PRONIE MEP-FOD 1

Gua didctica de primer grado

2013

GUA DIDCTICA DE PRIMER GRADO

Cmo es la comunidad de mi escuela y qu le falta

para ser mejor?

Gua didctica de primer grado

Programa Nacional de Informtica Educativa Ministerio de Educacin Pblica Fundacin Omar Dengo 2013

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Gua didctica de Primer Grado

Derechos Reservados: Fundacin Omar Dengo.

Prohibida la reproduccin parcial o total de este documento, an citando la fuente de

procedencia, para fines ajenos al Programa Nacional de Informtica Educativa MEP

FOD u otros programas de la Fundacin Omar Dengo.

Enero 2013

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Tabla de Contenido

PRESENTACIN ................................................................................................................ 5

EN QU CONSISTE EL PROYECTO? ................................................................................... 6

QU PRETENDE EL PROYECTO? ....................................................................................... 7

ESTNDARES DE DESEMPEO .......................................................................................... 7

PREGUNTA ORIENTADORA .............................................................................................. 7

SOBRE LA PROFUNDIZACIN TEMTICA ........................................................................... 8

VNCULOS CURRICULARES ................................................................................................ 8

SOBRE LA PROGRAMACIN ............................................................................................. 8

REGISTRO DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES .......................................... 9

CMO SE PUEDE COORDINAR EL TRABAJO CON EL O LA DOCENTE DE GRADO? ............... 9

CMO SE PUEDE ORGANIZAR EL GRUPO DE ESTUDIANTES? ............................................ 9

PARA QUIN SE HACE EL PROYECTO? ............................................................................. 9

CMO SE DIVULGAR EL PROYECTO? ........................................................................... 10

CULES SON LOS PRODUCTOS POR CONSTRUIR EN EL PROYECTO? ............................... 10

CUL ES LA ESTRATEGIA DE EVALUACIN? ................................................................... 11

QU LE FALTA A LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA PARA SER MEJOR? ............................ 12

QU SE PUEDE HACER COMO PARTE DEL ESTUDIANTADO PARA LOGRARLO? ............... 12

CUL ES EL MAPA DEL PROYECTO? ............................................................................... 12

RUTA DIDCTICA .......................................................................................................... 13

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PRESENTACIN

La gua didctica de primer grado es un manual orientador para poner en prctica el Enfoque de Aprendizaje por Proyectos (EAP), orientado por estndares de desempeo. Est diseada para trabajar con el nivel de primer grado, en relacin con el contenido la comunidad de mi escuela, de la materia de Estudios Sociales. Adems, su finalidad es promover en la poblacin estudiantil el desarrollo de capacidades en las siguientes dimensiones:

1. Productividad. 2. Resolucin de problemas e indagacin. 3. Ciudadana y comunicacin.

Los educadores y educadoras encontrarn una serie de actividades y recursos didcticos, vinculados a la ruta de trabajo que realizarn con los estudiantes y las metas de aprendizaje que ellos deben lograr como resultado de su participacin en el proyecto. Los recursos propuestos pueden adaptarse segn las necesidades que surjan durante la puesta en prctica, o bien, de acuerdo con las caractersticas de la poblacin estudiantil y las condiciones del laboratorio, en coordinacin con los asesores de la zona.

La gua didctica se encuentra estructurada de la siguiente manera: En qu consiste el proyecto? Qu pretende el proyecto? Estndares de desempeo. Pregunta orientadora. Sobre la profundizacin temtica. Vnculos curriculares. Sobre la programacin. Registro de aprendizajes por parte de los estudiantes. Cmo se puede coordinar el trabajo con el o la docente de grado? Cmo se puede organizar el grupo de estudiantes? Para quin se hace el proyecto? Cmo se divulgar el proyecto? Cules son los productos por construir en el proyecto? Cul es la estrategia de evaluacin? Cul es el mapa del proyecto? Una ruta de trabajo con los estudiantes que le indica el punto de partida, el desarrollo y el punto de

llegada para este proyecto.

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Los textos entre comillas () corresponden a nombres especficos de recursos, protocolos de trabajo, archivos, mtodos u objetos propuestos para este proyecto. En el sitio www.fod.ac.cr/guiasdidacticas se encuentran los documentos incluidos en esta gua.

EN QU CONSISTE EL PROYECTO?

El proyecto consiste en el desarrollo de una comunidad animada, en la cual, a partir de un proceso de

indagacin, los estudiantes representan las ideas planificadas para demostrar cmo es la comunidad

donde est ubicada la escuela. En ella incorporan elementos esenciales como paisaje, edificaciones,

instituciones (tanto pblicas como privadas), servidores, problemas, soluciones y seales de trnsito.

Los estudiantes programan animaciones para diferentes elementos y realizan grabaciones de audio o

crean texto. En este proceso explican la funcin de las instituciones y los servidores de la comunidad, as

como la importancia de las tareas que realizan.

Por ltimo, valoran la realidad existente en esa comunidad e identifican un problema que est presente

para buscar una posible solucin.

Para los proyectos de innovacin o escuelas que implementan horarios de cuatro lecciones por grupo debido a que no cubre la carga mnima de Informtica Educativa, se profundiza la temtica, incorporando seales de trnsito y programan objetos asociados a esta temtica.

El proyecto se desarrolla por fases, en las cuales se requiere de la depuracin de cada una para continuar con la siguiente, donde todos los productos que se realizan estn relacionados.

En el archivo Caracterizacin del producto adjunto a esta gua, podr analizar una descripcin de los elementos que debe contener cada una de las fases del proyecto. Es fundamental e imprescindible la lectura y anlisis de los siguientes archivos:

Gua didctica I Grado. Video explicativo para la comprensin de cada fase. Ejemplo del producto. Caracterizacin del producto. El bosquejo. Entrevistas. Instrumento de evaluacin.

http://www.fod.ac.cr/guiasdidacticasProfesor/Caracterizacin%20del%20producto%20primer%20grado25set.pptx

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QU PRETENDE EL PROYECTO?

Este proyecto pretende dar respuesta a la pregunta orientadora: Cmo es la comunidad de mi escuela y qu le falta para ser mejor? Para lograrlo, los estudiantes participan progresivamente de las distintas fases, las cuales propician el desarrollo de competencias para el anlisis, la sntesis y la resolucin de problemas mediante la profundizacin temtica y la programacin.

Para abordar los temas curriculares se introduce el proceso de indagacin, que propicia el desarrollo de

mltiples habilidades de pensamiento e insta al educador a innovar durante el abordaje del proyecto.

Se pretende que los estudiantes representen una comunidad animada, donde ubiquen las instituciones

pblicas y privadas existentes en la comunidad y tambin a las personas que brindan servicios en ella.

Adems, que identifiquen y propongan soluciones a problemas de la comunidad.

Para los proyectos de innovacin o escuelas que implementan horarios ampliados de lecciones de

Informtica Educativa, se propone tratar el tema de las seales de trnsito y la importancia de respetarlas.

En forma paralela, durante el proceso se utilizan las tecnologas digitales para alcanzar la apropiacin

tecnolgica, mediante el conocimiento de los elementos necesarios que permitan representar la

comunidad animada, la cual es la presentacin en formato digital de las ideas planificadas por los

participantes y contiene la animacin de los recursos.

ESTNDARES DE DESEMPEO

En el documento Estndares de desempeo de primer grado se describen los estndares que

corresponden al perfil de salida de primer ciclo, acompaados de una orientacin didctica donde se

explicitan las acciones que permiten concretarlos dentro de esta propuesta. (Ver documento Estndares

de desempeo de estudiantes en el aprendizaje con tecnologas digitales o consultar

www.fod.ac.cr/estandares).

PREGUNTA ORIENTADORA

La articulacin de procesos y recursos presentes en esta gua permite a los estudiantes realizar actividades de indagacin y programacin, donde desarrollan un producto digital para responder a la pregunta orientadora:

Cmo es la comunidad de mi escuela y qu le falta para ser mejor?

El propsito de la pregunta orientadora es hacer atractivo el proyecto, manteniendo el inters de los estudiantes y constituyendo un reto que los oriente hacia el logro de las metas de aprendizaje. As, la poblacin estudiantil profundiza sobre el tema, al mismo tiempo que interacta con las herramientas tecnolgicas para elaborar productos digitales