guÍa para elaborar la propuesta de trabajos finales de
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GUÍA PARA ELABORAR LA PROPUESTA DE TRABAJOS
FINALES DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA DE ECONOMÍA
AGRÍCOLA Y AGRONEGOCIOS, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
La presente guía se elabora en apego al REGLAMENTO GENERAL DE LOS
TRABAJOS FINALES DE GRADUACIÓN EN GRADO PARA LA UNIVERSIDAD DE
COSTA RICA (Reforma Integral aprobada en Sesión N° 6357, artículo 05 del
05/03/2020. Publicado en el Alcance a La Gaceta Universitaria N°12-2020 del
12/03/2020)
En la Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios (EEAA) los egresados del plan
de estudios de Licenciatura tienen la posibilidad de realizar el Trabajo Final de
Graduación (TFG) en cualquiera de las cuatro modalidades que se establecen en el
Reglamento de Trabajos Finales de Graduación de la Universidad de Costa Rica:
Tesis de Graduación, Proyecto de Graduación, Práctica Dirigida de
Graduación y Seminario de Graduación. Se elabora esta guía para el desarrollo
de la propuesta que debe ser remitida a la Comisión de Trabajos Finales de
Graduación (CTFG)
Definiciones y contenidos de la propuesta:
Esta sección define las modalidades, el número de integrantes y establece los
elementos o componentes esenciales de la propuesta, así como sus explicaciones.
1. Definiciones
1.1. Tesis de Graduación (TG): “Es un trabajo de investigación científica para
ampliar, profundizar y aportar conocimiento e información novedosa sobre un
tema teórico o práctico en un área del conocimiento” (Reglamento General
TFG, 2020).
1.2. Proyecto de Graduación (PG): “Es una actividad científica y profesional de
carácter teórico-práctico, dirigida al diagnóstico de un problema que se
presente en el entorno de la realidad nacional, su análisis, la determinación
de los medios apropiados para atenderlo y su eventual solución”
(Reglamento General TFG, 2020).
1.3. Práctica Dirigida de Graduación (PDG): “Es una actividad práctica con un
alto componente presencial en organizaciones públicas o privadas, de
carácter científico y de desarrollo profesional, que se realiza mediante un
conjunto de actividades y procedimientos acordes a un objeto de intervención
claramente delimitado y justificado” (Reglamento General TFG, 2020).
1.4. Seminario de Graduación (SG): “Es una actividad de investigación
académica que, por las característica del objeto de estudio, requiere un
esfuerzo grupal para integrar y sistematizar conocimientos alrededor de un
problema científico o profesional, mediante la incorporación de las teorías y
los métodos de investigación propios de la disciplina o disciplinas
involucradas” (Reglamento General TFG, 2020).
2. Número de integrantes.
La TG como norma general, debe realizarlo un sustentante, sin embargo en
situaciones muy especiales, la CTFG puede analizar y autorizar una tesis conjunta
para dos o tres estudiantes, siendo tres el número máximo de participantes para
esta modalidad. Sin embargo, se debe demostrar de manera clara y específica el
trabajo que realizará cada estudiante.
El PG como norma general, debe realizarlo un sustentante, sin embargo, la CTFG
puede analizar y autorizar proyectos de actividades compartidas, en este caso el
proyecto sólo podrá realizarse cuando los candidatos pertenecen a diferentes
disciplinas académicas, la CTFG puede analizar y autorizar el proyecto de
graduación conjunta para dos o tres estudiantes, siendo tres el número máximo de
participantes para esta modalidad. Sin embargo, se debe demostrar de manera
específica y con claridad las etapas bien precisas que se asignaran cada estudiante.
La PDG como norma general, debe realizarla un único sustentante y bajo ninguna
circunstancia se autorizará la participación de más de un estudiante en esta
modalidad.
El SG como norma general, debe realizarlo un grupo de estudiantes no menor de
tres ni mayor de seis, la CTFG puede analizar y autorizar el número de sustentantes
siempre que se demuestre de manera clara y específica el trabajo que realizará
cada estudiante.
Para el caso de la TG, PG y SG que pueden ser desarrollados en grupos, es
importante definir cuáles serán las tareas de cada estudiante, de manera que
queden claramente establecidas y que sean equitativamente distribuidas, según los
objetivos de manera que todos los sustentantes trabajen de manera
proporcionalmente igual.
3. Elementos y contenidos.
Los elementos que se deben tomar en consideración para la elaboración y
presentación de la propuesta de TFG en las modalidades de TG, PG, PDG y SG,
en la EEAA, son:
Portada
La portada debe seguir el siguiente formato (Figura 1)
Universidad de Costa Rica
Facultad de Ciencias Agroalimentarias
Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios
Título del Trabajo Final de Graduación
Propuesta Trabajo Final de Graduación para optar por el
Grado de Licenciatura en Economía Agrícola
con énfasis en Agroambiente,
Modalidad: xxxx
Sustentante o sustentantes
Carné
Año
Figura 1. Formato de la portada para la presentación de la propuesta de TFG.
3.1. Tabla de Contenido
El índice de contenido temático debe agrupar los elementos de la propuesta en
capítulos, apartados o secciones. En los apartados de portada e índices tendrá una
numeración romana, posteriormente los demás apartados deben iniciar con el título
y a partir de esto, cada subtítulo o sub acápite seguirá una lógica de sub niveles que
tendrá una numeración arábiga. (Figura 2)
Tabla de Contenido
Portada
Tabla
General………………………………………………………………………………... ii
Tabla de Figuras…………………………...…………………….……………………iii
Tabla de anexos……………………..………………………………………………. iv
Capítulo 1
Introducción………………………………………………………………..………….1
1.1 Planteamiento del problema …………….……………………………………..1
1.2 Justificación ……………………..……………………………………………….X
1.3 Objetivos ………………………………………………………………………….X
Capítulo 2
Marco teórico conceptual…………………………………………………………... X
2.1 Marco de antecedentes...………………..……………………..………………X
Figura 2. Ejemplo de cómo se elabora la tabla de contenido
3.2. Tabla de cuadros, figuras, anexos y otros
De ser necesario se deben elaborar la tabla de cuadros, figuras, anexos y otros de
manera separada, estos deben listarse en forma consecutiva, señalando la página
en que aparecen. Los títulos deben aparecer de manera idéntica a como fue escrito
en el texto.
En este sentido, se debe utilizar el nombre “cuadro y no tabla”. Además en el caso
específico de los cuadros, el título debe ir en la parte superior, mientras que en el
caso de las figuras, el título debe ir en la parte inferior.
3.3. Lista de Abreviaturas
En el caso de que se usen más de 10 abreviaturas o siglas en el texto, se requiere
elaborar una lista de ellas. De no ser así, la abreviatura debe escribirse entre
paréntesis después de la palabra o frase correspondiente cuando se use por
primera vez. (Figura 3)
Lista de Abreviaturas
1. CTFG Comisión de Trabajo Final de Graduación
2. EEAA Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios
3. PDG Práctica Dirigida de Graduación
4. PG Proyecto de Graduación
5. SG Seminario de Graduación
6. TG Tesis de Graduación
7. UCR Universidad de Costa Rica
Figura 3. Ejemplo de cómo se elabora una lista de abreviaturas.
3.4. Introducción
La primera parte de la propuesta corresponde a la “Introducción” en donde se
describe la importancia de los antecedentes que hay alrededor del tema que se va
a investigar, el planteamiento del problema investigado, la justificación y finalmente
los objetivos del estudio, que incluyen el objetivo general y los objetivos específicos.
En la modalidad de TG se debe incluir la hipótesis o la pregunta (s) de investigación
que se pretende contestar.
3.4.1. Problema de investigación
En este apartado, es importante identificar aquella situación que explique las
dificultades o problemas que el tema de investigación o la temática abordada
evidencia en la realidad. Por lo tanto, es necesario tener información, datos, ideas
o inquietudes en esta etapa acerca de la situación presente.
El problema de investigación debe resultar ser claro y preciso ya que permitirá
señalar los límites teóricos, temporales y espaciales presentes en el tema a
investigar o situaciones o debilidades que requieren subsanarse, para lo cual
permite analizar cómo se abordará. Además, esta fase de la investigación es muy
importante, porque su función consiste en orientar todo el trabajo. Por tanto,
posibles errores o deficiencias repercutirán en el desarrollo de la investigación.
3.4.2. Hipótesis (solo para la modalidad de TG)
La hipótesis es la suposición relacionada con la posible solución del problema.
Específicamente es una interrogante general razonable y verificable de la relación
entre dos o más variables posibles de analizar. Está debe ser resuelta por medio
de una comprobación estadística.
Para la formulación de la hipótesis se requiere que el investigador este familiarizado
con el tema o temática y que conozca las teorías relacionadas con el problema, para
lo cual se plantea la solución a través de la investigación
La función de la hipótesis se concentra en la manera en que orienta y limita la
investigación; específicamente, es la dirección que debe seguirse en la búsqueda
de la solución al problema identificado.
3.4.3. Justificación
Este apartado debe explicar de manera convincente y con una secuencia lógica el
por qué se justifica la investigación, por lo tanto, debe quedar claro el vacío existente
en relación al estado de la cuestión y del problema identificado, además de explicar
por qué es pertinente a la disciplina y como contribuye a enriquecer la investigación,
a través de un abordaje innovador del tema o temática seleccionada. La justificación
debe incluir datos que respalden la importancia de realizar la investigación.
3.5. Objetivos
Toda propuesta debe tener al menos un objetivo general y como mínimo dos
objetivos específicos, estos servirán de guía para definir el capítulo de resultados.
Lo anterior, hace referencia a que, por cada objetivo específico propuesto, se debe
incluir un capítulo de resultados en el desarrollo del documento escrito del TFG.
El objetivo general es la meta que el estudio o investigación persigue o que se desea
conocer, este debe ser acorde con la pregunta principal que quiere responder con
la realización del estudio o investigación y se deduce del problema de investigación
planteado. La redacción debe corresponder al título que lleva el estudio o
investigación.
Los objetivos específicos hacen referencia a los pasos intermedios que se requieren
para alcanzar el o los objetivos generales, deben ser tantos como sean necesarios
para poder cumplir con la investigación.
Los objetivos específicos deben constituir las principales áreas de estudio o partes
deseadas en el estudio o investigación propuesta y al mismo tiempo es conveniente
que sean priorizados para facilitar la evaluación de las alternativas de toma de
decisión a la luz de lo que se desea obtener a través de ellas. Estos deben estar
debidamente justificados.
La redacción de los objetivos generales y específicos deben ser claros y concisos
y deben iniciar con un verbo en infinitivo, de manera que no se confunda con una
actividad. Se sugiere utilizar la taxonomía de Bloom para el planteamiento de estos.
3.6. Marco Teórico
El marco teórico es el proceso de recopilar información que sirva de referencia,
investigaciones previas o consideraciones teóricas en las que se sustenta la
investigación, análisis, hipótesis o experimento, que permita la interpretación de los
resultados y la formulación de conclusiones.
El marco teórico, conocido también como marco de referencia, es el soporte teórico,
contextual o legal de los conceptos que serán utilizados para el planteamiento del
problema en la investigación.
En este sentido se debe incluir el conjunto de conceptos que proporcionan el
sustento teórico de una investigación y que constituye los fundamentos de los
procesos epistemológicos que buscan plantear los problemas específicos del
estudio, según la problemática planteada, y que serán resueltos mediante el
desarrollo de las bases metodológicas, que generalmente lo complementan,
proporcionando los métodos y procedimientos pertinentes.
Con la recopilación de la información del marco teórico, se busca demostrar el
estado del arte en el tema de estudio de manera que se evidencia cuál es el aporte
novedoso que la investigación va a aportar al área de conocimiento de la Economía
Agrícola o los Agronegocios.
Por lo general, se debe plantear de lo más general (las teorías) a lo más específico
(conceptos), estos últimos deben priorizar en aspectos transversales fundamentales
del estudio o investigación propuesta.
Finalmente es importante considerar en la redacción del marco teórico, que el
mismo debe constituirse como un todo, articulado y no como una compilación de
conceptos como si fuera glosario.
3.6.1 Marco de antecedentes
En el análisis de los antecedentes se debe considerar la información que permita
comprender mejor el problema en la investigación, considerando factores como el
contexto geográfico, cultural, económico, demográfico, histórico, político, social,
entre otros, que sean pertinentes a los fines de la investigación.
Es el apartado en el que se menciona el problema y todos los estudios previos que
se han hecho al respecto, de esta forma se pueden comprender mejor los abordajes
anteriores y establecer una guía con respecto a información y procedimientos
disponibles para llevar a cabo la investigación.
Después de realizar una revisión bibliográfica y documental, se describe cual es el
estado de la cuestión, esto es, que se indique qué se ha investigado sobre el tema
central o temas relacionados del trabajo investigativo que se propone. Además se
debe incluir información donde quede claro que se ha hecho a nivel internacional y
posteriormente a nivel nacional.
En los antecedentes es importante incluir una explicación de cómo se ha investigado
estos temas, que se expliquen las estrategias metodológicas y las perspectivas
teóricas utilizadas por otros investigadores.
Los antecedentes representan el desarrollo de la lista de contenidos que el plan de
trabajo propone analizar, o sea incluye la búsqueda de todo aquel material
relacionado con el tema central, producto de las revisiones de literatura, en este
sentido, se refiere a información secundaria que permita dar un panorama o
visualización de la temática del estudio o investigación, así como de la o las
herramientas utilizadas en las metodologías existentes.
Finalmente se debe realizar un análisis crítico de esos temas investigados, de
manera que pueda identificar metodologías oportunas o los posibles vacíos que
puedan presentarse en la investigación que se propone.
3.6.2 Marco conceptual
Las consideraciones teóricas incluyen toda la información existente que sustenta el
tema central o problema planteado. Si se tratara de un tema del que aún no existe
al menos una teoría previa, entonces esta es la parte del marco teórico en la que se
debe proponer una teoría propia por parte del sustentante, para abordar la
investigación.
En las bases teóricas también se describen conceptos clave sobre el problema a
investigar de manera que sea posible dilucidar mejor el asunto tratado.
En algunos casos, es necesario aclarar todos los parámetros legales sobre los
cuales se va a realizar una investigación. Para esto, se debe incluir en el marco
teórico un apartado donde se describa los aspectos o consideraciones de tipo legal
relacionados.
A su vez, en las bases legales deben ser explicados todos los antecedentes de esta
índole que existen sobre el tema a investigar, en caso de que apliquen.
Este apartado constituye el desarrollo de las relaciones de los diferentes conceptos
fundamentales que van más allá de determinar los antecedentes del estudio o
investigación. Por lo tanto, la función principal de este apartado es ayudar a explicar
y entender todos los elementos y las relaciones contenidas en el problema
planteado, de manera que se permita fundamentar el estudio o investigación
propuesta. Por lo tanto, en este apartado al estudiar las investigaciones previas, se
delimitan las variables a estudiar en la investigación propuesta de manera
sistemática.
Es importante que, en función del problema planteado y la justificación, se explique
las teorías, definiciones y procedimientos relevantes para la comprensión de la
perspectiva del estudio o investigación y de la interpretación que reforzarán los
resultados obtenidos.
3.7. Marco Metodológico.
El marco metodológico de la investigación responde a la pregunta de cómo se van
a realizar las etapas del proceso investigativo correspondientes a la recolección,
análisis e interpretación de la información, es importante, visualizar de forma amplia
y estratégica lo teórico y lo metodológico de la investigación.
El marco metodológico guarda una relación muy estrecha con los demás elementos
del proceso investigativo, en particular con el planteamiento del problema y el marco
teórico, los cuales juegan un papel determinante respecto a las decisiones que
constituyen el planteamiento de la metodología del estudio.
El marco metodológico ocupa un papel central respecto a la interrelación que vincula
a todas las etapas del proceso investigativo en su conjunto, en este sentido,
mientras que el planteamiento del problema y los objetivos de investigación guían
el proceso investigativo y el marco teórico le da sustento; el marco metodológico
respalda la seguridad interna de la investigación. Por lo tanto, se sugiere presentar
un hilo conductor entre objetivos específicos y metodología, de manera que en cada
objetivo específico se presente la metodología que pueda dar respuesta al mismo.
A continuación se plantea en qué consiste el marco metodológico de la investigación
y se definirán cuáles son los elementos que el proceso investigativo contempla:
i. Enfoque de investigación: Explica las razones por las cuales el enfoque de
la investigación es cualitativa, cuantitativa o mixta (cualitativo y cuantitativo),
situación que se debe respaldar con una revisión de literatura, para que se
justifique el enfoque seleccionado.
ii. Tipo de la investigación: explica qué tipo de investigación se va a
desarrollar, ya sea esta exploratoria, descriptiva, causal u otra.
iii. Tipo de estudio: específica y explica el tipo de estudio, donde se contemple
la finalidad, profundidad y el alcance temporal de la investigación.
iv. Población de estudio: específica con total claridad cuál es el criterio
relacionado con la selección de la población con la que se realizará el
estudio.
Si existen varias poblaciones de estudio se deben identificar y explicar las razones
de manera que se justifique esta situación. Es importante indicar cómo serán
seleccionadas las poblaciones o quiénes serán los sujetos que brindarán la
información.
Es importante también considerar, que cuando se tiene una población determinada,
a la cual se le aplicará un instrumento de levantamiento de información, pero existen
cierto tipo de miembros de la población que serán excluidos, se deben definir bien
esos criterios de exclusión.
v. Muestras: si se requiere trabajar con una muestra de la población se debe
explicar el tipo de muestreo elegido y cómo se realizarán los procedimientos
del cálculo de esta muestra. Además, se debe justificar cuales fueron los
criterios relacionados con la selección del tipo de muestreo y de los sujetos
de estudio para el levantamiento de la información.
vi. Plan de recolección, procesamiento y análisis de la información: es
importante que se mencione y explique cuáles y cuántas serán las
herramientas de recolección de información que se utilizarán para la
investigación, además la manera de cómo se analizará la información, si se
utilizan programas de cómputo auxiliares y cómo se realizan las
triangulaciones o validaciones de información.
vii. Técnicas de investigación, instrumentos y materiales: es importante que
se enumeren y justifiquen las diferentes técnicas de investigación que se
requieren para el levantamiento de la información. Por lo tanto, se requiere
detallar cuales son los propósitos del uso de cada técnica y a qué población,
sujetos u objetos serán aplicados, de manera que se vea reflejado la claridad
y la profundidad al respecto. Este apartado debe estar respaldado con la
información del marco teórico.
Si una técnica de investigación va a ser utilizada para varias poblaciones o
proveedores de información, pero con distintos propósitos, se debe precisar la
situación pertinente, al respecto puede ser que una entrevista estructurada se
aplique tanto a ciudadanos como a representantes, directores o administradores de
instituciones.
De igual manera también se debe mencionar y describir los instrumentos a utilizar,
como por ejemplo, si se ha formulado una encuesta o un cuestionario tipo
estructurado, se debe mencionar el título, los apartados que contiene, la información
que se espera recopilar, entre otros. o en el caso de incluir guías de entrevista semi-
estructurada se debe explicar los temas generales a abordar y el propósito.
Finalmente es importante de considerar, que en el caso de utilizar algún tipo de
instrumento para el levantamiento de información, tipo encuesta, cuestionario o
guías de entrevistas como herramientas para la recolección de datos y que serán
aplicadas como parte de la investigación, se recomienda de manera no vinculante
incluir en la sección de anexos.
viii. Delimitación institucional, organizativa y territorial: en aquellos casos, en
que el estudio de investigación se vaya a desarrollar para una institución,
organización o lugar específicos, se debe realizar la respectiva delimitación
institucional u organizacional o la definición de la ubicación geográfica donde
se planea desarrollar la investigación.
Es posible que en la definición del problema y en la operacionalización de las
variables, se vaya a contemplar esta información, sin embargo, en este apartado se
debe definir de manera clara y específica toda la información pertinente que esté
relacionada ya sea con la institución, organización o territorio.
ix. Operacionalización de las variables o cuadro de variables: es importante
precisar las variables, su definición conceptual y operacional. En este
sentido, para cada uno de los objetivos específicos, se debe indicar cuales
son las variables que se pueden identificar o extraer de cada uno de los
objetivos. Las variables de análisis deben estar vinculadas a la revisión
bibliográfica hecha previamente, ya que la justificación de uso es
precisamente abarcar el estado del arte. Para cada variable, se debe incluir
los indicadores y la respectiva interpretación (Figura 4).
Tabla: Operacionalización de las variables
Figura 4. Ejemplo de cómo se elabora la tabla de operacionalización de las variables
En las diferentes modalidades de TFG, por la naturaleza del objeto de estudio se
debe realizar una operacionalización que será presentada como una tabla, ver
Figura 4 y que implica la descripción y explicación de las variables y de las diferentes
Objetivos
específicos
Variables de estudio Indicadores Fuentes de información
metas que se desean alcanzar, lo que implica señalar cómo se abordarán, esto
requiere, que se describa qué actividades de obtención o construcción de la
información se necesitan. Es importante, por lo tanto, que como parte del trabajo
investigativo se desglosen todas estas variables con las respectivas actividades, por
lo que se debe añadir una explicación de los fundamentos de esos procesos: la
codificación, el análisis de los datos y las correlaciones o triangulación.
En general, se requiere realizar una revisión exhaustiva de este componente a
efectos de no caer en faltantes o en ambigüedades, con la finalidad de poder
explicar o describir de manera ordenada y completa todas las variables que se
contemplan en los diferentes objetivos específicos, las dimensiones, las categorías,
las fuentes que formarán parte de la investigación.
3.8. Cronograma
Se debe indicar las actividades, tareas y metas a ejecutar. Para tal efecto se
requiere contemplar aspectos tales como: la ejecución de las entrevistas a los
proveedores de información, el trabajo de campo, el procesamiento de información
en bases de datos, el diseño y validación de los instrumentos de levantamiento de
información, el desarrollo y finalización de los diferentes apartados o capítulos del
documento escrito, entre otros.
Para este apartado, se recomienda la utilización de figuras o tablas para la
presentación, como, por ejemplo, el Diagrama de Gantt, que utiliza meses o
semanas aproximadas de ejecución y que debe terminar como último paso con la
presentación del documento escrito en versión preliminar para la defensa oral.
En aquellos casos, en que el TFG es desarrollado por dos o tres personas, se debe
indicar qué actividades, tareas o metas se harán de manera grupal y cuáles en
manera individual.
3.9. Comité Asesor.
Se debe indicar el nombre completo de los 3 integrantes recomendados que
conformaran el comité asesor, en donde estén claramente determinado las
funciones, quien será el tutor(a) y los respectivos lectores. El tutor debe ser profesor
de la EEAA y estar en régimen académico, con respecto a los otros lectores, se
permite que uno de estos sea externo, siempre que este cuente con el grado
académico de licenciatura o superior.
Se debe presentar el nombre de la persona que le acompañara como tutor(a);
también conocido como director(a); y de los lectores, con la finalidad de que la CTFG
valore la pertinencia del comité asesor seleccionado en función del tema
investigación propuesto.
En esta sección se debe realizar la solicitud concreta de la incorporación tanto del
tutor(a) como de los dos lectores(as) quienes acompañarán en el desarrollo de la
investigación propuesta.
3.10. Bibliografía o fuentes consultadas.
La bibliografía o las fuentes se disponen respetando el formato de citación APA 7ª
edición. Se recomienda revisar la página web de la Escuela de Economía Agrícola
y Agronegocios, en el apartado de estudiantes, revisar en el link de Trabajos Finales
de Graduación y buscar la guía de formato de citación APA 7ª edición.
Es importante en este apartado, incluir la bibliografía incluir todas las fuentes de
información ya sean primarias o secundarias tales como libros, textos, revistas,
documentos electrónicos, reglamentos, leyes, normativas, entrevistas u otros
documentos de relevancia que hayan sido utilizadas para el desarrollo del TFG.
3.11. Anexos.
En aquellas situaciones en que se requiere incorporar información complementaria,
tipo normativa legal cuestionarios, guías de entrevistas, encuestas, listas, cartas de
compromiso, imágenes u otros, se debe incluir en esta sección.
En este apartado se incluirá todo documento que el sustentante considere
pertinente y que aporta información en la aclaración de una idea o apartado
expuesto.
Cada anexo debe iniciar en una página nueva, debe llevar el título respectivo y debe
estar debidamente numerado, por ejemplo Anexo 1, Anexo 2, entre otros.
3.12. Lineamientos para la edición de la Propuesta TFG.
Para llevar a cabo la etapa final de la propuesta de TFG se requiere una lógica
interna, un orden y una estructura que permita seguir los razonamientos con los que
se expresan los resultados encontrados.
La propuesta debe ser elaborada con el lenguaje propio de un sustentante que opta
por el nivel académico de licenciatura.
El documento debe ser escrito en hojas tamaño carta de 21,5 x 28 cm (8,5 x 11
pulgadas). El tipo de letra debe ser el mismo en todo el documento, Time New
Roman o Arial 12, excepto notas al pie de cuadros en donde será Time New Roman
o Arial 10. Se debe evitar el uso de guiones para dividir las palabras en el margen
derecho.
Las páginas deben tener un margen superior de 2,5 cm, el interno o margen
izquierdo de 3,5 cm a la izquierda y los márgenes derecho e inferior deben ser de
2,5 a 3 cm.
Cada página debe estar numerada, a excepción de la portada interna, que aunque
se le asigna un número no se debe imprimir. Todas las páginas preliminares deben
ser numeradas con romanos minúsculos, ubicados en el margen inferior de la
página, de manera centrada. El texto formal, que inicia con la introducción, debe
llevar números arábigos, ubicada en el ángulo superior derecho. La numeración no
debe incluir ningún tipo de ornamento.
El relación a los espacio entre líneas o interlineado este debe ser 1,5 en todo el
documento.
Los párrafos al final de una página o un párrafo que concluye al inicio de una página,
debe tener dos líneas como mínimo. Los párrafos deben redactarse sin sangría y
deben estar justificados.
En el caso de los encabezado y sub-encabezados, se debe utilizar un mismo
formato para asignar jerarquías en todo el documento.
Referencia
Reglamento General de los Trabajos Finales de Graduación en Grado para la
Universidad de Costa Rica, 2020. Reforma integral aprobada en Sesión N° 6357,
artículo 05. Publicado en el Alcance a la Gaceta Universitaria N° 12-2020.