 cxd4 8 e5 4g4 9 cxd4, las blancas han caído en una celada, que ya cono- cía Greco, en el siglo xvxr. ¿Cómo se gana?

58. A pesar de la pieza de menos, las blancas están en condiciones de ganar rgpidamente. ¿Cómo?

RECOMENDACIONES 67

59. Las blancas pueden, aqui, ganar en RECOMENDACIONES dos jugadas. ¿Cuáles son?

No o lv ide nunca la regla capital del ajedrez: "pieza tocada, pieza jugada". Recuerde que, aunqzde no tiene todo el tiempo del rnurzdo para pensar en su jugada, tiene lodo SLL tiempo, que es un mundo, y que nado le obliga a precipi- tarse.

e Juegue partidas con aperturas abiertas: Gambi tos de Rey, Ruy Lbpez, Italia- nas, Dos Caballos. Consulte Eínens de juego con algun manual de aperturas. Trate de ejercitarse en ofrecer gambitos. Sugiero que juegue partidas con el Gambito Escocb (1 e4 e5 2 Qf3 Qc6 3 d4 exd4 4 Ac4) y el Garnbito Danés (1 e4 e52 bf3 Qc6 3 d4 ex& 4 c3). Practique los mates básicos de Rey y

60, Esta posición se p~odu jo en una im- Dama, y de Rey y Torre. Imaginese lo portante partida magistral. Las ne- qumer ía perder el tiempo y divcsgar gras acaban de avanzas su peón a b2. POP. el tablero dando vueltas, cuando lo ¿Pueden las blancas capturarlo? ¿Por que usted quiere es acabar a tiempo pa- que? ra ver por la tele un Real Madrid -

Barcelona de fútbo l. Ejercítese en valorar la apertura d e diagonales y columnas pura posibles ataques sobre el rey enemigo. ,jCudntu vale eso, en cada caso? 2 Un peúrz, dos peones, una pieza? ¿Cuántas amenazas será capaz de crear, a cambio del vrzateria l entregado?

Partidas abiertas. Contactos entre Piezas. Cambios, Finales de Peones. Mate de dos Alfiles. Capacidad de Juego de las Piezas. Preguntas. Ejerci- cios, Recsmendaciones.

PARTIDAS ABIERTAS

A continuación veremos algunas partidas de juego abierto, que constituyen vcr- daderos modelos de cómo explotar los fa- llos del rival para conseguir la victoria.

La primera £ue disputada por Gloacchi- no Greco, maestro italiano de1 sigIo XVII,

considerado uno de los mejores de su época.

Greco - aficionado 1619

Apertura Italiana

Siguiendo un esquema que ya conocemos. Las blancas tienen ahora, como plan inmediato, enrocar y luchar por la conquista del centro.

Un serio error, corno pondrá en evidencia El Calnbrés, sobrenombre con que se conocía a Greco. Mejor era desarrollar el alfil de c8 o Inctuso 8 *.. 4 h6.

t Ahora sigue una brillante combina-

ción final. (El término combinación ser6 estudiado más adelante. Implica sacrificio de material.)

i

PARTI DAS ABIERTAS 69 E

I

F i

I Berges - FrohIich j

1868 1 Apertura Ruy López j

L

I

1 e4 e5 I 1

2 Qi.3 liiic6 3 &Lb5 a6

I t

4 &a4 d6 5 Qc3 k 4

Esta jugada es dudosa. Las negras de- berian preocuparse por desarrollar su I

64 flancoderey+ i l

12 be6i-! 8xeG 6 &d5 Sge7 13 Be$+ ?Be7 7 e3 b5

8 &b3 4 as? En caso de interponer cualquier otra

pieza seguiría lo mismo.

14 d5++

Este salto de caballo es muy optimista. Las negras tienen dos piezas "en el aire": es decir, sin protección. Este factor, junto

fi5 con la posición del alfil de b3 (en la diagonal a2-f7) nos recuerda el Mate de Lé- gal iy ya tenemos un caballo e n d5!

La siguiente partida guarda relacion 9 4xe5! dLxd33 con el Mate de Légal. Veamos:

Mejor e ra resignarse a perder un peón, con 9 ... dxe5 10 f2xg4. No servia


9 ... b x d 5 por 10 Qxg4, ni 9 ... Bxb3 4 !%'a+ &g8?? 10 Bxg4 Qxal? 11 Sgf6+ gxf6 12 Qxf6++.

Nuevo error, esta vez grave. El rey ne- 10 4f6+! gxfci gro tenía que regresar a su casilla inicial. 11 Axf7++

7 QgS! m..

En la partida que sigue veremos un sorpreiidente desenlace en sólo siete jugadas.

Irnbuscli - Hering 1899

Apertura Vienesa

Para simplificar en el centro. La jugada es válida, Si 4 & xe4, 4 ... d5, recuperando la pieza con buena posicion.

Esto no es lo mejor. Las blancas deciden entregas su alfil a cambio del enraque negro, pero la jugada es floja.

Ahora las negras conseguirían una buena posicidn con 5 ... d5!, a pesar de que su rey parece un tanto expuesto, pero su desarrollo es superior y ademas dominan el centra con sus peones y cuentan con la pareja de alfiles.

Lamentablemente, se equivocan y cometen un error.

El caballa es tabú, pero lo grave del asunto es que la dama amenaza un doble mate: tanto en f7 como en d5, contra lo cual no hay defensa posible. Las negras se vieron obligadas a rei-idii-se.

Taylor - aficionado Londres 1862

Defensa Petrov

Juego de gnrnbilo. Las blancas prefie- ren acelerar el desarrollo de sus piezas a recuperar rutinariamente el peón.

PARTIDAS ABIERTAS 71

Si 4 ... 4xc3 5 dxc3, las blancas ten- drían una clara ventaja en desarrollo, si bien la teoría actual considera que des- pués de 5 ... f6 6 0-0 d6 el centro negro es muy fuerte y compensa el retraso eii desarrollo. N6tese que el caballo ha realizado tres de las cuatro jugadas negras.

En respuesta a esta jugada las negras solo disponen de 5 ... 49 e6, con lo que el caballo realizaría jsu cuarto inovimiento! (sobre un total de cinco de su bando), pe-

negras a efectuar jugadas prácticamente únicas.

El rey negro ha realizado un largo y penoso viaje, que ha permitido a la dama blanca darle mate desde su casilla de ori-

ro... gen.

5 ... fG? Blake - Hooke Londres 1891

... cometen un serio error, que permite a Defensa Philidor las blancas rematar fscilmente la partida.

1 e4 e5

Dicen que Taylor anuncio mate en ocho al realizar su jugada siguiente.

La continuación más agresiva y arriesgada, dentro de la Defensa Philidor,

Ahora puede verse ya una clara ventaja en desarrollo de las blancas. Por otro lado, las negras se han desentendido del centro, lo que va en contra del espíritu de esta apertura, que se basa en apuntalar el peón de e5.

Si 6 ... &e7, 7 Bf7+ &d6 8 Qb5+ Seguramente con idea de jugar ... 9 c6, &xe5 9 Bd5+ &f4 10 d4+ &g4 11 beS++. sin temor a la respuesta A b5. Pero las La serie de jaques que sigue fuerza a las negras tienen una terrorífica debilidad


sobre la diagonal a2-g8, dominada por el La pareja de caballos blancos ha re- alfil contrario. gresado a sus casillas de desarrollo para

producir este bonito mate, aunque con la 7 bg5 4 cQ ayuda suplementaria del Acl (que cubre 8 bfl+ $2 e7 £4 y e3) y del peón c2 (que cubre d3).

La siguiente partida ha dado la vuelta Sigue ahora 1.111 golpe demoledor. al mundo en las publicaciones de ajedrez.

En ella el SI-an Paul Morphy (1837-1884) - -

da una auténtica exhibición acerca de có- mo explotar el juego defectuoso de sus adversarios (en consulta) y sacar el máxi- mo partido a la activa situación d e sus propias piezas.

Morphy - Duque de Brunswick y Conde Isouard

París 1859 Defensa Philidor

Un error. Aquí hay dos jugadas co- rrectas equivalentes: 3 .,. a d7 y 3 ... a fG.

Naturalmente, si 4 ... dxe5, 5 Bxd8-i- &xd8 6 &xeS, ganando un peón y consi- guiendo clara ventaja.

Amenazando directamente 7 Bxf7++.

Esta jugada plantea ya serios pro- 170 blemas a las negras . S e amenaza

PARTIDAS ABIERTAS 73 l I

Los jugadores en consulta asumen la pérdida del pe6ii b7, pero a can~bio de eliminar damas, después d e 8 Bxb7 @b4+ 9 Qxb4 bxb4+, con la esperanza de defenderse en un final arduo. Morphy, si11 embargo, desprecia la captura del peón y prefiere completar el desarrollo de sus piezas.

Muy optimista, Las blancas han finalizado prBcticarnente su desarrollo y pueden enrocar en cualquiera de los flancos, pero ahora deberan atender a este ataque sobre su alfil,

Morphy sacrifica la torre para elirni- nar una importante pieza defensiva, especulando con la clavada (figura que ya estudiaxemos al tratar de las combinaciones, y que significa que una pieza no puede moverse por estas protegiendo a otra más importante) que el alfil de bS ejerce sobre la diagonal a4-e8.

13 .,. B xd7 14 B d l B e6

No hay mucho donde elegir. Si 14 ... El b4?, seguiria 15 & xf6 y 16 &xd7+, recuperando la pieza con fuerte ataque,

Y ahora sigue un remate perfecto y espectacular.

i Magnífico! Y ahora veremos una minipartida en

la q u e el triple carnpeon de España , Francisco J, Pérez derrota al campeón del mundo de la época, Afekhine. Se tra-

74 ESCUELA DE AJEDREZ --

ta de ajedrez rgpido, con cinco minutos irremediablemente perdidas. Este peOn de tiempo por jugador y partida. ha jugado cuatro veces en tan sOlo siete

movimientos d e las negras y ésa es la Francisca J. Wrez - Afekhine principal razón de su derrota.

Madrid 1943 Gambito Vienés

Esta es la jugada característica del Gambito Vienés , una var ian te de la Apertura Vienesa. Es una apertura parecida al Gambito de Rey (1. e4 e5 2 £4).

Las negras deciden conservar el peón 8 bxfl+! .,*

contra viento y marea, reservándose la posibilidad, llegado el caso, de seguir Un sacrificio brillante y demoledor avanzando el peón g f...g5-g4). de1 maestro español.

Par entonces la jugada recomendada por los teóricos era 6 8.~4, y después de 6 ... gxf3, 7 0-0, can ataque. La textual es idea de F. J. Péi-ex.

El campeón mundial no ha avanzado el peón para andarse con remilgos a la hora de capturar el caballo. '

Era obligado desarrollar pi.ezas, aunque la posición negra ya es muy cornpro- metida. Con 7 ... fxg2 las negras quedan

Las negras se rindieron, ya que s i 12 ... Q g6, sigue m a t e con 13 Xxg6-t- hxg6 14 Bxg6-t Ag7 15 Bxg7++.

E n la siguiente partida la ventaja en desarrollo y la debilidad de la última fila permitieron un espectacular desenlace.

PARTI DAS ABIERTAS 75

Bonsh-Qsinolovsky - Baranov Moscu 1953

Defensa Petl-ov

Optimista. El caballo ha jugado ya cuatro veces. Más solido era 8 ... Af5-

Con su jaque de la séptima jugada la dama negra ha taponado a su alfil de f8 y ahora quiere resolver drasticamente este problema, pero las blancas demuestran que es un error.

Ahora las blancas no tienen nada que objetar a un cambio de damas, ya que se han llevado un peón de botín.

Las piezas negras (32, E3 , Q , be61 ocupan ahora posiciones amenazadoras contra el. enroque blanco.

Desarrollo completado. Por el contrario, a las negras todavía les falta por desarrollar el alfil de f8 y su rey sigue eir el centro.

Planteando diversas amenazas al enroque blanco.

A primera vista parece desmantelar la cobertura del rey blanco. Mirando mas detenidamente, el sacrificio parece conducir a tablas: después de 18 bxc3 Qxa2-t 19 8 d 2 8 x c 3 ! 20 &xc3 F?c4+. El problema es que la posicibn blanca es dernasia- do fuerte, y Xa torre ha dejado ahora muy debilitada la octava fila. Existe una com- binación ganadora.

Nueva propuesta de cambio. Un sacrificio de atraccidn, para conse-

guir un jaque descubierto ganados, tema


cornbinativo que estudiaremos en detalle en el capitulo septirno.

Tampoco servían 19 ... @c8, por 20 Rd8++, ni 19 ... @e8, por 20 &xg7+! Axg7 21 Ag5+ y 22 d8++.

Las negras se rindieron, ya que al jaque sobre la columna e sólo pueden interponer tosse y dama, que serían sucesi- vamente capturadas. El mate no puede evitarse.

CONTACTOS ENTRE PIEZAS

Sabernos que cuando una pieza está situada en una casilla atacada pos una pieza enemiga, aquélla puede ser capturada por ésta. Si ambas piezas son del mismo tipo, ambas se atacan entre sí. En ajedrez el pan nuestra de cada día está formado por las relaciones y contactos entre piezas y , io mismo que sucede en la sociedad con los seres humanos, unos se atraen y otros se repelen, Las piezas de un mismo bando navegan en el mismo barco. Tienen u11 destino común: forman un equipo. Para sobrevivir, tienen que destruir al enemigo. No se trata de que estemos con Mod Max en Ia auto- pista, pero si se trata de una guerra declarada.

Hemos hablado ya del despliegue de las piezas, de corno conviene situarlas en casiIlas 6ptimas y también hemos estudiado cómo ejecutar los mates simples, es

decir, ya está usted en condiciones de dar mate si se queda con una torre de ventaja en un tablero del que han desaparecido todas las demás fuerzas de combate. Pero normalmente Zas ventajas que se consiguen no serin tan acusadas y, en cualquier caso, s e r h laboriosas, a menos que usted o su rival caiga11 en trampas de apertura o cometan errores en la primera fase que desequilibren rápidamente la balanza,

La partida se divide convencional- mente en tres fases: apertura, medio juego y final.

Hay que conceder crédito a CapabZan- ca (campe6n del mundo entre 1921 y 1927) y uno de los grandes mitos de nuestro juego, cuando afirmó que el final es la fase que merece mas estudio, Pero Capa- blanca sin duda se refería, dentro del contexto profesional, al empacho teórico de aperturas que sufrían sus colegas de la época (y que sin duda también sufren y quizá en mayor grado aún las de la nuestra). Porque, como decia un amigo muy sensato, "¿de que me sirve ser un artista del final, si me ganaii en la apertura o el medio juego?".

Los problemas que se le presentarán continuamente en la apertura y el medio juego serán de un tratamiento exquisito en las relaciones de las piezas: ¿debo atacar tal o cual pieza enemiga?, ¿,cómo debo defender mi pieza atacada?, ¿debo o no cambiar mi pieza por la suya?, ¿a quién favorece la posición resultante de esta serie de cambios?, etc.

Estos problemas son de dos 6rdenes: estratégicos y tacticos. Los problemas in- mediatos de contactos entre piezas perte- necen al terreno de la táctica. Dejaremos los primeros conceptos estratégicos para el siguiente capítulo y nos centraremos

CONTACTOS ENTRE PIEZAS 77 1

r

en éste en las relaciones tácticas o inrne- rna jugada no es aconsejable por razones diatas entre piezas. que estudiaremos más adelante. Sin em-

Vainas a ocuparnos ya, en consecuen- bargo, las negras no pueden contestar a cia, de Ias relaciones entre piezas, de los este ataque, con o t o equivalente, porque contactos entre ellas. no pueden atacar nada en el campo blan-

Cuando una pieza es atacada, puede co, ni tampoco pueden crear una amena- reaccionarse al ataque de cinco formas: za de mayor importancia.

* Desviando la pieza del ataque. Defendi6ndola con otra.

* Cuando e1 ataque es lineal, taponando la línea de ataque, Corztraatacando sobre otra del mismo o superior valor. Creando una amenaza más importante: por ejemplo, de mate.

Pasemos a considerar posiciones concretas, con ejemplos de coiitactos.

En el diagrama 175 los dos bandos tienen el material equilibrado (tres piezas menores y tres peones cada bando). El alfil de a3 está atacando al caballo de e7. El caballo puede salir del ataque, bien desplazandose, por ejemplo a c6 o d5, bien defendiéndolo con el otro caballo (... QcB), con el alfil (...bf6, ... Bf8) o incluso con el rey (,,.&f&), aunque esta Ú l t i -

E n la posición del diagrama 176 las blancas tienen atacado el caballo enemigo de b7. Esta amenaza puede responderse de varias maneras: 1) desplazando el caballo (por ejemplo, ... 4c5 o ... Qd6); 2) de- fendiéndolo con la torre (... Ei b8, ... B h7); 3) creando una amenaza más importante con ... 8e5 , que amenaza el jaque doble en c4, Imaginemos, por ejemplo, que el juego discurre así: 1 ... &e5 2 a x b 7 (las blancas no perciben la amenaza del jaque en c4) 2 ... 4c4+ 3 &E4 Qxa3. Balance: las blancas han capturado un alfil y las negras una torre, con una diferencia ina- terial a favor de las negras de 2 puntos.

Cambios

Hemos mencionado la palabra cambio, que se emplea todos los días en aje-


drez, Un cambio, como el propio término indica, es el trueque de una pieza por otra de valor equivalente (caballos por caballos, caballos por alfiles, torres por ton-es, damas par damas, peones por peones}.

Sin embargo, la operacion de cambio es extremadamente delicada y hay que considerarla con detenirniento.

Al estudiar los valores materiaIes de las piezas dijimos ya q u e eran relativos y que su valor real depende de la posi- ción. Siempre es la posicidn la que dlc- ta los valores reales o efectivos de las piezas.

E3 los diagramas anteriores pueden verse claramente la diferencia de valor de las dos piezas menores. En el 177 el alfil está bloqueado por sus propios peones y tiene dificil jugar, puesto que el caballo enemigo tiene controladas las casillas b7 y d7. En este caso el caballo es muy superior al alfil.

En el diagrama 178, sin embargo, el caballo negro está totalmente inmoviliza- do por el alfil blanco, que domina las cua-

tro casillas a las que teoricamente puede jugar el caballo: b7, c6, e6 y f7. Por otra parte, el alfil domina trece casillas y es muy superior al caballo.

En los cuatro diagramas siguientes (179-182) vemos casos de piezas que tienen un valor Optimo e n las respectivas posiciones.

En el primero, es evidente que si para conseguir que jueguen las blancas (&c7++) se tuvo que sacrificar la dama, el sacrificio estaba justificado.

En el segundo también ha podido sa- crificarse cualquier tipo de material si las blancas son mano, puesto que con 1 g7 dan mate.

En el tercero la dama negra puede entregarse por torre y caballo blancos para forzar el mate: 1 ... Efxal+! axa l 2 Bxal++,

En el cuarto, un sacrificio d e atraccibn (un tema que estudiaremos en el capitulo 7) le concede el máximo valor a la torre negra: 1 ... Bhl-r! S &xlil B xflc-t..

FINALES DE PEONES 79

FINALES U@ PEONES

Puesto que (jno nos cansaremos de re- petirlo!) e l peón es uno de los elementos mas desequilibrantes del juego, por su capacidad camaleónica de transformarse en pieza, el estudio de los finales basicos de peones es imprescindible para saber explotar una posicihn favorable o defenderse en una desfavorable. El peón que lIega a la octava casilla puede convertirse en cualquier pieza de su color, independien- temente de que haya o no sobre el tablero esa pieza. Así, un bando puede llegar a tener ihasta nueve damas! (la inicial, más Tos ocho peones prornocionados), aunque en la práctica eso resulta casi imposible. Sin embargo, en algunas partidas han llegado a verse cuatro y cinco damas en juego.

Rey y Peón contra Rey

Este es, naturalmente, el final mas simple, ya que contiene las fuerzas mini- mas en juego: un peón, un punto, dando por supuesto la existencia de ambos reyes.

Vamos a estudias posiciones típicas. Asumiendo que ambos reyes estén próxi- mos la cuestión fundamental es si e1 rey del bando fuerte está situado delante o detrás de su peón.

En e1 diagrama 183 la posición es tablas, tanto si juegan blancas como si juegan negras. Veámoslo en la práctica.

Jugando blancas: 1 &f3 (si 1 863, tarnbikn 1 ... 8 e 6 ) 1 .,. &e6 S Bf4 &f6! 3 e5-i- &e6 4 &e4 &e7 5 @f5 Bf"! 6 eGt &e7 7 &e5 Be8 8 &f6 &f8! 9 e7+ &e8 10 Qe6, Ahogado.

Jugando negras: 1 ,.. 8e6 2 &d4 (si 2 af4, 2 .,. Ft3f6!, Ileggndose a la misma pasici6n, con las blancas jugando primero) 2 ... &d6! 3 e5+ &e6 4 &e4 y de nuevo estarnos en la posición de antes. Tablas.

EI mecanismo defensivo de las negras se ha basado en una figura geométrica que se llama oposición, que consiste en que los reyes están enfrentados en línea recta (ya sean filas, columnas o diagonales), con un número impar de casillas entre ellos, Se dice que tiene la oposición el rey del bando al que no le corresponde jugar.

En la posición d e l diagrama, el resultado depende del bando al que le coires-

80 ESCUELA DE AJEDREZ .-

ponde jugar. Si juegan blancas, ganan, conquistando la oposición: 1 @fG! &e8 (si 1 ,,, &g8,2 ae7) 2 8 g 7 y las negras no podrán evitar la marcha triunfal del peón, al dominar el rey blanco las casillas clave Eó, -E7 y £8. Un camino alfombrado.

Si juegan las negras, el resultado de la partida es, en cambio, tablas. La clave defensiva es apoderarse de la oposición: I .,. &S! 2 &e5 (si 2 &g5, entonces 2 ... ag7, siempre en oposición) 2 ,,, 8e7? 3 fS &f7! (pero no 3 ... &e&? por 4 &e6, ni 3 ... @f&?, por 4 &f6, ganando) 4 f6 BfS! (ahora sí puede jugar el rey negro a f8, porque la casilla f6 está ocupada por el pe0n) 5 &e6 &e$! 6 f7+ &B y el peón no puede coroliar.

En este diagrama la posición es tablas, juegue quien juegue, porque no puede controlarse la casilla de prornociOn del peCln, a causa del ahogado. El curso Iógi- co del juego (siendo mana las blancas) sería: 1 &b6 Bb8 2 a6 &a8 3 a7. Ahoga- do. Jugando negras, las cosas no cam- bian. Al rey negro le basta con oscilar en-

2 ,., &a8 3 a6 &b8 3 a7+ y a la siguiente jugada el rey negro estará ahogado.

Esto significa que cuando el peón está situado en las colun~nas de la banda (a, h), si el rey contrario puede coiltrolar la casilla de coronación, la partida es tablas.

Regla del Cuadrado

La que vamos a estudiar es una regla muy sencilla y, a la vez, la más importante en los finales en que un rey tiene que alcanzar a un peón que se escapa.

Se llama regla del cuadrado y nos permite saber de un simple vistazo geonnétri- ca si un rey puede llegar o no a alcalizar a un pe6n enemigo que "se dispara" hacia su casilla de coronación. Consiste eil di- bujar, de forma imaginaria, un cuadrado que tiene por lada el mismo número de casillas, desde la que está situado hasta la casilla de coronación y por el otro, el mismo nUmero de casillas sobre la misma fila, hasta la posición del rey. Véamoslo gráficamente.

tre b8 y a8: 1 ... b b 8 2 &b6 (en este caso la oposición no sirve para nada, porque En el diagrama, si juegan, las negras interviene el factor decisivo de1 ahogado) hacen tablas porque s u rey puede entrar

FINALES DE PEONES 81

con 1 ,., al33 en el cuadrado b3-b8-g8-g3. Por ejemplo: 2 g4 Qc4 3 g5 8 d 5 4 g6 &e6 5 g7 Bf7. Tablas. El rey, como se ha visto, 1-ealiza un recorrido en diagonal, que es el camino más corto.

Sin embargo, si juegan las bIancas, ganan porque después de 1 g4 el rey ilegl-o no puede entrar en el cuadrado c4-&-g8-g4.

Como es natural, el rey tiene que jugar por el camino más corto. ¿Y cuál es ese camino más corto, o más rápido? El que pasa por la diagonal, Esto 1x0s pei-mite pasar a un punto de dificultad en este tipo de finales.

El probleina que se plantea en posiciones como la del diagrama, en la que jugando negras el rey puede entrar en el cuadrado y, a pesar de ello, no llega a tiempo de alcanzar al peón enemigo, es que hay un obstáculo en su camino: el peón negro de e6 impide al rey negro recorrer el camina mas corto en diagonal, lo que le obliga a rodear y perder un tiempo, por lo que para lIegar a f7 necesita cinco tiempos en lugar de cuatro, lo que significa que el rey no podrá impedir que el peón blanco corone. Veamaslo en la práctica: 1 ... @c4 (entrando en el cua-

drado c4-d-g8-g4) 2 g5 &d5 3 g6 &EX6 4 97 y el pe6n es inalcanzable, a causa del peón e6,

Otra particularidad que hay que tener muy en cuenta es cuando e1 peón se encuentra en su casilla inicial y puede avanzar dos pasos en una sola jugada, coino en el diagrama 188.

En este caso el cuadrado debe trazar- se partiendo de la casilla siguiente al peón (en el diagrama, b3, en lugar de b2). El rey negro consigue tablas si es su turno, porque puede entrar en ei cuadrado b3-b8-g8-g3, pero pierde s i juegan las blancas, porque no llega a tiempo de entrar en el cuadrado b4-b8-f8-f4.

Esta regla puede parecer innecesaria cuando rey y peón están cercanos, porque es muy fácil calcular los movimientos concretos. En cambio, cuando peón y rey están alejados, es muy util, porque permite saber a simple vista si e l rey llegará a tiempo de ata.jaarl (algo que es tan 6til para el bando perseguidor como para el bando con ventaja).


Maniobra thctica de pramocihn

Hay una posiciOn característica, con tres peones unidos y enfrentados por bando, con una fiIa vacía por medio, en la que el color con sus peones en sexta puede forzar una'promoci6n inmediata. Se trata de un procedimiento casi mágico.

siste en que los alfiles, operando sobre diagoiiales vecinas, va restringiendo espacio al rey enemigo, a la vez que se aproxima el rey para colaborar en el cerco. Primero se consigue reducirlo a un cuarto de tablero y luego se lleva a la banda, en uno de cuyos rincones recibirá mate.

En esta posición las blancas ganan jugando 1 e6! (el avance parece inocuo, ya que la secuencia normal sería 1 ... fxe6 o I ,,, dxe6 2 fxe6 dxeó 3 dxeó, con los dos peones supervivientes bloqueados y las consiguientes tablas, pero surge la varita mágica,,.) 1 ,., fxeó 2 d6! exd6 3 fG, y nada puede impedir que el peón de f6 alcance la casilla de coronación. En caso de 1 .., dxe6, el final se define con la maniobra simétrica 2 fG! exf6 3 d6. Naturalmente, para q u e esta maniobra sea posible 10s reyes no deben tener influencia sobre el juego, es decir, deben estar alejados.

MATE DE DOS ALFILES

El mate de dos alfiles, apoyados por su rey, es bastante fácil, El método con-

La posición del diagrama, con el rey débil centralizado y el fuerte eri una esquina, puede ser un ejemplo de las menos favorables. Comenzaremos por aproxi- mar el rey, hasta que el enemigo se defina:

E n este momento el rey negro está prácticamente confinado en un cuarto de tablero.

CAPACIDAD DE JUEGO DE LAS PIEZAS 83 1 i I

Para impedir que el rey llegue a d8, E1 rey ya está en el rincón "adecua- creando una barrera infranqueable (véa- do". Ahora se trata de perder un tiempo, se diagrama 191). Un procedimiento de pero jojo! no 16 Af5?? y tablas por aho- dominación de casillas que se repite en gado. forma cíclica.

16 b h 3 Bh7

Consumando la posición ideal para el rey blanco: en este mate el rey fuerte debe ocupar Zas casillas E7 o g6 si el rincón es h8, b6 o c7 si es a$, b3 o c2 si es a l , y £2 o g3 si es hf .

De nuevo se repite el procedimiento de dorninaclbn: ahora se corta el camino del rey negro a h5.

CAPACIDAD DE JUEGO DE LAS PIEZAS

Aunque en el primer capitulo hemos estudiado los movimientos de las distintas piezas, en este momento nos detendremos en la capacidad óptima de juego de todas ellas, incluido el peán.

El peOn es una d e las piezas más rnhgi- cas del ajedrez. Philidor, considerado el primer tedrico del ajedrez, decia que "las peones son el alma del ajedrez." ¿Por qué son el alma? En una batalla (y pido perdón por recurrir tanto a1 arte de la guerra) cuando u n o d e los bandos esta


perdido, sólo le quedan dos esperanzas: gracias a su peón: I Z?xb8+ 4 x b 8 2 c7, y que ocurra un milagro o que Ileguen re- el peón es una nueva dama. fuerzos. Los milagros son raros y Ios re- fuerzos casi nunca llegan, En ajedrez, sin embargo, cuando un pe6n consigue cul- minar su recorrido y alcanza la casilla de coronación, su bando dispondrá de una nueva dama o de cualquier otra pieza que e n ese momento pueda interesarle más.

El peán no solo es fundamental por su capacidad de transformarse en pieza. Tarnbikn lo es en la defensa del rey, cuando la barrera protectora de peones es la clave de su seguridad y es sobre todo vital en plena apertura, donde el peón 194

es el primero en dar la cara en la inmediata lucha por el centro.

El pe6n contiene, por tanto, la clave de la victoria en muchas casos y a medida que se acerca el final (la última fase de la partida) y van quedando pocas piezas sobre el tablero, su fuerza va siendo cada vez mayor, precisamente porque aumentan sus posibilidades de convertirse en pieza. Veamos algunos casos en que se pone de manifiesto su fuerza.

A pesar de la que parece, la posición del diagrama está ganada por las blancas,

El diagrama refleja una variante del Contragambito Albin (después de 1 d4 d5 2 c4 e5 3 dxe5 d4 4 e3? A64+ 5 Ad2). Las blancas han cometida u11 error en su cuarta jugada, como se pondrh en evidencia con 5 ... dxe3, ya que ahora deberan responder 6 fxe3, quedando con una estructura de peones dafiada, puesto que si 6 bxb4? seguiría 6 ... exf2-t 7 8 e 2 (si 7 a x f 2 , 7 ... Bxd l ) 7 ... f2xgl= @+! (jel peón ha hecho un t rabajo tremendo! ¡Ha llegado a la primera fila en la séptima jugada! Si se convierte e n dama, las blancas pueden cambiar, con 8 Bxd8+ y luego tomar el peón) y las blancas están perdidas, ya que si capturan el caballo sigue 8 ... Ag4.1, ganando la dama, y si 8 @el, 8 ... Bh4+, con ventaja material decisiva.

Otra partida, que h a pasado a convertirse en una celada d e aper tu ra , ilustra perfectamente el dinamismo de un peón "descon trolado".

CAPACIDAD DE JUEGO DE LAS PIEZAS 85

Schuster - Carls Bremen, 1914

Defensa Caro-Kann

Esta es una jugada defectuosa, No es que esté del todo refutada, pero no es lo mejor que pueden jugar las blancas, 5 @ xf6+.

Aqui está la clave de la idea: el peón h negro se convierte en un gigante.

Con este movimiento las blancas esperaban controlar las amenazas sobre la casilla h2.

Ek~rando, naturalmente, 9 ... @ 10 bxh2.


Y ahora la torpeza del caballo en su lucha con un pe6n resulta decisiva, porque las blancas no pueden impedir que el peón corone y gane la partida.

E n esta posición las blancas también pudieron aprovechar la fuerza de su pedn pasado: 1 Hxb2! Bxb2 2 I-xc8+! 4xc8 3 d7 y las blancas ganaron (recuerde el primera de los diagramas). Partida En- gels - Maroczy (Dresde, 1936).

Algunos autores llaman mate vergonzoso al que da un peón, y el mate mas vergonzoso el que da un peón en la apertura. Ahora veremos un ejemplo anecdd- tico de este ultimo mate, en una partida en la que, por supuesto, las negras dieron grandes facilidades al maestro que con- ducía las piezas blancas, en una exhibi- ción de simultáneas.


Pgitef - Aficionado Rornans 1982

Defensa Dos Caballos

Kaspai-ov o Fischer podrían suscribir las jugadas realizadas hasta este momento.

Muy artificial y comprometedor. La mejor jugada es 5 ... d5, contraatacando sobre el alfil.

Había que arri.esgarse con 6 +.. & e4. Ahora todo el juega queda eiz manos de las blancas,

Sí, las blancas amenazaban a la dama negra de dos maneras (además del ata-

que directo, tambien 9 Re l ) , pero ¿qué vale más en ajedrez, la dama o el rey? La partida, en cualquier caso, estaba peidida.


iEl mate más vergonzoso! En los cuatro diagramas siguientes

(198-201) se muestran modelos de mate de peón, apoyado por su rey o por otro pe6n. Se requiere la colaboración de piezas enemigas que bloquean casillas de escape a su rey,

Ya hemos visto que el caballo sólo puede atacar ocho casillas en su mejor posición y su forma de jugar (esa especie de L deforme) 1.e impide desplazarse rá- pidamente de un sector a otro del tablero. Pero precisamente su peculiar jugá;.a, que le permite saltar por encima de otras piezas y crear amenazas simultáneas so-

CAPACIDAD DE JUEGO DE LAS PIEZAS 8 7 I l b

bre dos o más casillas que no guardan re- lación entre sí, lo convierten en una pieza peligrosa y es el terror de los aficionados. Luego, a medida que se va dominando su forma de juego (¡teniéndola esa sí, siern- pre bajo el rabillo del ojo!), se la sitúa en su justo lugar.

Hablamos de su ataque simultáneo Cja- que dobIe, cuando es jaque, en otros casos horquilla o, vulgarmente, doblete), como una de sus armas más peligrosas, y que da lugar a numerosas combinaciones, un concepto que estudiaremos en el capítulo 7.

E n Ios cuatro diagrarnas que siguen (202-205) tenemos otros tantos modelos del mate de caballa, solo o con ayuda del rey. En todos los casos vemos que para dar mate el caballo necesita la colabora- ción involuntaria de piezas enemigas, que crean un autobloqueo en torno a su rey,

En la partida que sigue, del maestro hispano-peruano Esteban Canal, podremos ver la fuerza de un caballo, aunque para realizar su salto mortal necesitó la colaboración del alfil.

Aficionado - Canal Simultáneas, 1935 Apertura Alapin

Eliminando la defensa del punto d3,

9 ff xe2 Bd3++

E n ninguna posicidn se hace tan manifiesta la fuerza del caballo como en el inrttc de Lucena, una maniobra conocida popuiarmente como mate d e la coz,

En el diagrama siguiente las blancas dan mate con 1 Be6-1- h8 (1 ,,. &f7, 2 Uf7++) 2 &U+ &g8 3 Bh6.s (doble jaque descubierto) 3 ... &h8 4 Bg8+! (forzando la ocupación d e una torre de la casilla g8, para quitársela al rey) 4 ... B xg8 5 bf7++. jEspectacular !

88 ESCUELA DE AJEDREZ I

No hay que olvidar que para poder dar este mate el caballo necesita la cola- boración fundamental de su dama,

Los cuatro diagramas anteriores (205- 211) muestran modelos del mate de alfil, Obsérvese que en todos los casos se requiere 1a ayuda de piezas rivales, que bloquean al propio rey.

El1 esta posición las negras ganaron El alfil puede desplegar una capacidad con 1 b4! I d 8 (a cualquier otra casilla de

óptima sobre diagonales abiertas y, con retirada de la daina negra seguiría lo mis- ayuda de su rey o el autobloqueo de las mo) 2 Ixf6+! &xf6 3 db2++. Si en la se- piezas enemigas, puede conseguir algu- gunda jugada el rey negro rehúsa el sacri- nos males verdaderamente notables. ficio, con 2 ,,. &g8 o 2 ... a h 6 , sigue

también 3 b b 2 , con imparables arnena- zas de mate. Vanka - Scala (1960).

En 1 6 e i r a 213 las - i-:

, , , , . . .

CAPACIDAD DE JUEGO DE LAS PIEZAS 89

blancas se las prometían muy felices, con su pieza de ventaja, pero el gran Pillsbury supo explotar la fuerza de su alfil: 1 ... Bflt 2 AgI (el jaque de la dama era necesario para forzar este bloqueo del alfil blanco) 2 ... Bf3+! 3 Axf3 Axn++, Mate a través de Rayos =Y (figura que estudiaremos el1 el capítulo dedicado a las combinaciones).

La Torre

La torre, con su potente juego en línea recta puede llegar a convertirse en una gran dominadora de filas y columnas. Es como un cañón, con una gran capacidad de "barrido". E n el final suele resultar especialmente temible, porque puede crear numerosas amenazas de mate, en colabo- ración can otras piezas o incluso con la de un simple pe0ri.

En los ocho diagramas que siguen (214-221) vemos reflejados modelos de mate, en los cuatro primeros solo con la torre, aunque con la involuntaria ayuda de piezas bloqueadoras contrarias, y en los cuatro últimos con ayuda de un peón.

En la posicidn que sigue las negras jugaron 1 .,. xf2 y acabaron perdiendo.

Sin embargo, podían haber ganado fá- cilmente con 1 ... @xh2+! 2 &xh2 Xh8++, explotando un esquema de mate típico que ya conocemos. La posición se @ produjo en la partida Moresi - Ferrarini f Italia, 1972).


La Dama

De sobra sabemos que la dama es la pieza más fuerte del ajedrez. ¿Recuer- da sii máxima capacidad de recorrido? jNada menos que 27 casillas, desde una posicidn central! Su gran capacidad de movimientos se traduce a la vez en una gran capacidad de amenaza y de ataque. Por lo tanto, toda dama situada en las proximidades de un rey enemigo es temible para éste. E1 hecho de que sea la uilica pieza que puede jugar tanto sobre líneas horizontales o verticales como sobre diagonales no deja la me- nor duda sobre su protagonisrno en ajedrez.

E n los ocho diagramas anteriores (223-230) podemos ver algunos modelos de mate característicos de dama, Los cuatro primeros son mates de dama, sil1 ayuda de otras piezas que las enemigas que bloquean a su propio rey. Los dos primeros caracterizan el llamado mate de las charreteras, por recordar su imagen a las hombreras de adorno del uniforme militar. Como se ve, las piezas bloqueadoras

223 (en el diagrama 223 las torres de a8 y c8, en el diagrama 224 los peones d e h7 y h5) son dos piezas inBtiles para su bando, jpero muy Utiles para el bando fuerte!

En los cuatro últimos la dama da mate apoyada por un peOn propio, en algun caso defendiéndola directamente y en al- giín otro cortando las posible casillas de retirada del rey enemigo. -

Veamos ahora cuatro casos en los que la dama desplega la máxima actividad,

CAPACIDAD DE JUEGO DE LAS PIEZAS 91 -

produciendose mates reflejados en los modelos anteriores.

En esta posicion las blancas detecta- ron cierta debilidad en la última fila, a pesar de que la casilla c8 está controlada por dos piezas negras. La partida finali- 26 así: 1 Be$+! gxc8 2 Exc8+ Qxc8 3 BdS++. En realidad, la dama blanca también apuntaba a la última fila y pudo finalmente invadirla, despejando el últi- mo obstáculo: el caballo de e7. Alekhine - Freyrnari (1925).

Retener mentalmente las imágenes del mate nos puede facilitar mucho las

cosas cuai~do se presentan posicioiies co- l I

rno la del diagrama 232, en la que una 1

sencilla, pero elegante jugada, la 1

partida: 1 ... Be3+! y las blancas se vieroii 1

obligadas a rendirse, pues si 2 fxe3, 2 ... Bg31-, produciéndose un m a t e típico. 1 Tarjan - Karpov (1976). (Diagrama 233.) I

En esta posición clasica todo consiste 1

en desviar la dama negra de Ia casilla e6, 1

a fin de que su colega blanca pueda ejecutar un mate de las charreteras. 1 !2 d8+! (una jugada muy elegante,,.) 1 ... Bxd8 1

2 Be6+ 8 h7 3 Exh6+!! (...pero que no habría servido de nada, de no haberse previsto esta jugada clave) 3 ... gxh6 4 @U++. Steinitz - aficionado (1861),

Y ésta es otra posición clásica en la que, desde el punto de vista del rriaterial. las blancas estarían superiores (B.: 9+5+6 = 20; N,: 91-3t3t-3 = 18). Sin embargo, la posicirín está dinamitada y un jugador de la maestría de Adolf Anderssen no podía dejar escapar la ocasión de crear un impresionante mate. Lo hizo así: 3 ... &g2+!! (pero cómo, ¿no estaba controlada esta casilla?) S gxg2 Bf1.t 3 X g l 4g3+! (¿y esta otra?) 4 hxg3 Bh3++. Aficionado - Andesssen (1872).

92 ESCUELA DE AJEDREZ j

PREGUNTAS perder un caballo y tres peones. LA que bando favorece este cambio de

46. ¿Qué jugadas definen la Apertura material? Ruy López?

47. ¿Qu6 jugadas definen la Apertura Italiana? EJEKCICf OS

48. ¿Qué jugadas definen el Garnbito de Rey? 61. ¿Pueden ganar las blancas, si es su tur-

49. ¿Deben plantearse celadas? ¿Por no de juego? ¿Y si juegan las negras? qué?

50. ¿Cómo se llaman las tres fases de la partida?

51. ¿Cómo se llama la regla que sirve para calcular si un rey puede alcanzar a un peón contrario, antes de que pro- mocione?

52. ¿Puede un peón convertirse en dama, si su bando ya tiene una sobre el tablero?

53. ¿Puede un pedn transformarse en una pieza enemiga?

54. ¿Corno se llama Ia situación en que ambos reyes se encuentran enfrentados, con un número de casillas impar entre ellos?

55. ¿Puede corona un pe6n negro situa- 62. ¿Cuál debe ser el resultado de este final I

da en la columna a, encontrándose el F

si juegan blancas? ¿Y si juegan llegas? rey blanco en la casilla a l ? 56. PosiciOn: Ley blanco en f6, peón Manco

en E7, rey negro en f8. Juegan negras. ¿Cuál es el resultado de la partida?

57. ¿En qué rincón del tablero pueden dar mate dos alfiles apoyados por su rey?

58. Un alfil tiene atacada a una torre enemiga. ¿Es obligatorio capturar-la?

59. Una dama negra está atacada por una torre blanca protegida por un peón. ¿La única forma de defensa es desviarse de su camino? ¿Qué otras posibilidades de defensa tiene?

60. Las negras pueden capturar una torre blanca, pero para hacerlo deberán

EJERCICIOS 93

63. ¿Puede coronar el peón negro? 65. ¿Deben las blancas capturar la torre de d5? ¿Cuál es su cálculo?

64. ¿Existe un método ganador para las negras? Caso afirmativo, ¿cuál? 66. ¿Debe la torre de b l capturar el alfil

de bX? ¿Por que?


67. ¿Cuál es la jugada más lógica del ca- 69" ¿Cuál es la mejor jugada del caballo? ballo, teniendo en cuenta que esta atacado por el alfil?

70. iCui l es la mejor jugada de las negras, puesto que tienen atacadas sus

68. ¿Cuál es la jugada mris lógica del al- dos piezas por el peón de c4? fil, teniendo en cuenta que está atacado por el caballo?

71, ¿Pueden las negras salvar su torre?\ ¿Cómo?

72. La toi-re negra de e5 tiene amenazada la dama blanca de c2, que no puede desplazarse de la columna, por estar protegiendo a su rey. ¿Hay alguna jugada que impida que la dama se pier- da?

73. Esta es una posición de relación de fuerza entre piezas, es decir, de su respectiva capacidad de juego. Las blancas tienen la posibilidad de cambiar su caballo por el alfil enemigo. ¿Les interesa hacerlo? ¿Por qué?

74. El caballo negro d e f3 tiene la upor- tunidad de ganar calidad (la torre de el). ¿Es 1 ... S x e l la mejor jugada?

96 ESCUELA DE AJEDREZ .- i

75. En esta posición el caballo de c6 pue- 77. Lo primero que debe llamar su ateii- de cambiarse por el alfil blanco de ción es la bateiia de dama y alfil blail- d4. ¿Interesa este cambio a ías ne- cos sobre la gran diagonal al-h8. Tam- g a s ? ¿Por qué? bién que el rey negro esté situado en

la misma columna de Ia torre f &h7, H h3). ¿Ve usted Ia forma de dar mate?

~ 76. Las blancas tienen un peón muy fuer-

I

te en septima, pero las piezas pesadas 78. Erik Lundin, que coiiducía las ne- 1

enemigas lo tienen bloqueada. ¿Ve gras, fue varias veces campeón de

usted algiín modo de coronarlo? Suecia. Aquí demostrará cómo explotar !a situacion 1116s activa de sus piezas. ¿Cómo ganaría usted?

RECOMENDACIONES 97

79. También aquí juega uri papel decisivo el peOn de b6, pero no es fácil ver de qué modo pueden rematar las blancas la lucha. Si lo ve usted, habrá conseguido los dos puntos del ejercicio.

80. El peón de f7 condiciona toda la partida. Las negras, sin embargo, Io tienen bloqueado y todas sus piezas controlan. l a casilla de prornociun (f8). ¿Pueden las blancas conseguir que el peón corone? ¿De qué forma?

o El estudiante debe jugar part idas abiertas con cornpafieros suyos.

e Se reconzienda practicar sobre el tabEe- ro cnn~bios de piezas, es decir, situar piezas de uno y otro bando y establecer contactos entre ellas.

* Practicar el nwle de los dos alfiles, hasta que el alumno sepa ejecutarlo de forma nzecdnica. Practicar finales de peones (~610 con uno u dos por bando) y ejercitarse en la técnica de dominar la opasicidn de los reyes.

e Repasar los concep tos técnicos búsicos. Por ejemplo: ¿por qué son superiores, teóriramenle, dos alfiles a dos caballos?, ¿puede o no coronar un peón de forre, si el rey contrario domina Ea cusi- Ela de promoción? Ejercitarse en posiciones en que las piezas menores puedan ser superiores a las lorres. Que el alumno emplee su criterio.

Estrategia. Nociones estratégicas. Táctica. Binomios tácticos. Mate de AIfit y Caballo. Preguntas. Ejercicios. Recomendaciones.

Ahora ya conoce usted las reglas y los movimientos de las piezas, los conceptos básicos sobre las jugadas de apertura y centro, Ya puede comenzar a jugar ajedrez. iHága10 intensamente! El ajedrez es un juego y, por tanto, j hay que jugarlo! Disfrute haciéndolo. Sólo la práctica le permitiri familiarizarse con las posiciones y las maniobras, adquirir la soltura que se necesita para participar en los torneos.

Con este libro, le garantizamos que quema usted etapas. No puede saltar a la competicion ignorandolo todo acerca de la teoria y la técnica del ajedrez. Es mas, la información técnica básica es imprescindible. A partir de esa información, po- drá elaborar sus propias ideas, desarrollar la riqueza que el ajedrez puede ofrecerle. El entusiasmo nunca estará de más. Juegue y juegue. Pero sobre todo no caiga nunca en el error de menospreciar los conocimientos técnicos porque sin ellos, aun asumiendo que sea usted la pcrsona más inteligente del mundo, necesitar& muchos años para aprender lo que con un buen libro puede aprender en tres meses.

Estudie, sí, pera trate de dedicarle al

juego practico el doble de tiempo del que le dedica al estudio. Una oferta que no puede rechazar: pos cada hora de estudio, le recomiendo que juegue al menos dos: jla teoría del dos x uno!

ESTRATEGIA

La teoría general que estudia las leyes que rigen el ajedrez se divide en dos dis- ciplinas: estrategia y táctica,

La estrategia es la capa profunda del juego. Estudia el qué hacer, dejando que la táctica se ocupe del cómo hacerlo.

La estrategia es la ciencia o el arte de valorar 10s defectos y cualidades de la po- sición y de diseñar planes de juego.

El plan es esencial en nuestro juego. Cualquier posici6n a la que usted se enfrente o que pueda imaginar requiere ser tratada de acuerdo a un plan. Desde la más compleja hasta la rnCts simple. La mas compleja podría ser, por ejemplo, la posición inicial, que la humanidad está tratando de descifrar desde hace muchos siglos. La más fácil podria ser, por ejemplo, una posicion en la que usted pueda dar mate en una sola jugada. El plan en

NOCIONES ESTRATEGICAS 99

este caso, claro está, jconsistii-6 en iio dejar escapar el mate!

Un plan es un proyecto de juego, y como todos los proyectos consta de varias etapas o fases. Corno la dificultad del ajedrez radica en que no juega usted solo, resulta que para conseguir que su plan tenga kxito tendrá que superar la oposi- ción de su rival (ja veces, una oposición muy tenaz!).

Para bosquejar un plan intervienen las decisiones de concepto: ¿debemos rnejo- rar la situaciói~ de nuestras piezas?, ¿debemos atacar al rey enemigo?, ¿debernos reforzar las defensas de nuestro rey?, ¿debemos tratar de cambiar piezas, para atenuar las amenazas enemigas?

Una vez tomada la decision (o decisiones) pertinente(s), la táctica deber6 en- cargarse de establecer las jugadas concretas.

Un plan, por supuesto, no tiene por qué ser necesariamente lineal, es decir, no porque diseñemos un buen plan éste tiene por fuerza que realizarse en todos sus objetivos. Nuestro plan se enfrentará al plan de nuestro oponente, lo que nos obligará a remodelarlo o reforzarlo con planes auxiliares. Estas son cuestiones que iremos poco a poco asimilando, a medida que entendamos las dificultades que pueden ir surgiendo sobre Ia marcha en cada partida concreta.

En el siguiente terna trataremos los fundamentos estratégicos, pero en este Ii- bro no nos ocuparemos de un estudio es- tratégico mas profundo, que debería for- mar parte de un peldafio más elevado en su formación,

NOCIONES ESTRAT~GICAS

Aunque no vamos a profundizar en temas estratégicos, sí vamas a definir algunos conceptos esenciales para la técnl- ca del juego y también pasa el lenguaje ajedrecistico.

Los principales conceptos estratégicos están relacionados con los siguientes factores:

Seguridad de los reyes. Ventaja material,

e Ventaja posicisnal. Estructura de peones.

Analicemos estos conceptos fundamentales:

Seguridad de los Reyes

Esta es una cuestión fundamental, a la que nos hemos referido ya y volveremos a hacerlo en este libro. El hecho de que apresar o capturar uno de los reyes signi- fique el fin de la partida, le concede a1 ajedrez, junto con la promoción del pecín, una diferencia esencial con relacion a todos los juegos de estrategia. Si un rey es capturado (o esta expuesto a serlo) de nada sirve que su bando haya acumulado enormes ventajas materiales, porque ninguna significa nada. Así pues, este factor que condiciona toda Ia estrategia de la partida, debemos situarlo en primer Iu- gar.

Ataque, Defensa. Contraataque

En el ajedrez clhsico (romántico) toda la partida se concebía buscando el ataque


al rey contraria. Era una lucha sin cuartel, una especie de combate de boxeo en el que los púgiles buscasen ef K.O. en el primer asalto. El maestro norteamerica- no Frank Marshall (campe6n de Estados Unidos en numerosas ocasiolzes) precisamente definía su estilo utilizando un símil boxístico. Decía: "Soy como Sack Demp- sey ': busco el K.O. desde el primer asal- to". Una declaración de principios según la cual habría que calificarlo como el últi- mo romántico del ajedrez. Posteriormen- te, las cosas han evolucionado, no siempre es f6cil llegar al rey enemigo y tampoco conviene descuidarlo todo por un ataque incierto. Así surgió la elaboración de ataques directos más Lentos, pl-irnero, y luego ataques de tipo posicional o es- tratégico contra puntos dkbiles del enemigo.

Jugadores que tomaban numerosas precauciones para reforzar su posición, antes de emprender el ataque, hicieron de la defensa su arma principal. Los dos primeros campeones del mundo, Steinitz y Lasker, pueden considerarse maestros en el arte de la defensa y del contraataque.

La defensa no tiene necesariamente por qué ser pasiva, aunque a veces es inevitable que así sea. Sin embargo, hay muchos casos en que el empuje del jugador atacante permite al bando que se defiende imaginar recursos para conseguir un contrajuego activo, es decir, un contraataque.

Ventaja material

Los ataques directos contra el rey o los ataques posicionales no siempre tie-

nen éxito, ni tampoco tienen por qué fr-a- casar, Pueden tener exito a medias. El ataque puede haberse paralizado, pero el bando atacante puede haber conseguido alguna ventaja material, por ejemplo, un peón. O puede ser que la defensa haya sido tan hábil, que haya neutralizado el ataque, quedándose incluso con material de ventaja. En tales casos se entra en una nueva fase del juego, generalmente el final, en el que el bando fuerte (caso de que alguno haya conseguido ventaja) tra- tará de imponer su ventaja material.

Ventaja poslcional.

EX ajedrez es un juego en el que se busca la ventaja material, la máxima ventaja material posible, a fin de anulas 1st resistencia del oponente. Pero ya hemos dicho que, a diferencia de otros juegos estratkgicos, el material no lo es todo. Si la posicion contiene factores que permitan llevar a cabo un ataque decisivo al rey contrario, la ventaja material del enemigo no servir-& para nada.

También puede suceder (y esto es lo más frecuente entre dos jugadores d e fuerza similar) que ninguno de los bandos haya conquistado ventaja material, pero uno de ellos si haya sabido situar mejor sus piezas. Esa mejor disposición de las piezas es muy importante, porque normalmente de ella acabarán del-ivhn- dose ventajas materiales. Así pues, el jugador que sabe maniobrar, conquistar espacio y si tuar sus figuras en mejores casillas que el rival es el que, en principio, tiene todas las cartas para ganar.

' Campedn mundial de boxeo, en los años treinta.

Estructura de Peones

Punto débil

Una casilla que no puede ser protegida por un peón se considera un punto debil o debilidad. En las casos en que la casilla está ocupada por un peón, éste se considera un pe6n débil.

E n el diagrama 255 tenemos un ejemplo: el punto d6 no puede ser protegido ya por un peón y, por lo tanto, se considera una casilla o punto dkbil.

En el 256 el peón blanco de d3 constituye un peón débil.

Cadena de Peones

La estructura de peones de un bando se l ama cadena de peones. La cadena de peones sólo puede atacarse por su base, es decir, por el último peón (o eslabón) del que dependen todos los demás. Si cae la base, entonces el siguiente eslabon pasa a constituir la nueva base de la cadena.

En el diagrama, las bases de la cadena son los peones de a2 y h3.

PeBn doblado

Un peón está doblado cuando ha tenido que abandonar su columna y situarse en una de las columnas adyacentes, en la que ya existe otro peón.

E n el diagrama 258 se muestra un ejemplo de un peón doblado, sobre la columna c.


En el diagrama 259 los peones negros están triplicados en la columna g, lo que es un defecto estratégico todavía más grave.

En los diagramas 260 y 261 se rnues- tran ejemplos de peones doblados en el enroque largo y corto, respectivamente, lo que contituye u11 debilitamiento muy grave para la seguridad del rey, un factor que por lo general suele explotar el bando enemigo.

En el diagrama el pe6n blanco de d4 es un peón central aislado.

Peón pasado Peones colgantes

Los peones colgantes son un islote de peones, unidos entre sí, que ha quedado separado de la cadena principal. En el diagrama son peones colgailtes los de c3 y d4.

Peón ceirtral aislado

Este peón queda perfectamente definido por su nombre. Se trata de un peOn central que ha quedado aislado d e su cadena. Tiene una importancia estrate- gica fundamental en algunas posiciones, ya que por un lado constituye una debilidad (como objetivo de ataque), pero por otra, su privilegiada poslcion en el centro le concede un dinamismo especial, tema éste digno de un tratado es- tratégico.

Un peOn pasado es aquel que no tiene peones enemigos que se opongan en su camino: ni en su columna, ni en las columnas adyacentes, que controlen casillas por las que ha de pasar. No podemos ex- presarlo mejor que con un ejemplo:

En el diagrama 264 el peíin blanco de b5 es pasado porque, aunque hay peones enemigos en las columnas adyacentes, &S-

tos ya han sido superados y, por lo tanto, no tiene obstáculos en su camino que no sean las piezas enemigas.

Sin embargo, en el diagrama 265, el

NOCIONES ESTRATÉGICAS 103 1 1 i

peón blanco de g5 n o es pasado, porque tiene un peón rival en h7 que controla la casilla de paso g6.

El peón pasado es un arma temible en la partida y puede decirse que después del ataque directo al rey, es uno de los factores que con más frecuencia decide la suerte de la lucha. De ahí la importancia de explotarlo (por parte del bando que lo tiene) o d e controlal-lo (por par te del bando que lucha contra él).

Bloqueo del Peán pasado

Bloquear un peón pasado significa in- movilizarlo. No basta con controlar sus casillas de avance, hay que detener10 por completo.

En el diagrama 266, por ejemplo, el peón pasado blanco de c6 no puede seguir avanzando porque dos piezas negras controlan la casilla inmediata (c7). Sin embargo, los factores presentes en una posición concreta pueden permitir en un momento dado el avance del pehn, gracias a determinadas circunstancias. Aun

controlada su casilla inmediata, el peán de c6 no está bloqueado y puede ser un arma de tremendo dinamismo latente.

En el diagrama 267, sin embargo, el peOn de g3 esth perfectamente bloqueado y lo está por la mejor pieza bloqueadora que existe: el caballo. ¿Por qué? Porque si bloqueamos un pe6n con una pieza mayor (dama o torre), esta podrá ser atacada con piezas menores, obligán- dola a retroceder y despejando, así el camino del peón. En consecuencia, las piezas menores (alfil y c a b a l l o ) son los mejores bloqueadores que existen porque, como mucho, podrán ser atacadas por piezas enemigas de igual valor, en cuyo casa, en lugar de retroceder podremos defenderlas con otras piezas propias.

Mavoría de Peoiiies en un Flanco

Este es un factor estratégico que va adquiriendo importancia a medida que fa partida se acerca al final.

En el diagrama 268 puede verse que mientras las negras tienen tres peones en el flanco de dama y otros tres en el flanco


de rey, las bIancas tienen dos peones en el flanco de dama y cuatro en el de rey, Así pues, las negras tienen mayoría en el flanco de dama y las blancas en e1 flanco de rey. Este factor guarda estrecha rela- ci6n con la posici0n de los reyes. Antes solía decirse en muchos casos "con mayo- ría en el flanco de dama", coma una ventaja estratégica en sí misma, algo que sólo es cierto si los reyes se hayan en el flanco de rey. Si, por el contrario, los reyes se encuentran en el flanco de dama, tiene ventaja el bando que tenga mayoría en el flanco de rey.

Ya hemos hablado d e esta disciplina del ajedrez. La táctica es el arte de jugar las piezas. La tiictica no puede existir sin la estrategia, Por muy bien que sepamos utilizar las piezas, esto no servirá de mucho si no sabemos fijarnos objetivos ade- cuados, si no sabemos captar qué debe hacerse en la posición que tenemos enfrente.

Por el mismo razonamiento, tampoco la estrategia puede prescindir de la tácti- ca. Disefiar un plan perfecto, con objetivos de largo alcance, no basta si luego no sabemos ejecutarlo en la práctica con las jugadas precisas, cuándo debemos corregir el plan sobre la marcha y cuándo debemos hacer un alto en el camino.

Aunque parece lógico iniciarse en los secretos de la estrategia, puesto que el plan precede a las jugadas concretas que lo componen, algunos autores afirman que la ensefianza de la táctica debe pre- ceder a la de la estrategia, porque los de- mentos con que se desarrolla el juego (las evoluciones de las piezas) son del domi-

nio de Ia tactica, y hay que adquirir des- treza en el manejo de las piezas, antes que suinirizas en los secretos estratégicos,

Diseñar planes sencillos como los que, sin duda: ocuparán sus pensamientos en esta fase de su forinaci011, son del dominio de la táctica y ésta es la razón por la que empezaremos por ahí.

Comenzaremos, pues, por el estudio de la táctica. Definamos, primero, el concepto rnanio bra.

Maniobra

Un conjunto de jugadas que apuntan a un determinado objetivo componen una maniobra. Algo así como una escararnu- za dentro de una batalla. Un plan contiene diversas maniobras. Los planes a cuxto plazo, como los que usted se esforzará por llevar a cabo con éxito, son, como ya hemos dicha, de orden táctico: ¿Puedo ganar esa pieza contraria? ¿Puedo salvar la que tengo atacada? ¿Puedo ganar rna- terial, atacando esto y lo otro? ¿Puedo atacar al rey?

Para entrar en el campo d e los planes, en el cómo hay que jugar la partida de ajedrez, considero que lo mejor es familiarizarse más y más con la fuerza de juego de las piezas, con sus desplazamientos típicos y, para desarrollar lo estudiado en el capítulo anterior (Capacidad de Jrrego de Ias Piezas), las estudiaremos como equipos operativos de dos piezas.

Ahora nos ocuparemos de Ia fuerza de juega característica de piezas que actúan en equipos de dos, junto con los modelos

de mate que pueden conseguir actuando conjuntamente. A estos equipos los f.la- marernos binomios thcticss.

Estudiaremos los siguientes:

Dama -I- Torre (valor teórico: 14 puntos) Dama a Alfil (12) Dama -t Caballo (12) Torre t Torre (1.0) Torre I- Alfil (8)

Q Torre + Cabal10 (8) * AIfif + Affil (6)

Alfil -I- Caballo (S) Caballo + Caballo ( 6 )

Dama i Torre

La fuerza conjunta de dama y torre constituye un tremendo equipo, porque ambas son, como sabemos, piezas mayores y tienen un efecto similar al de las piezas de artillería en la guerra real. En nuestra guerra, y a diferencia de aquklIas, también pueden actuar en la distancia corta, lo que las hace todavía más terni- bles,


Los doce diagramas anteriores (269- 280) muestran otros tantos modelos de mate de este terrorífico tándem.

&d8 (si 1 ,,, 8d7?, 2 Ba4+, ganando el alfil) 2 Bh7!! (una de las jugadas más hermosas que pueda verse jamás: ia dama controla el mate de h l , sigue teniendo bajo vigilancia la casilla b l y amenaza 3 Bxa8+ y jaques en la última fila. Sólo hay un misterio: ¿quién la protege?) 2 ... 8xR7 3 Xxa8+ juega 4 Ba7-i- y 5 Bxh7. iEspléndido! Se trata de un estudio artístico de Leoilid Kubbel (1925).

En la posición del diagrama veremos cómo el binornio B i X ejecuta una perfecta maniobra de ataque, que finaliza en mate, tras el sacrificio previo de una de las torres negras: 1 ... gxg2+! 2 axg2 Be2+ 3 &g3 (si 3 &gl, 3 ... X d l + + ) 3 ... Sg4+ 4 &f2 El dS+ y las blancas se rindieron, ya que si 5 Q f l , 5 ... gd l++ , y si 5 ae3, 5 ... Be2-t-t. Lisitsin - Bastrikov (URSS, 1955).

E n la siguiente posición las blancas, a pesar de la calidad, estan en una sima- cion aparentemente muy difícil, porque deben luchar contra el ternibf e tren 9 +A y los dos peones negros.

Sin embargo, disponen de una efectiva maniobra, que pone de relieve la efi- ciencia del trabajo en equipa: I %c2+

Dama + Alfil

El equipo Dama y Alfil puede domi- liar numerosas diagonales y a veces la fuerza combinada de Ict dama sobre filas o columnas con la diagonal del alfil crea verdaderos destrozos en un ataque direc- to al rey enemigo. Los doce diagsamas (283-294) que siguen muestran algunos

BINOMIOS TÁCTICOS 107

modelos típicos de mate con este binomio táctico.

En la posición didáctica que sigue pu- demos ver una colaboración perfecta entre dama y alfil, en su ataque a1 rey enemigo, cuyo enroque esta desmantelado.

Las blancas ganan así: I kLxh7+ &h8 2 Ag6+ (e1 alfil hay que jugarlo a esta ca- siIla y a ninguna otra, porque la dama blanca está atacada por la negra y porque se necesita que el alfil domine el punto f7) 2 ... &g8 3 Bh"l &E3 4 EYxf/+i. E1 estudiante debe comprobar que las jugadas del rey negro son únicas.

En esta posición las blancas t ienen montada una máquina o tren con alfil y

f 08 ESCUELA DE AJEDREZ

dama, que apunta, de forma muy amena- Dama + Caballo zadora, a la casilla h7. La secuencia gana- dura es: 1 Axf6 gxf6 (única, para mante- La peculiaridad de l salto de caballo ner protegido el punto h7) 2 4xd5! exd5 hace que la acci6n combinada de éste con 3 Bxe7, ganando. Gnauk - Bohm (1977) la dama sea enormemente efectiva, con-

siguiendo numerosas posibilidades de ataque y variadas figuras de mate. En los ataques directos, el binoxnio @ -t 4 suele ser superior al 8 +h. En los doce diagramas que siguen (298-309) pueden verse los modelos más comunes de mate,

La posición del diagrama 297 es m8s difícil. Las blancas ejercen una fuerte presión sobre la columna b y tienen un magnífico caballo en d5, pero su enroque esta seriamente debilitado (falta el peón h, lo que deja la columna h abierta) y no hay piezas que protejan a1 rey. Las negras encontraron una variante ganadora, que se basa en entregar jnada menos que tres piezas!, pero que acaba en mate. 1 ... AeZ! (para despejar la columna) 2 4 x e 2 (2 Bxe2 no cambia nada) 2 ... Bh8+ 3 Q g í Ehl-t.! 4 a x h l Bh8+ 5 &g l

hlc! (estos sacrificios sucesivos de las torres negras tienen por objeto liberar la -

octava fila y la columna h para su dama, que ahora entrará en juego de forma decisiva) 6 &xhl @h8+ 7 &gl Bh2++. iPor fin se ha visto la coordinación entre dama y alfil! El alfil de d6 no era un simple con- vidado de piedra. Manov - Jairabedian (1 962).

muy activas y su cooxdinaci6n resultará perfecta en el ataque al rey.

Si hay algún remate espectacular, este Despues de 1 ... Bbl+ 2 $ c l B el+! es el llamado Mate de Lucena (popular- las blancas se vieron obligadas a rendirse, menteconocidocomodelacoz),ejecuta- y a q u e s i 3 8 x e l , 3 . . . B x c l + + , y s i do por el caballo gracias al generoso sa- 3 Bxe l , 3 .,. Bxc2+i-. Vatnikov - Boro- crificio de su dama, que ya hemos visto voi (1957). en el capítulo 4, y cuya posición final es la que aparece en el diagxama 310, tras haberse entregado la dama en g8,

En Ict posición del diagrama 312 las negras tienen un enroque muy debilitado y Ias piezas blancas son muy dinámicas

En el diagrama 311 parece que las (el tren f3 + A , los dos caballos, la torre blancas van a imponerse, gracias a su peón de hl), lo que hizo concebir al primer ju- pasado, pero las tres piezas negras son gador una combinación ganadora: 1 Ba6!


(para liberar la diagonal bl-h7 y facilitar que 1 a dama pueda llegar hasta el rey negro) 1 ... Axa6 (1 ... Axe4? 2 B xe4, con amenazas sobre h7 y c8) 2 QexgS! gfd8 (se amenazaba mate en h7) 3 Bh81! (excelente sacrificio de torre, que lleva el rey negro a una casilla dramática). Las negras se rindieron, ya que si 3 ... ah8 , 4 Bh7++. Rater - Belver (1940).

Torre + Torre

Dos torres operando en equipo constituyen una "batería" muy amenazadora, sobre todo en los casos en que ambas se encuentran en la misma fila o en la misma columna, en cuyo caso se dice que es- tán dobladas. Precisamente una expre- sión con la que el lector se encontraxá a cada paso en los libros y revistas de ajedrez es doblar torres, que se utiliza cuando se sitúa una segunda torre en la misma columna en que se encuentra otra.

Los diez diagramas que siguen (313- 322) reflejan otros tantos modelos tlpicos de mate con dos torres.

A continuación veremos algunos casos en los que se hace patente la fuerza combinada de dos torres.

En el diagrama 323 Ias blancas acaban

de jugar f5, atacando la torre de g6, y esperan seguir con f6. Sin embargo, y aunque parece que todo está bajo control, las negras, explotando la actividad de sus piezas y la debilidad de la primera fila, están en condiciones de rematar el juego de forma expeditiva: 3 .., uf3+! y las blancas tienen que abandonar en el acto, pues si 2 Rxf3, 2 ... l3 b8+, seguido de mate. Nótese corno las torres negras dominan columnas prácticamente abiertas (columnas b y g) , un factor decisivo. Barcza - Tarnowsky (1950).

La posición del diagrama 324 corresponde a la partida Alekhine-CoIle (París, 1925), siendo el turno de las blancas. Alekhine detect6 una combinación para que actuasen sus torres, especulando también con la debilidad de la ultima (primera de las negras) fila: 1. Exd7! Xxd7 2 E e$+ &h7 3 XccS y las negras no pueden evitar el mate en 118, debido a que tanto el pe6n de g6 como la dama de g5 bloquean los posibles escapes de su rey.

El diagrama 325 refleja una posición de la partida Palatnik-Sveshnikov (19761, en la que las blancas pueden rematar el

juego con una maniobra un poco más ela- borada que las anteriores, pero que solo requiere un cálculo sencillo: 1 gdS+! &h7 (es evidente que la tosre no puede tornarse, porque la dama negra quedarfa desprotegida) 2 Bf5+ g6 3 Bxf7+ Bg7. Ahora parece que el ataque ha llegada a punto muerto y que los cambios son ine- vitables, pero ... 4 Be7! Una jugada decisiva, que fuerza el abandono porque no puede evitarse un mate de dos torres, se- gún la imagen de uno de los modelos, Véase el diagrama siguiente con la posi- ción final.

f 12 ESCUELA DE AJEDREZ 1

Torre + Alfil

Este es también un equipo temible, que en algunos aspectos nos recuerda el binornio dama + alfil. La acciOn combinada de torre y alfil sobre líneas libres puede llegar a alcanzar al rey enemigo con efectos decisivos. Siguen modelos de mate (diagramas 327-336). Veamos algunas posiciones de la prác-

tica.

En esta posiciiin, de la partida Ma- chulsky - Glisch (1864), las negras tienen dos peones de más, pero ... jsu rey sigue en el centro! Si les correspondiese jugar, con 1 ... 0-0 resolverian todos sus problemas y seguramente acabarian Im- poniendo su ventaja material. Pero el tur-

de juego es de las blancas que rema-

@ tan la partida d e forma sorprendente: l. %!id&! (un sacrificio de atraccibn, que estudiaremos en el siguiente capitulo) 1 .., &xd8 S &S+! (un doble jaque descubierto, ante lo cual no hay más opción que mover el rey, pues está atacado por la torre de d l y e1 alfil de 95 a la vez) 2 ... &e8 3 Xd8++. Aquí tarnbiCn puede verse el modelo de mate reproducido en un diagrama anterior.

Aquí tenemos una combinación muy sencilla, pero que h a y que "ver". Las blancas tienen dos piezas menos, pero sus tres piezas son muy activas: El tren (así se llama a la batería compuesta por una dama y un alfil, situados en la misma diaga- nal) junto con la torre, que domina toda la columna abierta g, componen una tremenda fuerza. S610 hay que captar un detalle más: l @h7+! (precisamente éste: con su sacrificio Ia dama obliga al auto- bloquea de la casilla h7, dejando al rey negro sin "aire") 1 .., Qxh7 2 I3g6++. Fá- cil ¿no? Sucedió en la partida Hoi - Gul- ko (Olimpiada de SalOnica, 1988).

En la posición del diagrama 339 las blancas van por delante en el desarrollo y parecen disponer d e algunas molestas amenazas. Por ejemplo, si la dama negra se retira a e7, con 2 d6 se ganaria eI alfil de b7, Si se retira a b6, que parece única, entonces las blancas pueden continuar con 2 a5 Bb5 3 Be5 o 3 Bg4, con juego complicado (o incluso 3 Bxb5 axb5 4 dxeG A xb7 5 exd7+ &xd7 6 &xg2, con el rey negro expuesto en el centro del la- blero). Sin embargo, las negras juegan 1 ,.. @xd5!, capturando impunemente el peón blanco. Después de 2 Axd5 Bxd5 las blancas no pueden evitar el mate en h l , porque el peón de f2 esth clavado. Gutap - Roshal (1963). Conclusión: el factor clave de esta posicicín es el dominio que la ton-e negra de h l ejerce sobre toda su columna abierta, donde se encuentran las casillas clave hl y h2, en el entorno del rey blanco. Trate de retener este esquema: es fundamental cuando se le brinde alguna oportunidad de ataque similar.

En es ta posición todas las piezas blancas son muy activas, pero con su úI- tima jugada las negras parecen haber so-

1 14 ESCUELA DE AJEDREZ

lucionado sus principales problemas, ya que el caballo de d5 amenaza capturar e1 alfil de c3 (que ejerce un dorniiiio Iaten- te sobre la gran diagonal al-h8), a la vez que el alfil de e7 ataca la dama blaiica. El primer jugador, sin embargo, está en condiciones de liquidar la lucha de forma inapelable: I Bxh%+o (sacrificio de atracción del rey negro) 1 ... Bxh7 2 BR5+ (explotando el hecho de que el peón d e g6 es tá clavado) 2 ... Bg8 3 Xh$++. Un mate similar al anterior y una nueva demostración de 1a fuerza de Torre y Alfil en equipo, si bien con la pe- queiía ayuda adicional del alfil de d3, que permite la clavada. Ravinsky - Petriaev (1962).

En este diagrama las blancas disponen de una espectacular cornbinaciíln, en la que sacrificarán su dama y un alfil pasa

Torre -r- Caballo

La unión de la fuerza lineal, directa de la torre con el salto del caballo le da a este equipo un gran abanico de posibilidades, cuando se trata de atacar al rey enemigo, especialmente cuando la torre domina la séptima fila.

Recuérdese la fuerza de la torre eii skptima.

En los doce diagramas que siguen

1

conseguir uno de los mates típicos de X 4. Veamos: 1 bc4+!! (sacrificio de Iiberacion de espacio) 1 ... %xc4 2 @e&! 4xe8 (la captura de la dama abre la diagonal h6-f8 al alfil blanco) 3 Bf$++. iEle- gante! La posición corresponde a una partida de 1874 entre Chigorin y un aficionado.

(342-353) están representados los mates mate árabe, a que antes nos hemos referi- más característicos de este binomio. do, (Wiiiter - Colle, 1930.)

Veamos algunas posiciones explosivas que ilustran las posibilidades del equipo.

En esta posicion, las negras jugaron 1 ... Bh4!, aprovechando que no es posible la captura del caballo por 2 .,, Bg5 y las blancas no podrian evitar el mate en g l . Par 10 tanto, 2 113 es única, aunque insuficiente. 2 .., Bxh3+! 3 gxh3 Ei gl++. El

Este diagrama refleja una posición compuesta por el sirio Stamma, uno d e los mejores ajedrecistas del siglo XVIIT, y data nada menos que ide 1737! Nos sirve a las mil maravillas para ilustrar lo bien que se cornpenetran torre y caballo en algunas posiciones. Juegan blancas: 1 El d8+ &1)7 2 H b8+! Qxb8 (aún sería peor 2 ... Ba7, por 3 4 ~ 6 1 - &a6 4 Qxe.5) 3 Qcói, ganando la dama y el final,

En la posición que sigue las blancas han sacrificado una pieza por el ataque


directo a1 rey enemigo, pero las piezas que siguen le bastan y sobran a Korcllnoi para liquidar e1 juego.

Veanios cómo: 1 @g7+ &e8 2 Bxe7+!! &xe7 3 Bg7+ &e8 (Unica, puesto que Ias casillas d6 y f6 están dominadas por el caballo blanco) 4 &f6++. iUna coordinacion óptima de torre y caballo! Koi-chnoi - Peterson (Kiev 1965).

Ahora vamos a detenernos en una po- sición cuyos hilos parecen movidos poi- la "magia negra", aunque son las blancas quienes juegan y ganan: jsi, torre y caballo vencen a dama y caballa! Se trata de un estudio artístico en el que el cornposi- tor sacó a relucir toda su maestría, No pretendo que descubra su solución, pero sí que disfrute (lentamente) de ella. Ima- gine que juega usted con blancas y que esta jugando contra su mas odiado rival. Solución: 1 B64! (especulando con el jaque doble de caballo) 1 .*. BcS (1 ... Bxb4 2 Qc6+; 1 ... Ba8 2 X b8, ganan- d a Ia dama) 2 Bb8! $2 h3 (2 ... Bxb8 3 9c6+-, de nuevo jaque doble) 3 Bh8! Qh4 (única) 4 Xxh4t Bc8 (la torre sigue siendo tabú) 5 Bh8! Bb7 6 X b8! y las negras pierden, finalmente, la dama, que

113 vuelto, después de cinco jugadas, a la casilla que ocupaba en la posición Inicial. La torre, entretanto, ha llevado a cabo tina increíble maniobra de dominación, efectuando también un recorrido de ida y vuelta que parece desafiar todas las reglas de la logica. ¿Le parece a usted que la Torre y el Caballo se entienden? El ge- nial artista que compuso esta posición se llamaba Alexei Troitzky, y e l final fue publicado en 193.0.

EI Mecanismo de Tablas 8 + Q

El binornio + Q puede forzar tablas por jaque perpetuo, contra un rey relega- do a la banda y cuando se da el esquema que se muestra en el diagrama.

Las blancas fuerzan tablas con 1 Qc6+ Bc8 2 4a7+ &b8 3 4c6.t. &e8 (ya que si 3 ... &as??, 4 8 a7+-1-) 4 &a7+, etc.

Naturalmente, el caballo puede estar situado en otra casilla (como b8, a7, as, b4, d4), lo que importa es que pueda llegar a c6.

Alfil + Alfil

La pareja de alfiles es una fuerza considerablemente menor en potencia a Ios binornios anteriores. Torre + alfil, por ejemplo, suman 8 puntos, mientras que dos alfiles sólo 6.

En los cuatro diagramas que siguen (359-362) se reflejan los priíicipales cuadros de mate de este equipo. Reiteramos que en el estudio de estos equipos tacticos dainos par supuesto que no tienen la colaboración de ningún otro material y sólo, en ocasioiles, la involuntaria de at- guna(s) pieza(s) enemiga(s) q u e bloquean casillas de escape a su rey.

En el caso de los dos alfiles, por ejemplo, habría numerosos modelos de mate, de contar con la asistencia de su propio rey o iilcluso con la de un solo peón.

Veamos algunas posiciones espectacu- lares en las que se producen mates con dos alfiles. Existe un esquema caracterís- tico relacionado con el enroque largo, donde con las peones situados en a2, b2 y e3 (en el caso de las blancas) y a7, b7 y c6 en el de las negras, un sacrificio de pieza en c3 (có) conduce a un mate de los dos alfiles.

La posición del diagrama (Schulder - Boden, 1860) es uno de estos casos. Las negras ganan en el acto con 1 ... Bxc3+!

2 bxc3 &&+t. Los alfiles negros atacan las tres casillas del entorno del rey blanco, adernis de aquella en la que se encuentra (cl),

Hay que hacer un esfuerzo un poco más generoso pai-a encontrar el mate en esta posicion, puesto que el material a sacrificar es considerablemente mayor. Pe- ro vale la pena y vamos a concederle unos minutos para que usted mismo lo encuentre. j h tiene ya? Contraste su so- lución con ésta: 1 axbd!! Bxal+ 2 &d2 Bxhl jLas blancas han entregado sus dos torres, pero ahora es su turno! 3 Bxc6+!

i 118 ESCUELA DE AJEDREZ

bxcó 4 ha&+. Corno puede ver, el esquema es el mismo y vale la pena rete- nerlo fresco en su mente. Canal - aficionado (1934).

En los diagramas que siguen (366-373) podernos ver algunos modelos de mates típicos, La inayoría de ellos suelen ser posibles con el rey enrocado o en el rlnc0n.

En el diagrama anterior las negras han conseguido dos peones de ventaja y ade- más les correspoilde jugar. Con la partida avanzada, hay una pieza que todavía no se ha ganado su pan: e1 alfil de c8. Sin embargo, precisamente esta pieza sera la ejecutosa del rey contrario. ¿Cómo? Muy sencillo: l... &xg4! 2 Ix f6 &h3++. jUna vez mas vemos el dominio que ambos aI- files ejercen sobre las cuatro casillas clave! Ivanov - Kutuev (1964).

Alfil + Caballo

Alfil y caballo pueden producir sor- prendentes remates en algunas posiciones. El jugador debe estar siempre muy atento a las posibilidades latentes en cada posición, sobre todo en aquellos casos en que las casillas que circundan al rey enemigo están dominadas por alguna de estas Comenzaremos con algunas posicio- piezas, porque pueden surgir innurnera- nes sencillas, que el estudiante debe estar bles combinaciones o temas tacticos. ya preparado para resolver.

En este primer diagrama se observa un caballo blanco muy peligroso que ataca la casilla g8 y, si nos fijamos en alguno de los modelos de mate anteriores, si el alfil de g5 pudiese llegar a f6, sería mate, ¿Es eso posible? Lo es y fácil, además. Basta con jugar 3. Bxd4+! y después de 1 ... cxd4, 2 Af6ii. El alfil de d4 era la única pieza defensora que impedía el rnate. (B arkwinkel - Djordjevic, 1.975.)

Tampoco es difícil resolver esta posi- ción. Se ve rápidamente que hay un trio de piezas blancas rnuy activas: dama, caballo y alfil, las tres muy cerca del rey

enemigo. Pero hay que tener cuidado: no se puede capturar el alfil de e7, por ejemplo, porque la dama negra amenaza mate en g2. ¿Hay algiín procedimiento expedi- tivo? Basta con liberar espacio: 1 Bf6+! Axf6 2 BU++. El caballo da mate en la casilla liberada por la dama, mientras que el alfil se ocupa de controlar la Unica otra casilla por la que podría escapar el rey, g7. (Semenov - Loginov, URSS 1952.)

Muy espectacular resulta el remate en esta posicián. ¿Quiere usted intentarlo? Imaginemos que tiene tres minutos para ello. No se ponga nerviosa y jpersiga el cuadra de mate!

La solución es: 1 QdC+! (doble jaque descubierto, con el que ya nos hemos encontrado al estudiar el binornio 8 +&, pero ahora a cargo de Dama y Caballo. Ya sé, ya se que estarnos en el estudio del binomio &?L + 8 . Tenga paciencia y verá.) I ... &d8 (única) 2 E!e8+!! (un increíble caso en el que se fuerza un bloqueo tgcti- co del caballo negro, que quitará a su rey la casilla de escape eX) 2 ... 4xe8 3 Qi7++. iLo ve? Ahora se hace evidente el papel del alfil, no tan pasivo como parece, pues- to que controla la casilla d e escape c7.


Este remate se produjo en la partida Bo- rik - Nowak (Alemania Federal, 1969),

En los ocho diagramas que siguen (378-385) tenemos otros tantos modelos de posibles mates con dos caballos.

Veamos ahora una bonita composi- ciOn artística, en la que el equipo 8 +4 dorni.narAn a rey y dama enemigos. EI rey negro está muy "activo", lo que contrasta con la "desangelada" posición de la dama. Las piezas menores blancas, en can- bio, se encuentran en posiciones muy dominantes y precisamente van a ejercer una implacable dominación sobre el bando enemigo. Solucibn: 1 li3+ 8h5 (1 ... @g5,2 Ae3+, ganando la dama) 2 hf6+ &g5 3 a@!! y 1.a dama no tiene a dónde ir. Si 3 ... Bxf8,4 hxh7c, ganando la dama y la partida (1-0). Este final fue compuesto por B. Horwitz, hacia 1888.

CabaIlo + Caballo

Este equipo tactico sólo puede crear graves amenazas operando cerca del rey enemigo. La combinación de ambos sal- tos da lugar en ocasiones a curiosas posiciones finales. Los caballos pueden aprovechar muy bien el autobloqueo de las piezas contrarias.

Continuando con nuestros ejemplos tomados de Ia práctica, vamos a comen- tar algunas posiciones explosivas en las que la pareja de caballos es protagonis t a.

E n esta primera posición las blancas rematan la lucha de forma espectacular, con un doble jaque descubierto y los dos caballos dominando las tres casillas del rinc6n en que se encuentra el rey negro. 1 @h7+! QxhY 2 Qf6+ (jaque de caballo y del alfil de d3) 2 ... &hS 3 Qg6++.

Si consigue ver usted una importante jugada de desviación, el asunto habrá quedado resuelto. Para empezar, conviene que observe Ia muy activa posici6n de los caballos blancos (el de f5 no puede capturarse, por estar clavado el peón de e6). Además de otros detalles, piense

acerca de c6mo explotar el hecho d e que las importantes casillas e7 y f7 solo estin protegidas por dama y rey negros, respectivamente.

La solución es sencilla: 1 Bd2! (un sacrificio de dama que n o puede rehusarse) 1 ... Bxd2 2 4e7-t. (ahora el punto e7 no está defendido) 2 ... &h8 3 Qf7++. Un bonito mate. Egenberger - Schumaches (19.59).

En el diagrama 388 tenemos otro caso relativainente sencillo, en el que los caballos resuelven, con la ayuda suplementaria de su dama, tres piezas que ocupan posiciones muy activas. Conducidas por ef maestro britán.ico Bfackburne, las negras juegan 1 ... Qg3+ 2 @gl Bg2+! (para obligar a capturar con la torre, forzando así un autobloqueo de l a casilla g2) 3 Bxg2 Qh3++, Aficionado - Blackbur- ne (1902).

La posiciói-i del diagrama 389 está totalmente ganada por las blancas, por cul- pa de la expuesta situación del rey negro. El remate nos permitirá ver, sin ernbar- go, una curiosa y atractiva posición final. Las blancas, de forma similar al ejemplo anterior, utilizan t ambién el truco del

122 ESCUELA DE AJEDREZ i E i

bloqueo táctico, obligando a uno de los caballos negros a ocupar una posible casilla de escape para su rey. l Ba4+ Ba5 2 BMt! 4xb5 3 Qb4+ &b6 4 4a4++. 1. Zaitsev - Skotorenko (URSS, 1.970).

Vale la pena dedicarle un nuevo diagrama a la posición final.

MATE DE ALFIL Y CABALLO

EI mate de alfil y cabal10 es el mas di- fícil de los mates básicos, pero no tanto como cree ia mayoría de los aficionados. Se trata de comprender y asimilar debi-

damente el mecanismo del mate, para el que existen varios métodos, Aquí vamos a utilizar eI método basado en el triálzgu- lo de Delkturzg.

f ara poder dar mate se requiere una estrecha cofaboración de ias tres piezas del bando fuerte, llevanda al rey débil al rincón cuya casilla sea del color del alfil, es decir, que si el alfil juega sobre casillas negras, el rey habrá que llevarlo al rincón de a l o al de h8.

En el diagrama tenemos una posicion en la que, al ser el alfil de casillas blancas, debemos tratar de llevar al rey negro al rincón de a8 o al de hl. E n este caso, la situación de las piezas aconseja pla- near el mate en hl . EI método consiste en ir encerrando al rey negro progresiva- mente en tres triángulos rectángulos, cuyas hipotenusas serian las tres diagonales más próximas a h l , Así, el primer trián- gulo sería el definido por las casillas bl- h7-hl, el segundo dl-h5-hl, y el tercero fl-h3-hl,

Corno vemos, el alfil se encuentra situado en la hipotenusa del primer trián- gulo. Ahora se trata de ir reduciendo al rey negro, encerrándolo en el segundo y

1 i

MATE DE ALFIL Y CABALLO 123 r i 1 \ i

tercer triángulos, creando para ello una barrera entre alfil y caballo que le impida salir de los triángulos. El rey fuerte tiene que asediar a su colega. La posición ideal de las piezas menores es Be4 y he2 en el primer triángulo, y Be4/de2 en el segundo. Pasemos a la accibn:

La dominación del rey (es decir, el acoso para restarle casillas) es Ienta y pa- ciente. El alfil le quita el acceso a d l y el rey blanco podra colaborar en la maniobra de "empujar" al rey negro al rincón.

Conio puede verse, el rey negro está ya muy cerca del rincón y, sin embargo, todavía se requieren laboriosas rnanio- bras para encerrarlo en el último trián- gulo.

6 &d3 8 g 4

En el diagrama puede ve rse , por ejemplo, la barrera que crean alfil y caballo, impidiendo que el rey negro pase a la otra mitad del tablero. E l caballo debe situarse en una casilla del mismo color que el alfil, a fin de poder dominar las casilas de color contrario.

El alfil encierra al rey negro en el segundo triángulo (dl-h5-hl).

Si 9 ... &h4, 10 &e2 Bh3 11 4 g 5 + Bg2 1.2 Qe4 Ah3, lleg6ndose antes a la variaate principal.

Llegándose a la posición ideal (caballo en e4 y alfil en e2), con la que el rey neg-o queda encerrado en el segundo triángulo.


1

Encerrando al rey en el tercer triángu- lo (fl-h3-hl).

Ahora todo está listo para el mate,

muy presente la norma reglamentaria de las 50 jugadas, dentro de las cuales hay que dar mate, pues de otro modo el adversario puede reclamar tablas. La regla de las 50 jugadas establece que la partida puede sel. declarada tablas, a petición de cualquiera de los jugadores, si transcu- rren 50 movimientos sin que se haya producido captura alguna ni movimiento de peón.

PREGUNTAS

61. ¿Qué es estrategia? 62. ¿Qué es un plan? 63. ¿Es el ataque directo el Unico tipo de

ataque? 64. ~ C ó r n o definiría el contraataque?

65. ¿Cuál es el factor estratkglco más importante del juego?

66. ¿Qué es la táctica? 67. ¿Qué es una maniobra? 68. ¿Qué es un peón pasado? 69. ¿A qué se llama cadena de peones?

70. ¿Qué es un punto débil a una debilidad?

71. ~ C u i l es el único punto débil de la cadena de peones?

72. ¿Qué es un pe6n doblado? 73. ¿Cual es la mejor pieza bloqueadora?

--

394 74. ¿A qué llamamos binornio táctico?

El lector hará bien en ejercitarse e n 75. ¿En qué rincón del tablero se da el este mate que, como puede ver, es menos mate de alfil y caballo? dificil que laborioso. Debe conseguirse siempre, por adversa que sea la posición dentro de treinta jugadas. Aquí conviene advertir que, si bien na importa cometer ligeras irnprecisiones, sí conviene tener

i EJERCICIOS 125 I

1

E3ERCICf OS 83, ¿En qué casilla (exceptuando b6) debe estar- situado un peón negro para

81. ¿Qué bando tiene ventaja posicio- que el blanco no pueda considerarse nal? pasado?

82. En esta posición ¿cuáles son los pun- 84. ¿En qué casillas (exceptuando f4 y tos débiles d e ambas cadenas de peo- h4) debe estar situado un peón para nes? que el negro no pueda considerarse

pasado?

126 ESCUELA DE AJEDREZ I I

85. En la posición del diagrama las negras se sacan de la manga un golpe de auténtica prestidigitador, que fuerza el inmediato abandono. ¿Cual?

87. Las blancas acaban de tonlar el pe6n de g6, en vista d e que n o es posible 1 ... I-ixg&?? por el mate en h8, pero van a llevarse una sorpresa. ¿Cómo jugaría usted con negras?

86. Las negras se han precipitado con este ataque doble del pe6n g y las blan- 88. La posición dominante de las tres cas disponen de remate. ¿De que for- piezas blancas permite aqui ganas ma? material. i Cómo?

89. Esta es una posición óptima para que 91. La máquina El +A y lo abierto que decida el binamio tcíctico E + A . se encuentra el ensoque blanco pare- ¿Qué haría usted? ce dai- ventaja a las negras, pero ...

ijuegan blancas! Halle la solución: es más fácil de lo que parece.

90. Las torres dobladas en la sexta fila parecen una seria amenaza pasa el enroque negro, pero no tendrán tiempo de actuar. ¿De qué modo rematan las negras el juego?

92. En el diagrama el peón de c4 ejerce una molesta presidn sobre la posición blanca, pero no se ve el modo de pene- trar en ella. ¿Encontrar& usted la llave?


93. Otro golpe de varita mágica: las ne- 95. En esta partida enire grandes maes- gras resuelven el juego con facilidad ti-os, las negras encontraron la jugada y elegancia, ¿Cómo? ganadora, que usted también hallará

a poco que se concentre.

94. Este es un caso de teórica ventaja material, pero a la vez de grave des- 96. Demasiadas piezas activas blailcas, lo ventaja posicional por parte de las que no presagia nada bueno para et blancas, que ahora verfin cómo su en- segundo jugador. Sin embargo, no es roque se desmorona como 1,111 castilIo nada fácil detectar el fallo de Ia posi- de naipes. ¿Qué jugaría usted? ción negra. ¿Qué haria usted?

EJERCICIOS 129 ; F

97. Aquí la posición está ganada para las negras, cuyas piezas son más que aine- nazadoras. Por favor, analice y encuentre Ia precisa secuencia ganadora.

99. Una sola jugada es todo lo que le pido en esta posicióil, pero eso sí: bús- quela bien y ate todos los cabos.

100, Observe la actividad de ambas to- 98. La posición de las blancas es más ar- rres negras y el caballo d e e4. El

m6nica y además cuentan con un peli- unico problema que parece tener groso pedn pasado en e&. Sin embar- este bando es su peón de d5, pero ¿y go, las negras parecen ganar calidad si se olvidan de él? Calcule cuidado- con su última jugada. ¿Cómo resolve- sarnente una secuencia ganadora. ría usted los problemas blancos?

41 4

412

130 ESCUELA DE AJEDREZ 1 1

RECOMENDACIONES

e Repase las nociones estratégicas, tratando de asimilar por carnp Eetu los conceptos de seguridad del rey, estruc- ~ U M S de peones y ventaja material o posicional. Estudie detenidamente los distintos ripus de peón y coloque sobre el tablero posiciones de igualdad material, peones pasados y trate de coro- narlos.

Ejercitese en el bloqueo de peones pn- sados. Trate de asimilar por qué un peón doblado es una grave ( y doble) debilidad.

* Trate de ejercitarse en los mates de los equipos tdcticos y de memor i zar los modelos de mates t@icos. Practique el mate d e al f i l y cabnllo, hasta don~lnarlo. (Pero tampoco se obsesione con esto: no es un final con el que S E encontrará todos los días.)

o Y sobre todo: juegue, juegue, juegue ...

Observaciones sobre Finales. Finales de Torre. Dama contra Peón en sép- tima. Aperturas serniabiertas. Errores y Celadas. Partidas Semiabiertas. Preguntas. Ejercicios. Recomendacloiiies.

OBSERVACIONES SOBRE FINALES

Los finales se estudian exhaustiva- mente en distintos tratados específicos y aquí nos limitaremos a dar algunas recomendaciones de tipo general, así como a estudiar algunos finales basicos y maniobras íitiles.

Finales de Piezas menores

En e1 final, además del material, es decir de la relación de fuerzas, un factor muy importante es la estructura de peones, porque ésta condiciona la capacidad de juego de las piezas. Por ejemplo: si to- davía quedan sobre el tablero la mayoría de los peones, la posición suele ser bloqueada y en tal caso, si uno de los bandos tiene un alfil y el otro un caballo, e1 caballo suele ser superior, por su capacidad de saltar por encima de las barrel-as de peones. El alfil, en cambio, será superior en un tablero semivacío, es decir, con pocos peones, lo que le permitirá viajar por todo el tablero con gran facilidad. Otro factor a favor del caballo es que puede ata-

car (y defender) sobre casillas de ambos colores, mientras que el alfil sólo puede desplazarse por casillas de un color, lo que crea un problema adicional. Si situa- mos nuestros peones en casillas del color del alfil, seguramente podrk protegerlos todos a poco atentos que estemos al desarrollo del juego, pero entonces esos mismos peones crearán una barrera que limitara mucho su campo de acción. Los expertos dicen que hay que situar los propios peones en casillas de calor contrario a aquellas por las que se mueve el alfil. Por otro lado, el caballo es lento en sus desplazamientos y si tiene que llegar a un flanco, encontrándose en el otro, ne- cesitará mucho tiempo.

Los finales de alfiles de distinto color, es decir, que evolucionan sobre diagonales de colores opuestos, son muy difíciles, precisamente porque uno d e los alfiles domina (o puede dominar) las 32 casillas blancas y el otro las 32 casillas negras. Es- to hace que el bando fuerte (con uno o dos peones de ventaja) tenga enormes dificultades técnicas para imponerse. Lo más frecuente es que los finales de alfiles de distinto color, con un peón de desven-


taja, sean tablas, y con grandes probabili- dades de conseguirlas, también en eI caso de que haya dos peones de desventaja.

En los finales de alfil contra alfil o caballo contra cabaIlo, si uno de los bandos tiene ventaja material, la téciiica lOgica y simple suele ser, para el bando fuerte, tratar de cambiar las piezas e imponer la ventaja de pe6n o peones, Para el bando débil, todo lo contrario: sus esperanzas de resistencia se basan en coizservar su pieza lo mas activa posible, evitando su cambio.

En general, cuantos menos peones queden sobre el tablero tantas mAs posibilidades de tablas hay para el bando dé- bil. La relación de fuerzas en los finales puede parecer paradójica, si la compara- mos con la que se busca en el resto de la partida, donde el bando con ventaja material busca las simplificaciones porque eso aumentará su ventaja. Es evidente que no es lo mismo ocho piezas contra siete que dos contra una. En el primer caso la ventaja es grande, pero en el segundo es enorme, En el final esa teoría (ma- tizada) puede seguir siendo valida en lo que respecta a las piezas, pero no en lo que respecta a los peones.

En el caso de las piezas habri que tener cuidado con no "desnudar" dernasia- do e1 tablero, pues nos arriesgamos a quedarnas sin materia1 suficiente para dar mate y, precisamente por eso, la de- saparicibn de peones da pie para que surjan posibilidades de tablas, mientras que conservando un número mínimo de peones, el bando superior puede conseguir proinocionar peones e imponer su ventaja.

Alfil y peón de banda contra Rey. Este es un final muy peculiar en el que hay que tener muy en cuenta que si el rey del

bando débil consigue dominar la casilla de coronaciíin del peón (situado en las columnas a o h), cuando el alfil se mueve por diagonales de color opuesto a la casilla de coronación del peón, el final es tablas, En otras palabras, si el peón debe coronar en a l (casilla negra) y el alfil se desplaza por diagonales de casillas blancas, el final es tablas.

En la posición del diagrama 415, por ejemplo, el peón negro nunca llegara a a l , porque e1 I-ey blanco oscila entre las casillas del rincón y nadie puede desalo- jarle, porque el alfil contrario sólo domina las casillas blancas.

ALGUNOS FINALES DE TORRE

Los finales de torre y peones son muy difíciles y para dorniilai-los hay que estudiar numerosas posiciones típicas y rna- niobras a nienudo complejas, q u e no tienen cabida en esta obra.

Aquí sOlo nos detendremos en algunas posiciones útiles y otros fundamentos que conviene conocer con seguridad.

ALGUNOS FINALES DE TORRE 133 ! i

Torre contra dos Peones en scxta ma columna, a menudo es un obstáculo para su progresión,

¿Puede una torre detener a dos peones enemigos, unidos, que se encuentren en la sexta fila (tercera para las negras)? No, si no tiene a ninguno de ellos atacado.

Cómo Presionar sobre un Peóni enemigo

Como puede comprobar ef lector, a poco que se rompa la cabeza verá que la torre blanca, aun siendo su turno de juego, no puede parar a los das peones. Esta es una imagen y un concepto que debemos tener muy claros, porque se trata de una posicidn que puede producirse con cierta frecuencia en partidas normales,

Cómo Apoyar a un Peón pasado

La torre debe apoyar a un peón pasado por detrás y nunca por delante.

¿Dónde debería situarse la torre, en el diagrama 417, para apoyar el avance de su peón de e2? Aunque al lector le parezca extraño, la casilla óptima es e l . Desde atrás (recuerde la artillería) la torre ejer-- ce mayor dinamismo, impulsando el avance del peón. Por delante, en la mis-

Por presionar entendemos un ataque posicional insisten te.

En Ia posición didáctica del diagrama 418 (en la que no se reflejan otras piezas, sobre todo los reyes) las blancas han decidido doblar torres en la co1umn.a a para presionar sobre e1 peón enemigo de a7.


Por lo tanto, deberán desplazar la primera torre sobre esa columna, para dejar su lugar a la o t ra torre. El problema es: ¿dónde situar la primera torre? A simple vista parece que cualquier casilla es indi- ferente, puesto que la idea de tener situadas ambas torres en la columna a se cumplir&, en cualquier caso, en la. jugada inmediata. Pero no es así. Todas las jugadas d e torre no son indiferentes. Es más, sólo hay una buena: 3. BaG! La torre debe jugarse precisamente a esta casilla, blo- queando e inmovilizando el pe6n atacado. Si pensarnas un poco sobre esta idea, veremos que tiene todo el sentido del mundo. Como en e1 deporte del. tiro, siempre es más fácil y efectivo disparar sobre un objetivo fija (tiro al blanco), que sobre un objetivo móvil (tiro al pla- to), ya que éste es escurridizo.

El primer paso es alejar al rey enerni- go. No era posible 1 ,.. e6, por 2 e$! y las negras no pueden impedir que el peón corone.

En un final de g + n contra !3 , cuando el peón ha alcanzado la séptima fila (segunda, en caso de que el peón sea negro) y su rey ocupa la casilla de corona- ción, se gana mediante la maniobra de Lucena (también conocida como del puente). Veamos un ejemplo.

En la posicion del diagrama 419 torre y rey negros dificultan Ia promoción del. peón. La torre hostiga mediante jaques al rey bIanco, cada vez que éste realiza un intento de dejar libre la casilla de corona- ción, mientras que el rey negro se sitúa todo lo cerca que puede del centro de la acción, para impedir que el rey blanco salga por uno de los lados.

Con la maniobra de Lucena se resuelven todos los problemas de un modo preciso:

La Maniobra de Lucena iPrecisarnente aquí: a la cuarta fila! (si

la posicidn se invirtiese y fuese un peón negro el situado en la segunda fila, a pun- to de coronar, su torre deberia situarse en la quinta fila). Pronto veremos por que.

Las negras no pueden hacer otra cosa que esperar acontecimientos.

El método defensivo habitual: las negras jaquean sin parar al rey blanco.

DAMA CONTRA PEÓN EN SÉPTIMA 135

De nada serviría intentar perder tiempo con el rey. Por ejemplo: a) 5 ... &g8,6 !3f5!, seguido de 7 Bd5. b) 5 ... 8 g 6 , 6 Bf8 Bc2-t. 7 &b5 Xb2+

-8 &a4 ff a2+ 9 &b3.

Esta es la clave de la maniobra: el rey blanco ha sorteado los jaques en zigzag, "sabiendo" que su torre 10 cubrirá en el momento decisivo. Ahora no puede evitarse que el peón alcance la octava casilla.

DAMA CONTRA PEON EN SÉPTIMA

Cuando una dama debe luchar contra un peón en séptima (o segunda, si es negro) apoyado por su rey, el bando de la dama gana cuando el peón está situado en las columnas centrales (d, e) o en las columnas b y g. Si el pe6n se encuentra en las columnas laterales (a, h) o en las columnas c o f, el final es tablas. Luego explicaremos por qué.

EI Método ganador

En la posición del diagrama 420 vemos el pe6n blanco en d7, apoyado por su rey, en Iucha contra dama y rey negros, que se encuentran alejados. EI m&- todo ganador consiste en jaqueai al rey hasta obligarle a ocupar la casilla de co- ronación, a fin de ganar un tiempo. En ese momento, en que el peón no puede progresar, el rey avanzará, despues de lo cual se repite todo el procedimiento. Veámoslo en la práctica:

Esta es la posición-tipo que se busca, cuando la dama puede jaquear, con solo una columna entre ella y el rey enemigo, y teniendo atacado el peón.

Primera fase del plan: el rey se ha vis- to obligado a ocupar la casilla de corona- ciOn, impidiendo el avance del peón, mo-

136 ESCUELA DE AJEDREZ l

mento que api-ovecharán las negras para acercar su rey.

Las blancas lo intentan de nuevo, esta vez por el otro flanco.

Clavada del peon,

Hemos vuelto a conseguir esta posi- ción clave, en la que el rey es obligado a cerrar el paso a su peón. El resto consiste en la misma técnica, hasta llegar con el rey del bando fuerte al entorno del rey enemigo.

Y ahora no puede impedirse que caiga el peón, pasándose a un mate básico ya estudiado.

iCuándo es Tablas?

Ya hemos dicho que este final es tablas cuando el pe& ocupa la séptima casilla de las colurniias a, h, c y f (o la segunda, cuando el peón es negro). ¿Por qué misteriosa razón es tablas en estos casos?

La raz6n es muy sencilla. Vea los dia- gzarnas 422 y 423, en los que un peón negro se encuentra en la segunda fila, cori- cretamente en c2 eii el primero y en h2 en el segundo.

En el caso de q u e el peón se encuentre en la columna c a f, cuando la dama da el jaque decisivo d e la maniobra (diagrama), el rey débit, en lugar de bloquear la casilla de coronación, se dirige a la esquina y el pe6n no puede capturarse porque el rey quedaria ahogado. Así pues, el bando fuerte no consigue progresar.

En el caso de que el peón este situado en una columna de banda (a, h), cuando la dama da el jaque crítico el rey débil si se sitúa delante del peón, pero esta vez eso significa un obstáculo importante, porque la dama estA obligada a moverse, pues de otro modo ahogaría al rey.

En ninguno de estos casos, por tanto, puede progresar el bando de la dama, lo que significa que e1 resultado del final es de tablas.

APERTURAS SEMXAIBIERTAS

El IPd~rqué de Ias Respuestas asimétricas a l. e4

En las aperturas abiertas no sólo hay ataques y contraataques vioientos. Tam- bién hay a menudo numerosos cambios de piezas, facilitados por los rhpidos contactos de la apertura, lo que eii muchos casos empobrece el juego en las posiciones resultantes. Aquí es donde entran en escena las aperturas semiabisrtas, Luchar por el centro sí, pero reservándose la posibilidad de jugar a ganar (contraataque), evitando ternpranos cambios de piezas.

Las aperturas semiabiertas más importantes son:

Defensa Francesa 1 e4 e6 e Defensa Caro-Kann 1 e4 c6

Defensa Siciliana 1 e4 c5 Q Defensa Alekhine 1 e4 4% * Defensa Pirc 1 e4 d6 e Defensa Escandinava 1 e4 d5

Defensas Francesa y Caro-Kann

La idea básica de las defensas France- sa y Caro-Kann es contener la expaiisidn de las blancas en el centro, con 2 ... d5.

En la Defensa Francesa, por ejemplo, las negras contestan a 1 e4 con 1 ,,. e6 (diagrama 4241, para seguir con 2 ... d5 (a 2 d4), de modo que Io que en la primera jugada puede parecer timidez, en la segunda se aclara un poco: las negras pretenden hacerse fuertes en e1 punto d5, provocando con su segundo peón, bien el avance del peón enemigo de e4, bien el cambio en d5. En cualquier caso, obligan a las blancas a prestar atención a su peón

de e4 y, si deciden protegerlo con pieza, entonces Ias negras dispondrhn de una nueva opción: seguir presionando o cam- biarlo, con lo que se habrá frenado la superioridad (jla arrogancia!) central de las blancas.

Algo parecido sucede con Ia Defensa Caro-Kann, donde las negras juegan 1 ... c6 (diagrama 425) y después de 2 d4,2 ... d5. Como se ve, el planteamiento es sirni- lar al de la Defensa Francesa: el avance del peíin d7-d5, sostenido por el peón de una columna vecina. L o finico que cambia es el soporte. ¿Cuáles son las ventajas


y cuales las desventajas de un sistema en relación con el otro? A favor de Xa Caro- Kann esta el hecho de que el alfil de c8 no queda encerrado por sir cadena de peones (como sucede en la Francesa, donde el peón de e6 impide salir al alfil), y po- dría desarroIlarse de inmediato, por ejemplo, a f5. En su contra, que por lo general ambas defensas necesitan emplear el pecjn c7 en la lucha por el centro, debiendo avanzarse a c5 en plena apertura. Por lo tanto, en la Caro-Kann tal avance se hari en dos tiempos. ¿Cuál de los dos sistemas es rnejox? Imposible de asegurarlo con certeza. E n el ajedrez moderna ambos bandos, una vez que han decidido renunciar a la simetría, buscan compensaciones: factores positivos a cambio de coricesiones. El jugador debe aprender a discernir por su cuenta qué factores y qué compensaciones le interesan más en un momento dado.

Vamos a considerar algunas variantes fundamentales de ambos sistemas.

En la Defensa Francesa, después de 1 e4 e6 2 d4 d5, las blancas pueden optar por tres enfoques, cada uno de los cuales dará lugar a distintos planes de juego:

* Eliminar la tensión, cambiando peones 3 exd5 exd5 Avanzar, ganando espacio 3 e5 Defender el peón 3 4 c 3 , 3 4 d 2

Variante del Cambio. Ei primer caso (1 e4 e6 2 d4 d5 3 exd5 exd5) es una variante teóricamente poco ambiciosa, puesto que las blancas se desprenden de un peon central, simplifican la posición que se ha vuelto simétrica (abriendo de paso la diagonal del alfil de c8) y la única ventaja que conservan es la de ir un turno

de juego por delante. Puede seguir 4 Ad3 Ad6 5 4e2 4e7 6 0-0 O-O, etc. Las negras tienen un juego relativamente cómodo.

Variante Nirnzuvicl~. Después de 3 e5 las blancas han conquistado espacio y este peón molesta mucho a la posición ellemi- ga (de momento no hay ninguna pieza negra que pueda situarse en d6 ni f6), pero tambikn han facilitado a Ias negras un plan claro, que consiste en atacar de inmediato la base provisional d e la cadena de peones y, más tarde, también el peíin de e5. Las blancas pasarán apuros para conservar su fuerte centro de peones, y si se resignan a cambiarlos en un momento dado, resulta que sus avances habrán sido inocuos.

Ahora puede seguir: 3 ... e5 4 c3 4c6 5 4f3, y ahora hay dos líneas principales, 5 ... Bb6 y 5 ... Ad7. En ambos casos las blancas deberan mantener una estrecha vigilancia sobre su peón de d4.

Variante 3 Qc3. El desarrollo del caballo por c3 en el tercer movimiento da lugar a numerosas variantes, por parte de las negras, que pueden elegir entre:

3 ,,, dxe4 Variante Rubinstein Q 3 .,, h b 4 Variante Winawer 9 3 ... QfG diversas variantes

APERTURAS SEMIABIERTAS 139 ~ I

Con Ia Variante Rubinstein (véase diagrama 426) se rompe ya el centro blanco (4 Qxe4 Qf6), pera el primer jugador puede tratar de explotas la superioridad espacial que consigue en la ma- yoría de las partidas.

La Variante Winawer, sin embargo, es la verdadera clave para saber si 3 Qc3 es lo bastante buena contra la Defensa Francesa. En esta variante las blancas tienen numerosas opciones (como 4 e5, 4 a3,4 @g4,4 Bd2,4 4e2), pero tambien las tienen las negras.

pueden controlar mejor el tipo de lucha que va a producirse en la apertura. Hay menos variantes y sistemas donde elegir. Tambikn aquí se plantea el mismo problema estratégico q u e en la Francesa, después de 2 d4 d5: ¿cómo reaccionar al ataque sobre e4? ¿Cambias, avanzar, o proteger el peón? Pasemos revista a las principales opciones:

3 exd5 cxd5 4 ad3Variante del Cambio.

* 3 e 5 Ataque Teichmann. 427 3 4 c 3 (3 4d2) Variantes Capablan-

ca y Nirnzovich. I !

Variante Tarrasch (3 4d2) . Es la va- * 3 exd5 cxd5 4 c4 Ataque Panov. i riante más sdIida y flexible contra la Francesa. Para empezar, impide la Va- riante Winawer y además permite el avance iizn~ediato del peón de c2. Des- pues de 3 Qd2 (véase diagrama), las negras dispone11 de tres respuestas principales: 3 ... c5, 3 ,.. dxe4 y 3 ,.. 4c6. El juego suele transcurrir por cauces en los que las blancas mantienen una ligera ventaja, de ahí que la jueguen en la actualidad numerosos grandes maestros, que tienen un ojo puesto en la victoria y el otro en la solidez.

En la Defensa Cara-Kann las negras


La Variante del Cambio puede eva- ma 431). Después d e 3 ... dxed 4 4 x 4 luarse del mismo modo que antes hici- (diagrama 4311, las negras pueden elegir mas para la Defensa Francesa. entre 4 ... Af5 (Variante Capablanca) y

4 ... Qd7 (Variante Nimzovich). En el primer caso se desarrolla el alfil ganando un tiempo, al atacar el caballo blanco de e4. Claro que también las blancas pueden hacer que su pieza atacada pase a ser atn- cante, con 5 Qg3, pero al menos habrán tenido que desplazar el caballo de su poderosa posición central. En e l segundo, con 4 ... Qd7 se prepara el desarrollo del otro caballo, proponiendo un cambia que no daiie la propia estructura de peones. Aunque tarnbikn se juega directamente 4 ... 4% (Variante Bronstein), una idea audaz con la que sólo se atreven los jugadores expertos que canocen perfecta-

El Ataque Teichmann es menos com- mente todos los resol-tes de la posición, pleja que las derivaciones de la Variante Nirnzovich en la Francesa, Las blancas ganan espacio con su peón y le dan al juego un car5cter cerrado, en el que normalmente las negras no tienen excesivos problemas para igualar la partida.

Más abierta y a veces más complicada es la lucha en cualquiera de las dos variantes que se derivan de 3 Qc3 (diagra-

EI Ataque Panov se basa en una idea estratégica completamente distinta de la Variante del Cambio. Las blancas se desprenden de su peOn e4 pero para agredir inmediatamente al negro de d5, con c4, creando una fuerte tensión central y abriendo muchas líneas: todas sus piezas menores tienen casillas naturales de desarrollo y es muy frecuente que puedan

APERTURAS SEMIABIERTAS 141

llevar a cabo un ataque directo al enroque esta forma de luchar contra la Sicilia- que negro. na es menos inquietante para Ias negras

que el juego que se deriva de las variantes abiertas (2 &D, S d4).

La Defensa Siciliana Otra ventaja que tiene la Siciliana para el jugador que pretenda luchar por la

La Defensa Siciliana (1 ... c5) es muy antigua, y sin embargo sigue siendo uno de los sistemas mas modei-nos y flexibles del ajedrez, aun a nivel profesional. In- cluso podríamos decir que hoy en dia es la reina de las aperturas, La idea basica de la Siciliana es muy sencilla, pero muy consistente. Como las blancas han ocupa- do la casilla e4, las negras no están dispuestas a que continúen apoderándose del centro con d4. Si el primer jugador prepara este avance con una pieza, entonces las negras sin dudarlo cambiaran su pedn de c5 por el de d4, sin contempla- ciones. La Siciliana ha resistido el paso del tiempo, incluso las tentativas teóricas de refutarla con jugadas como 2 Qc3 (Variante Cerrada) que renuncia al avance d2-d4 en una primera fase, 2 c3 (Va- riante Alapin-Sveshnikov), que prepara el avance d4, para retomar con el pe6n de c?, y 2 f4, que también renuncia inicialmente al avance d4. La clave radica en

iniciativa y no se contente con una batalla sin sobresaltos, es que no suelen producirse muchos cambios de piezas en la apertura, por lo que gran parte del material "belico" seguirá disponible en los momentos decisivos de la lucha.

Despues de 1 e4 c5 2 4f3, las negras pueden elegir entre numerosas opciones, siendo las principales

* 2 ... e6 Paulsen, Scheveningen, otras. e 2 ... d6 Najdarf, Scheveningen,

Ataque Richtes-Rauzer, Dragón.

a 2 ,,, Qc6 Ataque Richter-Rauzer, Sveshni kov.

2 ... g6 Drag6n acelerado.

La Slciliana, mas que ninguna otra defensa serniabierta, admite numerosas in- versiones de jugadas, es decir, que puede llegarse a una misma variante por medio de un orden dist into de movimientos. Ejemplo: el Ataque Richter-Rauzer está definido por las jugadas 1 e4 cS 2 Qf3 d6 3 d4 cxd4 4 Qxd4 BfG 5 4123 Bc6 6 Ag5. Pero puede llegarse a la misma posicion alterando el orden de Ia 2" y 5" jugadas: 1 e4 cS 2 Qf3 Qc6 3 d4 cxd4 4 9xd4 4% 5 4c3 d6 6 hg5.

La inversión de jugadas es un tema de cierta importancia en las aperturas actua- les que, sin embargo, no podemos tratar debidamente en este libro. En ocasiones la inversión de jugadas guarda mucha in- tención, mucho "veneno", pero en otras es simplemente accidental o rnecAnica.

142 ESCUELA DE AJEDREZ I ! i

1

Defensas Alekhine, Pirc y Escandinava

Una serie de maestros, muy interesa- dos por la teoría de aperturas, descubri6 e investigó, en Ias primeras décadas de nuestro siglo, jugadas en apariencia para- dójicas, como 1 ... 4f6, o 1 ... d6. Las defensas Alekhine y Pirc están hoy a Ia os- den del día.

drán atacarlo luego. La segunda (diagrama 435) pretende seguir con 2 ... 4f6 y el fianchetto del alfil de E8 (3 ... g6, 4 .., Bg7), creando una estructura flexible, con vistas al contraataque, un.a vez completada la apertura. Estas aperturas rehú- yen la lucha frontal y se amparan en la fi- losofía de "recular primero para saltar mejor".

La primera (diagrama 434) trata de . provocar el avance del peón e4, porque

las negras consideran que tal avance debilita en realidad la posición blanca y po-

La Defensa Escandinava, 1 ,.. d5 (dia- t ! grama 436) es una agresión inmediata al pe6n blanco, lo que va contra los principios del ajedrez, puesto que tras 2 exd5 Bxd5, las blancas pueden ganar un tiern- po en el desarrollo, con 3 4 c3, atacando la dama y, cuando ésta se retire, volvesan a jugar, Pero los principias y las normas, aunque haya que seguirlos, no siempre tienen una ti-aducción clara en el curso del juego y no es raro ver que, incluso hoy en dia, la Escandinava no es rara en los torneos, Por o t r a parte, después de 2 exd5, las negras pueden garnbitear el peón, con 2 ... 4f6. Si las blancas se afe- rran al peón, pueden tener problemas y lo mejor es devolverlo para ganar tiempos. Par ejemplo: (después de 1 e4 d5 2 exd5 @f6) 3 d4 @xd5 4 c4, etc.

ERRORES Y CELADAS EN LAS APERTURAS SEM1ABIERTAS 143

ERRORES Y CELADAS EN LAS APERTURAS SEMIABIERTAS

En el capítulo 3 hemos visto ya algunos ejemplos de celadas en Ias aperturas abiertas. El concepto de celada es exactamente el mismo en todo tipo de aperturas. Veamos un ejemplo, dentro de este grupo.

Defensa Caro-Kann

Ahora las blancas juegan "a lo ton- to",..

...p lanteando una celada, al provocar que las negras prosigan con su plan, que no es otro que desarrollar su caballo del ala de rey por f6, sin temor a que las blancas, al cambiar, les doblen peones, porque ahora retornarían con el otro caballo.

Despu6s de este grave error se encuentran, sin embargo, con la sorpresita ,..

Mate por "asfixia" de1 rey negro, puesto que el peón de e7 está clavado por la dama blanca. Lo cierto es que, de haberse preguntado el porqué de la jugada 8 e2, las negras habrían descubierto fá- cilmente el verdadero motivo, y hubieran

podido respnder 5 ... e6, para continuar con su plan, 6 .+. Qgf6, en cuyo caso el desarrollo de La dama blanca por e2 habría resultado ser deficiente.

Veamos una celada que puede producirse en la Variante Nirnzovich de la De- fensa Caro-Kann, si las negras no estin atentas (jatencidn los aficionados a las partidas rápidas!).

Defensa Caro-Kanxn

Seguramente la jugada mas activa contra la Variante Nimzovich.

La mejor defensa contra la amenaza f7. Alguna vez se ha jugado 6 ... 4 d5.

14.4 ESCUELA DE AJEDREZ. 1

Las blancas plantean una celada que, en este caso, IIU daña su posiciiiii aunque las negras la descubraii.

Defensa Caro-Kaiin

La Variante Tartakower. Si la variante fuese correcta (que seguramente no lo es) sería la mejor forma de oponerse a la Caro-Kann, porque es el Unico modo de reforzar el centro.

El intento de refutar directamente la variante no funcioiia.

Las negras no ven motivos para no ex- Naturalmente, si 5 dxeS?, 5 ... Bh4+ y pulsar al molesto caballo, cayendo en la la dama negra haxía estragos (6 &e2 trampa. Lo correcto sería 7 ... Bb6, que Bxe4+; 6 g3 Bxe4+). La jugada del texto además de sefol-zar la defensa del punto desarrolla pieza, activando el juego blan- e6, ataca el afhl. co.

8 4xf7! &xf7 5 ... exd4 6 Ac4! ..

Ahora el rey negro sucumbirá en un ataque directo inapelable.

Otra celada se produce en una variante poco habitual de esta misma apertura, en la que las blancas pretenden reforzar el peón e4 con el peón f.

ERRORES Y CELADAS EN LAS APERTURAS SEMIABIERTAS 145

Una jugada de gambito, "cantada" por el subdesarrollo de las negras,


Aquí nos encontramos en el caso del "cazador cazado", en el que cada uno de los jugadores cree ser más listo que el otro. Las blancas creen que las negras no se han dado cuenta de que pierden la dama y las negras, a su vez, creen que despues de la captura de su dama consiguen posición ganadora, porque Xa recuperan.

Si 12 .., &£G, 13 Bf7+ @e5 14 Af4-i-! (no 14 %xg7+, por 14 ... aF6) 14 .,, &d4 15 axg7+, ganando 'ta dama.

Defensa Siciliana

Trampa de Czernink. En la Variante del Dragón de la Defensa Siciliana las blancas pueden p l a n t e a r una celada atractiva que, si bien se puede contrarrestar, tampoco compromete su posición. V e Amosla:

Con esta jugada se introduce la celada. Las negras deben responder 6 ... 4c6, para impedir el avance 7 e5.

El segundo jugador continúa con su plan de apertura, ignorando la trampa.

440

7 e5 dxe5 Ahora las negras, con torre y pieza me- 8 fxe5 !& d5

nor de ventaja, parecen tener la partida ganada. Sin embargo, son las blancas las Otras retiradas de caballo tambien que han visto más lejos, apreciando que el pierden. rey negro queda prácticamente indefenso, después de la variante forzada que sigue: 9 AbS+ &fa

Como es fácil comprobar, no hay otra respuesta posible: 9 ... 4c6 perdería ma-

i

146 ESCUELA DE AJEDREZ i

i t 1

terial con 10 4xc6, y tanto si 9 ... Qd7 co- Esto es un error, porque las negras rno 9 ... Ad7, seguiría 10 4xd5. no se han protegido contra el avance

e4-e5.

S I 11 ... a g 7 , 12 &xg7+ @xg7 13 4xd5 Bxd5 14 Bf5+, ganando la dama.

Las negras están perdidas, ya que si 14 ... B c7,15 4 h6+ y 16 E xf7++.

En la Defensa Pirc puede producirse una celada muy simple:

Defensa Pirc

Y las negras pierden la dama, ya que 8 ,,. @8,9 &ti+, y si 8 ... &e8 también

PARTIDAS SEMIABIERTAS

Vamos a ver algunas partidas semiabiertas para que el lector vaya farniiiari- zandose con este tipo de estructuras.

Botvlnnik - Spielmann Moscú 1935

Defensa Caro-Kann

1

PARTIDAS SEMIABiERTAS -í 47 I i

b

i l

La apertura, que ha comenzado siendo una Inglesa, se 11a convertido, por in- versión de jugadas, en una Defensa Caro- Kann.

Había que jugar 7 ... Qxd4!

Protege el caballo de c3 y también el punto c2.

Las negras se rindieron, pues no pueden evitar la pérdida de su dama. Si 12 ... Ba3,13 X c3. Es increible que un jugador de la talla del gran maestro Rudolf Spiel- rnann, conocido como el Rey del Ataque,

fuese vencido en tan sólo doce inovi- mientos, algo que debería hacernos refl e- xionar sobre los peligros de la apertura,

La siguiente partida corresponde a una exhibicion de simultáneas de Mijail Tahl, que conquistarfa eI campeonato mundial poco después, exactamente en 1960.

Tahl - Aficionado Munich 1958

Defensa Sicifiana

Esta es la Variante del DragOn, que suele das lugar a luchas violentas.

Las blancas inician, sin demora, el ataque n la bayoneta contra el ala de rey, para disuadir al monarca negro de que enroque en su flanco,

11 ... hó?

Esta jugada, que debilita el flanco de rey negro, no sólo no impide eI avance de los peones blancos, sino que lo facilita, porque crea un punto de ruptura en g5.

148 ESCUELA DE AJEDREZ 1 i i

Una maniobra típica en la Variante Parece pura magia: itodas las piezas del Dragón: el caballo busca el punto c4 blancas se protegen unas a otras! Tahl para forzar el cambio de uno de los alfiles vuelve a disponer de una doble amenaza: blancos, facilitando a la vez el doblaje de la dama negra y la promoción del peón las torres negras en la columna c. de g7. No hay defensa contra ambas.

En defensa del conductor de las piezas negras hay que decir que esto era, cuando menos, inesperado,

16 .., B x d l i

Si 16 ... Bxf6, 17 Bxhl y las blancas quedan con pieza de mas.

La clave paradójica de la combina- ción. Ahora quedan amenazados la dama negra de a5 y el alfil de g7 (ataque doble).

17 ... Bxd2 18 f x g 7 ! ...

Esta claro que las negras no pueden seguir resistiendo. Una brillante demos- traciói~ de como una secuencia combi- nat iva puede poner el t ab le ro patas arriba.

La siguiente partida se menciona por parte de algunos autores como una celada, pero en realidad las blancas no plan- tearon trampa alguna. Simplemente, las negras no "vieron" una combinacibn de apertura decisiva.

Fischer - Reshevsky Nueva York 1959 Defensa Sicilian'a

La misma Variante del DragOn que hemos visto antes.

El ansia de las negras por eliminar el peligrosa alfil de b3, le hace cometer este

PARTiDAS SEMI ABIERTAS 1 49

grave error a un gran maestro tan expe- rimentado como Reshevsky. Lo correc- to hubiera sido tanto 8 ,,, Ba5 como 8 ... dó. Ahora resulta instructivo corno Bobby Fischer sacará partido de este error. Fischer tenía entonces sólo quince años.

Si 9 ... 4xb3?, 1.0 exf6 Qxal 11 fxg7 y las blancas tienen clara ventaja material.

Tampoco servía 10 ... &xf7 porque las blancas ganarian, en tal caso, con 11 QeB! axe6 12 BdS+ &f5 13 g4+ &xg4 14 l3gl-i- @h5 1.5 Bdl+,

Las negras se rindieron, porque pierden la dama. ¡Toda una exhibición!

La partida que sigue fue considerada la mejor del primer semestre de 1974 por un jurado de expertos (Irzformaiar).

Reshevsky - Vaganian Skopje 1976

Defensa Fraricesa

Ea Variante Tarrasch. El caballo protege el peón de e4, con la ventaja sobre el desarrollo por c3 de que no puede ser clavado con ... Ab4, y ademis permite el juego inmediato del peón c2, si fuera necesario.

Este movimiento, que parece rebusca- do y que entorpece el desarrollo del caballo de g l por f3, aporta en una sola jugada dos defensas al peOn d4 y esa es su razón de ser. El otro caballo será desarrollado por e2.

Buscando un enroque artificial, mediante El e l . El rey parece estar a cubier- to por sus piezas y, sobre todo, por la cadena de peones.

EI rey sale de l a diagonal d e l a dama, porque su posiciiin en E2 permitiría


a las negras especular con 1a ruptura ... e6-e5,

Del impresionante centro de peones blancos no ha quedado nada. Las negras se han enrocado y han abierto nuevas lineas sobre el rey enemigo, como la columna f.

Y esto es ya un golpe magistral. Res- hevsky, él mismo un experto en la Defensa Francesa, se ha visto cazado por el juego ul- tradinamico de las negras. Ahora todas las piezas de Vaganian (salvo la toi-re de a8) se concentrarán en la caza del rey blanco.

Naturalmente, n o 17 Qxh4?, por 17 ... 2Yf24-k.

Una ruptura espectacular e inesperada, puesto que la casilla e5 está controlada por los peones £4 y d4, pero hay que tener en cuenta otros factores, como la inseguridad del rey blanco.

Un brillante sacrificio de pieza, que hace saltar por los aires las defensas blancas.

Siguen 10s fuegos artificiales. Esta jugada es consecuencia d e l a anterior. La torre no puede capturarse, pues si 18 gxf3,18 ,.. @f2+ 19 g5 Bxh2 y el rey blanco no podrh escapar de todas las amenazas.

La dama negra tiene una gran movili- dad y se desplaza fácilmente por todo el tablero.

PARTIDAS SEMIABIERTAS f 51

20 Ag5 Be6! Variante Nirnzovich.

Amenaza mate en g4, y si 21 gx£3??, 3 9 c 3 ... 21 ... Bh3++.

Entrando en los cauces normales de la 21 &f5 l3 xf5 Defensa Siciliana.

Si 21 ... E!xf5,22 Bxd5-i- Ae6 (o 22 ... Bh8) 23 @xf3.

22 BE4 8xe5 23 Bg4 Ef7 24 @h5 &e7!

Amenaza 25 ... 4f4+, y no es posible 25 Axe7? pol- 25 ... €3 xf4+!

25 $4 9 g6+ 26 &g3 . ..

Si 26 Qxgfi??, 26 ... Bxh2++.

26 ... bd7

Una línea de juego arriesgada, pero que se ve con cierta frecuencia en los torneos internacionales.

Parece artificial, pero las negras y a co- menzaban a tener problemas. Si, po~- ejemplo, 8 ... Ae7, puede seguir 9 Bg4 y no sirve 9 ... 0-0 por 10 Bh6, ganando calidad.

Completando tranquilamente el desa- 9 Ad3 dG rrollo. 10 Be2 4 d7?

27 Baael Bd6 Las negras no tenían en juego ni una 28 bh6 E af8 sola pieza, de modo que están ansiosas

Las blancas se rindieron. iUna exhibi- ción memorable de Vaganian!

Veamos ahora cómo jugaba, a los catorce años, un futuro campeón del mundo.

Masparov - WesE Olimpiada Mundial por télex, 1977

URSS - Australia Defensa Slciliana


pos desarrollar alguila, pero esta jugada es un error, colno pondrá en evidencia el joven Kasparov.

Un sacrificio decisivo. Ei caballo no puede tomarse, ya que si 11 ... Ex&?? s i - gue 12 Bh5-r- gG 3.3 b x g ú i - hxg6 14 Efxg6-t e7 15 bg5+, ganándolo todo.

La posición bien merece un diagrama. Ahora veremos con qué sencillez liquidan las blancas e1 juego.

Wes t a b a n d o n ó . Si 1.2 ... Bxc7, 13 exdó+ (jaque descubierto), ganando la dama.

de torres, para que pueda producirse la nlaniobrn de Lucena?

77. ¿En qué casos no gana una dama contra u11 pe6n en séptima?

78, Si pensamos doblar torres para presionar sobre u n peón enemigo, ¿a que casilla debemos llevar la primera torre?

79. ¿Por dónde deben apoyar las tori-es el avance de un peón pasada?

80. En un final con cadenas de peones bloqueados, ¿qué pieza es superior: un alfil o uii caballo?

81. ¿Puede una torre detener a dos peones unidos en sexta, sin tener atacado a ninguno de ellos?

82. En un final de cabal10 por bando y dos peones contra uno, ¿qué es mejor teóricamente para el bando fuerte cambiar peones o conserval-los?

83. Nombre tres aperturas semiabiertas, indicando las jugadas que Ias caracterizan.

84. ¿Con qué jugada evitan las negras la trampa de Czerniak?

85. ¿Que ventaja tiene sobre 3 4c3, en la Defensa Francesa, 3 9d2?

86. Señale dos razones para jugar una defensa semiabiert a.

87. &Después de 2 exd5, en la Defensa Escandinava, es imprescindible que las negras capturen 2 ,.. Bxd5?

88. ¿Qué deben jugar las negras después de 1 e4 c5 2 Qf3 e6 3 d4?

89. ¿Cual es el principa1 inconveniente de la Defensa Francesa, en relación con la Caro-Kann?

90. ¿Cuál es el propósito inicial de la De- fensa Alekhine?

PREGUNTAS

76. dónde tienen que estar situados rey y peón del bando fuerte, en un final

EJERCICIOS 153 I i I

EJERCICIOS 103. ¿Qué pieza es superior en este final'? 1 ¿Por qué? i

101. Jugando negras, ¿pueden las blancas r I

conseguir coronar su peón?

104. En esta posiciun las blancas acaban de jugar 5 e5. ¿Es una jugada buena

102. ¿Que pieza es superior en este final? a mala? ¿Por qué? ¿Por que?


105, Las blancas han contestado a la De- 107. Las negras acaban de jugar 3 .,. Be6 fensa Francesa con 2 ee2. LES bue- en respuesta a 3 d4. ¿Ha sido una ré- no ahora para las negras jugar, como plica conforme al esplrilu de la De- es habitual, 2 ... dS? ¿Por qué? fensa Sicillana? ¿Por qué?

106. Las negras han planteado una De- 108. ¿En que apertura cree usted que se fensa Pirc. ¿Es bueno ahora el avan- ha producido esta posición? ¿Podría ce 3 e5? ¿Por que? reconstl-uir las jugadas iniciales?

EJERCICIOS 155

109. ¿Qué apertura cree que ha dado lu- 111. Juegan negras. ¿Cuál debe ser el re- gar a esta posición? ¿Podría recons- sultado de este final? Indique la li- truir las tres jugadas iniciales? nea ganadora, en su caso.

110, Juegan negras. ¿Cuál debe ser el re- 112. Posición de repaso. Juegan blancas. sultado correcto de este final? ¿¿Por ¿Cuál es la mejor jugada? qué?

1


I I

11 3. Posición de repaso. En esta posición 115. ¿Por qué no es bueno para las ne- las blancas ganan con una contun- gras capturar el peón de d4? dente maniobra combinativa, ¿Cuál es?

116. Las negras tienen amenazas sobre el rey enemigo, pero pieza menos. ¿De

114. Las piezas pesadas blancas, junto qué forma consiguen rematar la par- con el fuerte peón d e f6, están en tida? condiciones de inclinar la balanza.

i -- -- EJERCICIOS 157 !

117, Piense aquí en una coordinación de- queado, pero las blancas disponen cisiva de l a pareja de alfiles. ¿Cuál de una espectacular continuacián es la línea ganadora? ganadora. ¿Cuál es?

118. Tema: pron~oción de peones. ¿Con 120. Esta posicidn parece desesperada pa- qué brillante maniobra consiguen ra las blancas, y a que las piezas negras ganar las blancas? ocupan posiciones dominantes, con

amenazas de mate y no se ve, a primera vista, una defensa apropiada, Sin embargo, existe una brillante maniobra para conseguir tablas, ¿La ve?

119. Tema: promoción de peones. El peón de d6 parece firmemente blo-


RECOMENDACIONES

9 Trate de jugar con compañeros de su nivel firzales de alfil culztra caballo ( y viceversa) con peones. Evnlue, en cada caso, cual es la pieza superior en Ea posicibn inicial.

+ Procure jugar finales de alfiles de distinto color, con uno y dos peones de ventaja (o de desventaja) para familiarizarse con las dificultades de este tipo de finales.

e Practique la maniobra de Lzlcena, en los finales de torre.

Practique el final de danaa contra peón en skptima.

e Juegue aperturas serniabiertas y trate de llegar a una primera conclusi6n sobre con culll U cuhles se siente rnas a gusto y contra cuííles se siente incdmo- da. Consulte algún tratado de aperturas sobre agueltas lineas de juego en las que no estd satisfecho. Ahora yra esth en condiciones de apreciar las partidas de los grandes jugadores. Reproduzca aquellas con las que se encuentre (en los periódicos, en alguna revista) y coméntelas con sus nze- jores amigos de ajedrez.

Combinación. Clasificaeisn de las Combinaciones. Ataque doble. Ataque descubierto. Clavada. Destrucción de la Defensa. Intercepción. Desvia- ción. Rayos X. Atracción. Bloqueo táctico. Liberaci6n de espacio. Pre- guntas. Ejercicios. Recomendaciones.

Según el gran maestro y excelente pe- dagogo Ludek Pachrnan, una combina- ción es una inaniobra ohligada que suele incluir sacrificios de material, dando a la posicidn urz gira sorprendente e inespern- do.

Según otros maestros, como Kotov y Koblenz, una combinacidn es una variante forzada que implica sacrificio de nzate- rial.

La Antolonía de Combinaciorzes de & furrnator (seguramente la publicación técnica mas prestigiosa del mundo) define a la combinación como una variante forzada, con sacrificio de material, que corzduce a un resultado positivo.

Así pues, se repiten Ias expresiones "variante forzada" ('maniobra obligada") y "sacrificio de material". Vamos a definirlas.

Una variante es una serie o secuencia de jugadas coherentes. El carácter de variante forzada (obligada) indica que las jugadas que un bando realiza tienen, por

parte del otro, respuestas únicas o casi únicas.

Un sacrificio es la entrega voluntaria de una a varias piezas, a cambio de nin- gún material a de material de valor inferior a3 sacrificado.

El objetivo d e una combinación es conseguir:

dar mate, e ventaja material decisiva,

tablas.

CLASIFPCACI~N DE LAS COMBINACIONES

Vamos a clasificar ahora las combinaciones por temas, definiéndolas e ilus- trándolas con numerosos ejemplos, de forma que el estudiante pueda entrenar- se en captar Las combinaciones que puede encerrar una posiciún dada y que por sí solas pueden decidir el curso de la partida. De ahi la enorme importancia de su estudio.

i 60 ESCUELA DE AJEDREZ 1

Las combinaciones pueden clasificarse, segun el tema que interviene e i l la combinación, siendo éstos 10s más conocidos:

Ataque doble. Clavada. Ataque descubierto. Destrucclbri de Ia defensa. Intercepción. Desviación. Rayos X. Atraccisn. Bloqueo táctico. Liberación de espacio.

Al estudiar 10s biilomios tácticos ya nos hemos encontrado con buen i~úmero de combinaciones, la mayorla de las cuales se basaban en uno o varios de los temas que acabamos de relacionar. Ahora nos ocuparemos extensamente d e las combinaciones en partidas reales, para que e1 estudiante adquiera gran familiaridad con ellas, ya que la combinacion, aunque no siempre se produce, cuando existe, no podernos dejarla escapar porque por sí sota puede acabar con la posj- ci6n enemiga como si se tratara de un castillo de naipes.

En 12 pocicidn del diagrama se produ- cirá un caso muy sencillo de ataque do- Me, a pesar de que ambos contrincantes llegarían a ser grandes maestros. El material está equilibrado y las negras con- fían en poder avanzar su pe6n de e4 a e3, para lo cual han dispuesto tres piezas apoyando el avance (dama, alfil y caballo de g4), pero no puede avanzarse de inmediato porque el caballo de g4 esta atacado. Sin embargo, este caballo en un pase rn6gico se sitúa en e3 (casilla protegida por el peón de f2), con ataque doble sobre la dama y la torre de TI. I ... 4e3! 2 fxc3 Axe3.t (nuevo ataque doble, esta

ATAQUE DOBLE

El ataque doble es un ataque siinui- tjneo sobre dos piezas. Un ataque doble inmediato no es una combinación. Para serlo, deberá estar precedida por una maniobra previa que conduce a ese ataque, que reportará beneficios rnate- riales.

ATAQUE DOBLE 161 ! i

I 1

vez con jaque, sobre el rey y la torre de g5), Las blancas se rindiera11 en el acto, puesto que si 3 Q h l , 3 ... bxg5. Kapen- gut - Kupreichik (URSS, 1976).

En la posicidn del diagrama 471 parece que el juego está igualado y que la buena disposición de las piezas blancas está compensada por la sólida baterf'a de dama y alfil negros. Si ahora se retira la dama blanca, las negras pueden tomar el peón de b2, equilibrando el material, pero ... Las blancas encontraron una combi- nación de ataque doble, basada en la activa posición de sus piezas y la debilidad de la ríltima fila.

ñ B hG+ h8 2 BxeS! Bxe5 3 b x f 7 + ! El caballo no puede ser capturado, porque la ultima fila queda indefensa (3 .., Bxf7 4 gd88-t- y mate), ganando pieza y un segundo pe6n. Las negi-as abandona- son. Capablanca - Fonaroff (Nueva York, 1904).

En el diagrama 472 tenemos un ejemplo de ataque doble, en el que la dama blanca de f5 ataca un doble objetivo: h7 (mate, con 1 Bxh7-i- &f8 2 BhX++) y c8 (la torre negra). Sin embargo, no es una combinación, Es la posición clave

o la culminacián de la maniobra combinativa.

En el diagrama 473 tenemos la posicion que podria haber dado lugar a la del diagrama anterior. Las blancas jugaron I. &c8! (buscando precisamente el ataque doble, y si ahora se jugase 1 ... ElIxc8, después de 2 Bf.5 ttendriamos la posicidn que ya conocemos). Las negras respondieron 1 ,,. Qc6, y después de 2 4xa7 Qxa7 3 AdS, abandonaron. Si 3 .,, bf6 , seguiría 4 Ei b7 (me- YO ataque doble: sobre el caballo de a7 y la casilla U), con ventaja decisiva. Masparov - Ligterink (Olimpiada de Malta, 1980).

62 ESCUELA DE AJEDREZ L

Considere un momento las relaciones entre piezas que se establecen en el diagrama 474. Por ejemplo: la dama blanca ataca al peón b5, por lo tanto hay una relación entre estas dos piezas, Pero es difícil ver Ia menor relación, por ahora, entre el alfil negro de f8 y el rey blanco, Sin embargo, quisiera que ahondase un poca más en la posición. Pranto podra ver que ia torre de a7 es una pieza amenazadora para las negras, que tiene un contacto inmediato con el caballo de d7 y también, latente, con fa torre de £7. Si piensa un poco más, podrá percibir que la dama blanca está situada también en una posici6n amenazadora para el rey y la torre de f7, sobre la misma diagonal (a2-g8) que estas piezas. El potente caballo de d5 no amenaza nada concreto en este momento, pero tiene en el punto de mira las casillas b6, c7 y, sobre todo, e7 y f6. Si pensamos un poco mas, veremos que la torre de E7 está en una situa- ción inestable, indirectamente clavada por la dama blanca.

A estas alturas, suponiendo que la partida fuese nuestra, podríamos haber Ilega- do ya a la conclusión de que las blancas tienen una posición muy dominante y que quizá exista una continuación ganadora. Así es: 1 Xxd7! Situémonos ahora en la piel d e las negras: si retornamos en d7 con la dama, después de 2 Qf6-t-, este im- pune jaque doble, que explota la clavada de fa torre, ganaría la dama, mientras que si retornarnos de torre, 1 ... Exd7, segui- ría 2 &e7+! 9 g 7 3 gg8+ &f6 4 4d5++: jel poderoso caballo ha dado mate desde su fuerte posición inicial! En consecuencia, las negras se rindieron. Vinkel - N. Gusev (URSS, 1964),

En esta posición la torre de b4 y los dos caballos negros parecen muy activas.

No hay demasiado que atacar en e1 flanco de dama blanco (el peón de b2 está protegido dos veces, por Ia torre de a2 y la dama), pero el ataque de la torre sobre e4 es molesto. Una defensa pasiva obliga- ria a mover el alfil o retirar el caballo de f5 a g3. Recuerde la regla de oro de las cadenas de amenazas: a una amenaza (con dificil defensa) hay que procurar re- plicar con una amenaza más fuerte.

Ahora bien, le pido que piense sobre esta posición: el caballo de f5 es muy fuerte, pero necesitaría de alguna pieza más para crear amenazas directas al rey negro. La dama, pos ejemplo. Soñar no cuesta nada: imagine que juega usted con las blancas y que tiene la dama situada en g4. En tal caso, dispondria de un ataque doble que más bien parece un paquete- bomba: se amenaza mate en g7 y un jaque descubierto (Qh6-t-) que ganaría la dama enemiga. Pexa la dama -volvamos a la realidad- está en e2 y el caballo de f3 le cierra el paso a g4. ¿Podemos solucio- nar esto? Bueno, el caballo no esta pega- do a la casilla: jpuede jugar! ¿Cómo lo haremos, para no perder tiempo? Ame- nazando. Sí, ¿pero corno? Muy sencillo: 1 Bxe5! (se amenaza la dama negra) 1 ...

1 CLAVADA 163 I

I

i

Be8 (si 1 ... dxe5,2 Bg4!, con la tremenda amenaza comentada) 2 Qg4! (de todos modos) 2 ... 9 x e 5 (si 2 .,. Af6, 3 Qd7!) 3 4h6+ &f8 4 Bxc8, y las negras se rindieron, ya que las blancas tienen ca- l idad y peón de ventaja. Si 4 ... gxh6, 5 BxdX+ Be8 6 Bxdót, ganando un segundo peón, etc, Kudrin - Evkov (Lone Pine, 1981).

CLAVADA

La clavada consiste en que una pieza inmoviliza a otra enemiga, porque de moverse ésta se capturaría una pieza de valor superior,

La clavada puede ser absoluta y rdativa. U n a clavada absoluta se produce

cuando una pieza queda inrnovillzada por completo, por estar su rey situado en la Ihea de acción de la pieza enemiga.

Clavada relativa es aquella en que la pieza clavada puede legalmente jugar, puesto que protege a otras piezas de valor superior, pero no al rey.

t

En los cuatro diagramas anteriores (476-480) podemos ver ejemplos de cla- S t

vadas. Los dos primeros son clavadas ab- 1

solutas, mientras que los dos últimos son relativas. En el cuarto hay una doble cla- P

I vada: el caballo estB clavado por el alfil y el alfil blanco por la torre. I

Veamos ahora posiciones de la prácti- ca de torneo.

En esta posición ganan rápidamente las j

negras con una maniobra táctica muy clara, i " -

explotando el hecho de que el. pe6n de g2 p -

está clavado. 1 ... gxd4! 2 Axd4 Bf3+ (aquí están la riocturnldad y la alevosfa) 3 &fl


(única) 3 ... dLbSt.9. Subarevic - Trifuno- vic (Yugoslavia, 1947).

Ahora (Diagrama 481) la solución no es tan obvia, peso de todos modos sólo requiere un poco de atencion, teniendo en cuenta las características del tema combinativo que nos ocupa, Las negras se hicieron con la victoria asi: 1 ... B xg3+! 2 B xg3 23 g8?! (una excelente jugada, un sacrificio-clavada en cruz, que utiliza la doble clavada: sobre rey en la columna g, y sobre dama en la tercera fila. Al misma tiempo toda la secuencia gira en torno a la clavada en diagonal del alfil negro I

d e c5, por l o que ahora se amenaza dad de sus piezas, jugando 1 I g 8 + ! h e 7 1

3 ... Exg3+) 3 Exg8 B x Q , ganando ne- (no era posible 1 ... Bxg8, por 2 4 g 6 -ex- t 1

gras. Gendel - Suskevich (URSS, 1956). plotando la clavada del alfil d e c4- y 3 8h8++) 2 Qxf7+ @d8, y ganaron fácil-

Algo muy simple, que sin embargo su- cedió en una partida entre destacados maestros. Las negras ganan facilmente calidad despues de 1 ... Bxg2+! 2 Bxg2 Bxe2, y la clavada del al£il de c6 decide. Por lo tanto, las blancas se rindieroil. Contendientes: Kotov - Botvinnik (Le- ningrado, 1939).

También la posición de1 diagrama 483 permite una combinación ganadora. Las blancas explotaron al. máximo la activi-

mente, con material de más y un rey enemigo en el centro. Abraharns - Tbynne (Liverpooll932).

La magia de La clavada queda ilustrada perfectamente en la posición del diagrama, donde las blancas, en un abuso d e sus posibilidades geomitricas, jugaron 1 B b8! y después de 1 ... Ed5! (practicamente única, siguieron insistiendo en su asedio lineal: 2 Ed6! bxb2 (si 2 ... Hxd6,

b r

CLAVADA 165 1

3 hxe5+ BP6 4 B b6, ganando) 3 HxdS La posición del diagrama anterior co- Axa3 4 Ba5 y las negras se rindieron, ante rresponde a un clásico. Las blancas, con Ia imposibilidad de seguir defendiendo elfi- una posición más activa y desarrollo

1 I

nal. Panno - Bolbocbán (Argentina, 1971). completo (mientras que las negras toda- ! vía tienen su flanco de dama pendiente i

x

de desarrollar), están en condiciones de llevar a cabo una combinación ganadora: 1 Bxe72 fdestruccion de la defensa, que permitir6 explotar una clavada) 1 ... Bxe7 2 8f3 &g7 3 4ce4! (nuevo sacrificio, pero Ia pieza se recupera en una secuencia perfectamente calculada) 3 .., dxe4 4 Qxe4 @e6 (ni siquiera sirve 4 ... Bxe4? como un recurso defensivo para mantener un cierto equilibrio material, por la réplica 5 ?%xfB+ &g8 6 Ahó, seguido de mate) S Axf6.i- Qg8 6 Bf4 y f as negras tuvieron que abandonar el juego.

. - Spielrnann - Wahle (Viefia, 1926).

En el Campeonato de la Conzmon- i

wealth de 1985 (partida Nunn - Murshed), se llegó a la posición del diagrama, rematando de forma espectacular las blancas con 1 &5!! E3 xf2 (por supuesto, no era posible 1 ... Axe.5, por 2 Eg8+! Bxg8 3 Bxe5-i- y mate) 2 8 e 4 (más directo era 2 Axf6+ gxf6 3 Bc3) 2 ,,, &xe5 3 Bg7+!! y las negras se rindieran, pues si 3 ... Axg7,4 Xxe8+ &f8 5 Bxf8++.

Si pudieran expulsar el caballo blanca, con ... h6, las negras podrian completar su desarrollo, con ... 4b6 y jugada del. alfil. c8, pero, lamentablemente para ellas, es el turno de las blancas, que pueden recurrir ya a una combinación decisiva: 1 4xh7! @xh7 2 Bh5+ (aprovechándose de que la clavada del alfil d3 hace franca la casilla h5 ) 2 ... &gS 3 Axg6 E f 7

I


4 Bh7+ &fS 5 a h 6 ! (sigue el juego de clavadas. La amenaza no es ninguna ton- tería: 6 Bh8+) 5 ,.. bxh6 6 Bxh6+ Bg7 7 El e8+! y ahora este aparente sacrificio permite ganar la dama, pues si 7 ... &xe8, 8 Bxg7 y la torre de f7 está clavada por el alfil. Véase el diagrama con la posición final.

Partida Todorcevic - Jean (París 1969).

ATAQUE DESCUBIERTO

E l ataque descubierto consiste en amenazar una pieza adversaria al descubrir una propia situada en la misma línea de ataque. Cuanto más importante sea la pieza atacada, tanto más temible resultara e1 ataque descubierto.

En el momento de estudiar los blno- mios tácticos vimos ya algunos casos de ataques (a jaques) descubiertos. Ahora veremos nuevas posiciones que ilustran perfectamente esta figura combinativa.

Estamos e n plena apertura. El pe6n blanco de e5 está clavado (las damas es- tán enfrentadas en la quinta fila), pero

hay que prestar atencion a la pareja de alfiles blancos. Las blancas encontraron una sencilla combinación que les permite ganar pieza: 1 &7+! y las negras se rindieron, ya que si 1 ,., &xf7,2 e6+ descla- vando la propia dama y ganando la dama negra, y si 1 ... 8 f 8 , 2 Axg6. Katalymov - Ilivitsky (URSS, 1959).

Aquí los cabalIos negros son, al rne- nos, tan fuertes como los alfiles enemigas, pero lo importante es que las negras disponen ya de una secuencia thctica ganadora, especulando con l a situación de la dama blanca en c2. Se gana de esta

ATAQUE DESCUBIERTO 167 i - i

forma: 1 ... BB+! 2 gxf3 $2 g6+! 3 8111 bandos han salido de la apertura y se en- 1 F (única, pero ahora Ias negras ganan la da- cuentran en los primeros compases del 1 ma enemiga con un jaque descubierto) medio juego. El caballo negro, aunque l

3 ,.. 4g3+! (0-1). Liublinsky - Baturinsky "en el aire" (desprotegido), ha creado ! (URSS, 1945). una molesta amenaza sobre e l alfil ene- i B

migo de e5, pero el hecho de que está en-

Una maniobra simiIar se produce en la posición del diagrama 491:-1 ... 8g3+! 2 hxg3 Bh6+! 3 &glL (Unica, lo que propi- cia el jaque decisivo) 3 ... Qh;P+!, ganando la dama blanca. Belliard - Nevednichy (Olimpiada de Moscú, 1994).

filado con la dama sobre la gran diagonal sugiere a las blancas una cornbinaci6n basada en el ataque descubierto: 1 &xg7! I &xg7 (si 1 ... &S, 2 8 6 4 ; si 1 ... e5, 2 Qfxd.5 8xg7 3 4e3) 2 4cxd5+ (ahora I

se dispara la actividad de las piezas blan- 1

;

cas, sobre todo la de la dama de b2, que 1

antes parecía escondida tras este caballo) 2 ... 6 f 6 (si 2 ... 8 g 8 , 3 Bh5; 2 ... &f8??, 3 Bh&++) 3 4h5+ &fS 4 ahxf6 axf6

j !

5 be3: y las negras se rindieron, ya que si S ... Be7,ó Axb7 8xb7 7 Bxf6, con posi- ción ganadora. Ehlvest - Kiril Georgiev 1 : (Kornotiizi 1992).

l

En este ultimo diagrama la tremenda fuerza de las piezas blancas permite al primer jugador no sólo que pueda igno- rar la pieza de desventaja, sino disponer incluso de un ataque decisivo. Vamos a ver que en el ataque intervienen varios

Un poco más difícil es la situacidn re- temas combinativos, como deselavada y flejada en el diagrama anterior. Ambos ataque descubierto. Se gana de este rno-


do: 1 X x f B ! ! a x d l (si 1 ... Bxf6 , 2 Bxg4c 8 h 8 3 dxf6++) 2 X g6+! (doble jaque descubierto, de torre y del alfil b2) 2 ... &h7 3 Eg7t &h8 4 €3h7+! (de nuevo, doble jaque descubierto: ieI alfil d e b2 parece un cal7611 "de Navarone"!) 4 ... &g8 (todas las jugadas de rey han sido únicas) 5 X h8++. Un mate, cuyo modelo ya hemos visto al estudiar el binornio tác- tico l3 -+-A.

Una de las combinaciones más espec- taculares que se haya producido jamás en una competición internacional, con el terna del ataque descubierto, se vio en Ia partida entre el joven maestro mejicano Carlos Torre y el gran Enrnanuel Lasker (en el torneo Internacional de MoscU, 1925).

En la posicion del diagrama, Lasker acaba de jugar ... h6, con ánimo de apro- vecharse de la clavada del alfiI, y sin per- catarse del peligro que le acecha. Torre causó sensación con una jugada extraordinaria: 1 bfG!! (ataque doble sobre la dama negra y el punto g7, pero en realidad entregando la propia dama. La idea de Torre, con cálcuios muy precisos, es ganar mater ial y recuperar la dama.

Veamos cómo lo consigue) 1 ... Bxh5 2 Bxg7+ &118 3 X x f 7 + ! (primer jaque descubierto) 3 ... f2g8 4 X g71 &h8 S xb7-r- (vemos cómo el joven mejicano va ba- rriendo piezas del tablero, a la vez que da jaque, con ataques descubiertos de1 alfil) 5 ... &gS 6 gg7+ Qh8 (aquí debernos se- Galas que iio hay repetición de posiciones porque, aunque la maniobra se repite, al desaparecer piezas del tablero la posici6n es distinta) 4 BgS+! (tras haber barrido la séptima fila y capturado su botín --peones de f7 y g7, y alfil- la torre va por la caza mayor) 7 ,,, 8h7 S Bxh5 &g6 (jata- que doble de las negras sobre torre y alfil!) 9 E h3! &xf6 118 X xh6+ y las blancas quedan con tres peones de ventaja, irnpo- niendose en el final. Esta famosa combi- nación, que tarnblen constituye un ejemplo de juego 6pt imo por par te del binornio táctico B+A, se bautizai-ia como del molino.

Hay dos tipos de combinaciones basadas en el tema de destrucción de la defensa. El primero de ellos consiste en eliminar la pieza q u e def iende una importante pieza (o casilla) amenazada, El segundo consiste en eliminar la barrera de peones que protegen a uno de los reyes.

La posición del diagrama 495 Ilustra el primer caso. La dama blanca amenaza mate en f7, pero esta casilla esta defendida por el caballo de d6. La primera idea que surge es tratar de eliminarla. EI problema es c0mo. Los peones negros avan- zados han debilitado la posiciíin de s u rey, lo que enciende una lucecita en el primer jugador: á bf4! y las negras estzin

I I

I

DESTRUCCI~N DE LA DEFENSA 169 1

la idea, pasemos a los hechos: 1 Qxn! (más fuerte que 1 Qxg6, porque la dama está amenazando d e inmediato entrar en g6) 1 ... Gxf7 (ahora Ia dama blanca entra a saco en la posición del rey ~zegl-o) 2 Bxgád- Bf8 3 Bxh6+ &g8 4 &h7+ &f7 5 Bg6+ 8i8 6 @g8+++ El equipo dama + alfil, con el sacrificio de caballo, ha llevado a cabo una eficiente ejecución de1 monarca enemigo. ToIush - Niemela (1959),

Veamos dos errores de maestros para animarnos, aunque "mal d e muchos ..." Más en serio, la reflexión obligada es que el ajedrez es un juego tan complejo que

perdidas, ya que no se puede tomar el al- nadie tiene derecho a escandalizarse por l

fil por eh5-t y mate a la siguiente. Esta el error cometido en una partida, aunque I

posición procede de un análisis sobre el quien lo cometa sea un gran jugador. ? Gambito Urusov (en la Apertura de Alfil B

Rey, 1 e4 e5 2 Bc4 Qf6 3 d4 exd4 4 Pf3).

En esta partida entre Alapin y Le-

En este diagrama tenernos un ejemplo del segundo tipo. Vernos tres piezas blancas muy activas (dama, alfil y caballo) y un enroque negro debilitado. Por otro lado, dama y alfil blancos forman un tren muy amenazador. La clave esta en los puntos f7 y g6. Si conseguimos eliminar la defensa de g6 habremos dado un paso de gigante, De modo que, una vez captada

vitsky, las negras, con pieza de más, cre- yeron consolidar su posición con ,.+ Rf5 , obligar~do a la dama blanca a desviarse, preocupadas por el triple ataque de las I

piezas pesadas blancas sobre su peón de g7. Aiapin contestó 1 Be8? y acabo perdiendo. Sin embargo, podía haber optado por una jugada muy sencilla que Is ha- bría valido la victoria: 1 Bxg8+! &xg8 2 Rexg7+ (es muy importante que la

i


I !

captura sea con esta torre, porque con cilIa 1 ... Exe2 habría gaiiado. Después 2 Bgxg7+ no se consigue nada, ya que la de 2 XxeZ l a l + 3 &d2 Pd$+, las blan- 1 casilla h7 está protegida por el caballo) cas pierden la torre de d l y la partida, 2 ... &le8 3 23 g8+ &h7 4 Eil 3g7++. jUn ca- En la posición del diagrama 499 las r"

so ya estudiado en el binomio táctico de negras tienen una seria debilidad en s u 1 4

dos torres! enroque, ya que h a desaparec ido el peón g. Esto, junto con la activa situa- 1

El diagrama 498 refleja la posición de una partida entre Blackburne y Süchting, en la que esre jugó 1 ,,. Bal+, y después de 2 &d2 E aad8.t 3 bd3, la partida derivó hacia las tablas, Sin embargo, por poco atento que Süchting hubiera estado a la eliminación de la pieza defensiva clave, se habría dado cuenta de que con la sen-

ci6n del caballo, la torre d e a4 y la dama, permite a las blancas sofiar con una

: combinación ganadora, con una idea parecida a la que se produjo en la parti- I d a Capablanca - Fonaroff (estudiada con motivo del ataque doble). Si la dama pudiese llegar a g3 todo seria perfec- to, pero el caballo lo impide, de modo

1 que ... ieiirninernos el caballo! 1 ZJxe4! A cualquier captura de la torre sigue ¡ ahora 2 $g3+ &h8 3 Qxf7-i-! X x f 7 i 4 E a8+ y mate. Las negras siguieron con 1 ... Bcl+ y después de 2 &h2, abando-

i ! naron. LiliedahI - Johannesen, Suecia i

1

- Noruega, 1976. l 1

Aquí tenemos una curiosa posición en la que se puede ver una intensa colabora- ción de piezas entre la torre negra de h8, el caballo de f5, el peón de h4 y el tren de dama y alfil negros. En otras palabras, se ha creado nada menos que un esquema

1 DESTRUCCIÓN DE LA DEFENSA 171

de mate. Como la casilla g3 está atacada por el p e h , si pudiéramos sacrificar el caballo en g3, obligando a las blancas a tomarlo con el peón de h2, al recapturar en g3 con el peón de h4 daríamos jstque,.. jmate! (tema: 1 ,,, Qg3-i- 2 hxg3 hxg3++, puesto que la torre de h8 domina toda la columna y ia dama negra la casilla de escape gl) . ¿Qué problema tenemos? El caballo de e4, que también controla el punto g3. Queremos eliminarlo pero no tenemos con qué. ¿Es realmente así? Seamos audaces: sacrifiquemos la dama. 1 ... Bxe4!! y tan buena es la jugada que las blancas se rindieron en el acto, ya que si 2 Uxe4,2 ... Qg3+! 3 hxg3 hxg3++, y si 2 dxe4, 2 .., Bxdli- 3 e x d l Qg3+ 4 hxg3 hxg3t+. iEspectacular! Sucedió en la partida Wilhelm - Mayer (Mulhou- se 1970).

Dentro de este tema combinativo tenemos, pos último, una posiciOn de as- pecto complicado, dificil de evaluar a primera vista. Las blancas tienen dos peones por la calidad, entre ellos uno muy peIigroso ( e n b6), que amenaza con avanzar a séptima, Por otra parte, las negras tienen sus tres piezas pesadas

"encima" del rey enemigo, lo que resul- 1 ta un potencial considerable. (Vease e

C diagrama 501,) El alfil de a8 apenas pa- 1 rece contar, puesto que la falange de 1 peones blancos e4-£3-g4 fe cierra toda 1 perspectiva de juego. Profundizando un 5

poco más, podemos ver que los peones de e4 y g4 dependen por completo del modesto peón de f3. jUna tarea dema-

i

siada pesada! Esto es lo que se llama so- I - [

brecarga o pieza sobrecargada. ¿Pode- I

mos explotarlo? Quizá. Si sacrificamos 1

una torre en g4 ... Parece mucho sacrifi- 1

cia y no se ve Ia luz al final del túnel ... 1 I 1

Pero el búlgaro Andonov (que jugaba con negras) sí fa vio, actuando en conse- 1

t

cuencia: 1 ,,. liilxg4+! (destrucción de la l

barrera de peones) 2 fxg4 (las blancas se i i

preguntan qué quiere conseguir su rival) r E

2 ... Ei M+!! (he aqui la clave: un nuevo sacrificio para atraer el rey blanco al rincon) 3 &xhl Bxe4+! y el rey blanco reci- birá mate en g2, a la jugada siguiente. Barbulescu - Andonov (Olimpiada d e Dubai 1986). Esta posici6n final merece un diagrama.

172 ESCUELA DE AJEDREZ 1 INTERCEPCI[~N

L justifica el tema de intercepciún, por- &

que obstruye la defensa d e la prime- La intercepción es un tema que con- ra fila negra por parte d e 1 a to r re :

I

siste en forzar la obstrucción de una linea 2 Be8++. Zuravlev - Semeniuk (URSS, i (o casilla) vital, lo que permitirá Ilevar a 1976). i cabo una combinaci6n decisiva. En el diagrama 504 las blancas tie- i

En los ejemplos que siguen queda per- nen una posicion dominante y dos peo- !

fectamente ilustrada. nes más, aunque parece que las negras !

pronto recuperarán al menos uno.

Las blancas ganaron, en la posición del diagrama, con una jugada típica de intercepcion: 1 Hd8+! Las negras tuvieron que rendirse, ya que no es posible 1 ... Rxd8, porque las negras perderían la dama, y la captura de alfi.1 (1 ... Axd8)

3. Be8 no sirve por 1 ... axb2, defendiendo el alfil de g7, Pero insistiendo en esa idea (si el alfil no pudiera protegerse, @e8 sería muy fuerte) , las blancas encuentran la jugada de intercepción perfecta: 1 e5! Bxe5 2 Pe8 (;ahora sí!) 2 ... 4f5 3 4f6+ (jtarnbién había esto!) 3 .,. @h8 4 Eg8++. Keller - NievergeIt (Zurich, 1960).

El remate de esta posición resulta muy espectacular. Las amenazas sobre f7 y sobre la diagonal a2-g8 hacen que la dama negra este sobrecargada. Se t ra ta d e desviarla d e su defensa, cosa que se consigue con 1 g e7! Aho- ra, si la torre se captura con alfil o caballo (jugadas de intercepción) segui- ría Bi7++. 1 ... Wxe7. Esto deja franca l a diagonal a2-g8. 2 Bd5-t. Be6

3 @xe6+4-. Fynn - Nedgent (Nueva Uork, 1900).

Esta es una posicion clásica, en la que David Janowski resolvi6 brillantemente sus problemas. Como se ve, la torre blanca de h l esta amenazada y las negras tienen dos peones de más. Par otra parte, estan subdesarrolladas y el rey negro parece un tanta abandonado a su suerte. Las blancas sacarán el mB- ximo partido d e todos estos factores con una jugada que es, a la vez, defensiva y ofensiva: 1 &d5! Siguió 1 ... cxd5 2 bxc6+ Qd8 (1 ,,. &e7 sería peor, por 2 Qxd5-t) 3 Bxa81- a67 4 Bb7+ &e6 5 Bc6.t d6 6 b f4 y las negras se rindieron , pues si 6 ... B x h l + , 7 &d2 Bf3 (o Bg2) 8 BxdG+ Bf5 9 @d+ Qg6 10 &g5++. Janowski - Schallopp (Nu- remberg, 1896).

Parece extrafio que en una posición con tan poco material (véase diagrama 507) puedan las blancas crear amenazas sobre el rey enemigo, pero las cuatro piezas blancas están en el entorno del monarca rivaI y eso les permitirá descubrir una secuencia ganadora: 1 4e'i-t- QfS (1 ... 8 h 8 ? ? 2 QxfTi++) 2 4c8+! (el ca-

~ ;

bailo ha interceptado la torre negra en I

la ultima fila) 2 ... $g8 3 Be&!! (jun j trueno en un dia de verano!) 3 ... 4 x e 8

1

? 4 @e7+ y las negras abandonaron. Si 4 ... ! &f8,5 & xh7++, y si 4 ... 8h8 ,5 Qxfl++. i

El caballo de g5, con la calaboración de : ;

sus otras piezas, se convirtió en un autén- i tico verdugo. Karsa - 2. Nerneth (Har- kany, 1986).

E

jBobby Fischer en acción! Aquí po- delnos ver claramente una amenaza ve- lada sobre la casilla h7 (dama + alfil), pero las negras han decidido jugar fuerte, y si el caballo blanco se retira a e2,

174 ESCUELA DE AJEDREZ .-

piensan capturar el peón de e4, con todas sus consecuencias, Parece que la inmediata 1 e5, atacando h7 y el caballo de d6, gana, pero no es asi. A 1 e5 seguiría 1 ... fS! y las blancas no podrán evitar simplificaciones. ¿Cuál es la clave? Fis- cher tiene el secreto: í Hf6!! Una jugada que sella el avance del peóii f y la posible defensa de la dama negra, multipli- cando por mil la efectividad del avance es, que ahora amenaza ser impasable. Sigui6 1 ... @g8 (tanto si 1 ... Axf6, como si 1 ... dxc3, sigue 2 e5!) 2 e5 h6 3 &e2! (sin miedo a 3 ... Axf6, por 4 Bxh6, y en caso de 3 ... @b5, 4 QfS!). Las negras - abandonaron. Fischer - ~ e n k o (Nueva York, 1963). Por cierto, en ese Campeo- nato d e Estados Unidos Fischer con- seguiría el 100% de la puntuación (11 de 11).

Este tema combinativo se basa en forzar a que una pieza enemiga se aparte de su posicion defensiva clave,

En los diagramas que siguen podemos

ver combinaciones q u e tienen pos tema la desviación.

En la posición d e l diagrama 509 las blancas acaban de jugar g4, contando con atrapar el alfil enemigo, pero so11 ellas las que caen en una trampa. 1 ... Xdl! Jugada de desviacidn: si la dama captura la torre negra, entonces 2 ,.. Bg2++, mientras que si 2 Bxdl, 2 ... Bxf3, y si 2 Bxh3, 2 ... Rxel+. En esta combinacion también interviene el factor de la debilidad en la primera fila. Wexler - Bazán (Mar del Plata, 1960).

E n la situaciOn que vemos también tienen protagonis~no las piezas pesadas, y también tiene su peso en el desenlace la debilidad de la primera fila. Se gana con la sorprendente jugada 1 ... Bb2! Insistiendo en el ataque sobre la torre de a l : es Eacil comprobar que ni Ia dama ni la tarre pueden tomarse, por el mate en la pr imera fila, n i tampoco puede descender la dama blanca a d l (desviación) porque entonces s u rey seria mate con 2 ... Bxf2-i- 3 @ h l 22xg2++. Füster - Balogh (Hungr ia ,

so9 1964).

Dado lo restringido del material, di- fícilmente podría pensarse que las negras no serán capaces de imponer su ventaja de dos peones en este final. Pe- ro son mano las blancas, que encuentran una elegante maniobra de desvia- ci6li: Z &e8+! (jtodavía se permiten el lujo de entregar una pieza!) 1 ... 4xe8 (única) 2 &g5! Ahora las negras no pueden evitar el mate d e torre en f8, por lo que tienen que rendirse. No era posible 1 &g5 de inmediato, por 1 ... Qxe4+, de

alguilo. Bondarevsky - Ufirntsev (URSS, 1936).

E n el diagrama 512, después de I &e79 Bh8, las blancas encontraron la espectaculai- e inesperada 2 EId8!, buscando desviar a la torre izegra de la defensa de f7, lo que permitiría 3 hxf7+i- que, en cualquier caso, se amenaza ahora, al estar clavada la torre. Las negras se vieron obligadas a perder calidad, con 2 ... Axe5 3 Exf8+, quedando las blancas con posición ganada.

modo que la grandeza de esta desvia- ci6n consiste en cerrar implacablemen- Una sencilla, pero muy bonita juga- te el cerco sobre el rey negro, sin fallo da de desviación conduce a las negras a

la victoria en esta posición, en la que lo primero que destaca es el dominio que dama y alfil negros ejercen sobre l a gran diagonal blanca. Se gana con 1 ... Xel! (desviación doble o de dos piezas: si 2 Bxel?, 2 ... Bg2++, y si 2 Bxel , 2 ... Bh5++) 2 2!g4 (las blancas t ra- tan de seguir resistiendo) 2 ,,. Bhl+! (efecto Rayos X, que luego estudiaremos) 3 Bxhl Xxh1i-t.. Hemos llegado a un conocido mate del binomio táctico torre + alfil. Belensky - Pirogov (Moscú, 1975).

512 En ajedrez (véase diagrama 514), co-

176 ESCUELA DE AJEDREZ 1 I

mo en la novela policíaca o de serie negra, las cosas nunca san lo que parecen. En esta posición, por ejemplo, el caballo negro de b3 ocupa una posición muy ade- lantada, pero ¿es fuerte? En realidad, es- tá completamente fuera d e juego. El alfil de b2 esta bloqueado pos sus peones y parece una pieza muy pasiva, peso pron- to veremos que tiene un papel decisivo en el desarrollo del juego. Las blancas desean especular con su fuerte peón pasado y también con la clavada del caballo f6. ¿Qué pueden hacer? 1 Ba3!! Bxa3 (si I ... Be8, 2 Bc7+ Bg8 3 Le7 i hasta donde habría llegado el alfil! 3 ... 4g4 4 Bd7, ganando) 2 9h5c! (especulando con la clavada) 2 ... gxh5 (si 2 ... &h6, 3 4xf6 Y9cl-i- 4 &f2 gd2+ 5 8 g 3 @xc3+ G &h4! Bxd44- 7 &g4+!, ganando) 3 Bg5-1- &fs 4 E!xf6+ &g8 5 e7 y las blancas ganan. Sucedió en la famosa partida Botvinnik - Capablanca (Amster- dam, 1938).

A la 2osición del diagrama 515 llegaron dos grandes jugadores en un fa- moso torneo internacional. Rapida- mente se ve Ia activa disposiciOn de Ias piezas blancas (dama, caballo, alfil de b3 e incluso e1 de c l , "tocando" el

peón de h6), pero el caballo de a5 ataca al peligroso alfil, y si éste se retira las negras pueden consolidar. Las blancas deciden aprovechar, sin pérdida de tiempo, su agresiva posición: 1 Dg§! Bd7 (no es posible tomar e1 alfil: si 1 ... hxg5??, 2 Bg6 con mate irnparable en h8; si 1 BxgS??, 2 Bxf7+ Qh7 3 Bg8++) 2 Bad1 AdG. Las blancas han desarrollado las dos piezas que le quedaban, han alejado a la dama negra de la defensa de su rey y el alfil ya no está en 18 para proteger la barrera de peones de su enroque. Ha llegado el momento decisiva,

i RAYOS X 177 i

1 r k

Siguió: 3 &xh6! gxh6 (si 3 .,. bxb3 , 4 Bxg7! axg7 5 Qf5+ &g8 6 BgS+ y mate) 4 @g6+ &B 5 Bf6 (amenaza mate en dos, con 6 4gG+ 8 g 8 7 UhS++) 5 ... BgS 6 E e3 (incorporando una pieza decisiva). No hay defensa y las negras se rindieron. GeIIer - Portisch (MoscU, 1967).

RAYOS X

Esta figura combinativa consiste en que una pieza ejerce una accibn decisiva a tuavis de otra pieza de su rnisrno bando.

Antes, en el diagrama, hemos visto un caso de Rayos X. Veamos otros ejemplos.

En este diagrama las blancas tienen peón de más y la partida estratégicamen- te ganada, por el dominio que ejercen sus cuatro piezas sobre la columna a y la diagonal a2-g8, Precisamente, por su control de esta diagonal, deben abandonar de inmediato las negras, ya que si su dama se retira del ataque de la torre (por ejemplo, 1 ... Be7) recibirían mate en g8, rnedian- te e l efecto Rayos X: 2 BgS-i.! X x g 8 3 Hxg8++. Pagés - Gude (Correspon- dencia, España, 1980-82).

Las blancas se han dejado tentar aquí por el diablo, especulando con que el alfil de d6 está clavado por el mate en la últi- ma fila. Pero se encontraron con una ré- plica inesperada: 1 ... EYxlh2+! (la dama actiía a través de su alfil) 2 Bxh2 (lo rnisrno sería 2 Bxh2, por 2 ... Axe5-t-) 2 ... h x h 2 i 3 8 x h 2 gxdl, Las negras han ganado calidad y ganar in la partida, Szllagy - Pogacs (Budapest, 1963).

Ahora tenemos una espectacular posi- ción didáctica. Las negras tienen pieza de más y amenazas decisivas sobre ei rey contrario (...Bxh3+), pero hay das pe-


queños detalles que le permitirá11 a las bfal~cas no sólo sobrevivir, sino ... jhasta ganar! Se trata del enfrentamiento de alfiles en Ia gran diagonal negra y de la debilidad de la octava fila (primera de las negras). La trama del superviviente binamio B-t.JL es diabólica: 1 Sf8+ Ag8 (única) 2 Bf6+! (una vez bloqueada la casilla de escape al rey negi-o, este ataque de Rayos X resulta definitivo) 2 ... Axf6 3 &xf6+-s. Una vez más, hemos visto que la dama ha jugado a través de su alfil, protegida por él.

Ahora veremos una combinación de Rayos X con las tres piezas pesadas de las negras Ilevando a cabo una acción decisiva: 1 ... ga4+ 2 Xxa4 (si 2 a b l , 2 .,. El M+, ganando) 2 ... Exa4+ 3 &bl (las dos torres negras están perfectamente coordinadas, con la segunda dominando la tercera fila y, por tanto, la casilla de escape b3) 3 ... €3 hit (y ahora es la otra torre la encargada de asestar el jaque definitivo: no puede evitarse el mate). Las blancas se rinden. Tisdall - Judit Polgár (Reykjavik, 1988).

Sólo un poco m& difícil es esta posi- ción, en la que ambos bandos juegan a

explotar ]la primera fila del contrario. Pero mientras ambas torres negras es- tán sólidamente instaladas en la octava fila, las blancas no tienen ninguna pieza mayor protegiendo su primera fila. Es- to seguramente le dio a1 gran maestro que conduce las negras la idea de la pe- netración decisiva: 1 ... Bf2! (la captura, por supuesto, es imposible: si 2 Bxf2??, 2 ... g e l + , seguido de mate) 2 Qg3 (úni- ca para cubrir los dos ataques evidentes de las negras: Ia torre de e2 y el punto f1) 2 ... %el+! Un Rayos X ganador: la dama aprovecha el potencial de la torre de e8 para dar mate al rey blanco. 3 Bxel 8xel-i- y las blancas se rindieron. Teschner - Portisch, Mantecarlo 1969.

La atracción consiste en obligar a1 rey a situarse en un punto tal que podamos cumplir nuestros objetivos, sea dándole mate, sea ganando material decisivo, o forzando tablas en una posicion en apariencia perdida.

El diagrama que sigue muestra de for-

rna transparente los efectos de una atrac- ci6n fatal.

En plena apertura las negras se han animado a tomar el pe6n d e e4 y eso, cuando se trata de una partida entre maestros, suele recibir un duro castigo. Aquí el castigo es incluso excesivo: 1 BdS+! (atracción) 1 ... &xd8 2 b g5+ (ataque descubierto, que además es jaque por partida doble). Las negras se rindieron. Pueden elegir entre dos mates: 2 ... &e8 3 B d8++ y 2 .., &c7 3 &d8++. Hemos vis- to de todo: atracción, ataque descubierta y perfecta coordinación del blnomio ljiI +A, Reti - Tartakower (Viena, 1910).

Esta es la posición final de un estudio compuesta por Leonid Kubbel en 1925. Las blancas ganan con la "sencilla" 1 $2 a3+! (atracción pul-a y dura) S. .,. Bxa3 (de otro modo, se gana la dama) 2 Qc2++. N6tese que el caballo y peón negros de b3 y a4 contribuyen decisivamente a que la com- binación sea posible. Estas piezas actúan coino autobloqueadoras involuntarias.

Con una sola pasicidn podemos decir que ya sabemos lo temible que puede resultar la atracción. Otra situación en la que se cumple el

proverbio latina errar es hurnano. Porque algo casi inhumano le sucederá al gran maestro Andersson, uno de los ajedrecistas más sólidos del siglo. C o n blancas, Andersson se dejó tentar por la captura 1 @xc7?? y se encontró con una dramática sorpresa: 1 ... Bh3+!! (atracción) 2 axh3 (si 2 @f2 o 2 & g l , 2 ... af1-t-t.) 2 ... .$fi++ iMenudo alfil! Partida Andersson - Hartston (Hastings, 1972-73).

En el diagrama 525 vemos la influencia de la dama blanca a 10 largo de la diagonal a2-g8 (como ya sucedia en muchas otras posiciones), así como la fuerza del


Esta posici6n parece complicada, pero las blancas se encargarán d e demostrar que no lo es y que todo es transparente y c~istalino. Ambas damas están atacadas y hay muchos contactos entre piezas. Si re- cordamos la posicion de la partida entre Réti y Tartakower (diagrama 523) y hemos extraido alguna consecuencia, llegaremos al "tratamiento" que encontró el conductor de las blancas: 1 Axe4 fxe4 2 Bd8+! (atraccion al punto fatídico) 2 ... Bxd8 3 tris&! (el doble jaque descubierto preciso. No serv ía el tentador 3 ~ x e 6 + ) 3 ... Be8 4 Rd8++. Un irnpe-

alfiI que controIa las dos únicas casillas cable mate árabe, Perfecto y estético. de que dispone el 1-ey negro para jugar Ksltalyrnov - Mujin (Aktiubinsk, 1976), (e8 y f7). También llama la atención el dominio de las torres blancas sobre Ia columna h, un dominio que parece esteril. Sin embargo, no lo es, y todos estos factores, bien mezclados y condimentados, dan lugar a 1 BxgSt.!! (un espléndido sacrificio de dama de atraccicín) 1 ... Qxg8 2 Eih8+! (segundo sacrificio de atraccidn y, corno el primero, tampoco se puede rehusar) 2 ... Bxh8 3 &U++. Jaque descubierto que liquida la operación, con una nueva exhibición del equipo Ei +b. Kry- lov - Tarasov (Leningrado 1961).

Aquí tenemos en acción a dos pesos pesados del ajedrez: Petrosian - Sirnagin (Moscú, 1956)+ Las blancas tienen dos piezas menores por torre y dos peones. El materia1 es más o menos equivalente, pero la situ.uaci61-1 es incómoda ;para ambos! Los dos reyes están expuestos y la posición es demasiado abierta y compleja. Sin embargo, Tigran Petrosian (que siete años después se proclamaría cam- peón del mundo) supo orientarse en este

i26 tablero como el mejor navegante, detec-

tando ii~cluso una bonita colnbinacidn: 1 Ba8+! (la torre no puede capturarse, porque la dama negra consigue jaque perpetuo sobre la diagonal dl -h5) 1 ... @g7 (1. ... &e7 2 Bb7+, seguido de 3 BxE7i-, ganando) 2 AxeS-t.! (jaque doble) 2 ... Bxe5 3 Sh81-! &xh8 4 Qxf7+ y las negras abandonaron, porque sigue 5 4xe5, quedando las blancas con pieza limpia de ventaja g final ganado. Hay que aclarar que no servía 2 BhS+ directamente, por 2 ... &g6.

Por ultimo, una posición que corresponde a una variante de análisis de Ia partida Schiffers - Cliigorin (San Pe- tersburgo, 18971, que en realidad finali- zó en tablas. Las negras tenían aquí una ocasión tinica de conquistar la inrnorta- Iidad (y pido excusas por estas rimbom- bantes palabras, que no se repetiran). Que el lector opine por si mismo, Con 1 ,,, E N + ! ! 2 Bxhl (desviación) 2 ... &h2+!! ¿Cómo es posible que con tan sólo una pieza menor por la dama blanca, las negras todavía se permitan entregar dos de las figuras q u e le quedan? 3 &xh2 lil h8+ 4 &g3 (4 &gl Rxhl++) 4 .., &f5+ 5 @f4 Gh4++. Si esto no Ie ha

gus t ado , estoy seguro de que debo aconsejarle que se olvide del ajedrez y que busque emociones en juegos como el parchís.

E1 bloqueo táctico es un autobloqueo, es decir, que el bando que ejecuta la com- binación obliga al bando coiltral-io a ocupar con sus propias piezas casilla vitales. En el caso del mate, por ejemplo, esafs) casilla(s) seria(n) la(s) de escape del rey que, de este modo, queda atrapado en una red de mate.

Hay que distinguir este bloqueo del posicional, en el que una pieza se sitiía delante de un peán enemigo (generalmente pasado) para impedir su avance.

Consideremos algunas posiciones explosivas de bloqueo, a fin de familiarizar- nos con esta figura táctica.

En esta posición las blancas jugaron 3. @f7+!, forzando el mate después de 1 ... Axf7 con 2 QfG+. Un caso claro en el que, además de forzarse el bloqueo tácti- co de Ti, también interviene la liberación

1

I

182 ESCUELA DE AJEDREZ I 1 1 B 1 1

I d e espacio (casilla f6). West - Stewart escape e7 y la dama blanca podre dar ma- i (Melboul-ne 19931, te en h8, Así pues, las negras abandona- !

Es sorprendente la maniobra que vamas a ver en esta posiciOn y, sin embargo, es absolutamente Iógica. 1 @es+ $38 (tiiiica: eí rey no puede ir a g8 por X e8+, ganando la dama, y si 1 ... Bh6, se gana con 2 Bf4+, ya que ahora no podria retroceder a la séptima fiIa -por @xf7+ y mate- y si 2 .,. &h5, 3 941- &h4 4 g5+ Bxh3 5 Bg3++) 2 @f6! y las blancas ganan porque el ataque (de mate) sobre f7 sólo puede neutralizarse tomando la to-

ion, porque tanto si 2 ... Bxe7 como si 2 ... Bxe7, el rey es mate con 3 Bh8-t-4-. Kwilezki - Roslinski (Polonia, 1954).

En esta partida de 1938 (Diagrama 531) las negras vieron muy claro cómo po- dían ejecutar al rey contrario: 1 ... @xh3+! 2 @xh3 8f3++. Un espectacular mate de los dos caballos negros. Mal asunto es tener un eniuque en el que se ha roto la cadena de peones. Toth - Asztalos (Yugos- lavia, 1938).

rre, con lo que se bloqueará la casilla de Sencillo, pero muy elegante, es el remate en esta posición, en la que las blancas jugaron 1 X x g 7 ! y después de 1 ... Exf6 2 &es! las negras tuvieron que rendirse, ya que la Unica posible casilla de retirada para la torre es f8, en cuyo caso bloquearían la casilla de escape del rey, lo mismo que si 2 ... Baf8. Las blancas da- rían mate con 3 X h7-i- &g8 4 8 cg7++. Alekhine - Yates (Londres, 1922).

Un diagrama de1 ajedrez moderno, con dos destacados grandes maestros en acción. También aquí Las blancas tienen su enroque debilitado, con peones do-

s.iI blados en la columna f pero ninguno en

BLOQUEO TACTI co 183 E

de una casilla para jugar (b3), porque todas estan controladas por piezas enemigas (b5, d5, d4, d3 y c3). Por lo tanto, esto constituye un motivo de pi-eocupacicín para su bando. Sin embargo, teniendo en cuenta el re- ducido nfimero de piezas, no parece que la situacidn pueda ser gl-ave. Pera lo es: con 1 .., i3 d3! Las negras provocan un bloqueo táctico decisivo (amenazan 2 ... X c3++ y 2 ... Qxa?++). Después de 2 Bxd3, las negras reciben mate con 2 .,, be&+, Kopy- lov - Kadsson (URSS, 1961).

la g. Las negras no consiguen nada con una inmediata amenaza sobre h2 con I ... Oe5, por 2 f4, con lo que al módico precio de un peón quizá les permitiría aprovecl-lar su desarrollo superior. El gran maestra Rornanishin ató las cosas de tal manera que no dejó cabo suelto: 1 ... &xf3+! (bloqueo: ahora no hay cobertura posible de la diagonal h2-bX) 2 h x f l &es. Las blancas se rindieron. Dorfman - Rornanishin (Cienfuegos, 1977).

Aqui tenemos una extraordinaria posi- ci6n que ilustra perfectamente la figura del bloqueo táctico, El rey blanco s610 dispone

Veamos ahora una partida en la que las negras tienen calidad de más, pero se resisten a dejar el ataque, lo que sucede- ría retirando el caballo a h6. En consecuencia, maquinan una secuencia agresiva: í ... bxg2+! 2 8xg2 X g8! 3 8 h l (si 3 hxg4,3 ,,, Bxg4-i- 4 Qf l Bg3, ganando) 3 ... BhS+!! Un sacrificio ritual: la dama se entrega para propiciar un esquema de mate con torre y caballo. 4 Ax1i2 4f2++. Poutiairien - Szabo (Budapest, 1975).

Que los clasicos también sabian com- binar no es ningfin secreto. E n el diagrama 536 las blancas aprovechan el descon- cierta general de las piezas contrarias para rematar al rey negro con elegancia:

f 84 ESCUELA DE AJEDREZ

1 b4+! (bloqueo táctico) 1 ... Axb4 2 &!4g5++, Un mate simétrico de alfil que 2 AbGi-! (segundo bloqueo táctico) 2 ... parece compuesto, pero se jugó ante el axh6 3 @xa8++. Blackburne - aficionado tablero. Terzic - Nurkic (Bosnia, 1994). (Londi-es, 1912).

LHBERACI~N DE ESPACIO

A2 despejar líneas o casiIlas se encuentran a veces increíbles posibilidades de ataque. Esta apertura de Iíneas (que pueden ser filas, columnas o diagonales) o casillas, generalmente sacrificando rnate- rial, es el motivo de la figura combinativa que llamanlos liberación de espacio.

Veamos algunos ejemplos, con los que queda perfectamente ilustrada, (diagrama 537).

Esta es una espectacular posición en la que las blancas disponen de un sencillo mate en dos jugadas, Se trata, naturalmente, de abrir Iíneas sobre el rey enemigo: 1 Wxe5+! (l iberación d e Iíneas, aunque también podría considerarse des- trucción de la defensa) y ahora las negras tienen una triste eleccióil, retomar con el peún d o con el pedn f. Como en ambos casos son mate, optaron por rendirse. Si 1 ... dxe5,2 hc5++, y si 1 ... fxe5,

E1 diagrama refleja los estragos de una tensa Iucha entre dos grandes jugadores de la época. Las blancas explotaron de forma convincente la comprometida posición del rey negro, ejecutándolo así: 1 R c6+! Una elegante liberacion de la casilla c7 para que el alfil entre en juego de manera decisiva. Las negras se rindieron, pues si 1 ... Bxc6, 2 4 ~ 5 1 - '& a5 3 &c7++. íOptirna coordi- nación de las tres piezas blancas supervivientes! Pvkov - Portisch (Bled 1961).

LIBERACIÓN DE ESPACIO 785

En la posición del diagrama las blancas, de la mano del gran maestro Ljubo- jevic, encontraron el camino abierto hacia la victoria: 1 &&+! (despejando el paso de la dama has ta f7) 1 ... Qxf6 2 Bxfl+ Dg7 3 axgzi-t.! (una nueva libe- ración de lineas -que también podría considerarse destrucción de la defensa- que acaba con la fortaleza negra). El segundo j ugadoi- se rindió, pues si 3 .., hxgl;, 4 h 6 resulta decisivo. Ljubojevic - Pa- devsky (Olimpiada de Niza, 1974).

Una posición en la que las blancas parecen extraviadas y pueden ganar en una

"simple" jugada, que parece desafiar todas las leyes de la lógica: 1 Bg6!! (arne- naza mate en g7 y obliga Ia captura: libe- ración de líneas) 1 ... fxg6 2 Bxg7a y las negras se rindieron. Tanta si 2 ... @f8, como si 2 .., &h8 sigue 3 &xgG++. iUn salto mortal sin red! Bronstein - Geller (Mos- cii, 1961).

He aquí una espectacular combina- ción basada en el tema que nos ocupa. Primero las blancas sacrifican swpren- dentemente su dama: 1 @£ti+!! .4xf6, y luego siguen con otra elegante entrega de pieza para abrir la columna d y cortarle asi el paso al rey negro: 2 Ac§+! Axc5 3 gxf6-i- &f8 4 B 1i8++. E. Vladirnirov - Jaritonov (URSS, 1977).

Una simple cuestión de líneas (jpero no tan simple!) se produce en esta lucha entre dos fenómenos rumanos. Podemos apreciar rápidamente en el diagrama 542 que las piezas negras están todas "entaie- gadas" en el flanco de dama. También a Ias bIancas les falta por desarrollar la torre y el alfil de ese mismo flanco, pero tienen en juego dos piezas muy activas, en particular el alfil, que tiene dominadas dos importantes casillas en el entorno del


rey negro (e8 y f7). Esto trae a la mente del primer jugador la imagen del mate de B +a (si se pudiera jugar e8 sería mate). Asi pues, pone en práctica una ima- ginativa idea: 1 bf4! $ xf4 2 Res! Muy bien. Nos hemos convencido de que las blancas amenazan mate, pero el alfil puede retroceder a e5 y las negras se quedan con pieza de más en el boXsiIlo ... 2 ... be5 3 9 x e 5 (tranquilamente, ya que no es posible 3 ... fxe5 4 Bxe5 y el mate no puede evitarse) 3 ... d6 (tampoco servía 3 ... Qa6, por 4 Qxc6) 4 4xc6! Ad7 5 4 a5 y las negras abandonaron. Las blancas tienen peón de más, piezas activas y ga- narán un segundo peón, pues el peón de b7 no tiene defensa, ya que no sirven 5 ... Ac8 ni 5 ... Ac6, ni tampoco 5 ... b6, por 6 Ae4. Gheorghiu - Urzica (Rurnanía, 2967).

En Ia posición del diagrama 543 el rey blanco está un tanta expuesto, lo que sumado a la ton-e negra internada en territorio enemigo permite que surjan posibilidades tacticas. Sin embargo, es dificil imaginar que la posición de las blancas cae- rá con tanta facilidad. 1 ,,, 8h2!! (jugada de desviaci6n. No servía 1 ... g4+, por 2 &g2, atacando la torre negra) 2 Bd3 (la oferta no podia aceptarse: si 2 Bxh2, 2 ...

gxe4-i- 3 Bf2 Qg4+ 4 &gI Qxh2 S E xh2 %bl+ 6 &g2 @xb2+, ganando) 2 ... gb2!! (la clave: la dama libera la casilla e5 que será fundamental para la culminación del ataque). Las blancas se rindieron, porque si 3 Bxb2,3 ... 4e5+ 4 &e3 Bfg4++. Una pareja de caballos óptima, pero las piezas pesadas alfombraron el terreno, realizando todo el trabajo "sucio". Ftac- nik - Wolff ((Nueva York, 1983).

PREGUNTAS

91. ¿Recuerda las jugadas que definen la Variante del Dragiin, en la Defensa Siciliana?

92, ¿Con qué jugadas se plantea el Ata- que Panov, en la D e f e n s a Caro- Kann ?

93. ¿Que es una inversion de jugadas en la apertura?

94, ¿Podemos decir q u e una partida que comience con las jugadas 1 9f3 d6 2 e4 cS es una Defensa Siciliana? -

95. Imagine una partida que se inicia así: 1 e4 e6 2 d4 d5 3 Bd2, ¿En qué apertura y variante nos encontramos?

EJERCICIOS 187

96. ¿Qué es una cornbinacih? 87. ¿Qué es u n sacrificio? 98. ¿Qué es una variante? 99. ¿En qué se diferencia el ataque des-

cubierto del ataque doble? 100. ¿Todas las combinaciones son para

dar mate o ganar material? ¿Existe algún otro tipo?

101. Mencione seis clases de temas combinativos.

102. ¿A qué pieza afecta la figura de la atracción?

103. Sitúe en el tablero una posición de ataque doble (o ataque doble) de torre, otra de alfil y otra de caballo, sobre un rey negro en f6 y una dama negra en f2.

104. Trate de imaginar mentalmente una posici6n de ataque descubierto (O

jaque descubierto) de alfil sobre un rey blanco en g2. Debe situar una torre taponando el alfil negra. Indi- que la posición de torre y alfil.

105. ¿Cuántas piezas, al menos, intervienen en una combinación basada en el tema de las Rayos X?

EJERCICIOS

121. ¿De qué forma explotan las blancas su posición mas dominante? Tema: clavada.

122. Las bf ancas tienen una tremenda fuerza latente en la gran diagonal de casillas negras. ¿Sabría usted explo- tarla? Temas: atraccion y ataque descubierto.


123. Lar; negras tienen una pcisicián muy su- 125. Aquí h a y tres piezas negras que pe~ioi-, lo que Ies pemite remata-, espe- amenazan al rey blanco y éste solo cu1ando con ia situaci0n de la torre blan- tiene una pieza prutegikndolo: el alfil ca de e3. ¿Cuál es la solución? Temas: de g3, que no cubre las casillas clave. ataque dobIe y Iikracion de espacio. ¿Que haría usted? Temas: atracción

y destrucción de la defensa,

124. Esta partida se resolvió con una de esas "tonterías" tacticas que pueden surgir en el tablero en cuakpier m0- 126. Esta por 10 que se ve, no ha- mento y a las que hay que estar muy ce mucho que ha salido de la apertura atentos. Las blancas explotan la de- y ya se encuentra en su punto final. bilidad de la úItirna fila y que el rey ¿Solución? Terna: desviación. negro sigue en el centro, ¿Qué juga- ría usted? Tema: clavada.

EJERCICIOS 189

127. Piense en una combinacidn dramática 129. Con una jugada muy bonita consigue que situara a rey y dama negus a tiro aquí el excampeon mundial Boris de un ataque doble. ¿Cómo se gana? Spassky acabar coi1 el rey blanco. Temas: atracción y desviacidn. ¿Qué se le ocuri-e? Temas: liberación

de espacio y destrucción de la defensa.

125. Esta posición corresponde a una partida l-iistórica, con el campeona- to del mundo en juego. Parece que las blancas tienen material suficiente para contrarrestar la pieza de desventaja, pero las piezas negras son muy activas. ¿Qué jugaría usted? Temas: destrucci0n de la defensa y liberación de espacio.

30. El rey negro está peligrosarnei~te tsa- bado en el centro y las cuatro piezas blancas son muy activas. Por otro Ia- do, las negras tienen calidad y un amenazador peón pasado en c4. ¿Dis- ponen las blancas de alguna continuacidn decisiva? Tema: desviacicín.


131. Las blancas tienen dos piezas muy los alfiles. ¿Solución? Temas: libe- activas (Bb2, Qf.5) y es una pena ración de espacio y clavada. que la dama no pueda incorporarse af ataque (si 1 Bd4, 1 .,, bf6). Por otra parte, el caballo está amenazado. Sin embargo, hay un brillante 133" Esta tensa posición se produjo en remate, ¿Lo encontrará usted? Te- un torneo de ajedrez sernirrápido. ma: liberación de espacio. Las negras tienen remate, gracias a

132. E n esta posición hay una jugadita que es coma el "huevo de Colón": una vez que se capta, todo esta claro. Piense en lo darninantes que son

la óptima capacidad de juego de sus piezas. ¿Qué ha visto? Temas: des- trucción de la defensa y liberacion de espacio.

134. Las bIancas se sacan una modesta carta de la manga y liquidan la lucha. ¿Cómo? Terna: liberacihn de espacio.

135. La diestra mano del gran maestro Geller conduce aqui a las negras a la victoria. Observe la presión de las piezas mayores sobre la columna c y la relativa debilidad de la primera fila. ¿Ya lo ha visto? Temas: desvia- ción y Rayos X.

136. Esta es una de esas posiciones que sirve para recordarnos que también los grandes se equivocan. Las blancas acaban de jugar Bf5-B. $'or qué es un grave eiror? Tema: atracción.

137. Con una bonita maniobra táctica consiguen las blancas rematar el juego. ¿Cómo lo haría usted? Te- mas: liberación de espacio y ataque doble.

1 192 ESCUELA DE AJEDREZ I

t

Fíjese atentamente, por favor, en la coordinación de las cinco piezas negras. ¿Le sugiere algo? Analice con cuidado Ia posici0n, y a que es un poco más dificil que las anteriores. Pero al final conseguirá resolverla. Temas: desviación, destrucci6n de la defensa y ataque doble.

139. Esta posición es de una partida clá- sica, en la que las blancas remataron brillantemente su ataque al rey negro, ¿De qué forma podemos incor-

porar rn5s efectivos? No se olvide de que el caballo de c3 está atacado. Tema: liberación de espacio.

140. Este diagrama refleja la posición ex- plosiva de una partida histórica: la que se disputó en el segundo tablero del match China - Holanda la primera vez que la RepilbIica Popular de China participaba en una Olim- piada, Nadie daba un duro por el jugador asiitico, pero lo cierto es que suyo imponerse con brillantez y au- toridad. ¿Cómo? Temas: atl-accidn, destrucción de la defensa y ataque descubierto.

RECOMEiUDAClONES 193

RECOMENDACIONES bliog~afia por temas. Le recomiendo encarecidamente todos los títulos rela-

Analice ILLS posiciones que norrnnlmen- cionados con ternds combinativos, por- te se publican en los periódicos irnpor- que esta faceta del ajedrez desarrollará tantes. Casi todas ellas esfiin basadas en al máximo su capacidad irnagirznsiva y conzbinaciones. Trate de resolverlas e de cálculo. iderzliJ'car el tema conzbi~zahvs. * Procure estar alerta en cada partida Busque con sus amigos de ajedrez fa- amistosa a las posibilidades tdcticas rnosas partidas de ataque de maestros, que se le brindan. Descubrirá que pue- que también contienen impresionantes de ganar, por la via rápida, una gran combinaciones. cantidad de partidas, solo a base de in-

* E72 el último capítulo se incluye una bi- genio ( y un poco de utención),

Ataques contra el Enroque corto. Ataques contra el Rey en el Centro. Sacrificios de Calidad. Preguntas. Ejercicios. Recomendaciones.

ATAQUES CONTRA EL ENRQQUE CORTO

Para emprender un ataque en ajedrez hay que tener, lo misma que sucede en la guerra, superioridad de fuerzas en el sector en que se proyecta atacar. De no ser asi, el ataque está de antemano condena- do al fracaso. También hay que evaluar cuidadosamente otros factores, como la seguridad del propio rey y, en general, la solidez de nuestra posición.

Los ataques contra el enroque suelen caracterizarse por una demolición de la barrera de peones que protege al rey, por lo general con sacrificios de pieza o piezas. No estudiaremos en este libra otro tipo d e ataques conocidos como a la bayoneta, en los que se lanza una ava- lancha de peones contra el enroque enemigo.

Para empezar, recordemos el esquema del enroque. Los cuatro primeros diagramas representan enroques normales, sin debilidades. En el tercero y el cuarto (566 y 567) los alfiles se han desarrollado por fianchetto, es decir con los tres peones en En el quinto y sexto (568 y 569) los forma d e caperuza o capilla, que es lo avances de peones han producido debili- que significa esa palabra italiana. dades. En el transcurso de la partida a

ATAQUES CONTRA EL ENROQUE CORTO 195

menudo es preciso avanzar uno de los peones del enl-oque para dar "aire" (una casilla de escape) al rey, pero debemos ser conscientes de que ese avance crea una debilidad.

En el séptimo y octavo (570 y 571) la desaparicion de los alfiles fianchettados ha dado lugar a importantes debilidades (casillas a3 y c3 en el skptirno, casillas f3 y h3 en el octavo).

Ataques típicos con Dama y Torres

El ataque con piezas pesadas suele ser muy fuerte, sobre todo si el enroque enemigo presenta a lgh tipo de debilidades.

E n la posicion del diagrama, por ejemplo, ha desaparecido del ensoque el peón h y el f ha sido avanzado, Tambikn

observamos la fuerza del peOn blanco de g6, que ataca dos casillas clave: E7 y h7. Esto nos lleva a un mate modelo: una dama en h7 sería mate. Estos factores, su- mados a q u e tanto dama como torre blancas tienen líneas de acceso inmediatas para incorporarse al ataque, nos lfe- van a un sacrificio típico d e atracción: 1 Xh$+! &xh8 2 Bh5+ &g8 3 Bh7++. Hemos conseguido situar la dama en h7, sin pérdida de tiempo, que era de lo que se trataba. Conviene retener esta imagen de ataque típico contra un rey enrocado.

El ataque típico anterior nos indica el camino a seguir en esta posición en la que, como podemos ver, se repiten algunos factores: falta el peón h negro, hay un peón blanco en g6 y la torre blanca tiene toda la columna h (abierta) para ella sola. Sólo nos falta una cosa para ser completamente felices: que la dama blanca no tiene un acceso inmediato a la columna h. Pero inmediato no significa imposible. Forcemos un poco nuestro ingenio y llegaremos a la solucidn, que es como sigue: 1 BhS+!! Bxh8 2 B h í + &g8 3 Bh8+! axh8 ¿Ya lo va viendo claro? 4 Bhl+ &g8 5 Bh'Y+t. Manheirn - Re-

i


i

genburg (1912). Hemos sacrificado dos Bxh8, por 2 Bh5+ &g8 3 8h7+1) 2 Bh5 L i torres para llegar al mate, pero en reali- iAhora s í ! Se amenaza mate en una, y s i

dad todo el mérito corresponde a l~aber 2 ... Bxf4, con 3 W7t &f8 4 Bxh8 es F

retenido en nuestro almackn mental la mate. La diferencia es que en este caso el 1

imagen de mate del diagrama anterior. alfil se encontraba en 118 y no en g7: para 1 Todo iiuestro problema consistía en ha- eso sacrificarnos la torre. Las negras no cer llegar a la dama a la columna h con pueden evitar el mate. 1 jaque. Conocido el esquema del mate, no I

l

hemos hecho otra cosa que poner las medios técnicos necesarios para conseguir el objetivo, jsin reparar en sacrificios d e material!

Esta nueva posición presenta otro tipo de dificultad. Aquí dama, torre y peón tienen las mismas posiciones del primer diagrama, pera la presencia de un alfil por fianchetto complica las cosas. El ataque descarado (con 3. Bh5) no sirve, por 1 ... B xf4 y despues de 2 Bh7+ el rey se refugia en 2 ... &f8 y no resulta fácil llegar hasta él. Pero ahondemos un poco en los secretos de la posición. El pe6n de g6 es muy fuerte, la torre de h 3 es muy fuerte y la dama puede llegar a h5 en una sola jugada. ¿Sera posible que no exista una combinación decisiva? No, no es posible: esa combinación existe. Se gana así: 1 R h8+!! Axh8 (obviamente, no 1 ...

Este diagrama refleja la posicián de una partida de 1966 entre dos grandes campeones: Batvinnik (blancas) y Keres. Las blancas no dejan de pensar ei-i cómo podrían explotar su peón de g6, seguramente teniendo muy en cuenta los esquemas de mate que antes hemos estudiado. Pero no hay torre que domine la columna abierta, ni es fácil ver c6mo podría la dama blanca llegar hasta h7. Sin embargo ... El pedn de h4 sólo est5 protegido por la dama negra. ¿Tenernos algún modo de alejarla de su defensa? A simple vista, no. Pero a una vista no tan simple, sí, jExiste una rnagnifica jugada de desvia- ción! Recuerde que lo ha estudiado ... Sí, ya lo tiene: 1 Bb8!! Abandono inmedia- to. Las negras no pueden evitar el mate, ili tomando la torre, ni sin tornarla. Por ejemplo: si 3. ... Wxb8,2 Bxh4 y el rey negro está atrapado en la tela de araña que

ATAQUES CONTRA EL ENROQUE CORTO 197 j I I i

crean el peón de g6 (que controla f7) y el Cuando las columnas g o h están do- caballo de d5 (que controla e7), de modo riiinadas por una torre, su saci-ificio sobre que incluso si juegan la torre negra, el enroque puede ser definitivo. En los digamos, a d8, las blancas dan mate con dos diagl-amas anteriores tenemos sendos 3 Bh7+ &f8 4 lh8+c, porque las dos ca- modelos típicos del mate que se suele sillas "de escape", f7 y e7, están atacadas producir. por piezas blancas. En el diagrama 579 (posición didicti-

ca) podemos conseguir el primero de es-

En la posicion del diagrama 576 dama y torres crean -con la inestimable ayuda de un poderoso pe0n- un cerco de mate al rey negro. 1 Bf6!! La dama se sacrifica con todas sus consecuencias, ya q u e si 1 .., bxf6, después de 2 gxf6 las negras no podrían evitar el mate de torre en h8. Bf6 crea una amenaza de Rayos X sobre h8 (~i-ecuex:da esta figura tictica?) a tra- vés del alfil negro (2 R h 8 + ! d x h 8 3 X (B )xh8++). Las negras se rindieron. Szabo - Bakony (Campeonato de Hun- gría, 1951).

tos modelas, con 1 Hxg7+! Bxg7 (1 ... &h8,2 9 h 6 ) 2 Bg5+ &h8 3 %f6+ 8 g 8 4 X g l + + .

En el diagrama 580 podemos conseguir eI segundo modelo de mate, sacrificando también la torre, esta vez en h7:

198 ESCUELA DE AJEDREZ I i

1 !

1 XxhT! ax117 2 E h l + 9 g 8 3 Eh8+e, Debemos intentar retener una imagen

fotográfica de estos esquemas, a fin de "cazar el mate al vuelo", si se presenta la ocasión.

Ataques con Dama y otras Piezas

Los ataques contra el enroque de dama, cabal10 y alfil suelen ser muy efica- ces, cuando alfil y caballo ocupan posiciones activas. Veamos algunos casos típicos.

gar impunemente a esta casilla, arnena-

En esta posición el alfil se sacrifica no tanto para destruir la cobertura de peones, cuanto para permitir que el caballo acceda a un punto de invasión decisivo: 1 AxgS! fxg5 2 Bh6+ & h8 3 Sf7+ Bg8 4 Bxg5. Ahora las negras están perdidas, porque a cualquier desplazamiento de su dama (para dejarle al rey la casilla de escape 18) seguiria 5 bh7+ Bf8 y 6 Be6+, Pachman - Zamas (Córdoba, 1959).

En el diagrama 582 las blancas creían que lo peor ya había pasado, puesto que su caballo protege la casilla f2, pero no se esperaban 1 ... Bg3! La dama puede ju-

zando mate en h2, debido a la enorme fuerza del alfil de d4. Si 2 hxg4, la dama decide volver sobre sus pasos y ejecutar con 2 .,, Bh4++. iLa columna h ha quedado libre y el rey blanco no tiene protec- ción de peones! Peretsa - Motta (1937). Este es un esquema de mate que conviene retener,

Por ejemplo, si nos encontramos en esta posicidn. Porque en ella se repiten los elementos que permiten el mate en la anterior. Veamos: con 1 8h5 dama y caballo estarían en posiciones simétricas,


pero el alfil (situado en una diagonal si- negras tendrían que perder su dama con métrica) está tapado en su acción por el 3 ... f5. De ahí el objetivo del jaque en g4: peón de e6. ¿Cuántas piezas bIancas ata- era preciso situar Ia dama en h4, desde can este peón? Pues bien, ya tiene usted donde clava al peón de f6, a la vez que la respuesta para su plan de acci0n. amenaza el mate. J. Bh5 hó 2 Xxeh! (e1 objetivo era elirni- nar el peón, pero al mismo tiempo csnser- var e1 aifil, vital para nuestros p~op6sitos) 2 ... Axe6 (tampoco servía 2 ... $ 3 ~ ~ 4 , por 3 El xhS!, ganando, ya que si 3 ,,, lixg5, 4 Xh8t+ , y si 3 ,,, gxh6, 4 Bg6+ &h8 5 ah7-t-t) 3 Axeói &h8 4 &g6! y hemos liegado a un esquema de mate identico al. anterior. Lemachko - Merdinian (3.976).

Otra combinación, en la que partici- pan activamente el mismo grupo de piezas (dama, alfil, caballo y torre de f l ) , con la coIaboraciOn del peón e5, puede llevarse a buen fin en el diagrama anterior. No es suficiente 1 S h 5 por 1 ... f5, o incluso 1 ... &xe4 y Ias negras se defien- den. Sin embargo, existe un contundente sacrificio inmediato, que destruye las defensas del enroque: l 8f6+! gxf6 (si l ... Qxf6, 2 exf6 gana cómodamente) 2 Bg4+ (no 2 Bh5?, por 2 ,,. f5j 2 ... &h8 3 Bh4!, y ya tenemos el esquema ideal a retener: para impedir el mate sobre h7 las

En esta posición las blancas tienen todas sus piezas situadas en casillas óptimas y, por tanto, listas para la invasión decisiva. 1 Exe7! Bxe7 2 L3 xf6! (segundo sacrificio de calidad) 2 ... gxfG 3 4f5 Be4 (si 3 ... Be6, 4 Bf4, amenazando dlver- sas penetraciones de dama) 4 Bg5+! y las negras se rindieron. Si 4 ... fxg5, 5 4h6++, segiín uno de los cuadros típi-


cos de mate de alfil y caballo, Hartlaub - Vale (Brernen, 1923),

La posición del diagrama 586 se produjo en una partida entre Spielmann y Grünfeld (Carlsbad 1929). Las blancas ganaron sacrificando el alfil en g7: 1 BxgT! &xg7 2 Bg5+ QgQ (2 ... &h8 3 Bf6+ &g8 4 116, con el mismo esquema de mate) 3 h6t- &gS 4 E!f6 y las negras abandonaron, parque no hay defensa contra el mate, ¡precisamente en g7!

Detengámonos ahora en una peque- ña maravilla en la que los protagonistas del ataque son la dama, la pareja de caballos y una "bella durmiente" (una torre).

En el diagrama 587 las piezas blancas ocupan posiciones tan activas que pueden permitirse Ilevar a cabo una cornbi- nación de lujo. Para empezar, analicemos un poco más la situación, EI alfil negro es penoso y los dos caballas negros son las mejores piezas defensivas para su rey, en particuIar el de d5, que cubre el punto f6. Así pues, las blancas comienzan por eliminarlo: í dxdS exd5 2 Qf6i &hS y hemos llegado a la posición del diagrama 588.

Ahora el mago que conduce las blancas ejecuta u n a secuencia prodigiosa: 3 Bg6!! ¿Qué pasa aqui? Las blancas amenazan mate en h7, jpero la dama se ha situado en una casilla atacada por dos peones! Sin embargo, no se puede capturar con ninguno de ellos. Si 3 ... hxgó??, 4 X h3++, y si 3 ... fxgó??, 4 4xg6+ hxgó 5 B h3++. Asi pues, la única defensa de las negras es 3 ... $2~2, que cubre el punto h7, pero ... 4 Xh3!! y las negras tuvieron que abandonar, ya que ahora no hay respuesta contra Rxh7++. La dama blanca se ha instalado en g6 (una casilla ahora atacada tres veces por las negras) corno si fuera su mansión de toda la vida. E¡ mago se llamaba Nicolás Rossalirno, partida Ros- solirno - Reissrnan (Puerto Rico 1967).

Sacrificios sobre h7 (h2)

Vamos a estudiar ahora algunas entregas típicas de alfil sobre h7 (h2) para facilitar un ataque directo eficiente del binornio @-t.&.

La posición del diagrama 589, que se produce con mucha frecuencia en la práctica (cuando el peón e5 desplaza al


caballa enemigo de f6 -o un pe6n de e4 a un caballo de f3, cuando son las negxas las que atacan-) es un mecanismo técni- co que el jugador debe incorporal- a su repertorio para que sea una especie de "escopeta cargada", lista para disparar tan pronto se produzca en el tablero. Se gana así: í bxh'f+! &xh7 (si se rehúsa el sacrificio, todavía es más fácil: I .., &hs 2 @g5! y, jueguen lo que jueguen las negras, seguirá 3 Bh.5, ganando) 2 4gS-1- & g8 (si 2 ... @h6?, se gana con 3 Bxc6+, con descubierto, y si 2 ... Bg6, se gana con 3 h4!, seguido de 4 h5+) 3 Bh5 X e8 4 Bxf7+ 8 h S 5 dh5+ ag8 6 Bh7+ &B 7 %%S+ e7 8 Bxg7++.

A1 emprender una combinación de este tipo, con sacrificio del alfil en h7 para atacar al rey con la dama en h5 y un caballo en g5, hay que asegurarse siempre de que el bando defensivo no pueda proteger la casilla h7 (o h2, cuando son las negras quienes atacan), por ejemplo, con un alfil en £5, lo que echaría por tierra toda la combinación.

Veamos una variante de este caso. In- cluso cuando las negras pueden capturar el caballo en g5, ganan las blancas cuando existe un peOn en h4.

i

Las negras tienen la misma posición l

que en el diagsarna anterior, salvo que el Í 1

caballo de c6 ha sido sustituido por un alfil en e?, En cuanto a las blancas, la única

i L i

diferencia es que el peón h ha sido avanzado a h4. La forma de ganar es, aquí, to- i

davia más fácil: 1 Axh7+! Bxh7 2 4g5c Bxg5 3 hxg5-í- (el peón es la clave: al 1

I

abrirse la columna h el ataque es imparable) 3 ... &g8 4 @h5 f6 5 gó! y no puede impedirse el mate. i

L

En el diagrama 591 tenemos una va- siación sobre el mismo tema. Ahora el peón f6 parece disuadir a las blancas del


sacrificio en h7. Pero lo ilevan a cabo de todas formas: 1 axh71-! &xh7 2 b g S i ! fxg5 3 hxgS+ @g8

En este momento la continuación ganadora es 4 Xh8+! 8xh8 5 Bh5+ &g8 6 g6, ganando. Eii la cuarta jugada de la combinación las negras disponían de la alternativa 4 ... &f7, pero tampoco se salvaban despues de S Bh5+ g6 6 @h7+ &e8 7 Bxg6++, La posición corresponde a una variante de la partida Schlechter - Wolf (Vlena, 1894).

Sacrificio de los dos alfiles

Cuando uno de los bandos dispone de una posición muy activa, con ambos alfiles enfilando el enroque contrario, puede haber posibilidades de sacrificar con éxi- to la pareja de alfiles. Estudiaremos los casos más típicos.

En la posiciOn del diagrama las negras acaban de capturar pieza en h5 y, naturalmente, esperaban 1 Bxh5. Sin embargo, las blancas concibieron una combina- ción magistral, que implica el sacrificio de los dos alfiles. 1 &xh7+! (si 1 Qxh5,l

... £ S ! ) 1 ... $xh7 2 Bxh5+ &g8 3 &xg7! (desmantelando toda la barrera de peones) 3 ... Qxg7 (si 3 ... f6, 4 Bf3! B e 8 5 Bh3 &f? 6 bh7; si 3 ... f5,4 gf3! axg7 5 g g 3 t B g 5 6 Ex@+ Qf6 7 Bh4i-!! Bf7 8 Bh7+ &e8 9 Xg7 Hb8 10 Eic7 Bd6 11 Xxb7) 4 Bg4+ ah7 (4 ... &f6?? 5 Bg5++) 5 Hf3 (la torre se incorpora decisivamente al ataque) 5 ... e5 6 Xh3-t- Bh6 7 Bxli6-t @xh6 8 B d 7 y las negras se rindieran, parque no pueden evitar la pérdida de uno de sus alfiles. Lasker - Bauer (Amsterdam 1889).

En esta posiciírn vamos a ver repetido el tema de la combinación anterior: el sa-

ATAQUES CONTRA EL EN ROQUE CORTO 203

crificio de los dos alfiles: 11 ... hxh2+! (el dama y también 5 Bg6t-t. Junge - Kott- rey blanco apenas está protegido por sus nauer (Praga 1942). peones) 2 Bxh2 &h4+ 3 &gk &xg2! 4 f;3 ( s i 4 &xg2, 4 ... l g 4 i y 5 ... Éld5) 4 ... Xfc8! (si 4 +., Bg3, 5 4e4!) 5 Be4 &hl-t. 6 8f2 Axf l y las negras se rindieron, pues si 7 Bxfl , 7 ,+ , Qh2+, ganando la dama. Nirnzovich - Tarrasch (San Pe- tersburgo 1914), Como la partida Las- kez - Bauer se disputó 25 años antes que esta, cabe suponer que el conductor de las negras tenía aquí todos los elementos para poner en práctica la lec- ción técnica de Lasker, La clave, en ambos casos, radica en la posibilidad de incorporar inmediatamente al ataque una torre.

Conociendo las dos posiciones anteriores, el lector no debería tener mayores dificultades para imaginar la cornbina- ción ganadora en el diagrama siguiente,

Las blancas ganaron con el sacrificio temático estudiado: 1 bxh7+! axh7 2 Bh5+ &g8 3 Axg7! f5 (si 3 ... &xg7, sigue 4 Bg4+ Bh8 5 BE3 E5 6 E h3+ Ah4 7 Bxh4-i- &g8 8 Bh8-i- &M 9 Bh7+ @e8 10 Bxf8+!) 4 &e5! y las negras estCin perdidas, porque las blancas amenazan su

Esta posiciiin da lugar a una combina- ción de distintas características, aunque también se entregan 35s dos alfiles. Las blancas remataron el juego con elegancia, especulando con la posici6n d e la dama negra. Ahora veremos cómo: 1 Axg7! dxg7 2 Bh5 (amenaza mate en h7, pero en realidad también un jaque descubierto, ganando la dama enemiga y ambas amenazas no pueden neutralizarse) 2 ... h6 3 &7+. Las negras se rindieron (3 ,,. Bxh7 4 Qxc5). Vasiukov - Jolmov (Moscú 1964).


En el diagrama las blancas tienen cuatro piezas activas (dama, alfil, caballo y torre de el). E n este momento no basta con sacrificar el alfil (1 Axg6? fxg6 2 Bxg6-t, a menas que nos conformemos Con el jaque perpetuo, 2 ... 8 h 8 3 Bh4+, etc.), pero sí disponemos de un excelente sacrificio que destruye las defensas negras: É If3 e6! (se amenaza 2 B xf6 y mate) 1 .,. Be8 (si I ... fxe6?, 2 E?xg6+ &h8 3 @h6+ &g8 y ahora sigue el mecanismo de jaque descubierto que crea el equipo B + A , como ya hemos estudiado: 4 &h7+ 8 h 8 5 df5+ Pg8 6 Axe6+, ganando) 2 Axg6 y las negras se rindieron, Si 2 ... fxg6,3 Sxg6-t y mate a la siguiente (3 ... &h8 4 Q f7++; 3 ... &f8 4 Bf7++). Dobias - Podgorny (Praga, 1952).

Cuando los peones del enroque están dislocados surgen numerosas posibilidades combinativas, sacrificios de dama incluidos. En la posición del diagrama las blancas vieron una combinación de mate basada e n el sacrificio d e dama: 1 Bxh7+! Qxh7 2 B h5+ Qg7 3 &h6+. Las negras abandonaron. E l rey tiene que jugar a h 7 o h8 y en ambos casos será mate con un jaque descubierto de alfil,

4 bf8+-t-. Santasiere - Adams (Estados Unidos, 1926).

Sacrificios sobre g7 (82)

Las entregas de pieza sobre el punto g7 fg2) suelen resultar concluyentes, por ser este peón el eje de Ios tres que normalmente componen la barrera psotecto- ra del rey en el enroque corto.

Examil~arernos algunos casos típicos, considerándolos por la pieza que se sacrifica en g7 (o g2).

Sacrificios de torre

Veamos en la práctica la eficacia del sacrificio de torre en g7 (g2), que por lo general supone una demolición de la fortaleza del rey.

En la posición del diagrama 599 el rey negro esta prácticameiite abandonado a su suerte, ya que no cuenta con ninguna pieza que lo proteja, y aunque el material atacante de las blancas es escaso, basta para cumplir sus objetivos. Se gana con f Bxg7+! axg7 2 @g3+! y las negras abandonaron, ya que si 2 ... &f$, 3 QgG+,


ganando la dama, y si 2 ... Bh7, 3 Bg64- $118 4 4f7++. Foguelman - Oliveira (Olimpiada de Leipzig 1960).

Los dos alfiles y Ia torre de g3 ocupan posiciones amenazadoras contra el enraque negro, Io que sumado a la activa si- tuación de la dama permitirá u11 rápido desenlace: 1 Xxg7! &xg7 2 @g4+ y las negras se rindieron, pues si 2 ... ah8 , 3 Bh5!, ganando fácilmente. Radulov - Stenborg (Helsinki 1961).

Aqui se mezclan varios temas combinativos, como atracción, ataque descubierto y liberacion de líneas. No cabe

duda de que hay una amenaza latente contra g7 y eso nos da una pista clara. Remate: 1 B xg7+! h8 (si 1 . . . xg7, 2 Q e6+, ganando ya que si, ahora, 2 .,. 8 U, 3 Bg7+ @e8 4 Bxf8++, y si 2 ... &g6fh6), 3 Bg74- &h5 4 %g5+) 2 Qc6! y las negras se riildieroi~, ya que 1a descubierta de lo- ri-e es mortal: si 2 ... bxc6 o 2 ... Axc6, 3 El f7-t y mate. Padevsky - Cinkov (Bulga- ria 1955).

Esta es ya una posición atípica, con un rey parcialmente "desenrocado". La fortaleza negra parece en orden, pero las blancas han encontrado u n resquicio: 1 Xxg7+! b x g 7 (si 1 ... Bxg7, 2 %xfó+ Bg8 3 B x e ó , ganando) 2 Bxf5+ 8 e 7 3 Eixe61 8 d S 4 Bxe8+ (1-0). Loeven- fish - Yudovich ( C a m p e o n a t o de la URSS, 1933).

Sacrificios de alfil

En fa posición del diagrama 603 las negras tenían esperanzas de poder explotar su dominio de la gran diagonal blanca, pero el mitico Bobby Fischer aclararía las cosas de forma inapelable. El caballo está atacado, pero la posición blanca es


extrañar, puesto que las piezas blancas ocupan posiciones ópt imas . Siguió: 1 Axgy!! Bxg7 2 4h5+ Bh8 (2 ... $h6 3 4 f 6 BcX 4 Bh5+ @g7 5 Bxh7+ Bf6 6 E?h6++, y si 2 ... ag8, 3 Wg3-t- b g 4 4 i3 xe7!, ganando) 3 4 f 6 Axf6 4 Bh5! y gracias al bloqueo táctico provocado por 3 4 f 6 , la amenaza sobre h7 es ahora decisiva. Las negras se rindieron. R. Thip- say - Abhayankar (Campeonato de la In- dia 1991).

Sacrificios de caballo tan dinámica que el remate no se hace esperar: 1 bxgl+! mxg7 2 Bh6+ @ h8 (2 ... $g8, 3 f6) 3 g6! (se amenaza mate en 117) 3 ... Bc5.i. 4 E E! fxg6 5 fxg6 Bg51- (ilnl- ca para impedir el mate) 6 Bxg5 Axg5 7 8xB+ Bxfü 3 8xB+ 8 g 7 (la torre y eI caballo están atacados, pero ...) 9 gxh7!, y las negras se rindieron. Nota: Se ha descubierto, sin embargo, que la combinación es erronea y las negras se salvaban si, en lugar de 3 ... $3 di'!, hubiesen jugado 3 ... fxg6 4 fxg6 X f7! !

Las dos torres blancas estin dispuestas a entrar al asalto del flanco de rey lo que, en conjunción con la fuerza de los peones y el caballo de f5, concede al primer jugador una importante ventaja posicional. Esto hace pensar a un futuro campeón del mundo f Spassky) que debe haber una Iinea expeditiva. Y así es: 1 Qxg7! Bxd6 (si 1 ... axg7,S Hg3+ &f8 3 Hxf7t!, y ahora si 3 ... 8xf7, 4 Bf4+, y si 3 ... Bxf7, 4 Bh6+, seguido de mate) 2 Pxe6! Rxd2. Ahora las tres piezas

Un poco más dificil es la secuencia re- bIancas que quedan sobre e1 tablero se matadora de este diagrama, pero no debe bastan y sobran para liquidar al rey ene-

ATAQUES CONTRA EL ENROQUE CORTO 207 t

i

migo: 3 Bg3+ y las negras se rindieron, dar su posición, con 1 ... Qhg.5, pero las T

pues si 3 .,, @hl(h8), 4 Xh4++. Spassky - blancas no les conceden tregua. Veamos 1 i

Smyslov (Bucarest 1953). cómo ganan: 1 Qhxg7! Bd2 (el caballo es ?

tabú: si 1 ... bxg7,S Ba3+ &e8 -o bien r

Aquí las negras supieron explotar la mayor actividad de sus piezas y el subdesarrollo del flanco de rey enemigo can 31 ... QxgZ! y después de 2 Bxg2 (si 2 &xg2,2 ... 9 h 5 3 462 -3 Bxf5 AxM+! 4 Bxf3 bfG+ - 3 ... Ac3+, ganando) 2 ... 2% 3 X fl &e5 4 Be2 dLxh2! y las blancas se rindieron, pues si 5 Bxh2, S ... &xf3++ Tringov - Elurrne (Olimpiada de Malta 1980).

Las negras están a punto de consoli-

2 ... $g8 3 ~ h 6 ; Ph8 4 8U+- 3 BxgÍ'+ &d7 4 Bd3+ &c7 5 @xd8+ Bxd8 6 Qf5 h5 7 QdB) 2 bxeG+ fxeó 3 Wa3+ &gS 4 Bg34- (1-0). Faibisovich - Bujrnan (URSS 1967).

El caballo blanco de f5 es muy fuerte y aunque las piezas negras no están muy bien coordinadas ( E e8 y A e7 se estorban) no parece que las negras ten- gan nada que temer, sobre todo después de su ruptura ... c5-c4. Pero las blancas se sacan de la manga 1 QxgT! exg7 y des- pués de 2 4 d 4 Bc8 (ahora la dama negra queda alejada de la defensa de su rey) 3 Qf5+ Bg8 4 Bg3.t- las negras están perdidas. Todavía se jugó 4 ... hg4 5 Bxg4-k (1-0). Nezhmetdinov - Estrln fBakU 1951).

Partidas modelo

En la partida que sigue las blancas ex-

,,, plotan su enorme ventaja en desarrollo y

1


espacio para llevar a cabo u11 ataque típi- co contra el enroque negro,

Stein - Langeweg Plovdiv 1983

Apertura Italiana

Can esta jugada las negras quedan en una posición inferior. Digna de considerar era 7 ... d5.

En este momento las negras tienen todo su flanco de dama atascado, incluidos los cuatro peones.

Y ahora, con esta comprensible (para dejar paso al peón d) pero errónea retirada del caballo, las negras tienen todos sus efectivos en las dos últimas filas. iUn caso ins6lito!

Una excelente jugada previa para realizar la combinación que sigue.

Tampoco servian 12 ... 4xd6, a lo que las blancas seguirian como en la partida, ni 12 ... Axdó, por 13 Bd5, amenazando 34 hxh7+.

La jugada complementaria perfecta, eliminando el control de las negras sobre g5 y atrayendo la dama, para ganar uii tiempo decisivo en el ataque.

El ataque blanco es irresistible, des- pués de 15 ... Efd8 16 Qg5-t &g6 17 Qg4, ganando.

En la siguiente miniatura las blancas llevan a cabo un enérgico ataque en el que prácticamente todas sus piezas contribuyen a desmantelar e1 enroque negro.

ATAQUES CONTRA EL ENROQUE CORTO 209 I c

Geller - Vatnikov Kiev 1950

Defensa Siciliana

Por entonces esta jugada era poco conocida y comen26 a ponesse de moda en la década de los cincuenta,

1.1. .., dxe5 12 fxe5 4 d 5 13 Qxd5 exd5 14 B f3 era lo menos malo para las negras. Despuks de 11 ... dxe5 12 fxe5 @d7? se-

Por fin han conseguido las negras eliminar el peligroso alfil blanco, pero ide- masiado tarde!

15 QdS! 4 d 4

Si 15 ... Qxal, 16 &dxe7+, ganando la dama.

16 Bdxe7+ &h8

guiría 13 El xf7! B xf7 14 Qxe6, ganando. 17 @gG+! 0-0)

12 fS! dxe5 I

13 &e6 f6 Las negras se rindieron, pues si 17 F 1

14 QfS! 4x63 , .,hxg6,18 e7, ganando. Una espectacular I partida de ataque.

-

En la siguiente partida se producen enroques opuestos (es decir, un bando enroca corto y el otro largo), en los que con mucha frecuencia se producen ata-

@ & m, @,

T@ ,.,,-/ BBBBB

ques reciprocos, un tema que no estudia- - remos en este libro. Pero en este caso, las blancas llevaron a cabo un impecable ataque directo al rey negro, lo que justifica la inclusl6n de Ia partida como un ataque modelo.

,,,


Malishauskas - Sorokin Norilsk 1987

Defensa Fetrov

No se puede tomar de inmediato el pe6n blanco. Después de 3 ... 4xe4? 4 ae2 , si el caballo se retira las blancas ganarían la dama con 5 4có.t (jaque descubierto), por lo que las negras deben seguir con 4 ... Be7 5 Bxe4 d6 6 d4, etc,, y las blancas ganan un pe0n.

Una jugada poco frecuente. Su idea es impedir que las negras jueguen ,,, d7-d5, con lo que normalmente refuerzan la po- sición de su caballa en e4.

E1 cambia no era imprescindible y constituye, sin duda, un serio error estra- tégico, porque daña de forma perrnanen- te su posición (insistimos: la columna g está ahora abierta a favor de las blancas).

No interesan los cambios de piezas al bando que tiene la intención de atacar.

Una reacción central ingeniosa.

No era posible 1 2 Bxb7?? por 12 ... 4b4, amenazando el alfil de d3 y 13 ... El b8, con lo que se ganaría la dama.

Las negras han recuperado el peón y parece que tienen una posición activa: ia dama amenaza el peón de a2.

Una retirada dudosa. Mejor parece 7 .., Q f6.

Las blancas liberan a su dama de fa clavada, atacando al mismo tiempo b7, con lo que crean problemas a las negras. Por otro lado, provocan un cambio en f3 pues, aunque doblaría peones, abriría una importante vía de ataque sobre el enroque enemigo: la columna g.

(Vdase diagrama 612)

Con este debil.itarniento d e su enru- que, las negras agravan aún más su posi- ción. Las blancas ponen inmediatamente en marcha Ta ofensiva.

Ahora las negras se dejaran tentar por una ilusoria ganancia de calidad (recordemos: diferencia entre torre y pieza me-

ATAQUES CONTRA EL REY EN EL CENTRO 21 1

nor), pero apenas disponían ya de recursos defensivos.

No hay otra posibilidad. 19 ... g6? Per- mitiría 20 Axg6 fxg6 23. Bxg6+ y inate.

Las negras se rindieron, pues si 20 ... &h8, 21 dLxg7++, y si 20 ... &fa, 21 Axg7-t &e7 22 Bxc7+ Bd7 23 El el++.

ATAQUES CONTRA EL REY EN EL CENTRO

Los grandes teóricos consideran que toda debilidad da lugar a motivos combi- natorios. Si, como creemos, eso es así, hay que tener muy en cuenta que un rey en e1 centro puede constituir una gran debilidad, Corno toda regla, ésta tiene sus excepciones, lo que no hace más que confirmarla.

Si nuestro rey está en el centro, debemos ser conscientes de que en la mayoría de los casos estar5 expuesto a peligrosos ataques enemigos. Si es el rey del contsa- rio quien está en el centro, debemos in- dagar en la posición para descubrir las probables combinaciones de ataque. Mas aún: debemos interrogarla y exigirle que nos cuente sus secretos.

Un rey en el centro es, por lo general, I vulnerable porque esta expuesto a las

piezas contrarias que han estado luchan- 18 bxh6! ... do desde el comienzo de la partida, preci-

samente por e1 centro. Un rey que per- Las piezas blancas son demasiado ac- manece en su casilla inicial cuando ya se

tivas y pueden ya "entrar a saco" en el ha iniciado el medio juego suele impedir, enroque negro. entre otras cosas, que sus torres estén co-

nectadas. 18 ... Cuando más adelante esté el rey, tan- 13 Bxgl to más expuesto. En otras palabras, no es

10 mismo un rey en su primera fila (rey


blai~co en el, dl; rey negro en e8, d8) que Parece natural, en respuesta al jaque en su segunda o tercera fila fskptima o "tontorrón" de la dama blanca, pero ... sexta para las negras). Tenga bien presente que su rival no escatimará sacrifi- S @es! +..

cios de material para conseguir llegar hasta su rey.

La siguiente partida constituye un ejemplo extremo de 30s peligros que corre un rey en el centro, sobre todo si se ha debilitado alguna de las diagonales que llevan a su casila originaria.

Aro~iin - Kantorovich Moscú 1960

Defensa Siciliana

Parece que las negras pretenden jugar la Variante del Dragiin acelerado.

Ahora estamos ya en territorio desco- nocido. Esta es una variante irregular.

Un error. Las negras debilitan la diagonal a4-e8, que lleva al rey. Antes habían creado un peligroso debilitamiento de la gran diagonal blanca.

Había que renunciar a retomar este peón, aunque las negras se encontraban ya ante serios problemas.

Ataque doble sobre c6 y jrnate en f7! Las negras se rindieron.

Por rey en el centro como tema de ataque entendemos que el rey esta situado, bien en su casilla original, bien en otras casillas centrales.

Veamos alguilos casos, tomados de la practica.

Los dos primeros ejempIos tienen que ver con el mate árabe (tarre y caballo, o

ATAQUES CONTRA EL REY EN EL CENTRO 213

dama y cabal10 ¿recuerda?). En esta pa- sición las negras tienen dos peones d e mis, pero pava ganarlos se han entreteni- do demasiado y su rey sigue en el centro. Claro que con una sola jugada que se les conceda de tregua, las negras se enroca- rían y sus principales problemas habrían desaparecido. Así pues, hay que jugar enérgicamente. Cualquier jugador puede ver 1 4dG+ o 1 Bd6! coma fuertes opciones. 1. X d6! Parece muy fuerte, en realidad, porque gana la dama, ya que no es posible 1 ,,. f6 por 2 Ah5, clavándola, Sin embargo, hay algo aún más fuerte: 1 &f5! Qxf5 (si 1 ... Bxf5, 2 4 d 6 + y 3 Qxf5) 2 4f6+ (doble jaque descubierto) 2 ... $B 3 EYe8++. Petrov - Zimansky (Rusia, 1547).

Aquí hay que fijarse un poco más, a fin de descubrir el meollo de la posición. ¿No oye usted un duende que le dice lie- ne que haber algo, tiene que haber algo? Y, en efecto, lo hay, Las blancas ganaron con elegancia: 1 4f6+! y el segundo jugador (jqu6 pena!) abandonó en e1 acto, porque si 1 ... Qxf6??, 2 Bd8-tt (mate árabe) y s i 1 ... gxf6, 2 Bxe6-t- fxe6 3 &5++ (mate modélico de alfil y caba-

llo). Decimos qué pena, porque siempre es agradabIe realizar sobre el tablero un mate tan bonito jy de nuestra propia co- secha! Bogda - Ferreira (1976).

Ahora vamos a ver unos fuegos de ar- tificio dignos del desembarco del hombre en Marte. Sin embargo, si nos detenemos un poco en la posicion, no debería sor- prendernos que exista una combinacidn decisiva. Las cinco piezas blancas ocupan casillas superactivas, mientras que el rey negro sigue en e1 centro y además uno de los alfiles enemigos tiene bajo control las casillas e7 y d8. El remate es muy espectacular: 1 gxe5+! (destrucci6n de los di- ques protectores) 1 ... dxe5 2 Bxe5+!! (esto ya son palabras mayores: la dama se sacrifica para desviar a su colega negra) 2 ... Bxe5 3 Ac6+! (tercer sacrificio de pieza consecutivo, esta vez para desviar a Ia torre de la defensa de su primera fila) 3 ... Rxc6 (¿todavía le quedan piezas a las blancas?) 4 Bd8++. Un mate que, a estas alturas, ya debe resultarnos fami- liar. Sucedió en la partida Mackenzie - aficionado (Londres, 1891).

Cuando, como en la posición del diagrama 618, el rey, además de estar en el

214 ESCUELA DE AJEDREZ -

centro, se encuentra cerca del centro geo- métrico del tablero (es decir, ha salido de excursión a campo abierto), su posi- ciOn es doblemente expuesta. En tales casos, lo norma1 es que se produzca una cacería del rey que casi sin excepciones suele acabar en mate. Naturalmente, para extraer al rey de su guarida, hay que invertir material. En esta posición (que resulta de un analisis sobre el Gambito Lolli, variante del Gambito de Rey: 1 e4 e5 2 f4 exf4 3 Qf3 g5 4 Ac4 g4 5 Bxf71- axf7, etc.) las blancas han sacrificado dos piezas, pero a cambio de mate en todas las líneas de juego. Veamos la m6s lógica: 1 Ef6+! (nuevo sacrificio, ahora de calidad) 1 ... 4xf6 2 Bxf6+ &d5 (el rey ya está e n el verdadero centro) 3 Bc3+ &xd4 4 Bf4+ &c5 5 b4+ f3c6 6 Bc4+ BbG 7 &a&+. Las persecucio- nes de rey en tablero abierto a veces son largas y requieren un mayor número de jugadas pero, aunque los cálculos tam- bién son mas largos, están EaciIitados por una cierta garantía de que eI monarca debe sucumbir en esa jungIa'de piezas adversas.

En esta muestra de ajedrez moderno apreciaremos lo vulnerable que resulta

un rey en el centro. Las negras t ienen problemas de desarroIlo, porque sólo es- t8n en juego dama y caballo, par lo que su peón de ventaja les resultara caro. 1. 4d5! (ataque doble: mate en c7 y la dama negra) 1 ... Ba5 (finica, para librarse de ambas amenazas, pero ahora el punto c7 -y, por tanto, el rey negro- estará pendiente de un hilo) 2 aa3!! ]Impresionante jugada de desviacidn, especulando can la penosa situacion del rey negro. La dama blanca es tabú, por e1 mate en c7, lo que significa que las negras perderin la dama o... jdeberhn rendirse!, cosa que hicieron. Rogoff - Bertok (1971).

ATAQUES CONTRA EL REY EN EL CENTRO 21.5

E l gran maestro Friorik OIafsson puso Bxe2++) S ... bh4!! (cuatro signos de ad- 1- b

!

en evidencia la mala situación del rey ne- rniracidn en dos jugadas no es poco: con 1 i

gra en esta posiciiin, rematando el juego esta clavada las negras desvían, de fornla I

como sigue: 1 Bxd7! axd7 (naturalmeil- definitiva, a la dama blanca d e la defensa I !

te, si 1 ... gxd7, queda sin defensa el alfil esencial de e3). Las blancas se rindieron, 1 de c5) 2 bxcá+! (esta jugada es un poco puesto que si 3 Bxh4,3 ... 'Be3-b- y mate. más difícil de ver y, sin embargo, es muy

I 1

Icjgica: si el rey rehUsa el sacrificio, simplemente dLxa8, ganando material) 2 ... &xc6 3 Ba4+ y las negms abandonaron. El rey negro debe salir a campo abierto, donde seria rApidamente cazada ( 3 ... 8 d 5 4 Rd1-t-). F. Olafsson - Quinteros (Las Palmas, 1974).

Sabemos que en la posición de1 diagrama conducía las negras el maestro de principios de siglo Jacques Mieses, pero desconocemos atras referencias. El rey blanco está encajonado entre sus torres, pero no parece estar amenazado de inmediato, ya que el posible punto de invasi& por parte de la dama negra (e3) está protegido por la dama blanca. Pero para eso está la chistera del prestidigitador ... iLas negras se sacan de la manga una carta ganadora! 1 ... Bg3!! (combinación basada en la interposición) 2 Bxg3 (si 2 hxg3??, entonces 2 ... Be3-t 3 &e2

A esta posicián se llegó en una partida incluida por el gran Bclbby Fischer en su libra Mis 60 Partidas Memorables. Las negras tienen dos peones de más, pero subdesarrollo en su flanco de dama y, sobre todo, un rey en el centro muy expues- to. Fischer puso todo esto de relieve de forma magistralmente sencilla o sencillamente magistral: 1 €3 felí &d8 (no servía de nada 1 ... &xeI 2 gxel+, con idéntico desenlace) 2 8g3!! y su rival abandonó. No puede tomarse la dama por 3 Af6++, ni controlarse el punto f6 desde ningún sitio. Inclusa la anecdiitica 2 ... Bd4 tampoco sirve, por 3 &6+! Bxf6 4 BxgS-tt. Fischer - Fine (1963, partida rápida).

Partidas modelo

En la primera partida Paul Morphy, sin duda alguna el mejor jugador de su

1 21 6 ESCUELA DE AJEDREZ 1

t

época, se enfrenta a un modesto aficiona- 8 4c3 4 d4? do, dándole torre de ventaja. Las negras cometen varios errores, pero la partida es Aquí son posibles 8 .., 4ce7 y 8 ... ilustrativa del tipo de ataque al que pue- 4b4, En este último caso podría seguir de verse expuesto u11 rey en el centro. 9 Be4 c6 10 a3 &a6 11 d4, etc.

Morpliy - Aficionado Nueva Orleáns 1858

Defensa Dos CabaIIos (Partida con ventaja. Retirese la torre de a l )

La amenaza sobre E7 inmediata, típica de la Defensa dos Caballos.

Esto se consideraba incorrecto hasta no hace mucho. Pero profundos análisis teóricos revelan que es jugable aunque, jsó10 si se los conoce! Las réplicas normales de esta defensa se basan en el contraataque, como 5 ... B a5 (que da Iugar a diversas variantes), o 5 ... b5 (Variante Ulvestad).

El Ataque Fegatelln, conocido desde tiempos inmernoriales.

Esta es Ia clave del ataque: si no quiere ver destrozada su posición, el rey negro ha de subir a proteger su pieza de d5.

"Sólo" amenaza 11 Qe4i-+.

Las negras han forzado el cambio de alfiles, estimando, de acuerdo al principio general, que el bando que se defiende debe eliminar piezas enemigas. El problema es que la posición resultante ya es- tá perdida para ellas.

ATAQUES CONTRA EL REY EN EL CENTRO 21 7

El rey ha alcanzado la última fila, ipe- ro na es un peón! Su forzada incursihn la pagará ahora con el mate.

La estructura de peones centrales d5- e6-f5 (o d4-e3-f4) se conoce como Stoncr- wall (muro de piedra).

Una temprana excursi611 de dama, que a duras penas puede justificarse.

Comenzando a perder el rumbo. Ha- bía que cambiar damas, con ll ... $2 xg4 12 hxg4 , y enrocar, 12 ... 0-0.

En la siguiente partida veremos cómo un contraataque inal entendido (13 ... 12 Ad2 4 f6 g"?) permite a las blancas iniciar un ata- 13 @e2 g5? que directo contra el rey en el centro.

Heinicke - Relnhardt Bad Saarow 1935 Gambito de Dama

Aquí tam.bién podemos ver un caso de inversión de jugadas, La partida comenzó siendo una Apertura Réti, luego podría derivar a una Inglesa (con 2 c4) y por fin se ha definido como un Garnbito de Da- ma,

La Defensa Eslava.

Un error de criterio. Este avance es suicida.


Este sacrificio de calidad da lugar a un ataque caracteristico en este tipo de posiciones, permitiendo entrar a la dama blanca y, más tarde, a la otra torre por f l .

Si 1 6 ... k d 8 , 17 Qf7+ &c7 18 B f l Bg7 19 Qxd6! Bxd6 20 9 f7, ganando.

Está claro que la dama no tiene retirada posible, Si 117 ... Bg7?, 18 EIlf7+. En consecuencia, las negras devuelven parte de la ventaja material.

Las negras consideran que tienen una posición defendible y lo cierto es que no es fácil ver de qué modo podran las blancas continuar con sus ideas de ataque.

Esta es la forma. Las blancas tienen muy presente la falta de desarrollo de las piezas negras en el flanco de dama. Por otra parte, han encontrado una jugada muy fuerte.

Esta es la jugada. El alfil de £6 está atacado y no se ve defensa alguna. Si 21 ... Ae7, 22 &xe7+ &xe7 23 Bg7+, ganando la torre.

21 ... Ad7? 1

El segundo jugador se consuela di- t I ciéndose que, a fin de cuentas, el material está igualado (dama y alfil contra dos torres y alfil), así que completan su '"esa-

1 i l

rrollo", pero esta jugada es un error, co- l r

rno quedara demostrado. Parece que lo i

menos malo era 21 ... Be8, y después d e i

22 QxfSi- Bc7 23 Be5+ Bd8 24 $dS!, k >.

aunque de todos modos las blancas debe- rían acabar imponikndose. 1

1

Las negras se rindieron, porque debie- , ron asumir la triste realidad. Si 22 ... a c 7 (unica forma de que las torres queden co- .-.

nectadas), sigue 23 Be5+ &b6 24 Ba5++. 1

SACRlFlClOS DE CALIDAD 21 9

Tahl - Benko Amsterdain 1964, Interzonal

Defensa Caro-Kann

8 ... &xd4? 9 4 l f 3 y 10 &e5, capturando el peón de f7,

Esta captura es un grave error. Lo correcto era 18 ... 4d7!

Para evitar el mate en d8 las negras tienen que situarse en una posición completamente pasiva (con 21 ..+ a d7), o permitir el cambio de damas, con 21 ... 8d5, a lo que seguisia 22 e4.

SACRIFICIOS DE CALIDAD

Una jugada extraña, Mejor es 10 d2, En varias ocasiones, a lo largo de este

libro, ha aparecido el término calidad, como se llama en ajedrez a la diferencia entre una torre y una pieza menor. Por consiguiente, sacrificio de calidad significa entregar una torre por una pieza me- nor.

Contra ef Rey en el Centro

Los sacrificios de calidad contra el rey en el centro son raros, porque no es fácil que la torre entre en contacto con piezas menores (jno olvidemos que el rey se preocupa de enracar pronto!) pero cuele haber casos en las que la entrega de la torre por una pieza clave que protege al rey contrario (o casillas vitales en el entorno del rey) es un arma importante para inclinar Ia balanza de la lucha. Veamos algunos ejemplos,

En esta posición, que podemos considerar el final del medio juego o el co-


m.ienzo del final, observamos que las blancas tienen sus piezas muy bien coordinadas y sin debilidades en su posición, mientras que las negras tienen tres piezas activas (gg2, Ab4, &dS), pero dos están sin desarr-ollar y su rey sigue en el. centro. Precisamente el gran finalista que es Yuri Averbaj supo encontrar el método más resolutivo para explotar sus ventajas: 1 BxdS! (eliminando la pieza más activa) 1 ... cxd5 2 Bf6+ &f8 (2 ,.. &d8 3 Ab6-t Be7 4 4xd5+) 3 &h6+ &e7 (3 ... Bg7 4 B g l ) 4 &xd§+ &d8 5 Qxb4 (1-0). Averbaj - Osnos (URSS 1965).

Lo primero que hacemos en esta posi- ción es comprobar la relación material de fuerzas. Las negras tienen peón de más. Pero ahora tenemos que fijarnos en factores posicionales y ahi las negras no pasan el examen: absoluto subdesarrollo, con solo la dama en juego. Sin embargo, y puesto que se han cambiado tres piezas menores, no es fácil ver un método ganador para las blancas, q u e existe, como pondrá de relieve Bobby Fischer (cam- peón del n ~ u n d o ent re 2972 y 1975): 1 Bxf8+! @xf8 2 Ba4+! Las negras se rindieron, porque la única respuesta posible, 2 ... b5 (cualquier otra jugada significa llevar e1 rey a la columiía d, con lo que entrarla en escena la otra torre blanca, con efectos decisivos) permitiría una da- ra línea resolutiva: 3 Sxe4 E d8 4 8c6+ a d 7 5 B d l Be7 6 bg5 Bf7 7 Bc8+ y mate. Fischer - Dely (Skopje 1967).

Aqui llama la atenci6n de inmediato el rey negro en e7. Luego empezamos a sopesar otros factores, como la situación de las piezas y el material, Las piezas blancas son más activas y están mejor coordinadas, mientras que las torres negras siguen sin jugar, de modo que la da-

SACRIFICIOS DE CALIDAD 221

rna y las dos piezas menores deben aguan- de su peón pasado d7. Siguió: 1 ... gxf6 (1 ... tar lo que se viene encima. Las blancas, con- Bxe5 2 fxe5 gxf6 3 exf6, con ventaja decisi- ducidas por un experta jugador de ataque, va en el final) 2 Bxf6+ $g8 3 Bxh6 Be7 encontraron la secuencia decisiva: 1 e5! 4 @f6! y en este momento las negras se ~indte- dxe5 (si 1 ,,. &8,2 exdG+ Wxd4 3 Bb6!, ron, ya que se amenaza 5 h6, con efectos deci- ganando, o bien 2 . .. 4xd6 3 Bxg7, con sivos. F. Olafsson - Unzicker (Lugmo 1970). ventaja decisiva) 2 @e51 @e8 3 Xxf6! L a s negras se rindieron. Si 3 ... gxf6, 4 4e4! con la imparable amenaza 5 Q xf6+. En este caso, el sacrificio de calidad fue la culminación de Ia maniobra combinativa. Nezhmetdinov - Sergievsky (URSS 1966).

Contra el Enroque corto

El sacrificio de calidad contra e1 enroque corto suele producirse en fG (B), con consecuencias devastadoras, a causa de la dislocación de peones que produce y la apertura de la columna g. Por poco bien dispuestas que tenga las demás piezas el bando atacante, este tipo de sacrificio resulta por lo general muy rentable.

Veamos algunos ejemplos:

En esta posicion las blancas jugaron 1 Eil xfG?, en este caso no tanto por i-azones de ataque como especulando con la fuerza

En este ejemplo el sacrificio de calidad no conduce a una dislocación de la estructura de peones, pero sí a una decisiva apertura de líneas: 1 Exf6! Bxf6 (1 ... gxfó, 2 Bg6+, ganando) 2 ii3 d8s &f7 (y ahora sigue una liberación de espacio concluyente) 3 Qg5+! hxg5 4 Be$++. Levy - FeIler (Praia da Rocha 1970).


En el enroque negro falta el peón h, lo que tiene su importancia, aunque no se relacione inmediatamente con el saci-ificio de calidad. Pronto veremos por qué. 1 El xf6! Bxf6 2 @xdS! (ataque descubierto del alfil de b2 sobre la dama; el alfil es tabú, ya que si 2 .,. Bxb2??, 3 Be7+ Bh7 4 Bh4++ a 4 Bh3++) 2 ... Bh6 (pero ahora sigue un nuevo sacrificio, demoledor) 3 BxgT Las negras se rindieron, pucs- to que si 3 ... @gS, 4 B e7+, ganando la dama, y si 3 ... Bxg7,4 a f64- &hX 5 Bh3+. Mildenhall - Ardin (Coventry 1978).

En esta posicion habría un sacrificio de calidad "cantado" en f6, de no ser porque las bIancas tienen atacado su alfil de b3. Pese a todo, el ex carnpedn del mundo Mijail Tahl jugó 1 Bxf6! Siguió: 1 ... Bxf6 2 a x e 5 axb3 3 axb3! (¡con toda parsimonia! La baza clave de las blancas es B f l , insistiendo decisivamente sobre la clavada, pero ahora las negras tienen un tiempo para defenderse) 3 ... b6 (¿pueden defenderse? Lo cierto es que no. Si 3 ... &f7,4 4xf6 Bxf6 5 Bc7+; si 3 ... gxh5, 4 b4!!, seguido de 5 B f l ) 4 b4!! Y las negras se rindieran, porque la amenaza 5 E f l es imparable. No servía jugar

directamente 4 Bf1, por 4 ... Ha5 y Ia torre negra se incorpora a la lucha. Tahl- Bilek (Miszkolc 1963).

PREGUNTAS

106. ¿Cuál es la posición ideal de los peones en el enroque corto de las negras?

107. ¿Cuál es la posicion ideal de los peones en el enroque largo de las blancas?

108. iCan el rey negro en g8, una torre negra en f8 y un peón en g7, en que casilla da mate una dama blanca, apoyada por un pe6n en g6?

109. ~ Q u & significa calidad? 110. ¿Qué significa fianchetto? 111. ¿Que significa ataque n la bayoneta?

112. ¿Cuál es el primer requisito para lanzas un ataque?

113. ¿Qué es una casilla de escape? 114. ¿Cuáles son las columnas abiertas

más peligrosas en el ataque al ensoque corto?

115. ¿Qué tipo de piezas son, teórica- mente, más peligrosas en el ataque al enroque?

116. i C ~ á 1 es 1a dave en el sacrificio de los dos alfiles contra el enroque?

117. ~ P O F qué es peligroso un rey en el centro?

118. ¿Qué piezas suelen estar incomuni- cadas cuando su rey permanece en el centro?

119. iEn qué fila está, tedricamente, mas expuesta un rey negro en el centro: en la octava o eii la séptima?

120. ¿En qué puntos suelen producirse los sacrificios de calidad contra el enroque?

EJERCICIOS

141. El total dominio de las piezas blancas no permite albergas la menor duda en cuanto al desenlace. iCó- mo se gana?

142. Esta es una lucha entre piezas pesadas, pero mientras Ias blancas sólo tienen la presión sobre d5, las negras cuentan con un poderoso peón en f3. ¿Que haría usted?

143. Las blancas controlan todo el tablero e incluso tienen un peón de más, Por otro lado, factores tan importantes coino el absoluto conti-ol de la columna d, la torre en séptima y el peón de g6 aconsejan pensar en planes expeditivos. ¿Tiene usted alguno in mente?

144. Las blancas acaban de capturar en f5, esperando recomponer su defensa después de 1 ... Bxf5. Pero las negras tienen algo mucho mejor.

224 ESCUELA DE AJEDREZ E

Piense en temas de ataque descubierto y liberación de espacio.

145. La posici6n está caliente. Las blancas han propuesto un cambio de damas porque comprenden que las piezas negras tienen más posibilidades de ataque sobre su rey, ¿Cómo les daría usted la razón?

146. A pesar de las apariencias, la posi- ci6n de las negras es tan fuerte que ni siquiera necesitan pararse a retornar pieza en d4. ¿Cómo rernata- ría usted? Piense, una vez más, en líneas abiertas,

147. No tiene más que observar la con- centración de las cuatro piezas negras sobre el rey blanco para cam- prender que la partida debe ganarse rapidamente. La cuesti6n es: jc6- rno ?

148. También aqui hay una situaci6n que, a simple vista, sugiere un ágil desenlace, pero esta vez a favor de las blancas. ;Ve usted la Iínea ganadora?

EJERCICIOS 225

-

149. El rey negro esla clavado en el centro y, lo que es peor, juegan bIancas. Piezas activas: hd6, Qf5, Xel. Pie- za potencialmente activa: la dama. Con estos elementos, analice, valore y remate.

150, Subdesarrollo del flanco de dama negro, pareja de alfiles blancos y un activo cabal10 en f5, junto con piezas como la dama y la torre de e l

que pueden incorporarse ágilmente a la acción. ¿Es esto suficiente para emprender un ataque directo?

51. A pesar de su pieza de ventaja, las negras tienen serios problemas para defender a su rey, sobre todo porque la dama está alejada de la lucha. ¿De qu6 forma seguiría usted?


152. La tremenda presión de sus torres sobre la columna E y la activa posi- ción de dama y caballo, permite a las negras pensar en un brillante ataque directo. Indique la línea ganadora.

154. Un ex niño prodigio conduce las blancas en esta scasi6n y, dada la precaria situación del rey negra así como la fuerte presencia de su ton-e en séptima y peón de e6, no duda en decidirse por algo contundente. ¿Qué se le ocurre?

153. Aquí son las piezas blancas las que están avasallando la posición del rey enemigo: caballos, dama, alfil y to-

. rre de e l aconsejan una dinámica secuencia de juego. ¿Qué ve usted?

155, Es ésta una posición didáctica que ilustra muy bien los problemas de un enroque debilitado. ¿De que forma pueden las blancas ponerlos en evidencia?

EJERCICIOS 227

156. Los peones pasados negros del binacidn típica, tratando de descu- flanco de dama decidirían la lucha brir una fineza. si las blancas no dispusieran de un ataque directo al rey. ¿Ve usted el camino?

158. Todas las piezas negras, menos la torre de a8, estan enfilando el entorno del rey blanco, aunque parece que dama y caballo se las arreglan para sostener la posición. Sin embargo, el peón de f3 es una debilidad que hace parpadear las luces rojas. ¿Cómu jugatia usted?

157. Las piezas mayores blancas son amenazadoras para el enroque negro y tarnbien los dos alfiles ejercen una presión latente. Por otro lado, el fuerte caballo de d5 molesta todo el campo negro, Piense en una com-

159. Hay demasiada artillería concentra- da contra la posicion del rey negro, pero no se ve claramente de qué forma podrían Ias blancas acabar con la resistencia enemiga. ¿Qué ju- garía usted?


1

160. Esta es una posición complicada, con ambos reyes en el centro del tablero, aunque más expuesto, desde luego, está el blanco. Observe, sin embargo, el subdesarrollo de las negras, que todavía tienen dos piezas menores en sus casi1Ias de origen. Otro factor a considerar es que el fuerte caballo de d4 esta amenazado. ¿Cual de todos estos factores pesa más? Indique la variante completa.

Estudie los esquemas de ataque ul enroque con piezas mayores, tratando de memorizar, en particular, 10s mates de dama en h7 (h2). Practique el saci.ificio de los dos alfiles en posiciones que usted mismo imagine) introduciendo pequeñas varinntes. Trate de ver qu& f~ctores hacen que !a combinación pueda faltar, para domi- narla, tanto si La ejecuta usted, como si tiene que defenderse.

* Practique ataques al rey en el centro en sus propias partidas amistosas, sacrificando piezas. Saque conclusiones y es- críbalas en un cuaderno de notas , Busque partidas de maestros con atrac- tivos ataques directos al rey. Practique el sacrificio de calidad en f3 y f6) incluso en los casos en que sea du- doso, para explotar la posible situación de un cahallu en f5 o h5 ('f4 o h4). No deje escapar la ocasió~z de analizar por su cuenta cualquier partida de ataque entre grandes jugadores que se cruce en su camino, en periódicos, revistas o cualquier otro medio ( p o r ejemplo: cuando g n veterano muestra una partida espectacular).

El Abanico de Aperturas. Fundamentos estratégicos de las Aperturas. Cómo se crea un Repertorio de Aperturas. Preferencias. Recomenda- ciones.

EL ABANICO DE APERTURAS

Teniendo en cuenta que la apertura es la primera fase de la partida y aquella a cuyo estudio se está concediendo mAs Importancia en los Ultinlos años, vamos a relacionar a coiitinuación las aperturas más importantes, junto con las jugadas que caracterizan a cada una, como pun- to de partida para estudiar las Eunda- mentos estratégicos generales y la crea- ción de un repertario personal de aperturas.

Aperturas Abiertas

Apertura Ruy López 1 e4e52 Qf3 Qc63 0 b 5 Apertura Italiana 1 e4 e5 2 4f3 Qc6 3 &e4 4 c 5 Gambito de Rey l e 4 e5 2f4 Apertura Escocesa 1e4e52 4f3 Qc63d4 Apertura del Centro l e4eSZd4 Apertura Vienesa 1 e4 e5 2 4c3

Apertura de Alfil 1 e4 e5 2 $c4 Apertura Cuatro Caballos 1 e4 e5 S Qf3 4 c 6 3 Qc3 4f6 Apertura Ponziani 1 e4 e5 2 4f3 4c6 3 c3 Defensa Petsov 1 d e 5 2 hf3 Ldf6 Defensa Philldor 1e4eS2 4 B d 6 Defensa Dos Caballos 1 e4 e5 2 Bf3 Qcti 3 Ac4 9% Defensa HUngara 1 e4 e5 2 &E! &e6 3 Ac4 &e7 Gambito Letón 1e4e52 Bf3f5

Aperturas Serniabiertas

Defensa Francesa 1 e4 e6 Defensa Siciliana 1 e4 c5 Defensa Caro-Kann 1 e4 c6 Defensa Alekhine í e4 Bf6 Defensa Escandinava 1 e4 d5

230 ESCUELA DE AJEDREZ j I

Defensa Pirc 1 e4 d6 Defensa Robatsch 1 e4 g6 Defensa Nimzovich 1 e4 $ 2 ~ 6 Defensa Qwen 1 e4 b6

Aperturas Cerradas

Gambito de Dama l d 4 d 5 2 c 4 Apertura Catalana ld4d52c4e63 4f3 QfG4g3 Ataque Torre Id4 4M2 Qf;"le63&g5 Apertura Trornpowsky 1 d4 4 f 6 2 $g5 Apertura Réti 140 Apertura Inglesa 1 c4 Apertura Bird 1 f4 Apertura Larsen-Nimzovich 1 b3 Apertura Sokolsky 1 b4 Defensa Holandesa 1 d4 f5 Defensa Nimzoindia 1 d4 Qf6 2 c4 e6 3 Qc3 Lb4 Defensa Bogoljubov f d4 4f6 2 24 e6 3 Qf3 db4-i- Defensa India de Dama I d 4 9 f62c4e63 QBb6 Defensa India de Rey 1 d4 Qf6 2 c4 g6 3 4 c 3 Lg7 Defensa Grünfeld 1 d4 Sf6 2 e4 g6 3 ac3 d5 Defensa Benoni 1 d4 (af6 2 c4 c5

FUNDAMENTOS ESTRATEGI[CBS DE LAS APERTURAS

En el tercer capítulo, al ocuparnos de las aperturas clásicas, hemos considerado algunos principios que rigen en las aperturas abiertas. Esos principios, matiza- dos, no dejan de ser los mismos para todo tipo de aperturas: lucha por e1 centro, desarrollo y máximo aprovechamiento del turno de juego (tiempo), siempre pres- tando atención a la seguridad del rey.

En realidad, al elegir una determinada apertura e1 jugador está optando ya por un primer plan de acción: está decidiendo qué quiere hacer en la primera fase de la partida, de qué forma piensa actuar al comienzo del juego. Vamos a precisar estos conceptos.

Aperturas Abiertas

En las aperturas abiertas (es decir, todas las que se derivan de 1 e4 e5) , las blancas deciden ocupar de inmediato una casilla central y, puesto que esa casilla central se encuentra en la misma columna que su rey, el avance implica cierto riesgo. Las negras, al responder de forma simétrica (1 ... e5) "frenan" el avance del peón enemigo, ocupando la casilla situada enfrente de él. Es una forma de decir "no pienso ceder ni un palmo de terreno", La actitud de las negras, con esa respuesta, es similar a la de las blancas, con lo que queda planteada (al menos, teóri- camente) una lucha sin cuartel.

Las agresiones inmediatas al centro negro son características del Garnbito de Rey (donde las blancas juegan 2 f4) o de la Apertura del Centro (2 d4).

En otras aperturas en las que las

FUNDAMENTOS ESTRATEGICOS 231

blancas realizan una rapida ruptura de peones en el centro, e1 primer jugador suele precederla de algún movimiento de desarrollo de pieza, como en la Aper- tura Escocesa (2 4 f 3 4c6 3 d4) o el Gambito Vienks (2 4 c 3 4f6 3 f4), que consideramos una variante de la Apertu- ra Vienesa.

Hay otros sistemas de apertura, como la Italiana, la Española, o la Cuatro Ca- ballos, en las que las blancas conceden prioridad a un desarroIIo metódico de piezas, antes de lanzarse a una lucha fe- roz de peones en el centro.

También las negras eligen. Pueden optar por sistemas flexibles "a remolque" de las blancas (después de 2 &f3 &c6), sistemas consistentes, como la Defensa Philidor, donde apuntalan el centro, des- pués de 2 Qf3 d6, de "contraataque" (Defensa Petrov, 2 QfS 4f6), o incluso de contraataque agresivo, como el Gam- bita LetÓn (2 Qf3 f5) o el Contraataque del Centro (2 Qf3 d5).

Así pues, la eIeccidn desde las primeras jugadas depende ya de una cuestión d e gustos. Pero los gustos deben estar condicionados por la preparacion de cada jugador, por lo q u e conozca de la apertura en la que pretende adenirarse,

Lógicamente, a mayor agresión, mayor riesgo. Si un jugador desea protegerse contra grandes sorpresas puede optar por cauces contrastados, como 1 e4 e5 2 @f3 B C ~ , , . Si desea meterse de lleno en la aventura, que piense en el Gambito de Rey (con blancas) o en el Cambito Leton (con negras).

Cuando estudiemos con detenimiento la elaboracidn de un repertorio, pasare- mos revista a todos 10s factores que el jugador tiene que considerar, desde el pun- to de vista de su preparación teórica.

Aperturas Semiabiertas

Normalmente, la formación del jugador suele ir paralela a la d e la evolución del ajedrez, o de su historia. Al principio, se juegan gambitos, aperturas arriesgadas y azarosas. ¿A quién le importa el riesgo cuándo es joven y lo importante es el atractivo del ataque, líneas abier tas , agresiones violentas al rey contrario? Después (cuando se han recibido algunos palos.,.) el jugador busca sus esquemas, se busca a sí mismo, a su estilo, pero tambien procura protegerse, es decir, actua (o pretende actuar) un poco de acuerdo al lema "nadar y guardar la ropa". Debe buscar una defensa contra 1 e4 que, sin restarle posibilidades, frene al menos los violentos contactos de las aper turas abiertas, donde no siempre se puede controlar el curso del juego. Y aquí hemos llegado ya a una de las claves para el enfoque del juego: control. Un buen jugador debe pretender controlar la partida, en la medida de sus posibilidades, Que los deportistas piensen en el ftitbol o el baloncesto moderno, donde los ataques se elaboran a partir de una buena defensa. Pero no se confunda el lector: no estamos recomendando, ni mucho menos, que busque planteamientos defensivos, Sólo hemos dicho lo que hemos querido decir.

Aperturas Cerradas

Cuando los jugadores clásicos se can- saron d e ver todo el tablero l leno d e amenazas para ambos reyes, decidieron probar con un primer movimiento equivalente: 1 d4. Para empezar, la columna de los reyes seguia cerrada, y también


con esta jugada se abrían posibilidades a la dama y su alfil. De modo que la respuesta más inteligente que encontraron las negras fue 1 ... d5, y esa opinion o esa moda siguen sosteniéndola al menos un 50 por ciento de los ajedrecistas profesionales de la actualidad.

Todo el espectro de aperturas que se deriva d e 1 64 d5 llena prActicamente medio siglo (el que va de la última déca- da del XIX hasta los años cuarenta del xx). La mayoría de estas partidas siguen su cauce dentro del Gambito de Dama (2 c4), dividiéndose ahora en dos caminos, el Aceptado (2 ... dxc4) y el Rehusado (distintos sistemas defensivos). Dentro del Gambito de Dama Rehusado, las distintas variantes (que algunos teóricos consideran aperturas Independientes, como la Defensa Ortodoxa, la Defensa Ta- rrasch, o la Defensa Eslava) han dado lugar a luchas que llegaron a considerarse insípidas en un momento, pero que hay en día encierran en algunos casos mucho veneno. Hemos llegado a un punta en el que la clasificaci6n convencional de aperturas sólo nos sirve a efectos teóricos, porque muchas de las partidas jugadas con un Garnbito de Darna (por ejemplo, en la Defensa Eslava) dan lugar a luchas bastante más abiertas que otras de la Apertura Española o distintos sistemas semiabiertos.

Como las respuestas simétricas y variantes simplificadoras del Garnbito de Dama dieron lugar a un porcentaje muy alto de tablas, algunos maestros iiinova- dores comenzaron a introducir las llama- das Defensas Indias contra el Gambito de Dama, que se derivan de 1 64 4f6. Es decir, las negras deciden controlar el punto e4, pero no ocuparlo de forma si- métrica. Estas, junto con la Defensa Ho-

landesa (1 d4 f5) hicieron su verdadera aparición en escena hacia los alzos cuarenta y, en conjunto, se juegan e n una proporción equivalente, si no superior, a I ... d5. El juego en estas aperturas es más complejo, porque las negras esperan aga- zapadas a emprender su lucha por el cen- t ro con peones (caso d e las defensas Nimzolndia, India de Dama, Tiidla de Rey, Benoni o Grünfeld).

Como ya hemos dicho antes, al hablar de la convencional divisián de aperturas en estos tres grupos, algunas partidas cortas y celadas demuestran que tambien en las aperturas tehicamente cerradas siguen siendo válidos los principios de liberaci6n de líneas y debiIidades en la posición que afectan por igual a partidas de todo tipo.

La que sigue, por ejemplo, es una famosa miniatura, en la que uno de los bandos castiga el grave error de su rival.

Gibaud - lL,azard París 1924

Peón de Dama

'Una jugada rara y artificial. Lo habi- tuaI es2 c4o 2 & f3.

Grave error: el caballo blanco solo se proponía recuperar el peón entregado, pero can la jugada textual las blancas debilitan dramáticamente la diagonal el-h4.

Las blancas se vieron obligadas a rendirse, porque no pueden evitar la pérdida de su dama. Si tornan el caballo, 5 fxe3, entonces sería aún peor: 5 ... Bh4+ 6 g3 Bxg3-1-+,

Para comprender que las aperturas cerradas pueden, perfectamente, convertirse en partidas abiertas, quizá no haya mejor ejemplo q u e el juego que sigue, durante el llamado Match del Siglo, que enfrentú a la selección de la Unión Sovié- tica contra el Resto del Mundo. La partida se celebr6 en el primer tablero (el en- cuentro se disputaba a diez), y esta considerada una de las más espectacula- res de todos los tiempos.

Si la anterior jugada de las blancas ha- bía sido dudosa, esta es ya claramente cri- ticable. Eran mejores tanto 10 a3, como 10 t3. c3. Las blancas están retrasandose en el desarrollo y su rey sigue en el centro,

Pi-etende aprovechar el punto de ruptura que ha creado el avance del peón g2-g3.

Larsen - Spassky 13 hxg4 hxg3! Belgrado 1970

Apertura Nirnzovlch-Larsen Spassky juega la importante carta de su pe6n pasado.

1 b3 e5 2 &b2 Q e6 14 l3gl **.

3 c4 @fG 4 Bf3 e4 Si 14 Bxh8,14 ... Bxh8 15 gxf5 X h l + S @d4 Ac5 16 Afi g2, ganando. 6 Qxc6 dxc6 7 e3 &f5 34 .,. Eiil hl!!


15 lil xhl ... Si 15 Bfl, 15 ,.. Xxgl+ 16 &xgl Bh4!

y dama y peón consiguen crear un ataque de mate.

Si 16 B g l , 16 ... B h 4 i 17 $dl 8h1 , ganando.

Las blancas se r ind ieron , pues si 18 b x f l , 18 ,,, hxg4+ 19 &cí @el+ y mate. iUna miniatura en la cumbre, digna de guardar en la caja fuerte!

En la siguiente partida también podremos ver cómo una tipica apertura cerrada se va abriendo mediante contactos entre piezas, hasta llegar a un estructura abierta en la que uno de los jugadores se ve obligado a rendirse jen tan sólo once jugadas !

Spassov - Adorjáil Sochi 1977

Defensa Benoni

iAmbos fianchettos de alfil en pleno apogeo!

Mejor era 6 4c3.

Un audaz -y muy activo- sacrificio de pe6n, permitido por la jugada 6 Bg2.

Las blancas se dedican a recolectar peones, Ignorando por completo las ac- ciones de las negras. Na hay nada peor en ajedrez que despreciar los planes del enemigo. Es algo así como ir de picnic en día de tormenta.

Esto es un error. Son prefel-ibks 9 Q fd2 y 9 bd2, aunque ninguna de ellas solu- ciona los problemas blancos.

Pierde de inmediato. Lo menos malo

CÓMO SE CREA UN REPERTORIO DE APERTURAS 235 1 i

era 10 Bd2, a Io que seguiría 10 .., Bxc3 11 bxc3 Axc3, recuperando los peones con ventaja.

Esta era la jugada en que las blancas tenían puestas sus esperanzas, con la que espesaban sostener su posición recuperando normalmente la pieza, pero ...

... esta desclavada de dama no sOlo neu- traliza la jugada anterior, sino que es tan fuerte que obliga a las blancas a rendirse en el acto, porque quedan con pieza menos. Si 12 b3,12 ... Be4! ya no hay defensa. El gran maestro Adorjan declaró que ésta había sido "la partida más corta de mi carrera".

habri disputado centenares de partidas amistosas y, es posible que se haya iniciado ya en la competición.

El estudio de las aperturas es fundamental y no es que tenga que hacer de es- to un dogma de fe: seguramente ya lo sabe por alguna que otra paliza recibida en plena apertura (no se ofenda: a todo el mundo le ha pasado eso, y no una sino mil veces). En tal ocasión, ante un rival en modo alguiia superior, se habrá quedado can una sensación extrafia, algo así como que ha pasado algo que no le pare- ció "narmal". Ese factor extraño puede haber sido, por ejemplo, el "patinar" es- trepitosamente en una variante de apertura desconocida ... ipara usted, pero no para su oponente!

Ante la gran diversidad de planteos con que se habrá encontrado ya ante el tablero, por poco que haya jugado, más las numerosas referencias con que se encuentra a cada paso en revistas y Iibl-os o por boca de sus amigos, estoy seguro de que se siente usted confuso en materia de aperturas, M6s aún: así es como debe sentirse. No es que quiera desanimarlo, Resulta que, sencillamente, las apel-turas de ajedrez son lo más parecido que hay a una jungla, en la que, para sobrevivir hay que saber orientarse y llevar consigo las armas adecuadas.

Aquí tratare de orientarle y de que busquemos entre los dos esas armas. Lo demás corre de su cuenta.

Cómo preparar una Partida COMO SE CREA UN REPERTORZO con Blancas DE APERTURAS

Aperturas abiertas, semiabiertas y ce- A estas alturas, y puesto que ha tenido rradas. Defensas, gambitos y contragam-

usted la constancia de llegar hasta aquí, bitos. Blancas y negras+ Hay mucho te-

236 ESCUELA DE AJEDREZ -

rreno que recorrer y todo poblada de seres hostiles. Pero conseguiremos llegar al lugar de destino. No lo dude.

Antes que nada vamos a trazar un plano del terreno. ¿Qué se nos ofrece? Con- sultemos el abanico de aperturas. Ante una serie de primeras jugadas equivalentes, ¿por cuál debería decidirse usted?, o ¿por qué no por todas?

Imaginemos (usted y yo) que tiene tendencia a abrir el juego con 1 e4. ¿Qué tal le ba ido con esta jugada?, ¿tiene alguna idea clara del resultado conseguido con blancas, con 1 e4?, ¿se ha sentido usted a gusto en las posiciones de apertura que se han producido en esas partidas?

Supongamos que sus respuestas a estas cuestiones han sido, en general, posi- tivas. Profundicemos un poco más: ¿se ha visto sorprendido a menudo con las respuestas de su adversario de turno?, ¿tiene una idea, aunque sea aproximada, de las posibles defensas con que podría enfrentarse? Sin ser adivino, casi podría apostar que su respuesta a esta tcxitima pregunta (sea sincero) es que no tiene ni la menor idea. Algo, por otra parte, muy lógico, porque si me apura casi lo mismo le ha pasado a los maestros hasta hace una semana, cuando los ceros de la tabla de clasificación les han obligado a traba- jar en teoría.

Vamos a realizar un pequeño ejercicio de planificación. Usted va a jugar mañana con blancas, en el torneo de su club, y aunque conoce personalmente a su rival, desconoce por completo sus gustos ajedrecísticos y no puede n i imaginar que puede contestar. Decide, por tanto, jugar 1 e4. Ahora vamos a considerar, descartando posibles ex- travagancias, las respuestas mas Idgi-

cas y más solidas de su oponente. Son éstas:

(a) 1 ... e5 (Complejo de aperturas abiertas)

(b) 31 ... e6 (Defensa Francesa) (e) 1 ... c6 (Defensa Caro-Kann) (d) 1 ... c5 (Defensa Siciliana)

Vamos a detenernos aqui. Como ve (y como ya sabe por el abanico de apestu- ras), estamos descartando, por razones prácticas y de espacio, aperturas de cierta importancia, como !a Defensa Alekhine o la Defensa Pirc. La idea es explicarle de qué forma debe usted acometer su prepa- racibn, cómo debe allanar el terreno, pero sin falsas coartadas. Manos a la obra.

Si su oponente contesta con 31 ... e6, 1 ... c6 o 1 ... c5, debe usted haber preparado previamente al menos una variante contra cada una de estas defensas. No es posible q u e un jugador d e ajedrez se siente al tablero y se vea sorprendido por una Francesa o una Siciliana: son el pan nuestro de cada día. La variante que usted elija para estudiar en cada uno de estos casos debe ser tal que le inspire con- fianza, que le guste el tipo de juego que de ese planteo inicial se derive y cuyo curso se sienta capaz de controlar hasta, al menos, la sexta o séptima jugada, Se supone que se procurará un par de buenos libros sobre aperturas y que, slguien- do sus recomendaciones, pasara por alto Ias variantes que a primera vista le parez- can arztipdticas y echará un vistazo a aquellas otras que retengan su interés, por el motivo que sea.

Ahora bien, lo que todavia no sabe es si podrá usted imponer sus ideas sobre 1a apertura. Detengámonos en la Francesa. Es bastante fácil imaginar que se pfasma-

CÓMO SE CREA UN REPERTORIO DE APERTURAS 237

rán sobre el tablero las jugadas 1 e4 e6 2 d4 d5, por lo tanto usted (blancas) sigue sin tener el menor problema para decidir ahora si quiere jugar 3 exd5 (Variante del Cambio), 3 e5 (Variante del Avance o Nimzovich), 3 4 d 2 (Variante Ta- rrasch) o 3 4 ~ 3 , que da lugar a diversas variantes. Lo importante es que, por ahora, sigue siendo usted quien lleva la ba tu ta . No olvide (no olvide nunca) q u e lo importante es llevar agua a nuestro molino, llevar a nuestro adversario a remolque. Eso no bastará para ganar la partida, pero s í para que nos sintamos comodos y seguros, y tarnbikn pa ra caminar por t e r reno conocido. Todo esto tiene que preverlo, porque si no sabe qué puede esperarle después de, digamos, 3 Qs3, mas vale que se decida por esquemas de juego que más o menas conoce y en los que no pueden sorprenderle, por ejemplo, 3 4d2, despues d e lo cual apenas hay un par de respuestas negras, y por consiguiente, previsibles.

A la hora de decidirse por una variante, le aconsejo que trate precisamente de optar por aquellas que contienen posibilidades controlables, y no las que se bifurcan en un océano de subvarian- tes en las que le llevaría años poder orientarse.

De forma similar, tiene que hacer un estudio previo sobre la Caro-Kann y la Siciliana, preparar una variante contra cada una de ellas. Contra la Caro-Kann es relativamente fácil, porque apenas hay tres variantes dignas de consideracion, e incluso, después de 2 d4 d5 puede usted decidirse por una variante que controla, como 3 e5 (Ataque Teichrnann) o 3 exd5 cxd5 4 c4 (Ataque Panov), analizando, por tanto, sobre seguro. Sin embargo, en

el caso de la Siciliana lo tiene más "cru- do" porque, salvo que planee decantarse por una de las variantes anti-sicilianas (como 2 c3,2 Qc3 o 2 f4), la continuación normal, 2 &a, da lugar a un auténtico ár- bol de posibilidades, en el que son las negras quienes eligen campo. Pueden seguir, por ejemplo, con 2 ... e6, con 2 ,,. d6, con 2 ... Qc6, con 2 ... g6 y hasta con 2 ... BfG, por mericionar sólo las posibilidades más habituales. Esto quiere decir que nada le salvará a usted de preparar al menos una variante contra cada una de estas respuestas negras. ¿Va captando el men- saje?

Aún no hemos terminado. El punto espinoso de la cuestión es, con todo, la primera respuesta, 1 ... e5. Bien, ya estamos en pleno territorio de las aperturas abiertas y usted decide jugar seriamente, es decir, 2 4f3, porque pretende jugar la Ruy Lbpez, Pei-o he aquí que su retorcido oponente puede optar por 2 ... d6 (De- fensa Pl~ilidor), o por 2 ... QfCi (Defensa Petrov), o aun por 2 ... f5 (Gambito Le- tón), aguandole la fiesta, porque usted no tiene ni la menor idea de ninguna de estas defensas. Pero resulta que sus temo- res so11 infundados, porque las negras deciden contestar 2 ... QcG, de modo que se abalanza sobre su alfil rey y lo sitúa en la ansiada casilla, 3 Ab5. Ya tenernos la Es- pañola en el tablero. ¿Está usted conten- to? Me alegro, pero no se sienta tan con- fiado. Voy a crearle u n a pequeña inquietud (por algo soy su Pepito GriIlo particular): ¿se ha preparado usted contra todas las posibles defensas de la Espa- ñola? ¿Que usted creía que las negras de- bían jugar forzosamente 3 ... a6? Pues no, mi querido amigo. Es más: disponen de numerosas posibilidades y casi todas sa- tisfactorias. Repasémoslas:


* 3 ,.. f5 (Garnbito Jiiiiisch) Q 3 .., 8d4 (Defensa Bisd)

3 ... Qf6 (Defensa Berlinesa) o 3 ... hc5 (Defensa Clásica) 3 .,, d6 (Defensa Steinitz)

* 3 .,, g6 (Defensa del fianchetto) 3 ... Bge7 (Defensa Cazio)

Pero -aunque lo parezca- no era mi intención abrumarle, Respire hondo, No he enumerado estas defensas anti-Espa- ñola para que se sienta usted aplastado pox una losa. Sólo lo he hecho para pre- venirle de que debe preparar al menos una línea contra cada una de ellas y, si no lo hace, debe saber que corre el peligro d e enfrentarse a una buena variante desconocida.

"Está bien", me dirá, "ya tengo la so- lución: dejemos la Espafiola. Ceñir6 el juego, desde el principio, con un Gambi- to d e Rey." Correcto. Nadie puede impedir que, después de 1 e4 e5, usted juegue 2 f4, eligiendo hora y lugar. Pero no es tan fácil, porque también en este caso tienen las negras mucho donde elegir. Por ejemplo:

2 ... exf4 (y aqui, despues de 3 Qf3, hay numerosas ramificaciones) 2 ... bc5 (Clásica) 2... 4f6 2 ... d5 (Contragarnbito Falkbeer)

Asi que, si decide usted jugar ef audaz Garnbito de Rey, tendrá que prepararse contra todas estas posibilidades, con un juego dificilmente controlable, dadas las características de una apertura tan intensa.

Hemos hecho un primer planteamien- to del asunto. Ahora falta lo esencial: ponerse a estudiar, algo que nadie podrá

hacer por usted. AdemAs, deberá hacerlo con sentido crítico, sin dar por sentado todo lo que le digan las monografías o tratados sobre aperturas, por buenos que estos sean. Una de las grandes cosas que ha aportado el carnpeon mundial, Gari Kasparov, al público ajedrecista es reco- mendarle que, al estudiar un libro teóri- co, "crea lo que dice, pero no deje nunca de comprobarlo".

Con esto sólo le hemos seiíalado el primer paso de la ruta a seguir, cuyo iti- nerario, por otra parte, deberi trazar usted solito.

Estas consideraciones forman parte de c6mo preparar una partida, más que de cómo preparar un repertorio, pero es una forma de decirle que para preparar una partida cualquiera o una serie de partidas, hay que partir de una base teó- rica, acorde a nuestros gustos, a nuestros conocimientos y a nuestro estilo. Perdón: usted todavía n o tiene estilo. Lo tendrá cuando sepa ya lo que quiere, cuando haya aprendido-a conocerse a si mismo en ajedrez, conociendo sus puntos fuertes y asumiendo (aunque, ojo, sólo por el momento) sus puntos débiles.

Cómo preparar una Partida con Negras

En el torneo de su club también tiene usted que jugar con negras, Vamos a di- señar un pequeño repertorio de defensas.

Tenemos que preparar al menos una defensa contra 1 e4 y otra contra 1 d4. Por el momento, nos concederemos la li- cencia de no preparar sistemas defensivos contra la Inglesa o la Reti, aperturas perfectamente jugables. (La unica excu- sa val ida es q u e no tenemos mucho

COMO SE CREA UN REPERTORIO DE APERTURAS 239

tiempo y que, por ahora, sus rivales no lo saben.)

En el. caso de 1 e4, tiene usted que pensar con la mente al. revés de cómo pensa- ba con blancas. Pero ahora nadie puede impedir que decida su primer movimien- to. Ya sabe que si juega 1 ... e5 hay numerosas opciones, Con 1 ... c5 tendrá usted que tener las ideas muy claras desde el comienzo, porque la Siciliana es una apertura muy peligrosa y que hay que saber más que controlar, incluso dominar. Así pues, si decide adoptar la Siciliana, deberá tener suficientes cartuchos para afrontar las variantes anti-Sicillanas antes mencionadas, además de una variante propia, muy bien analizada.

Pero supongamos que sus gustos son relativamente tranquilos y que con negras aspira a mantener un juego equilibrado, con las tablas siempre en el hori- zonte . En tal caso, Ie recomiendo la Caro-Kann, donde despues de 1 e4 c6 2 d4 d5, no tiene demasiadas líneas que preparar.

Ahora tiene que pensar también en una defensa contra 1 64. Lo más natural es responder con 1 .,. d5 y después de 2 c4 optar por una de las vasiantes sólidas del Gambito d e Dama Rehusado. No debe excluir a yriori el Aceptado (con 2 ,.. dxc4), pero debe saber que esta defensa suele dar un magnífica juego a las blancas. Si se tuviera todo el t iempo del mundo (o un equipo de analistas y teóri- cos, como tienen los campeones rnun- diales), entonces podríamos pasar revis- t a a todas las variantes y l legar a conclusiones personales. Pero como no es así, tenemos que fiarnos un poco de nuestra intuición y de Ia forma que adoptan las partidas con que nos encon- t ramos en nuestro camino. Estamos,

pues, en el dilema d e tener que decidir en t r e las diversas pos ib i l idades del Garnbito de Dama Rehusado, cuyas defensas principales son:

Defensa Ortodoxa, muy sólida pero con pocas perspectivas para las negras, que fuerza cambios de piezas menores, para entrar en un medio juego igualado. Defensa Tanasch. Mas dinámica y re- comendable para aquellos que no desean moverse dentro de la pasividad de la Ortodoxa, pero q u e a1 mismo tiempo buscan un juego controlado, en torno a las tablas. Defensa Eslava. Arriesgada y em- prendedora. En los últimos años ha dado lugar a posiciones explosivas, sobre todo dentro del Sistema Botvinnik (2 e4 e6 3 4 c 3 c6 4 4f3 Qf6 5 b g 5 dxc4 6 e4 b5 7 e5 hG). Esto significa que no sólo debería usted tener gusto por este tipo de posiciones, sino tam- bién el tiempo necesario para estudiar su teoría y poder jugarlas con garan- tías suficientes.

Tambikn deberá usted echar un vistazo a aperturas alternativas como la Catalana (1 d4 d5 2 e4 e6 3 4 f 3 Qf6 4 g3) u otras que se deriven de 1 d4 d5 2 Qf3, etc.

Pero supongamos que las estructuras del Gan~bito de Dama no son de su agra- do y que prefiere aventuras mas imprevi- sibles, o un juego más retorcido. En tal caso, debiera basar su defensa contra 1 d4 en los sistemas indios, es decir, aquellos que se derivan de 1 ... Qf6 (como la Defensa Nirnzoindia, la India de Dama, India de Rey, Grünfeld o Benoni). Deci- dir cuál de ellas le conviene más, depen-


derá de su forma de jugar al ajedrez, de sus inclinaciones. En las defensas indias, que son asirnétricas por excelencia, se acenttía más que en ninguna otra apertura el tema de las compensaciones, es decir, que las negras buscan no tanto un equilibrio absoluto de material y de posi- ción, como conseguir ciertas ventajas a cambio de ciertas concesiones. Por ejemplo: e n la Nirnzoindia (1 d4 Qf6 2 c4 e6 3 Qc3 bb4) las blancas suelen permitir que les doblen peones en e?, t ras el cambio de alfil por caballo, pero en compensación dispandran de la pareja de alfiles en una posiciOn que proyectan abrir. Las negras están satisfechas con haber dañado la estructura blanca de peones y procurarán atacar el punto c4, manteniendo la posición semicerrada para que las piezas enemigas no explo- ten su par de alfiles.

En otras defensas indias las negras aceptan de salida desenvolverse, hasta entrado el medio juego, dentro de un espacio restringido, pero a cambio de contar con una posición muy sólida y flexible, que lec permitirá disponer, e n un momento dado, de varias posibilidades de contrajuego.

Un Repertorio a la Medida

Una vez que haya disputado veinte o treinta partidas de competición compren- derá que necesita un repertorio a su medida, es decir, se planteara el hecho de que debe canocer un cierto numero de aperturas, a fin de poder sentirse relativamente seguro, en la fase inicial d e la partida, en el momento de sentarse ante el tablero.

¿Cómo llegará a determinar cuales

son las aperturas y defensas que necesita? Lógicamente, aI haberse enfrentado a ciertos pl-oblemas de difícil solucibn o al haberse visto superado en ciertas posiciones iniciales, su primera reacción, al volver a casa, habrá sido echar un vistazo a la partida para tratar de ver en qué punto se equivoco y de qué forma jugai-ia esa posición si se le volviese a presentar de nuevo. Este examen autocritico es insustituible y nunca debe renunciar a él, mientras siga jugando al ajedrez (que se- rá toda la vida).

De ese ejercicio irá resultando el conocimiento de sí mismo como jugador y, como ya hemos dicho antes, s e revelarán y se harán claros para usted sus puntos fuertes y sus debilidades. Pero también sus preferencias, que no tienen por qué ser ni puntos fuertes ni dkbiles. AhE comienza, precisamente, e1 estilo.

Para definir sus necesidades de repertorio, debe usted definir sus preferencias, su estilo. Nadie puede hacerlo por usted, Pero, como Xa comadrona d e Sócrates, podemos ayudarle a sacar a la luz lo que usted sabe de sí mismo, en tanto que jugador de ajedrez. Conteste honestamente a las preguntas:

¿Qué le gusta mas: atacar o defenderse? (A todo el mundo le gusta mris atacar que defenderse, pero la pregunta, en realidad, significa si atuca usted a la primera oportunidad que se le presenta, o tiene que armarse una y otra vez de valor para hacerlo). ¿Qué tipo de posiciones prefiere: las sencillas o las complicadas?

e ¿En la apertura prefiere un juego tranquilo o d i n h i c o ? cómo reacciona a los ataques con- trarios: buscando defensas logicas y

súlidas, o tratando de buscar algún contraataque? ¿Prefiere moverse dentro de posiciones simétricas, con las tablas al alcance de la mano, a jugar posiciones coin- plicadas e n las que puede pasar de todo?

e ¿Trata de buscar simplificaciones, cambios de piezas, o prefiere evitar- los? ~ D á n d e se siente más a gusto: en el medio juego o en el final?

Naturalmente, su respuesta a alguna de estas cuestiones podría variar dentro de algún tiempo y también podría plantearse muchas otras. De sus propias respuestas debe salir el diseño de su repertorio. Vamos a imaginar dos tipos de respuestas coherentes, que I-espondan a dos tipos de jugador distinto, y en ambos casos haremos una propuesta de reper- toi-io.

El jugador A prefiere posiciones claras y lógicas, se siente más a gusto en el final que en el medio juego, responde a los ataques enemigos con las jugadas defensivas mas solidas que encuentra. Cuando se sienta ante el tablero tiene aprensión ante la posición inicial, a causa de la jungla de posibilidades que se abren ante 61, Prefiere también reforzar su posi- ción, antes que tratar de explotar rapidamente las debilidades del enemigo.

A este jugador le recomendaría que jugase con blancas la Apertura Inglesa o el Gambito de Dama, seleccionando variantes lógicas y controlabIes. Con negras, la Defensa Caro-Kann contra 1 e4 y la Defensa Nirnzoindia o India de Dama contra 1 d4.

El jugador B prefiere posiciones agudas, le gusta emprender el ataque tan

pronto se le presenta la menor oportunidad, se siente más a gusto en el medio juego que en el final y le encanta investi- gaI posiciones de apertura que ofrezcan posibilidades combinativas. Si le atacan, se siente incómodo y busca zafarse con un contraataque.

A este jugador le recomendaría que abriese el juego con 1 e4, y que se empa- pase de las variantes más agudas contra las distintas aperturas abiertas y sistemas serniabiertos en que puede derivar la partida. Con negras, la Defensa Sicillana contra 1. e4 y contra 1 d4 la Defensa India de Rey o la Benoni.

Estas primeras propuestas de repertorio son un tanto limitadas, pero el jugador está haciendo sus primeros pasos en el torneo y no puede aspirar a un repertorio mucho más amplio. En la medida de sus posibilidades, de su tiempo dispo- nlbk y de su interés, lo irá ampliando (o debería ir arnplirindolo) y también modi- ficando, según su experiencia y resulta- dos.

RECOMENDACIONES

* Consiga algún buen tratado de aperturas, no tanto para estudiarlo de cabo a rabo, como para consultarlo cada vez que le surja una duda. Si su club está bien organizado, debe tener urza bi- blioteca. Utilícela. Pretender memor izar v a r i a n t e s de apertura como un loro es i~zútil, porque el Éerritouio es tan extenso que ni usted ni nadie puede controlarlo. Lo importante es que asimile bien las ideas: la in~portancia de casillas y lineas, el por qué de un garnbito, etc. Comience por crearse un repertorio

: 242 ESCUELA DE AJEDREZ

I i

pequefio y y rocure danzinarlo. Cómo se consigue? Pensando sobre sus variantes y lineas preferidas, recogielzdo todo lo que se encuentre en el camino y pasíírzdolo por su filtro analítico. Re- cuerdo que el gran maestro español Juan Manuel Bellón comentaba, años

a tu&, que cada vez que erzcontraba al- B t L

go de lo que él j~lgaba, lo anotaba y ar- (. b

i chivaba en su libro "de tapas de hie- rro". Ahora ese libro p u e d e ser su ordenador, I

i No se prive de vnmpl'rizar ideas ajerzas: !

todos uprerzdernos de todos. I L 1

El Ajedrez de Competición. Técnicas de Entrenamiento. Recomendacio- nes Finales.

Para ser un jugador de ajedrez no se ha descubierto otro método que el de jugar y jugar. Si ha seguido usted mis recomendaciones, hay que suponer que le ha- brá dedicado a la práctica del juego a1 menos el doble de tiempo que al estudio. ¿Recuerda mi fórmula del 2 x l?

Si estoy en lo cierto, eso significa que al llegar a este punto tiene que haber jugado bastantes partidas. Pero no se preo- cupe, le quedan por jugar aún muchos miles de partidas mas,

Usted conoce ya muchas cosas acerca del ajedrez. Sabe cómo se gana un final de dama contra peón en séptima, sabe lo que es un mate árabe y cuál es la Defensa Siciliana. También conoce lo esencial del reglamento (pieza tocada, pieza jugada, una jugada por turno, tablas por jaque perpetuo y no hablarle al contrario). He- mos discutido conjuntamente la cuestión de un primer repertorio de aperturas y sabe cómo explotar numerosas posibilidades combinativas. Sin embargo.. . j to- davía no se siente seguro de sí mismo, cada vez que se sienta ante el tablero!

No hay nada más natural, créame. El

jugador de ajedrez quiere hacerla bien. Es más: aspira a jugar como los dioses, si es que los dioses juegan al ajedrez.

Pero en alguna ocasión ha visto libros de ajedrez en las estanterías d e unos grandes almacenes: libros sobre apeitu- ras, sobre finales, sobre estrategia, sobre táctica, colecciones de partidas, ataques sobre el enroque, sobre combinaciones. Hay todo tipo de libros de ajedrez. Pero nadie los conoce todos. Ni es preciso leerlos todos para jugar bien al ajedrez. Basta con tener buenos conocimientos técnicos, bien asimilados y perfeccionar nuestro propio juego. Aunque me permi- tiré hacerle, al final de este capítulo, unas últimas recomendaciones, tambikn me permitiré hacerle ahora la más importante de todas: no se obsesione, no caiga en la tentación del empacho teórico. Lo más importante es jugar y jugar. Reflexione sobre su propio juego, trate de corregir errores, de optimizar sus puntos fuertes y de minimizar sus debilidades. Sea autocritico, sea duro consigo mismo. Este es un trabajo lento que debe hacer sin prisa, pero sin pausa. Los británicos, con su peculiar sentido del humor, tienen un lema que nos servirá de ayuda a todos, a poco


que Io asimilemos: un elefante no se puede comer e n un dia. Y, cl-karne una vez m&, el ajedrez es un gran elefante indio,

Antes del Torneo

iEnhosabuena! Ha llegado la hora de que tenga que preocuparse por la planilla, la velocidad de juego, el reloj y el repertorio de aperturas de sus oponentes. iC6m0 Ie envidio! Va a experimentar unas magníficas sensaciones nuevas. Sen- saciones rnaraviIlosas, que pueden cambiar su vida.

Ya ha dejado atrás los torneos de pa- tio vecinal, lo cual no tiene por qué signi- ficar que no vuelva a jugar partidas con sus vecinos o con sus amigos. Hágalo, si le divierte. Pero ha decidido dar el salto a la cornpeticidn. Supongamos que hace al- gún tiempo que acude a un club, pero que todavía n o se le había presentada fa ocasión de participar en un torneo, Y que esa ocasión ha llegado. Dentro de una semana comenzará un campeonato social con diez participantes, en el que usted participarir. Conoce a varios rivales, incluso ha jugado alguna que otra partida arnistusa con ellos, pero difícilmente se podría decir que se ha formada una opi- ni6n acerca de cómo juegan.

Se trata de un torneo por sistema liga (todos contra todos) a una vuelta, en el que ya conoce el sorteo y le corresponde jugar cinco partidas con blancas y cuatro con negras. ¿Coma enfocar la prepara- ción, con apenas siete días?

En primer lugar, la ilusi6n y el entusiasmo que tiene por jugar tienen que su- plir con creces al miedo. Nada de pánico. Piense que sus contrincantes también tienen siete días para prepararse, aunque al-

gunos de ellos sean mis veteranos que usted,

¿Cómo planificar las partidas? En primer lugar, tiene que mentalizasse para jugar como sabe, no cambiar SU forma de hacerlo, ni sus aperturas.

Para las partidas con blancas, trate de estudiar un poco más la teoria d e las que mejor conoce, aunque las conozca poco. Llegue a conclusiones concretas y defina las variantes que jugará, en caso de que su rival de turno le conteste con la De- fensa A, B o C. Si teme que su contsin- cante conozca mejor la variante que usted mejor conoce, no por eso la descarte. Es preferible jugar una variante que conocemos, que tratar de "confundir" a nuestro oponente con otra que (seguramente) él no conozca, pero nosotros tampoco, Lo que debe hacer, en tal caso, es estudiar la teoría un poco m&, trate de encontrar algún detalle que le guste y le parezca efectivo o desconcertante para su rival.

Para las partidas con negras, prepare con cierto cuidado sus defensas habituales (una contra 1 e4 y otra contra 1 d4). Haga un ejercicio de preparación para cada una de las cuatro partidas, aunque podrá introducir modificaciones sobre la marcha. Luego hablaremos de eso.

Antes de la Partida

Llego el gran día. Está usted a punto de iniciarse como jugador d e competi- ción, por modesto que sea el torneo. Es importante para usted, y asi tiene que ser. Le preocupa su primera partida de torneo y también es lógico que asi sea. ¿Cómo afrontar esta primera partida? Con entusiasmo, pero a la vez con la ca-

beza todo lo fría que pueda. Trate de seil- tirse a gusto durante todo el día. No haga nada que habitualmente no haga y trate de no pensar e n otros problemas en el momento de dejar sus actividades (trabajo, estudios, otras ocupaciones) para dirigirse al club. Desconéctese y cambie el chip.

Si le quedan algunas horas antes del comienzo de la partida, un buen ejercicio seria repasar las variantes que ha prepa- rada, de forma un tanto ligera, sin cansar su mente. En cualquier caso, es conveniente que deje de pensar en ajedrez una o dos horas antes de fa partida. Puede, si acaso, repasar sus decisiones para tener los cabos bien atados. Mentalicese, eso si, de que quiere jugar bien, de que quiere ganar, de que si se precipita en sus jugadas aparecer& el temido cero en la tabla de clasificación. Y eso seria horrible (aunque no, desde luego, el fin del mnn- do).

Ante el Tablero

El tiempo se ha esfumado. Ya está usted sentado ante el tablero. jLa suerte es- tá echada! Pero recuerde que en ajedrez no existe la suerte, o que sólo existe en un 1 por 100. Ahora todo lo que tiene que hacer es concentrarse y saber que el mundo no existe o, mejor dicho, que todo lo que queda del mundo esta coiltenido en su tablero. Porque así es camo debe verlo: e1 tablero es suyo. Usted va a do- minarlo. Está feliz de estar sentado ahí, de jugar esa partida y de tener las mejores ideas para ganarla. Lo tiene todo: los fundamentos necesarios, la voluntad de lucha y la ambición de ganar. Sólo faltan tres cosas, que ir6 poniendo sobre el ta-

pete a medida que transcurra el juego: cc3nt1-01 de la apertura, evaluación de las posiciones y calculo concreto de las jugadas. En otras palabras, jugar.

Usted ha hecho una planificación de la apertura que, como en la vida, puede no producirse tal cual se ha previsto. Sin embargo, debe tratar de conseguir que sus ideas al respecto se impongan, debe tratar de no verse sorprendido en la apertura. Si no lo consigue, tampoco debe, ni por asomo, permitir que pasen por su ce- rebro ideas derrotistas del tipo ¿qué voy a hacer ahora? Esta idea puede ser valida, pero sólo desde un punta de vista constructivo. ¿Que voy a hacer ahora? Pues bien, reconsiderar todos sus planes. El problema no es grave, Su rival no sabe que le ha sorprendido y sus gestos no tienen que revel5rselo. Usted, cara de pó- ker. Ni está feliz, ni infeliz. Hagase una composición de lugar, apele a sus conocimientos y actúe en consecuencia. Precisa- mente esos mismos conocimientos del ajedrez, que ha adquirido tanto por medio de este libra como por su propia práctica del juego, le iran dictando el análisis (su análisis) de las posiciolies que se vayan produciendo. Equivocadamente o no (y usted procurará q u e sus pensamientos sean lo más certeros posibles) irá juzgando, evaluando una y otra vez, pre- guntándose a si mismo: ¿quién esta mejor y por qué?, ¿quién tiene ventaja y por qué? Sea implacable consigo mismo en la respuesta y actUe en consecuencia. Si cree que esta mejor, pero su ventaja es pequeña, trate de incrementarla, mejo- rando gradualmente la posición de sus piezas. Si considera que su ventaja es clara, trate de llevar a cabo un ataque eficaz en el sector adecuado. Si cree que está peor, procure mejorar su posición y re-


forzar sus puntos débiles. Si ve que su rival se dispone a emprender un ataque, tonle las medidas oportunas para contra- rrestarlo. Y, en todos los casos, calcule todas las variantes. Una vez hechos todos los cálculos, repase Ias variantes clave. ¿Cuáles son las variantes clave? Aquellas que contienen el meollo de la posición, aquellas que ha decidido usted jugar y alguna desviación forzada de las mismas,

Hemos hablado de una partida, algo que sucede y que pasa. Una vez finalizada la primera ronda, las cosas ya no sesan las mismas en el torneo, Unos jugadores tendrCtn 1 punto, otros medio, y otros O. Esperemos que no sea usted de estos ftltirnos. En cualquier caso, no sólo se ha jugado su partida. También se han disputado otras, que puede usted haber ob- servado en algún momento, o incluso haber presenciado análisis posteriores de los jugadores o, mejor aún, haber conseguido una planilla de alguna que otra partida. Esto es importante. Todo es importante en un torneo. Mirar lo que sucede en los tableros y observar a los jugadores: nervios, gestos de sorpresa, d e felicidad, de miedo, crispaciones, jugadores que pasean y jugadores que no se le- vantan de su mesa. .. Todo es importante, porque todo eso es información vaIiosa. ¿Por qué son tan buenas observadores los jugadores de púker y por qué es tan importante para ellos serlo? Porque con su capacidad de observacion y de inter- pretacion, con su sagacidad pueden conseguir beneficios concretos.

Si ha conseguido ver partidas de sus adversarios, conseguirá conocerlos mejor, saber que aperturas juegan, en qué flaquean y en qué son peligrosos. KabrU. visto "cosas". Todo eso le servirá de ayuda para modificar (o confirmar) su plani-

ficación teórica del torneo. Parafrasean- do a Arquímedes (dame un punto de apoyo y nzoverd el mundo), podríamos afirmar dime cdmo juega tu rival y t e dir.4 como ganarle. La información será aqui su palanca basica para subirse al carro del 6xito.

El Factor Psicológico

Hemos hablado de las reacciones de sus oponentes, pera no de sus propias gestos y reacciones. Ya he dicho antes que usted, cara de pdker. Llámele "san- gre fria", "la pi-ocesión va por dentro", como quiera. Pero hágame caso.

No sólo no debe mostrar preocupa- ci6n ni alegría, Lo mis irnpoi-tante es que no debe sentir euforia ni, sobre todo, de- primirse. El ajedrez es duro. Todas las competiciones son duras. Usted tiene que endurecerse para la competicióii. Bobby Fischer (campeón del mundo 1972-75) decía: "en ajedrez existen dos tipos de jugadores: los buenos chicos y los duros. Yo soy un jugador duro".

Supongamos que tenía una buena pa- sición. Supongamos que ha dejado escapar la ventaja y ahora se encuentra en una posición dificil. ¿Está e n una posi- ción desesperada, sin remedio? Pues bien, ríndase y piense en la pr6xima partida, no en lo desgraciado que es. ¿La po- sición no es desesperada? Olvídese de lo que ha dejado escapar, Eso es el pasado, Nadie lee los periodicos de ayer, ni hay qne llorar sobre la leche derramada (par una vez podemos recurrir al refranero castellano), Piense y luche por encontrar una buena solución para conseguir tablas. Si 110 encuentra una buena solución, confórmese con que sea precaria, pero

EL AJEDREZ DE COMPETICIÓN 247

busque y lucl-ie por encontrar la mejor posible. Si, después de todo, no lo consigue, qué se le va a hacer. Mañana juega otra vez.

En otra ocasidn puede ser que se encuentre en el caso contrario. Despues de jugar durante largo rato en una posici6n prácticamente perdida, su oponeilte ha cometido un error y ahora la partida to- ma otro rumbo y permite concebir esperanzas de salvacih. En tales situaciones, la fuerte presión que se ha vivido se deja sentir sobre el juego, y ahora que parece que ha pasado lo peor, podría suceder que usted se relajase y que, como consecuencia de ello, la tensión y su coilcentsa- ción se vieran afectadas. &Qué diría, entonces, si pierde en ef momento en que estaba mas cerca de las tablas? (No me lo diga.)

Puede perder una partida, por supues- to. Puede perder muchas. Coma todos. Si me apura, hasta como los grandes campeones, Pero le diré Io que no puede perder nunca: tensión, concentracion, espíri- tu de lucha. Incluso podríamos resumirlo todo en una sola palabra: concentración. ¿Qué pasaría si en una partida importante para usted pierde pieza en la cuarta jugada? ¿Cree que eso ya no puede pasarle? Puede pasarle a todo el mundo ... ]por falta de concentración, desde luego! En la Olimpiada de Folkestone (1933) se jugó la siguiente partida: 3. d4 cS 2 c4 cxd4 3 QfS e5 4 Qxe5?? Ba5+ y las blancas tuvieron que abandonar, porque pierden el caballo de e5. La partida tiene el record de ser la más corta jamás disputada en la al- ta competición. Para sus archivos, los protagonistas fueron Cornbe (Escocia) y Hasenfuss (Letonia). ¿Por qué sucedió eso? Únicamente, por falta de concen- tracián.

EI Factor Tiempo

Hemos hablado de la lucha pui-amen- te ajedr-ecística y del factor psicológico, pero nos falta aún tl-atar del factor tiem- PO*

Toda la lucha deportiva del ajedrez está controlada por el tiempo, sin el cual no ser-íarnos capaces de establecer conclusiones claras. En otras epocas no se empleaban relojes para controlar el juego y eso daba lugar a que algunos contrincantes llegaran ihasta a dormirse! Por otra parte, en una época, como la nuestra, en la que todo se mide y todo se csdi- fica, usted y yo estaremos de acuerdo en que si, para conseguir llegar a la misma jugada eiz determinada posición, un jugador necesita dos minutos y o t r o diez, aquél es cinco veces mejor que éste. Si eso se repite hasta la saciedad, un jugador habrá invertido una hora y el otro jcinco! Naturalmente, no es justo, como no seria normal invertir en una carrera ciclista contra reloj jjcinco veces más tiempo que un rival en el mismo recorrido!

El tiempo ha de controlarse y en el ajedrez de torneo actual suele aplicarse una velocidad de 40 jugadas en dos horas, y 20 jugadas más en cada hora consecuti- va, o 1. hora para toda la partida por jugador, en ajedrez sernirrápido. Según el tiempo establecido, sobre todo cuando es en función de un número determinado de movimientos, el jugador puede establecer un fraccionamiento del mismo en su propia planilla, Por ejemplo: si el tiempo es de 40 jugadas en 2 horas, puede seña- lar con marcas rojas las jugadas 10, 20 y 30, lo que le llama su atención porque indica que debe haber consvrnido como mucho media hora en cada una de estas series de jugadas.

248 ESCUELA DE AJEDREZ 1 i

Puede haber otras fórmulas, porque en la apertura normalmeiite se consume menos tiempo de reflexión, pero en cualquier caso lo que importa es que el jugador se marque una pauta: el control del tiempo que su propio criterio le señale.

El jugador que desea progresar tiene por fuerza que marcarse una forma o un metodo d e entrenamiento. Algunos lo solucionan acudiendo regularmente a su club y jugando partidas rápidas. Otros estudian teoría y reproducen partidas del ajedrez profesional, en la medida del tiempo de que disponen. Otros, en fin, adoptan una fórmula mixta: juegan algún día a la semana, dos o tres torneos anua- les, y consultan libros o publicaciones de ajedi-ez de tarde en tarde.

Es difícil precisar lo que a cada cual le conviene, porque hay infinitas variedades de ajedreclstas: desde el aficioilado, que sólo desea jugar de cuando en cuando un torneo, hasta el profesional que, por supuesto, no necesita el consejo de nadie. Entre estos dos extremos oscila una gran cantidad de jugadores que, segun su 111- vel, circunstancias profesionales y personales, y lugar de residencia, puede practicar el ajedrez de una forma muy distinta.

Vamos a señalar, por tanto, tres tipos en los que pretendemos agrupar (aunque sea de forma un tanto esquemática) a otros tantos tipos de jugador que se están iniciando o regresando al ajedrez y que para ello han recurrido a este libro:

Jugador X. Niño, entre ocho y catorce años. Como actividades cornplemental-ias de su colegio (con o sin influencia de sus

padres) se ha aficionado al ajedrez y empieza a entrar en contacto con las competiciones escolal-es o juveniles.

Jugador Y. Está empezando. Es joven, estudiante (ensefianza media o cupe- rior), entre quince y veinticuatro años. Acaba de tornar contacto con el ajedrez y empieza a practicarlo en su tiempo libre. Quiere jugar torneos y progresar. Está ilusionado, aunque todavia no sabe hasta donde quiere llegar en ajedi-ez. Pero tiene mucho interes y capacidad para asimilar conocimientos teóricos.

Jugador Z. Profesión liberal, de me- diana edad. Después d e unos cuantos años de consolidación profesional y/o fa- miliar, etc., ha decidido inicial-se e n el ajedrez, participando en torneos esporá- dicos o por equipos. No tiene grandes an- sias teóricas y sabe que debe adquirir algunos conocimientos tecnicos. E n algunos casos lo practicó a un nivel pri- mario y quiere distraerse participando en algun torneo (a veces se da la circunstan- cia de que su hijo ha empezado a jugado también).

Planes de Entrenamiento aIterriativos

Jugador X. A estos niños les recomiendo poco entrenamiento teórico (que posiblemente reciban ya en sus colegios) y mucha práctico, siempre que esto no les agobie en sus estudios y s iempre que ellas lo prefieran a otras ocupaciones de su tiempo libre, Bastará con que asimilen con seguridad los fundamentos técnicos contenidos en este libro. A partir de los diez años podría habitu&xseIes ya a un cierto entrenamiento, consistente funda-

TECNICAS DE ENTRENAMIENTO 249

mentalmente e n el análisis de sus propias partidas y partidas de maestros accesibles a su nivel de comprensión. Posiciones tácticas segiín la orientación de este libro, procedimientos tkcnicos d e mate y planes estratégicos básicos. Aperturas con énfa- sis en el plano conceptual y no en el de jugadas concretas. La ideal seria que acu- diesen a clases bajo la dirección de un profesor de ajedrez.

Tiempo recomendado semanal: Estudio: 2 horas. Juego: 4 horas.

Jugador Y. A este tipo de jugador, que se encuentra en la edad ideal de la que pueden resultar los ajedrecistas de élite, puede exigirsele un nivel de enti-e- namiento de cierta exigencia, cuya inten- sidad puede determinar él mismo o, en caso de que cuente con un entrenador, dejar a criterio de este la planificacion del entrenamiento. Naturalmente, tarnbien aqui habría que segmentar otra vez distintos tipos de interés (no es lo mismo un joven aficionado a disfrutar de cuando en cuando del ajedrez, que otro dispuesto a conquistar el título mundial ju- venil), Su reacción ante las primeras experiencias de torneo será determinan- te para establecer su grado de interes. Recomendaremos aquí un tipo de entrenamiento semanal situado a medio camino:

Análisis de las propias partidas de torneo (por escrito). Autocreación de un repertorio exi- gente de aperturas, Trabajo teórico de aperturas con otros jugadores de nivel similar. Técnica de finales. Planes del medio juego.

* Estrategia y táctica,

e Reproducción de partidas magistrales (15-20).

e SoIucián de posiciones combinativas (4-6 diarias). Tiempo recomendado semanal: Estudio: 4/5 horas. Juego: 8/10 horas.

Jugador Z. También en este caso, como es lógico, su entrenamiento estará en función del grado de interés. Al tratarse de un adulto, podrá definir mejor que los dos otros tipos de jugador, cuales son sus necesidades y que parte de su tiempo Ir- bre desea dedicarle al ajedrez.

Como posiblemente le cueste concentrarse y se canse con el tiempo de torneo (cuatro horas de juego pensando son mu- c l~as horas), le recomendaría entrenamiento específico eii ese sentido, es decir, practicar cálculos de secuencias combinativas y analizar, aunque sea sin excesiva profundidad sus propias partidas. Una buena monografía de aperturas le ñyuda- r& a diseñar un repertorio a su medida. Como cabe suponer que este jugador ya no aspira a ser carnpe6n del mundo, le basta con ponerse al día en aperturas y ejercitarse en posiciones de tipo táctico para clasificarse por delante de sus colegas y amigos.

Nuestra recomendación es el siguiente plan semanal:

Partidas de cinco o diez minutos para reactivar los reflejos. Estudiar algunas aperturas de su gus- to, procurando incorporar algíin que otro sistema moderno. Estudio critico de las propias partidas. Reproduccion de 10 partidas de rnaes- tsos. AnBlisis post-mortem en las partidas por equipos, puesto que al ser algo vi-


vo, con su grupo de compañeros, puede asimilar de f o rma agradable, en plan tertulia social. Dedicación semanal recomendada:

0 Estudio: 3 horas. Juego: 6 horas.

RECOMENDACIONES FINALES

Las cartas estan boca arriba: el lector debe haberse hecho ya una idea de qué puede esperar del ajedrez y en qu6 medida le ilusiona. El autor no es su psicoana- lista, pero sí una especie de instructor in- visible, que espera haber orientado sus pasos en la dirección adecuada.

Mis últimas recomendaciones pecarán de cierta reiteración. Lo siento, pero es algo inevitable. Creo que si quiere usted convertirse en un verdadero jugador de ajedrez (no en alguien que "mueve madera" frenéticamente), debe obligarse a realizar un trabajo personal serio, Si ese trabajo personal, es decir, estudiar ajedrez, puede ser debidamente orientado y controIado por un instructor, tiene usted suerte y es posible que, en tal caso, algunas de estas recomendaciones huelguen, porque es más que probable que su instructor pueda aconsejarle personalmente de forma certera y de acuerdo a sus cualidades y necesidades.

Si no es así y ha estudiado este libro por su cuenta, no le vendrán mal unas U1- timas recomendaciones (no diré conse- jos, porque nadie los sigue):

Procure seguir las noticias de ajedrez por los periódicos y teletexto. Si se sus- cribe a una revista, mejor que mejor. Reproduzca partidas de actualidad. No es lo rnisrno ver una partida de hace urz

siglo que otva que acaba de ganar ayer el joven Shvidler al campe6n del mundo, Gari Kasparov: el ajedrez es algo vivo y usted necesita esas emociones.

0 Consulte tteoria de aperturas (enciclu- pedias, rnunografías, revistas) acerca de las variantes en las que tiene problemas, aunque esos problemas se le planteen en la más insignificante de las partidas amistosas (por ejemplo, cuando se pierde una y otra vez, en la misma apertura, con uno de los veteranos más menospreciados del club).

* Sea autocritico can todas y cada una de las partidas que juegue.

e Anore en un cuaderno d e posiciones (puede conseguirlo en cualquiera de los negocios especializados en articu- los de ujed1.e~) todas aquellas posiciones que le han parecido interesantes, ya sean propias o ajenas.

m Escriba en un cuaderno de ajedrez lo-

das tus Ideas de aperturas y ue se le ocu- rran, asi como los alzdlisis que haya hecho, sin perjuicio de que algUn día continúe con ellos.

e Trate de pr~fundizar en algunas aperturas y abrir fichas (si es en ordenador; perfecto) con las parddas que le parez- can interesantes dentro de esas mismas aperturas. Mantértgase al dia. No tiene que seguir todo el abar~ico de aperturas, sólo las de su repertorio.

e A prupdsitu de repertorio: reserve para dentro de un par cle años las defensas indias. Son excelentes, pero le custard desen volverse en sus posiciones res- tringidas. Los profesionales lo hacen, pero usted (aún) no lo es. Trate de estudiar finales y estrategia. En la seccibn siguiente enconti-ar.6 numerosos títulos asequibles en el merca- do hispanoamericano.

BIBLIOGRAF~A RECOMENDADA 251

9 Fuese objetivos deportivos a corto y nzedio plazo.

* Si tiene ordenador ( y mucho interés) co~zs iga un.a base de datos , como ChessBase.

Es evidente que el estudio de la técni- ca (si es con ayuda de buenos instructores, mejor), la reproducción de partidas magistrales y el contacto, en general, con el ajedrez de nivel superior permite que- mar etapas en el progreso de un jugador. Por otra parte, cuanto mejor elegida sea la información, tanto más efectivo será el progreso.

La siguiente es una selección biblio- gráfica de los libros, accesibles en espa- ñol., que recomendamos:

Aperturas

Curso de Aperturas Abiertas, Panov y Estrin.

C~irso de Aperturas Semiabiertas, Pa- nov y Estrin.

La Trampa en la Apertura, Wainstein. Defensa Siciliana, Pachrn an. El Gambito de Dama (2 tomos), Pach-

man. La Defensa Caro-Kann, Kasparov. Apertura Inglesa (2 tomos), Bagirov. La Defensa Siciliarza, Scheveningen,

Kasparov y Nikitin. Apertura Española Variante A bierta,

Nesis. Apertura Española Variante Cerrada,

Bijovsky. El Laberinto Siciliclno (2 tomos), Po-

lugaievsky .

Enciclopedia de Aperturas (5 tornos), Tnformator.

Medio Juego

Jaque Mate, Richter. El Mundo mágico de las combinacio-

nes, KobIents. Ajedrez de kntrenarniento, Koblents. Táctica Moderna en Ajedrez , Pac1.i-

man. Estrategia Moderna en Ajedrez, Pacl-i-

man. Criterio y Táctica, Euwe. Manual de Ajedrez, Lasker. Nuevas Ideas en Ajedrez, Réti. Mi Sistema, Nirnzovich. Los Grandes Maestros del Tablero,

Réti.

Finales

Finales Prácticas, Keres, I

Teorfa de Finales de Torre, Loevenfish y Smyslov.

Prepar~ción de Finales, Speelman. I

Mis Finales favoritos, Karpov y Gik. I

Secretos de los Finales de Piezas menores, Nunn.

Colecciones de Partidas

Al Ataque, Tahl. Práctica: Magistral de Ajedrez, Tahl. Mis 60 Partidas Memorables, Fischer. Mis Mejores Partidas, Alekhine. Partidas Selectas (2 tomos), Botvinnik. El Test del Tiempo, Kasparov. El Aprendiz de Brujo, Bronstein.


Publicaciones

En España hay actualmente tres publicaciones especializadas de ajedrez: Ja- que (la revista decana de nuestro país, quincenal), Ocho x Ocho y Garnblto (estas dos últimas mensuales).

Sin embargo, la publicacidn m8s importante del mundo, que recomiendo

encarecidamente a todos aquellas que deseen convertirse eiz jugadores activos es Informatur, que aparece regularmente tres veces al año, con las 600 mejores partidas del periodo (comentadas por 'tos propios protagonistas), así como las mejores combinaciones y finales, también con anAlisls.

Respuestas a las preguntas

l. Blanco. 2. Negra la casilla del rey blanco (el) y

blanca la casilla del rey negro (es). 3. Dar jaque mate al rey enemigo, 4. 26. 5, Una línea horizontal. 6. Una línea vertical. 7. A las cuatro filas que, teóricamente,

dominan las fuerzas negras (5" a 8"). 8. Las columnas e-f-g y h. 9. Ocho.

10. Trece. 11. Catorce. 12. Desde un rincíin: dos. Desde una po-

sición central: ocho. 13. d6 y d5. 14. No. 15. Jaque mate. 16. No. 17. No. 18. b6. 19, d8. 20. Si: exdó. 21. No. 22, Sí, porque no ataca la casilla por que

ha de pasar el rey, 23. En el jaque mate el rey está atacado

y en el ahogado, no. 24. Dos caballos y un peán = 3+3+1= 7.

Una torre y un alfil = 54-3 = 8. Este bando sale ganando.

25. Es preferible, en principio, quedarse con la pareja de alfiles, entre otras razones porque dos alfiles pueden dar mate y dos caballos no.

26. No siempre. A veces puede ser mejor pedir torre o alfil, para nu ahogar al rey contrario, o caballo por el jaque doble.

27. Sí. 28. Dos caballos contra rey, un alfil con-

tra rey, y un caballa contra rey. 29. Enroque corto: 0-0. Enroque largo:

0-0-0. 30. No. Porque un rey que ha jugado no

puede enrocarse, y el enroque corto ya es una jugada.

31. Por su capacidad de juega. E3 alfil, en una posición central, puede dominar 13 casillas, mientras que el caballo sólo puede dominar 8.

32. d4, d5, e5, e4. 33. En una entrega voluntaria de un peón

o peones para acelerar el desai-rollo. 34. Una jugada de un bando. 35. A la movilización del conjunto de

piezas. 36. 1 e4e5. 37. Cuando la apertura está definida por

una jugada de las negras. 38. La seguridad del propio rey. 39, En las bandas. 40. Piezas mayores o pesadas. 41. "Pieza tocada, pieza jugada". 42. Los peones e yd. 43, Porque en la banda los caballos tie-

nen menos capacidad d e juego que en las casillas centrales.

44. El número de la fila de la torre que se juega.


45. E n las bandas (primera y octava filas, columnas a y h).

46. 1 e4 e5 2 Qf3 4 c6 3 Ab5. 47. 1 &e52 4f3 b c 6 3 Bc4 bc5. 48. 1 e4 e5 2 f4. 49. No. Porque, por lo general, tienen

inconvenientes estratégicos. 50. Apertura, medio juego y final. 51. Regla del cuadrado. 52, Sí. 53. No* 54. Oposición. 55. No. 56. Tablas. El rey negra está ahogado. 57. En cualquiera, 58. No. 59. Interponer una pieza propia en la Ií-

nea de ataque. 60. En principia, al bando que captura ca-

ballo y tres peones f 3+3 = 6 - 5 = l}. 61. La estrategia define qué hay que ha-

cer. 62. Un plan es un conjunto de jugadas

con un objetivo determinado. 63. No. También existen los ataques po-

sicionales o estratégicos. 64. El contraataque es un plan de acción

activo, no meramente defensivo. 65. La seguridad del rey. 66. El arte concreto de jugar las piezas. 67, Un conjunto de jugadas con un obje-

tivo determinado. 68. Un peón que no tiene peones enemi-

gos en la misma columna, ni en columnas adyacentes, que ataquen las casillas por las que ha de pasar.

69, Al conjunto de la estructura de peones. 70. Una casilla que no puede ser defen-

dida por peones. 71. Su base. 72. Un peán que se encuentra en la mis-

ma columna que o t r o de l mismo bando.

73. El caballo, 74, A un conjunto de dos piezas q u e

operan en equipo. 75. En cualquiera de los dos cuya casilla

es del color por el que se mueve el alfil.

76. Peón en séptima y rey en la casilla de coronación.

77, Cuando el peón esta situado en las columnas a, h, c o f.

78. A la casilla situada inmediatamente antes del peón.

79. Por detrás. 80. Teóricamente, un caballo. 81. No. 82. Conservarlos. En el final los cambios

de peones aumentan las posibilidades de tablas.

83. Siciliaiia (1 e4 c5), Francesa (1 e4 e6), Caro-Kann (1 e4 có), Pirc (1 e4 dó), Alekhine (1 e4 4f6) , Escandi- nava (1 e4 d5).

84. Con 6 ... 42 c6. 85. Que no permite la clavada del alfil 3

,.. Ab4. 86. Evita los tempranas cambios de pie-

zas y permite más posibilidades d e jugar a ganar.

87. No. También pueden responder 2 ... 4f6.

88. 3 ... cxd4. 89. Que el alfil de c8 queda encerrado

por su propia cadena de peones. 90. Provocar el avance del pe6n e4. 91. 1 e4c5 2 4f3 d6 3 d4 cxd4 4 Qxd4

Qf6 5 Qc3 g6, 92, 1 e4 c6 2 d4 d5 3 exd5 cxd5 4 c4. 93, Movimientos realizados en otro orden,

que conducen a la misma posición. 94. Sí, por inversión de jugadas, 95. Defensa Francesa, Var ian te T a -

rrasch. 96. Una variante o secuencia de jugadas

RES PUESTAS A LAS PREGUNTAS 255 E $

forzadas, que implica sacrificio de piezas.

97. Una entrega no obligada de material.

98. Un conjunto de jugadas tendentes a un objetivo determinado.

99. El ataque descubierto no lo realiza la pieza que se juega. El ataque doble es una amenaza directa a dos piezas o puntos,

100. También existen combinaciones para conseguir tablas, en posiciones teoricamente inferiores.

101. Ataque doble, ataque descubierto, clavada, destrucción de la defensa, intercepción, desviación, Rayos X, atraccion, bloqueo táctico, libesa- ción de espacio.

102. Al rey. 103. De torre: Bf84. De caballo: Qe4+ o

4g44. De alfil no se puede. 104. Con un alfil en b7 y una torre en c6,

por ejemplo, cualquier jugada de torre supone un jaque descubierto de alfil.

105. Al menos, das de un bando y la otra interpuesta.

109. La diferencia entre torre y pieza 1 menor. 1

110. La construcción de peones en for- t i

rna de triángulo, paxa desarrollar o 1,111 alfil, Por ejemplo: f2, g3 y h2,

1 r para desarrollar el alfil de f l por

P

82. 111, El ataque de peones al enroque

1 enemigo.

112. Tener superioridad en el sector en que se pretende atacar.

113. Una casilla por la que el rey puede 1 eludir el jaque. I i

114. Las columnas g y h. 115. Las piezas mayores o pesadas. 116. La posibilidad de incorporar rápida-

1 f

mente una torre al ataque, 117. El rey está más expuesto en el cen-

tro, porque es donde izarmalmente hay más líneas abiertas y mas piezas

l i i

concentradas. 118. Las torres. 119. En la séptima. 120. E n f6 y f3.


Soluciones a los ejercicios

1. A las tres piezas negras. 2. Ataca a la to~se, además de dar jaque, 3. La dama negra está atacando a las

seis piezas blancas. Al mismo tiempo, es atacada por la torre de b5 y el alfil de b8.

4. La torre puede estar situada, por ejemplo, en bG o b5 (también en d8) y el alfil en d6.

5. Un caballo blanco puede dar jaque al rey negro desde f5, f7 y g8,

6. El pedn b y el peón d (b3+, d3+), 7. Sí, al paso. 8. Tanto el alfil como el caballo pueden

jugar a g7, cubriendo al rey del jaque. 9. Las dos piezas ( Bd3, h d 3 ) y tam-

bién el peón (c3). 10. No. EI rey y la dama han intercam-

biado sus casillas. El rey debe estar situado en e8 y la dama en d8.

11. La torre puede tomar el pe6n de f3 ( Xxf3), pero al hacerlo puede, a su vez, ser capturado por el otro peón (gxf3).

12, Sí: con Eic8++. 13. Si: con Bf8++. 14. Sí: con b3++ o b4++, 15. No, un rey no puede jugar nunca a

una casilla atacada por el otro, porque seria capturado y finalizaría la partida,

1 Qd7 y Qf6. &e8 y Ab5. 17. Ra4 y Bh4. 4 f 3 (o 4e2) y 4d4, 18. b2, c3, d4, e5, f6, g7 y h8. 19. bl , gl, b8, g8.

20. Una torre situada en a8 puede llegar a £5 en dos jugadas: Ei a5 y Bf5, o bien El f8 y Ef5.

21. Las blancas. Calculo del material. Blancas: una torre ( 5 ) + dos alfiles (6) + cuatro peones (4) = 15. Negras: una torre ( 5 ) -+ un caballo (3) + seis peones (6) - 14.

22. Las blancas. Cálculo. Blancas: una dama (9) + una tosse (5) t tres peones (3) = 17. Negras: dos alfiles (6) + un caballo (3) + dos peones (2) = 11.

23. Hay muchas posibilidades. Consulte el texto.

24. Hay muchas posibilidades. Consulte el texto.

25. Sr', con 1 ... 0-0-0, 24. Sí, con 1 0-0. 27. Hay infinitas posibilidades. Consulte

los ejernplos del texto. 28. Hay infinitas posibilidades. Consulte

los ejemplos del texto. 29. Hay infinitas posibilidades. Consulte

los ejemplos del texto. 30. Sí, con 1 Ba4++. 31. Sí, con 1 ... Bh4++, 1 ,.. Bh4++, 1 ..,

Bg2++ y 1 ,.. Bh2++, 32. No, puesto que una de las reglas del

enroque establece que no puede hacerse estando el rey en jaque.

33, No. El cabaI1o ataca Ia casilla f8, por la que ha de pasar el rey.

34. No. EI alfil ataca la casilla f8, por la que tiene que pasar eI rey.

35. Sí. El alfil negro no ataca ninguna de

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS 257

las casillas por las que ha de pasar el rey.

36. El caballo. Con Cl= 4 ++ el rey blanco es mate.

37. Caballo o alfil. No dama ni torre, porque el rey negro quedaría ahogado.

38. e8= &+. Saque doble, ganando la dama.

39. Las blancas. Después de 2 ... al=% 2 118=9+, al desplazarse el rey, la dama blanca gana la negra.

40. Doce. Tiene dos capturas (b7xa8 y b7xc8), en cada una de las cuales puede convertirse en cuatro piezas distintas, También puede promocionar en b8, con cuatro nuevas promociones posibles. 4+4+4 = 12.

41. Sí, con Ba8++ o @h8++. 42. Sí, can %dS-t+. 43. Sx', con X a8++. 44. Cuatro: ?2c7++, Bf8++, Bg8++ y

Bh8++. 45. Los alfiles, porque dominan 24 casi-

llas (13+11), mientras que los caballos solo dominan 12 (6+6).

46. 4 Qxd4, porque s i 4 Bxd4, las negras podrian ganar un tiempo en el desarrollo, con 4 ... 8c6.

47. Sí, porque ataca las casillas centrales d5 y e4.

48. Por ejemplo, con 1 X h6 @c7 2 El g7+ & juega 3 Eh&++.

49. Con 1 @g7! Ahora, juegue lo que juegue el rey negro, no podrá evitar el mate a la jugada siguiente. Si 1 ... &a$, 2 Bb7++, y s i 1 ... e c 8 , 2 ?2g8t+.

50. La primera es una jugada de espera. Cualquier desplazamiento de la torre vale. El más estético es 1 g d l . Ahora las negras tienen dos opciones: 1 ... &c8 y 1 ... &e8. En el pri-

mer caso, se contesta 2 Bb l (ocupando la columna inmediata, para obligar al rey a regresar) 2 ... &d8 3 Rb8++. En el segundo, 2 XfL (el mismo procedimiento) 2 ... &d8 3 riiif8++.

51. 1 QxeS! Si 1 ,.. Axdl? , 2 &xf7+ @e7 3 Qd5++ (Mate de Légal). Y si 1 ... dxe5,2 Bxg4, ganando un peón.

52. 1 Bd5, que gana pieza, mientras que 1 4xf7+ @xf7 2 Ud5+, gana un peón y haber dejado a las negras sin enroque.

53, 1 hg4! Las negras están perdidas. Si 1 ... Be7+, 2 Ae2 y las amenazas sobre fó san decisivas.

54. No, mejor habría sido 4 ... exd4, Ahora las blancas pueden contestai- 5 6x£7+ &xf7 6 hxe5+ y 7 Bxd4, ganando un pe6n y con et rey negro en el centro, desenrocado.

55, Si despues de 1 e6! las negras capturan el peón, 1 ... Exe6, sigue 2 Bh5+ y mate.

56. Se gana con 9 ... 4xd4! 10 4xd4 9 h 4 11 Bf3 Bxf2+ 12 &hl Bg3+! 13 Xxgl @f2++.

57. í E d8+! Bronstein - aficionado (1950).

58. Con 1 Bcl ! y si 1 ... Bxa4, 2 gxcl3++,

59. Con 1 BxeG+! fxe6 2 Ag6++. Sprin- ge - Gebhard (Munich 1927).

60. Las negras contaban con una defensa indirecta de s u peón, ya q u e si 1 Hxb2,I ... Hh24- 2 juega Xxb2, ganando la torre. Pero lo cierto es que después de 1 Ii3 xb2 El h2+ 2 Qf3 Bxb2, el rey blanco está ahogado. Bernstein - Smyslov (Groninga 1 946).

61. Las blancas ganan en ambos casos (gracias a que han ganado la oposi-


ci6n). Si les toca jugar, con 1 &f6 af8 2 e6 8e8 3 e7 @d7 4 &f7 y el peón corona. Si juegan las negras, después de 1 ... Bf8, 2 &d7, y si 1 ... &d8,2 af7, en los dos casos dominando la casilla de coronaci6n.

62, El final es tablas en ambos casos. Si juegan blancas, despues de 1 &d6, con 1 ... Bd8 las negras ganan la oposici611, y si juegan negras la consiguen de inmediato con 1 ... &c7. Tablas.

63. No, porque es un peOn de banda y el rey blanco ataca la casilla de prorno- ción (hl) y no puede ser expulsado de gl-hl.

64. Si: 1 ... c3! Ahora, si 2 dxc3,2 ... b3! 3 cxb3 d3 y este peón corona, Y si 2 bxc3,2 ... d3! 3 cxd3 y el peón b tiene el camino libre.

65. Sí, pues de otro modo perderían la torre d e d l . Con la maniobra de cambio 1 &xd5 B xd5 2 Bxd5, las negras han ganado un punto de rna- terial (10 - 9).

66. Sí. Con 1 Bxb8+! 4xb8 2 E e8+ & mueve 3 Exb8, las negras liabrhn ganado un punto de material (6 - 5) .

67. 1 ... &e6 o 1 ... Bf5, pasando de pieza atacada a pieza atacante.

68. 1 Le6 o 1 bh5, pieza atacada etc. 69. 1 Sf5, atacando ambas torres, 70, 1 ... Bc5, queclava elpebn, por estar

su rey situado en la misma columna. 71. Sí, con 1 ... Bdl-t, con lo que no solo

se salva, sino que las negras ganan el alfil de a2.

72. Sí: 1 bc3, taponando la línea de ataque.

73. El caballo es muy superior al alfil, ya que ocupa una casilla dominante, mientras el alfil está bloqueado por sus propios peones (situados todos

en casillas negras), lo que hace muy difícil que pueda entrar en juego.

74. El caballo de f3 es muy fuerte y permite crear amenazas de mate sobre el rey blanco. 1 ... Bxel sería una jugada mediocre, ya que ademas existe una muy fuerte, 1 ... Ei ha!, con lo que las blancas no pueden evitar el mate (se amenaza 2 ... S x h 2 + ! 3 Xxh2 liilxhS++.

75. Sí, El alfil de d4 domina la gran diagonal y, en colaboración con su dama, puede crear serias amenazas sobre el rey. 1 ... 8x64 es un cambio prácticamente obligado.

76. El peón se corona con una cornbitza- cidn: 1 Elf8+! Xxf8 2 Bh8+! ! &xh8 3 exfa=% ++. Eleischmann - aficionado (Bamberg 1930).

77. 1 gxh6+! &xh6 2 exg7+!! (para impedir que el caballo cubra el siguiente jaque en h5) 2 ... Bxg7 3 J3 h3++. Haider - Kamler (Viella 1959).

78. 1 ,.. 4d2+! 2 8xd2 8 x e l + 3 't7xe3 Elgl++. El jaque de caballo era necesario, a fin de bloquear la casilla d e escape de l rey (d2). Farwig - Lundin (Campeonato de Suecia 1964).

79. 1 Rxb8+! @xb8 2 B x e 5 + ! fxe5 3 Bf8+ y mate en dos. Las negras pueden interponer sus restantes piezas mayores, pero salo pueden pos- tergar el desenlace. Si lo ha eiicon- trado usted, habrá jugado como un campeón del mundo. Aiekhine - Reshevsky (Kemeri 1937).

80. Las blancas ganan con dos especta- culares sacrificios: 1 @xd8!! El xd8 2 Rxd7+! Rxd7 3 f8-B. Lutikov - Tahl (Kiev 1965, Campeonato de la URSS).


B

81. Las negras, porque tienen mayoría de peones en el flanco más alejado de los reyes.

82. Las blancas tienen sus puntos débi- les en a4 y e2 (bases de la cadena). Las negras en c7 y g7.

83. En b7. 84. Enf3, h3, f 2 0 h2. 85. 1 . ,. Qg3! ! (0-1). Si 2 axg6, 2 . ..

Bde2++. Marache - Morphy (Nueva York 1857).

86. 1. @xhTi+! Ei xh7 2 hgGi-+-, Speyer - Couvée (Amsterdarn 1902).

87. 1. ... %xf2+! (0-1). Si 2 BxfS, 2 ... Xbl+ 3 Bfí Bb(f)xfl++. Skold - Luridin (Goternburgo 1943).

88. 3. Bxf7+! y las negras se rindieron. Si 1 ... Qxf7, 2 &S+, ganando calidad. Bareiev - Izeta (Erevan 1996).

89. 1 &fa+! $h5 2 Sxh5+! gxhS 3 B h6++. Duras - aficionado (Ale- mania 1907).

90. 1 ... Bxh3+! 2 gxh3 gfl+ 3 &h2 l2 Xf2++. Triandafylidis - Vlahos (Grecia 1980).

91. 1 W8+! @xf8 2 Bxf7+ @e8 (2 ... agX?? 3 liilf8+4-) 3 Be8+ &d7(e7) 4 E 2f7++. Winter - Friede (1978).

92. 1 ... Xxc2+! 2 &xc2 B a2-i- 3 &cl Bb3++. Yakovich - Azmajparashvili (Nueva York 1994).

93. 1 ... B h 3 ! ! (0-1). Si 2 gxh3, 2 ... Bxh3++, y si 2 gxf3, 2 ... 8g2++. Fields - Tenner (Estados Unidos 1993).

94. 1 ... Qf3+! 2 &g2 (2 exf3, 2 ... @xfl+! 3 8 x f l &h3+ 4 a g l gel++) 2 ... BxM+! (0-1). Si 3 Bxfl, 3 ... &h3+-t-, Torre - Tirnrnan (1982).

95. 1 ... Sg2+! (0-1). Si 2 i-3xg2, 2 ... Qf3-t- 3 &h l Bd1-t- y mate. O. Rodrí- guez - OIafsson (Las Palmas 1978).

9 6 1 @g8+!! Qxg8 (1 ... X x g 8 ? ?

2 Qf7++) 2 4e7-t &f8 (2 ... &h& 3 Bf7++) 3 97g6+ hxg6 4 Qxg6++. Podzerov - Kunstowicz (Polonia 1970).

97. 1 ... Qd4+! 2 a x d l 4 e 3 + 3 &cl 4e2++, Horowitz - Duncan (Fila- delfia 1952).

98, 1 Bxe4!! fxe4 (1 ... Axfl S Rxfl) 2 bxe4+ &h8 3 Qg6+ &h7 4 Qxf8-i- (hay que eliminar esta torre, a fin de disponer de la casilla f7) 4 ... 8 h 8 5 4g6s &h7 6 4e5+ &h8 7 &fJ++. Alekhine - aficionado (Francia 1928).

99. 1 ... Xd2!! (0-1). S i 2 Bxd2, 2 ... Bxe1-t- 3 &h2 A e5-i- 4 g3 8xd2.r. Andersson - Nunn (Londres 1982).

100. 1 ... %h5! 2 Bxd5+ &h7 3 Bxa2 (de todas formas, no hay defensa) 3 ... gxh3+! 4 gxh3 @xh3+ 5 Bh2 (la última esperanza ...) 5 ... Qf2+-t-. Larsen - Najdarf (Olimpiada de Lu- gano 1968).

101. No, jugando 1 ... 8g8. El rey negro no puede ser desalojado de las casillas g8-h8.

102, El. caballo es supei-ior. El alfil está encerrado por sus propios peones y tiene pocas perspectivas de activar su juego,

103. En este final el alfil es superior, porque hay muchas lineas abiertas y tiene buenas diagonales para desplazarse con rapidez por todo el tablero,

104. Mala, porque con 5 ... aa5+ se gana e1 peón de e5.

105. No. Después d e 2 ... d5 3 exdi;, las negras deben retomar de dama, 3 ... Bxd5, cuando las blancas ganan un tiempo en el desarrollo con 4 4c3.

106. No. En caso de 3 e5? sigue 3 ... dxe5 4 dxe5 Bxdl+ 5 a x d l 4g4! y el ca-


ballo amenaza dable en f2 y tambien ataca el peón de e5, ganando éste.

107. No, desde luego. Mejor hubiera sido 3 ... cxd4, conforme al espíritu de la Defensa Siciliana.

108. En la Defensa Alekhine, después de 1 e4 4% 2 e5 4d5 3 c4 Q b6 4 d4 d6, o bien (por inversiún de jugadas 1-la- bituales) 3 d4 d6 4 c4 4b6.

109. La Defensa Siciliana. 1 e4 c5 2 &£3 d6 3 $b5+ bd7.

110. Tablas, porque el rey blanco puede refugiarse en a8 cuando la dama negra ocupe b4.

111. Ganan negras, Una posible línea ganadora es: 1 .., Wd5+ 2 Bc8 Be6+ 3 @d8 3 d 6 + 4 &e8 Qe5 5 &f8 Bf6-1- 6 &e8 8e6, etc.

112. 1 Ae3+, ganando la dama, ya que si 1 ... gxe3,2 QdS+ y 3 Qxe3.

113, 1 4cS Bc7 (o Sb6) 2 Bxeó+! fxe6 3 bg6++, Perenyi - Eperjesi (Hun- gría 1974).

114. 1 %h6!! Bxbl+ 2 @h2 y las negras se rindieron, pues si 2 ... Eg8, 3 Uxh74-! 8xh7 4 Xh4++. Brons- tein - Keres (Budapest 1950).

115. Porque después de 3 ... Bxd4 sigue 2 Qlf3 B juega 3 @e5 y las negras no pueden evitar la importante pér- dida del pe6n de f7. Si 2 ... hb4-i- (con idea de responder a 3 c3 con 3 .,. bxc3+) , s igue 3 c3! Axc3+ 4 &fl ! y las negras pierden material, ya que tienen amenazados dama y alfil.

116. Con 1 ... RxeJ! 2 Exe3 (si 2 fxe3, 2 ... Bh2+ 3 &fl Ag3, ganando) 2 .., Ah2+ 3 f l lh l Ag3.t 4 &?gl @h2+ 5 &f3 Sxf2++. Kotenko - Balendo (1 977),

117. 1 h7!! Ataque descubierto sobre

la dama y, a la vez, arnenazáildase mate en h6: no hay defensa contra ambas amenazas. Chemkovich - Molerovic (195 1).

118. Con 1 Hc8+!! B xc8 2 Ba7+! h a 7 3 bxc8=8+! Las negras pierden su dama y el final.

119. 1 Be7+!! Bxe7 2 d7!! La torre está clavada y no hay forma d e impedir que el peón corone. Zeipel - Al-ne- gaard (Correspondencia 1902).

120. 1 Bf81- &a7 2 ga8+! Bxa8 3 %fa+ &a7 4 Bc5-t- B X C ~ y tablas, por ahogado. Estudio de Lolli (1763).

121. 1 ab8! , gaiiando. Rosenblatt - Wolk (Biel1977).

122. 1 (1-0). Si Z ... &xg7, 2 Qf5-t- 8 g 8 3 Qh6++. Sveshnikov - Sher- bakov (Moscú 1991).

123. 1 ... Qg4! (abriendo la gran diagonal blanca para la entrada d e la dama) 2 fxg4 (si 2 Ee2 ,2 ... Bc5+ 3 Bg2 Bh6) 2 ... Bhl+ (0-1). Si 3 &f2, 3 ... 8 h2-t- 4 &el Exe3+, etc. Beliavsky - Tirnrnan (1 992).

124, 1 Ecl ! (1-0). Si 1 ... 8xa3,2 Bxc8i- &d7 3 Rc7+ y 4 bxa3. Tahl - Tim- maiz (Reykjavik 1988).

125. í ... Bxg2+! 2 $xg2 Af3+ 3 ag1 Bh3++. Benko - Hartmann (Gaus- da1 1984).

126. 1 Bxc6+! Xxc6 2 l3 d8++. Marciano - Pri6 (Francia 1997).

127. 1 hxf7+! &xf7 (única) 2 Rxc7+! Uxc7 3 Bh7+, ganando la dama, Mecking - Tan (Petrópolis 1974, In- terzonal).

128. 1 ... &f3+! (0-1). Si 2 gxf3,2 ... Rg6+ 3 8 h 1 4 f 2 + + , y si 2 a h l , 2 ... 4f2++. Korchnoi - Karpov (Baguio City 1978, Campeonato del Mundo, 17"artida).

129. 1. .,, Bf3! 2 gxf3 Bexf3- t - 3 & h l


b h 3 ! y mate irnparable en g2. Arl- d r u e t - Spassky (Bundesl iga 1988).

130, 1 &c6! (1-0). Si 1 ... B x c ~ ? ? , 2 @e7++, y si 1 ... dkxc6, 2 BdXc Exd8 3 gxd8++. Erbis - Keinpf (Alemania Federal 1954).

131. 1 Aa6!! Wxa6 2 Bg4 y no puede evitarse el mate. Troianescu - Du- niitrescu (Bucarest 2970).

132. 1 Bd6! (1-0). Pues si 1 ,., Exd6, 2 Bh8+ Bg8 3 Bxg8++; si 1 ... Bxdó, 2 BhS-i-+ y, por último, si 1 ... &ea, 2 EYh8-t &d7 3 gc7+ &xdG 4 @xd8+. Cs. Horvath - Szabolcsi (Budapest 1995).

133. 1 ... Rxh4+!! 2 gxh4 Bg4+! 3 Bxg4 fxg4++. D. Garcia - Shirov (Villa- rrobledo 1997).

134. 1 4xa5! bxa5 2 Qf6+ &e7 3 Xb71- (1-0). Fischer - Durao (Olimpiada de La Habana 1966).

135. 1 ... ExcZ! 2 axc2 (2 Xxc2 B b l + ) 2 ... Bc1-t-! (0-1). Nielsen - Geller (Estocolmo 1954),

136. Por 1 ... g4+! 2 axg4 (obligada) 2 ... &S+! 3 @xh5 Bg5++. Larsen - Spassky (Lliiares 1981).

137, 1 Qg4+! fxg4 2 Bg5+ &118 3 B h ú (la clave de la maniobra táctica: se amenaza mate en h7 y la torre d e f8, a taque doble). Las negras se rindieron. Hart - Portisch (Madrid 1973).

138. 1 ... gxc4!! 2 Bxc4 Bxb2+! 3 Exb2 Qa3+ 4 &al &xb2+ 5 &xb2 4xc4+ 6 &c3 Bxe4, ganando dos peones. Honfi - Barczay (Kecskémet 1977).

139. 1 &a4!! (¿por qué este salto eit el vacío? Ahora lo veremos) 1 ... bxa4 2 Bf4!! exf4 3 gxf4 y se ha abierto la columna g: la amenaza 4 B g l + es impai-able. ¿Por qué no se podía ju-

gar de inmediato 1 B f4? Porque entonces, sel~cil lamente 1 ... exf4 2 gxf4 dxc3 y arfll y dama negros conti-oIan el punto g l . Alexander - Marshall (Cambridge 1928).

140, El jugador asiático Ilev6 a cabo un ataque "a tumba abierta" y puso al rey de Donner en la precaria situa- ción que aquí se ve, El remate no se l~izo esperar: I Bxgó-t! ! (atracción) I ,.. Bxg6 2 Bh5-i- &h7 3 An+ (jaque descubierto) 3 ... Ahó (única) 4 gG+! (liberación de líneas para el a l f i l d e c l ) 4 ... &g7 (4 ... @h8 5 E xh6+ 8 g 7 6 B h7++) 5 Axh6+ (1-0). Si 5 ... 8 h 8 , G &xf8++. Liu Wen Che - Donnei (Olimpiada de Buenos Aires 1975).

141, 1 Bxe8+! &xe8 (1 ... Bxe8 2 Bd6+ Bd7 3 Bxd7++) 2 BxcX+ @da 3 Bxe6+ (1-0). Cámpora - Eslon (Coria 1996).

142. 1 ... Bxh2+! 2 e x h 2 B c ~ ! (0-1). Przepiorka - E. Cohn (Berlín 1907).

143. 1 Xxg7! Bxg7 (1 ... Bxc2-t- 2 Bxc2 Exc2 3 E3 h7+ $g8 4 axc2) 2 Bd7+ Bg8 3 Bh7t-t. Rozentalis - Meyer (Liecl~tenstein 1996).

144. 1 ... Bg2+! 2 &xg2 Bxg3-1-+, Sch- midt - Helrns (Alemania 1925).

145. 1 .,, Xxg2+! 2 $111 (2 @xg2 Bh3+ 3 @111 Ad5) 2 ... Xxh2+! (0-1). Si 3 a x h 2 , 3 ... Bh3+ 4 a g l Eg8+; 3 Qxh2, 3 ... Ad5+!). Koskinen - Skold (Finlandia 1957).

146. 1 ... Bxg2+! 2 &xg2 &h3+ 3 & h l Bf2! 4 4xf4 exf4 5 B g l B g8 (0-1). Ivanovlc - Veliinirovic (Subotica 1984).

147. 1 ... Axg2+! 2 B x g 2 Exli2+! 3 &xh4 Bh4++. Lame - E. Rubins- tein (Cracovia 1934).

148. 1 Hxg7+! 8 x g 7 (1 ... Bxg7 2 R g l )

i

262 ESCUELA DE AJEDREZ I i i

2 Bgl+ &h8 (2 .., &h7 3 Qg4 Bg7 4 Bxhó) 3 4f7+ Bh7 4 Qxh6! (1-0). Si 4 ... &xh6, 5 Bf7+ @h8 6 EIg8++. J. Polgár - Bareiev (Has- tings 1992-93).

149. 1 Qxg7+! Oxg7 2 Bxe6+! fxe6 3 9g6++. Klitsch - Gratschal (Ale- mania Oriental 1948).

150. 1 4 xg7! axg7 2 b h6+! &xh6 (2 ... &g8 3 Bf3!) 3 ad2-f- 8 h 5 (3 ... Qg7 4 Wg5+ @b8 5 Bf6-t- @gX 6 Be4!) 4 Xe3! (1-0). Voskanian - Jodos (URSS 1964),

151. 1 X x g 7 ! Bxg7 (1 .., &xg7 2 Bg3+ &h7 3 gh3) 2 Bxh6+ 8 g 8 3 Bh3 Qg6 4 fxg6 fxg6 5 Q e6 Bxf5 6 Q2f4 (1-0). Si 6 ... Bc2+, 7 a g 3 . Cruz Li- ma - Fedorowicz (Cuba 1984).

152. 1 ... i-iIxh3! 2 gxh3 Bf3+ 3 &g2 Bxe4 ! 4 8 h l Bel i - 5 f3 Bxf3! 6 & g l E g3+ (0-1). Robatsch - Hug (Bid 1977).

153, 1 &xg7! &xg7 2 d?~xli6+! &xhó (2 ... &g8 3 Ei e3, amenazando 4 X g3+) 3 Qxf7+ &h5 4 g4+! & h 4 (4 ... 4 x g 4 5 9 h 7 ; 4 ... a x g 4 5 Bg6+ Bh4 6 &g2!) 5 f3 Qxg4 (5 ... Bc7 6 BeS!, amenazando 7 Bh2++) 6 l.2 e4 (2-0). Gaprindashvili - Niko- lac (Wijk aan Zee 1979),

154. 1. 4b5! Bxb2 (1 ... cxb5,2 Bxb51- Bc6 3 Bxb7, ganando) 2 4 x d 6 + &d8 3 E3 dl , ganando. Schwal-tzman - Azanov (Metz 1994).

155. 1 Bh6 4 h 5 2 Bxh5!! gxh5 3 Egl+

8h8 4 Bh6 (1-0). No puede evitarse 5 li3 g8+! y 6 4xf7++.

156. 1 fl xg7+! @xg7 2 Qh5+! (liberando líneas para Ia dama) 2 ,,. E3 xhS (2 .,, &h8 3 g7+; 2 ... @g8 3 B c 7 ! ) 3 %c7+ &f6 4 Bd6+ (1-0). S i 4 ... 8 g 7 , 5 @e7+ y mate. Blackburne - Llpschütz (Nueva York 1889).

157, 1 Bxg7! &xg7 2 d h 6 + &g8 (2 ... &h8 3 Axf8) 3 4b6! (la clave: para clavas el alfil de e6 y darle a la dama el jaque en g4) 3 ... cxb6 4 Bg4+ @f7 5 Bg7+ &e8 6 Bxf8t- &d7 7 Rd1-t (1-0). Dely - Brzozka (Kecs kérnet 1963).

158, 1 .,. Xxf3! 2 8 x f 3 (2 Eg l X af8) 2 ... Ag4! 3 Bf2 Af3+! 4 @gI (4 Bxf3, 4 ,.. axh2++) 4 .., Axh2+! (0-1). Si 5 Bxh2,5 ... Rg8; 5 afl, 5 ... Bh3+. Donner - Gligoric (Eersel 1968).

159. 1 Bxg7! &xg7 2 bxh6+ &g8 (2 ... &h8 3 &g7+ 8 x g 7 4 Bxh7+ &f8 5 Bh8+ &e7 6 8f7+) 3 1-I g4+ agá 4 e6! Qd6 5 exf7+ Bxf7 6 Bxg6+ &h8 7 Xxf7 Qxf7 8 &g7+ (1-0). Kotov - Unzicker (Es tocolmo 1952).

160, 1 .,. %xc4+!! 2 &xc4 Aa6-i- 3 Qb5 (6nica; 3 &c5?? d6++) 3 ... Qxb5! (0-1). Si 4 Ba4, 4 ... 4a3-i- 5 Bc5 d6-i- 6 &e6 Qe7++ o Iíi3b6++; 4 Qd4, 4 ... 8xd4-i- 5 8c3 Qxe2-t 6 &d2 Xxb2+ 7 &el. Ac3+ 8 &f2 Qf4+ 9 &gl E xg2++. Seirawan - Browne (Lone Pine 1979).

Apéndice

REGLAMENTO DE AJEDREZ

Esta es la ilerxidn espnñolu del Reglamento de Ajedrez upro bado por e1 LXTrII Con- greso de la FXDE (FederaciOn Internacional de Ajedrez) en Erevrain (Armenia), en septiembre-octubre de 1996, que entrd en vigor el I de julio de 1997. El autor desea expresar su agradecimiento al drbitro ulternacionírl Javier PcJrez Elera, por su amabilidad al facilitarnos la presente versidn y la original inglesa,

REGLAS DEL JUEGO

ART~CULO l.": NatwaIeza y Objetivos de la Partida de Ajedrez.

1.1 El Ajedrez se juega entre dos oponentes que mueven sus piezas sobre un tablero cuadrado llamado tablero de ajedrez. El jugador con las piezas blancas comienza la partida. Se dice que ñ un jugador "le toca jugar" cuando e1 oponente ha completado su jugada.

1.2 EI objetivo de cada jugador es atacar al rey contrario, de tal manera que no fe quede jugada reglamentaria alguna can la que pueda evitar ser capturado en la jugada siguiente. El jugador que alcanza esto habrá dado jaque mate al oponenle. El jugador que da jaque male gana la partida. El oponente, que ha recibido el jaque mate, pierde la partida.

1.3 En aquellas posiciones en las que ninguno de los dos jugadores puede dar jaque nznte, la p a r ~ d a se- r& declarada tablas.

ARTICULO 2 2 La Posición Idcid de las Piezas en el Tablero.

El tablero de ajedrez se compone de 64 casillas iguales dispuesta.^ en una matriz de 8x8), alternativamente claras ("casillas blancas") y oscuras ("casillas negras"). El tablero de ajedrez se coloca entre los dos jugadores, de manera que la casilla situada en la esquina derecha de cada uno de ellos sea blanca. Al comienzo de la partida., un jugador tiene 16 piezas de color claro (las piezas "blancas") y el otro tiene 16 piezas de color oscuro (las piezas "negras"). Estas piezas son las siguientes:

Un Rey blanco Una Dama blanca Dos Torres blancas Dos Alfiles blancos

* Dos Caballos blancos Ocbo Peones blancos Un Rey negro Una Dama negra

* Dos Torres negras Dos Almes negros


Dos Caballos negros 9 Ocho Peones negros

2.3 La posición inicial de las piezas sobre el tablero es la siguiente:

(Véase DIAGRAMA N.O 2)

2.4 Las ocho hileras de casillas verticales se Uaman "columnas". Las ocho hileras de casillas horizontales se llaman "fiias". Las lineas de casillas del mismo color. que sc tocan esquina a esquina, se Ila- man "diagonaTes".

A R ~ C U L O 3.': El Movimiento de Ias Piezas.

3.1 No podra moverse una pieza a una casiila ya ocupada por otra del nzismo color. Sin embargo, si se mueve a una casiUa ocupada por una pieza del oponeille, 6sta se captura y se retira del tablero corno parte de la misma jugada. Se dice que una pieza ataca una casilla si la pieza puede realizar una captura en esa casilla de acuerdo a los artícuIos 3.2 a 3.5. (a) La dama puede moverse a cuaiquier casilla situada en la fila, co1urnna o diagonal en que se en- cuenlra. (b) La torre puede moverse a cualquier casiila situada en la fila o columna en que se se encuentra (c) El alfil puede mover a cualquier casilla situada en la diagonal en que se encuentra. Cuando realricen sus movimientos, la dama, la torre o el aifil no podrán sultar por encima de olras piezas.

3.3 El caballo puede mover a cualquiera de las casillas más práximas a él, siempre que no estén situadas en su misma columna, fila o diagonal. No pasa directamente sobre ninguna casilla interpuesta.

3.4 (a) El peón puede mover hacia delante a la casilla libre situada inmediatamente enffei-ite de él en ia misma columna, o bien (b) En su primera jugada el peón puede avanzar dos casillas sobre la misma calumna siempre que ambas casillas estén libres. (c) El pe6n también puede mover a una casilla en diagonal enfrente de él si ésta se halla ocupada por una pieza del. oponente, capturando dicha pieza. (d) Un pe6n que ataque una casilla cruzada por un pe6a del oponente que haya sido avanzado dos casillas en una jugada desde su casilla inicial puede capturar el pc6n del oponente como si hubiese sido movido solamente una casilla. Esta captura puede ser realizada solamente en respuesta a dicho avance. A esta captura se la denomina captura "al pasa". (e) Cuando un peón llega a la última Bila debe ser inmedratarnente cambiado, como parte de la misma jugada, por una dama, torre, alfil o caballo del mismo color que el peón. La elección del jugador no estar& restl-lngida a las piezas que hayan sido capturadas anteriormente. El intercambio de un peón por otra pieza se denomina "promoción" y el efecto de la nueva pieza es inmediato.

3.5 (a) El rey puede mover de dos formas diferentes: i) Desplazándose a cualquiera de las casillas vecinas a é1 siempre que éstas no se hallen atacadas por una a más piezas del oponente. ii) Enrocando. El enroque es una jugada del rey y cualquiera de las torres d e su mismo color y en la misma .fila. E1 enroque se considera como una jugada de rey y se ejecuta de la forma siguiente: El rey se desplaza dos casillas hacia cualquiera de las torres y Ia torre se cruza, pasándola por encima de1 rey a la casilla contigua a la de éste. (1) EL enroque es antirreglamental-ia si:

(a) el rey ya ha movido con anterioridad (b) se enroca con una torre que ha sido movida con anterioridad.

- REGLAMENTO DE AJEDREZ 265

(2) El enraque está temporalinente prohibido si: (a) la casilla cn la que se encuentra el rey o la casilla que debe cruzar o la casilla que ocupará se encuentran atacadas por una o más piezas del oponente. (b) existe alguna pieza entre el rey y Ia torre con la que se va a efectuar e1 ensoque.

(b) Se dice que un rey estri en jaque cuando la casilla que ocupa está atacada por una o mLs piezas del oponente, incluso en el caso de que éstas ultimas no puedan mover. No es obligatorio declarar el jaque. Un jugador 110 puede reaiizar una jugada que coloque o mantenga su propio rey en jaque.

ART~CULO 4.": La acción de mover hs piezas.

4.1 Las jugadas deben realizarse con una sala mano. 4.2 Siempre que lo indique previamente (por ejemplo, diciendo "compoi~go") el jugador al cual co-

rresponda mover puede ajustar una o inás piezas en sus casillas. 4.3 Exceptuando lo previsto en ei caso anterior, si el jugador a quien le corresponde mover, toca deli-

beradamente sobre el tablero: (a) Una o más piezas del mismo color, debe mover o capturar la primera pieza tocada que pueda ser movida o capturada. (b) Una pieza de cada color, debe capturar la pieza del oponente con la suya o, si dicho movimien- to fuere antirreglamentario, mover o capturar la primera pieza tocada que pueda ser movida o capturada. Si es iinposibie establecer qué pieza fue tocada pzimero, la pieza del jugador sera consicie- rada como la pieza tocada.

4.4 (a) Si un jugador toca deliberadamente su rey y una torre debe enrocarse por ese lada, si el enroque es reglamentario. (b) Si un jugador toca deliberadamente una de sus toues y a continuacidu su rey, no podrá efectuar el enroque con esa torre en ese movimiento, y se proceder6 según lo establecido en el artículo 4.3. (c) Si un jugadar, con la intención de enrocarse, toca primero el rey a el rey y la torre simultbea- mente, y resulta que dicho enroque es antjrregiamentario, e1 jugador puede elegir entre eilrocarse por e1 lado contrario, siempre que sea reglamentario, o mover SU rey. Si el rey no tiene ningán movimiento regIarnentario, ei jugador es libre de realizar cualquier otra movimiento reglamentario.

4.5 Si ninguna de las piezas tocadas puede moverse o capturarse, el jugador es libre de realizar cualquier movimiento reglamentario.

4.6 Si un jugador desea reclamar que su oponente ha infringido el artículo 4.3 o 4.4, deberá cornunicar- lo antes de tocar él mismo una pieza.

4.7 Cuando mediante un movimienlo reglamentario, o formando parte del mismo, se suelta una pieza en una casilla, no podrá rectificarse el mouimiento, moviendo la pieza a otra casilla. Una jugada concluye trna vez se hayan cumplido todos los requisitos del articulo 3.

ARTÍCULO 5.": La Partida Finalizada.

5.1 (a) Gana la partida aquel jugador que da mate al rey del oponente con un movimiento reglamentario. Esto finaliza inmediatamente la partida. (b) Gana la partida aquel jugador cuyo oponente declara que abandona. Esto finaliza inmediatamente la partida.

5.2 La partida es tablas cuando el rey del jugador al que le toca jugar no está en jaque y el jugador no puede redizar ningfin movimiento reglamentario. Se dice entonces que el rey esth ahogado. Esto finaliza inmediatamente la partida,

5.3 Una partida es tabIas por acuerdo entre ambos jugadores durante la misma. Esto finaliza inmediatamente la partida (véase el artículo 9.1).

5.4 Una partida puede ser tablas si se presenta o puede presentarse una posición idéntica tres veces sobre el tablero (vkase el artículo 9.2).


5.5 t ina partida puede ser tablas cuando han sido realizadas 50 jugadas consecutivas por cada jugador sin que se haya movido algún peón o capturado niilguna pieza (véase el artículo 9.3).

REGLAS PARA TORNEOS

ARTICULO 6.": E! Reloj de Ajedrez.

6.1 Se entiende por Reloj de ajedrez un reloj con dos dispositivos que marquen el tiempo, caneclados entre sí de tal manera que s6Io uno de ellos pueda estar en funciona~niento en un mismo instante. Se entiende par Reloj uno solo de los dos indicadores de tiempo, Se entiende por caída de bandera la finalización del tiempo asignado a cada jugador.

6.2 Cuando se esté utilizando un reloj de ajedrez, cada jugador debe realizar un cierto nUrnero de jugadas, o todas, en un pedodo de tiempo establecido, yio puede recibir un tiempo adicional por cada jugada realizada. Dichos factores serán especificados con anterioridad. El tiempo ahorrado por un jugador durante un período se añadirá a su tiempo utilizable en el práximo período, a excepcidn de las partidas jugadas e n modo acrrrnulazivo. En el modo acumuiativo ambos jugadores reciben un tiempo fijo asignado de reflexión, recibiei~da igualmente un tiempo extra por cada jugada realizada. La cue~ita descendente del tiempo principal solamente comienza después de que el tiempo extra baya finalizado. Siempre que el jugador deten- ga su reloj antes de la finalización del tiempo extra, el tiempo fijo principal no cambiará, indepen- dientemente de i a proporción del tiempo extra ut&zado.

6.3 Cada uno de los relojes está dotado de una bandei-a. Inmediatamente después de una caída de bandera deberán comprobarse los requerimientos del artículo 6.2.

6.4 El 6rbitro determinará en qué lugar se ubicará el reloj. 6.5 A la hora prevista para el inicio de la partida, se pondri en marcha el reloj del jugador que tiene las

piezas blancas. 6.6 Perderá la partida aquel jugados que se presente más de una hora después del comienzo previsto

de la sesión (a excepción de que los reglamentos del torneo o el mismo arbitra especifiquen lo contrario).

6.7 a) Durante la pai-tida cada uno de los jugadores, habiendo completado su jugada, pasará su xeloj y pondrá en marcha eI reloj de su oponente. Todo jugador tiene derecho a parar su reloj. Su jugada no tendrá efecto hasta que así lo haya hecho, excepto que diclia jugada ponga fin ala partida. (Vean- se Jos artículos 5.1, 5.2 y 5.3). El tiempo empleado entre realizar la jugada en el tablero y pulsar el reloj se incluye dentro del tiempo asignado a cada jugador. b) El jugador debe parar el reloj con la misma mano con la que ha realizado la jugada. EstLi prolii- bido mantener el reloj pulsado o mantener la mano encima dei reloj. c) Las jugadores utfiizarán el reloj apropiadamente, No está permitido cogerlo, ni golpearlo n i tirar- lo. El uso incorrecto del reloj traerá consigo una de las penalizaciones recogidas en el artículo 13.4.

6.8 Se considerará que una bandera ha caido cuando asilo observe el arbitro o bien cuando uno de los dos jugadores efectúe una reclamación válida.

6.9 Excepto los casos donde se apliquen las artlculoc 5.1,5.2 y 5.3, si un jugador no completa el aúme- LO de jugadas estipuladas en el tiempo asignado perder6 la partida. No obstante, la partida será tablas si la posición es tal que el oponente no puede dar jaque mate al jugador que ha excedido el control de tiempo tras una serie de jugadas regiamenlarias (incluso suponiendo rnlnixna resistencia por parte de éste ultimo).

6.10 Cualquier indicación otorgada por un reloj es considerada concluyente, en auscncia de un defedo evidente. Si un reIoj presenta un defecto evidente debe ser reemplazado. El árbitro determinará las tiempos que deben aparecer en el nuevo reloj, segun su criterio.

6.11 Si han caído ambas banderas y es imposible determinar cuál lo hizo plimeido, se continuará Ia partida. 6.12 (a) Si la partida debe ser interrumpida por alguna raziin, el árbitro parará los ~elojes.

(b) Un jugador puede parar e1 reloj para solicitar la asistencia del árbitro. (c) El árbitro decidirá cuándo ser& reanudada la partida.

REGLAMENTO DE AJEDREZ 267

6.13 En caso de producirse cualquier anomalia y10 en caso de que hubiese que volver las piezas a una posición anterior, el arbitro modificar6 el tiempo en los relojes, segiín lo estime oportuno.

6.14 En la sala de juego se permiten el usa de panlaiias, monitores y tableros de demostración que muestran la posición existente sobre el tablero, los movimientos y el nirmero de movimientos efec- tuados, y relojes que rnuestIail también el número de jugadas realizadas. Sin embargo, los jugadores no podrán basarse en la información de dichas dispositivos para efectuar una redamación.

A Z ~ C U L Q '7.": Posiciones AntlrregIamentarias.

7.1 (a) Si, durante el transcurso de una partida, se comprueba que l a posición inicial de las piezas ela Incorrecta, la partida será andada y se jugará una nueva. (6) Si, durante una partida, se comprueba que el único error es que el tablero ha sido colocado con- trariamente a la establecido en ei artículo 1.2, la pasici6n existente ser& transferida a un tablero correctamente colocado y se continuará la partida.

7.2 Si una partida comienza con los colores invertidos, Qta deber5 continuar, excepto que el árbitro ordene lo contraiio.

7.3 Si uno de los jugadores descoloca alguna de las piezas, restablecerá la posici6n correcta en su propio tiempo. Si fuese necesai-io, ei oponente tiene derecho a poner en marcha el reloj del jugador sin realp~ar ninguna jugada, hasta que haya corregido la posicidn en su propio tiempo.

7.4 Si, durante una partida, se comprueba que se ha realizado un movimiento antirreglamentario, o que alguna de las piezas ha sido desplazada de su casilla, se procederi a restabIecer la posicxón existente inmediatamente antes de producirse dicha irregularidad. En caso de que no pueda deter- minarse dicha posición, se reanudará la partida desde la última posicidn identificada previa a efectuarse la infraccibn. Los relojes se ajustaran segdn el articulo 6.13 y, en casa de haberse producido una jugada antirreglarnentaria, se aplicara el articulo 4.3 a la jugada que la reemplace. Después se continuará con la partida.

ARTICULO 8.": La Anotación de la Partida.

8.1 En el cursa de la partida, cada jugador está obligado a anotar sus jugadas y las de su contiincante, jugada tras jugada, de forma tan clara y legible como sea posible, en e1 sistema de notación algebraico (vkase apéndice E). La partida se anotará en una planilla preestaMecida para la competi- ción. El jugador puede, si así lo desea, anotar la jugada después de realizarla. No obstante, deber& anotar su jugada previa antes de realizar otra. Las propuestas de tablas deberfin ser anotadas inmediatamente en las planillas por ambos jugadores (véase apéndice E.12). SI por motivos físicos o religiosas un jugador no pudiera anotar sus jugadas, se le reslará cierto tiempo, especificado por el árbitro, del asignado al comienzo de la pai-tida.

8.2 La pIaiziIIa deber& estar a la vista del árbitro en todo momento. 8.3 Las planillas son propiedad de los organizadores del torneo. 8.4 Si un jugador dispone de menos de 5 minutos en su reloj, y no se le otorga un tiempo adicional de

30 o mtis segundos por jugada realizada, nn estará obligado a cumpLir los requisitos del artículo 8.1. Una vez que se haya caído una de las banderas, el jugador deberá completar su planilla.

8.5 (a) Si, de acuerdo con el artículo 8.4, ambos jugadores están exenlos de seguir anotando la partida, el árbitro o su ayudante deben procurar estar presentes y anotar el resto de las jugadas. E n este caso, una vez caída una de las banderas, el árbitro dctendr6 los relojes y los jugadares procederán a completar su planilla, bien copiando la del árbitro, bien la del contrincante. (b) Si solo es un jugador el que se llalla exento de anotar las jugadas de acuerdo con el articulo 8.4, Bste dcber6 completar su pIanilla una vez haya caída una de las banderas. Siempre que le corres- ponda mover a1 jugador, puede utilizar la planilla del oponente. No podrá realizar su jugada hasta que haya completado su planilla y devuelva al oponente la suya.


1 I i

(c) Si no se dispone de una planilla con todas las jugadas anotadas, los jugadores procederán a re- 1 construir la partida en un tablero auxiliar bajo la supervisi6n del árbitro o de su asistente, quien previamente anotara la posici6n actual de la partida antes de que la reconstrucción tenga lugar. i

8.6 Si es imposible actualizar Ias planillas de forma que se determine que un jugador ha sobrepasada el 1 I tiempo asignado, la próxima jugada realizada sera considerada la primera del siguiente control de 1 tiempo, a menos que pueda demostrarse que se han redizada más jugadas.

F

ARTÍCULO 9.": La Partida Tablas.

9.1 Un jugador puede proponer tablas después de realizar su movimiento, y lo hará antes de pulsar el reloj. Una propuesta de tablas en cualquier otro momento también será válida, pero se tendra en consideraci0n el artfculo 12.5. La propuesta de tablas será siempre incondicional. En cualquier caso, no podrá retirarse la propuesta de tablas, y tendrá vigencia hasta que el oponente la acepte o la rechace, bien verbalmenle, bien efectuando su siguiente movimiento, o hasta que la partida finali- ce de cualquier otra forma. La propuesta de tablas sera anotada por cada jugador en su planilla mediante el símbolo (=).

9.2 Una partida es tablas a petici6n del jugador que tiene que jugar cuando, al menas, por te~cera vez (no necesariamente por repetición de movimientos): (a) va a producirse la misma posición, si el jugador esc~ibe piimero su jugada en su planilla y notiii- ca al árbitro su intención de realizar dicha jugada, o bien si (b) acaba de producirse la misma posici6n. En ambos casos la posición se considera la misma si le corresponde mover al misino jugador, si las piezas del mismo tipo y color ocupan las mismas casillas y si las jugadas posibles de todas las piezas de ambos jugadores son las mismas que en las anterioi-es posiciones. La posición no es la misma si un pe6n podia ser captui-ado "al pasa" o si el derecho a enrocar inmediatamente o en el futuro ha cambiado.

9.3 La partida es tablas, si al jugador que las reclama le toca jugar, y adernds: (a) escribe en su planiIla y declara al arbitro su intencibn de realizar una jugada tal que al eiectuar- Iñ Ias 50 iiltimas jugadas consecutivas de cada jugador se han realizado sin que haya habido rnovi- miento de peón o captura de pieza, o bien (b) las 6ltimas 50 jugadas cor~secutivas de cada jugador se han realizado sin que haya habido movimiento de pe6n o captura de pieza.

9.4 Si un jugadar realiza una jugada sin haber reclamado antes las tablas (como se indica e n los artícu- los 9.2 o 9.3) pierde el derecho a hacerlo en esa jugada.

9.5 Si un jugador reclama tablas de acuerdo con los artículos 9 2 o 9.3 deberá parar inmediatamente los relojes. La reciarnaclón no podrá retirarse. (a) Si la reclamación cs correcta, la partida es tablas. (b) Si la reclamación no es correcta, el árbitro restará la mitad del tiempo que le queda al jugador que ha hecho la reclamación basta un máximo de tres miautos y añadirá tres minutos al tiempo del oponente. El jugador efectuará ia jugada anotada y se continuará la partida.

9.6 La partida es tablas si se llega a una posición en la que sea impasible dar jaque mate tras una serie de movimientos reglamentarios, incluso contra el juego mis d6b.ü posible. Esto finaliza ininediata- mente la partida.

ARTÍCULO 10.": Juego RApido a Caida de Bandera2.

10.1 El juego rapido a caida de bandera (o juego a finis) es la Última fase de la partida en la que e3 resto de los movimientos debe efectuarse en un tiempo limitado.

a El Comité de Reglamento de la FIDE ha interpretado que el artículo 10 no será utilizado en los denominados sistemas Fischer y Bronsfein, porque en tales sistemas el tiempo es ilimitado. (congreso FIDE, Kishinev 1997).


10.2 Un jugador que dispone de menos de dos minutos en su reoj, puede reclamar tabIas antes de que caiga su bandera. Para ello detendrA los relojes y llamara al á~bitro. (a) Si el árbitro entiende que el oponente no está jugando a ganar por medios normales, o que no es posible ganar la partida por medios normales, declarara la partida tablas. E n caso contrario, aplazará su decisión. (b) Si el árbitro decide aplazar su decisibn, podrá otorgar dos minutos más a l oponente y se conti- nuará la partida en presencia del árbitro. (c) Habiendo aplazado su decisión, el árbitro podrá declarar poslen'ormente la partida tablas, ia- cluso despues de haberse caído una de las banderas.

10.3 Las jugadas antii-reglamentarias no pierden la partida. Después de restablecer la posición como se indica en el artículo 7.4, el árbitro conceder6 dos minutas al oponente del jugador que ha efectuado la jugada antirreglamentaria (si es la primera o segunda vez que la comete); si coinete una jugada aniirreglarnentaria por tercera vez, el Brbitro declarará la partida perdida para el jugador que ha efectuado las jugadas anlirreglamentarias.

10.4 La partida será tablas si habiiiéndose caído ambas banderas es impasible establecer cuál de ellas lo hizo primero.

ART~CULO UP: Puntuación.

11.1 El jugador que gana una partida recibe un (1) punto, el jugador que pierde recibe cero (O) y en caso de tablas cada jugador recibe medio (112) punto.

A R ~ C U L O 3.2.": La Conducta de los Jugadores.

12.1 Se espera de los jugadores un exquisito nivel de comportamieaLo. 12.2 Durante la partida a Ios jugadores les está prohibido hacer uso de notas, iuciites de informacihn,

avisos de terceros, o analizar en otro tablero La planilla se utiiizará solo para anotar las jugadas realizadas, el tiempo indcado por los relojes, las propuestas de tablas o cuestiones relativas a Las reclamaciones.

12.3 No está permitido realizar análisis en la sala de juego durante el desarrollo de las partidas, al a los jugadores ni a los espectadores. A las jugadores que hayan finalizado sus partidas se les considera- rá como espectadores.

12.4 A los jugadores no les está permitido abandonar el local de juego sin permiso del grbitrn. Se entiende por local de juego ia sala de 3ueg0, las salas de descanso, las areas de esparcimiento, las sakas de fumadores y otras áxeas designadas por ef íirbitro. Al jugador al. que le toca mover no le est6 permitido abandonar la sala de juego sin permiso del árbitro.

12.5 Está plohibido distraer o molestar al oponcnte en cualquier manera. Esto incluye la persistente oferta de tablas.

12.6 Las infracciones de las ilorrnas indicadas en los arlículos 12.2 a 12.5 dasan lugar a sanciones especi- ficadas en el artículo 13.4.

12.7 Pierde la partida el jugador que de forma persistente rehiísa cumplir el Reglamento del Ajedrez. La puntuación del oporiente será decidida por el árbrtxo.

12 8 Si los dos jugadores infringen el artículo 12.7 la partida se dará por perdida a ambas.

ARTICULQ 1.3.": La función del Árbitro.

13.1 El árbitro deberá asegurarse del estricto cumplimiento del Reglamento de Ajedrez. 13.2 El árbitro deberá actuar en el mejor beneficio de la prueba. Cuidará de que se mantengan una5

condiciones de juego óptimas y de que los jugadores no sean molestados. Supervisará el desarrollo de la competicion.


13.3 El arbitro deberá observar las partidas, especialmetite cuando los jugadores estén apurados de tiempo, haciendo cumplir las decisiones que haya adoptado e imponiendo a los jugadores las sanciones pertinentes.

13.4 Las sanciones que puede imponer el árbitro son: (a) una advertencia; (b) añadir tiempo en el reloj del oponente; (c) reducir el tiempo en el reloj del jugados que ha cometido la infracción; (d) declarar la parada perdida; (e) expulsas a un jugador del torneo.

13.5 El grbitro podra conceder tiempo adicional a uno o ambos jugadores en caso de producirse una in- terrupción ajena a la partida.

13.6 El Arbitro no debe intervenir en el juego para avisar del número de jugadas realizadas, excepto en aplicaci6n del articulo 8.5, cuando al menos un jugador haya consumido todo su tiempo. Asimismo, el árbitro se abstendra de informar a uno u otro jugador de que su oponente ha realizado una jugada, o de que no ha pulsado su reloj.

13.7 Los espectadores y jugadores de otras partidas no podrán hablar sobre una partida o intel-ferir de cualquier otro modo. Si fuese necesaiio, el arbitro podrh expulsar a los infractores de la sala de juego.

14.1 Las federaciones afifiadas pueden dirigirse a la FIDE para soJucionar una decisión oñclal sobre cualquier problema referido al Reglamento de Ajedrez.

ANEXOS

A. Partidas Aplazadas

Al . (a) Si una partida no ha finalizado al término del tiempo establecido para la sesibn de juego, el árbi- tro pedirá al jugador al que le corresponde mover que selle su jugada. E1 jugador deber5 escribir su jugada en su pianilia de manera clara e inequfvoca, introdutir dicha planda y la de su oponente en un sobre, cerrar el sobre y, sólo entonces, detener su reloj, sin poner en marcha el de su oponente. Hasta que los relojes no sean detenidos el jugador mantiene el derecho a modificar su "jugada secreta". Si, después de haber sido advertido por el árbitro p x a sellar su jugada, el jugado1 realiza una jugada sobre el tablero, debe escribir esta jugada en la planilla como su jugada secreta. (b) Si un jugador, al que le corresponde mover, aplaza su partida antes del fin de la sesión, se con- siderará que ha selIado al final. del tiempo nominal establecido como fin de la scsi6n.

A2. En el exterior del sobre debe indicarse: (a) los nombres de los jugadores; (b) la posición inmediatamente anterior a la jugada secreta; (c) el tiempo usado por cada jugador; (d) el nombre del jugador que ha sellado Ia jugada secreta; (e) el número de la jugada secreta; (f) la propuesta de tablas, si se realizó tal propuesta antes del aplazamiento de la partida; (g) la fecha, hora y lugar de la reanudación de la partida;

A3. El árbitro debe asegurarse de que toda la informacion que contiene el sobre está correctamente re- cogida y es el responsable de su custodia.

A4. Si el oponente ofrece tablas una vez que el jugador ha sellado la jugada, la propuesta será válida hasta que el jugador las acepte o rechace, al igual que en e3 articulo 9.1.

A5. Antes de reanudarse la partida, se pondrá. sobre el tablero Ia posición inmediatamente anterior a la jugada secreta y se indicara en los relojes e1 tiempo utilizado por cada jugador antes de aplazarse la partida.


A6. Si antes de reanudarse la partida, ésta se acuerda dejar en tablas, o uno de las jugadores comunica ai árbitro que abandona, finaliza la partida.

A7. El sobre se abrir6 cuando el jugador que debe responder a la jugada secreta esté presente. El reloj de este jugador será puesto en marcha cuando la jugada secreta sen efectuada sobre el tablero.

A8. Excepto en los casos mencionados en los artículos 6.9 y 9.6, pierde la partida el jugador cuya jugada secreta: (a) es ambigua, o (b) resulta ser una jugada falsa, cuyo significado real es imposible de determinar, o (c) resulta ser una jugada antirreglamental-ia.

Ag. Si a la hora establecida para reanudai- la partida, (a) el. jugador que ha de responder a ia jugada secreta está presente, se abrir6 el sobre, se reaiizará la jugada sellada sobre e1 tabIero y se pondrá en marcha su reloj; (b) el jugador que debe responder a la jugada secrela cstá ausente, su reloj será puesto en marcha. Cuando llegue, podrá detener su reloj y se io notificar& al árbiti-o. A conlinuación se abrirá el sobre y se efectuará sobre el tablero la jugada secrela, poniendo de nuevo en marcha el reloj; (c) ei jugador que ha sellado su jugada esta ausente, su contrincante tiene el derecho de anotar su jugada en su planiua, sellar ésta en un sobre, parar su reloj y poner en marcha el de su oponente. El sobre será puesto bajo custodia y abierto a la llegada de1 oponente.

A1O.Perderá la partida el jugador. que llegue más de una hora tarde a la reanudacibn de una partida aplazada (a excepci6n de que los reglamentos del torneo o el árbitro especifiquen lo contrario). No obstante, puede romperse esta regla, si es el jugador que ha sellada quienllega tarde y: (a) el jugador ausente ha ganado la partida porque la jugada secseta es jaque mate; (b) el jugador ausente ha entablado la partida porque la jugada secreta genera una posición de ahogado a una posici6n de las descritas en el artículo 9.6, o bien; (c) el jugador presente ha perdido la partida de acuerdo con el articulo 6.9.

All. (a) Si se pierde el sobre que contiene la jugada secreta, se reanudará la partida desde la posición donde se aplaz6 y con los tiempos de reloj existentes en el momento det aplazamiento. Si no se pu- diere determinar dichos tiempos, el drbitro indicar6 los que estime oportunos. El jugador efectuar8 l a jugada "sellada" sobre el tablero.

(b) Si es imposible reconstruir la posición, la partida será anulada y se jugará una nueva. AlZ.Si, en la reanudación de la partida, el tiempo utilizado ha sido incorrectamente indicado en algún

reloj y aígun jugador así lo denuncia antes de realizar su primer movimienta, el error ser& corre@- do. Si el eiror no es advertido, la partida continuar6 sin corrección excepto que el árbitro considere que las consecuencias serán demasiado graves.

A13.La duracibn de cada sesi611 de reanudación será controlada por el re10.j del árbitro, anunciándose con antelación la hora de su comienzo y su finalizaciún.

B. Juego Rápido

B1. Una partida a juego rhpido es aquella en la que todos los inavimientos deben efectuarse dentro de un límite de tiempo fijado entre 15 y 60 minutos.

B2. El juego se regrá por el Reglamento de Ajedrez excepto lo que sea modificado en los siguientes artículos.

B3. No es obligatorio que los jugadores anoten las jugadas. B4. Una vez que cada jugado]- haya efectuado tses jugadas, no se podrá realizar ninguna reclama-

ción sobre la ubicación de las piezas. ia colocación dei tablero, ni del tiempo que figura en los relojes.

35. E1 Arbitro adoptara una decisión de acuerdo a 10s ñrtícuios 4 o 10, solamente a petici6n de uno de los dos jugadores.

RS. Se considera que ha caido una de las banderas cuando una reclarnaci6n válida sea efectuada por uno de los jugadores. El árbitro se abstendrá de señalar una caída de bandera.

137. Para reclamar una partida ganada por tiempo, el reclamante debe parar ambos relojes y nolificAr-

! 272 ESCUELA DE AJEDREZ

t I

selo al árbitro. Para que la reclamacióii de u n jugador sea vdlida la bandeia del reclamante rio debe t [

haber caído y sí la de su oponeiite, despues de parados los relojes. B8. Si han caído ambas banderas, la partida será tablas. i

I

C. Juego Relhpago

C1. 1Jnapartida relúuizpago (o Blitz) es aquella. en la que deben efectuarse lodas las jugadas en un tiempo fijado menor de 15 minutos.

C2. El juego se regirá por el Reglamento de Ajedrez Rhpido, como figura en el Anexo U, a excepción de que sea modificado en los siguientes articulas.

C3. U n a jugada antirreglainentrtria se ha completado una vez que se pone en mai-cha el reloj dri oponente. Este puede reclamar la partida ganada anles de hacer su jugada. Una vez que el oponente efectde su propia jugada, una jugada antirregkameataria no podrá ser corregida.

C4. Para ganar la partida, una de los jugadores debe tener suficiente 171a1erialpai.a dar 17701s. Esto se dc- fine corno que un jugador posea suficientes piezas para producir una posición reglamentaria, sir- viendo el caso de que sea ayudado por el oponente, donde el mate en la siguiente jugada sea inevitable. Es decir, dos caballos y rey contra rey es insuficiente, pero torre y rey contra caballo y rey es suficiente.

C5. No se apIicari el artículo 10.2.

D. Juego a Caidai de Bandera Cuando no Iiay un Arbitro presente

DI. Ctiarida se juegan partidas de acuerdo con el artículo 10, un jugador puede reclamar tablas cuando le queden menos de 2 minutos en su reIoj y antes de que caiga su bandera. Esto finaliza la partida. Puede reclamar tablas de acuerdo a que: (a) su oponente no puede ganar por medios naturales, o bien (b) su oponente no esta realizando ningUn esfuerzo por ganar por medios normales. En el caso (a) el jugador debe anotar la posición final y su oponente debe verificarla. En el caso (b) el jugador anotará la posición resultailte y entregar6 la planilla actualizada, que de- bel-á ser completada antes de finalizar el juego. El contlincante verificará tanto la planilla como la posición resultante. La partida finaliza en todos los casos y la reclamación se someter6 a la evaluación de un árbitro im- parcial cuya decisi6n sera definitiva.

E. Notación Algebraica

La FIDE reconoce pai-a sus Torneos y Matclies solamente un sistema de anotación, el sistema AL- GEBRAICO, y recorniei~da su uso en la literatura ajedrecística y en revistas pen'6dicas, para su uniformidad. Las planillas que utilicen otro sistema diferente al algebraico no podrán ser usadas como evidencia en los casas en los que zioriiialmente la planilla de un jugador es usada pal-a este propósito. Cualquier árbitro quc observe que un jugador estB usando cualquier sistema de anota- ci6n diferente debe advertir al jugador en cuestión de este requisito.

DESCKIQCIÓN DEL SISTEMA A1,GEBRAICO

El. Cada pieza es indicada por la psimera letra (en mayúsculas) de su nombre. Por ejemplo: R = Rey, B = Dama, T = Torre, A = Aifjl, C = Caballo.

E2. Pa.ra esta primera letra del nombre de una pieza, cada jugador puede usar, libremente, la primera letra del nombre de la pieza comúnmente usado en su país. Par ejemplo: A = Nfil, B - Bishap (al-

REGLAMENTO DE AJEDREZ 273 r I

fii en inglés), F = Fou (alfil en francés), L = Lopcr (alfil en holandés), etc. en publicaciories jmpre- sas, se recomienda el usa de figuritas.

E3. Los peones no se indican con ninguna letra. Son reconocidos, por tanto, por la ausencia de dicha letra. Por ejemplo: e5, d4, a5.

E4. Las ocho columnas, de izquierda a derecha pala Blancas y de derecha a izquierda para Negi-as, son indicadas por las letras minúscutas a, b, e, d, e, S; g, h, respectivamente.

E5. Las ocho filas (de blancas hacia negras) son numei adas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, respectivamente. Por consiguiente, en la posición inicial las piezas y peones blancos están situados en las filas la y 2" y las piezas y peones negros están situados en las fiias 7" y 8".

E6. De conformidad con las reglas anteriores, cada una de las 64 casillas del tablero es indicada, inva- riablemente, por una única coinbinación de una letra y un número.

137. Cada movimiento de una pieza se indica por: (a) la primera letra del nombre de la pieza en cuestión, y (b) la casilla de llegada de la pieza. No se utilizará guión o separación alguna entre (a) y (b). Por ejemplo: Ae5, Cf3, Td l . En el caso de los peones, se indicará ilnlcamente la casilla de llegada. Por ejemplo: e5, d4, a5.

E . Cuando una pieza realiza una captuia se insertara un aspa entre (a) la primera letra del nombre de la pieza en cuestióil, y (b) la casilla de llegada de la pieza. Por ejemplo: Axe5, Cxi3, Txdl. Cuando un peón realice una captura no se indicará salamenle Ia casiila de Uegada, sino que debe ser indicada tarnbiSn la columna de salida del peón. Por ejemplo: dxe5, gxf3, axb5. EII el caso de capturas "al paso", se pondri como casilla de llegada aqiiella donde queda finalmente el pe6n, aña- diéndose a la anotación "a.p."

E9. (1) Si ambas piezas están en la misma fda, por (a) la primera letra de la pieza, (b) la columna de salida, y (c) la casilla de llegada. (2) Si ambas piezas están en la misma columna, por (a) la primera ietra de la pieza, (b) la fila de sa- I~da y (c) la casilla de llegada. (3) Si las piezas están cn diferentes filas y columnas, es pi-cferible el método (1). En el caso dc una captura, se insertara un aspa entre (b) y (c). Ejemplos: (1) Hay dos caballos, en las casillas g l y d2, y uno de ellos mueve rt la casilla f3; puede ser Cgf3 o Cdf3, segun cuil sea el que haya movido. (2) Hay dos caballos, en las casillas g l y g5, y uno de ellos mueve a la casilla f3; puede ser Clli?~ o Cdf3, según cuál sea el que haya movido. Si se produce una captura en la casilla f3, los ejemplos antc~ici'es son cambiados, insertando un aspa: (1) Cgxf3 O CdxI3; (2) Clxf3 O C5xf3, y (?) Chxf3 O Cdxf3.

E10. Si dos peones pueden capturar la misma pieza o pcón del opoliente, ei pe6n que lia sido movido se indicará por (a) la letra de la columna d e sahda, (b) un aspa, y (c) la casilla de llegada. Por ejemplo: si hay pcanes blancos en las casillas c4 y e4, y un pebn o pieza negra en la casilla d5, la notación para cl movimiento de las blancas será cxd5 o exd5, según el pe6n movido.

E l l . En el caso de la pramoción del peón, el peón inovido será anotado correctan~ente, seguido de inmediata por la inicial de la nueva pieza proznocionada. Ejemplo. d8D, fBC, blA, glT.

E12. La oferta de tablas debe ser marcada como (=).

0-0 = Enroque con la torre de 111 o h8 (enroque corta). 0-0-O= Enroque con la torre de a l o a8 (enroque largo). x = Captura. + = Jaque. s+ = Jaque mate. a.p. = Captura "al paso".


Relación de partidas completas

Légal - Saint-Brie. Paris 1737 Greco - aficionado. 1619 Berger - firohlich. 1868 Imbusch - 1-Tering, 1899 Taylor - aficionado. Londres 1862 Blake - 1-Iooke. Londres 1891 Morpl-iy - Duque de Rrunswick y Conde

Isouard. París 1859 F. J. Pérez - Alekhine. Madrid 1943 Banch Osmolovsky - Baranov. Moscú

1953 Schuster - Carls, Bremen 1914 PyteI - aficionado. Rornans 2982 Aficionado - Canal. 1935 Bolvi~inik - Spielmann. Mosc5.1935 Tahl - aficionado. Munich 1958 Fischer - Reshevsky. Nueva York 1959 Reshevsky - Vaganian. Skopje 1976

Kasparov - West. Olimpiada Mundial por Télex 2977

SteUi - Langeweg. Plovdiv 1983 Geller - Vatnikov. Kiev 1950 Malishauskas - Sorokin. Norilsk 1987 Aronin - Kantorovich, Moscu 1959 Morphy - aficionado. Nueva Orleáns

1x5s Heinicke - Reinhardt . Bad Saaxow

1935 Tahl- Re~iko. Amsterdam 2964, Interzo-

nal Gibaud - Lazard. París 1924 Larsen - Spassky. Belgrado 1970 (URSS

- Resto del Mundo) Spassov - Adorj án. Sochi 1977 Combe - Hasenfuss. Olimpiada de Fol-

kestone 1933

Índice de posiciones por jugadores

Ldn numeración corresponde a los diagramas Las posiciones didácticas no se incluyen.

A bhay ankm Thigsay , B ., 604

Abrahms Tiíynne, 483

Adams Santasiere, 598

Añcisnado Alekhine, 412 Anderssen, 234 Blackburne, 388,536 Bronstein, 159 Canal, 364 Chigorin, 341 Duras, 403 Fleischmann, 250 Mackenzie, 617 Mieses, 621 Yillsbury, 213 Steinitz, 233

Altapin Levitsky, 497

Allekhine Aficionado, 412 Colle, 324 Freyman, 231 Reshevsky ,253 Yates, 532

Alexmder Marshall., 562

Anderssen Aficionada, 234

Aridersson l-fariston, 514 Nunn, 41 3

hdonav Baxbulescu, 501,502

Andruet Spassky, 552

Ardin Mildenhall, 633

Arnegaard Zecpel, 468

hsztdos Toth, 531

Averbaj Osnos, 62.8

Azanav Schwartzman, 648

Azmajpaxashvili Yakovich, 406

Bdendo Kotenko, 465

Bakany Szabo, 576

Balogh Fiister, 510

Barbdescu Andonov, 501,502


Barrcza Tarnawsky, 323

Barczay Honfi, 561

Bareiev Izeta, 402 Polgár, J., 642

B ulwinkel Djordjevic, 374

B as trikov Lisitsin, 281

Baturinsky Liiublinsky ,490

Bainer Lasker ,593

B a z h Wexler, 509

Be1 ensky Pirogav, 513

B eliavsky Tirnrnan, 546

Belliard Nevednichy, 491

Belver Rater, 312

Benko Fischer, 508 Hartrnann, 548

B ernstein Smyslov, 162

Bertok Rogoff, 619

Bilek Tahf, 634

Blackburne Aficionado, 388, Lipschütz, 650 Süchting, 498

Boden Schuh, 363

Bogda Ferreira, 616

BOhm Gnauk, 296

Bolbochhn Panno, 484

Bondaevsky Ullirntsev, 511

Borik Nowak, 376

Borovoi Vatnikav, 311.

Botvinnik Capablanca, 514 Keres, 575 Kotov, 482

Brons tein Aficionado, 159 Geller, 540 Keres, 463

Browne Seirawan, 654

Brzozka Dely, 651

Bujrnm Faibisovich, 607

Qlhpora Eslon, 635

Caria1 Aficionado, 364

Capablanca Fonaroff, 471

Cardosa Fischer, 603

Cinkov Padevsky, $01

Coh, E. Przepiorka, 636

Colle AIekhine, 324 Winter, 354

Couvée Speyer, 400

Cruz Lima Fedorowicz, 645

~NDICE DE POSICIONES POR JUGADORES 277

Chemkovich Molerovic, 466

Cfnigorin Aficionado, 341 Schiffers, 528

D ely Brzozka, 651 Fischer, 629

Djordjevic Barkwinkel, 374

Dobias Podgorny, 597

Dsnner Gligoric, 652 Liu Wen Che, 563

D oxfmari Romanishin, 533

Dumitrescu Troianescu, 554

Dmcm Horowitz, 411

Durao Fischer, 557

Duras Aficionado, 403

Egenbexger Schurnacher, 387

Ehlvest Georgiev, Kiril, 492

Engells " Maroczy, 196

Eperjesi Perenyi, 462

Erbis Kernpf, 553

Eslon Cámpora, 635

Estrin Nezhmetdinov, 608

Fai bisoviich Bujman, 607

Farwig tundin, 252

Fedorowica Cruz Lima, 645

I?cller Levy ,632

Ferrarini Moresi, 222

Ferreira Bogda, 616

Fields Tenner, 407

Fine Fischer ,622

Finin Nedgent, 505

Fischer Benko, 508 Cardosa, 603 Dely, 629 Durao, 557 Fine, 622

Fleisehrnarin Aficionado, 250

FogueIman Oliveira, 599

Freyman Alekhine, 231

Friede Winter, 405

Ftacnik Wolff, 543

Füster Balogh, 510

G aprindashvili Nikolac, 647

García, D. Shirov, 556

Gebhard Springe, 161

Gellex Bronstein, 540 Nielsen, 558 Portisch, 515,516


Gendel Suskevich, 481

Georgiev, Kiril Ehlvest, 492

Gheorghiu Urzica, S42

Gligaric Donner, 652

Gnauk Bohm, 296

Gratschal Klitsch, 643

Griinfeld Spielmann, 586

Gude Pagés, 517

Gulko Hoi, 338

Gusev Vinkel, 474

Gutop Roshal, 339

Haider Kamler, 251

Hartlaub Vale, 585

Hartmanxa Benko, 548

lHarfston Andersson, 514

Hellms Schmidt, 638

Hoi Gulko, 338

WonG Barczay, 561

Horowitz Duncan, 411

Hor t Portisch, 560

Hoxvath, Cs. Szabolcsi, 555

Hoxwitx Estudio, 377

Hug Robatsch, 646

Hurme Tringov, 606

Ilivits ky Katalymov, 489

lvanov Kutuev, 165

EvanoYic: VelKirovic, 640

Ivkov Kudrin, 475 Portisch, 538

Izeta Bareiev, 402

ilairabedian Manov, 297

,rano wski SchalIopp, 506

3ari tonov VZadimirov, E., 541

Jean Todorcevic, 487,488

Sodos Voskanj an, 644

Johannesen Liliedahl, 499

JoImov Vasiukov, 596

Jmge Kotinauer, 595

Kmlcr Haider, 251

Kapengut Kupreichik, 470

KarlIssoln Kopylov, 534

Karpov Korchnoi, 551 Tarjan, 232

Kar sa Nerneth, %., 507

Kaspzurov F,igterink, 473

CNDICE DE POSICIONES FOR JUGADORES 279

Katalyrnov Iiivitsky, 489 Mujin, 526

Keller Nievergelt, 504

Mempf Erbis, 553

Ker es B otvinnik, 575 13ronstein, 463

Mi tsch Gratschai, 643

Kolisch Macbulsky ,337

Mspylov KarBson, 534

KorEhnoi Karpov, 551 Peterson, 356

Koskanen Skold, 639

Ko tenko Balendo, 465

Kotov Botvinnik, 482 Unzicker, 653

Ko ttnauer Junge, S95

Kr ylov Tarasov, 525

Kubbel Estudios, 282,522

Kudrin Ivkov, 475

Kunstawlcz Podzerov, 410

Kupreichik Kapengut, 470

Kutuev Ivanov, 365

Kwifezki Roslinski, 530

Idme Rubiaslein, E., 641

tarsen Najdorf, 414 Spassky, 559

Lasker Bauer, 593 Torre, C., 484

Lemrtchko Merdinian, 583

Levitsky Alaph, 497

Levy FeUer, 632

Ligterinlk Kasparov, 473

Liliedahl Johannesen, 499

Lipschütz Blackburne, 650

Lisitsin Bastrikov, 281

Liublins ky Baturinsky, 490

Liu Wen Che Donner, 563

Ljubojevic Padevsky ,539

Loevenfish Yudovich ,602

1,oginov Semenov, 375

Lollli Estudio, 469

Lmdin Farwig, 252 Skold, 402

Luti kov Tahl, 254

M achul sky KoBsch, 337

Mackenzie Aficionado, 617

! 280 ESCUELA DE AJEDREZ

Manhelm Rezenburg, 573

Mmov Jairabedian, 297

Marache Morphy, 399

Mapciano Prié, 549

Maroczy Engels, 196

Marsfiall Alexander, 562

Mayer Wilhelrn, 500

Mecking Tan, 550

Mewdinian Lemachko, 583

Meyer Rozentalis, 637

Mieses Aficionado, 621

MildenhaII Ardin, 633

MoIeroliic Chemkovich, 466

Moresi Ferrarini, 222

Moirphy Marache, 399

Motfa Peretsa, 582

Mujin Katalyinov, 526

Murshcd Nunn, 485

Najdorf Larsen, 414

Nedgent Fynn, 505

Nemeth, Z. Karsa, 507

Ne ~~ednichs) Belliard, 491

Nexhmetainov Estrin, 608 Sergievsky, 630

Ni elsen Geller, 558

Nicrnela Tolush, 496

Nievergel t Keller, 504

Nikof ac Gapriildashvili, 647

NimzoMch Tarrasch, 594

Nowak Borik, 376

Nunn Andersson, 413 Murshcd, 485

Nurkic Terzic, 537

Olafsson, F. Quinteros, 620 Rodriguez, O., 409 Unzicker ,631

Oliveira Foguelman, 599

Osnos Averbaj, 628

Pacliman Zomas, 581

P adevsky Cinkov, 601 Ljubojevic, 539

Pagés Gude, 517

Pdatnik Sveshnikov, 325,326

Panno BoIboch5n, 484

Perenyi Eperjesi, 462

~NDICE DE POSICIONES POR JUGADORES 281

Peretsa Motia, 582

Peterson Korchnoi, 356

Betriaev Ravinsky, 340

Petroslm Simagin, 527

Petrov Zirnansky, 615

PiIlsliury Aficionado, 213

Pirogov Belensky, 513

Podgorny D obi as, 597

Podzerov Kunstowicz, 410

Pogacs Szilagy, 518

PaIgár, J. Bareiev, 642 TisdalI, 520

Portisch GeIIer, 515,516 X-lort, 560 Ivkov, 538 Teschner, 521

Poutiitinen Szabo, 535

Prié Marciano, 549

Przepioxka Cohn, E., 636

Quinteros Olafsson, F., 620

RaduIov Stenboxg, 600

Rater Belver, 312

Ravinsky Petriaev, 340

Regenburg Manheim, 573

Reissmm Rossoliino, 587,588

Reshevsky Ale khine ,253

Reei Tartakower, 523

Rsbatseh Mug, 646

Rodriguez, O. Olafsson, F., 409

Rogoff Bertok, 619

Romanishinin Dorfmaii, 533

Rosenblatt Wolk, 544

Roshal Gutap, 339

Roslinski Kwilezki, 530

Rossolirno Reksrnan, 587,588

Rozentalis Meyer ,637

Rubiaistein, E, Lame, 641

Santasiere Adams, 598

Scala Vanka, 212

SchdIopp Janowski, 506

Schiffers Chigorin, 528

Schlechter Wolff, 592

Schmidt 1-Eelms, 638

Schutder Boden, 363

S chumacher Egenbcrgcr, 387

Schwartzman Azanov, 648


Seirawan Browne, 654

Semeniuk Zuravlev, 503

Semenov Loginov, 375

Sergievsky Nezhrnetdinov, 630

Sherhakov Sveshnikov, 545

Shrirav García, D., 556

Simagin Petrosian, 527

Skold Koskinen, 639 Lundin, 401

Skotarerrka Zaitsev, I., 389,390

SmysJov Bernstein, 162 Spassky, 605

Spassky Andruet, 552 Larsen, 559 Smyslov, 605

Spey er Couvée, 400

SpieImann WalzZe, 486 Grünfeld, 586

Springe Gebhard, 161

Stamma Estudio, 355

S teinitx Aficionado, 233

S tenborg Radulov, 600

Stewart West, 529

Subarevic Trifunovic, 480

Siichting Blackburne, 498

Suskevic Gendel, 481

Sveshnikov PaIatnik, 325,326 Sherbakov, 545

Szabo Bakony, 576 Poutiainen, 535

Szabolcsi Horvath, Cs., 555

Szilagy Pogacs, 518

Táhl Bilek, 634 Lutikov, 254 Tirnrnan, 547

Tan Mecking, 550

Tarasov Krylav, 525

Tarjan Karpov, 232

Tzlrnowsky B arcza, 323

Tarrasch Nimzovich, 594

Tartakower Reti, 523

Tenner Fields, 407

Teschner Portisch, 521

Terac Nurkic, 537

Thipsay, l3, Abhayankar, 604

Thynne Abrahams, 483

Timman Beliavsky, 546 Tahl, 547 Torre, E., 408

1

~NDICE DE POSICIONES POR JUGADORES 283 ! b i

Tisddl Polgar, J., 520

Todorceviar Jean, 487,488

Tolush Niernela, 496

Torre, C. Lasker, 494

Torre, E. T i m a n , 408

Toth Asztalos, 531

Tximdafylidiis Vlahos, 404

Trifunoviic Subarevic, 480

Tringov Ilurrne, 606

Troimescu Durnitrescu, 554

Trai tzky Estudio, 357

Ufimtsev Bondarevsky, S11

Unzicker Kotov, 653 Qlafsson, F., 631

Urzica Gheorghiu, 542

Vale Hartlaub, 585

Vada S~ala , 212

Vasiukov Jolmov, 596

Vatnikov Borovoi, 311

Veiimirovic Ivanovic, 640

V i d e 1 Gusev, 474

Vtacllimirov, E. Jaritonov, 541

Vlahos Triandafylidis, 404

Voskanim Jodos, 644

Wahie Spielmann, 486

West Stewart, 529

WexIer BazAn, 509

Wilhelni Mayer, 500

Winter ' Collle, 354 Friede, 405

Wotf Schlechter, 592

Walff Racnik, 543

Wolk Rosenblatt, 544

Y&o\ich Azmajparashvili, 406

Yates Alekhine, 532

Yudovich I.,oevenfi.sh, 602

Zaitsev, 1. Skotorenko, 389,390

Zeipel Arnegaard, 468

Zímansky Petrov, 615

Zomas Pachman, 581

Zuravlev Serneniuk, 503

ANTOhIO GUDE I

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