guÍa acadÉmica fisioterapia en ortopedia y … · netter. exploración clínica en ortopedia....

Guía Académica de la asignatura

“ Fisioterapia en Ortopedia y

Traumatología ”

GRADO EN FISIOTERAPIA

GUÍA ACADÉMICA “FISIOTERAPIA EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA”

1. DATOS BASICOS DE IDENTIFICACION Nombre de la asignatura

Fisioterapia en Ortopedia y Traumatología

Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo fin de grado

Materia FISIOTERAPIA EN ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA Curso Semestre Créditos

3 1 6 ECTS

Profesor / a 1 Mónica Grande-Alonso

Despacho Teléfono E-mail

Departamento de Fisioterapia

91-740-19-80 Ext. 506

[email protected]

Horario de Tutorías

A convenir con el profesor responsable de cada grupo.

Profesor / a 2 Néstor Requejo Salinas


Departamento de Fisioterapia

91-740-19-80 Ext. 506

[email protected]



Profesor / a 3 Héctor Beltrán Alacreu


Departamento de Fisioterapia Despacho 6

91-740-19-80 Ext. 506

[email protected]



Profesor / a 4 Gonzalo Navarro Fernández



91-740-19-80 Ext. 253

[email protected]

Profesor / a 5 Javier Bailón Cerezo



91-740-19-80 Ext. 253

[email protected]



Horario de Clases

Puede consultar los horarios siguiendo este link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/modalidad.aspx

Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria

Puede consultar la fecha de evaluación en el siguiente link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Documents/Calendario%20Académico%20CSEULS%202018-2019.pdf

Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria

Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura.

Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria

Puede consultar la fecha de evaluación en el siguiente link: https://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Documents/CALENDARIOS%20EXAMENES/Convocatoria%20Extraordinaria%203º%20FST%202017-18.pdf

Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria

Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura.

2.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber superado el alumnado

Ninguna.

Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura

Es esencial para el seguimiento correcto de la asignatura que se tengan conocimientos de anatomía y biomecánica del aparato locomotor.

Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura

Se recomienda que los alumnos presenten conocimientos básicos sobre valoración en fisioterapia.

Otras observaciones

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

• Relación de las técnicas estudiadas en Fisioterapia General con

la patología traumatológica, reumatológica y ortopédica.

• Planteamiento general de una actuación de Fisioterapia en las patologías antes citadas: evaluación, identificación de problemas, fijación de objetivos, planificación de actividades con elección de recursos y re-evaluación.

• Alcanzar desde la observación, inspección y evaluación un juicio

clínico, identificando el problema y su abordaje fisioterápico.

• Reconocer e identificar aspectos que cursan con el proceso patológico.

• Utilizar el abordaje más adecuado respetando los hallazgos

clínicos.

• Consensuar juicios clínicos y abordajes fisioterápicos mediante exposición y disertación grupal de las diferentes alteraciones achacadas a los procesos patológicos.

• Utilizar el conocimiento y la inteligencia para alcanzar la posición

más razonable de forma justificada sobre en abordaje de las diferentes patologías reumáticas, traumatológicas y ortopédicas desde el punto de vista de la fisioterapia.

• Establecer el diagnóstico en Fisioterapia según las normas y

con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente, realizando consultas, evaluaciones y re-evaluaciones del paciente, recogiendo datos, solicitando, ejecutando e interpretando exámenes propedéuticos y complementarios, para poder diseñar el plan de intervención de Fisioterapia en reumatología, ortopedia y traumatología.

• Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia a los diferentes

procesos de alteración de la salud, prevención de la enfermedad y promoción de la salud, así como en los procesos de crecimiento y desarrollo en procesos reumáticos, ortopédicos y traumatológicos.

• Reflexionar críticamente sobre las cuestiones clínicas, científicas,

filosóficas, psicológicas, éticas, políticas, sociales y culturales, implicadas en la actuación profesional del fisioterapeuta, para contribuir al mantenimiento de la salud, del bienestar y de la calidad.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA

CE1: Que los alumnos hayan demostrado poseer y comprender conocimientos suficientes de la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas; en el contexto administrativo, organizativo, socio-político y en las dimensiones ética, deontológica y legal; así como de las ciencias, las técnicas, los instrumentos, los métodos, procedimientos y actuaciones sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la Fisioterapia.

CE2: Que los alumnos puedan realizar, dirigir y coordinar el Plan de Intervención en Fisioterapia, para lo cual será necesario: examinar y valorar el estado funcional del paciente/usuario, determinar el diagnóstico de Fisioterapia, diseñar y ejecutar el programa de tratamiento y evaluar los resultados, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales y atendiendo a la individualidad del usuario.

CE3: Que los alumnos sepan elaborar y cumplimentar la historia clínica de Fisioterapia, así como el informe del alta. CE4: Que los alumnos adquieran experiencia clínica suficiente para desarrollar la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos y sean capaces de proporcionar una atención eficaz e integral, garantizando la calidad de la práctica de la Fisioterapia, tanto en el medio hospitalario y extrahospitalario, como en la atención primaria y comunitaria.

CE5: Que los alumnos intervengan en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad. CE6: Que los alumnos sean capaces de planificar, gestionar y controlar los servicios de Fisioterapia. CE7: Que los alumnos sepan incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional, fomentando actividades que dinamicen la investigación en Fisioterapia. CE9: Que los alumnos mantengan una actitud de aprendizaje y mejora continua. CE10: Que los alumnos manifiesten respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás, colaborando con los profesionales dentro de un equipo inter y multidisciplinar. CE11: Que los alumnos demuestren discrección y sepan ajustarse a los límites de su competencia profesional, incorporando los principios éticos y legales de la profesión a la cultura profesional.

4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1: Que los estudiantes tengan la capacidad de tomar decisiones y resolver problemas en el ámbito académico y profesional.

CT2: Que los estudiantes alcancen la capacidad de gestionar, analizar y sintetizar la información, así como, que desarrollen una comunicación oral y escrita efectiva. CT4: Que los alumnos demuestren capacidad de organización y planificación. CT5: Que los alumnos tengan la capacidad de trabajar con responsabilidad, reconociendo la diversidad y la multiculturalidad e incorporando los principios éticos y legales de la profesión a la cultura profesional. CT7: Que los alumnos alcancen la capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje autónomo.

4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES

N1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de la accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales.

N2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos.

N3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo mas general, el orden social.

N4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo.

N5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas.

5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1 Generalidades de los test ortopédicos.

Créditos Horas Interacción Profesorado

(lectivas)

Horas Trabajo Autónomo

Semanas Lectivas Previstas

0,7 7 11,75 2 Descripción del contenido del bloque

• Principios diagnósticos y terapéutica ortopédica.

• Introducción a los test ortopédicos y al diagnóstico de fisioterapia

traumatológica.

Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura □

• Klaus Buckup. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y

muscular. 3a Edición. Elsevier-Masson; 2007. ISBN 8445817612, 9788445817612.

• Hattam P. Smeatham A. Special test in musculoskeletal examination. Churchill Livingstone. Elsevier 2010. ISBN 978-0-7020-3025-3.

• Joshua Cleland. Netter. Exploración clínica en Ortopedia. Masson.

2006. ISBN 978-84-458-1596-0

Bibliografía complementaria del bloque

Seleccionar si es para toda la asignatura □

.

Bloque 2 Evaluación del miembro superior Créditos Horas

Interacción Profesorado

(lectivas)




• Adquisición de una correcta valoración de la cintura escapular,

fundamentada principalmente desde la aplicación de test ortopédicos diagnósticos con el objetivo de identificar alteraciones traumatológicas y ortopédicas en dicha región.

• Adquisición de una correcta valoración del complejo articular del

codo, fundamentada principalmente desde la aplicación de test ortopédicos diagnósticos con el objetivo de identificar alteraciones traumatológicas y ortopédicas en dicha región.

• Adquisición de una correcta valoración del complejo articular de

la muñeca, fundamentada principalmente desde la aplicación de test ortopédicos diagnósticos con el objetivo de identificar alteraciones traumatológicas y ortopédicas en dicha región.

Bibliografía básica del bloque

• Klaus Buckup. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. 3a Edición. Elsevier-Masson; 2007. ISBN 8445817612, 9788445817612.



2006. ISBN 978-84-458-1596-0


• Antonio Jurado Bueno. Iván Medina Porqueres. MANUAL DE PRUEBAS DIAGNÓSTICAS. Traumatología y ortopedia. Ed. Paidotribo; 2007. ISBN 978-84-8019-593-5

• Alegre C. Fisioterapia en reumatología. Alcalá de Henares. Alegre Alonso Carmelo; 2001.

• Ehmer B. Fisioterapia en Ortopedia y Traumatología. 2a ed. Madrid.

McGraw-Hill; 2005. Otros artículos de referencia, se irán generando y recomendando durante el curso.

Bloque 3 Evaluación del Raquis Créditos Horas


(lectivas)




• Adquisición de una correcta valoración de la columna cervical,


• Adquisición de una correcta valoración de la columna torácica,


• Adquisición de una correcta valoración de la columna lumbar,


• Adquisición de una correcta valoración de la cintura pélvica,


Bibliografía básica del bloque • Klaus Buckup. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y

muscular. 3a Edición. Elsevier-Masson; 2007. ISBN 8445817612, 9788445817612.



2006. ISBN 978-84-458-1596-0

Bibliografía complementaria del bloque • Alegre C. Fisioterapia en reumatología. Alcalá de Henares. Alegre

Alonso Carmelo; 2001.

• Kalterborn F. Fisioterapia manual: Extremidades. Ed. McGraw Hill; 2001.

• Neumann DA. Fundamentos de la Rehabilitación Física. Cinesiología del

sistema músculo-esquelético. Editorial Paidotribo. 2007. Otros artículos de referencia, se irán generando y recomendando durante el curso.

Bloque 4 Evaluación del miembro inferior

Créditos Horas Interacción Profesorado

(lectivas)




• Adquisición de una correcta valoración de la cadera,


• Adquisición de una correcta valoración del complejo articular de

la rodilla, fundamentada principalmente desde la aplicación de test ortopédicos diagnósticos con el objetivo de identificar alteraciones traumatológicas y ortopédicas en dicha región.

• Adquisición de una correcta valoración del tobillo y el pie,


• Bibliografía básica del bloque

• Klaus Buckup. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. 3a Edición. Elsevier-Masson; 2007. ISBN 8445817612, 9788445817612.



2006. ISBN 978-84-458-1596-0

Bibliografía complementaria del bloque • Antonio Jurado Bueno. Iván Medina Porqueres. MANUAL DE PRUEBAS

DIAGNÓSTICAS. Traumatología y ortopedia. Ed. Paidotribo; 2007. ISBN 978-84-8019-593-5

• Kalterborn F. Fisioterapia manual: Extremidades. Ed. McGraw Hill; 2001.

• Neumann DA. Fundamentos de la Rehabilitación Física. Cinesiología del

sistema músculo-esquelético. Editorial Paidotribo. 2007. Otros artículos de referencia, se irán generando y recomendando durante el curso.

Bloque 5 Unidades especiales de traumatología Créditos Horas


(lectivas)




• Fisioterapia ortopédica y traumatológica del paciente

amputado.

• Fisioterapia ortopédica y traumatológica del paciente quemado.

Bibliografía básica del bloque

• Colby LA, Kisner C. Therapeutic Exercise: Foundations and Techniques. 5a Ed. (Therapeutic Exercise: Foundations & Techniques). F A Davis Co; ISBN 2007. 978-0-8036-1584-7.

Otros artículos de referencia, se irán generando y recomendando durante el curso.


6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL Interacción con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en

común

Exposición por alumnado

Técnicas de dinámica de grupo

Trabajos en equipo Ejercicios de simulación

Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Prácticas laboratorio

Portafolio Trabajo por proyectos

Resolución de problemas

Cine-forum Análisis documental Conferencias Actividades de aplicación práctica

Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación

Tutorías programadas Actividades externas Otros ………………

Descripción de la metodología

• Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de lección magistral. Clases teóricas en grupos grandes.

• Clases en grupos reducidos para el desarrollo, aplicación, profundización de conocimiento a través de distintas estrategias: aprendizaje basado en problemas, resolución de problemas, estudio de casos, debates, exposición por alumno.

• Tutorías en grupos reducidos.

• Reforzamiento de la asignatura gracias al planteamiento de ejercicios de simulación.

• Desarrollo de la asignatura por medio de actividades de aplicación práctica.

• Búsqueda y análisis de información científica relacionada con la

materia propuesta.

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales

Trabajos en equipo

Estudio y/o preparación de la asignatura

Lecturas y ampliaciones

Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado

• Lecturas y estudio individual y en grupo.

• Realización de actividades: Búsqueda de documentación e información con su posterior análisis documental, mapas conceptuales, diarios de aprendizaje, portafolios, etc.

• Afianzar y relacionar los conceptos expuestos en clase.

• Analizar y comentar la materia por medio de artículos

científicos.

Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)

• Apoyo Seguimiento y asesoramiento del proceso de aprendizaje y en

las tareas a desarrollar.

• Atención, seguimiento y orientación al alumno.

• Intercambio de la información de los contenidos.

• Facilitar un feedback a los alumnos sobre los trabajos realizados en la asignatura.

8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje

Interacción con el profesorado

Contenido teórico 18,5

40% Contenido practico 38 Tutorías programadas 2 Pruebas de evaluación 1,5

Trabajo autónomo

Trabajos y tareas individuales 15

60% Trabajos en equipo 20 Estudio y/o preparación de asignatura

45

Lecturas y ampliaciones 10 Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS

150 h

Puede consultar los horarios siguiendo este link: http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gra dofisioterapia/Paginas/modalidad.aspx

7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

9. EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos y porcentajes

Instru- mento

Competen- cia

Evaluada

Porcen- taje de la nota

Instru- mento

Competen- cia

Evaluada

Porcen- taje de la nota

Examen. Prueba objetiva

CT2, CE2 y CE4 70% Examen. Estudio de casos cllinicos

CT1, CT2, CT4, CE2 y CE7

15%

Lecturas (recensión, comentario)

Trabajo individual

Trabajo en grupo

CT1, CT2, CT7 y CE7

10% Exposición en clase

CT2 5%

Portafolio Participación CT2, CE9

Asistencia Otros

Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios)

Convocatoria ordinaria: • Prueba objetiva: para superar esta prueba el alumno tendrá que

conocer y describir los test ortopédicos aprendidos durante el curso. Existirá una batería de unos 100 test ortopédicos de los cuales el alumno desarrollará 4 en un examen de tipo oral. 70%

• Para la prueba escrita, el alumno tendrá que ser capaz de enfocar un caso clínico con la propuesta de los test ortopédicos que el alumno crea convenientes y la recomendación de ejercicios específicos o generales para el paciente. 15%. Esta actividad se realizará en grupos.

• Los alumnos deberán realizar un trabajo grupal sobre la valoración

diagnóstica de determinadas patologías a través de un cluster. Dicho trabajo se compondrá de una parte escrita y de una presentación oral, suponiendo un 15% de la nota final.

• Entrega de un portfolio con todos los test ortopédicos vistos en

clase. Objetivo, posicionamiento del paciente/fisioterapeuta, ejecución e interpretación del test. Se valorará la calidad, el orden y la limpieza del contenido, así como documentos fotográficos aportados. OBLIGATORIO. El día de presentación del Portafolio será el mismo día de la prueba práctica en formato PDF.

• Para poder aprobar la asignatura, es imprescindible tener

aprobadas todas las pruebas (prueba objetiva, caso clínico y trabajo grupal), así como haber entregado el portafolio (obligatorio). Si no se aprobase alguna de ellas, se guardará la nota de las partes aprobadas hasta junio, de tal forma que sólo tendría que examinarse o entregar (en el caso del portafolio) la parte o partes suspendidas.

• El alumno que tenga más de una falta en las prácticas, no tendrá

derecho a examinarse en convocatoria ordinaria. Convocatoria extraordinaria:

• La calificación de los alumnos que se presenten a la convocatoria extraordinaria se obtendrá del mismo modo que en el caso de la convocatoria ordinaria. De este modo, todos los alumnos deberán entregar el portafolio, así como realizar un trabajo por escrito de un caso clínico.

Nota:

• El plagio o la utilización literal de material de Internet, libros, trabajos entre compañeros, etc.; se considera una falta muy grave, esto se penalizará con la perdida total de los puntos correspondientes a la actividad evaluada.

10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA CLASES TEÓRICAS SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA.

INTERACCIÓN CON PROFESORADO

METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO

EVALUACIÓN

1 Acogida

BLOQUE 1 CE1;CE9;CE10; N1;N2;

N3;N4;N5

Actividades de Introducción Sesión magistral

Estudio y preparación de la asignatura

Asistencia y participación en clase

2 BLOQUE 1 CE1;CE9;CE10; N1;N2;

N3;N4;N5

Sesión magistral Resolución de problemas

Estudio y preparación de la asignatura

Asistencia y participación en clase

3 BLOQUE 2 CE1; CE9;CE10; CT4;

N1;N2; N3;N4;N5

Sesión magistral Resolución de problemas Debate

Trabajos y tareas individuales Lecturas (comentarios y análisis) Estudio y preparación de la asignatura

Asistencia y participación en clase (Posibilidad de Prueba de control)


N1;N2; N3;N4;N5

Sesión magistral Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas






EVALUACIÓN

5 BLOQUE 2 CE1; CE9;CE10; N1;N2;

N3;N4;N5


Trabajos y tareas individuales Lecturas (comentarios y análisis) Estudio y preparación de la asignatura Preparación del trabajo en grupo



N1;N2; N3;N4;N5

Sesión magistral Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Debate




N1;N2; N3;N4;N5







EVALUACIÓN


N1;N2; N3;N4;N5





N1;N2; N3;N4;N5



Asistencia y participación en clase Exposición oral


N1;N2; N3;N4;N5







EVALUACIÓN


N1;N2; N3;N4;N5



Asistencia y participación en clase Exposición oral (Posibilidad de prueba de control)


N1;N2; N3;N4;N5

Sesión magistral Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Debate


Asistencia y participación en clase Exposición oral (Posibilidad de prueba de control)


N1;N2; N3;N4;N5







EVALUACIÓN


N1;N2; N3;N4;N5




15 BLOQUE 5 CE1; CE9;CE10; CT2;CT4 N1;N2;

N3;N4;N5

Sesión problemas Resolución de problemas Ejercicios de simulación magistral Aprendizaje basado en problemas



16 BLOQUE 5 CE1; CE9;CE10; CT2;CT4 N1;N2;

N3;N4;N5

Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios de simulación



17 Examen FINAL