guÍa de informaciÓn - includenyc.org
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GUIacuteA DE INFORMACIOacuteN
Informacioacuten de contactos
Acerca de INCLUYEnyc
Diplomas y Credencialesbull Opciones de Diplomas de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva Yorkbull Credenciales de la ciudad de Nueva York (Opciones sin diploma)
Plan de Transicioacutenbull Comparando las Leyes de Discapacidad Secundaria vs Postsecundariabull Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes)bull Plan de transicioacuten enfocado en el alumnobull Pasos para planear la transicioacuten para los estudiantes que trabajan hacia
un diploma de secundariabull Coacutemo acumular experiencia laboral y crear una hoja de vida
Plan para los Estudios Universitariosbull Herramientas de planificacioacuten universitariabull Acomodaciones en la universidad para estudiantes con discapacidadesbull Pasos para obtener acomodaciones en la universidadbull Costos universitarios y ayuda financierabull Programas de oportunidades del estado de NY
y programas de apoyo de CUNYbull Actualizaciones de COVID-19 para SUNY y CUNY
Servicios de Apoyo de Agencias Estatalesbull Servicios de Carreras Profesionales y de Educacioacuten Continuada -
Rehabilitacioacuten Vocacional (ACCESS-VR por sus siglas en ingleacutes)bull Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo
(OPWDD por sus siglas en ingleacutes)bull Actualizaciones de COVID-19 para OPWDD
TABLA DE CONTENIDOS
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INFORMACIOacuteN DE CONTACTOS
INCLUYEnycorg
INCLUYENYC
DEPARTAMENTO DE EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) Y CUNY LEADS
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN
CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL
(ACCES-VR)
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE
LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY)
PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY
UNLIMITED
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INCLUYENYC116 East 16th Street 5to pisoNew York NY 10003English 212-677-4660Espantildeol 212-677-4668infoINCLUYEnycorgwwwINCLUYEnycorg(Atendemos a familias de El Bronx Brooklyn Manhattan Queens y Staten Island)
Barbara Glassman Directora ExecutivaJane Heaphy Directora Ejecutiva Adjunta de Programas
Equipo College is Possible de INCLUYEnyc(los nombres estaacuten ordenados alfabeacuteticamente)
Kylie Balogh Coordinadora de Operaciones de ProgramasMaryBeth Bergren Educador FamiliarRobert Carabay Adjunto de Operaciones del ProgramaBeth Ebert Educadora JuvenilAdina Farinango Coordinadora de Disentildeo de ComunicacionesMia Greenidge Gerente de Servicios de Juventud y TransicioacutenWendy Guardado Adjunta de Comunicaciones y Poliacuteticasebony Innis Directora de Servicios para la Juventud y la TransicioacutenKevin D Irizarry Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicioacutenBelinda Lin Educadora JuvenilChantall Lowe Directora Senior de Participacioacuten de Socios y la ComunidadJean Mizutani Especialista Senior en EducacioacutenRich Overton Supervisor Senior en Operaciones de ProgramasNeil Purohit Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicionesJennifer Reres Directora de ComunicacionesCarly Wolff Supervisora Senior De Comunicaciones
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CENTROS DE TRANSICIOacuteN Y ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
Donny SwansonEspecialista de Instruccioacuten del Municipiodswansonschoolsnycgov
Brooklyn BKLYNTCACschoolsnycgovBronx BXTCACschoolsnycgovManhattan MNTCACschoolsnycgovQueens QNSTCACschoolsnycgovStaten Island SITCACschoolsnycgov
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UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY POR SUS SIGLAS EN INGLEacuteS)
Y CUNY LEADS
CUNY wwwcunyedu
CUNY ADMISSIONS wwwcunyeduadmissions
CUNY FINANCIAL AID wwwcunyedufinancialaid
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES DE CUNYwwwcunyedudisability
Jenna LammDirectora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyedu
Charlotte Henson-Butler Recruitment Coordinator CBO Government and Nonprofit Agencies CUNY Welcome Center CharlotteButlercunyedu
Bethany LaLonde Desarrolladora de Empleo por CUNY LEADSBethanyLaLondecsicunyedu
Karen Coleman Consejera de Admisioacuten de CUNYKarenColemancunyedu
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
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COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
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Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
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OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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INC
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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1
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4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
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PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
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PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
Informacioacuten de contactos
Acerca de INCLUYEnyc
Diplomas y Credencialesbull Opciones de Diplomas de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva Yorkbull Credenciales de la ciudad de Nueva York (Opciones sin diploma)
Plan de Transicioacutenbull Comparando las Leyes de Discapacidad Secundaria vs Postsecundariabull Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes)bull Plan de transicioacuten enfocado en el alumnobull Pasos para planear la transicioacuten para los estudiantes que trabajan hacia
un diploma de secundariabull Coacutemo acumular experiencia laboral y crear una hoja de vida
Plan para los Estudios Universitariosbull Herramientas de planificacioacuten universitariabull Acomodaciones en la universidad para estudiantes con discapacidadesbull Pasos para obtener acomodaciones en la universidadbull Costos universitarios y ayuda financierabull Programas de oportunidades del estado de NY
y programas de apoyo de CUNYbull Actualizaciones de COVID-19 para SUNY y CUNY
Servicios de Apoyo de Agencias Estatalesbull Servicios de Carreras Profesionales y de Educacioacuten Continuada -
Rehabilitacioacuten Vocacional (ACCESS-VR por sus siglas en ingleacutes)bull Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo
(OPWDD por sus siglas en ingleacutes)bull Actualizaciones de COVID-19 para OPWDD
TABLA DE CONTENIDOS
1
3
9
17
34
40
INFORMACIOacuteN DE CONTACTOS
INCLUYEnycorg
INCLUYENYC
DEPARTAMENTO DE EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) Y CUNY LEADS
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN
CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL
(ACCES-VR)
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE
LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY)
PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY
UNLIMITED
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INCLUYEnycorg 1
INCLUDEnyc
INCLUYENYC116 East 16th Street 5to pisoNew York NY 10003English 212-677-4660Espantildeol 212-677-4668infoINCLUYEnycorgwwwINCLUYEnycorg(Atendemos a familias de El Bronx Brooklyn Manhattan Queens y Staten Island)
Barbara Glassman Directora ExecutivaJane Heaphy Directora Ejecutiva Adjunta de Programas
Equipo College is Possible de INCLUYEnyc(los nombres estaacuten ordenados alfabeacuteticamente)
Kylie Balogh Coordinadora de Operaciones de ProgramasMaryBeth Bergren Educador FamiliarRobert Carabay Adjunto de Operaciones del ProgramaBeth Ebert Educadora JuvenilAdina Farinango Coordinadora de Disentildeo de ComunicacionesMia Greenidge Gerente de Servicios de Juventud y TransicioacutenWendy Guardado Adjunta de Comunicaciones y Poliacuteticasebony Innis Directora de Servicios para la Juventud y la TransicioacutenKevin D Irizarry Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicioacutenBelinda Lin Educadora JuvenilChantall Lowe Directora Senior de Participacioacuten de Socios y la ComunidadJean Mizutani Especialista Senior en EducacioacutenRich Overton Supervisor Senior en Operaciones de ProgramasNeil Purohit Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicionesJennifer Reres Directora de ComunicacionesCarly Wolff Supervisora Senior De Comunicaciones
INCLUYEnycorg 2
CENTROS DE TRANSICIOacuteN Y ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
Donny SwansonEspecialista de Instruccioacuten del Municipiodswansonschoolsnycgov
Brooklyn BKLYNTCACschoolsnycgovBronx BXTCACschoolsnycgovManhattan MNTCACschoolsnycgovQueens QNSTCACschoolsnycgovStaten Island SITCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 3
UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY POR SUS SIGLAS EN INGLEacuteS)
Y CUNY LEADS
CUNY wwwcunyedu
CUNY ADMISSIONS wwwcunyeduadmissions
CUNY FINANCIAL AID wwwcunyedufinancialaid
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES DE CUNYwwwcunyedudisability
Jenna LammDirectora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyedu
Charlotte Henson-Butler Recruitment Coordinator CBO Government and Nonprofit Agencies CUNY Welcome Center CharlotteButlercunyedu
Bethany LaLonde Desarrolladora de Empleo por CUNY LEADSBethanyLaLondecsicunyedu
Karen Coleman Consejera de Admisioacuten de CUNYKarenColemancunyedu
INCLUYEnycorg 4
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
7
Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
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Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
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Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INFORMACIOacuteN DE CONTACTOS
INCLUYEnycorg
INCLUYENYC
DEPARTAMENTO DE EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) Y CUNY LEADS
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN
CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL
(ACCES-VR)
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE
LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY)
PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY
UNLIMITED
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INCLUYEnycorg 1
INCLUDEnyc
INCLUYENYC116 East 16th Street 5to pisoNew York NY 10003English 212-677-4660Espantildeol 212-677-4668infoINCLUYEnycorgwwwINCLUYEnycorg(Atendemos a familias de El Bronx Brooklyn Manhattan Queens y Staten Island)
Barbara Glassman Directora ExecutivaJane Heaphy Directora Ejecutiva Adjunta de Programas
Equipo College is Possible de INCLUYEnyc(los nombres estaacuten ordenados alfabeacuteticamente)
Kylie Balogh Coordinadora de Operaciones de ProgramasMaryBeth Bergren Educador FamiliarRobert Carabay Adjunto de Operaciones del ProgramaBeth Ebert Educadora JuvenilAdina Farinango Coordinadora de Disentildeo de ComunicacionesMia Greenidge Gerente de Servicios de Juventud y TransicioacutenWendy Guardado Adjunta de Comunicaciones y Poliacuteticasebony Innis Directora de Servicios para la Juventud y la TransicioacutenKevin D Irizarry Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicioacutenBelinda Lin Educadora JuvenilChantall Lowe Directora Senior de Participacioacuten de Socios y la ComunidadJean Mizutani Especialista Senior en EducacioacutenRich Overton Supervisor Senior en Operaciones de ProgramasNeil Purohit Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicionesJennifer Reres Directora de ComunicacionesCarly Wolff Supervisora Senior De Comunicaciones
INCLUYEnycorg 2
CENTROS DE TRANSICIOacuteN Y ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
Donny SwansonEspecialista de Instruccioacuten del Municipiodswansonschoolsnycgov
Brooklyn BKLYNTCACschoolsnycgovBronx BXTCACschoolsnycgovManhattan MNTCACschoolsnycgovQueens QNSTCACschoolsnycgovStaten Island SITCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 3
UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY POR SUS SIGLAS EN INGLEacuteS)
Y CUNY LEADS
CUNY wwwcunyedu
CUNY ADMISSIONS wwwcunyeduadmissions
CUNY FINANCIAL AID wwwcunyedufinancialaid
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES DE CUNYwwwcunyedudisability
Jenna LammDirectora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyedu
Charlotte Henson-Butler Recruitment Coordinator CBO Government and Nonprofit Agencies CUNY Welcome Center CharlotteButlercunyedu
Bethany LaLonde Desarrolladora de Empleo por CUNY LEADSBethanyLaLondecsicunyedu
Karen Coleman Consejera de Admisioacuten de CUNYKarenColemancunyedu
INCLUYEnycorg 4
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
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Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
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bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
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Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
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PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnycorg 1
INCLUDEnyc
INCLUYENYC116 East 16th Street 5to pisoNew York NY 10003English 212-677-4660Espantildeol 212-677-4668infoINCLUYEnycorgwwwINCLUYEnycorg(Atendemos a familias de El Bronx Brooklyn Manhattan Queens y Staten Island)
Barbara Glassman Directora ExecutivaJane Heaphy Directora Ejecutiva Adjunta de Programas
Equipo College is Possible de INCLUYEnyc(los nombres estaacuten ordenados alfabeacuteticamente)
Kylie Balogh Coordinadora de Operaciones de ProgramasMaryBeth Bergren Educador FamiliarRobert Carabay Adjunto de Operaciones del ProgramaBeth Ebert Educadora JuvenilAdina Farinango Coordinadora de Disentildeo de ComunicacionesMia Greenidge Gerente de Servicios de Juventud y TransicioacutenWendy Guardado Adjunta de Comunicaciones y Poliacuteticasebony Innis Directora de Servicios para la Juventud y la TransicioacutenKevin D Irizarry Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicioacutenBelinda Lin Educadora JuvenilChantall Lowe Directora Senior de Participacioacuten de Socios y la ComunidadJean Mizutani Especialista Senior en EducacioacutenRich Overton Supervisor Senior en Operaciones de ProgramasNeil Purohit Coordinador de Servicios para Joacutevenes y TransicionesJennifer Reres Directora de ComunicacionesCarly Wolff Supervisora Senior De Comunicaciones
INCLUYEnycorg 2
CENTROS DE TRANSICIOacuteN Y ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
Donny SwansonEspecialista de Instruccioacuten del Municipiodswansonschoolsnycgov
Brooklyn BKLYNTCACschoolsnycgovBronx BXTCACschoolsnycgovManhattan MNTCACschoolsnycgovQueens QNSTCACschoolsnycgovStaten Island SITCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 3
UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY POR SUS SIGLAS EN INGLEacuteS)
Y CUNY LEADS
CUNY wwwcunyedu
CUNY ADMISSIONS wwwcunyeduadmissions
CUNY FINANCIAL AID wwwcunyedufinancialaid
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES DE CUNYwwwcunyedudisability
Jenna LammDirectora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyedu
Charlotte Henson-Butler Recruitment Coordinator CBO Government and Nonprofit Agencies CUNY Welcome Center CharlotteButlercunyedu
Bethany LaLonde Desarrolladora de Empleo por CUNY LEADSBethanyLaLondecsicunyedu
Karen Coleman Consejera de Admisioacuten de CUNYKarenColemancunyedu
INCLUYEnycorg 4
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
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Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
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OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnycorg 2
CENTROS DE TRANSICIOacuteN Y ACCESO A LA UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIOacuteN DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
Donny SwansonEspecialista de Instruccioacuten del Municipiodswansonschoolsnycgov
Brooklyn BKLYNTCACschoolsnycgovBronx BXTCACschoolsnycgovManhattan MNTCACschoolsnycgovQueens QNSTCACschoolsnycgovStaten Island SITCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 3
UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY POR SUS SIGLAS EN INGLEacuteS)
Y CUNY LEADS
CUNY wwwcunyedu
CUNY ADMISSIONS wwwcunyeduadmissions
CUNY FINANCIAL AID wwwcunyedufinancialaid
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES DE CUNYwwwcunyedudisability
Jenna LammDirectora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyedu
Charlotte Henson-Butler Recruitment Coordinator CBO Government and Nonprofit Agencies CUNY Welcome Center CharlotteButlercunyedu
Bethany LaLonde Desarrolladora de Empleo por CUNY LEADSBethanyLaLondecsicunyedu
Karen Coleman Consejera de Admisioacuten de CUNYKarenColemancunyedu
INCLUYEnycorg 4
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
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Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
11IN
CLU
YE
nyc
org
OP
CIO
NE
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
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Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
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Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnycorg 3
UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY POR SUS SIGLAS EN INGLEacuteS)
Y CUNY LEADS
CUNY wwwcunyedu
CUNY ADMISSIONS wwwcunyeduadmissions
CUNY FINANCIAL AID wwwcunyedufinancialaid
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES DE CUNYwwwcunyedudisability
Jenna LammDirectora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyedu
Charlotte Henson-Butler Recruitment Coordinator CBO Government and Nonprofit Agencies CUNY Welcome Center CharlotteButlercunyedu
Bethany LaLonde Desarrolladora de Empleo por CUNY LEADSBethanyLaLondecsicunyedu
Karen Coleman Consejera de Admisioacuten de CUNYKarenColemancunyedu
INCLUYEnycorg 4
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
7
Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
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La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
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COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
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Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
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Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
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Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
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Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
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PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
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La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
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PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
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PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
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ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnycorg 4
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA - REHABILITACIOacuteN
VOCACIONAL (ACCES-VR)
Consejeros Senior de Transicioacuten y adolescencia de NYC (Consejeros TAYS)
EL BRONX1215 Zerega Avenue Bronx New York 10462(718) 931-3500(718) 828-4003 TTYLisa Field Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 931-3597 | LisaFieldnysedgov
BROOKLYNShirley Chisholm State Office Building55 Hanson Place 2do Piso Brooklyn NY 11217-1580(718) 722-6701TTY (718) 722-6736 Fax (718) 722-6714 (718) 722-7894Cuquita Douglas Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(718) 722-6795 | CuquitaDouglasnysedgov
QUEENS11-15 47th Avenue Long Island City NY 11101(347) 510-3100Fax (718) 784-3702Michele Delany Consejera de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(347) 510- 3112 | MicheleDelanynysedgov
MANHATTAN116 West 32nd Street New York New York 10001(212) 630-2300Fax (212) 630-2365Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE HARLEM ndash Atiende familias entre las calles 110 y 155 de este a oesteAdam Clayton Powell Jr State Office Building163 West 125th Street Oficina 713 New York New York 10027(212) 961-4420Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
OFICINA SATEacuteLITE STATEN ISLAND2071 Clove Road Oficina 302 Staten Island NY 10304(718) 816-4976Kevin McMullen Consejero de Rehabilitacioacuten Vocacional Senior(212) 630-2370 | KevinMcMullennysedgov
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
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Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
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OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnycorg 5
COLLEGE ACCESS PROGRAMAS Y RECURSOS
INCLUDEnyc PROGRAMA PROJECT POSSIBILITY116 East 16th Street 5th FloorNew York NY 10003(212) 677-4660 | wwwincludenycorg projectpossibiltyincludenycorg
BOTTOM LINE44 Court Street Suite 300Brooklyn NY 11201(347) 889-7627wwwbottomlineorg
COLLEGE ACCESS CENTER AT NEW SETTLEMENT APARTMENTS1563 Walton AvenueBronx NY 10452(718) 294-3870apalmernewsettlementorg wwwnewsettlementorgcac
COLLEGE ACCESS CONSORTIUM OF NEW YORK INC (CACNY)352 West 110th StreetNew York NY 10025cacnyincgmailcom wwwcacnyincorg COLLEGE STEPS Y PERSISTENCIA UNIVERSITARIA (CYPRESS HILLS LDC)2810 Fulton StreetBrooklyn NY 11208-2608(718) 484-8531wwwcypresshillsorg
THE DOOR - A CENTER OF ALTERNATIVES555 Broome StreetNew York NY 10013212-941-9090wwwdoororg | infodoororg
HENRY STREET SETTLEMENT EXPANDED HORIZONS
PROGRAM301 Henry Street
New York NY 10002212-766-9200
wwwhenrystreetorg MHarrishenrystreetorg
OPPORTUNITIES FOR A BETTER TOMORROW
882 3rd Avenue 10th Floor (una de 4 oficinas)Brooklyn NY 11232
(718) 369-0303 | (347) 945-8407obtoutreachobtjobsorg
wwwobtjobsorg
THE OPPORTUNITY NETWORK85 Broad Street 6th Floor
New York NY 10004(646) 237-4090
wwwopportunitynetworkorg
OPTIONS CENTER GODDARD RIVERSIDE
352 West 110th StreetNew York NY 10025
(212) 678-4667wwwgoddardorg | optionsgoggardorg
UNIVERSITY SETTLEMENT
184 Eldridge Street New York NY 10002
(212) 941-9090 ext 3432infouniversitysettlementorg wwwuniversitysettlementorg
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
7
Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
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Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
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Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
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Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnycorg 6
PROGRAMAS INCLUSIVOS DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK (CUNY) PROGRAMA MELISSA RIGGIO DE EDUCACIOacuteN SUPERIOR Y CUNY UNLIMITED Y THINK COLLEGE una
organizacioacuten nacional dedicada a desarrollar expandir y mejorar la educacioacuten superior inclusiva para personas con discapacidades
Kathy KellyVicepresidente Asociada de DerechosAHRC Ciudad de Nueva YorkKathyKellyahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo OPWDD
Jenna Lamm Directora Asociada UniversitariaProgramas de Discapacidad de CUNYJennaLammcunyeduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo CUNY Unlimited
Martha Mock DirectoraCentro para la Discapacidad y la EducacioacutenUniversidad de RochestermmockwarnerrochestereduTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Think College
David SummersSubdirector Servicios Diurnos para AdultosAHRC Ciudad de Nueva YorkDavidSummersahrcnycorgTema del panel Programas Con Credencial Sin Tiacutetulo Programa de Educacioacuten Superior Melissa Riggio
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
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Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
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CLU
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
INCLUYEnyc fomenta un futuro positivo y enriquece la calidad de vida no solo para joacutevenes de la ciudad de Nueva York (desde su nacimiento hasta los 26 antildeos) con cualquier tipo de discapacidad sino tambieacuten para sus familias y los profesionales que los apoyan
Abrimos las puertas para que los joacutevenes tengan acceso a oportunidades acadeacutemicas laborales y para vivir una vida independiente y abogamos junto con los joacutevenes y sus familias para que participen en una manera maacutes significativa en la comunidad
QUIEacuteNES SOMOS
QUEacute HACEMOSOfrecemos asistencia individualizada recursos praacutecticos y talleres gratuitos a familias de joacutevenes -desde el nacimiento hasta los 26 antildeos- con cualquier discapacidad o con una presunta discapacidad
Si tiene preguntas sobre crianza primera infancia recreacioacuten educacioacuten especial transicioacuten a la vida adulta entre otros temas poacutenganse en contacto con nosotros
CONTACTE A NUESTRA LIacuteNEA DE AYUDA
LLAacuteMENOS (212) 677-4668
ENVIacuteE UN MENSAJE DE TEXTO(646) 693-3175
VISITE INCLUYEnycorgPARA INFORMACIOacuteN GENERAL Y PROacuteXIMOS TALLERES
7
Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
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OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
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Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
Project Possibility da apoyo directo e intensivo a joacutevenes en transicioacuten a la vida adulta Los participantes crean e implementan un plan praacutectico para conseguir capacitacioacuten laboral empleo estudios superiores u otro tipo de participacioacuten en la comunidad El programa Bridges parte de Project Possibility en donde a traveacutes de talleres y actividades los estudiantes desarrollan competencias y habilidades sociales y emocionales y las capacidades baacutesicas para la vida que son fundamentales para que los joacutevenes adultos puedan vivir independientemente
HIGH SCHOOL LAUNCHHigh School Launch ensentildea a estudiantes que reciben apoyos o servicios de educacioacuten especial coacutemo pueden participar en sus propias reuniones de IEP (Programa de Educacioacuten Individualizado por sus siglas en ingleacutes) y coacutemo pueden abogar por las acomodaciones necesarias para tener eacutexito en la escuela Cada estudiante establece metas personales y crea un plan para alcanzar sus objetivos
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNPara High School Launch contacte a nuestra Liacutenea de Ayuda gratuita al (212) 677-4668
Para Project Possibility enviacutee un correo electroacutenico a ProjectPossibilityincludenycorg
PROJECT POSSIBILITY
SERVICIOS PARA JOacuteVENES DE INCLUYENYC
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DIPLOMAS Y CREDENCIALES
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10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
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bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
DIPLOMAS Y CREDENCIALES
INCLUYEnycorg 9
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
DIPLOMA LOCAL
EQUIVALENTEA DIPLOMA DE SECUNDARIA
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
10INCLUYEnycorg
OPCIONES DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA YORK
bull Los estudiantes tienen derecho de asistir a la escuela hasta el final del antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos u obtienen un diploma de escuela secundaria
bull Graduarse con un diploma de la escuela secundaria permite acceder a universidades el ejeacutercito y escuelas de oficios
bull Nosotros motivamos a los estudiantes de secundaria a obtener un diploma Regents o Regents Avanzado ya que permite acceder a maacutes oportunidades despueacutes de la escuela que el diploma Local o el Equivalente a un diploma de secundaria
bull Las adaptaciones para los exaacutemenes Regents del estado de Nueva York pueden encontrarse en el Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP) del estudiante
bull La cuenta NYC Schools (NYCSA) en wwwmystudentnyc permite acceder a los creacuteditos de cursos las calificaciones y los puntajes en los exaacutemenes de los estudiantes los horarios informacioacuten de transporte y mucho maacutes (Comuniacutequese con la escuela para que le den el coacutedigo para crear la cuenta)
TIPOS DE DIPLOMAS
REGENTS REGENTSAVANZADO
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
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bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
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bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
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13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
13INCLUYEnycorg
OPCIONES DE SAFETY NET PARA OBTENER UN DIPLOMA LOCAL(PARA ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD)
Todas las opciones de Safety Net estaacuten disponibles para los estudiantes que tienen un IEP los estudiantes con un Plan 504 (si estaacute documentado) y los estudiantes retirados de la clasificacioacuten en los grados 8 a 12 si se recomienda (con la excepcioacuten de la opcioacuten de determinacioacuten del superintendente)
Fuentehttpwwwp12nysedgovspecialedgradrequirementsdocumentssafety-net-options-available-students-with-disabilitiespdf
httpsinfohubnycedorgdocsdefault-sourcedefault-document-libraryacpolicy-graduationrequirementscardpdf
OPCIOacuteN DE SAFETY NET REQUISITOS Y ELEGIBILIDAD
Opcioacuten de Safety Net por baja nota
Puntaje de entre 55 y 64 en los exaacutemenes Regents requeridos
Opcioacuten de Safety Net por baja nota con apelacioacuten
Puntaje de entre 52 y 54 en hasta dos de los exaacutemenes Regents requeridos Para apelar los puntajes debe hacer lo siguientebull Tomar los exaacutemenes que estaacute apelando al menos dos vecesbull Demostrar evidencia de haber aprovechado la ayuda
acadeacutemica de la escuelabull Aprobar el curso de la materia que estaacute apelandobull Obtener la recomendacioacuten del maestro o el presidente del
departamento de la materia que estaacute apelando
Opcioacuten compensatoria de Safety Net
Puntaje de entre 45 y 54 en uno o dos de los exaacutemenes Regents requeridos (excepto en los exaacutemenes de matemaacuteticas y ELA)bull Se deben aprobar los exaacutemenes de ELA y matemaacuteticas con 55 o
maacutes o tener una apelacioacuten aprobada con un puntaje de 52 a 54bull Aprobar el curso de las materias en las que se obtuvo un puntaje
de 45 a 54bull Tener una asistencia satisfactoriabull Un puntaje de 65 o maacutes en un solo examen puede usarse
uacutenicamente para compensar un examen con un puntaje de 45 a 54
Opcioacuten de determinacioacuten del superintendente
(Disponible solo para los estudiantes con un IEP)
Uno de los padres o un tutor deben presentar una solicitud por escrito ante el director o el Comiteacute de Educacioacuten Especial (CSE por sus siglas en ingleacutes)
Para esta opcioacuten los estudiantes deben cumplir con lo siguiente
bull No deben ser elegibles para la opcioacuten de Safety Net por baja nota ni la opcioacuten de Safety Net compensatoria o con apelacioacuten
bull Deben haber obtenido 44 creacuteditos de cursosbull Deben aprobar los exaacutemenes Regents de matemaacutetica y ELA
con puntajes de 55 o maacutes (o apelar con eacutexito los puntajes 52-54) O obtener una Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
bull Deben haber tomado todos los exaacutemenes Regents requeridos pero haber desaprobado uno o maacutes de ellos
bull Deben aprobar los cursos de las materias correspondientes a los exaacutemenes reprobados
Para cada examen con una calificacioacuten reprobatoria el superintendente revisaraacute el desempentildeo del estudiante en el curso relacionado incluidos los proyectos el trabajo en clase los cuestionarios y las pruebas
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
14INCLUYEnycorg
Equivalente a diploma de secundaria
DescripcioacutenPara inscribirse en la Prueba de Evaluacioacuten
de haber completado la secundaria (TASC) el interesado debe cumplir con lo siguiente
bull En el estado de Nueva York en 2014 se cambioacute el examen de equivalencia de escuela secundaria (HSE) El Examen de Desarrollo de Educacioacuten General (GED) se reemplazoacute por la TASC
bull El examen se ajusta a los Estaacutendares Centrales Comunes (Common Core) y los Estaacutendares de Preparacioacuten Universitaria y Profesional (College and Career Readiness Standards)
bull Para el examen TASC se aceptan calificaciones aprobatorias de exaacutemenes Regents para compensar subpruebas especiacuteficas
bull Las adaptaciones deben solicitarse con anticipacioacuten
bull Tener 17 antildeos como miacutenimo y cumplir los 18 antes del 30 de junio
bull No estar inscrito actualmente en una escuela secundaria
bull No haberse graduado de la escuela secundaria
bull
bull Programas de preparacioacuten aprobados por el estado (todos los programas del Distrito 79 estaacuten aprobados)
bull Clases de equivalencia de escuela secundaria (estudiantes de 17 a 21 antildeos)
Si desean prepararse para el examen de HSETASC los estudiantes pueden
inscribirse en lo siguiente
Graduarse con el Equivalente a diploma de secundaria permite acceder a programas de Tiacutetulo de Asociado (Associate Degree) el ejeacutercito y escuelas de oficios Todas las siglas se refieren a las siglas en ingleacutes
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
INCLUYEnycorg 18
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
15INCLUYEnycorg
CREDENCIALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE NUEVA
YORK (OPCIONES SIN DIPLOMA)
Descripcioacuten Opcioacuten 1 Opcioacuten 2
bull Prepara a los estudiantes para empleos de nivel inicial
bull La Credencial de CDOS puede usarse de las siguientes maneras
bull Como credencial de finalizacioacuten uacutenica
bull Como aprobacioacuten para obtener un diploma
bull Para cumplir con la opcioacuten +1 para un diploma
bull Desde junio de 2016 las Credenciales iniciales de CDOS estaacuten disponibles para todos los estudiantes
Fuente Requisitos de graduacioacuten
El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitosbull Desarrollo de un plan de
carrera que incluya los intereses laborales del estudiante y sus fortalezas necesidades y objetivos los cursos y un plan de aprendizaje basado en el trabajo
bull Logro demostrado de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
bull Correcto cumplimiento de al menos 216 horas de cursos de Educacioacuten Teacutecnica y Profesional (CTE) que incluyan como miacutenimo 54 horas de experiencias de aprendizaje basado en el trabajo
bull Al menos un perfil de empleabilidad en el que se documente lo siguientebull Las habilidades de
empleabilidad y las experiencias del estudiante
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOS
El estudiante debe aprobar una evaluacioacuten de preparacioacuten para el trabajo aprobada por el departamento
Algunos ejemplos
bull Certificado Nacional de Preparacioacuten para la Carrera de ACT (ACT NCRC)
bull SkillsUSA Career Essentials
bull Sistema de Certificacioacuten de Destrezas de los Trabajadores (WSCS)
Para consultar la lista completa visite NYSED CDOS
bull Las credenciales de la escuela secundaria de la ciudad de Nueva York no son equivalentes a los diplomas de escuela secundaria
bull Debido a que son credenciales independientes no pueden usarse para solicitar el ingreso a la universidad el ejeacutercito y programas de capacitacioacuten profesional que requieren un examen
bull TASC o un diploma de la escuela secundariabull Los estudiantes que obtienen una credencial independiente antes de los 21 antildeos
tienen derecho a permanecer en la escuela hasta que termine el antildeo escolar en el que cumplen 21 antildeos
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
16INCLUYEnycorg
Descripcioacuten El estudiante debe cumplir cada uno de los siguientes requisitos
Esta credencial reconocelas habilidades de los estudiantes ylogros enbull acadeacutemicobull desarrollo de carrera ybull otras fundaciones
necesarias para la vivienda y trabajo despueacutes de la escuela
Esta credencial reemplazoacuteel diploma IEP comenzando con el antildeo escolar 2013-2014
Fuente Requisitos de graduacioacuten
bull Estudiantes con discapacidades que participan en las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA por sus siglas en ingleacutes)
bull Los estudiantes deben asistir a la escuela durante al menos 12 antildeos (kiacutender excluido) o hasta el antildeo escolar en que el estudiante cumple 21 antildeos
bull bull bull
bull El logro de los estaacutendares de aprendizaje de CDOSbull El nivel de logro acadeacutemico e independencia seguacuten
se determina mediante la evaluacioacuten NYSAAbull Sus habilidades fortalezas e interesesbull Otros logros y progresos
El equipo del IEP determina la elegibilidad de los estudiantes con discapacidades para participar en evaluaciones estaacutendares o alternativas Los estudiantes elegibles para evaluaciones alternativas por lo general tienen habilidades cognitivas limitadas combinadas con limitaciones fiacutesicas o del comportamiento
bull La determinacioacuten puede encontrarse en el IEP del estudiante en la seccioacuten ldquoParticipacioacuten en evaluaciones del estado y el distritordquo
Credencial inicial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)
Los estudiantes recibiraacuten un resumen de lo siguiente
Determinacioacuten de las evaluaciones alternativas del estado de Nueva York (NYSAA)
Fuente httpwwwnysedgovcurriculum-instructionexiting-credentials
Recursos adicionalesRequisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva YorkHoja de trabajo de los requisitos de graduacioacuten del Departamento de Educacioacuten de la Ciudad de Nueva York
ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON COVID-19
bull Informacioacuten actualizada del Departamento de Educacioacuten del Estado de Nueva York sobre los exaacutemenes Regents y los requisitos de graduacioacuten httpwwwnysedgovcoronavirusguidance-p-12-schools
bull Orientacioacuten sobre los exaacutemenes Regents de junio y agosto de 2020 busque el enlace ldquoRegents Examination and Graduation Requirements Questions Related to COVID-19 Closurerdquo (Examen Regents y requisitos de graduacioacuten preguntas relacionadas con el cierre debido a la pandemia de COVID-19)
bull Orientacioacuten actualizada sobre el examen TASC
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
PLAN DE TRANSICIOacuteN
17
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
En la escuela secundaria los estudiantes tienen derecho a recibir servicios de educacioacuten especial seguacuten la Ley de Educacioacuten para Personas con Discapacidades (IDEA por sus siglas en ingleacutes) Una vez que salen de la secundaria los estudiantes con discapacidades tienen que pedir servicios en sus respectiva universidad escuela postsecundaria programa de capacitacioacuten profesional yo en el lugar de trabajo en virtud de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en ingleacutes) Las adaptaciones no se realizaraacuten automaacuteticamente Nunca es tarde para que las familias y joacutevenes aprendan la diferencia entre IDEA y ADA y coacutemo les puede afectar
ESCUELA SECUNDARIAbull Se prestan los servicios en conformidad con la ley IDEA o la Seccioacuten 504 de la
ley de Rehabilitacioacutenbull Los padres y estudiantes abogan y defienden juntos los derechos del estudiantebull Los padres tienen acceso a los registros acadeacutemicos de los estudiantesbull El distrito escolar es responsable de evaluar a los estudiantes sin ninguacuten costo
para la familiabull Los padres y los maestros establecen metas para los estudiantes incluyendo
coacutemo manejar su tiempo y organizarsebull Si un joven participa en evaluacioacuten alternativa se pueden modificar los
estaacutendares de calificacioacuten y de curriacuteculo de acuerdo a lo que el estudiante necesite
bull Si es necesario se proporciona transporte
ESCUELA POSTSECUNDARIA(Seguacuten la Ley para Estadounidenses con Discapacidades ADA)
bull Se prestan los servicios en conformidad con la ley ADA o la Seccioacuten 504 de la ley de Rehabilitacioacuten
bull Los estudiantes se auto-identifican y defienden sus propios derechosbull Soacutelo los estudiantes tienen acceso a sus registros acadeacutemicos a menos que
autoricen a otra personabull Los estudiantes son responsables de obtener sus propias evaluacionesbull Los estudiantes deben organizar y estructurar su tiempobull Los estudiantes son responsables por su propio transporte
DIFERENCIAS CLAVESbull Cambio en la funcioacuten de los padres y de los joacutevenesbull Cambio de enfoque de ser un derecho a tener que ser elegiblebull Cambio de recibir servicios a recibir acomodaciones
COMPARANDO LAS LEYES DE DISCAPACIDAD SECUNDARIA VS POSTSECUNDARIA
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
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Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
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PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
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Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
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Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
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Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
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Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
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Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
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Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
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Ubicacioacutenbull bull
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Evaluaciones vocacionales anuales (entrevista con el estudiante cuestionario para los padresmadrestutores legales)Las evaluaciones vocacionales que se usan para complementar la seccioacuten de Niveles Actuales de Desempentildeo en el IEP (PLOP por sus siglas en ingleacutes)Exploracioacuten constante a opciones de carreras profesionales y exposicioacuten en la casa escuela y en la comunidadDiscusioacuten de los servicios y planes de transicioacutenAnalizar opciones de credenciales yo de diplomas durante las reuniones de IEP
Derechos de la descapacidadAl enviar solicitudes para la escuela secundaria revise los servicios y programas de educacioacuten especial de las escuelasA los 15 los estudiantes deben ser invitados a las reuniones del IEP (antes si es apropiado) Identificar la pista de credenciales o diplomas que el estudiante desea completarConozca las diferencias en las leyes con respecto a la educacioacuten hasta la escuela secundaria (IDEA) y el lugar de trabajo y la universidad (ADA)Visite campus universitarios o programas vocacionale Los estudiantes participan en revisiones anuales y reuniones para planear la transicioacutenAsegure de que una reevaluacioacuten final obligatoria de tres antildeos se haga (antes conocida como evaluacioacuten trianual) preferiblemente dentro del uacuteltimo antildeo de la escuela secundaria para garantizar una evaluacioacuten actualizada para solicitar adaptaciones en el futuroParticipe en la reunioacuten final del IEP obtenga el resumen de salida
Programas de apoyo Coneacutectese con ACCES-VR OPWDD yo OMH si es apropiado (por sus siglas en ingleacutes) Solicite SYEP (periodo de praacutecticas de verano y oportunidades de trabajo voluntario) y TOP Acumula horas creacuteditos y exaacutemenes Regents para obtener el diplomacredencial respectivo (por sus siglas en ingleacutes)Enviacutee solicitudes a escuelas postsecundarias o programas de empleovocacionales Coneacutectese con la oficina de servicios de accesibilidaddiscapacidadapoyo de la universidad
INCLUYEnycorg 21
La transicioacuten es una experiencia individualizada y uacutenica para cada estudiante A continuacioacuten se describen algunos pasos que los joacutevenes y las familias deben considerar a medida que los joacutevenes se acercan a dejar la escuela secundaria
A partir del antildeo escolar cuando un estudiante cumple 12 antildeos hay actividades criacuteticas de transicioacuten que deben suceder anualmente
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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INC
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Eny
co
rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
PASOS PARA PLANEAR LA TRANSICIOacuteN PARA LOS ESTUDIANTES QUE TRABAJAN HACIA UN DIPLOMA DE SECUNDARIA
Habilidades de vida independienteAumentar la conciencia y la independencia del uso de los sistemas de transporte puacuteblicoPractica leer mapas usar mapas de Google y navegar por la ciudad de forma independienteRegiacutestrese para votar a los 18 antildeosEmpiece a desarrollar conocimientos financieros
Juntar DocumentosObtener una tarjeta de identificacioacuten oficial con fotografiacutea (por ejemplo licencia de conducir del Estado de Nueva York) Solicite papeles de trabajo si es menor de 18 antildeos Junte los documentos financieros y de discapacidad necesarios para solicitudes adaptaciones despueacutes de la escuela secundaria
IEP maacutes actualizadoDocumentacioacuten meacutedica de discapacidadEvaluaciones de discapacidad
INCLUYEnycorg 22
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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1
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3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
Para informacioacuten adicional comuniacutequese con el consejero de transicioacuten de la secundaria y el Especialista de Transicioacuten de NYC DOE TCAC afiliado con la oficina de apoyo del municipiodistrito de su escuela
Programa de Empleo de Verano para Joacutevenes (SYEP por sus siglas en ingleacutes)bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales de verano pagadas por seis semanas (Julio-Agosto)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Ofrece un instructor de trabajo (maestroproveedor de educacioacuten especial)
Para maacutes informacioacuten visite el centro TCAC de su condado (veacutease la paacutegina 13)
Programa Work Learn and Grow Employment bull El Departamento de Educacioacuten coloca a los estudiantes en una variedad de
praacutecticas profesionalesbull Praacutecticas profesionales pagadas a lo largo del antildeo (Septiembre-Junio)bull Para estudiantes entre 14 y 24 antildeosbull Debe estar inscrito en el programa SYEP
Programa de Oportunidades de Capacitacioacuten (TOP por sus siglas en ingleacutes)Hable con el coordinador de transicioacuten de su escuela para obtener maacutes informacioacuten sobre coacutemo registrarse a este programabull Administrado por el Centro de Coordinacioacuten de Transicioacuten anteriormente
conocido como el Centro de Colocacioacuten y Referencias (Placement and Referral Center)
bull Ofrece praacutecticas profesionales pagadas para estudiantes con discapacidadesbull Los coordinadores de TOP identificaraacuten los lugares donde los estudiantes con
IEP puedan trabajar 15 horas a la semana y ganar un salario miacutenimobull Estas horas de trabajo cuentan para las horas que se necesitan para la
Credencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Programa Ladders for Leaders bull Praacutecticas profesionales pagadas durante el verano con corporaciones agencias
sin fines de lucro y agencias gubernamentalesbull Los estudiantes reciben ayuda para escribir cartas de presentacioacuten crear su
hoja de vida y practicar entrevistasbull Las praacutecticas profesionales estaacuten alineadas con los intereses y las metas
laborales de los estudiantesbull Para estudiantes de 16 a 22 antildeosbull Tener un puntaje miacutenimo de 300 (GPA)
Los programas y servicios pueden cambiar debido a las restricciones de COVID-19
INCLUYEnycorg 23
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
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1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
Centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad (TCAC) Los centros de Transicioacuten y Acceso a la Universidad estaacuten dedicados a preparar a los estudiantes con discapacidades para la vida despueacutes de la secundaria Ademaacutes de ofrecer recursos y apoyos para la preparacioacuten universitaria estos centros tambieacuten ofrecen diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo para los estudiantes que tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP)
OPORTUNIDADES LABORALES PARA ESTUDIANTES QUE ASISTEN A ESCUELAS PUacuteBLICAS
BrooklynBoys amp Girls High School1700 Fulton StreetPrimer piso Oficina G170Brooklyn NY 11213Teleacutefono (718) 804-6790 Correo electroacutenico BKLYNTCACschoolsnycgov
BronxDeWitt Clinton High School100 W Mosholu Parkway SOficina 148Bronx NY 10468 Teleacutefono (718) 581-2250 Correo electroacutenico BXTCACschoolsnycgov
Manhattan 269 West 35th Street Cuarto 702 New York NY 10024Teleacutefono (212) 609-8493Correo electroacutenico MNTCACschoolsnycgov
INCLUYEnycorg 24
Queens90-27 Sutphin Boulevard Oficina 152Queens NY 11435 Correo electroacutenico QNTCACschoolsnycgov
Staten IslandMichael J Petrides School715 Ocean TerraceSegundo piso Oficina 204Staten Island NY 10301Correo electroacutenico SITCACschoolsnycgov
COacuteMO ACUMULAR EXPERIENCIA LABORAL Y CREAR UNA HOJA DE VIDA
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
LIST
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INC
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
40
SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
PLAN PARA LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
25
Nombre completo del estudiante
Grado Escuela
Clasificacioacuten de Discapacidad
HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIOacuteN UNIVERSITARIA
INFORMACIOacuteN ACADEacuteMICA
Creacuteditos que ha intentado
Creacuteditos que ha conseguido
Tipo de Diploma que eligioacute
Regents que le quedan por tomar y las fechas previstas
Promedio Acadeacutemico (GPA)
Calificaciones de SATACTEn respuesta a COVID SATACT ya no se requieren temporalmente para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la primavera de 2022 como parte de su solicitud de admisioacuten
Indique las puntuaciones maacutes altas que ha recibido en los exaacutemenes Regents
GPA actual GPA deseado (su meta)
Matemaacuteticas Lectura Criacutetica Total(matemaacuteticas y lectura criacutetica1600)
Aacutelgebra I Medio Ambiente ELA Geometriacutea Historia de
EEUUHistoria
Universal Quiacutemica
SATACT o PSAT actual SATACT deseado (su meta)
INCLUYEnycorg 26
Diploma Regents AdvanzadoCredencial de Desarrollo de Carrera y Estudios Ocupacionales (CDOS)Credencial de Destrezas y Logros__________________________________________
Diploma Regents Diploma Local
Estas hojas de trabajo son para guiarlo en la recoleccioacuten de la informacioacuten que necesitaraacute saber y considerar para su investigacioacuten y planificacioacuten universitaria y de ayuda financiera Estas herramientas se ofrecen para su uso como estudiante
INFORMACIOacuteN FINANCIERA
Considerando los datos anteriores iquestEl estudiante es elegible financieramente para SEEKEOPHEOP
Siacute No No estoy seguro
iquestEl estudiante es elegible para otros programas (financieros yo acadeacutemicos)Siacute No No estoy seguro
Complete la informacioacuten acerca de su familia y el ingreso econoacutemico familiar Esta informacioacuten puede ser crucial para planear su lista de universidades (especialmente porque algunos programas de admisioacuten a universidades tienen elegibilidad por ingresos) y prepararse para solicitar ayuda financiera
iquestQuieacuten forma parte del hogar del
estudiante
Nuacutemero total de personas que viven en el hogar en 2020
Padres y Tutores LegalesMenores de 18 antildeos Nuacutemero de personas declaradas en los impuestosHijos que van a la universidad en 2020-21 Otras personas (no familiares) que viven en el hogar
Ingreso total del hogar en 2020
Ingreso laboral de la madrepadre 1 $______________Ingreso laboral del padrepadre 2 $______________Ingreso laboral del estudiante $______________Otras fuentes de ingreso $______________
SSIAsistencia PuacuteblicaOtro (desempleo pensioacuten manutencioacuten inversiones propiedades en arriendo etc)
Estado civil de los padres
Casadoa o contrajo matrimonio nuevamenteDivorciadoa o SeparadoaSolteroaViudoa
Declaracioacuten de impuestos en 2020
por parte del padremadre
Siacute No
iquestQuieacuten declara al estudiante como
dependiente en sus impuestos
Ambos padres hacen la declaracioacuten juntosLa madre declara al estudiante como dependienteEl padre declara al estudiante como dependienteOtra persona
Sus padresMamaacutePapaacute
Tutor legalOtros parientesOtras personas
INCLUYEnycorg 27
Hable con su consejero universitario o con el personal de INCLUYEnyc
CRITERIOS PARA LA BUacuteSQUEDA DE UNIVERSIDADES
iquestQueacute es importante para usted y queacute busca en una universidad
Categoriacutea ProgramasCaracteriacutesticasNivel de
Importancia (1-10)
Especializaciones acadeacutemicas e intereses
profesionales
bull bull bull bull
Acomodaciones yapoyos acadeacutemicos
disponibles (aprendizaje remoto tiempo extra
tecnologiacutea de asistencia)
bull bull bull bull
Socio-emocional(orientacioacuten consejeriacutea
asesorias)
bull bull bull bull
Finanzas (costo SEEEOPHEOP
porcentaje de la necesidad
que estaacute cubierta)
bull bull bull bull
Cultura de la universidad(diversidad actividades
extracurriculares clubes)
bull bull bull bull
Accesibilidad fiacutesica(transporte elevadores
tamantildeo de la universidad)
bull bull bull bull
Tipo de universidad(programas de dos antildeos
programas de 4 antildeos Artes Liberales
HBCU)
bull bull bull bull
Entorno de la universidad y
otras caracteriacutesticas (urbano rural tamantildeo)
bull bull bull bull
Ubicacioacutenbull bull
INCLUYEnycorg 28
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rg29
bull No se penalizan faltas de ortografiacutea en los trabajos o en los exaacutemenes
bull Sustituciones para algunos cursos requeridos o cursos que son pre-requisitos
bull Tiempo extra en evaluaciones (pruebas exaacutemenes de medio antildeo y finales)
bull Descansospausas durante los exaacutemenes
bull Menor carga de estudios y maacutes tiempo para completar los requisitos para completar el tiacutetulo
bull Reuniones semanales con un asesor de accesibilidad
bull Asiento especiacutefico en la sala de clases
bull Residencia especiacuteficabull Inteacuterpretes de ASL (Lenguaje de
Sentildeas Americano)bull Escritorios y otros muebles
especiacuteficosbull Guiacuteas de estudio o revisioacuten previas
antes de los exaacutemenes
bull Acceso a calculadoras o computadorbull Opciones para obtener creacutedito extrabull Un plan de estudios maacutes detallado
para poder planear por adelantado tareas descansos y la preparacioacuten necesaria para los exaacutemenes
bull Poder seleccionar el formato de los exaacutemenes (seleccioacuten muacuteltiple verdadero o falso ensayo) o saber el formato por adelantado
bull Exaacutemenes con cuadernos abiertosbull Exaacutemenes e indicaciones leiacutedas en
voz alta o leiacutedas y repetidasbull Revisioacuten previas de los
procedimientos del examenbull Uso de alternativas para rendir
examen (por ejemplo un proyecto o presentacioacuten oral en vez de un exaacutemen escrito)
Los siguientes son ejemplos de acomodaciones que puede encontrar en su universidad Por favor consulte con la oficina de accesibilidad o su asesor de rehabilitacioacuten vocacional para decidir las mejores acomodaciones para usted
ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
En funcioacuten de las necesidades de cada estudiante hay diferente tipos de servicios auxiliares
bull Inteacuterpretes calificados y otros medios auditivos para personas con discapacidades auditivas
bull Asistente que tome notasbull Lectores cualificados para leer textos y exaacutemenes en la clasebull Tecnologiacutea de asistenciabull Textos grabados digitalmente u otros meacutetodos efectivos para crear materiales
visuales disponibles a las personas con discapacidades visuales o con otras discapacidades
bull Materiales de clase en formatos alternativos (por ejemplo en Braille grabados o como archivos digitales)
bull Adquisicioacuten o modificacioacuten de equipos o aparatos especiacuteficos
SERVICIOS Y AYUDAS AUXILIARES
INCLUYEnycorg 30
PASOS PARA OBTENER ACOMODACIONES EN LA UNIVERSIDAD
A veces lleva tiempo implementar las acomodaciones modificaciones y la tecnologiacutea de asistencia y usted como estudiante tiene la responsabilidad de proporcionar todos los documentos necesarios a su debido tiempo
Estas son las diferencias entre coacutemo obtener acomodaciones en la universidad a coacutemo lo haciacutea en la escuela secundaria
bull Es su responsabilidad conseguir las acomodaciones y mantenerlasbull Tendraacute que solicitar las acomodaciones cada antildeobull Para pedir acomodaciones (programar maacutes espacio tiempo una lectora)
tendraacute que solicitarlas a la oficina de accesibilidad de su universidad cada vez que sea necesario al rendir un examen
bull Debe hablar de todas estas acomodaciones con su asesor de accesibilidad y sus proveedores de servicios (como su asesor de rehabilitacioacuten o su Administrador de Atencioacuten [ACCESS-VR OPWDD] cuando sea necesario)
El estudiante decide queacute vaa revelar y queacute acomodaciones
va a solicitar
El alumno presenta lasolicitud y documentosnecesarios a la oficina
de accesibilidad
El estudiante se identificafrente a los profesores
El estudiante se reuacutenecon un consejero de
accesibilidad
El estudiante enviacutea lasolicitud 1-2 semanasantes de que necesite las acomodaciones
Repetir cuantas vecessea necesario
COacuteMO SOLICITAR ACOMODACIONES
INCLUYEnycorg 31
1
2
3
4
5
COSTOS UNIVERSITARIOS Y AYUDA FINANCIERA
INCLUYEnycorg 32
La ayuda financiera se utiliza para pagar el costo de asistencia e incluye becas (no es necesario pagarlos) preacutestamos (que deben pagar) y estudio y trabajo workstudy en ingleacutes (que es el dinero que gana un estudiante en ciertos trabajos en campus) Cada universidad revisaraacute la informacioacuten en las solicitudes de ayuda financiera de un estudiante para determinar cuaacutenta ayuda financiera puede ofrecerle al estudiante cada antildeo Esta oferta de ayuda financiera puede incluir fondos de programas federales y estatales asiacute como ayuda institucional de los fondos de becas de la universidad
Familias y estudiantes deben revisar todas las ofertas de ayuda financiera antes de aceptarlas Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera cada antildeo acadeacutemico y no se les garantiza el mismo paquete de ayuda financiera cada antildeo Aseguacuterese de tomar nota de las diferencias entre becas y preacutestamos
Costo total de asistenciabull El costo total de asistencia (COA por sus siglas en ingleacutes) es el costo
estimado de ir a una universidad durante un antildeo El COA incluye matriacutecula cuotas libros y suministros habitacioacuten (dormitorio) y comida (plan de comidas) transporte y gastos personales Las universidades deben calcular el COA de su universidad y publicarlo en su sitio web
bull El COA de cada universidad es diferentebull Dependiendo de la elegibilidad un estudiante puede recibir ayuda
financiera hasta el costo total de asistencia
Precio Finalbull El precio final es la cantidad que paga un estudiante para asistir a una
institucioacuten en un solo antildeo acadeacutemico despueacutes de restar las becas que el estudiante recibiraacute del costo total de asistencia Las becas son formas de ayuda financiera que un estudiante no tiene que devolver
bull Una calculadora de precio final es una herramienta en liacutenea gratuita que le da una estimacioacuten personalizada del precio final El gobierno federal ahora requiere que los colegios y universidades tengan una calculadora de precio final en sus sitios web
bull Calculadora de precio final httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegetools-calculators
COSTO DE LOS COLEGIOS PUacuteBLICOS EN NY (LOS PRECIOS INDICADOS SON PARA RESIDENTES DE NY)
Universidad Estatal de Nueva York (SUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Costo promedio (matriacutecula + pensioacuten completa) para estudiantes del estado
en 202021 $ 22920bull Maacutes informacioacuten sobre la matriacutecula y el pago de SUNY
wwwsunyedusmarttracktuition-and-fees
Universidad de la ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingleacutes)bull Matriacutecula promedio para estudiantes residentes en el estado en 201920
$ 6930 (4 antildeos) y $ 4800 (2 antildeos)bull Maacutes informacioacuten sobre matriacutecula y tarifas de CUNY
www2cunyedufinancial-aidtuition-and-college-coststuition-fees
SOLICITUDES DE AYUDA FINANCIERA
Los estudiantes deben solicitar ayuda financiera ademaacutes de solicitar la admisioacuten a las universidades En el estado de Nueva York los estudiantes generalmente deben completar varios formularios de ayuda financiera que incluyen
Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (FAFSA por sus siglas en ingleacutes)bull La FAFSA se utiliza para determinar la elegibilidad para todos los programas
de ayuda financiera federal Muchas universidades tambieacuten usan la FAFSA para determinar la elegibilidad para becas universitarias
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo ciclo del antildeo calendario acadeacutemico
bull Todos los estudiantes que sean ciudadanos estadounidenses o residentes permanentes deben completarlo independientemente del estado legal de los padres Para obtener maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovapply-for-aidfafsafilling-outparent-info
bull Debe utilizar la informacioacuten fiscal del antildeo anterior para los padres con custodia (es decir si presenta la solicitud durante el antildeo escolar 2020-2021 utilizaraacute la informacioacuten fiscal de 2018)
bull Los estudiantes indocumentados o con estatus DACA no son elegibles para solicitar ayuda federal y deben hablar con su asesor universitario sobre las opciones de ayuda financiera estatal Para maacutes informacioacuten httpsstudentaidgovsitesdefaultfilesfinancial-aid-and-undocumented-studentspdf
bull Solicitud para la FAFSA wwwfafsaedgov
Programa de asistencia de matriacutecula (TAP por sus siglas en ingleacutes)bull Los estudiantes deben completar el TAP y la FAFSA para ser considerados para
la maacutexima ayuda financiera en las universidades del Estado de Nueva York La mayoriacutea de las escuelas del estado de Nueva York requieren ambas aplicaciones
bull La solicitud TAP se utiliza para determinar la elegibilidad para los programas de ayuda financiera del Estado de Nueva York para los residentes del Estado de Nueva York
bull La solicitud se puede completar despueacutes de enviar la FAFSA Habraacute un enlace para completar la solicitud TAP en la paacutegina de confirmacioacuten de enviacuteo de FAFSA si el estudiante ha enviado la FAFSA a cualquier universidad del estado de Nueva York y es residente del estado de Nueva York
INCLUYEnycorg 33
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
Continuacioacuten de TAPbull La mayoriacutea de los estudiantes que solicitan admisioacuten a escuelas en el estado de
Nueva York (CUNY SUNY o privadas) deben solicitar TAPbull Se requiere informacioacuten fiscal del estado de NY del antildeo anterior para los padres
con custodia (IT-201)bull Solicite TAP a traveacutes del sitio de HESC httpswwwtaphescnygovtotw
Beca Excelsior En combinacioacuten con otros programas de ayuda financiera para estudiantes (Ayuda Federal y TAP) este programa de becas cubre la matriacutecula para estudiantes elegibles de SUNY y CUNY Los estudiantes deben completar una solicitud de Excelsior por separado Los estudiantes calificados debenbull Ser residente del Estado de Nueva York y haber residido en el Estado de Nueva
York durante 12 meses continuos antes del comienzo del periacuteodobull Ser ciudadano estadounidense o elegible si no es ciudadanobull Haber obtenido un diploma de escuela secundaria o un diploma equivalente a
la escuela secundaria en los Estados Unidos o haber aprobado una prueba de Capacidad para beneficiarse aprobada por el gobierno federal seguacuten lo define el Comisionado del Departamento de Educacioacuten del Estado
bull Tener un salario bruto federal ajustado combinado de $125000 o menosbull Estar obteniendo un tiacutetulo universitario en una universidad SUNY o CUNYbull Estar inscrito en al menos 12 creacuteditos por periacuteodo y completar al menos 30
creacuteditos cada antildeo (sucesivamente) aplicable a su programa de estudios a traveacutes de estudios continuos sin interrupcioacuten en la inscripcioacuten excepto por ciertas razones que pueden ser documentadas
bull Aceptar residir en el estado de Nueva York durante el tiempo que se reciba la beca y si estaacute empleado durante ese tiempo trabajar en el estado de Nueva York
Si los estudiantes no cumplen con los requisitos para la inscripcioacuten y el cronograma de graduacioacuten la Beca Excelsior se convertiraacute en un preacutestamo
Puede obtener maacutes informacioacuten en httpsonnygov2o6ZOzL
Perfil CSS ayuda institucional de colegiosuniversidades privadasbull El perfil CSS se utiliza para determinar la elegibilidad para la ayuda institucional
(de los fondos propios de la universidad) proporcionada por las universidades Las universidades CUNY o SUNY NO requieren el perfil CSS
bull La solicitud se abre el 1 de octubre para el proacuteximo antildeo calendario acadeacutemicobull Requerido por muchas universidades privadas para que puedan calcular la
cantidad de becas que pueden dar al estudiante Esto es independiente de la ayuda federal o estatal (FAFSA y TAP)
bull La ayuda institucional se basa maacutes comuacutenmente en la necesidad financiera (ingresos familiares) La lista de escuelas que requieren un perfil CSS se puede encontrar en collegeboardorg
INCLUYEnycorg 34
Continuacioacuten de Perfil CSSbull Debe proporcionar tres antildeos de informacioacuten financiera de su familia Comience a
juntar todos los documentos con anticipacioacuten (al menos 3 meses antes de completar la solicitud) y haga preguntas si no estaacute seguro de queacute informacioacuten se necesita
bull El perfil CSS se puede completar a traveacutes de la cuenta de College Board del estudiante
Informacioacuten de ayuda financierabull College Board httpsbigfuturecollegeboardorgpay-for-collegefinancial-aid bull Finaid httpsfinaidorgfafsabull Ayuda federal para estudiantes Studentaidgov
INCLUYEnycorg 35
AYUDA FINANCIERA Y PROGRAMAS DE OPORTUNIDADES DEL ESTADO DE NY
PROGRAMAS DE OPORTUNIDAD DE NYY PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
Los Programas de Oportunidades del Estado de Nueva York da acceso (admisiones) apoyo acadeacutemico y asistencia financiera complementaria para hacer posible la educacioacuten superior para los estudiantes que no cumplen con las pautas regulares de admisioacuten en una universidad en particular pero que demuestran potencial de eacutexito Los estudiantes elegibles deben cumplir con las pautas de ingresos especiacuteficas
Programa de oportunidades de educacioacuten superior (HEOP por sus siglas en ingleacutes) HEOP se encuentra en colegios y universidades privados del Estado de Nueva York Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly35fU9OJ
Programa de oportunidades educativas (EOP por sus siglas en ingleacutes)EOP se encuentra en colegios y universidades de SUNY Encuentre maacutes informacioacuten aquiacute httpsbitly34fmmpH
SEEK amp College Discovery (CD por sus siglas en ingleacutes)SEEK amp CD se encuentran en las universidades de CUNY Para maacutes informacioacuten httpsbitly31nIDQo
INCLUYEnycorg 36
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNY
ASAPbull Programa creado para ayudar a los estudiantes que asisten a escuelas de 2 antildeos
a graduarse en 2 antildeosbull Proporciona una variedad de apoyos financieros acadeacutemicos y personales que
incluyen consejeriacutea personalizado ayuda profesional tutoriacutea exenciones de matriacutecula y tarifas obligatorias MTA MetroCards y asistencia financiera adicional para ayudar con el costo de los libros de texto
bull Requiere asistencia a tiempo completo y acumulacioacuten maacutexima de creacutedito por semestre
bull Para obtener maacutes informacioacuten http www1cunyedusitesasap
CUNY Start bull Para los estudiantes que no aprobaron la prueba de nivel de CUNY CUNY Start
les ofrece tutoriacutea y clases de recuperacioacuten por $ 75 por semestre para que puedan guardar su ayuda financiera para sus clases con creacuteditos y estar mejor preparados para las clases de nivel universitario
bull Para obtener maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogramcuny-start
bull Elegibilidad el estudiante no aproboacute todo o parte de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY (demostroacute necesidad de desarrollar habilidades en lectura escritura o matemaacuteticas)
bull iexclSin criterios econoacutemicosbull Caracteristicas
bull $ 75 (incluye libros)bull Instruccioacuten intensiva en matemaacuteticas lectura y escriturabull Oportunidad de volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
Math Startbull Disponible en BMCC BCC CSI Guttman Hostos LaGuardia Medgar Evers y QCCbull Para estudiantes que demuestren la necesidad de desarrollar habilidades solo
en matemaacuteticas (aprobaron las secciones de lectura y escritura del examen de evaluacioacuten o puntajes de 75 o maacutes en ELA Regents) basado en los resultados de la Prueba de Evaluacioacuten CUNY
bull Para maacutes informacioacuten httpwww1cunyedusitescunystartprogrammath-startbull Caracteristicas
bull Programa intensivo de 8 semanas en matemaacuteticasbull Seminario semanal de eacutexito universitariobull Eliminar o reducir las necesidades matemaacuteticas de recuperacioacutenbull Dos oportunidades para volver a tomar la Prueba de Evaluacioacuten CUNY en
matemaacuteticasbull $ 35bull MetroCards semanales (para las reuniones de consejeriacutea)
Project Reachbull Da apoyo a estudiantes universitarios con trastornos del espectro autista (ASD
por sus siglas en ingleacutes) y trabaja para educar a los profesores y al personal sobre los estudiantes con ASD
bull Para maacutes informacioacuten httpsbitly31o5gUw
INCLUYEnycorg 37
PROGRAMAS DE APOYO DE CUNYCUNY Programas de Inmersioacutenbull Los programas de inmersioacuten son talleres intensivos que dan una oportunidad
para que los estudiantes que necesitan demostrar competencia en lectura escritura yo matemaacuteticas reciban instruccioacuten gratuita durante el periacuteodo entre sesiones de verano yo enero
bull Colocam estudiantes en los programas de inmersioacuten basado en las Pruebas de Evaluacioacuten de CUNY Consulte los sitios web de las universidades de CUNY para obtener maacutes informacioacuten sobre sus programas de inmersioacuten
La Academia de Aprendizaje (solo en BMCC)bull La Academia de Aprendizaje BMCC (BLA por sus siglas en ingleacutes) es un
programa que ayuda a los estudiantes a hacer la transicioacuten a la universidad y mantenerse en el camino correcto hasta la graduacioacuten y la transferencia
bull La Academia de Aprendizaje es para estudiantes interesados en un consejero acadeacutemico personalizado y una comunidad de compantildeeros profesores y recursos acadeacutemicos comprensivos Para maacutes informacioacuten httpsbitly3o9XCah
bull Caracteristicasbull iexclSin criterios econoacutemicosbull Seminarios de eacutexito semanalesbull Consejero acadeacutemico personalbull Asistencia para transferencias y becasbull Visitas profesionales y exploracioacuten de carrerasbull Viajes a universidades superiores y atracciones culturalesbull Mentores paresbull Desarrollo de liderazgobull Tutoriacutea gratuitabull Consejeriacutea e inscripcioacuten prioritariosbull Una comunidad de compantildeeros y profesores
CUNY Language Immersion Program (CLIP por sus siglas en ingleacutes)bull Para los estudiantes aprendiendo ingleacutes que no aprobaron el examen de
evaluacioacuten de CUNYbull CLIP ofrece a los estudiantes un antildeo de instruccioacuten intensiva del idioma ingleacutes
para la preparacioacuten universitariabull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3m8jnpg
CUNY LEADSbull Proporciona a los estudiantes con discapacidades orientacioacuten acadeacutemica y
profesional apoyo con referencias de programastrabajos o con ACCES-VRbull Consejeriacutea acadeacutemico orientacioacuten profesional preparacioacuten profesional hoja de
vida y entrevistas referencias a pasantiacuteas trabajosbull Trabaja individualmente con los estudiantes para fomentar las habilidades de
defender sus derechosbull Para maacutes informacioacuten httpsbitly3javTm4
INCLUYEnycorg 38
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA CUNY amp SUNY
Actualizaciones generalesbull Cada campus de CUNY ha formado un Comiteacute de Reapertura para desarrollar
planes personalizados siguiendo las pautas de CUNY Centralbull Los campus de SUNY y CUNY en su mayoriacutea estaacuten haciendo la transicioacuten de la
instruccioacuten presencial a la educacioacuten a distancia para el otontildeo de 2020bull La mayoriacutea de los campus permanecen abiertos para acomodar a aquellos
estudiantes con circunstancias especiales estudiantes internacionales estudiantes en los que no se pueden hacer otros arreglos seguros para vivir y comer o los estudiantes que tienen acceso limitado a la tecnologiacutea pueden regresar al campus
iquestA quieacuten deberiacutea preguntarle para obtener apoyo acadeacutemicobull Para los estudiantes que estaban recibiendo apoyo acadeacutemico a traveacutes de programas
en el campus comuniacutequese con sus contactos en el programa por teleacutefono o correo electroacutenico y pregunte coacutemo acceder a este apoyo de forma remota
bull Comuniacutequese con la tutoriacutea o el centro de recursos de aprendizaje de su universidad para inscribirse en la tutoriacutea en liacutenea si estaacute disponible
bull Comuniacutequese con la Oficina de Accesibilidad para averiguar coacutemo estaacuten apoyando a los estudiantes con discapacidades
Impacto de COVID en las admisionesbull En general las decisiones de admisioacuten continuacutean tomaacutendose con los criterios
habituales para el otontildeo de 2020bull SAT y ACT no se aplican para la primavera de 2021 el otontildeo de 2021 y la
primavera de 2022bull Los pazos de accioacuten temprana y decisioacuten temprana siguen siendo los mismos
Coacutemo mantenerse actualizadobull Siga las cuentas de redes sociales de la escuelabull Visite el sitio web oficial de la escuelabull Revise su cuenta de correo electroacutenico de la universidad a diariobull Identifique la liacutenea directa de correo electroacutenico o mensaje de texto especiacutefico
para informacioacuten del coronavirus de su universidad (por ejemplo la liacutenea directa de correo electroacutenico de CUNY es coronavirustaskforcecunyedu )
bull Comuniacutequese con la liacutenea directa de salud sobre el coronavirus del estado de Nueva York al 1-888-364-3065 para obtener la informacioacuten maacutes reciente
INCLUYEnycorg 39
SERVICIOS DE APOYO DE AGENCIAS ESTATALES
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SERVICIOS DE CARRERA PROFESIONAL Y DE EDUCACIOacuteN CONTINUADA -
REHABILITACIOacuteN VOCACIONAL (ACCES-VR)
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteNhttpwwwaccesnysedgovvr
Lista de contactos para Consejeros Superiores de Rehabilitacioacuten Vocacional paraServicios de Transicioacuten para Joacutevenes en las Oficinas del Distrito Downstate
INCLUYEnycorg 41
OFICINA DEL DISTRITO DEL BRONXLisa Field Senior VR Counselor Transition LisaFieldnysedgov (718) 931-3597
OFICINA DEL DISTRITO DE BROOKLYNCuquita Douglas Senior VR Counselor Transition CuquitaDouglasnysedgov (718) 722-6795
OFICINA DEL DISTRITO DE MANHATTANKevin McMullen Senior VR Counselor Transition KevinMcMullennysedgov (212) 630-2370
OFICINA DEL DISTRITO DE QUEENSMichele Delany Senior VR Counselor Transition MicheleDelanynysedgov (347) 510-3112
OFICINA DEL DISTRITO DE GARDEN CITYBarbara Weissberg Senior VR Counselor Transition BarbaraWeissbergnysedgov (516) 227-6852
OFICINA DEL DISTRITO DE WHITE PLAINSDebra Ehrenberg Senior VR Counselor Transition DebraEhrenbergnysedgov (845) 426-5414
OFICINA DEL DISTRITO DE HAUPPAUGERuth DelRosario Senior VR Counselor Transition RuthDelRosarionysedgov (631) 952-6357
La Oficina para Personas con Discapacidades del Desarrollo (OPWDD por sus siglas en ingleacutes) es una agencia estatal que apoya a personas que tienenbull Discapacidad del desarrollobull Discapacidad intelectualbull Alguna lesioacuten cerebral traumaacutetica (TBI por sus siglas en ingleacutes)bull Autismobull Siacutendrome de Downbull Otras discapacidades con determinados puntajes en exaacutemenes de IQ y de
capacidad de adaptacioacuten
SERVICIOS DISPONIBLESbull Coordinacioacuten de Servicios de Medicaid (Care Coordination)bull Viviendabull Empleobull Apoyo para la vida independientebull Servicios para socializar y relacionarse con otrosbull Atencioacuten y cuidado residencialbull Servicios de auto-ayudabull Programas diurnosbull Servicios de respiro y descansobull
PROCESO DE POSTULACIOacuteNbull Comuniacutequese con la Oficina Regional para Personas con Discapacidades
del Desarrollo (DDRO) Hay una en cada condadobull Inscriacutebase a una sesioacuten de orientacioacuten de Puerta Principal (Front Door) bull Tenga a mano todos los documentos requeridos
bull Guarde todas las copias de todos los documentos que enviacutee y todos los documentos que reciba de la OPWDD
bull Comience a buscar un proveedor de Servicios de Coordinacioacuten de Medicaid (MSC)
DOCUMENTOS QUE NECESITAbull Evaluacioacuten psicoloacutegica que incluya un examen de IQ y una Escala de
Comportamiento de Adaptacioacuten de Vineland (69 o menos sin embargo para personas con autismo este nuacutemero puede variar)
bull Informes psico-sociales yo historial familiar (social history)bull Exaacutemenes fiacutesicos (los mismos que enviacutean a la escuela)
INCLUYEnycorg 42
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
EL BRONX2400 Halsey StreetBronx NY 10461(718) 430-0757
BROOKLYN888 Fountain Avenue Brooklyn NY 11208(718) 642-8576
MANHATTAN25 Beaver Street4to pisoNew York NY 10004 (646) 766-3220
QUEENS80-45 Winchester Blvd Queens Village NY 11427(718) 217-6485
STATEN ISLAND1150 Forest Hill RoadStaten Island NY 10314 (718) 982-1913
Oficinas Regionales para Personas con Discapacidades del Desarrollo (DDROs por sus siglas en ingleacutes)
OFICINA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO
(OPWDD)
OFICINAS EN LA CIUDAD DE NUEVA YORK
INCLUYEnycorg 43
Debido a COVID-19 todas las Sesiones de Informacioacuten de Front Door en persona han sido canceladas Hasta que empiecen de nuevo se puede asistir a las Sesiones de informacioacuten de Front Door usando conferencias telefoacutenicas o Cisco WebEx Para obtener un calendario de las proacuteximas sesiones vaya a httpsopwddnygovget-startedinformation-sessions
ACTUALIZACIONES DE SERVICIOSDebido a COVID-19 algunos servicios estan siendo modificados Para obtener la informacioacuten maacutes reciente visite httpsopwddnygovcoronavirus-guidance
ACTUALIZACIONES DE COVID-19 PARA OPWDD
SESIONES INFORMATIVAS
INCLUYEnycorg 44
bull Have an IEP 504 Plan or any documented disability
bull Are between the ages of 16-26 bull Live or attend school in NYCbull Want support to
bull Create a career plan based on personal interestsbull Explore post-high school training and education opportunitiesbull Apply for job training programs college or other academic programsbull Obtain benefits services and supports needed to achieve post-secondary goals
WHO IS ELIGIBLE YOUNG PEOPLE WHO
PROJECT POSSIBILITY
For more information email ProjectPossibilityincludenycorg or call INCLUDEnyc Help Line at (212) 677-4660
INCLUDEnycorg
Project Possibility works with young people with disabilities who want assistance to reach their job training and higher education goals Participants will create a meaningful post-secondary plan receive coaching to support their progress and be connected with
programs and services to support their success
bull Engage in ongoing one-to-one transition coaching sessions
bull Get connected with benefits programs and services to support their goals
bull Strengthen self-advocacy skills and develop a strong understanding of disability rights
bull Develop new skills in fun and interactive workshops
PARTICIPANTS WILL HAVE AN OPPORTUNITY TO
CONTACT INFORMATION
Refer a Young Person for Project Possibility httpsbitly2Rf1iIG
bull Tienen un Programa de Educacioacuten Individualizado (IEP por sus siglas en ingleacutes) un Plan 504 o alguna discapacidad registrada
bull Tienen entre 16 y 26 antildeos de edad bull Asisten a una escuela en la ciudad de Nueva
York o viven en la ciudad bull Quieren apoyo para lo siguiente
bull Crear un plan profesional basado en sus intereses personales bull Navegar oportunidades educativas y capacitacionesbull Enviar aplicaciones a programas de capacitacioacuten laboral de la universidad u otros programas acadeacutemicosbull Obtener beneficios servicios y ayuda para alcanzar sus objetivos despueacutes de completar la escuela secundaria
iquestQUIEacuteNES CUMPLEN CON LOS REQUISITOS JOacuteVENES QUE
TIENEN ESTAS CARACTERIacuteSTICAS
PROJECT POSSIBILITY
Para aprender maacutes mande un email a ProjectPossibilityincludenycorg o llame a la liacutenea de ayuda de INCLUYEnyc al (212) 677-4668
INCLUYEnycorg
El Proyecto Posibilidad (Project Possibility) trabaja con joacutevenes con discapacidades que requieren asistencia para alcanzar sus objetivos laborales o de educacioacuten superior Los participantes crearaacuten un plan significativo para su vida despueacutes de la secundaria
recibiraacuten ayuda profesional para apoyar su progreso y se pondraacuten en contacto con programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Participar individualmente en sesiones de transicioacuten con instructores profesionales
bull Ponerse en contacto con sistemas de beneficios programas y servicios que les permitan alcanzar sus objetivos
bull Fortalecer la habilidad de defender sus derechos y desarrollar
bull conocimiento sobre los derechos de las personas con discapacidades
bull Desarrollar nuevas habilidades en talleres divertidos e interactivos
LOS PARTICIPANTES PODRAacuteN HACER LO SIGUIENTE
PARA MAacuteS INFORMACIOacuteN
Recomiende Project Possibility a un joven httpsbitly2Rf1iIG
bull 目前参加IEP504计划或有任何记录在案的残障
bull 年龄在16岁至26岁之间
bull 在纽约市居住或就读
bull 希望获得支持以下項目
bull 根据个人兴趣制定职业计划
bull 探索高中毕业后培训和教育机会
bull 申请工作培训计划大学或其他学术计划
bull 获得实现高中毕业后目标所需的福利
服务和支持
谁有资格下列年轻人
PROJECT POSSIBILITY 计划
有关更多信息请发送电子邮件至ProjectPossibilityincludenycorg 或致电(212)677-4660联系INCLUDEnyc帮助热线
INCLUDEnycorg
PROJECTPOSSIBILITY计划与希望获得协助以实现其工作培训和高等教育目标的年轻人携手合作
参加人员将制定一项有意义的高中毕业后计划接受有助于其取得进步的辅导并参与有助于其获
得成功的计划和服务
bull 参与正在进行的一对一过渡辅导课程
bull 参与有助于其实现目标的福利计划和服务
bull 增强自我倡导技能深入了解残障权利
bull 在有趣的互动讨论会中发展新技能
参加人员将有机会
联系方式
向可用项目（PROJECTPOSSIBILITY）计划推介一名年轻人 httpsbitly2Rf1iIG
