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REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “LA LUZ”.

“Buscando la calidad educativa”

Aprobado por resolución 001115 de 22 de mayo de 2002 Secretaria De Educación Distrital

NIT. 802 001 393-3 Localidad sur - oriente

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Guía No.3

ÁREA(S):Español GRADO: 5°

DOCENTE(S): Laura Reina 3162453225 Jorge Brun 301 5028433

Nombre del estudiante: FECHA: julio - 2021

Objetivo de aprendizaje:

• Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes

posibilidades de recrear y ampliar su visión de mundo.

Queridos papitos, mamitas y estudiantes, estamos muy agradecidos por todo el apoyo a los aprendizajes en tiempos tan difíciles, son nuestros héroes y le damos muchas gracias a Dios por tenernos con vida y salud. Debemos seguir con las recomendaciones de bioseguridad de distanciamiento, uso del tapabocas y lavado frecuente de manos.

¿Qué voy a aprender?

• Deduce las semejanzas y diferencias de los géneros literarios a través de los textos

que lee y escribe.

EXPLORACION ¡Hola ¡ Iniciamos esta guía con mucha esperanza, y amor en esta unidad conocerás cuales son las características de los géneros literarios 1) (Trabajo individual) Observa con atención las siguientes imágenes

a) Colorea, recorta y pega los dibujos en la libreta de lenguaje

b) ¿Quiénes son estos personajes?

c) En donde los has visto?

Lo que estoy aprendiendo 2) Trabajo en familia; lee en voz alta la siguiente lectura:

GENEROS LITERARIOS: Son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido y estructura dependiendo de qué es lo que quiere transmitir el autor.





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CLASIFICACION DE LOS GENEROS LITERARIOS

1. El género narrativo: Es aquel que se caracteriza por el que el autor

presentaba hechos legendarios, haciéndolos pasar por verdaderos o basándose en

la verdad. Como su propio nombre indica, su forma de expresión es la narración,

También podía ocurrir que la narrativa no fuese escrita, sino que, en ocasiones, se

transmitía oralmente. Al género dramático pertenecen: el mito, la leyenda, el cuento,

la fábula, la novela, entre otros.

• MITO Relatos de sucesos o personajes fantásticos como dioses o monstruos

que sirven para explicar un aspecto de la realidad de manera simbólica.

Generalmente estos relatos se refieren desde antes de la aparición de la

humanidad y abordan temas relacionados con la creación del universo y de

la humanidad, los conflictos humanos, el amor, la violencia, el duelo, las

guerras, etc.

• LEYENDA: Una leyenda es un relato que cuenta hechos humanos o

sobrenaturales, que se transmiten de generación en generación de manera oral o escrita dentro de una familia, clan o pueblo. Las leyendas relatan hechos y sucesos relacionados con la patria, héroes populares, criaturas imaginarias y animas.

• EL CUENTO: El cuento es una narración corta y sencilla acerca de un

suceso real o imaginario; El cuento tiene un inicio un nudo o desarrollo y un final.

• LA FABULA: La fábula es un relato breve escrito en prosa o verso, donde

los protagonistas son animales que hablan; Las fabulas se hacen con la

finalidad de educar dejando una moraleja,

2. El género lírico: Por su parte, el género lírico era el género por el cual el

autor transmitía sus sentimientos, emociones o sensaciones por un objeto o una

persona que le servía de inspiración. Para ello, utilizaban al poema como el

elemento de referencia para expresar estos sentimientos. Un poema que puede

encontrarse tanto en verso como en prosa poética.

3. El género dramático: En el caso del género dramático, este está

fundamentalmente ligado al teatro. Corresponde a las representaciones teatrales. En

estas se representaban algún episodio o conflicto de las personas por medio del diálogo

de los actores que lo representaban.

4. El género didáctico: Por último, (aunque estaría ligado a una

clasificación más moderna y no a la histórica) tendríamos al género didáctico. En

este género, la principal función es la enseñanza o la divulgación de ideas. Las

cuales son expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de

la filosofía.

.3) según la lectura (géneros literarios) responde:

a. ¿Que son géneros literarios?

b. ¿Cono se clasifica los géneros literarios?

c. ¿Qué es el género narrativo?

d. ¿Qué diferencia hay entre el género narrativo el género lirico?





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e. ¿Qué diferencias hay entre el mito y la leyenda?

f. Encuentra dos diferencias entre el cuento y la fabula

Práctico lo que aprendí

Ahora realiza la lectura de las páginas 39 y 40.

Desario 11: Lectura: ELORIGEN DE LOS WASPIEN

• Completa el crucigrama de la pagina 41 reto 2

• ¿Por qué según el relato los waspien se bañan con plantas llamadas waspienpalcher

• Resuelve los retos 4, 5, ubicados en la Página 41

Lo que estoy aprendiendo… En la página 68 Y 69 Encontraras la lectura titulada EL ANIMERO

• Lee detenidamente…. 1) Resuelve los retos 2 y 3 de la página 68

2) Resuelve el reto 4 (imagina la historia y plásmala mediante una caricatura)

¡Lo lograste!

Actividades de afianzamiento…

1. Investiga y escribe en tu cuaderno de lenguaje un cuento o una fábula o una leyenda con dibujos del mismo relacionando la región de Colombia de donde son originariios.

2. De las lecturas el animacero y el origen de los waspien escribe ¿cuál es mito y cual es leyenda?

Papitos pueden enviar las actividades ya realizadas con fotos al WhatsApp de su respectivo profesor, sea Laura Reina (5B) o Jorge Brun (5A), los números telefónicos se encuentran en la parte superior de la guía. En caso de no poderlo enviar por WhatsApp regrese la guía y el libro en la entrega de mayo, y puede enviar las fotos con las Tablet disponibles en la institución.





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¡Que Dios les bendiga grandemente!!!!!!

¿Qué aprendí?

Me gustaron mucho las actividades, comprendí todo lo visto. ¿Qué fue lo más me gustó de las lecturas y las actividades? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _____________________________________________

Tuve algunas dificultades en el desarrollo de la guía. ¿Cuáles fueron? ¿Y cómo hice para solucionarlas? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Me pareció muy interesante este tema. ¿Cómo puedo relacionar lo desarrollado con situaciones de la vida diaria? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _____________________________________________





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Guía No.3

ÁREA(S):SOCIALES GRADO: 5°


Nombre del estudiante: FECHAS: julio de 2021

Objetivo de aprendizaje:

• Comprende la organización territorial existente en Colombia y las

particularidades geográficas de las regiones

INTRODUCCIÓN


¿Qué voy a aprender?

Diferencia las regiones geográficas en las que está dividido el territorio colombiano

y las reconoce a partir de la lectura de mapas temáticos.

Observa las siguientes imágenes….

Relaciona las imágenes con la región de Colombia donde se festejan:

a) Festival vallenato…………………...Región _______________ b) Festival de las flores………………..Región _______________ c) Festival del coleo …………………..Región _______________ d) Fiestas de san pacho ………………Región _______________





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REGIONES GEOGRAFICAS DE COLOMBIA: Una región geográfica, por tanto, es un área delimitada del planeta, la cual presenta características geográficas comunes. En este sentido, características como son el clima, la hidrografía, la población, el relieve y la extensión, entre otros. Las regiones de Colombia son: región Andina, región Caribe, región pacifica, región de la

Orinoquia, región de la amazonia, y la región insular.

REGION ANDINA: Se encuentra sobre la inmensa cordillera de los andes la más

larga cordillera del planeta con una extensión de 282.500 K m2

Esta región debe su nombre a la cordillera de los Andes, abarca los tres ramales: oriental, central y occidental EL RELIEVE está formado por numerosas montañas y extensos valles (valle del rio magdalena y valle del rio cauca) EL CLIMA de esta región está formado por todos los pisos bioclimáticos (cálido, templado, frio, paramo y nieves perpetuas). LA HIDROGRAFIA cuenta con numerosas fuentes de agua, allí nacen numerosos ríos entre ellos el rio magdalena, rio cauca. Rio Caquetá, rio putumayo, rio san juan y rio san Jorge; También encontramos las lagunas de tota, tóqueme, guatavita, suesca y cocha; Generando de esta forma gran variedad de ecosistemas que incluye páramos, bosque de nieblas, volcanes, nevados. Esta notable heterogeneidad de condiciones ambientales explica a su vez la extraordinaria diversidad biológica. En la región andina tienen jurisdicción los siguientes departamentos de: Tolima, Santander, Risaralda, Quindío, Norte de Santander, Huila, Cundinamarca, Caldas, Boyacá, Bogotá, Antioquia, Cauca y Nariño. El total de superficie que abarca la Región es de 282540 km², es decir, el 30% del territorio nacional, con una densidad de 121.82 hab/km².

REGION CARIBE: Está ubicada en la zona norte de Colombia. Limita al norte

con el mar Caribe, al que debe su nombre. EL RELIEVE de la Región Caribe está compuesto mayormente por la llanura continental del Caribe. Esta llanura está ubicada al norte de los Andes y termina en la Sierra Nevada de Santa Marta para dar paso a la península de la Guajira. La región está dominada por el delta del río Magdalena y posee un litoral no muy accidentado desde el golfo de Urabá en dirección Suroccidente - Nororiente hasta el golfo de Coquibacoa. Sin embargo, en ella se encuentran las mayores alturas del territorio colombiano en la Sierra Nevada de Santa Marta (picos Colón y Bolívar). Aunque el Caribe Colombiano es predominantemente plano, la HIDROGRAFIA Los principales ríos de la región Caribe son: Magdalena, el Cauca, el Sinú, el San Jorge, el Cesar, el Atrato y el Ranchería En la región Caribe también existen superficies de agua dulce de gran extensión. Entre ellas, cabe mencionar la más importante: la ciénaga Grande de Santa Marta. Ciénaga embalse del Guájaro, en la zona del Canal del Dique; ciénaga de Zapatosa, ciénaga de Ayapel, ciénaga de Betanci, comprende también extensas aguas territoriales en el mar Caribe. Se caracteriza por su variedad ecológica, cuyos ecosistemas van desde el bosque seco de La Guajira hasta la selva húmeda de la región del golfo de Urabá. La región es flanqueada por la cordillera oriental, más exactamente por la serranía de Perijá, la cual sirve de límite natural con Venezuela En la región caribe tienen jurisdicción

Siete departamentos (Atlántico, Bolívar, Magdalena, La Guajira, Cesar, Córdoba y Sucre), un archipiélago (San Andrés y Providencia) y 194

municipios 3ª) según la lectura anterior responde: a) ¿Qué es una región geográfica y cuáles son sus características? b) ¿Cuáles son las regiones naturales de Colombia? c) Explica el relieve de la región andina d) ¿Cuál es el clima de la región andina? e) ¿Qué ríos nacen en la región andina? f) ¿Escribe nombres de las lagunas de la región andina? g) ¿Qué departamentos forman la región andina? h) ¿Cuál es la ubicación y el relieve de la región caribe?





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i) ¿Cuáles son las mayores alturas de relieve en la región caribe? j) ¿Cuáles son los ríos y lagunas y mares más importantes de la región caribe? k) ¿Qué departamentos forman la región caribe?

Práctico lo que aprendí a) Dibuja el mapa de Colombia y ubica la región caribe, región andina, región

pacifica, región de la Orinoquia, región de la amazonia, y región insular. El océano pacifico y el océano atlántico.

b) Escribe el nombre de los departamentos de la región caribe y sus capitales. c) Escribe el nombre de los departamentos de la región andina y sus capitales. d) Cuáles son los principales problemas que afronta la región caribe. e) Escoge un problema ambiental, social o político que creas que tiene tu

ciudad y escribe una forma de solucionarlo. ¡Lo lograste¡

Papitos pueden enviar las actividades ya realizadas con fotos al whatsapp de su respectivo profesor, sea Laura Reina (5B) o Jorge Brun (5A), los números telefónicos se encuentran en la parte superior de la guía. En caso de no poderlo enviar por WhatsApp regrese la guía y el libro en la entrega de Mayo . Que Dios les bendiga grandemente!!!!!

¿Qué aprendí?

Me gustaron mucho las actividades, comprendí todo lo visto. ¿Qué fue lo más me gustó de las situaciones y las actividades?

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Me pareció muy interesante este tema. ¿Cómo puedo relacionar lo desarrollado con situaciones de la vida diaria?

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Guía No.3

ÁREA(S):MATEMATICAS GRADO: 5°


Nombre del estudiante: FECHAS: Julio de 2021

Objetivo del aprendizaje

• 5.Explica las relaciones entre el perímetro y el área de diferentes figuras (variaciones en el

perímetro no implican variaciones en el área y viceversa) a partir de mediciones,

superposición de figuras, cálculo, entre otras

INTRODUCCIÓN Queridos papitos, mamitas y estudiantes, estamos muy agradecidos por todo el apoyo a los aprendizajes en tiempos tan difíciles, son nuestros héroes y le damos muchas gracias a Dios por tenernos con vida y salud. Debemos seguir con las recomendaciones de bioseguridad de distanciamiento, uso del tapabocas y lavado frecuente de manos. ¿Qué voy a aprender? EXPLORACION ¡Hola ¡Iniciamos esta guía con mucha fe, esperanza, y amor en esta unidad aprenderás a Comparar diferentes figuras a partir de las

medidas de sus lados! y Calcular las medidas de los lados de una figura a partir de su área. (Trabajo individual) Observa con atención la siguiente imágen.

1) Según el dibujo: a) ¿Cuál es el perímetro del cuadrado? b) ¿Cuál es el área del cuadrado c) ¿Cuál es el volumen del cuadrado?


PERIMETRO: Es una magnitud que consiste en la suma de todos los lados de

una figura o polígono (polígono es una figura geométrica cerrada plana

compuesta por lados o segmentos y vértices ejemplo el triángulo, el cuadrado,

el pentágono entre otros), El perímetro de un polígono se calcula sumando las

longitudes de todos sus lados. Se representa con la letra P. Así pues, la





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fórmula para los cuadrados es P = a + b + c + d donde a, b, c, d son los lados

del polígono ejemplo COMPRENDE:

Elena tiene un hijo que va a la escuela, de la casa a la escuela hay 1000 m. Esa,

también, es la distancia entre la Biblioteca Pública y el Banco. El jueves va por su

hijo a la escuela, pero, después irán a la Biblioteca Pública, que queda a 500 m de

la escuela. Al salir de la Biblioteca deben ir al Banco, para luego ir a la casa. La

disposición de tales edificios es así:

El camino que Elena va a recorrer tiene forma de un cuadrilátero, Calcule el

perímetro del cuadrilátero descrito.

Operaciones

a= 500 m

b = 1000 m

c= 500 m

d= 500 m

3) PRACTICO LO APRENDIDO:

Hallar el perímetro a las siguientes figuras

A) B) C)

P = a + b + c + d →

P = 500 + 1000 + 500 + 1000

P = 3000 Respuesta: El perímetro del cuadrilátero

descrito es de 3000 metros





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NOTA: Cuando una figura las medidas de sus lados son iguales se multiplica la

figura por el número de lados. Ejemplo hallar el perímetro de la siguiente figura:

a= 5 cm

b = 5 cm

c= 5 cm

P = 5 cm x 3 = 15 cm

4) DESARROLLA TUS COMPETENCIAS:

Razonamiento. Deduce las medidas que hacen falta en cada figura y halla su

perímetro.

5) COMUNICACIÓN:

Dibuja en tu cuaderno de matemáticas un polígono que cumpla con las

siguientes condiciones

a) Cuadrado de 16 cm de perímetro

b) Rectángulo de 18 cm de perímetro

c) Triángulo de 21 cm de perímetro

6) SOLUCION DE PROBLEMAS:

Una valla rectangular, cuyo lado más largo es de 12 m y es el doble del más, corto

va a ser reforzado en su borde con una lámina de metal ¿Cuál es la medida de la

lámina que se va a utilizar?

7) Ahora abre tu libro de matemáticas y vas a resolver los problemas de la

página 78





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Papitos pueden enviar las actividades ya realizadas con fotos al WhatsApp de su respectivo profesor, sea Laura Reina (5B) o Jorge Brun (5A), los números telefónicos se encuentran en la parte superior de la guía. En caso de no poderlo enviar por WhatsApp regrese la guía y el libro en la entrega de Mayo y puede enviar las fotos con las tablets disponibles en la institución.. Que Dios les bendiga grandemente!!!!!

¿Qué aprendí?


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Guía No.1

ÁREA(S): Naturales GRADO: 5°


Nombre del estudiante: FECHAS: Julio de 2021

Objetivo de aprendizaje: Comprende que existen distintos tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) y que sus características físicas (temperatura, humedad, tipos de suelo, altitud) permiten que habiten en ellos diferentes seres vivos.


Momento de exploración ¿Qué voy a aprender? Hola iniciamos esta guía con entusiasmo, voluntad y amor; En esta unidad estudiaremos los ecosistemas: (terrestres, acuáticos) correspondientes a distintos ubicaciones geográficas, para establecer sus principales características.

EXPLORACION (trabajo individual)

1) observa el dibujo y realiza la siguiente actividad a) Colorea el dibujo recórtalo y pégalo en la libreta de naturales b) Describe los lugares representados en los dibujos

c) Debajo de cada dibujo escribe si es playa, montaña, desierto, manglar





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Lo que estoy aprendiendo

2) Trabajo en familia; Lee en voz alta la siguiente lectura:

EL AMBIENTE

El término ambiente se emplea para describir el ambiente biofísico, los factores

Bióticos y Abióticos que influyen en la supervivencia, desarrollo y evolución de un

organismo o grupo de organismos; También se le llama ecosistema.

FACTORES ABIOTICOS:

Son los elementos físicos de un ambiente o ecosistema necesarios para el

desarrollo de la vida como: el agua, el aire, la luz, el suelo, la temperatura, la

humedad.

FACTORES BIOTICOS:

Son los elementos vivos de un ambiente o ecosistema por ejemplo las plantas, los

hongos, los microorganismos, los animales.

El ambiente de los organismos se limita a un espacio específico al cual se adaptan

a este espacio se le llama HABITAT por ejemplo los pingüinos habitan el polo sur

la Antártida, mientras que los camellos viven en el desierto del Sahara en áfrica,

las guacamayas en las selvas tropicales de centro y sur américa.

ECOSISTEMAS COLOMBIANOS:

Gracias a la ubicación en la región tropical, al hecho que limita con el mar caribe y

el océano pacifico además de la presencia de grandes montañas Colombia cuenta

con una gran diversidad de ecosistemas acuáticos y terrestres que van desde los

más cálidos, secos y húmedos hasta los más fríos algunos de ellos son.

a) ARRECIFES CORALINOS: Ecosistemas acuáticos se encuentran ubicados en

el mar y están formados por diferentes especies de coral. Son importantes

porque forman una barrera natural que protege las playas de la erosión de las

olas marinas.

b) LOS BOSQUES SECOS: Se pueden encontrar en el desierto de la tatacoa y la

guajira. Su suelo es muy seco, de temperatura elevada y llueve poco.

c) BOSQUES HUMEDOS TROPICALES: Se ubican en el chocó sobre la costa

pacífica y en la región del amazonia se caracteriza por tener temperaturas muy

cálidas, humedad ambiental muy alta y lluvias periódicas a lo largo del año.

d) LOS MANGLARES: Se ubican en regiones costeras del atlántico y del pacifico

en zonas donde el agua dulce de los ríos se mezclan con el agua salada del

mar.

e) LAS SABANAS TROPICALES: Se ubican en los llanos orientales. Son zonas

con abundantes precipitaciones estacionales, relieve muy plano y suelos

fértiles poco profundos.

f) LOS PARAMOS: Se encuentran ubicadas en las partes altas de las montañas.

Su temperatura es muy baja y su vegetación es escasa. Los páramos son muy

importantes porque en ellos se forman la mayoría de los ríos de nuestro país.

2ª) Según la lectura responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es el ambiente?

b) ¿Qué son factores bióticos?

c) ¿Qué son factores abióticos?

d) ¿Por qué Colombia tiene tanta variedad de ecosistemas?

e) ¿Qué diferencia hay entre un arrecife coralino y un manglar?

f) ¿Qué diferencias hay entre un bosque tropical y un bosque seco?

g) ¿Cuál es la importancia de los páramos?

h) ¿Qué regiones de Colombia llueve mucho?

i) ¿En qué regiones de Colombia llueve poco?





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PRACTICO LO QUE APRENDI:

3) Colorea el dibujo y recórtalo y pégalo en la libreta de naturales, además responde

las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de ecosistema se representa en el dibujo?

¿Cuáles son los factores bióticos presentes en el dibujo?

¿Cuáles son los factores ABIOTICOS presentes en el dibujo?

4) Pregúntale a tus padres o busca en internet:

a) ¿En qué lugares de la región caribe hay manglares?

b) ¿En qué lugares de la región caribe hay arrecifes de coral?

c) ¿En qué lugares de la región caribe hay paramos?

5) En el siguiente mapa de Colombia colorea de amarillo la región caribe, de marrón la

región andina, de verde la región amazonia, de verde claro la región pacífica y de

naranjado la región de la Orinoquia, de rojo la región insular

6) En cada región ubica los ecosistemas predominantes (MANGLARES, PARAMOS,

BOSQUE SECO, BOSQUE HUMEDO TROPICAL, LAS SABANAS Y ARRECIFES)

Sigue el ejemplo.

arrecifes coralinos





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7) En la siguiente actividad debes ir al libro ciencias naturales 5 grado de las guías norma abre la página 47 y responde:

a) ¿Qué son individuos? b) ¿Qué son poblaciones? c) ¿Qué son comunidades? d) ¿Qué son hábitats? Y escribe ejemplos

8) En el libro de ciencias naturales 5 grado de las guías norma abre la pagina 48

y resuelve la actividad uno, la actividad dos y la pregunta de la prueba saber ¡Lo lograste! Papitos pueden enviar las actividades ya realizadas con fotos al WhatsApp de su respectivo profesor, sea Laura Reina (5B) o Jorge Brun (5A), los números telefónicos se encuentran en la parte superior de la guía. En caso de no poderlo enviar por WhatsApp regrese la guía y el libro en la entrega de Mayo y puede enviar las fotos con las tablets disponibles en la institución.. Que Dios les bendiga grandemente!!!!!

¿Qué aprendí?


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