Guía 5 | Módulo 2 | Texto Expositivo

Decimos que un texto es expositivo cuando tiene como función fundamental informar, pero no es la

única función esta de transmitir información. Un texto expositivo no solo proporciona datos sino que

además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías, con el fin de guiar y facilitar la

comprensión de determinado tema. Entonces, podemos decir que los textos expositivos

tienen diversas funciones:

· son informativos porque presentan datos o información sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc.;

· son explicativos porque la información que brindan incorpora especificaciones o explicaciones

significativas sobre los datos que aportan;

· son directivos porque funcionan como guía de la lectura, presentando claves explícitas

(introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto.

Estas claves permiten diferenciar las ideas o losconceptos fundamentales de los que no lo son.

Los textos expositivos están presentes en todas las ciencias, tanto en las físico-matemáticas y en las

biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a

los fenómenos característicos de cada uno de sus campos. Obviamente, de acuerdo con la ciencia de

que se trate, variará la forma del texto expositivo. No tiene las mismas características un texto sobre la

estructura del átomo que uno sobre la Revolución de Mayo.

Pero sin embargo, podemos decir que hay características comunes a estetipo de texto. ¿Cuáles son

esas características?

· predominan las oraciones enunciativas,

· se utiliza la tercera persona,

. los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo,

· el registro es formal,

Actividades: Vamos a trabajar con el siguiente texto expositivo.Leelo atentamente:

“Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento

(compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos.

Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o

espejos lacustresalinos de salares. El pico del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos

superficiales pasan a través de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste

principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos. Para

ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la

cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de

la misma especie y frente a las otras especies cuando está buscando su alimento, originada posiblemente por conflictos de

territorialidad”.

Vamos a verificar si se cumplen las características de los textos expositivos.

1. Revisá si efectivamente todas las oraciones son enunciativas y si están en tercera persona.

2. ¿Los verbos están en modo indicativo?

3. ¿Hay algún indicio de registro informal en el texto?

4. Hacé un listado de los términos técnicos o científicos que aparecen.

5. Completá la siguiente oración: el texto de los flamencos es expositivo

porque…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………......................................................................................

Vamos a comenzar a trabajar con los textos expositivos. Esta vez lo haremos con temas de

Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Trataremos de darte algunas orientaciones para que

poco a poco te conviertas en un excelente explorador de textos. Esta habilidad te servirá

para comprender más rápido lo que leés y para estudiar mejor.

ahora...

Los subtítulos

Para qué sirven los títulos de cada parte La siguiente es una propuesta para que trabajes con un

libro de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales.

Cuando tenemos que estudiar un tema, es conveniente buscarlo en el índice del libro. Una vez

que localizamos en qué parte del libro se encuentra, será importante que leamos los subtítulos de

cada una de las partes que conforman ese capítulo.

Elegí un tema de Ciencias Naturales o Sociales que estés estudiando en esta etapa.

Recorré las páginas de tu libro que se refieren a la unidad que estás estudiando y leé los

subtítulos que encabezan cada parte. ¿Podés adelantar, a partir de la lectura de estos subtítulos,

el contenido de cada parte? Intentalo.

Después leé por el libro alguna de esas partes ¿se cumplió lo que habías adelantado?

Los títulos de cada parte de un capítulo de un libro de estudio a veces tienen la forma de una

pregunta, otras veces resumen el contenido de la parte que encabezan empleando palabras clave.

Es útil leerlos con atención porque ellos te ayudarán a encontrar la idea principal que se expone

en cada una de esas partes y que debés reconocer cuando estás estudiando.

Veamos el siguiente texto sobre los volcanes. Leé primero el texto completo y luego realizá la

actividad que está a continuación: