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Región de Murcia Consejería de Agua, Agricultura, Ganadería, Pesca y Medio Ambiente Dirección General de la Producción Agrícola, Ganadera y del Medio Marino

CIFEA de Molina de Segura

Avd. Gutiérrez Mellado, 17 30500 Molina de Segura

Tfno. 968 389036 Fax. 968 643433

[email protected] www.carm.es/cagric

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GUÍA DEL ALUMNO

Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrari as Molina de Segura

2º curso del Ciclo Formativo de Grado Medio corresp ondiente al título “Técnico Superior en Procesos y Calidad en la Indus tria Alimentaria”

Curso 2020-21

1. DURACIÓN, CONTENIDOS Y SALIDAS DEL CICLO FORMATIVO

DURACIÓN: 2000 horas, repartidas en dos cursos.

CONTENIDOS:

- Segundo curso: Durante los dos primeros trimestres se imparten los siguientes módulos: Módulo Horas semanales Comercialización y logística en la industria alimentaria 5 Gestión de calidad y ambiental en la industria alimentaria 5 Control microbiológico y sensorial de los alimentos 4 Nutrición y seguridad alimentaria 3 Procesos integrados en la industria alimentaria 7 Innovación alimentaria 3 Empresa e iniciativa emprendedora. 3 Proyecto en procesos y calidad en la industria alimentaria * Formación en Centros de Trabajo. *

* Durante el tercer trimestre de 2º curso se desarrollan los módulos “Formación en el Centro de Trabajo” (FCT) y el Proyecto en procesos y calidad en la industria alimentaria siempre que el alumno cumpla los requisitos para poder hacerlo (ver criterios de promoción). SALIDAS: Ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes

A título de ejemplo, y especialmente con fines de orientación profesional, se enumeran a

continuación un conjunto de ocupaciones y puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional en el perfil del título.

- Jefe de línea, planta de fabricación, sección o de almacén. - Jefe de turno. - Supervisor de equipos, procesos y productos. - Encargado de producción. - Encargado de elaboración de nuevos productos y desarrollo de procesos. - Técnico en análisis de alimentos. - Técnico en análisis sensorial. - Técnico en laboratorio de control de calidad. - Inspector o auditor de calidad. - Encargado de la gestión de la seguridad alimentaria.




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- Encargado de aprovisionamientos. - Encargado de la línea de envasado y embalaje. - Encargado de control ambiental y seguridad laboral. - Técnico comercial.

¿Qué puedo estudiar al acabar el Ciclo?

● Cursos de especialización profesional.

● Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente.

● Enseñanzas Universitarias de acuerdo con la normativa vigente (R.D. 558/2010, de 8 de mayo, BOE num. 113 de 8 de mayo) por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.

Para más información, podéis consultar en las Universidades o sus páginas web

2. CALENDARIO

Evaluaciones, periodos de exámenes y de recuperació n:

● Sesiones de evaluación: o 1ª: 21 de diciembre o 2ª y FINAL: 11 de marzo o Extraordinaria: 17 de junio

● Periodos de exámenes y recuperaciones:

o 1ª evaluación ▪ Exámenes: 9 a 18 de diciembre ▪ Recuperaciones: 11a 20 de enero

o 2ª evaluación ▪ Exámenes: 22 de febrero a 3 de marzo

o Pruebas finales marzo ( recuperación evaluaciones pendientes): 4 a 10 de marzo o Pruebas finales junio: 7 a 14 de junio

Formación en Centros de Trabajo (FCT): del 15 de marzo al 4 de junio.

Exposición de proyectos : 11 a 16 de junio

En 2º NO HAY CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE




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Resolución de 24 de junio de 2020 de la Dirección General de Centros Educativos e Infraestructuras por la que se

establece el periodo lectivo del curso escolar 2020-2021.




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3. HORARIO El horario semanal consta de 6 clases diarias (de lunes a viernes), de 55 minutos cada una, desde las 8:30h hasta las 14:30h y con una pausa de 30

minutos a media mañana (de 11:15h a 11:45h).

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8’30-9’25 CM / PI

Inma /Martínez

CM / PI

Inma / Garres

CM

INMA

EIE

PASCUAL

PI

Martínez / Garres

9’25-10’20 CM / PI

Inma /Martínez

CM / PI

Inma / Garres

GC FRANCISCO A.

GC FRANCISCO A.

PI

Martínez / Garres

10’20-11’15 CM / PI

Inma /Martínez

CM / PI

Inma / Garres

CL

JOAQUÍN B.

NS FRANCISCO A.

PI

Martínez / Garres

11’15-11’45 DESCANSO

11’45-12’40 GC FRANCISCO A.

GC FRANCISCO A.

EIE

PASCUAL CL

JOAQUÍN B.

PI

Martínez / Garres

12’40-13’35 NS

FRANCISCO A.

GC FRANCISCO A.

EIE

PASCUAL

CL

JOAQUÍN B.

IA LAURA

13’35-14’30 CL

JOAQUÍN B.

NS FRANCISCO A.

IA LAURA

CL

JOAQUÍN B.

IA LAURA

MODULOS PROFESIONALES: CL: Comercialización y logística en la I.A. Joaquín Ballester GC: Gestión de la calidad ambiental en la I.A.. Fco. Almagro CM : Control microbiológico y sensorial de los alimentos. Inma Muñoz NS: Nutrición y seguridad alimentaria. Fco. Almagro

PI: Procesos integrados en la I.A.. / Martínez / Garres IA: Innovación alimentaria: Laura Abellán EIE: Empresa e iniciativa emprendedora. Pascual R. Navarro




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4. FALTAS DE ASISTENCIA

La asistencia a clase es obligatoria , por lo que se pasará lista diariamente en cada uno de los módulos. Se considerará una falta por cada tres retrasos acumulados.

Pérdida de derecho a evaluación continua: La Orden de 1 de junio de 2006 de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia, contempla la pérdida del derecho a evaluación continua de aquellos alumnos que superen un número determinado de faltas de asistencia. En consecuencia la pérdida de evaluación continua para un módulo se producirá:

• Cuando un alumno falte a más del 30% de las horas totales del módulo.

• Cuando un alumno falte a más del 30% de las horas de una evaluación. En este caso perderá el derecho a evaluación continua para esa evaluación en ese módulo.

5. MATRÍCULA, EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN El alumnado podrá matricularse para cursar un mismo módulo profesional un máximo de tres veces y dispone de cuatro convocatorias para superarlo. Por su parte, el alumnado, para no agotar el número máximo de convocatorias de los módulos, tiene derecho a renunciar a la matrícula completa o de módulos sueltos. Renuncia de matrícula completa

● Renuncia a matrícula durante los primeros quince días lectivos del inicio efectivo del curso: Si se renuncia a matrícula durante este periodo, no se agota ninguna de las tres matrículas a las que el alumno tiene derecho.

● Renuncia durante el resto del curso: Las solicitudes de renuncia de matrícula deberán presentarse con una antelación de al menos dos meses respecto del final del periodo l ectivo . Cuando la matrícula sólo incluya el módulo de Formación en Centros de Trabajo y, en su caso, el módulo de proyecto en los ciclos LOE, la anulación se solicitará con antelación al inicio de los mismos.

La renuncia a matrícula completa implica: ● La pérdida de sus derechos a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los módulos

profesionales en los que se hubiera matriculado. ● El alumnado al que se le conceda la anulación no será incluido en las actas de evaluación y, en

consecuencia, no se le computarán las convocatorias a que le hubiera dado derecho la matrícula. ● Además, el alumnado que cursa las enseñanzas en un centro sostenido con fondos públicos,

perderá el derecho de reserva de la plaza para posteriores cursos académicos, por lo que, si desea continuar en el futuro dichos estudios, deberá concurrir de nuevo al procedimiento general de admisión que se establezca.

● Tampoco tienen derecho a reserva aquellos alumnos que no superen al menos un módulo. La renuncia a la matrícula es independiente de la renuncia a convocatorias concretas de módulos profesionales que pudieran solicitarse, sin que la renuncia a convocatorias implique la renuncia a la matrícula. Renuncia a convocatoria En cada curso académico de un título LOE, el alumno será calificado en dos convocatorias. El alumno que no supere algún módulo profesional en la convocatoria ordinaria dispondrá en el mismo curso escolar de




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una convocatoria ordinaria de recuperación. Para superar cada uno de los módulos profesionales correspondientes se dispondrá de un máximo de cuatro convocatorias, con independencia de la oferta o régimen en que los curse. Con el fin de no agotar el límite de las convocatorias establecidas para los módulos profesionales, el alumnado, o sus representantes legales, podrán renunciar a la evaluación y calificación de una o las dos convocatorias correspondientes al curso académico en módulos profesionales, siempre que concurra alguna de las siguientes circunstancias:

a) Enfermedad prolongada o accidente del alumno. b) Obligaciones de tipo personal o familiar apreciadas por la dirección del centro que condicionen o

impidan la normal dedicación al estudio. c) Desempeño o incorporación a un puesto de trabajo.

La solicitud para que se admita la renuncia a la convocatoria se presentará con una antelación de al menos dos meses de la evaluación final del curso o de la evaluación final del módulo profesional al que se solicita renuncia. Calificación de los módulos

La calificación de los módulos profesionales, excepto el de Formación en Centros de Trabajo, será numérica, entre uno y diez, sin decimales. El módulo de Formación en Centros de Trabajo se califica en términos de Apto y no Apto.

La superación de las enseñanzas requerirá la evaluación positiva en todos los módulos profesionales que las componen. Se consideran positivas las puntuaciones iguales o superiores a cinco puntos, y la calificación de Apto en el módulo FCT.

La nota final del ciclo formativo será la media aritmética expresada con dos decimales. La calificación obtenida en un módulo profesional superado será trasladable a cualquiera de los ciclos en los que esté incluido. Convocatorias a las que tienen derecho los alumnos:

- Alumnos de 2º: la convocatoria ordinaria de marzo y la de junio (NO HAY

CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE). - Alumnos que acaban segundo curso con módulos pendientes: la convocatoria ordinaria es

la de marzo y la de junio. Para el módulo FCT se dispone de dos convocatorias para su superación.

Con carácter excepcional , se podrán tramitar y conceder solicitudes de convocatoria extraordinaria en módulos profesionales en los términos previstos en la Resolución de 2 de junio de 2010

Promoción a FCT Podrán cursar el módulo FCT solo aquellos alumnos que hayan superado todos los módulos profesionales correspondientes a la titulación , a excepción del módulo profesional de proyecto en los ciclos formativos de grado superior. Los criterios para la elección de la empresa por los alumnos serán, por el siguiente orden:

1º Los alumnos solicitados expresamente por una empresa para realizar la FCT. 2º Por el resultado de la nota media del primer curso y de la primera evaluación del segundo curso. 3º En el caso de empate entre dos alumnos y estar interesados en realizar las prácticas en la misma

empresa, se realizará un sorteo.




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Módulo de proyecto Con carácter general, este módulo se desarrollará de forma simultánea con el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT). Se realizará individualmente y finalizará en un acto de exposición y defensa del mismo. El aplazamiento de la realización y evaluación del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo implicará a su vez el aplazamiento del módulo profesional de Proyecto. La convocatoria correspondiente al acta afectada por el aplazamiento no se contabilizará para el cómputo del número máximo de convocatorias previstas.

Con carácter excepcional, el equipo educativo podrá acordar adelantar el inicio del módulo de Proyecto al primer período de realización sin tener superado el módulo de FCT, con el fin de facilitar la tutorización de los proyectos, siempre que el alumno no tenga pendiente de superación módulos profesionales que en su conjunto excedan de ocho horas lectivas semanales.

En caso de exención del módulo de FCT por experiencia laboral, el módulo profesional de proyecto se realizará y evaluará en las mismas convocatorias que el resto de alumnos del grupo no exentos de FCT

Mención Honorífica y Matrícula de Honor

La Resolución de 28 de mayo de 2013, de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Personas Adultas, regula para la Región de Murcia la Mención Honorífica y la Matrícula de Honor en Formación Profesional del sistema educativo.

Conforme a lo establecido en esta Resolución, a los alumnos de Formación Profesional, que obtengan en un determinado módulo profesional de un ciclo formativo la calificación de diez podrá otorgárseles una «Mención Honorífica». El número de Menciones Honoríficas que se podrán conceder en cada módulo profesional, por curso académico, será como máximo igual al 10 por 100 de los alumnos matriculados. Cuando la matrícula sea inferior a 10 alumnos solo se podrá conceder una. Los alumnos con Mención Honorífica serán calificados en el correspondiente módulo profesional con la expresión «MH». A aquellos alumnos de ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo, que hayan superado todos los módulos del mismo, cuya nota final del ciclo formativo sea igual o superior a nueve se les podrá conceder «Matrícula de Honor». El número de Matrículas de Honor que se podrán conceder en un ciclo formativo, en cada curso académico, será como máximo de dos, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 25, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

6. CONVALIDACIONES DE MÓDULOS

Aquellos alumnos interesados en solicitar la convalidación de módulos del Ciclo, deben tener en cuenta lo dispuesto en la Resolución de 8 de septiembre de 2015, de la Dirección General de calidad educativa y Formación Profesional de la Región de Murcia, por la que se establecen instrucciones complementarias sobre convalidaciones de formación profesional del sistema educativo.

En esta resolución se indican entre otras cuestiones que el plazo de presentación de las solicitudes de convalidación será al comienzo del curso escolar en el mes de septiembre . Excepcionalmente en el caso que se produzcan matriculaciones posteriores a dicha fecha será en el momento de hacerse efectiva dicha matriculación.




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7. REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR En el tablón de anuncios del aula está a disposición de los alumnos el Reglamento de Régimen

Interior donde aparecen recogidos los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia. Algunos aspectos a destacar:

• Respecto a derechos y deberes de los alumnos:

- Asistir a clase con puntualidad, respetar y cumplir horarios y al profesorado y resto de compañeros. - Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles e instalaciones del centro. - Los alumnos que causen daños, estarán obligados a REPARAR o hacerse cargo del coste.

• Respecto a las conductas contrarias a las normas de convivencia:

- Tabaco: según Ley 28/2005 y Real Decreto 192/1988, se prohíbe fumar en todas las dependencias del centro, incluyendo jardines y exteriores. Se prohíbe el consumo de alcohol en el centro.

- Copiar en los exámenes es considerado falta grave. El profesor retirará y anulará los ejercicios de examen a aquellos alumnos que durante la realización de dichas pruebas, copien o utilicen algún medio no autorizado que les permita responder a las preguntas.

- Puntualidad: Entre la salida de un profesor y la entrada de otro no podrán transcurrir más de 5 minutos, pasados los cuales se dejará un margen de 5 minutos más para la incorporación posible de algún alumno retrasado, acabado dicho margen ningún alumno podrá incorporarse a esa clase y se le anotará la correspondiente falta de asistencia.

- En caso de ausencia del profesor, los alumnos deben buscarlo a él o al profesor de guardia. - No está permitido el uso de teléfonos móviles en el aula. - No está permitido entrar o salir de clase sin permiso del profesor. - En el Artículo 47 Faltas muy graves. Tipificación y medidas correctoras; se especifica lo siguiente: “El no uso o uso inadecuado de la mascarilla facial en el Centro, en sus instalaciones o en cualquier

espacio, así como en el desarrollo de las actividades extraordinarias o complementarias. La reiteración de la falta, conllevará el aviso a la policía municipal, para que si procede imponga la sanción administrativa correspondiente”.

Es muy importante que conozcáis las conductas contrarias a las Normas de Convivencia del Centro específicas de las dependencias de éste.

8. PLAN DE CONVIVENCIA Se colocará una copia firmada en el tablón del aula.

9. SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN Este Centro está certificado en Calidad, Medio ambiente y Seguridad y Salud Laboral siguiendo las

normas ISO 9001, 14001, EMAS e ISO 45001respectivamente. Eso implica que en la gestión del Centro se siguen una serie de procedimientos que los alumnos

debéis tener en cuenta, como:

- Realizar la separación de residuos en los contenedores que hay destinados. - Uso del agua de forma eficiente. - Posibilidad de presentar por escrito sugerencias. - Evitar pérdidas de energía, realizando una gestión eficiente. (Las puertas de emergencia son sólo

para emergencias, por lo que deben permanecer cerradas; controlar los aparatos de aire acondicionado y calefacción;…)

- Plan de evacuación. Conocer las salidas del Centro y el punto de encuentro.




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10. CRITERIOS GENERALES DE ACTUACION ANTE UNA EMER GENCIA o Recomendaciones en caso de incendio

- Si el incendio se producen en la habitación o aula y es un fuego pequeño, trate de apagarlo con los extintores del pasillo o mantas de la habitación.

- En caso de no poder, cierre la puerta y dé aviso al responsable del grupo y a los compañeros de planta.

- Diríjase, siguiendo los carteles verdes de evacuación, fuera del edificio, a un lugar seguro. - Caminar con rapidez pero sin correr, si hubiera humo tapar boca-nariz con una camiseta húmeda y

salir agachado o a gatas. - Si no puede llegar al punto de encuentro, hágase ver por alguna ventana. - Cuenten las personas que faltan y comuníquelo a los servicios de emergencia.

o Consejos para prevenir incendios

- Recuerde que está prohibido fumar dentro del Centro. - Sepa en todo momento donde se encuentra el extintor más cercano en la sala en la que se

encuentra. Pregunta si no sabes como se utiliza. - No deje ningún radiador encendido sin vigilancia. - Asegúrese de que los aparatos eléctricos que son externos a las instalaciones se encuentran en

perfecto estado. o Consejos ante una emergencia

- Mantenga la calma en todo momento. No corra ni grite. Si se precisa la evacuación del Centro, siga las indicaciones del Equipo de Evacuación del Centro.

- Conozca el edificio, los recorridos de evacuación y las salidas de emergencia, intente recordarlas mentalmente, sobre todo desde su habitación.

- Asegúrese de que el responsable del grupo sepa como actuar ante una emergencia. - Si el fuego está declarado, no trate de apagarlo, avise a todos sus compañeros y salga fuera. Los

humos y vapores de muebles y materiales sintéticos pueden matar de forma rápida. - Si tiene tiempo, cierre puertas y ventanas y llame al teléfono 112. - En caso de ser atrapado por el humo o llamas, diríjase a balcones o ventanas cerrando todas

aquellas puertas que se encuentren en su recorrido. - Si huele a humo, compruebe que la puerta no esté caliente y ábrala despacio, de rodillas y detrás

de ésta, para ver si hay humo. Recuerde que el humo es tóxico y puede quemar. - Si cuando abra la puerta de su habitación o aula, hay demasiado humo que le impide respirar o

ver, ciérrela y pida ayuda por balcones o ventanas. Colocar debajo de la puerta una toalla húmeda. - No utilizar los ascensores.

o Normas de uso de un extintor

- Comprobar que está precintado (garantía de uso). - Verificar que el extintor es el adecuado para el fuego que queremos extinguir. - Agitar para desapelmazar (extintores de polvo). - Sujetar la manguera de impulsión, quitar el precinto y presurizarlo presionando la válvula. - En recintos interiores atacar el fuego en el sentido de tiro de corriente de aire existente. - Usar el extintor SIEMPRE en posición vertical. - Dirigir el chorro a la base de las llamas con un movimiento de zig-zag. - No aproximarse demasiado al fuego para evitar rebotes de combustible ardiendo por efecto de la

presión de impulsión. - Una vez extinguido, retroceder de espaldas, sin perder de vista el fuego. - Una vez utilizado el extintor, invertirlo y presionar válvula de descarga para despresurizarlo del

todo.




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11. USO DEL NRE (Número Regional de Estudiante) El NRE es el Número Regional de Estudiante, que es el número único que vas a tener durante toda tu etapa estudiantil. Lo podrás utilizar en la matrícula, ayudas, y otros procesos dentro de la actividad relacionada con el centro. Es importante que recuerdes tu NRE , porque es único (nadie más tendrá el tuyo) y te identificará en todas las enseñanzas no universitarias que realices en nuestra Comunidad Autónoma, aunque cambies de centro docente. De hecho, si ya has cursado estudios en nuestra región (primaria, secundaria, idiomas, enseñanzas profesionales de música, etc.), observarás que es el mismo del que ya disponías.

Importante: Si por cualquier motivo tuvieses dos NRE, solicita en la Secretaría del centro que los unifiquen en uno solo. ¿ Qué es el Login o Nombre de Usuario ? Siempre será tu NRE. Es el identificador que necesitas para acceder a los sistemas que ponemos a tu disposición. Para poder acceder por primera vez necesitas tener una contraseña. ¿ Cómo consigo mi contraseña ? Tienes dos formas:

1. Puedes pedirle a tu tutor en el centro que te la proporcione. Para ello el tutor entrará en la web de profesores y tiene un icono para cambiar la contraseña a un alumno.

2. Sigue los siguientes pasos.

El primero es confirmar que tienes una dirección de correo alternativa, confirma en la Secretaría de tu centro la dirección de correo que pusiste y que es válida todavía.

a) Accede a http://www.educarm.es/identidad

b) Haz click en el enlace que hay junto a la pregunta ¿Has olvidado tu contraseña?

c) Introduce tu NRE en la casilla Escribe tu ID de usuario y copia en la casilla del captcha el código que aparece en pantalla. Haz click en el botón Ir al paso siguiente .

d) En la nueva pantalla, escribe la contraseña que quieras utilizar. Esta contraseña no será válida mientras no la confirmes en el correo electrónico que se habrá enviado automáticamente a la dirección de correo personal que proporcionaste al realizar tu matrícula.

e) La finalización de este proceso puede tardar unos minutos. Si transcurridos 30 minutos sigue sin funcionar, solicita a tu tutor que cambie tu contraseña.

¿ Qué servicios tengo a mi disposición ? Por ser estudiante dispones de varios servicios a los que puedes acceder:




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- MIRADOR, plataforma en la que, podrás consultar los datos personales que constan en tu expediente, así como tus calificaciones, faltas de asistencia, etc. Puedes acceder a MIRADOR en http://mirador.murciaeduca.es , usando tu NRE (como nombre de usuario) y tu contraseña. Así mismo puedes imprimirte tu tarjeta de estudiante , con objeto de que puedas recortarla y plastificarla si así lo deseas. Te servirá para muchas de las tareas del centro, como la reserva de cabinas de estudio o el préstamo de libros de la biblioteca, así como para acceder en condiciones ventajosas a museos y otras instituciones culturales o para obtener descuentos en determinadas tiendas o servicios (por ejemplo, en el transporte urbano e interurbano de Murcia).

- AULAVIRTUAL , plataforma basada en Moodle que puede ser utilizada por uno o varios de tus profesores para ofrecerte cursos y otras acciones de formación on-line. Se accede a ella a través de https://aulavirtual.murciaeduca.es , usando tu NRE (como nombre de usuario) y tu contraseña.

- Educarm Notifica, otra vía para recibir información o notificaciones en tu teléfono mediante el uso de la App Telegram. Para suscribirte sigue éstas instrucciones:

- http://eduwiki.murciaeduca.es/wiki/index.php/Telegr am_para_recibir_notificaciones

- Correo electrónico y plataforma de colaboración bas ada en tecnología GOOGLE

o Tiene el formato [email protected] , donde NRE es tu Número Regional de Estudiante.

o Puedes acceder a esta cuenta a través de la página de Gmail https://accounts.google.com , indicando la dirección de correo electrónico completa y la contraseña asociada a tu NRE.

¡Muy importante! Esta cuenta es la que se usará a partir de ahora para comunicaciones oficiales del centro o de tus profesores, por lo que debes revisarla con frecuencia .

- Correo electrónico y plataforma de colaboración bas ada en tecnología MICROSOFT.

o Tiene el formato [email protected]

o El acceso a esta cuenta se hace a través https://login.microsoftonline.com , escribiendo la dirección de correo electrónico completa y la contraseña asociada a tu NRE.

Esta cuenta de correo te da acceso al ecosistema de aplicaciones de Microsoft Office 365. Tienes Word, Excel, Powerpoint, y un montón más de aplicaciones.

Cualquier consulta puedes ponerte en contacto a través de tu centro educativo.




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PROTOCOLO COVID19

ANEXO II

INSTRUCCIONES PARA ALUMNOS

Antes de ir al centro

• Si presentas síntomas compatibles con COVID-19 (fiebre, tos, sensación de falta de aire, disminución del olfato y del gusto, escalofríos, dolor de garganta, dolor de cabeza, debilidad general, dolores musculares, diarrea o vómitos) no debes acudir al centro y tienes que contactar con el teléfono de tu centro de Atención Primaria o Al teléfono 900121212 y seguir sus instrucciones.

• Tampoco puedes acudir al centro si te encuentras en periodo de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19.

• No debes acudir al centro educativo hasta que finalice el periodo de aislamiento. • Si has estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan tenido

contacto con el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una distancia menor de 2 metros, durante un tiempo de al menos 15 minutos) o has compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debes acudir al centro educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días. Durante ese periodo tus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria realizarán el seguimiento por si aparecen síntomas de la enfermedad.

• Si utilizas el transporte público para acudir al centro educativo, evita las aglomeraciones, utiliza mascarilla y mantén en todo momento la distancia interpersonal de seguridad.

• Es conveniente que prepares todo lo necesario para las clases de forma que no sea necesario utilizar material prestado ni compartir objetos con tus compañeros.

• Llévate tu propia bebida puesto que las fuentes de agua potable estarán clausuradas. • Lee atentamente el protocolo de acceso y salidas del centro educativo y sé puntual en los

horarios asignados a tu grupo.

Cuando vayas al centro educativo

• Localiza las zonas de entrada y salida al centro que estarán señalizadas adecuadamente con el fin de facilitar los accesos y permitir la distancia interpersonal de seguridad.

• Dirígete a la puerta de acceso al recinto preservando una distancia interpersonal mínima de dos metros tanto con compañeros como con el personal del centro educativo.

• Posibilita la tarea a la persona que organiza el acceso o salida al centro y colabora con ellos para impedir que se formen aglomeraciones.

• Lee, respeta y cumple con lo que aparece reflejado en los carteles informativos sobre higiene de manos y medidas de prevención colocados en el centro.

• Respeta las medidas de prevención e higiene específicas implementadas en tu centro y que se te han remitido en el protocolo de actuación para usuarios y alumnos.




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Dentro del aula

• Accede al aula de manera ordenada, manteniendo la distancia mientras esperas tu turno. • Mantén en todo momento la distancia de seguridad de 1,5 metros dentro del aula, tanto con

los compañeros como con el docente. • No compartas objetos personales, ni material escolar, como elementos de escritura,

calculadoras, otros. Debes asegurarte de llevar todo lo necesario para poder seguir las clases.

• En caso de ser inevitable el compartir algún material, extrema las medidas de higiene y prevención (Higiene de manos, evitar tocarse nariz, ojos y boca…) y lávate las manos cuanto antes o utiliza gel desinfectante.

• Desinfecta los instrumentos o elementos comunes, que hayan sido utilizados por el docente o por alguno de tus compañeros.

• Si tienes clases seguidas, no debes de abandonar el aula en el cambio entre clase y clase. • Al finalizar la actividad docente, deberás dejar despejada tu mesa y tu silla del aula, con el fin

de facilitar las tareas de limpieza y desinfección. Durante los descansos y accesos a las zonas comunes

• Procura relacionarte en grupos pequeños manteniendo siempre las distancias de seguridad entre vosotros.

• Evita formar aglomeraciones en las instalaciones del centro educativo y procura realizar los descansos en zonas al aire libre, no obstaculices los pasillos de acceso y zonas de paso.

• Respeta las señales establecidas y mantente en los espacios habilitados para los descansos respetando las posibles zonas restringidas.

• Debes volver a entrar al edificio cumpliendo con las medidas de prevención que te indique tu centro educativo y guardando las distancias de seguridad.

• Evita tocar si no es necesario objetos de otras personas o superficies en las zonas comunes.

• Si utilizas los ordenadores del centro, tras su uso, limpia con una solución desinfectante el teclado, el ratón y la pantalla. Al salir del centro y volver a casa

• Colabora con el personal que organiza la salida e impide que se formen aglomeraciones en las puertas.

• Vigila atentamente tu estado de salud y el de tus allegados más cercanos. Antes de salir del centro lávate las manos con agua y jabón y, en su defecto, con gel

desinfectante de manos. • Al llegar a casa, se recomienda lavarse las manos con agua y jabón, quitarse los zapatos y,

como medida de higiene, se sustituirán por calzado para estar en casa. • Debes cuidar las distancias y seguir las medidas de prevención de contagios e higiene en el

hogar, máxime si convives con personas de grupos vulnerables para COVID-19.




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NORMAS GENERALES DE PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL AL UMNADO Higiene de manos en el entorno escolar

• Se recomienda mantener en todo momento una correcta higiene de manos. • El lavado de manos con agua y jabón es la primera medida de elección, en caso de que no

sea posible proceder al lavado frecuente se dispondrá de gel desinfectante de manos para mantener la higiene adecuada.

• Cuando las manos tienen suciedad visible el gel desinfectante de manos no es suficiente, y será necesario usar agua y jabón.

• Sigue lo indicado en los carteles sobre la técnica correcta de higiene de manos durante 40 segundos con agua y jabón o durante 20 segundos con solución hidroalcohólica.

• La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones: o Al finalizar y empezar la jornada escolar. o Después de ir al lavabo. o Antes y después de ir al váter. o Después de toser, estornudar o sonarse la nariz. o Antes y después de salir al patio. o Antes y después de comer. o Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas. o Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla. o Siempre que las manos estén visiblemente sucias. o Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas ratones de

ordenador etc.). • Evitar dar la mano. • Se deben extremar estas medidas de higiene y prevención en caso de compartir objetos.

Higiene respiratoria en el entorno escolar.

• Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo desechable.

• Evitar tocarse la nariz los ojos y la boca y aunque las manos facilitan la transmisión. • Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a

una papelera con tapa y pedal. • Tras toser estornudas se deben lavar las manos con agua y jabón o con solución

hidroalcohólica.

Higiene bucal en el entorno escolar

• Se desaconseja el cepillado de los dientes en la escuela en estos momentos por la dificultad de garantizar el distanciamiento de seguridad entre los niños en los baños compartidos, así como por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva o que puedan compartir alguno de sus elementos de higiene. Las organizaciones colegiales de odontólogos consideran suficiente para la correcta higiene dental diaria realizar dos cepillados al día ya que realizar el cepillado en el colegio puede ocasionar un mayor riesgo de contagio. Se puede seguir con un buen cuidado dental manteniendo los buenos hábitos de higiene bucodental en casa antes y después de acudir al colegio.




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Uso de mascarilla en el entorno escolar

• Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro del

centro escolar. La mascarilla indicada para población sana será tipo higiénica y siempre que sea posible, reutilizable.

• Al centro deberás entrar con mascarilla y llevarla durante toda la jornada escolar. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer en caso de necesidad por rotura o imprevisto, aunque es recomendable llevar otra de repuesto por si le fuera necesaria.

• En educación infantil la mascarilla no será obligatoria aunque si recomendable de 3 a 5 años para las entradas y salidas del alumnado y siempre que no estén en el grupo estable.

• Para el resto de niveles educativos desde 1º de Primaria la mascarilla será obligatoria tanto dentro como fuera del aula. En todo caso podrán quitársela en determinados momentos en lo que todos estén sentados en los pupitres y siempre bajo la supervisión y autorización del profesor.

• Su uso será obligatorio además en el transporte escolar colectivo a partir de los 6 años y recomendable desde los 3 años.

Si una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el centro

educativo se llevará a un espacio separado de uso individual y se le colocará una mascarilla quirúrgica. Recomendaciones generales

• Se adoptaran medidas para evitar el contacto con superficies que puedan estar contaminadas (por ejemplo: mantener las puerta abiertas para evitar contacto con pomos menillas, barandillas etc)

• Se limitará el desplazamiento de alumnos por la clase, preferentemente será el profesor quien se acerque a la mesa de cada alumno.

• Se recomienda que el alumnado no intercambie mesas, sillas o pupitres, de manera, que todos los días y en todas las clases utilice el mismo lugar.

• Se limitará al máximo posible el empleo de documentos en papel y su circulación contando cada alumno con su propio cuaderno o material en papel necesario.

• Debe evitarse en la medida de lo posible compartir material y realizar asiduamente y cuando sea preciso la desinfección de materiales de uso común.

• En caso de compartir objetos se extremarán las medidas de higiene y prevención (higiene de manos evitar tocarse nariz, ojos y boca….)

• Los objetos de uso personal como gafas, estuches, tablets…, se limpiarán con frecuencia con los productos indicados, pudiendo usarse para ello un paño limpio con solución hidroalcohólica, jabón o alcohol y desecharlo después.

• Cada alumno a partir de Educación Primaria llevará su propia solución hidroalcohólica y botella de agua para beber.

• Cuando el alumno abandone el aula a lo largo de la jornada escolar utilizará toallitas, paños o bayetas desechables y productos desinfectantes (alcohol de 70º o toallitas desinfectantes) adecuadas para limpiar superficies y objetos (pupitres, teclados, ratones de ordenador…)




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ANEXO III

INSTRUCCIONES PARA PADRES O TUTORES Antes de ir al centro No debe llevar a su hijo al centro educativo:

• Si presentas síntomas compatibles con COVID-19: o Fiebre o febrícula (>37,2) o Tos o Congestión nasal o Dolor de garganta o Dificultad respiratoria o Dolor torácico o Dolor de cabeza o Dolor abdominal o Vómitos o Diarrea o Dolor muscular o Malestar general o Lesiones o manchas en la piel o Disminución del olfato y el gusto o Escalofríos

Antes de enviar al centro educativo a sus hijos, los padres revisarán si presenta estos síntomas, en particular, le tomarán la temperatura. En caso de presentar cualquiera de estos síntomas deberá contactar con el teléfono de tu centro de Atención Primaria, con su médico pediatra o al teléfono 900121212 y seguir sus instrucciones.

• Tampoco puedes llevarlo al centro si se encuentra en periodo de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19. No debes acudir al centro educativo hasta que finalice el periodo de aislamiento. • Si ha estado en contacto estrecho (familiares, convivientes y personas que hayan tenido contacto con el caso, desde 48 horas antes del inicio de síntomas, a una distancia menor de 2 metros, durante un tiempo de al menos 15 minutos) o ha compartido espacio sin guardar la distancia interpersonal durante más de 15 minutos con una persona afectada por el COVID-19, tampoco debe acudir al centro educativo, incluso en ausencia de síntomas, por un espacio de al menos 14 días. Durante ese periodo tus profesionales sanitarios de referencia de Atención Primaria realizarán el seguimiento por si aparecen síntomas de la enfermedad.

Accesos y horarios establecidos.

• Lea atentamente el protocolo de acceso y salidas del centro educativo y sea puntual en los horarios asignados al grupo de su hijo. • Los padres o tutores no podrán acceder al centro educativo sin permiso del equipo directivo o el profesor de su hijo. Para poder acceder al mismo para cualquier gestión será necesario solicitar cita previa mediante correo electrónico al tutor de su hijo o hija, o bien mediante correo electrónico a la cuenta [email protected]




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• Recuerde a su hijo la obligación de cumplir con los horarios establecidos y con los recorridos de acceso a las aulas. • Evite pararse en zonas establecidas de acceso o paso, pudiendo provocar aglomeraciones.

Uso de mascarilla en el entorno escolar

• Las personas de seis años en adelante están obligadas al uso de mascarillas dentro del centro escolar. La mascarilla indicada para población sana será tipo higiénica y siempre que sea posible, reutilizable. • Su hijo deberá ir provisto de mascarilla antes de entrar al centro y llevarla durante toda la jornada escolar. El centro escolar dispondrá de mascarillas desechables para poder reponer al alumnado en caso de necesidad por rotura o imprevisto, aunque se recomienda que lleve otra de repuesto por si le fuera necesaria. • El uso de mascarilla no será exigible en alumnos que presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización. • Tampoco será exigible en el caso de ejercicio de deporte individual al aire libre. • En educación infantil la mascarilla no será obligatoria aunque si recomendable de 3 a 5 años para las entradas y salidas del alumnado y siempre que no estén en el grupo estable. • Para el resto de niveles educativos desde 1º de Primaria la mascarilla será obligatoria tanto dentro como fuera del aula. En todo caso podrán quitársela en determinados momentos en lo que todos estén sentados en los pupitres y siempre bajo la supervisión y autorización del profesor. • Su uso será obligatorio además en el transporte escolar colectivo a partir de los 6 años y recomendable desde los 3 años.

Higiene y prevención en el entorno escolar

• El centro escolar ha establecido unas medidas de higiene de manos e higiene respiratoria que debe ser reforzada desde casa. Recuerde a su hijo la importancia de seguir estas indicaciones. • La higiene de manos se realizará como mínimo en las siguientes situaciones:

o Al finalizar y empezar la jornada escolar. o Después de ir al lavabo. o Antes y después de ir al váter. o Después de toser, estornudar o sonarse la nariz. o Antes y después de salir al patio. o Antes y después de comer. o Después de cada contacto con fluidos corporales de otras personas. o Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla. o Siempre que las manos estén visiblemente sucias. o Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos (como mesas ratones de ordenador etc.).




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• Al toser o estornudar cubrir la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo desechable. • Evitar tocarse la nariz los ojos y la boca y aunque las manos facilitan la transmisión. • Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y tirarlos tras su uso a una papelera con tapa y pedal. • Tras toser estornudas se deben lavar las manos con agua y jabón o con solución hidroalcohólica. • Se desaconseja el cepillado de los dientes en la escuela en estos momentos por la dificultad de garantizar el distanciamiento de seguridad entre los niños en los baños compartidos, así como por el riesgo de contacto en el caso de salpicaduras de saliva o que puedan compartir alguno de sus elementos de higiene. Las organizaciones colegiales de odontólogos consideran suficiente para la correcta higiene dental diaria realizar dos cepillados al día ya que realizar el cepillado en el colegio puede ocasionar un mayor riesgo de contagio. Se puede seguir con un buen cuidado dental manteniendo los buenos hábitos de higiene bucodental en casa antes y después de acudir al colegio. • Se evitaran las actividades deportivas, lúdicas o colaborativas que implique el acceso a entornos públicos (museos, excursiones, teatros….) o la posibilidad de mezclarse con otros grupos de alumnos o centros escolares. En particular bajo el principio de cautela y prevención se evitaran los viajes de estudios graduaciones y actos instituciones similares mientras dure la crisis sanitaria. • Las actividades extraescolares dentro del propio centro deberán contemplar las medidas de distanciamiento e higiene indicadas en el presente documento. En cualquier caso se deben programar en grupos estables de convivencia. • En todo caso los eventos deportivos o celebraciones del centros en los que este prevista la asistencia de público deberán asegurar que se puede mantener la distancia interpersonal y el aforo recogido en las indicaciones sanitarias.

guÍa del [email protected] región de murcia consejería de agua, agricultura,...

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