guÍas de exÁmenes extraordinarios de segundo …
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ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE
SEGUNDO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-2021
1. MATEMÁTICAS II
2. QUÍMICA II
3. ÉTICA II
4. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
5. TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
6. INGLÉS II
7. INFORMÁTICA II
8. HERRAMIENTAS INTELECTUALES II
9. BIOLOGÍA I
10. EDUCACION CÍVICA Y VALORAL II
11. HISTORIA DE MÉXICO II
12. TALLER DE LECURA Y REDACIÓN II (alumnos que cursaron la materia en ciclos anteriores)
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
PREPARATORIA “JOSE MA. MORELOS Y PAVON”
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMÀTICAS II
CICLO ESCOLAR 2020– 2021
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
Maestro(a):_____________________________Turno:______ Sem.______Grupo:_____
Nombre del Alumno: ____________________________________Ac._____ Calif. _____
Instrucciones: La presente guía tiene un valor de hasta de 5 pts. siempre y cuando tenga todos los
contenidos que se piden, así como organización y limpieza, puedes pedir apoyo de algún maestro de
matemáticas para la solución de esta.
Se requieren 2 ejemplos de cada uno de los siguientes temas que se presentan a continuación:
1. Clasificación de ángulos por la suma de sus medidas:
2. Clasificación de ángulos por la posición de sus lados:
3. Congruencia de triángulos:
4. Semejanza de triángulos:
5. Teorema de Pitágoras:
6. Teorema de Tales:
7. Segmentos y rectas contenidas en la circunferencia:
8. Ángulos relacionados con la circunferencia
9. Conversión de radianes a grados sexagesimales y viceversa:
10. Funciones trigonométricas:
11. Ángulos de elevación y depresión:
12. Ley se senos:
13. Ley de cosenos:
INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUASCALIENTES DIRECCION DE EDUCACION MEDIA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
“JOSE MA. MORELOS PAVON”
CICLO ESCOLAR 2020- 2021
ACADEMIA DE QUIMICA
QUIMICA II, GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
Nombre del alumno___________________________________________________
Turno: __________ Grado: _____ Grupo: ______Aciertos: _____Calificación ________
FIRMA Y NOMBRE DEL PROFESOR QUE ASESORO: _______________________________
INDICACIONES:
Es indispensable que se presente con su maestro de asignatura para que le asesore.
La presente guía tiene un valor del 40% de su calificación. SOLO SI ESTA COMPLETA.
La calificación será dosificada e indicada en cada sección.
1.- ELIGE Y ESCRIBE EN LA LÍNEA LA PALABRA QUE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO.
PALABRAS PALABRAS
Producto Leche y plátano
Coeficiente Química del Carbono
Reactivos Llanta y Lata de aluminio
No. De Avogadro Radioactivo
Son ejemplo de sustancias inorgánicas._________________________________
Es la equivalencia de 1 mol.__________________________________________
Indica el número de átomos, moléculas o moles (se colocan antes de las fórmulas). ______________________________
A la química orgánica se le conoce como: _________________________________
Es el resultado de la suma de reactivos. ___________________________________
Son ejemplos de sustancias orgánicas. ____________________________________
2.- CONTESTA EN LA LÍNEA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES.
ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE ESTEQUIOMETRIA ____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ESCRIBE LA LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA SEGÚN LAVOISIER
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ESCRIBE LA LEY DE LAS PROPORCIONES CONSTANTES DE PROUST
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿QUE ESTUDIA LA QUIMICA ORGÁNICA? __________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
¿PORQUE SE DICE QUE EL CARBONO ES TETRAVALENTE? __________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
¿CUÁL ES LA TERMINACIÓN DEL GRUPO ALQUILO? __________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DESARROLLANDO LAS 3 FORMULAS DE LOS PRIMEROS 4
ALQUENOS
NOMBRE DESARROLLADA SEMIDESARROLLADA CONDENSADA
4.- BALANCEA LAS SIGUIENTES ECUACIONES (Ensaya con varios coeficientes) NOTA: Solo se calificará si
presenta el desarrollo.
Al(OH)3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O
Fe + HCl FeCl3 + H2
5.- DESARROLA LA FÓRMULA O CADENA DE LO SIGUIENTE:
NOMBRE FORMULA
Metil-oxi-metil
Éter dietílico
Éter isopropil butílico
Metanal
Propino 2
Metil etil acetileno
4 metil 2 pentanona
Etanoato de Sodio
Dimetil éter
Tolueno
Benceno
Etanoato de Etilo
Metilamina
Acido decanoico
Alcohol butilico 2
Pentanol
Bromuro de metilo
Cloruro de pentilo
Pentanal
Hexanona 3
Etino
Octanal
Pentanona 2
6.- COMPLETA LOS ENUNCIADOS ESCRIBIENDO EN LA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA.
1. Fórmula del grupo funcional alcohol 9. Fórmula del grupo funcional aldehído
_______________________________ ___________________________________
2. Terminación del nombre de los alquinos 10. Los elementos químicos del grupo de
Halógenos son
_________________________________ ___________________________________
3. La región más débil de la cadena de los 11. Grupo funcional éter
alcalinos es:
_________________________________ ___________________________________
4. El alquino más simple es el 12. En el nombre de los éteres se interpone la
palabra:
_________________________________ ____________________________________
5. ¿Cómo se le llama al carbono en el que se 13. Cuando dos radicales de un éter son iguales
encuentra el grupo funcional del alcohol? se dice que es:
__________________________________ _____________________________________
6. Terminación de los alcoholes
__________________________________
7. Fórmula del grupo funcional cetona
__________________________________
8. Terminación de los aldehídos
__________________________________
7.- DEFINE Y CONTESTA LO SIGUIENTE
Oxidación
Reducción
Éter
Halógenos
Vértebra de la
Química orgánica
Enlace covalente no
polar
Redox
Concatenación
Elementos que
intervienen en la
formación de
compuestos orgánicos
8.- ESCRIBE EL NÚMERO DE OXIDACIÓN, PESO ATÓMICO Y PESO MOLECULAR, DE LOS
SIGUIENTES COMPUESTOS
KHSO4
PbN2O6
CaSO8
H4P2O7
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2020-2021
GUÍA PARA EXTRAORDINARIOS ÉTICA II
MAESTRO: URIEL VELASCO MUÑOZ.
NOMBRE DEL ALUMNO(A) :__________________________________AC.:____________CAL..________
1.-Explica la moral en sus dos planos, individual y social, cubriendo el contenido
en el siguiente recuadro en blanco. Valor 10 P
2.-Explica qué son las normas morales y da tres ejemplos.
3.-Describe los tipos de normas de normas, cubriendo los espacios en blanco..
4.-Diferenciar entre autonomía y heteronomía moral.
5.- ¿Cuáles serían los problemas más graves de la juventud de Aguascalientes?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.-Enlista las funciones éticas de la Familia
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.- ¿A qué le llamamos identidad cultural?
_______________________________________________________________________
8.-Qué debemos entender por igualdad de género?
_________________________________________________________________________
9.- ¿Qué debemos entender por globalización?
_______________________________________________________________________
10.- ¿A qué le llamamos libre comercio?
________________________________________________________________________
11.- ¿Cuáles son los alcances de la globalización?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12- ¿Qué implicaciones éticas puede implicar el uso de la tecnología?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13.-Desastres provocados por el uso de la ciencia y la tecnología:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PEPARATORIA “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
MATERIA: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
SEGUNDO SEMESTRE GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE SEGUNDO QUE NO HAYAN ACREDITADO LA MATERIA DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES. EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU ASESORÍA. EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN, SE LE CALIFICARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN VALOR DE 100%.
TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR RESUMEN POR ESCRITO
EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
BLOQUE I a) Concepto del ser social y del ser individual.
b) Características de la acción social y la individual.
c) El ser social y el proceso de socialización.
d) La influencia del entorno social en la construcción del ser social.
BLOQUE II a) Tipos de conocimiento.
b) Acontecimientos históricos e ideologías.
c) Clasificación de las ciencias y su objeto de estudio.
d) Concepciones ideológicas
Revolución científica
Ilustración
Evolucionismo unilineal
BLOQUE III a) Interpretaciones científicas.
Positivismo
Materialismo histórico
Estructural funcionalismo
Teoría comprensiva
Teoría crítica
BLOQUE IV a) Categorías sociales.
Sociedad
Clase social
Grupo social
Procesos sociales y prácticas sociales.
b) Fenómenos sociales.
Transvaloración
Derechos humanos
Discriminación
Migración
BLOQUE V
a) Instituciones del Estado Mexicano.
Ámbito político
Ámbito económico
Ámbito cultural
Ámbito educativo
Ámbito de salud
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II CICLO ESCOLAR 2020-2021
ACADEMIA DE ESPAÑOL
Con e propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tus conocimientos del Español, esperando te sirva para lograr tu meta Desarrolla los temas que a continuación se manejan en la guía. -DESARROLLO DE LA LENGUA: Lenguaje Denotativo, Lenguaje Connotativo, Palabras
Primitivas, Derivadas, Tecnicismos, Neologismos, Arcaísmos, Cacofonías, Barbarismos y Solecismos.
-TEXTOS FUNCIONALES: Instructivo, Carta Petición.
-TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES: Mapa Conceptual, Cuadro Sinóptico.
-TEXTOS FUNCIONALES PERSONALES: Currículum Vitae, Carta Formal.
-TEXTOS FUNCIONALES LABORALES Y SOCIALES: Carta Petición, Carta Poder, Solicitud de Empleo, Oficios.
-TEXTOS PERSUASIVOS: Funciones, Estructura Externa, Estructura Interna, Anuncios Publicitarios, Artículo de Opinión, Caricatura Política.
- EL ENSAYO: Estructura externa, Estructura Interna, Propiedades, Características, Ensayo Literario y Científico.
-TEXTOS ORALES Y RECREATIVOS: Funciones, La Prosa, El Verso, El Diálogo, Géneros Narrativo, Poético y Dramático, Cuento, Poema, Entremés.
-TEXTOS POPULARES: Caricaturas, Chiste, Refrán, Canción, Adivinanza, Historieta
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2020 -2021.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
INGLÉS II STUDENT´S NAME: ________________________________________________________
TEACHER´S NAME _________________________________________________________
GRUPO___________TURNO_________ACIERTOS_____________CALIF______________
I SIMILIARITIES AND DIFFERENCES.
I.- ESCRIBE 4 EJEMPLOS DE ORACIONES, UTILIZANDO LOS ADJETIVOS DE POSITIVO,
IGUALDAD, COMPARATIVOS, SUPERLATIVOS.
1.-
2.-
. 3.-
4.-
II.- TRADUCE AL INGLES LAS SIGUIENTES ORACIONES
5.- ELLA ES TAN BONITA COMO SU MÁMA. ____________________________________________________
6.- TU CASA ES TAN COMFORTABLE COMO LA DE ÉL. _____________________________________________
7.- ELLA ES TAL ALTA COMO TU HERMANA. _____________________________________________________
8.- USTEDES SON TAN GORDOS COMO ELLA. ___________________________________________________
9.- TÚ ERES MÁS VIEJO QUE MI PAPÁ. __________________________________________________________
10.- ELLA ES MÁS BONITA QUE MI HERMANA ____________________________________________________
III.- ESCRIBE 3 EJEMPLOS DE ORACIONES EN TIEMPO PASADO UTILIZANDO EL VERBO TO BE, EN
FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA.
11) _____________________________________________________________________________________
12) _____________________________________________________________________________________
13) _____________________________________________________________________________________
IV- COMPLEMENTA CADA ORACIÓN ELIGIENDO EL VERBO APROPIADO EN PASADO SIMPLE.
14.- WE _________ TO USA IN 2006.
A) PLAYS B) WENT C) WRITE
15.- YOU _________ THE NEWS ON T. V. YESTERDAY.
D) GO
A) LIVED B) ATE C) WATCHED
16- SARA AND MIKE _________ ENGLISH LAST YEAR.
D) PLAY
A) ARRIVED B) STUDIED C) EAT
17.- I _________ A LETTER TO MY GIRLFRIEND LAST WEEK.
D) STUDY
A) AEGIN B) WROTE C) BEGINS
18.- LISA _________ VERY HAPPY IN 1995.
D) WRITE
A) IS B) WERE C) GETS UP
19.- MARTHA _________ HER GRANDMOTHER YESTERDAY.
D) WAS
A) PLAYS B) VISIT C) VISITED
20.- YOU _________ IN HONG KONG LAST MONTH.
D)
ARRIVES
A) WAS B) ARE C) WATCH
21.- SHAKESPEARE _________ A LOT OF BOOKS.
D) WERE
A) WRITE B) READ C) WROTE
22.- THEY _________ ALL NIGHT IN FRONT OF THE COMPUTER.
D) WENT
A) PLAY B) STAY C) WRITE D) STAYED
23.- I _________ THE RADIO IN MY HOUSE YESTERDAY.
A) HEARD B) GO C) HEAR D) WENT
IV.- Observa los dibujos y elige la opción en pasado progresivo
24 a) Mary was eating in front of the TV when the phone rang.
b) Mary was watching TV when the phone rang.
c) The phone rang when Mary watched TV.
d) The girl watched TV when the phone rang.
25 a) It started to rain when Juan played soccer.
b) It was raining when Juan started to play soccer.
c) Juan played soccer when it rained.
d) Juan was playing soccer when it started to rain.
26 a) Rose and Jane were fighting when the bell rings.
e) Rose and Jane were talking when the bell rang.
f) Rose and Jane were eating when the bell ring.
g) Rose and Jane talked when the bell was ringing.
27 a) Raul and Pedro were eating when the earthquake began.
b) The earthquake was hitting when Raul and Pedro played .
c) They were playing chess when the earthquake began.
d) They were playing chess when the earthquake finished.
28. a) They were playing the guitar when the lights went out.
b) They were playing the drums when the lights went out.
c) They weren’t playing the guitar when the lights went out.
d) They was playing the guitar when the lights went out.
V.- MODAL VERBS. ESCRIBE 6 ORACIONES CON LOS SIGUIENTES VERBOS MODALES.
29.- MUST.- ____________________________________________________________________________
30.- MAY _______________________________________________________________________________
31. CAN _________________________________________________________________________________
32.- COULD _____________________________________________________________________________
33.- SHOULD ____________________________________________________________________________
34.- WOULD _____________________________________________________________________________
VI.- SIMPLE FUTURE AND IDIOMATIC FUTURE.
TRANSLATE INTO ENGLISH THE NEXT SENTENCES. USING THE SIMPLE FUTURE.
35.- ELLA VIAJARÁ A LA CIUDAD DE MÉXICO MAÑANA EN LA MAÑANA.
__________________________________________________________________________________
36.- USTEDES TRABAJARÁN EN LA OFICINA EL LUNES.
___________________________________________________________________________________
37.- MI AMIGO ESTUDIARÁ EN LOS ESTADOS UNIDOS EL PRÓXIMO AÑO.
___________________________________________________________________________________
38.- ¿ VIVIRÁ ELLA EN ESTA CASA?
____________________________________________________________________________________
39.- ¿ MI AMIGOS PINTARÁN LA CASA DE ROJO ‘?
___________________________________________________________________________________
40.-. USTEDES NO CAMINARÁN A LA ESCUELA MAÑANA.
____________________________________________________________________________________
41.- PETER NO HABLARÁ INGLÉS EN LA CLASE.
____________________________________________________________________________________
VII. CAMBIA LAS ÚLTIMAS ORACIONES AL FUTURO IDIOMÁTICO
42.- ________________________________________________________________________________
43.-_________________________________________________________________________________
44.-__________________________________________________________________________________
45.-__________________________________________________________________________________
46____________________________________________________________________________________
47.-___________________________________________________________________________________
48.-___________________________________________________________________________________
RECUERDA QUE PARA CONTESTAR ESTA GUÍA DE INGLÉS NECESITAS APOYARTE DE UN
MAESTRO CONTESTAR Y ENTREGARLA EL DÍA QUE PRESENTES TU EXAMÉN EXTRAORDINARIO.
GOOD LUCK
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
INFORMÁTICA II Ó COMPUTACIÓN II ALUMNO (A):______________________________________________________________________
INTRUCCIONES: Para presentar tu examen extraordinario, debes entregar la presente guía contestada, la limpieza y veracidad de esta te puede hacer acreedor hasta el 50% de tu calificación en dicho examen. Desarrolla los temas que a continuación se manejan en la guía.
ALGORITMOS: Definición, ejemplo.
DIAGRAMA DE FLUJO: Definición, ejemplo.
PSEUDOCÓDIGO: Definición, ejemplo.
EXCEL: Definición, elementos, formulas y funciones.
ACCESS: Definición, elementos.
SOFTWARE EDUCATIVO: Definición, descripción.
PUBLISHER: Definición, elementos.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
“JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
GUÍA DE ESTUDIO PARA
EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
HERRAMIENTAS INTELECTUALES II
ACADEMIA DE H.I
Nombre del alumno(a): __________________________________________________
Grupo: __________ Grado: ____________________Turno:_____________________
GUÍA POR TEMAS Y EJERCICIOS.
1.- ¿Qué son las aseveraciones? P. 6
2.- ¿Qué contiene una aseveración? P. 6
3.- ¿Cómo se demuestra la falsedad y veracidad de aseveraciones? P.14
4.- Tipos de representación diagramática. P.23
5.- ¿A qué le llamamos cuantificador? P.6
6.- ¿Cómo se explica la Inversión y reformulación de aseveraciones? P. 32
7.- Distingue entre aseveraciones simétricas y asimétricas. P. 42
8.- ¿A qué le llamamos argumentos? P.56
9.- ¿Características de los argumentos lógicos?
10.- ¿Qué es un argumento convincente y qué características posee? p. 59
11.- Uso de diagramas de Venn-Euler en la validación de argumentos. P. 70
12.- Elabora argumentos con premisas condicionales. P. 82
13.- Ejemplos de argumentos incompletos (2).
14.- Elabora un ejemplo de argumentos opuestos. P 108.
15.- Otros.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2019-2020
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
BIOLOGÍA I ALUMNO (A): ______________________________________________________________________________________
Nombre y firma del maestro asesor: ________________________________________________________________
LA GUÍA DEBE ENTREGARSE POR ESCRITO, NO IMPRESA, CUIDA LA LIMPIEZA, ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA.
LO QUE NO SE ENTIENDA NO SE CALIFICA.
1. COMPLETA CON LA RESPUESTA CORRECTA
Describe a la Biología, considera: ¿Qué es?, ¿para qué sirve?, ¿de qué está hecha?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___
Escribe las subdivisiones de los carbohidratos:
_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_
Escribe dos ejemplos de proteínas:
___________________________________________________________
Escribe dos ejemplos de Lípidos:
______________________________________________________________
¿Cuál es la función de las Vitaminas?
________________________________________________________
¿Qué significa ADN? ________________________________________________________________________
♣ ¿Qué elementos constituyen el 97% de la materia viva?
_______________________________________
¿Qué significa ARN?
_________________________________________________________________________
¿Qué significa PH?
__________________________________________________________________________
♣ ¿Qué carbohidratos podemos encontrar en los siguientes alimentos:
A) Pastel de chocolate: ____________________________________________________________________
B) Ensalada de frutas:
______________________________________________________________________
♣ Explica el proceso de la fotosíntesis: _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_
¿Cuáles son las etapas del método científico:
________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_
2. Completa las siguientes columnas escribiendo 5 ejemplos de ciencias auxiliares con su objeto de
estudio y 5 ciencias biológicas con su respectivo objeto de estudio.
CIENCIAS AUXILIARES OBJETO DE ESTUDIO CIENCIAS BIOLÓGICAS OBJETO DE ESTUDIO
3. CON LAS SIGUIENTES PALABRAS COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL, ESCRIBIENDO EN LOS ESPACIOS
EN BLANCO.
Reproducción-Adaptación, Seres vivos, Biología, Carbohidratos-lípidos-proteínas, Moléculas-
células-órganos, Panspermia-Biogénesis, etc.
4. DEFINE Y EJEMPLIFICA CADA UNO DE LOS PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
Observación:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____
Hipótesis:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____
Marco teórico:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____
Experimentación;
________________________________________________________________________________________
Algunas teorías de
origen
________________________________________________________________________________________
____
Teoría:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____
Ley:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____
5. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA CIENCIA?, ¿EN QUÉ CONSISTE CADA UNA?
6. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ENTRE CÉLULAS PROCARIONTES Y EUCARIONTES
ESCRIBIENDO NO AL NO EXISTIR Y SI AL AFIRMAR QUE LA CELULA POSEE TAL ORGANELO.
CELULA PROCARIONTE CELULA EUCARIONTE
ANIMAL VEGETAL
1. Nucléolo
2. Cromosomas
3. Aparato de
Golgi
4. Centriolos
5. Cloroplastos
6. Retículo E.
7. Membrana
Plasmática
8. Mitocondrias
6. COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS ÁCIDOS NUCLÉICOS:
1. Nombre de la molécula
2. Pentosa
3. Bases nitrogenadas
4. Número de poli nucleótidos
(cadenas)
5. Funciones
6. Ubicación
7. Estructura
7. DEFINE CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS SERES VIVOS:
Reproducción
Movimiento
Crecimiento
Homeostasis
Irritabilidad
Metabolismo
Evolución
Organización estructural
8. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA ESCRIBIENDO LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
NIVEL CONCEPTO EJEMPLO
9. IDENTIFICA LOS SIGUIENTES ESQUEMAS CELULARES Y COMPLETA LAS PREGUNTAS
CORRESPONDIENTES.
¿A qué tipo de célula pertenece?
__________________________________________________________________
¿Cuáles son los orgánulos de ésta célula? __________________________________________________________
¿A qué tipo de célula pertenecen las células de las figuras de abajo (1 y 2)?
__________________________
¿La figura (1) es una célula que se presenta es de tipo animal o vegetal?
_____________________________
¿Qué hace diferente a una célula animal de otra vegetal? _________________________________________
¿Cuáles son los orgánulos exclusivos de ésta célula? ________________________________________________
Figura 1
En la figura el aparato de Golgi es…
2;
1;
3;
4;
En la figura la mitocondria lleva el número:
2;
Figura 2
En la Figura se observa...
Una célula animal, porque tiene cloroplastos;
Una célula animal, porque tiene mitocondrias;
Una célula vegetal, porque tiene pared
celulósica;
4;
1;
5;
Una célula animal, porque no tiene pared
celulósica
En la Figura el orgánulo que lleva el número 3 es....
El retículo endoplásmico granular;
El aparato de Golgi;
La membrana interna;
Una vacuola.
¿Qué función tienen cada uno de los orgánulos señalados en las dos células (figuras 1 y 2)? Escribe los
nombres y las funciones: __________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
10. DEFINE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES TEORÍAS, ADEMÁS MENCIONA QUÉ PERSONAJES REALIZARON
APORTACIONES PARA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES TEORÍAS, Y EN QUE CONSISTIERON ESAS
PROPUESTAS:
Panspermia
Síntesis abiótica
Celular
Endosimbiosis
Plegamiento de la membrana
Generación espontánea
11. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DOMINIOS Y REINOS EN QUE
SE CLASIFICAN LOS SERES vivos.
DOMINIO UNICELULAR O
PLURICELULAR
EUCARIONTE O
PROCARIONTE
FORMA DE
NUTRICIÓN
EJEMPLO
ARQUEOBACTERIAS
EUBACTERIAS
PROTISTA
FUNGI
PLANTAE
ANIMALIA
12. OBSERVA EL MAPA CONCEPTUAL ACERCA DEL REINO PLANTAE Y REDACTA CON ESTA INFORMACIÓN
UN PÁRRAFO EN EL QUE INCLUYAS CORRECTAMENTE LA INFORMACIÓN QUE AQUÍ APARECE:
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________
_
13. RELACIONA ESCRIBIENDO DENTRO DE CADA PARENTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA. (1, 2, 3)
1. No cumple con los requisitos
de un ser vivo.
( )
Estreptococos
( ) Forman parte de
ecosistemas
( )
Arqueobacterias
2. Son organismos procariontes ( ) Priones ( ) Producen
neumonía
( ) Virus
3. Son microorganismos muy
antiguos de hace 3,500 m. a.
( ) Producen
metano
( ) Enfermedad de
las vacas locas
( ) Bacterias
14. ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.
(____) Tiene concha y su cuerpo está formado por pie
y manto.
(____) Su simetría es radial y tiene espinas sobre la piel.
(____) Platelminto distintivo su cuerpo es aplanado.
(____) Artrópodo cubierto por un exoesqueleto.
(____) Tiene un cordón nervioso en la parte dorsal.
489 Esponja
896 Medusa
789 Lombriz de tierra
236 Planaria
123 Tortuga
598 Hormiga
369 Caracol
258 Estrella de mar
15. SEÑALA LAS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LOS SIGUIENTES GRUPOS Y UN EJEMPLO:
CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
PROTOZOARIOS:
ALGAS:
HONGOS:
BRIOFITAS:
TRAQUEOFITAS:
CNIDARIOS:
CORDADOS:
EQUINODERMOS:
PECES:
ANFIBIOS:
REPTILES:
AVES:
MAMÍFEROS:
PLATELMINTOS:
PORÍFEROS:
NEMÁTODOS:
MOLUSCOS:
ANÉLIDOS:
ARTRÓPODOS:
16. EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS IDENTIFICA LAS ETAPAS DEL METABOLISMO, ESCRIBIENDO EN EL
RENGLON SI ES ANABOLISMO O CATABOLISMO.
17. Produce reacciones exotérmicas: __________________________________________
18. Consiste en la degradación de moléculas: __________________________________________
19. Para llevarse a cabo requiere de energía: __________________________________________
20. Consiste en la construcción de moléculas: __________________________________________
21. Para llevarse a cabo libera energía: __________________________________________
22. Produce reacciones endotérmicas: __________________________________________
23. ESCRIBE EN LA LÍNEA UNA P SI SE TRATA DE UNA CÉLULA PROCARIONTE Y UNA E SI SE TRATA DE UNA
EUCARIONTE.
Son más evolucionadas. ______________________
Su ADN es circular ______________________
Su tamaño es mayor de 10 a 100 micras. ______________________
Las bacterias son un ejemplo de este tipo de célula ______________________
No tienen núcleo definido ______________________
Su ADN tiene forma de filamentos ______________________
Tienen núcleo y orgánulos. ______________________
Su tamaño es muy pequeño aproximadamente de 1 a 5 micras ______________________
24. ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA.
1. Las sustancias que no se disuelven en agua se les llama…
Hidrófilas Hidrófobas Acidas
2. Son catalizadores biológicos que aceleran las reacciones…
Enzimas Proteínas Carbohidratos
3. Tienen como función proporcionar energía necesaria al organismo…
Proteínas y Ácidos Ácidos y Carbohidratos Carbohidratos y Lípidos
4. Células que requieren oxígeno para llevar a cabo su función:
Anaerobias Fermentadoras Aerobias Facultativas
5. Sitio donde se lleva a cabo la fotosíntesis en la célula vegetal.
Núcleo Cloroplasto Ribosoma Cito esqueleto
6. Las plantas al realizar la fotosíntesis producen:
Glucosa CO2 H2O ATP
7. Son los productos finales de la respiración.
CO2 + H2O + energía Glucosa + O2 + energía Glucosa + H2O CO2 + H2O +
O2
8. Un virus está formado por:
Células ADN y proteínas ARN y fosfolípidos Carbohidratos y aminoácidos
9. Las partes comunes a todos los tipos de células son:
El núcleo, el citoplasma y la membrana
El ADN, el citoplasma y la membrana
Ribosomas, Centriolos y pared celular
Los orgánulos celulares, el núcleo y la membrana.
10. Las partes de la célula que mejor diferencian una animal de una vegetal son:
La pared vegetal, las mitocondrias y los cloroplastos
Ribosomas, Centriolos, pared celular y cito esqueleto
Los cloroplastos, las vacuolas y los lisosomas
La pared vegetal, los centriolos y los cloroplastos.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2020-2021.
EDUCACION CIVICA Y VALORAL II
GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO
INDICACIONES: Antes de presentar examen, el alumno deberá consultar al maestro titular de la materia, para
recibir asesoría.
Escribe, investiga, contesta y estudia la siguiente guía, el día del examen extraordinario debes entregar la
presente guía contestada, de la veracidad y limpieza del trabajo podrás obtener hasta un 50% de calificación
en el examen TEMAS:
PARA PREVENIR
1. Escribe tres pasos o normas para prevenir enfermedades:
2. ¿Por qué es importante aprender a prevenir enfermedades?
SERVICIOS MÉDICOS
1. Los servicios médicos se dividen en dos sistemas:
a)
b)
2. ¿Qué debemos hacer antes de recetarnos una dieta o un remedio para un malestar?
3. Describe los dos tipos más comunes de medicina con las que se curan las enfermedades.
MIS DIENTES
1. Alimentos que debemos consumir para tener dientes limpios y sanos:
2. Lo que debemos hacer para evitar a caries y el mal aliento:
ALIMENTACIÓN SANA
1. ¿Qué es una alimentación sana?
2. ¿Qué son las calorías?
3. Cuando consumimos alimentos se combina la cantidad y la ______________
4. Frutas que debemos consumir para evitar enfermedades como catarro, bronquitis, pulmonía:
5. Para mantener en buen estado la piel, ojos, debemos consumir verduras, por ejemplo:
EL REFRESCO
1. ¿En qué convierte el hígado los elementos que contiene el refresco?
2. Nombre de la sustancia que hace que el refresco sea más dañino:
DIETAS
1. Si eres una persona que sube de peso fácilmente, ¿qué debes evitar consumir?
2. ¿Qué ocurre si consumimos más calorías de las que necesitamos?
BUENAS NOCHES
1. Explica para qué dormimos.
2. Proceso que tienen que cumplir los seres vivos para sobrevivir:
3. ¿Cuál es el origen del insomnio o sueño inquieto
HAMBRE Y APETITO
1. Son los componentes del apetito:
2. Son los componentes del hambre:
ANOREXIA Y BULIMIA
1. ¿Qué es la bulimia?
2. ¿Qué es la anorexia?
VALOR ÉTICO DE LA SEXUALIDAD
1. ¿Qué valor tiene la vida sexual?
2. ¿Cuál es uno de los valores éticos que tiene la vida sexual?
3. La importancia del valor ético consiste en:
ENFERMEDADES VENÉREAS
1. ¿Qué son las enfermedades venéreas?
2. ¿Cuál es la enfermedad venérea producida por la bacteria treponema Palladium?
3. ¿Qué provoca la sífilis congénita en un bebé en el vientre?
SIDA
1. ¿Qué es el SIDA y cuáles son las dos vías por las que se transmite?
2. Año en que se registró presencia de esta enfermedad en México
DROGADICCIÓN
1. La mayor parte de información de drogas proviene de:
2. Escribe tres nombres de drogas legales y tres de ilegales.
ALCOHOLISMO
1. ¿A qué parte del cuerpo humano deprime el alcohol?
2. El uso habitual del alcohol con frecuencia es acompañado de:
3. El abuso en el consumo de alcohol, según estudios realizados se asocia con:
4. ¿A qué órganos del cuerpo humano daña la ingesta de alcohol?
5. Enfermedad provocada por el consumo de alcohol
TABAQUISMO
1. Escribe tres consecuencias del hábito de fumar:
2. ¿Cómo funciona la nicotina en el Sistema Nervioso Central?
LA REALIDAD SOCIAL Y LA SOCIALIZACIÓN
1. ¿Qué son las instituciones?
2. Escribe un ejemplo de un tipo de institución
3. ¿Cómo puede ser la participación?
4. ¿Dónde se negocia el futuro de nuestras generaciones?
5. ¿Cuál es la función de la participación?
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PEPARATORIA “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN”
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
HISTORIA DE MÉXICO II ACADEMIA DE HISTORIA SEGUNDO
GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO MATERIA: HISTORIA ACADEMIA DE HISTORIA SEGUNDO SEMESTRE GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE SEGUNDO QUE NO HAYAN ACREDITADO LA MATERIA HISTORIA DE MÉXICO II.
EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU ASESORÍA.
EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN, SE LE CALIFICARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN VALOR DE 100%.
TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR RESUMEN POR ESCRITO
EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA DE MÉXICO II
BLOQUE I a) Porfiriato
b) Revolución mexicana
c) Lucha armada
d) Carranza y el Constitucionalismo
e) Convención de Aguascalientes
f) Constitución de 1917
BLOQUE II a) Gobierno de Plutarco Elías Calles
b) Maximato
c) Gobierno de Lázaro Cárdenas del Río
d) Gobierno de Manuel Ávila Camacho
e) Gobierno de Miguel Alemán Valdez
BLOQUE III a) Gobierno de Adolfo Ruíz Cortines.
b) Gobierno de Adolfo López Mateos.
c) Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz.
d) Gobierno de Luis Echeverría Alvarez.
e) Gobierno de José López Portillo y Pachecho.
f) Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado.
EL ÚLTIMO TRAMO DEL SIGLO XX.
a) Situación política, económica y social del gobierno de Carlos Salinas de Gortari.
b) Globalización y Neoliberalismo.
c) Política económica y social de Ernesto Zedillo.
BLOQUE I g) Porfiriato h) Revolución mexicana i) Lucha armada j) Carranza y el Constitucionalismo k) Convención de Aguascalientes l) Constitución de 1917
BLOQUE II f) Gobierno de Plutarco Elías Calles g) Maximato h) Gobierno de Lázaro Cárdenas del Río i) Gobierno de Manuel Ávila Camacho j) Gobierno de Miguel Alemán Valdez
BLOQUE III g) Gobierno de Adolfo Ruíz Cortines. h) Gobierno de Adolfo López Mateos. i) Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. j) Gobierno de Luis Echeverría Álvarez. k) Gobierno de José López Portillo y Pacheco. l) Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado.
EL ÚLTIMO TRAMO DEL SIGLO XX.
d) Situación política, económica y social del gobierno de Carlos Salinas de Gortari. e) Globalización y Neoliberalismo. f) Política económica y social de Ernesto Zedillo.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA “JOSE MA. MORELOS Y PAVON”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
ACADEMIA DE ESPAÑOL
GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO (ALUMNOS QUE CURSARON LA MATERIA EN CICLOS ANTERIORES)
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
Con el propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tu conocimiento del español, esperando te sirvan para lograr tu meta.
Desarrollar los temas que a continuación se manejan en la guía.
EL DIÁLOGO: Definición, Recomendaciones.
EL MONÓLOGO: Definición, el Aparte, y Monólogo Interior.
EL VERSO: Definición, Figuras Literarias, Métrica, Rima.
LA DECLAMACIÓN: Definición, Aspectos.
LA ORATORIA: Definición, Temas, Partes del discurso, Características del orador
LA DRAMATIZACIÓN: Definición, elementos.
LA ENTREVISTA: Definición, Métodos.
LA DESCRIPCIÓN: Definición, Elementos, Clases de descripción.
LA NARRACIÓN: Definición, Elementos de la narración, Tipos de narración.
EL INFORME: Definición, Aspectos.
EL ENSAYO: Definición, Características.
REPORTE DE INVESTIGACIÓN: Definición, Datos.
MONOGRAFÍA: Definición, Características.
MEMORANDUM: Definición, Datos.
LA CARTA: Definición, Clasificación, Estructura, Elementos.
CURRICULUM VITAE: Definición, Datos.
ARTÍCULO PERIODÍSTICO: Definición, Puntos de elaboración.