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ColegioSanCarlosdeQuilicuraLenguayLiteraturaFormacióngeneralIIImedio2020
GUÍA14deLenguayLiteratura
Nombre:______________________________________Curso:________________________________
OA1:Formularinterpretacionessurgidasdesusanálisisliterariosconsiderando:
Lasrelacionesintertextualesqueseestablecenconotrasobrasleídasyconotrosreferentesdelaculturaydelarte.
OA2:Reflexionarsobreelefectoestéticodelasobrasleídas,evaluando:
Cómolosrecursosytécnicasliterariasdelaobraincidenenelefectoestéticoproducido.
OA9:Investigarsobrediversostemasparaenriquecersuslecturasyanálisis,opararesponderinterrogantespropiasdelaasignatura:
Procesandoinformaciónmedianteherramientasdigitalesoimpresas.
INSTRUCCIONESDEGENERALES:
-Contestalaguíaentucuaderno,escribelapreguntayluegolarespuesta.-Siempreesrecomendableimprimirparasubrayarideasimportantesyevitarelcansanciodelavista,sobretodoenestosdíasloscualessedebeleerengrancantidad.
-Lasguíasentregadasdebenserarchivadas,yaquealregresoaclasespresencialesdebenserevaluadas.-Leeenvozaltatusrespuestasunavezqueterminesdeescribir,estoteayudaráasabersiloredactadoquedoentendible.
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LosartefactossonpartedelapoesíavisualdeNicanorParra.Setratadepoemasenlosquesecombinalovisualconlapalabra:elpoetarescataunaimagenounobjetodelarealidadparadarleunnuevosentidoatravésdelapalabra,loqueenelcasodeParraestásiemprecargadodehumor,ironíaysarcasmo.
1)¿Quéesunoráculo?¿Quiénsesuponequerespondeunoráculo?
Losoráculoseran las respuestasespiritualesquedaban lasdeidadesa travésdeunintermediario,enunlugarsagrado.
2)EstepersonajecreadoporParrasellamaMrNobody(DonNadie)¿Quéfunciónpiensasquecumpleenelmensaje?
Unarespuestaposibleesqueelnombredelpersonajepermitepensarenalgoabsurdoysinsentido.Otrarespuestaesqueeldibujoconfierehumoralmensaje,contribuyendoalaburlasobrelanecesidaddetenercertezassobreelfuturo.
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3)¿Aquéinquietudhumanarespondeeloráculo?Losoráculosrespondíanalainquietudhumanasobreelfuturo.4)¿DequépiensasqueseburlaParraenesteartefacto?EsteironizasobrelanecesidadquetienenalgunaspersonasdeencontrarcertezassobreelfuturoParraseburladeestaformadeenfrentarlavida.5)¿Cuálestuinterpretacióndelmensajedeesteartefacto?Respuesta personal. Una interpretación posible es que, en la AntiguaGrecia, laspersonasibanalosoráculosabuscarcertezassobreelfuturo.Eloráculodelartefacto,encambio,nonosdaseguridades,sinoqueponeenevidenciaqueenlasdecisioneshumanassiemprehayincertidumbres.6)Consideralalecturadelpoema«Últimobrindis»ydelartefacto«Respuestadeloráculo».5.1.¿Quévisiónsobrelavidacomunicanestostextos?Podríanmencionarqueel serhumano tiene libertad respectoa lasdecisionesquetoma,yqueestasvanconfigurandosuvida.Estalibertadsecircunscribealaseleccionesquepuederealizaracercadelfuturo,yaqueelpasadoesinmodificable,yelpresentepasafugazmente.Aunqueseintenteconfigurarunporvenirmejor,lasopcionesnovanaserperfectas,yaqueelserhumanoseequivocapermanentemente.5.2¿Cómoeseltonoqueempleanamboshablanteslírico?,¿quéefectopiensasquesebuscalograrconelusodeesetono?El hablante del primer poema emplea un tono festivo. Lo que intenta lograr estrasmitiránimoparatomarunaactitudproactivaconrelaciónalfuturo,yaqueesloúnicoqueestáennuestrasmanos.Elhablantedelartefactousauntonohumorísticoyburlón,yaquelaspersonasmuchasvecesseafananporescogerelcaminocorrecto.Esteanhelo,sin embargo, sí o sí se verá frustrado, ya que es propio de la condición humanaequivocarse.