GUÍA DIDÁCTICA

Valen y Gastón en:¿PARA QUÉ SIRVE EL DINERO?

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Desde Banco Sabadell nos comprometemos con la educación de los niños en el valor y la función del dinero. Por eso, en colaboración con pedagogos y educadores, hemos creado esta guía didáctica, con ejercicios lúdicos que os ayudarán a convertir sus dudas en oportunidades de aprendizaje y diálogo.

Os presentamos a Valen y Gastón, una niña y un niño que se hacen preguntas sobre el dinero y su función. Ellos son el hilo conductor de todo el contenido. Valen es una niña muy lista que siempre va un paso por delante y casi siempre intenta dar respuesta a las preguntas de Gastón. Por su parte, Gastón es un niño alegre y curioso que siempre se está haciendo preguntas.

Los niños hacen preguntas e incluso llegan a sus propias conclusiones. Te animamos a utilizar esta guía para reflexionar con los niños sobre el dinero y la importancia del ahorro.

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¡HOLA!

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¿Cómo puedo comprar lo que quiero?El dinero sirve para comprar cosas. Algunas cosas las necesitamos y otras cosas nos gustan, pero el dinero no es la única forma de conseguirlas. Podéis plantear este ejercicio a los niños, haciéndoles entender la diferencia entre lo que les gusta y lo que necesitan. Así, también les podéis ayudar a hacer cálculos y a pensar cómo conseguir esas cosas de forma razonable.

Valen,¿puedo comprar

todo lo que me gusta con dinero?

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Depende, Gastón. Es diferente si solo te gusta o si también lo necesitas.

Valen tiene razón. ¿Y si hacéis una lista de deseos?

En un lado ponéis las cosas que os gustan y en el otro lado, las cosas que necesitáis. Y podéis poner también lo que creéis que cuesta cada cosa. Igual no todo se

compra con dinero...

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¿De dónde sale el dinero?El dinero no crece de las plantas ni se fabrica en casa. El dinero se gana con el trabajo. Para que puedan comprenderlo, podéis pensar con ellos en las cosas que vuestra familia tiene y hace, y después hacerles reflexionar en cómo se han conseguido. Así también tenéis la oportunidad de hablar sobre aquellas cosas que no se pueden comprar, valores como el amor o la amistad que nos ofrecen muchísimas satisfacciones.

Oye, Valen, ¿de dónde sale

el dinero?

El dinero te lo dan cuando vas a trabajar.

Pero nosotros tenemos que ir al colegio y no podemos. Por eso, solo los mayores

nos pueden dar dinero, para las cosas que podemos necesitar o que nos hace mucha ilusión tener.

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¡Así es! ¿Por qué no jugamos a una cosa? Mirad alrededor y haced

una lista de las cosas que tenéis y hacéis con vuestra familia. Luego, escribid cómo

creéis que se han conseguido: ¿trabajando?¿con un regalo?

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¿Dónde se guarda el dinero?El dinero que no gastamos lo tenemos que guardar en algún sitio. Para que los niños comprendan la importancia y el sentido de no gastarnos todo el dinero que ganamos, podemos ayudarles a fabricar un plan de ahorro con las cosas que quieren conseguir. También les podéis explicar que los bancos se encargan de guardar el dinero en un sitio seguro para cuando se necesita.

Ahora no podemos, no tenemos el dinero de la entrada;

¿por qué no ahorramos antes para ir? Si guardamos unos ahorros, podremos ir al parque de

atracciones otro día.

Valen, ¿por qué no vamos

al parque de atracciones?

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Claro, el dinero hay que guardarloen una hucha o monedero o en el banco para que no se pierda. Así, cuando queremos o necesitamos algo, lo podemos usar. Podéis apuntar las cosas

que queréis hacer y pensar cuánto dinero tenéis que guardar para conseguirlas.

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¿Qué es el dinero?El dinero y todas sus representaciones son el símbolo del valor que damos a las cosas que necesitamos. Una vez los niños hayan reflexionado con estos ejercicios, será más fácil explicarles que el dinero es una forma de intercambio que nos permite hacer muchas cosas, como comer, vestirnos, educarnos o compartir.

Valen, entonces ¿qué puedo hacer con el dinero?

Pues el dinero lo usas para comprar algo que necesitas o te gusta, lo puedes guardar o te lo puedes ganar cuando

haces algo bien.

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¡Muy bien, Valen! El dinero tiene forma de moneda

o billete o tarjeta. Cada cosa tiene su valor, hay cosas que valen mucho dinero y otras que valen menos. Y algunas cosas

no valen dinero, como la amistad, la familia o la salud.

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COSAS QUE TE GUSTAN PRECIO

Hagámoslo juntosHaz una lista de deseos: Cosas que os gustan y cosas que necesitáis. ¿Todo se puede comprar con dinero? ¿Podéis poner al lado lo que creéis que cuesta cada cosa?

Podéis empezar una reflexión interesante planteándoos si todo lo que queremos o necesitamos se puede comprar con dinero. Hablar de la noción de lo que es “necesario” y de lo que no lo es, y de cómo los niños creen que pueden obtener las cosas si no tenemos dinero. También podéis averiguar cuánto vale lo que les gusta y que hagan cálculos del dinero que necesitan, de cómo conseguirlo, de lo que ya tienen y de cuánto les hace falta o les sobra.

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COSAS QUE NECESITAS PRECIO

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Hagámoslo juntosMira a tu alrededor y hagamos juntos una lista de cosas que tiene nuestra familia y de las actividades que hacemos juntos.La casa, el coche, las vacaciones, los juguetes, la ropa... Pongamos al lado cómo las hemos conseguido: ¿son regalos?, ¿las hemos conseguido trabajando?, ¿con un crédito del banco?

Utilizar un elemento imaginativo, reflexionar sobre el hecho de que el dinero no crece de las plantas ni se puede fabricar en casa puede ayudar a explicar mejor la realidad: el dinero se tiene que ganar. Aunque los niños no pueden trabajar, sí pueden conseguir dinero en forma de regalo, de intercambio por hacerse cargo de alguna responsabilidad en casa o porque acordamos con ellos que administren algunas cosas que necesitan y, por eso, les damos una semanada. También es interesante reflexionar sobre el hecho de que hay esfuerzos y responsabilidades que no tienen recompensa económica, valores como la amistad, el amor o la diversión también son motivo suficiente para realizarlos.

Para los niños más grandes, puede ser interesante hacer una pequeña investigación sobre cómo y quién fabrica el dinero y cómo funciona su circulación.

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COSAS QUE TENEMOS O QUE HACEMOS:

CÓMO LAS HEMOSCONSEGUIDO:

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Podéis empezar una reflexión interesante planteándoos si todo lo que queremos o necesitamos se puede comprar con dinero. Hablar de la noción de lo que es “necesario” y de lo que no lo es, y de cómo los niños creen que pueden obtener las cosas si no tenemos dinero. También podéis averiguar cuánto vale lo que les gusta y que hagan cálculos del dinero que necesitan, de cómo conseguirlo, de lo que ya tienen y de cuánto les hace falta o les sobra.

Hagámoslo juntos¿Fabricamos un plan de ahorro?En una columna apunta las cosas que te gustaría hacer. Averigua cuánto cuestan y apúntalo en otra columna al lado (recuerda que una misma cosa puede tener un coste diferente según la tienda, época del año...). En la columna siguiente pondrás el dinero que vas ahorrando cada mes (que es el resultado de lo que obtienes menos lo que gastas). Así podrás saber cuándo tendrás suficiente dinero para comprar lo que quieres.

Para hacer más sencilla la comprensión de la importancia de saber gastar el dinero de manera razonable, y saber guardar una parte, podéis hacer servir ejemplos prácticos de vuestro día a día o del del niño. Tienen que ser ejemplos que hagan que el niño llegue a la conclusión de que, aunque puede que ahora no necesitemos nada, quizá algún día tenemos que comprar algo muy necesario. Tener dinero guardado y no tener que esperar a volverlo a ganar nos ayudará. También les podéis explicar que para ganarlo, a parte de nuestra hucha, hay los bancos y las cajas que se encargan de guardarlo en un sitio seguro. Y que si en algún momento tenemos que comprar una cosa muy necesaria y no tenemos dinero, los bancos también tienen fórmulas para adelantárnoslo y después lo tendremos que devolver con unas condiciones pactadas.

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COSAS QUE MEGUSTARÍA TENER: PRECIO: DINERO

AHORRADO:

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ESPERAMOS QUE ESTA GUÍAOS HAYA SERVIDO.

En paraquesirveldinero.com encontraréis más ejemplos e ideas para reflexionar junto con

los niños sobre este tema.

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¡Un beso! ¡Hasta pronto amigos!

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