graduado o graduada en ingeniería naval y oceánica … · graduado o graduada en ingeniería...

Graduado o Graduada en Ingeniera Naval y Ocenica por la Universidad de A Corua


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Tabla de contenido 1. DESCRIPCIN DEL TTULO ....................................................................................................................... 4

1.1. DATOS BSICOS ............................................................................................................................... 4

1.2. DISTRIBUCIN DE CRDITOS EN EL TTULO ..................................................................................... 5

1.3. Universidad de A Corua ................................................................................................................. 5

1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE .......................................................................................... 5

1.3.2. Escuela Politcnica Superior ..................................................................................................... 5

2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS ................................................ 7 2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo ................................................................................................................................................ 7

Profesin regulada ........................................................................................................................... 10

2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas ............... 11

2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboracin del plan de estudios ............................................................................................................................................ 14

2.4 Descripcin de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios ................................................................................................................................................. 17

3. COMPETENCIAS ..................................................................................................................................... 18 3.1 COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES ......................................................................................... 18

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES ................................................................................................... 18

3.3 COMPETENCIAS ESPECFICAS .......................................................................................................... 18

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES ................................................................................................ 21 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIO ............................................................................................. 21

4.1.1 rganos administrativos .......................................................................................................... 21

4.1.2 Medios telemticos .................................................................................................................. 22

4.1.3 Atencin telefnica .................................................................................................................. 22

4.1.4 Atencin personalizada ............................................................................................................ 22

4.1.5 Medios impresos ...................................................................................................................... 22

4.1.6 Jornadas de orientacin universitaria ...................................................................................... 22

4.1.7 Otros ......................................................................................................................................... 23

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN ...................................................................... 23

Perfil de acceso recomendado: ......................................................................................................... 23

4.3 APOYO A ESTUDIANTES .................................................................................................................. 24

4.3.1 Definicin del PAT .................................................................................................................... 24

4.3.2 Objetivo y funciones del PAT ................................................................................................... 24

4.3.3 Factores implicados ................................................................................................................. 25

4.3.4 Tareas del profesorado tutor ................................................................................................... 25


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4.3.5 La coordinacin del PAT ........................................................................................................... 26

4.3.6 Temporalizacin ....................................................................................................................... 26

4.3.7 Evaluacin del programa ......................................................................................................... 26

4.3.8 Asesoramiento y apoyo tcnico ............................................................................................... 26

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS ................................................ 27

4.5 CURSO DE ADAPTACIN PARA TITULADOS ........................................................................................ 28 5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS ................................................................................................... 29

5.1 DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................................................................................ 29

5.1.1 Descripcin General del Plan de Estudios ................................................................................ 29

5.1.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida ......................... 32

5.1.3 Organizacin docente. Sistema de Calificaciones .................................................................... 34

5.1.4 Mecanismos de coordinacin docente del ttulo. ................................................................... 34

5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS ............................................................................................................ 35

5.3 METODOLOGAS DOCENTES ........................................................................................................... 35

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIN ............................................................................................................. 36

5.5 FICHAS DE LAS ASIGNATURAS ......................................................................................................... 36

6. PERSONAL ACADMICO ........................................................................................................................ 80 6.1 PERSONAL ACADMICO .................................................................................................................. 80

6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS ........................................................................................................ 81

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ................................................................................................... 83 7.1 Medios materiales .......................................................................................................................... 83

7.1.1. Medios materiales de la EPS ................................................................................................... 83

7.1.2. Medios materiales de la EUP .................................................................................................. 92

8. RESULTADOS PREVISTOS..................................................................................................................... 100 8.1 ESTIMACIN DE VALORES CUANTITATIVOS ................................................................................. 100

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS ........................... 100

9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD .................................................................................................. 105 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN ..................................................................................................... 106

10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN ............................................................................................ 106

10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN ............................................................................................. 106

10.3 ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN .................................................................................................. 110 11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD ........................................................................................... 110

11.1 RESPONSABLE DEL TTULO .......................................................................................................... 110

SOLICITANTE ................................................................................................................................... 110

REPRESENTANTE LEGAL .................................................................................................................. 110


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0B1. DESCRIPCIN DEL TTULO 13B1.1. DATOS BSICOS NIVEL Grado DENOMINACIN ESPECFICA Ingeniera Naval y Ocenica CONJUNTO NO CONVENIO NO CONV. ADJUNTO Ver anexos. Apartado 1. LISTADO DE MENCIONES No existen datos RAMA Ingeniera y Arquitectura ISCED 1 Vehculos de motor, barcos y aeronaves ISCED 2 HABILITA PARA PROF. REG. S PROFESIN REGULADA Ingeniero Tcnico Naval RESOLUCIN Resolucin de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009 NORMA Orden CIN/350/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009 AGENCIA EVALUADORA Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universidad de A Corua LISTADO DE UNIVERSIDADES CDIGO UNIVERSIDAD 037 Universidad de A Corua


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LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CDIGO UNIVERSIDAD No existen datos LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES No existen datos 14B1.2. DISTRIBUCIN DE CRDITOS EN EL TTULO CRDITOS TOTALES

CRDITOS DE FORMACIN BSICA

CRDITOS EN PRCTICAS EXTERNAS

CRDITOS OPTATIVOS

CRDITOS OBLIGATORIOS

CRDITOS TRABAJO FIN GRADO/MSTER

240 60 0 18 150 12 LISTADO DE MENCIONES MENCIN CRDITOS OPTATIVOS No existen datos

15B1.3. Universidad de A Corua 40B1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS Escuela Politcnica Superior CDIGO CENTRO 15027113 41B1.3.2. Escuela Politcnica Superior 67B1.3.2.1. Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Si No No PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADASPPRIMER AO IMPLANTACIN

SEGUNDO AO IMPLANTACIN

TERCER AO IMPLANTACIN

CUARTO AO IMPLANTACIN

50 50 50 50 TIEMPO COMPLETO ECTS MATRCULA MNIMA ECTS MATRCULA MXIMA PRIMER AO 60.0 60.0 RESTO DE AOS 60.0 60.0 TIEMPO PARCIAL ECTS MATRCULA MNIMA ECTS MATRCULA MXIMA PRIMER AO 6.0 54.0 RESTO DE AOS 4.5 55.5


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NORMAS DE PERMANENCIA http://www.udc.es/export/sites/udc/normativa/_galeria_down/titulos/Permanencia_g.pdf LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE. Castellano

Cataln

Euskera

Gallego

Valenciano

Ingls

Francs

Alemn

Portugus

Italiano

Otras

Si No No Si No Si No No No No No

http://www.udc.es/export/sites/udc/normativa/_galeria_down/titulos/Permanencia_g.pdf


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1B2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver anexos, apartado 2. 16B2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo Motivacin y objetivos El ttulo de Graduado en Ingeniera Naval y Ocenica se enmarca en el mapa de nuevas titulaciones de Grado y Mster, y su adscripcin a los Centros de la Universidad de A Corua al amparo del RD 1393/2007 de ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales aprobado el 10 de julio de 2008, y se acoge a lo que establece la Orden Ministerial CIN/350/2009 sobre requisitos para la verificacin de los planes de estudios conducentes a la obtencin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Naval y, en concreto, de las tecnologas especficas Estructuras marinas y Propulsin y servicios del buque, que se definen en el anexo de la citada Orden Ministerial. Actualmente se imparten en la Escuela Politcnica Superior dos grados que habilitan para la profesin de Ingeniero Tcnico Naval:

La especialidad Estructuras Marinas para el grado en Arquitectura Naval. Publicado en el BOE n 64 del 16 de marzo de 2011.

La especialidad en Propulsin y Servicios del Buque en el grado que lleva el mismo nombre. Publicado en el BOE n 64 del 16 de marzo de 2011.

A la vista de la experiencia acumulada en los aos de implantacin se propone la unificacin de los ttulos anteriores en un nico ttulo de grado oficial con orientacin profesional con las competencias que se establecen en la citada O.M. para las dos tecnologas especficas antes citadas. Los objetivos principales para unificar estos dos grados han sido:

La racionalizacin y mejor explotacin de los recursos disponibles. Conseguir una mejor y ms interesante oferta formativa para los alumnos. Distribuir ms equilibradamente todas las competencias de este mbito tecnolgico definiendo

carreras universitarias ms tiles a las empresas e instituciones del estratgico sector martimo espaol.

Titulaciones similares en otros pases europeos. Las actividades profesionales tecnolgicas ligadas al mbito de la Ingeniera Naval y Ocenica (Proyecto, ingeniera de fabricacin, direccin de obra, inspeccin tcnica, seguridad, salvamento y rescates, apoyo logstico, planes de mantenimiento, transformaciones, reformas y grandes reparaciones, gestin de industrias martimas, etc.) se desarrollan, principalmente, sobre los siguientes sistemas tecnolgicos:

Buques y embarcaciones de todo tipo Plataformas y artefactos flotantes y fijos (Diques flotantes, dragas y artefactos auxiliares para

construccin y mantenimiento de puertos y costas, artefactos para exploracin y aprovechamiento de recursos marinos, etc.)

Viveros marinos y sistemas de pesca Industrias martimas (Astilleros, navieras, etc.)

El campo de actuacin de estas actividades es tan amplio que en los principales pases martimos europeos, americanos y asiticos, se ha venido distribuyendo tradicionalmente en las siguientes profesiones:


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Naval Architect, graduado universitario que desempea actividades relacionadas con el proyecto bsico (Especificacin, plano de formas, disposicin general, requisitos de potencia, estructuras, estabilidad, etc.), procesos de construccin, reparacin, conversin y mantenimiento de buques e inspeccin de trabajos de su mbito. Marine (O Maritime) Engineer, graduado universitario que desempea actividades relacionadas con el proyecto bsico (Seleccin adecuada de maquinaria, motores diesel, turbinas de gas y vapor, motores y generadores elctricos, etc.) as como el proyecto de sistemas mecnicos, elctricos, de fluidos y de control de buques y en los procesos para su construccin, reparacin, conversin y mantenimiento e inspeccin de trabajos de su mbito. Ocean (O Offshore) Engineer, graduado, o mster de especialidad, que desempea actividades relacionadas con el proyecto bsico (Especificacin, plano de formas, disposicin general, requisitos de potencia, estructura, estabilidad, etc.), procesos de construccin, reparacin, conversin y mantenimiento de plataformas o artefactos para el aprovechamiento de recursos ocenicos (Fsiles, de energas renovables y pesqueros) e inspeccin de trabajos de su mbito. Naval Engineer (O Naval Architect and Marine Engineer), mster capacitado para concebir y proyectar soluciones tcnica, econmica y ambientalmente adecuadas a las necesidades del transporte martimo de personas y mercancas, de la defensa y la seguridad martimas, y para la gestin de empresas del mbito martimo. En Espaa slo este ltimo ttulo ha tenido correspondencia en nuestras organizaciones universitaria y profesional: Durante muchos aos, el Ingeniero Naval y, posteriormente, el Ingeniero Naval y Ocenico, que substituy como ttulo oficial al anterior ampliando sus competencias. Estos profesionales cubran todas las actividades antes relacionadas asistidos por ayudantes de ingeniero y delineantes procedentes de escuelas profesionales especficas del mbito naval. Evolucin histrica de las enseanzas de Ingeniera Naval en Ferrol La actual Escuela Universitaria Politcnica de Ingeniera Naval e Industrial situada en el Campus de Serantes, fue en su da el germen de la Universidad en Ferrol. Efectivamente en el ao 1963 se cre la llamada Escuela Tcnica de Peritos Navales de Ferrol, que por no disponer de edificio propio, empez a funcionar en el ao 1966 en unas aulas cedidas en el edificio del Instituto Concepcin Arenal. El Plan de Estudios correspondiente era el de Escuelas Tcnicas de Grado Medio. En el ao 1971 se inaugura el actual edificio en Serantes. En el ao 1972 se transforma en Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Naval integrndose en la Universidad de Santiago de Compostela y convirtindose as en el primer centro Universitario de Ferrol. Posteriormente en el ao 1988 se crea en el mismo centro la Escuela Universitaria Politcnica con una especialidad de Ingeniera Tcnica Industrial (Especialidad Elctrica, intensificacin de Automtica y Electrnica y otras tres especialidades de Ingenieria Tcnica Naval (Estructuras del Buque, Servicios del Buque y Armamento del Buque). Al ao siguiente se incorpora a la titulacin de Ingeniera Tcnica Industrial la Intensificacin de Centrales y Redes. En el ao 1990 al crearse la Universidad de A Corua, la Escuela es transferida a esta Universidad y en el curso 1996/7 con el ltimo cambio de Planes de Estudio queda la Ingeniera Tcnica Industrial con dos especialidades (Electricidad y Electrnica Industrial) y la Ingeniera. Tcnica Naval con otras dos (Estructuras Marinas y Propulsin y Servicios del Buque). Por tanto durante muchos aos la actual EUP fue el nico Centro Universitario en la ciudad de Ferrol y desde su creacin han salido de sus aulas primero Peritos y luego Ingenieros Tcnicos que han encontrado trabajo con facilidad, en empresas de toda Espaa. El ttulo de grado medio de Ingeniero Tcnico Naval se crea con sus dos especialidades de Estructuras Marinas y Propulsin y Servicios con tres aos de estudios. Pero con la particularidad de que la primera


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especialidad slo abarcaba una parte de las competencias tpicas del Naval Architect y la segunda, tampoco cubra todas las propias del Maritime Engineer en otros pases. El 20 de enero de 1992 de forma oficial, la Comisin de Gobierno del Ayuntamiento de Ferrol, puso a disposicin de la Universidad de A Corua las instalaciones del antiguo hospital de Esteiro. Las construcciones que hoy acogen al Campus de Esteiro es parte de la historia del Hospital de Marina llamado de Ntra. Sra. De los Dolores porque si bien es cierto, que hoy han sido construidos varios edificios de nueva planta, otros son resultado de la rehabilitacin de los antiguos pabellones hospitalarios que componan el hospital. Estos pabellones y su arquitectura fueron adems parte del patrimonio arquitectnico hospitalario de mayor vanguardia de su poca y pueden ser considerados como uno de los mejores exponentes de la arquitectura hospitalaria gallega y europea de su tiempo. El derribo de las barreras defensivas planteadas por medio de tapias opacas de casi cuatro metros de altura, que rodeaban su permetro y propias de un recinto militar, han desaparecido, dando lugar a la integracin de un recinto Universitario moderno en el barrio de Esteiro. En el curso 1991-1992 se crea la Escuela Politcnica Superior, que comienza su actividad impartiendo la titulacin de Ingeniera Naval y Ocenica, al inicio en aulas provisionales y, posteriormente (28/01/1992), en las nuevas instalaciones del Campus de Esteiro. Los estudios de grado superior de Ingeniera Naval y Ocenica comienzan con planes de estudios provisionales, que se harn oficiales en 1993 en un plan de estudios que contemplaba dos especialidades Arquitectura Naval y Mquinas marinas. En el ao 2003 se aprob un nuevo plan de estudios que sustitua al de 1993 y que estaba de acuerdo, entre otras modificaciones de la normativa, con el Real Decreto de 10 de junio de 1994 n 1267/1994 que modifica el Real Decreto 1497/1987, de 27 noviembre. La nueva ordenacin de los estudios universitarios espaoles, cuyo principal propsito es su adaptacin al llamado Espacio Europeo de Enseanza Superior, ofrece una oportunidad a la medida para establecer unos ttulos de Ingeniera en el mbito martimo en total correspondencia con los vigentes en los principales pases con importante sector martimo. Perspectivas de insercin laboral de esta titulacin Por tratarse de un ttulo nuevo en Espaa no pueden existir datos de insercin laboral pero, a tenor de lo expuesto en el prrafo anterior, deben aplicrsele los datos conocidos respecto a los Ingenieros Navales y Ocenicos y a los Ingenieros Tcnicos Navales, especialidad en Estructuras Marinas, de los ltimos aos, datos que se dan a continuacin. Los titulados en Ingeniera Naval y Ocenica espaoles tienen pleno empleo desde el ao 2005 hasta la actualidad. En efecto, el Colegio Oficial de Ingenieros Navales y Ocenicos tiene un Fondo de Desempleo para Colegiados que hayan terminado sus estudios en los ltimos cinco aos y que no encuentren trabajo antes de tres meses. El fondo cubre tambin condiciones de subempleo. Pues bien, desde el ao 2005 el Colegio no ha recibido ninguna solicitud para ayudas de este fondo, dato que permite deducir una situacin de pleno empleo de los Ingenieros Navales y Ocenicos espaoles durante este periodo de tiempo y que el periodo para bsqueda del primer empleo no supera los tres meses. Este dato es ms fiable que cualquier estudio de insercin estadstico ya que procede, no de una muestra, sino del total de la poblacin de titulados en Espaa de los ltimos cinco aos. Esta informacin puede ser verificada en la direccin [email protected]. Adems, esta informacin es coherente con el estudio de insercin laboral realizado en 2005 para la elaboracin del Libro Blanco de los Ttulos de Grado propios de la Ingeniera Naval y Ocenica bajo los auspicios de la ANECA. En una muestra de 120 titulados en Ingeniera Naval y Ocenica de entre los egresados en los cinco aos anteriores, el ndice de paro fue de slo un 1%.

mailto:[email protected]


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Por lo que se refiere a los Ingenieros Tcnicos Navales, el ltimo estudio de insercin laboral disponible es el mencionado en el prrafo anterior, segn el cual, en una muestra de 90 titulados de entre los egresados en esta especialidad en los cinco aos anteriores al 2005, el ndice de paro fue muy bajo, situacin que ha tenido que mejorar drsticamente en los aos posteriores debido al aumento espectacular del trfico martimo y de la construccin naval en Espaa y en el resto del mundo. Vinculacin de Ferrol con el sector naval Ferrol y Galicia tienen una gran tradicin en los estudios de Ingeniera Naval. Hay que recordar que la primera Academia de Ingenieros de Marina se fund en Ferrol en 1772 en tiempos de Carlos III. Aunque la primera Escuela de Ingenieros Navales Civiles, se hizo por razones de centralismo, en Madrid, ya se ha indicado anteriormente en esta memoria que en el ao 1963 se cre la Escuela Tcnica de Peritos Navales en Ferrol y el ao 1992 la Escuela Superior de Ingenieros Navales y Ocenicos . En Ferrol han coexistido durante muchos aos dos de los Astilleros ms importantes de Espaa. Uno dedicado fundamentalmente a la construccin de buques para la Marina de Guerra (el de la Empresa Nacional Bazn) y otro dedicado a la construccin de grandes buques civiles y ltimamente al Off-shore (Astano), que recientemente se han refundido en una misma Empresa (Navantia). Por otra parte en Galicia tiene una gran importancia otra industria muy relacionada con la Ingeniera Naval y la Construccin Naval, que es la Industria de la Pesca. En las Ras de Vigo y Pontevedra existen importantes Astilleros que se han especializado en este tipo de buques, aunque en los ltimos aos y debido a la crisis creada por las dificultades de pesca en los grandes caladeros ( que son extranjeros) se han tenido que reconvertir y especializarse en otro tipo de buques (ferrys, transporte de coches, off-shore, megayates ,etc.) Por tanto con esta tradicin en el sector Naval est plenamente justificado el implantar estos estudios de Grado en Ferrol donde los futuros alumnos tendrn dos ventajas importantes: a) por un lado tendrn cerca los Astilleros para poder realizar las practicas correspondientes y al mismo tiempo b) se podr disponer para la enseanza, de tcnicos con mucha experiencia de astillero lo cual ayudar a transmitir a los futuros graduados parte importante de esa experiencia 58BProfesin regulada El ttulo de Graduado en Ingeniera Naval y Ocenica habilita para el ejercicio de la profesin regulada de Ingeniero Tcnico Naval en sus dos especialidades. Por lo tanto, est estructurado de acuerdo a las normas establecidas por el Gobierno en las siguientes disposiciones generales: - Resolucin del 15 de enero de 2009, de la Secretara de Estado de Universidades, por la que se

publica el Acuerdo de Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las que debern adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtencin de ttulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Tcnico. (B.O.E. viernes 29 de enero de 209).

- Orden CIN/350/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Naval (B.O.E. viernes 20 de febrero de 2009).

- REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, en cuyo Artculo 9.1 Enseanzas de Grado, se establece: Las enseanzas de grado tienen como finalidad la obtencin por parte del estudiante de una formacin general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparacin para el ejercicio de actividades de carcter profesional.

Conclusiones


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En este contexto, y por lo que se refiere al propsito de esta Memoria, se propone la creacin del ttulo de Graduado en Ingeniera Naval y Ocenica, con las competencias que se especifican en la orden ministerial CIN/350/2009, de 9 de febrero de 2009, que permitir reclamar las atribuciones profesionales del actual Ingeniero Tcnico Naval, tanto en la especialidad en Estructuras Marinas como en la de Propulsin y servicios del buque, pero que va a aportar al sector martimo unas competencias ms amplias que las correspondientes a estos ttulos. En resumen, el nuevo Graduado en Ingeniera Naval y Ocenica obtendr las atribuciones profesionales que tienen por ley los actuales Ingenieros Tcnicos Navales, tanto en la especialidad de Estructuras Marinas como en la de Propulsin y servicios del buque (carreras de tres aos), pero tendr ms competencias como corresponde a las de los ttulos europeos de Naval Architect y Marine Engineer (carreras de cuatro aos). En consecuencia, respecto a la insercin laboral de los futuros titulados con el Grado que aqu se propone, cabe decir que parte de ellos ocupar los puestos de trabajo que hasta ahora se ofertaban a los Ingenieros Tcnicos Navales, en las dos especialidad antes citadas y otra parte ocupar algunos puestos de los actuales Ingenieros Navales y, finalmente, podrn realizar entre otros el Mster en Ingeniera Naval y Ocenica, con el que obtendrn las atribuciones profesionales de los actuales Ingenieros Navales y Ocenicos. 17B2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas a. Libro blanco sobre ttulos de grado propios de la Ingeniera Naval y Ocenica En este libro blanco, realizado bajo los auspicios de la ANECA en 2005, ya se haca un anlisis del sector y de las enseanzas necesarias, que no difera demasiado del actual. De este libro blanco cabe destacar, por lo que se refiere al propsito de esta Memoria, los siguientes captulos:

Estudios de insercin laboral Clasificacin de las competencias Estructura general de los ttulos

La estructura que entonces se planteaba era de dos grados, Arquitectura Naval e Ingeniera Martima, y un mster en Ingeniera Naval y Ocenica. b. Ttulos actuales espaoles Por tratarse de un ttulo que no exista hasta el momento en Espaa, no se pueden aportar referencias de ninguna universidad espaola. c. Ttulos extranjeros anlogos Denominacin del Ttulo Ship Science / Naval Architecture Universidad University of Southampton Ciudad y Pas Southampton (UK) Perfiles profesionales vinculados al ttulo:

Estudios y proyectos de Arquitectura Naval y vehculos marinos. Industria naval, inspecciones de buques. Es adems un primer paso para obtener el ttulo profesional de ingeniero cualificado (Chartered engineer) que otorga la Royal Institution of Naval Architects.

Duracin 4 aos


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Los primeros dos aos proporcionan las bases sobre fsica, matemticas, CAD, fluidos, propulsin en vehculos marinos, comportamiento en la mar as como gestin. Los otros dos aos se centran en la enseanza de conocimientos relacionados con la Arquitectura Naval. En el ltimo ao se hace un Proyecto Fin de Carrera que consiste en el estudio y diseo de un vehculo, artefacto marino algn componente de inters. EJEMPLOS DE PROYECTO: Diseo de un trimarn, diseo de un vehculo submarino autnomo. Denominacin del Ttulo Marine Technology (Naval Architecture) Universidad Newcastle Ciudad y Pas Newcastle (UK) Perfiles profesionales vinculados al ttulo:

Esta titulacin est dirigida hacia aquellas personas que desean desarrollar su vida profesional en mbito del diseo, produccin y operacin de buques y otros vehculos marinos. El curso est acreditado por el Royal Institute of Naval Architects.

Duracin 4 aos FASE 0 (FOUNDATIO YEAR): Comn para todos los programas de ingeniera. Ms de la mitad del programa correspondiente a esta FASE se refiere a las siguientes materias: Matemticas, mecnica, mecnica aplicada. El resto del programa trata la temtica ingenieril incluyendo un proyecto as como trabajos de laboratorio relacionados con la especialidad de ingeniera que se pretende estudiar. FASE 1: Los estudiantes de Marine Technology tienen durante esta fase un programa comn obligatorio que comprende un total de 120 crditos todas ellas orientadas hacia el mbito marino.

Marine Engineering Marine Statistics Naval Architecture Marine Informatics Marine Production Management Materials in the Marine Environment Electrical Engineering Engineering Mathematics Machine Design Marine Mechanics

FASE 2: Las asignaturas de esta fase ya versan en su totalidad sobre el mbito naval.

Marine Dynamics I & IB Marine Engineering Practice Marine Structures Naval Architecture Resistance & Propulsion Engineering Applications Analytical Methods in Marine Technology Marine Informatics Marine Production

Management Introduction to Business Management

FASE 3: Esta ltima fase ya es de especializacin en Arquitectura Naval o en cualquiera de las otras tres opciones que comprende esta titulacin. En esta fase el alumno desarrollar un proyecto individual dentro de la especialidad de su eleccin. Ms de la mitad del programa de esta ltima fase se compone de materias de tipo optativo entre las cuales se pueden mencionar las asignaturas de Diseo, ingeniera, produccin, sistemas marinos y materias relacionadas con aspectos econmicos de la industria, etc.

Denominacin del Ttulo Naval Architecture Universidad University College of London Ciudad y Pas Londres (UK) Perfiles profesionales vinculados al ttulo:

Con este programa se obtiene el estatus de CHARTERED ENGINEERING y est acreditado por el Royal Institution of Naval


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Architects (RINA) as como pero el Institute of Marine Engineering, Science and Technology (IMarEST). Estos estudios proporcionan amplios conocimientos en diseo de todo tipo de artefactos flotantes, consultora tcnica, construccin, reparacin y seguridad en buques, industria energtica Offshore (gas, crudo, elica, marmotriz,)

Duracin 4 aos Los primeros dos ao son prcticamente comunes para con los estudios para la obtencin del ttulo de Marine Engineering y la diferenciacin entre las dos titulaciones se produce en los dos cursos posteriores. PRIMER AO:

Mechanics of Fluids Materials and Manufacturing

Technology Applied Mechanics Applied Electricity Computing Modelling and Analysis Drawing and Design Basic Naval Architecture

SEGUNDO AO: Design Materials and Design Studies Management Stress Analysis Dynamics and Control Modelling and Analysis Mechanics of Marine Vehicles Thermodynamics

TERCER AO: Project Marine Design and Production Management Marine Hydrodynamics Marine Structures in Waves Options

CUARTO AO: Group Design Project Ship Dynamics Ship Structures Ship Hydrodynamics Power Transmission and Auxiliary

Denominacin del Ttulo Naval Architecture Universidad Strathclyde Ciudad y Pas Glasgow (UK) Perfiles profesionales vinculados al ttulo:

El abanico de posibilidades profesionales es muy amplio dentro y fuera del mbito naval. Adems de las actividades tcnicas e ingenieriles propias de estos estudios, muchos se dedican a la gestin y a temas comerciales. El amplio espectro de posibles trabajos a los que acceder tras cursar estos estudios se debe a una amplia formacin en ingeniera. Los sectores en los que se ejerce ms actividad por parte de los profesionales con esta titulacin son: Diseo de buques, consultora tcnica, seguridad en buques, transporte martimo, operacin y gestin de buques,


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embarcaciones rpidas, embarcaciones de recreo, construccin naval y reparacin.

Duracin 4 aos Para los que deseen ir a la mar por un tiempo como ingenieros a bordo, existe la posibilidad de realizarlo durante dos aos. Existe una serie de asignaturas base de Arquitectura Naval as como otras especializadas en ingeniera marina enfocada hacia las mquinas marinas (Diesel, diesel-elctricas y turbinas de gas), propulsin y sistemas de navegacin, diseo de sistemas y simulacin as como pilas de combustible. Las asignaturas base de Arquitectura Naval consisten, en los primeros aos, en el estudio de ciencias de la ingeniera bsica as como fundamentos de la Arquitectura Naval e Ingeniera Marina as como los conceptos de flotabilidad, navegabilidad y estabilidad, la diversa tipologa de buques existente y la terminologa. A medida que se avanza en los estudios se abordan los conceptos de propulsin y resistencia al avance, anlisis estructural, comportamiento en la mar, diseo de buques, sistemas a bordo y todo lo relacionado con el aspecto de unidad de negocio. d. Referencias legislativas y normativas de reconocimiento de las actuales atribuciones profesionales del Ingeniero Tcnico Naval, especialidad Estructuras Marinas, que se podrn reclamar con el ttulo de Arquitecto Naval

DECRETO 2513/1971 de 13 de agosto de 1971 (BOE 23 de octubre de 1971) del Ministerio de Industria.

LEY 12/1986 de 1 de abril (BOE 2 de abril de 1986), sobre regulacin de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Tcnicos.

REAL DECRETO 1837/2000, de 10 de noviembre (BOE 28 de noviembre de 2000), por el que se aprueba el Reglamento de inspeccin y certificacin de buques civiles.

ORDEN FOM/3479/2002, de 27 de diciembre (BOE 25 de enero de 2003), por el que se regula la firma y visado de documentos a los que se refiere el REAL DECRETO 1837/2000.

18B2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboracin del plan de estudios Por parte de la Escuela Politcnica Superior, la junta de centro (23-ene-09) propone la composicin de las comisiones redactoras del centro, una para ingeniera industrial y otra para ingeniera naval. La composicin de las comisiones es la siguiente: COMISION REDACTORA DE PLANES DE ESTUDIO DE LOS GRADOS DEL MBITO DE LA INGENIERA INDUSTRIAL

Presidente (director de la EPS o persona en quien delegue). Secretaria de la EPS. Subdirectora de Organizacin Acadmica de la EPS. Directores de los departamentos adscritos al centro o personas en quien deleguen. 1 representante del departamento de Ingeniera Industrial II. 1 representante del departamento de Ingeniera Industrial (departamento no adscrito) en

representacin de todos los departamentos no adscritos. 3 representantes de los estudiantes que sean miembros de la Junta de Escuela da EPS. 1 miembro del personal de administracin y servicios (PAS).

COMISION REDACTORA DE PLANES DE ESTUDIO DE LOS GRADOS DEL MBITO DE LA INGENIERA NAVAL

Presidente (director de la EPS o persona en quien delegue). Secretaria de la EPS.


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Subdirectora de Organizacin Acadmica de la EPS. Directores de los departamentos adscritos al centro o personas en quien deleguen. 1 representante del departamento de Ingeniera Naval y Ocenica. 1 representante del departamento de Construcciones Navales (departamento no adscrito) en

representacin de todos los departamentos no adscritos. 3 representantes de los estudiantes que sean miembros de la Junta de Escuela da EPS. 1 miembro del personal de administracin y servicios (PAS).

Por parte de la Escuela Universitaria Politcnica, la junta de centro (29-abr-09) propone la composicin de las comisiones redactoras del centro, con la composicin de las comisiones es la siguiente: COMISION REDACTORA DE PLANES DE ESTUDIO DE GRADO EN INGENIERA ELECTRICA / GRADO EN INGENIERA ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA

Presidente (director/a del centro o persona en quien delegue). Secretario/a del centro Subdirector/a de Organizacin Acadmica del centro Dos representantes del departamento de Ingeniera Industrial (departamento adscrito). Un representante del departamento de Construcciones Navales (departamento adscrito). 1 representante de los departamentos con docencia en el centro pero no adscritos al centro. 2 representantes de los estudiantes en la Junta de Centro. 1 representante del personal de administracin y servicios (PAS).

COMISION REDACTORA DE PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO EN INGENIERA NAVAL

Presidente (director/a del centro o persona en quien delegue). Secretario/a del centro Un representante del departamento de Ingeniera Industrial (departamento adscrito). Dos representantes del departamento de Construcciones Navales (departamento adscrito). 1 representante de los departamentos con docencia en el centro pero no adscritos al centro. 2 representantes de los estudiantes en la Junta de Centro. 1 representante del personal de administracin y servicios (PAS).

Como existen dos centros en la UDC que proponen ttulos de grado dentro del mbito de la ingeniera industrial y la naval, la Vicerrectora de Organizacin Acadmica consulta a las direcciones de los centros (18 febrero 2009) sobre la composicin de la Comisin Mixta de Ingenieras. La composicin de dicha COMISIN MIXTA se aprob el 30 de marzo por el Consejo de Gobierno y es la siguiente:

Vicerrector de Ferrol Relacin Universidad-Empresa Vicerrector de Profesorado Vicerrectora de Calidad y Nuevas Tecnologas Adjunta a la Vicerrectorado de Organizacin Acadmica y Titulaciones para Titulaciones Vicerrectora de Organizacin Acadmica y Titulaciones 4 personas por cada centro (una de ellas ser un alumno/a): el director o persona en quien

delegue y tres miembros de la junta de centro propuestos por el equipo directivo de este, esas personas podrn tener substitutos tambin propuestos por el equipo directivo. Los objetivos de esta comisin eran elaborar la propuesta de ttulos de grado y mster en el mbito de la ingeniera naval e industrial y establecer los criterios para su redaccin. La coordinacin entre las comisiones redactoras de los dos centros fue realizada por una nueva COMISIN INTERCENTROS cuya composicin es la siguiente:

Dos representantes de la direccin de cada centro (o en quien deleguen) Un representante de los departamentos adscritos a cada centro Un alumno de cada centro


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Esta Comisin Intercentros tena dos subcomisiones para tratar los temas especficos de cada rama (industrial y naval) cuya composicin es la siguiente:

Un representante de la direccin de cada centro (o en quien deleguen) Dos representantes de los departamentos de cada rama (4 en total) Un alumno de cada centro

La subcomisin intercentros de ingeniera industrial centro su trabajo en poner de acuerdo la parte comn de los grados de industriales, la formacin bsica y la comn a la rama industrial. La parte especfica de cada grado fue elaborada por la comisin redactora de cada centro, la EPS en los grados de Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Tecnologas Industriales y la EUP en los grados de Ingeniera en Electricidad y Ingeniera en Electrnica Industrial y Automtica. En ingeniera naval, la subcomisin intercentros llev todo el peso de la elaboracin de los planes de estudio. Posteriormente, el 21/03/2012, la UDC nos informa del calendario para modificar los ttulos de grado e incorporar la memoria de verificacin a la base de datos del RUCT a travs de una aplicacin web. La Junta de Escuela del la EPS del 12/04/2012 decide modificar los grados de Arquitectura Naval y de Ingeniera en Propulsin y Servicios del Buque para dar lugar a un nico ttulo con las competencias profesionales de las dos especialidades de la ingeniera tcnica naval. La Junta de Escuela del la EPS del 11/05/2012 modific la composicin de la Comisin Redactora de los Planos de Estudio de los Grados de Navais debido a la fusin de los departamentos de Ingeniera Naval y Ocenica y el de Construcciones Navales. COMISION REDACTORA DE PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO EN INGENIERA NAVAL

Presidente (director/a del centro o persona en quien delegue). Secretario/a del centro El director, o persona en quien delegue, del departamento de Ingeniera Industrial

(departamento adscrito). El director, o persona en quien delegue, del departamento de Ingeniera Naval y Ocenica

(departamento adscrito). Dos representantes del departamento de Ingeniera Naval y Ocenica (departamento adscrito). 1 representante del departamento de Matemticas en representacin de los departamentos

con docencia en el centro pero no adscritos al centro. 2 representantes de los estudiantes en la Junta de Centro. 1 representante del personal de administracin y servicios (PAS). 1 representante de la Delegacin Territorial del Colegio de Ingenieros Navales (con voz pero sin

voto). La Junta de Escuela del 19/07/2012 aprueba la solicitud de modificacin los grados de Arquitectura Naval y de Ingeniera en Propulsin y Servicios del Buque para dar lugar al grado de Ingeniera Naval y Ocenica. Durante el proceso de elaboracin de la memoria se ha mantenido informados a los miembros de la EPS y se ha pedido colaboracin a los profesores para elaborar las fichas de las asignaturas. Tambin se ha pedido la opinin de todos los miembros de la junta de escuela y del resto del centro. Se ha invitado a todos los interesados a exponer sus argumentos ante las comisin redactora.


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La Junta de Escuela de la EPS aprueba esta memoria de verificacin para solicitud del grado en Ingeniera Naval y Ocenica el 4/10/2012. El Consejo de Gobierno de la UDC aprob esta memoria el xxxxxxxxxxxxx. La Xunta de Galicia autoriz el envo para su verificacin el da xxxxxxxxxxxxx. 19B2.4 Descripcin de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de ANECA (http://www.aneca.es):

Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniera de la Rama Naval http://www.aneca.es/media/150248/libroblanco_naval_def.pdf

La titulacin de Ingeniera Naval y Ocenica se imparte actualmente en las siguientes universidades espaolas

Universidad Centro

Universidad de A Corua Escuela Politcnica Superior Universidad Politcnica de Madrid Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Navales

La titulacin de Ingeniera Tcnica en Naval, especialidad estructuras marinas se imparte actualmente en las siguientes universidades espaolas

Universidad Centro

Universidad de A Corua Escuela Universitaria Politcnica Universidad de Cdiz Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Naval Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Escuela Universitaria Politcnica

Universidad Politcnica de Cartagena Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Naval y Ocenica

Para la elaboracin de este plan de estudios se han tenido en cuenta diferentes propuestas de otras universidades ya verificadas o en proceso de verificacin. As mismo con colaboracin de la Universidad de A Corua y la Universidad Internacional Menndez Pelayo se ha realizado un encuentro Las ingenieras frente al reto del Espacio Europeo de Educacin Superior en la cual han participado directores de escuelas tcnicas, coordinadores de la ANECA y representantes de la Consellera de Educacin de la Xunta de Galicia para intercambiar opiniones y experiencias en el proceso de elaboracin de las memorias de los nuevos planes de estudio.

http://www.qneca.es/http://www.aneca.es/media/150248/libroblanco_naval_def.pdf


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2B3. COMPETENCIAS 20B3.1 COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES BSICAS CB01 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de

estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio

CB03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica

CB04 Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado

CB05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma

GENERALES B3 Ser capaz de concebir, disear o poner en prctica y adoptar un proceso sustancial de

investigacin con rigor cientfico para resolver cualquier problema planteado, as como de que comuniquen sus conclusiones -y los conocimientos y razones ltimas que la sustentan- pblicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigedades.

B5 Ser capaz de realizar un anlisis crtico, evaluacin y sntesis de ideas nuevas y complejas. B7 Disear y realizar investigacin en entornos nuevos o poco conocidos, con aplicacin de tcnicas

de investigacin (tanto con metodologas cuantitativas como cualitativa) en distintos contextos (mbito pblico o privado, con equipos homogneos o multidisciplinares, etc.) para identificar problemas y necesidades.

B8 Adquirir una formacin metodolgica que garantice el desarrollo de proyectos de investigacin (de carcter cuantitativo y/o cualitativo) con una finalidad estratgica y contribuyan a situarnos en la vanguardia del conocimiento.

21B3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES C3 Utilizar las herramientas bsicas de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC)

necesarias para el ejercicio de su profesin y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C4 Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadana abierta, culta, crtica, comprometida,

democrtica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien comn.

C5 Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.

C6 Valorar crticamente el conocimiento, la tecnologa y la informacin disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.

C7 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. C8 Valorar la importancia que tiene la investigacin, la innovacin y el desarrollo tecnolgico en el

avance socioeconmico y cultural de la sociedad. 22B3.3 COMPETENCIAS ESPECFICAS

FB1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos numricos;


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algortmica numrica; estadstica y optimizacin

FB2 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.

FB3 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera.

FB4 Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera

FB5 Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador

FB6 Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas

CR1 Conocimiento de los conceptos fundamentales de la mecnica de fluidos y de su aplicacin a las

carenas de buques y artefactos, y a las mquinas, equipos y sistemas navales. CR2 Conocimiento de la ciencia y tecnologa de materiales y capacidad para su seleccin y para la

evaluacin de su comportamiento. CR3 Conocimiento de la teora de circuitos y de las caractersticas de las maquinas elctricas y capacidad

para realizar clculos de sistemas en los que intervengan dichos elementos. CR4 Conocimiento de la teora de automatismos y mtodos de control y de su aplicacin a bordo.

CR5 Conocimiento de las caractersticas de los componentes y sistemas electrnicos y de su aplicacin a bordo.

CR6 Conocimiento de la elasticidad y resistencia de materiales y capacidad para realizar clculos de elementos sometidos a solicitaciones diversas.

CR7 Conocimiento de la mecnica y de los componentes de maquinas

CR8 Conocimiento de la termodinmica aplicada y de la transmisin del calor.

CR9 Conocimiento de las caractersticas de los sistemas de propulsin naval.

CRA Capacidad para la realizacin del clculo y control de vibraciones y ruidos a bordo de buques y artefactos.

CRB Conocimiento de los sistemas para evaluacin de la calidad, y de la normativa y medios relativos a la seguridad y proteccin ambiental.

EM1 Capacidad para la realizacin de clculos de geometra de buques y artefactos, flotabilidad y

estabilidad. EM2 Conocimiento de la hidrodinmica naval aplicada. EM3 Conocimiento de las caractersticas de los materiales estructurales navales y de los criterios para su

seleccin. EM4 Conocimiento de los procedimientos y sistemas que se emplean para el control de la corrosin marina.

EM5 Capacidad para el diseo y clculo de estructuras navales.

EM6 Capacidad para el diseo y clculo de los espacios habitables de los buques y artefactos marinos, y de los servicios que se disponen en dichos espacios.

EM7 Capacidad para la integracin a bordo de los sistemas propulsores, teniendo en cuenta su empacho, peso, cargas dinmicas, impacto en la estanqueidad, el espacio necesario para su mantenimiento, etc.

EM8 Capacidad para la integracin a bordo de los sistemas auxiliares teniendo en cuenta su empacho, peso, cargas dinmicas, impacto en la estanqueidad, el espacio necesario para su mantenimiento, etc.

EM9 Capacidad para la integracin a bordo de los sistemas elctricos teniendo en cuenta su empacho, peso, cargas dinmicas, impacto en la estanqueidad, el espacio necesario para su mantenimiento, etc.

EMA Capacidad para la integracin a bordo de los sistemas electrnicos de control y de navegacin, teniendo en cuenta su empacho, peso, impacto en la estanqueidad, el espacio necesario para su mantenimiento, etc.

EMB Conocimiento de los mtodos de proyecto de su tecnologa especfica.

EMC Conocimiento de los procesos de construccin naval


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EMD Conocimiento de los fundamentos del trfico martimo para su aplicacin a la distribucin de los espacios del buque.

PS1 Conocimiento de los materiales especficos para mquinas, equipos y sistemas navales y de los criterios

para su seleccin. PS2 Conocimiento de los motores diesel marinos, turbinas de gas y plantas de vapor.

PS3 Conocimiento de los equipos y sistemas auxiliares navales.

PS4 Conocimiento de las mquinas elctricas y de los sistemas elctricos navales

PS5 Capacidad para proyectar sistemas hidrulicos y neumticos

PS6 Conocimiento de los mtodos de proyecto de los sistemas de propulsin naval.

PS7 Conocimiento de los mtodos de proyecto de los sistemas auxiliares de los buques y artefactos.

PS8 Conocimiento de los procesos de fabricacin mecnica

PS9 Conocimiento de los procesos de montaje a bordo de mquinas equipos y sistemas.

PSA Conocimiento de los fundamentos del trfico martimo para su aplicacin a la seleccin y montaje de los medios de carga y descarga del buque.

TFG Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario,

consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera Tcnica Naval en Estructuras Marinas de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas.


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3B4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES 23B4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIO Ver anexos. Apartado 3. El Sistema de Garanta Interna de Calidad del Centro (SGIC), dispone de varios procedimientos (PC 01, 03, 04, 05 y 06) relacionados con el cumplimiento de este subcriterio. En concreto: PC01. Oferta formativa. PC03. Perfiles de ingreso y captacin estudiantes: tiene por objeto establecer el modo en que el centro define, hace pblico y mantiene continuamente actualizado el perfil idneo de ingreso de sus estudiantes para cada una de las titulaciones oficiales que oferta, as como las actividades que deben realizar para determinar el perfil real de ingreso con que los estudiantes acceden a dichas titulaciones. Asimismo, establece las actuaciones a realizar para elaborar, aprobar y llevar a cabo un plan de captacin de estudiantes acorde con el perfil definido y la oferta de plazas de cada una de las titulaciones. PC04. Seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes: tiene por objeto establecer la sistemtica a aplicar en la seleccin, admisin y matrcula de alumnos de ttulos del centro y la posterior gestin acadmica. PC05. Orientacin a estudiantes: El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que el centro define, hace pblico y actualiza continuamente las acciones referentes a orientar a sus estudiantes sobre el desarrollo de la enseanza de cada una de las titulaciones que oferta, para que puedan conseguir los mximos beneficios del aprendizaje. Las actividades de acogida estn incluidas en el criterio-directriz 5 de los programas FIDES-AUDIT referido a orientacin, que incluye acciones de acogida, tutora, apoyo a la formacin y atencin a la diversidad, al menos: PC05. Orientacin a estudiantes. PC10. Orientacin profesional. PC13. Insercin laboral. La Escuela Politcnica Superior, en colaboracin con el SAPE, elaborar y difundir informacin sobre el ttulo (acceso, plan de estudios, calendario y horarios, guas docentes de las materias etc.). Algunas de las actividades de difusin sern las siguientes:

Incorporar un apartado especfico sobre este grado en la web de la Escuela. Sesiones informativas dirigidas a alumnos de bachillerato que visitan el campus. Edicin de material impreso (folletos y carteles). Envo de informacin a los coordinadores de los centros de secundaria. Envo de informacin a los medios de comunicacin. Envo de informacin a travs de los colegios profesionales.

Adems de las anteriores actividades de difusin tambin es posible que los potenciales estudiantes obtengan informacin sobre la Universidad o la Escuela Politcnica Superior a travs de los siguientes sistemas: 59B4.1.1 rganos administrativos

- Nacionales, Consejo de Coordinacin Universitaria (C.C.U.). - Interuniversitarios, Comisin Interuniversitaria de Galicia (CiUG). - Universitarios:


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-Centralizados: LERD 3, Lugares de Entrega y Recogida de Documentacin. Campus de A Corua.

Pabelln de Estudiantes. Campus de Elvia. Telfono 981167196 Fax 981167198. Correo Electrnico, [email protected]. 15192 A Corua.

LERD 4, Campus de Esteiro Ferrol-. C/Doctor Vzquez Cabrera s/n. Edificio de Usos Administrativos. Telefono 981337400 Fax 981167198. Correo Electrnico [email protected]. Ferrol. 15403 A Corua. SAPE- A Corua, Servicio de Asesoramiento y Promocin del Estudiantes. Telfono 981167050 Ext. 2904- Fax 981167075 Ext. 2917 .Correo Electrnico [email protected]. A Corua SAPE- Ferrol, C/Doctor Vzquez Cabrera s/n. Edificio de Usos Administrativos. Telfono 981337400 Ext. 3672- Fax 981337456 Ext. 3651. Correo electrnico [email protected] , Ferrol, 15403 A Corua.

-Descentralizados: Escuela Politcnica Superior. Campus de Esteiro. C/ Mendizabal s/n.

Telfono 981337400. Fax 981337410. Correo Electrnico [email protected] . Ferrol. 15403 A Corua. Escuela Universitaria Politcnica. Campus de Serantes. Avenida 19 de febreo s/n Telfono: 981337400. Fax: 981337401. Ferrol 15405. A Corua

60B4.1.2 Medios telemticos Pgina web del Consejo de Coordinacin universitaria: www.mec.es. Pgina web de la CiUG: www.cesga.es/ciug Pgina web de la UDC: www.udc.es Pgina web de la EPS: http://eps.cdf.udc.es Pgina web de la EUP: http://lucas.cdf.udc.es/ 61B4.1.3 Atencin telefnica LERD3, LERD4, Servicio de informacin de la CiUGA, EPS, EUP. 62B4.1.4 Atencin personalizada Secretaria de la EPS y la EUP. LER3, LERD4, SAPE-Corua, SAPE-Ferrol. 63B4.1.5 Medios impresos

- Gua de acceso al Sistema Universitario De Galicia que publica la CiUGA, para cada curso acadmico.

- Guas de cada titulacin que publica la Universidad - Planes de estudio que publica la EPS y la EUP. - EDU/1434/2009, de 29 de mayo; Orden que regula el proceso de incorporacin de los estudiantes para cada curso, al nivel universitario.

64B4.1.6 Jornadas de orientacin universitaria Anualmente, entre marzo y abril la Universidad de A Corua y el Ayuntamiento de A Corua vienen organizando unas jornadas abiertas a estudiantes de bachillerato y formacin profesional de la comarca coruesa para ayudarles en la eleccin de los estudios que podrn realizar. De forma paralela el SAPE organiza y coordina el mismo tipo de jornadas en el campus de Ferrol, orientadas a los estudiantes de la comarca ferrolana. La EPS y la EUP participan anualmente en estas jornadas y presentan en una charla sus titulaciones tratando cuestiones como los planes de estudios, el acceso desde otras titulaciones, las salidas profesionales, etc.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected].%20Amailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.mec.es/http://www.cesga.es/ciughttp://www.udc.es/http://eps.cdf.udc.es/http://lucas.cdf.udc.es/


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Por otra parte la UDC participa en el denominado Forum Orienta junto con las otras universidades gallegas. Esta feria tiene unos objetivos similares a los citados anteriormente pero enfocada a todos los alumnos, orientadores, profesores tutores, asociaciones de padres, etc del sistema universitario gallego. http://www.forumorienta.es Tambin se realizan charlas informativas en los centros de enseanza media de la comarca de Ferrolterra por parte de profesores de la EPS y de la EUP. 65B4.1.7 Otros Mi UDC: pretende promover la integracin de la enseanza secundaria con la universidad con la finalidad de mejorar la calidad y excelencia educativa y la integracin profesional del contexto del EEES. http://www.udc.es/miudc/es Premios universidad de A Corua a la excelencia acadmica en el bachillerato: tienen el objetivo de reconocer el esfuerzo y la dedicacin de los alumnos y alumnas que hayan alcanzado resultados acadmicos excelentes en sus estudios de bachillerato y que formalicen matrcula en la UDC. 24B4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN El acceso a las enseanzas oficiales de este grado se realizar desde el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad, mrito y capacidad y requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y la superacin de la prueba de acceso a la Universidad que se refiere el artculo 42 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades; modificada por la Ley 4/2007, de 12 abril sin perjuicio de los dems mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente, con especial referencia a los Tcnicos Superiores de Formacin Profesional que se relacionan en el Anexo I de dicha Ley , regulado en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas, actualizado por la Orden EDU/1434/2009, de 29 de mayo; Orden que regula el proceso de incorporacin de los estudiantes para cada curso, al nivel universitario. Las vas de acceso son las generales establecidas para la Universidade da Corua, tal y como se refleja en la Normativa de Admisin de Alumnos, Aprobada en la Junta de Gobierno de la UDC del 7 de junio de 2000. En concreto, respecto a las titulaciones con lmite de plazas, dice: As solicitudes presentaranse nos LERDs, nos prazos establecidos pola CIUG. A CIUG ordenar as solicitudes e edxudicar as prazas dispoibles do acordo co establecido no RD 69/2000 do 21 de xaneiro e no convenio asinado polas tres universidades galegas La informacin requerida se encuentra en las siguientes direcciones: Informacin de las titulaciones de la UDC: http://www.udc.es/estudos/ga/ Informacin sobre o proceso de matrcula: http://www.udc.es/principal/ga/ Informacin sobre a normativa e os prazos (vxase o Anexo III da Normativa de xestin acadmica) Informacin del centro http://eps.cdf.udc.es/ y http://lucas.cdf.udc.es/

66BPerfil de acceso recomendado: El perfil de ingreso idneo, desde un punto de vista acadmico, es el de alumnos con las siguientes capacidades:

http://www.forumorienta.es/http://www.udc.es/miudc/es


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Facilidad para las Matemticas y la Fsica. Mentalidad racional y pragmtica Facilidad para trabajar en equipo. Capacidad de abstraccin y de concrecin. Creatividad y decisin en el trabajo. Inters en la tcnica. Facilidad para comunicarse en distintos idiomas. 25B4.3 APOYO A ESTUDIANTES Tanto en la EPS como en la EUP la primera semana de cada curso se realiza, al menos, una sesin informativa especial, dirigida a los estudiantes de nuevo ingreso, en la que se hace una presentacin de la Escuela, del Servicio de Apoyo y Promocin del Estudiante (SAPE) y de la Delegacin de Alumnos. En la UDC contamos con el CUFIE que es un grupo de apoyo encargado de:

la realizacin de cursos de formacin del profesorado de los diversos niveles educativos en el mbito formal y no formal,

asesoramiento y orientacin educativa a profesores, centros instituciones y personas, apoyo a la innovacin educativa en sus diversas facetas y desde las distintas especialidades y

disciplinas, potencializacin y difusin de experiencias, trabajos y materiales de inters pedaggico, informacin y sensibilizacin de toda la comunidad universitaria acerca de la situacin y

vivencias de las personas con discapacidad elaboracin de proyectos de adaptacin, orientacin e insercin laboral para personas con

discapacidad. La EUP organiza anualmente unas jornadas de orientacin profesional dirigidas a los alumnos de ltimos cursos, con el objetivo de acercar la empresa al mundo acadmico. La universidad de la Corua cuenta con un Plan de Accin Tutorial (PAT) tanto para los alumnos de nuevo ingreso como para los que ya pertenecen a nuestra comunidad universitaria.

42B4.3.1 Definicin del PAT El PAT es un programa de accin tutorial que tienen como objetivo mejorar la calidad formativa de las tutoras con fin de contribuir a una mejora en los procesos de enseanza-aprendizaje. La funcin principal del PAT es la de ofrecerle al estudiantado una persona de referencia que lo oriente en su desarrollo acadmico durante su estancia universitaria.

43B4.3.2 Objetivo y funciones del PAT El modelo de PAT propuesto es un modelo de orientacin acadmica contextualizado en el centro en el que ejercemos nuestra actividad tutorial. Ante la ausencia de una cultura de accin tutorial, entendemos que la implantacin del PAT deber ser un proceso progresivo. Por eso, hemos optado por implantar un modelo de accin tutorial en los primeros cursos de las titulaciones que deseen participar voluntariamente en el programa, con el objetivo de realizar el acompaamiento acadmico del estudiantado desde su iniciacin universitaria. Nuestra finalidad es conseguir que el PAT se integre en la dinmica de los centros, de manera que se convierta en un elemento consustancial al funcionamiento acadmico del propio centro, para que una vez instalada la cultura tutorial, sean los propios centros los que desarrollen su propio plan de accin


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tutorial y lo adapten a las caractersticas acadmicas y organizativas del centro y al perfil de su estudiantado. Dada la importancia que supone para el estudiantado, la identificacin de la figura del tutor/a como gua acadmico, es condicin necesaria que mantengamos un compromiso de continuidad de la titulacin en que se inici la experiencia, con independencia de la incorporacin al programa de nuevo profesorado, o a su ampliacin a otros ttulos universitarios.

44B4.3.3 Factores implicados En el contexto del centro en el que enseamos y aprendemos, el modelo PAT busca desarrollar una accin tutorial que transcienda la materia propia y que nos proporcione las claves para que conozcamos y orientemos al estudiantado. Nuestra finalidad es despertar entre la comunidad universitaria el valor de aprender a aprender en una sociedad en constante cambio. Sin duda, se trata de un proceso largo en que intervienen, por lo menos, cuatro componentes:

a. El funcionamiento del centro b. La calidad discente c. La calidad docente d. Nuestra formacin como tutores/as

El comienzo, seguimiento y evaluacin del PAT se centrar en el conocimiento de estos cuatro factores. Para tal fin, la Coordinacin Universitaria del PAT, ofrecer en su pgina web y a travs del personal coordinador del centro, la informacin necesaria para desarrollar la accin tutorial.

45B4.3.4 Tareas del profesorado tutor Son tareas del profesorado tutor:

a. Colaborar en la mejora de los procesos de enseanza-aprendizaje. b. Aconsejar sobre itinerarios formativos. c. Estimular el rendimiento y la participacin del estudiantado en las actividades relacionadas con

su formacin. d. Orientar en la metodologa de estudio y tcnicas de trabajo intelectual. e. Estimular el gusto por el aprendizaje. f. Orientar el alumnado en su proyecto profesional. g. Hacerle referencia al alumnado de aquellos servicios de la universidad que mejor lo puedan

ayudar en aquellas situaciones especficas que el/la tutor/a no puede afrontar. h. Identificar las limitaciones en cuanto a servicios, espacios para el estudio, organizacin

acadmica del centro etc, que pudiesen interferir en los procesos de enseanza-aprendizaje. i. Reflexionar sobre la actividad que el profesor/a tutor/a realiza, la cual le permita identificar

sus puntos fuertes y dbiles, y canalizar sus inquietudes a travs del PAT, para que la universidad ponga a su disposicin el servicio de formacin y asesoramiento que le permita mejorar la calidad de su accin tutorial.

No son tareas del profesorado tutor.

a. Ser un administrativo/a. b. Intentar ser amigo/a. c. Impartir actividades especficas de apoyo educativo (clases particulares). d. Suplir las tareas o funciones de otros servicios que ofrece la universidad. e. Actuar de psiquiatra o psiclogo/a cuando no est formado/a profesionalmente para ejercer

como tal.


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46B4.3.5 La coordinacin del PAT La persona que coordina el PAT en el centro, tiene las siguientes funciones:

a. Difundir el PAT entre el profesorado del centro: juntas de facultad o centro, departamentos, sesiones de bienvenida que se hacen para el estudiantado de los primeros cursos etc.

b. Informar al estudiantado y al centro del profesorado implicado en el PAT. c. Dinamizar y apoyar al profesorado tutor, especialmente a aquel de nueva incorporacin al

programa. d. Dar a conocer la figura del/la profesor/a tutor/a como agente de cambio e impulsor/a da

calidad de los procesos en los centros en que trabaja. e. Participar en el diseo y desarrollo del PAT en cada centro. f. Canalizar las necesidades y problemas detectados, as como las posibles alternativas o

soluciones a quien corresponda (decanato, Coordinacin Universitaria del PAT etc). g. Realizar las sesiones de informacin, seguimiento y evaluacin del PAT desde una perspectiva

de trabajo colaborativo y de intercambio de vivencias y experiencias entre todo el profesorado integrante en el proceso.

47B4.3.6 Temporalizacin La duracin del Programa ser la misma que la de la actividad acadmica fijada por la Universidade da Corua, aunque el estudiantado que se incorpora por primera vez, tendr una temporalizacin especfica indicada en las directrices generales de la Planificacin del PAT.

48B4.3.7 Evaluacin del programa El personal coordinador del centro o titulacin emitirn un INFORME FINAL en el que se analice y valore el PAT, as como el grado de compromiso del profesorado de continuar en el programa en convocatorias siguientes. En ese INFORME FINAL debe hacer constar la siguiente documentacin: - Fichas de evaluacin del profesorado tutor - Fichas de evaluacin del estudiantado - Memoria final del centro o titulacin (elaborada por el/la coordinador/a, despus de reunirse con todo el profesorado tutor a su cargo). El plazo de entrega de dicho INFORME ser en la ltima quincena del mes de junio.

49B4.3.8 Asesoramiento y apoyo tcnico El vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologas, a travs del CUFIE, proporcionar formacin para el desarrollo del PAT y realizar su seguimiento y evaluacin. Para eso, estn previstas las siguientes actuaciones:

a. Difusin del PAT entre todo el profesorado de la Universidade da Corua. b. Informacin a los coordinadores y a las coordinadoras de centro, de todos aquellos cursos de

formacin que desde el CUFIE se desarrollen y puedan ser de inters para el desarrollo y mejora de la accin tutorial.

c. Realizacin de sesiones de seguimiento, a travs de las reuniones con los miembros coordinadores del centro. Se debern realizar, por lo menos, tres sesiones: al comienzo del proceso, durante su desarrollo y su finalizacin.

d. Elaboracin de materiales que orienten el desarrollo de la accin tutorial. e. Proporcionar informacin bibliografa que pueda ser de utilidad para todo el profesorado

tutor.


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f. Canalizacin de las necesidades y de los intereses del personal coordinador a la instancia acadmica correspondiente.

Adems, El Sistema de Garanta Interna de Calidad (SGIC) del Centro dispone de procedimientos orientados al apoyo y orientacin de los estudiantes (PC 05, 10 y 13), concretamente: PC05. Orientacin a estudiantes: el objeto de este procedimiento es establecer el modo en el que el centro define, hace pblico y actualiza continuamente las acciones referentes a orientar a sus estudiantes sobre el desarrollo de la enseanza de cada una de las titulaciones que oferta, para que puedan conseguir los mximos beneficios del aprendizaje. Las actividades de orientacin sern las referidas a acciones de acogida, tutora, apoyo a la formacin y atencin a la diversidad. PC10. Orientacin profesional: el objeto este procedimiento es establecer el modo en el que el centro define, hace pblicas y actualiza las acciones referentes a la orientacin profesional a los estudiantes de cada una de las titulaciones oficiales que oferta. PC13. Insercin Laboral: establece el modo en el que el centro recibe y utiliza, para la mejora de sus titulaciones, la informacin sobre la insercin laboral de sus titulados, tomndolo en cuenta. 26B4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS Reconocimiento de Crditos Cursados en Enseanzas Superiores Oficiales no Universitarias MNIMO MXIMO 0 12 LOXSE S03003 Supervisin e control de mquinas e instalacins do buque

Cdigo Modulo Nombre de la asignatura Ects 39 OP Mantenimiento y reparacin de buques 3

OP Prcticas externas 6 LOE SIMA01 Desenvolvemento de proxectos de instalacins trmicas e de fludos

Cdigo Modulo Nombre de la asignatura Ects 21 OB Transmisin de calor 4.5

OP Prcticas externas 6 LOE SIMA02 Mantemento de instalacins trmicas e de fludos

Cdigo Modulo Nombre de la asignatura Ects 21 OB Transmisin de calor 4.5

OP Prcticas externas 6 LOE SELE01 Sistemas electrotcnicos e automatizados

Cdigo Modulo Nombre de la asignatura Ects 15 CR Automatismos, control y electrnica 6

OP Prcticas externas 6 LOE SELE03 Automatizacin e robtica industrial

Cdigo Modulo Nombre de la asignatura Ects 15 CR Automatismos, control y electrnica 6

OP Prcticas externas 6


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Reconocimiento de Crditos Cursados en Ttulos Propios MNIMO MXIMO 0 0 Adjuntar Ttulo Propio Ver anexos. Apartado 4. Reconocimiento de Crditos Cursados por Acreditacin de Experiencia Laboral y Profesional MNIMO MXIMO 0 0 La transferencia y reconocimiento de crditos se har de acuerdo a la normativa de la UDC, en particular con: El procedimiento de reconocimiento y transferencia de crditos para titulaciones adaptadas al

EEES, disponible en: http://www.udc.es/export/sites/udc/_galeria_down/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_academica/Norm_tceees_adaptada_e.pdf

-El procedimiento de reconocimiento de crditos por actividades en los grados de la UDC, disponible en http://www.udc.es/export/sites/udc/_galeria_down/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_academica/rec_cred_activ_graos.pdf

En cualquier caso, la EPS har lo necesario para que los egresados/as vean incluidos en los documentos acadmicos oficiales acreditativos del Grado de Ingeniera Naval y Ocenica la totalidad de los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la Universidad de A Corua o en cualquier otra, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial. De igual modo, todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursadas en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del ttulo de Graduado en Ingeniera Naval y Ocenica sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo.

4B4.5 CURSO DE ADAPTACIN PARA TITULADOS No existe

http://www.udc.es/export/sites/udc/_galeria_down/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_academica/Norm_tceees_adaptada_e.pdfhttp://www.udc.es/export/sites/udc/_galeria_down/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_academica/Norm_tceees_adaptada_e.pdfhttp://www.udc.es/export/sites/udc/_galeria_down/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_academica/rec_cred_activ_graos.pdfhttp://www.udc.es/export/sites/udc/_galeria_down/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_academica/rec_cred_activ_graos.pdf


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5B5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS 27B5.1 DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver anexos. Apartado 5. 50B5.1.1 Descripcin General del Plan de Estudios De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Grado en Ingeniera Naval y Ocenica por la UDC tiene un total de 240 crditos, distribuidos en 4 cursos de 60 crditos cada uno, dividido cada curso en 2 cuatrimestres, que incluyen toda la formacin terica y prctica que el estudiante debe adquirir. La planificacin correspondiente al ttulo de Graduado se estructura en mdulos, materias/asignaturas, tal y como se esquematiza a continuacin.

Mdulos ECTS Formacin Bsica 60

Comn Ingeniera Naval 60 Tecnologa Especfica de Estructuras Marinas 48

Tecnologa Especfica de Propulsin y Servicios 48 Obligatorias 6

Optativas 6 Trabajo Fin de Grado 12

TOTAL 240 68B5.1.1.1 Materias que forman el plan de estudios En las tablas siguientes se especifican las materias que forman parte de los mdulos indicados en el punto anterior. Tambin se muestran las competencias especficas de cada materia. El mdulo de formacin bsica contiene las seis materias que se incluyen en el Anexo II del R.D. 1393/2007 para la rama de Ingeniera y Arquitectura y se estructura en este plan de estudios de acuerdo con la tabla siguiente:

Materia Nombre Asignatura CDIGO ECTS Competencias

Especficas Empresa Organizacin y gestin de la empresa 7 6 FB6 Expresin grfica Expresin grfica 3 6 FB5

Fsica Fsica 1 2 6 FB2 Fsica 2 6 6 FB2

Informtica Mtodos informticos 8 6 FB3

Matemticas

Matemticas 1 1 6 FB1 Matemticas 2 5 6 FB1 Ecuaciones diferenciales 9 6 FB1 Estadstica 10 6 FB1

Qumica Qumica 4 6 FB4


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El mdulo comn a la rama naval est formado por las asignaturas siguientes:

Asignaturas ECTS Competencias Especficas

CDIGO

Construccin naval y sistemas de propulsin 6 CR9 11 Ciencia e ingeniera de materiales 4.5 CR2 12 Electrotecnia 6 CR3 13 Termodinmica tcnica 6 CR8 14 Automatismos, control y electrnica 6 CR4, CR5 15 Elasticidad y resistencia de materiales 6 CR6 16 Mecnica 6 CR7 17 Mecnica de fluidos 6 CR1 18 Ingeniera de calidad y medioambiente 4.5 CRB 19 Vibraciones y ruidos 4.5 CRA 20 Transmisin de calor 4.5 CR8 21

El mdulo de tecnologa especfica de Estructuras Marinas est formado por las asignaturas siguientes: Asignaturas ECTS Competencias Especficas CDIGO Hidrosttica y estabilidad 7.5 EM1 22 Hidrodinmica naval 7.5 EM2 23 Tecnologa de la construccin naval 7.5 EM3, EM4, EMC 24 Estructuras marinas 1 6 EM5 25 Estructuras marinas 2 6 EM6 26 Proyecto de buques y artefactos marinos 1 7.5 EM6, EM7, EM8, EM9, EMA, EMB 27 Transporte martimo 6 EMD 28

El mdulo de tecnologa especfica de Propulsin y Servicios est formado por las asignaturas siguientes:

Asignaturas ECTS Competencias Especficas CDIGO Mquinas marinas y sistemas de propulsin 1 6 PS2, PS6 29 Mquinas marinas y sistemas de propulsin 2 6 PS2, PS6 30 Sistemas auxiliares del buque 1 6 PS1, PS3, PSA 31 Sistemas auxiliares del buque 2 6 PS1, PS3, PSA 32 Sistemas elctricos y electrnicos del buque 6 PS4 33 Sistemas hidrulicos y neumticos 4.5 PS5 34 Procesos de fabricacin y montaje 7.5 PS8, PS9 35 Proyecto de buques y artefactos marinos 2 6 PS6, PS7 36

El mdulo de obligatorias est formado por la asignatura siguiente:

Asignaturas ECTS Competencias Especficas CDIGO Dibujo Naval 6 37


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El mdulo de optativas est formado por las asignaturas siguientes:

Asignaturas ECTS Cuatrimestre Curso CDIGO Contabilidad, planificacin y control de costes 3 2 4 38 Mantenimiento y reparacin de buques 3 2 4 39 Aprovechamiento energtico del medio marino 3 2 4 40 Prcticas en empresa 6 2 4 41 Buques de Guerra 3 2 4 43

El mdulo del trabajo fin de grado est formado por una nica asignatura:

Asignaturas ECTS CDIGO TRABAJO FIN DE GRADO 12 42

Podrn obtenerse hasta 6 crditos de optativas mediante la realizacin de prcticas en empresas. Se seguirn las normas de la UDC para la realizacin de estas prcticas en crditos ECTS. Cada mes a tiempo completo se computar por 1,5 crditos ECTS. Estas prcticas se realizarn durante el cuarto curso. Los estudiantes podrn obtener un reconocimiento de hasta 6 crditos de optativas mediante la participacin en actividades recogidas en el artculo 12.8 del RD 1393/2007.


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69B5.1.1.2 Distribucin de las materias en asignaturas y cuatrimestres A continuacin se expone la estructura temporal (cursos y cuatrimestres) del plan de estudios. Las asignaturas anuales aparecen en los dos cuatrimestres y se indica la carga docente correspondiente:

1 curso 1 cuatrimestre 30

1 curso 2 cuatrimestre 30 Construccin naval y sistemas de propulsin 6

Matemticas 2 6

Matemticas 1 6

Fsica 2 6 Fsica 1 6

Organizacin y gestin de la empresa 6

Expresin grafica 6

Mtodos informticos 6 Qumica 6

Dibujo naval 6


1 curso 2 cuatrimestre 30 Ecuaciones diferenciales 6

Ciencia e ingeniera de materiales 4.5

Electrotecnia 6

Hidrosttica y estabilidad 7.5 Termodinmica tcnica 6

Mecnica de fluidos 6

Mecnica 6

Elasticidad y resistencia de materiales 6 Estadstica 6

Automatismos, control y electrnica 6


1 curso 3 cuatrimestre 30 Ingeniera de calidad y medioambiente 4.5

Sistemas hidrulicos y neumticos 4.5

Transmisin de calor 4.5

Estructuras marinas 2 6 Hidrodinmica naval 7.5

Sistemas auxiliares 1 6

Procesos de fabricacin y montaje 7.5

Mquinas marinas y sistemas de propulsin 1 6

Estructuras marinas 1 6

Tecnologa de la construccin naval 7.5



Sistemas auxiliares 2 6

Trabajo fin de grado 12 Mquinas marinas y sistemas de propulsin 2 6

Proyecto de buques y artefactos marinos 2 6

Vibraciones y ruidos 4.5

Optativas/Prcticas empresa 6 Proyecto de buques y artefactos marinos 1 7.5

Transporte martimo 6

Sistemas elctricos y electrnicos del buque 6

51B5.1.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida El Vicerrectorado de Estudiantes y Relaciones Internacionales y la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) se encargan de la participacin de la Universidad de A Corua en proyectos y programas europeos, iberoamericanos, y otros de inters para nuestra comunidad universitaria. La UDC dispone de la correspondiente normativa para regular la gestin de la movilidad del estudiante, recogida en el Reglamento sobre movilidad internacional de estudiantes, aprobado en el Consejo de Gobierno de la UDC el 4 de octubre de 2010.


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En la EPS existe un coordinador ERASMUS, encargado de coordinar los intercambios internacionales, as como una comisin asesora de la Junta de Escuela. Las funciones del coordinador y de la comisin estn descritas en el Reglamento Sobre Movilidad Internacional de Estudiantes. Las funciones del coordinador de relaciones internacionales y las de la comisin asesora vienen definidas en el reglamento de relaciones internacionales de la UDC. La comisin asesora est formada por:

Presidente: Director o persona en quien delegue Secretario: Coordinador ERASMUS Un miembro del profesorado funcionario Un miembro del profesorado no funcionario Un miembro del alumnado Un miembro del personal de administracin y servicios, preferiblemente la persona de

administracin responsable de las becas ERASMUS. La coordinacin de los programas de intercambio SICUE es realizada por la subdirectora de Organizacin Acadmica. Adems, el sistema de Garanta de Calidad (SGIC) del Centro dispone de un procedimiento orientado a favorecer la movilid

graduado o graduada en ingeniería naval y oceánica … · graduado o graduada en ingeniería...

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