1 Docentes a cargo: 4°C Natalia Rivero – 4°D Elisa Bruno

Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas

Guía Pedagógica N. º 19

Escuela Ingenieros de San Juan

Docentes: Natalia Rivero – Elisa Bruno

Grado: 4º “C” y “D” Turno: Tarde

Áreas: Matemática, Lengua, CS. Sociales, Cs. Naturales Formación Ética y Ciudadana,

Ed. Musical, Ed. Física, Ed. Tecnológica y Plástica.

Título: En partes iguales

Contenidos seleccionados

Lengua: Desarrollo de estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto y al propósito de

la lectura. La escritura de textos no ficcionales con un propósito comunicativo determinado.

El cuento de terror. Sinónimos y antónimos.

Matemática: Números racionales: las fracciones. Lectura, escritura y representación

Ciencias Sociales: Efemérides: “Día del respeto a la diversidad cultural”

Ciencias Naturales: Subsistema Gestera. Fenómenos naturales: volcanes.

Formación Ética y Ciudadana: Ser parte de una cultura.

Desarrollo de Actividades.

Martes 13 de octubre Área Lengua y Ética: 1-Lee la historieta con atención y comenta con

tu familia ¿De qué están hablando esos chicos?

2-Responde: ¿Qué es la cultura? ¿Por qué es tan importante integrar y respetar las

diferentes culturas?

3-Explica con tus palabras por qué los chicos hablan de abrir nuestra cabeza y nuestro

corazón.

2 Docentes a cargo: 4°C Natalia Rivero – 4°D Elisa Bruno

Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas

4-Busca en el diccionario el significado de: diversidad- comunidad- creencias-

globalizado - ignorante.

Área: Ciencias Sociales Hace algunos años en Argentina se festejaba el 12 de octubre

como el “Día de la raza” para recordar la llegada de Cristóbal Colón a América en 1492.Lee

la pág.97 del libro “San Juan y yo” y explica brevemente la llegada de

Colón.

Desde el año 2010 se conmemora “El día del Respeto a la diversidad

cultural”. Investiga en la pág. 98 como se vieron afectados los pueblos

originarios con la llegada de los conquistadores.

Área: Música (Docente: Darío Vera) Título de la propuesta: Folclore-Gato Cuyano

1. En esta actividad aprenderemos una danza más, el Gato Cuyano, podemos bailar con

algún familiar. Dejo el link de como bailarla y la canción con la que vamos a bailar.

2. Video de aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=rPWb_49dOPU&ab_channel=Televisi%C3%B3nP%C3%BAblica

3. Canción para bailar en casa una vez aprendido los pasos.

https://www.youtube.com/watch?v=pQR9Rykv_00&ab_channel=FedericoSerini

4. Si prestamos atención al video de aprendizaje vemos que todos los pasos son de la

primera parte. En la segunda parte los pasos se repiten, solo que esta vez en la segunda

vuelta estamos en el lugar del otro.

5. Dibujar la coreografía en el cuaderno y mandar foto del cuaderno con las tareas a la

señorita.

6. Firma un video bailando y mándalo al grupo.

3 Docentes a cargo: 4°C Natalia Rivero – 4°D Elisa Bruno

Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas

Miércoles 14 de octubre Área Lengua

1) Antes de leer: Observa con atención el título y las imágenes del texto. ¿De qué tratará?

¿Cuál crees que será la relación del título con las imágenes?

2) Lectura: ahora te invito a leer atento el texto completo. Busca en el diccionario las

palabras que no comprendas.

3) Comenta en familia: ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo te das cuenta? ¿Qué características

tiene?

4-Recuerda

5-Responde:

¿Qué pensaba Pablo contarles a

sus amigos?

¿Cómo escapó de la casa de la

vecina?

¿Qué hizo Pablo cuando vio a su

madre con el otro “Pablo”?

6-Según tu opinión ¿Quién es el otro Pablo?

4 Docentes a cargo: 4°C Natalia Rivero – 4°D Elisa Bruno

Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas

Área: Tecnología (Docente: Estela Fernández) Título: Proceso Productivo: La miel

1-Observamos con atención la siguiente imagen

2-Usa tu imaginación y realiza una producción escrita,

detallando la forma y los cuidados a tener en cuenta para

la extracción de la miel.

Área: Matemática La mamá de Pablo preparó una

fiesta para festejar su cumpleaños, invitó a sus amigos Lucía, Malena, Sebastián, Diego y

Agustina.

1-Cuando llegaron al cumpleaños, la mamá de Pablo estaba haciendo panqueques, y le dio

3 panqueques para que compartiera con sus amigos.

a) Si fueras Pablo, ¿cómo harías el reparto para que les toque a todos (incluido él) la misma

cantidad sin que sobren panqueques? b) Grafica la situación, mostrando lo que comería

cada uno. c) ¿Cuánto le tocaría a cada uno? Exprésalo mediante un número

2- Recuerda: 4-Colorea la fracción indicada.

3-Escribe la fracción que representa.

Jueves 15 de octubre Área Lengua

1-Lee el cuento “Una extraña vecina” y practica

lectura en voz alta.

2-Numera las acciones, según el orden en que

suceden.

3-Escribe un nuevo final a este cuento

Quién sabe cuánto tiempo había pasado

cuando sintió que alguien tocaba su cabeza… ¡la bruja!......................

Área Matemática 1-Aprendemos a leer fracciones. Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=DVXZi9ZWFvo&t=17s&ab_channel=SmileandLearn-

Espa%C3%B1ol y completa.

5 Docentes a cargo: 4°C Natalia Rivero – 4°D Elisa Bruno

Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas

Área Ed. Física (Docente: Yanina Malla)

Título: “Manipulación y Conducción”

Entrar en calor: Realizar el trabajo específico de la guía anterior para recordar lo visto y

hecho. Hacer 10 abdominales y 10 espinales.

Trabajo específico: Trabajar con la pelota que tengas, en lo posible que pique: colocar

marcas en el piso cada 2 metros aproximadamente.

● Dejar la pelota en el piso y empujarla con las manos haciendo Zigzag

entre los elementos sin levantarla, ir y volver 10 veces.

● Llevar la pelota picando en el piso 5 pasos con la mano derecha y volver con la mano

izquierda. Ir y volver 10 veces.

● Llevar la pelota con trote lateral, ida y vuelta con una mano, luego repetir con la otra

mano. 5 veces con cada mano.

No olvides tomar agua y estirar como te enseñamos en la escuela y en las guías

anteriores. ¿Te gusto la actividad y que grado de dificultad crees que tuvo? (MUY FÁCIL,

FÁCIL, DIFÍCIL, MUY DIFÍCIL)

Viernes 16 de octubre Área Lengua

1-Lee el cuento “Una extraña vecina” y

busca el sinónimo de: vieja- observó-

empezó-escuchó-mamá.

6 Docentes a cargo: 4°C Natalia Rivero – 4°D Elisa Bruno

Escuela Ingenieros de San Juan – Cuarto grado – Áreas Integradas

2-Transcribe la oración cambiando por su antónimo las palabras subrayadas.

La anciana jamás hablaba con nadie y algunos vecinos aseguraban que hacía brujerías.

3-

Área Ciencias Naturales Lee y completa el grafico con las partes de un volcan.

Explica oralmente a tu familia como se produce las erupciones volcánicas.

¡A simular la erupción de un volcán! Observa el siguiente video y realiza un volcán casero

https://www.youtube.com/watch?v=K6bELTfGNQo&ab_channel=PowerKids

No te olvides de sacar una foto y mostrarla al grupo.

Área Plástica (Docente: Jesús Soria) Título de la propuesta: Trama visual

En la guía anterior vimos lo que era el ritmo visual, para que exista ritmo debe haber una

imagen repetida más de tres veces. Cuando el ritmo se repite hacia abajo o hacia arriba se

crea la trama visual. Les dejo un ejemplo de diferentes tramas:

En la primera imagen podemos ver una serie de puntos repetidos que generan la trama

visual. En la segunda imagen parte de un ritmo, en que la imagen está duplicada en una

posición diferente.

Si la imagen se repite hacia abajo también se puede desplazar a los costados como en el

tercer ejemplo.

Al finalizar las actividades reflexiona pintando la

carita que te identifica cuando miras el trabajo

realizado.

Directora: Mónica Fernández Vice-Directora: Ana Agüero