PLAN DE PRCTICA DE LABORATORIO / TALLER

DIRECCIN DE MANTENIMIENTO AREA INDUSTRIAL

TITULO DE LA PRCTICA: Grupos Colaborativos No. DE PRCTICA: 11FECHA: 16/07/2015Pgina 1 de 3

FECHA DE EMISIN: 16/07/2015ELABOR: Jorge Lpez Hernndez

FECHA DE REALIZACIN: 16/07/2015REVIS: M. en A.N. Eduardo Santana Romero

ASIGNATURA: Direccin de Equipos Alto RendimientoAPROB:

UNIDAD TEMTICA: II. Liderazgo y manejo de grupos

TEMA: Grupos ColaborativosCUATRIMESTRE: Noveno

NMERO DE PARTICIPANTES RECOMENDABLE: 1DURACIN: Mayo - Agosto 2015

LUGAR: CasaProfesor: M. en A.N. Eduardo Santana Romero

Alumno(a): Jorge Lpez Hernndez

Grupos Colaborativos

Un grupo de trabajo colaborativo se entiende como un conjunto caracterstico de dos o ms personas que interactan dinmica, interdependientemente y adaptativamente con respecto a una meta/objetivo/misin, y cada uno tiene algunos roles o funciones especfica que realizar.

Las caractersticas de los grupos colaborativos se engloban en los siguientes aspectos:

En el grupo colaborativo, el liderazgo es una responsabilidad compartida, el equipo tiene un propsito especfico y bien definido propio.

El producto del trabajo es tanto del equipo como del individuo.

La efectividad se mide directamente valorando los productos del equipo, es evidente tanto la responsabilidad individual como del equipo.

Se reconocen y celebran los esfuerzos individuales que contribuyen al xito del equipo.

Se dan discusiones abiertas para la solucin activa de problemas.

La colaboracin como forma de trabajo en grupos, puede ser apropiada para resolver dudas o problemas de comprensin, para revitalizar en la dinmica del curso, promover participacin activa para mayor comprensin y aplicacin de los contenidos, propiciando experiencias de aprendizaje significativas.

Los grupos de aprendizaje colaborativo, proveen de habilidades que le ayudan a interactuar con sus pares, a la vez que le proporcionan destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales; as como socializar en forma plena con las personas que se encuentran en su entorno.

En este ambiente, el del lder debe caracterizarse con un alto ndice de diseo, planeacin didctica y liderazgo, con base en un conocimiento profundo de los contenidos de aprendizaje, del perfil, pues es quien gua la forma de atraer y persuadir para el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

R-EDU-68