APORTE:

TRABAJO COLAVORATIVO #2

Presentado por:

SILVIA CONSTANZA SANCHEZ.

HERNAN ALEXIS AGUDELO

LEONARDO ARENAS

JOAN NICOLAY GARCIA

Grupo: 35006_108

Presentado a:

DIANA GARCIA

DIRECTORA DEL CURSO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

PITALITO – HUILA

2013

BIOLOGIA AMBIENTAL. Página 1

DESARROLLO DE LAS ACTIVDADES:

1. Link 1. Presente una ficha técnica de: ¿Cómo haría un muestreo (captura) de fauna en un punto “x” de Colombia? Elabore un supuesto y los criterios de muestreo (m2) de fauna que justifican esa técnica de trabajo. Seleccione un grupo de vertebrados o invertebrados: reptiles, aves, insectos, mamíferos, anfibios, fauna de agua dulce, fauna de agua salada-marina.

Los muestreos de las comunidades de aves son útiles para diseñar e implementar políticas de conservación y manejo de ecosistemas y hábitats.

El estudio de la estructura de las comunidades de aves proporciona un medio rápido, confiable y replicable de evaluación del estado de conservación de la mayoría de hábitats terrestres y acuáticos.

Comportamiento llamativo. La gran mayoría de las aves son diurnas y muy activas.

Además, casi todas se comunican con sonidos (cantos y llamados) que pueden ser detectados a muchos metros de distancia.

· Identificación rápida y confiable. La mayor parte de las especies pueden ser identificadas con facilidad por cualquier persona con un moderado entrenamiento y algo de práctica, fijándose principalmente en la forma, coloración y diseño del plumaje. Adicionalmente, se pueden identificar por sus cantos y llamados, los cuales son únicos de cada especie.

· Fáciles de detectar. Un inventario representativo de especies de una localidad puede ser elaborado en pocos días de trabajo de campo. La mayoría de las especies están presentes durante todo el año a excepción de algunas que presentan movimientos locales o migraciones (regionales o continentales) que determinan su presencia o ausencia.

· Son el grupo animal mejor conocido. Hay una gran cantidad de libros con ilustraciones de casi todas las especies presentes en Colombia, lo que permite hacer identificaciones confiables en el campo. También se dispone de abundante información sobre la ecología y distribución geográfica. Recientemente está en circulación la versión en castellano de la “Guía de las aves de Colombia” (Hilty y Brown 1986 versión traducida al castellano 2001),

Métodos

Para caracterizar de forma rápida las comunidades de aves de una localidad, el Grupo de exploración y Monitoreo Ambiental (GEMA) del IAvH, ha diseñado una propuesta metodológica que permite, en cinco días de trabajo intensivo en campo, obtener una buena aproximación sobre la composición de las especies.

La propuesta metodológica que se propone a continuación consta de cuatro actividades que aunque independientes son complementarias:

A) Recopilación de información

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B) Registros visuales y auditivos

C) Grabación de las vocalizaciones

D) Captura con las redes de niebla:

En los muestreos del GEMA, la detección de las aves se hace mientras se recorre un sendero preestablecido (Figura 5.1), de aproximadamente 5km, en cada tipo de paisaje o hábitat presente en el área de interés, a una velocidad constante (p.e.1km. por hora). Los recorridos deben hacerse en absoluto silencio, por lo que se recomienda hacer las detecciones a lo sumo con dos observadores. Los muestreos deben hacerse en las horas de mayor actividad de las aves, es decir, en las primeras horas de la mañana y hacia el final de la tarde. Es importante estar en el sendero justo antes del amanecer (entre las 5:00 y 6:00) y realizar el muestreo hasta al menos las 10:30; y en la tarde desde las 16:00 y continuar hasta que comience a oscurecer (entre las 17:30-18:30).

Esta actividad debe repetirse por lo menos cinco días en cada tipo de paisaje o hábitat, aunque el número de repeticiones puede variar según el comportamiento del clima o la complejidad del área de estudio.

Cómo identificar un ave:

Cada ave registrada debe ser descrita con el mayor detalle posible para lograr identificarla.

Es importante recoger información sobre tamaño, forma, postura, coloración, canto y comportamiento. Para describir la coloración y patrones de un ave es importante tener en cuenta sus partes como se ilustra en la Figura 5.2. Al observar un ave es conveniente hacer una descripción muy detallada de la misma, por ejemplo:

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Redes de niebla

Para capturar las aves y estudiarlas en detalle se utilizan redes de niebla, las cuales son elaboradas con fibras muy delgadas y resistentes (nylon, poliéster o algodón). Por la finura de los hilos y su color (negras, grises y habanas, entre otros) estas redes pasan casi desapercibidas en el hábitat, por lo que logran atrapar con mucho éxito las aves que quedan enredadas al vuelo.

El equipo necesario para trabajar con aves y redes de niebla es:

· Redes de 6 a 12 m de longitud por 2 m de altura y 30 ó 32 mm de ojo de malla· Varillas de aluminio o palos para extender las redes· Bolsas de tela para transportar las aves· Equipo de medición: calibrador o vernier (pie de rey), regla metálica y

dinamómetros (pesolas) de diferente gramaje (10, 50, 100 y 500g)· Guías de campo para la identificación de las aves· Cuerda o pita

Utilización de redes de niebla

Los muestreos realizados con redes de niebla por los ornitólogos del GEMA, consisten en la instalación de 200 a 400 metros de redes dentro del hábitat, tipo de bosque de interés,

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o unidad de paisaje, a lo que se denomina una estación (Figura 5.3). Las redes se mantienen abiertas por dos días consecutivos en cada estación; pasado este tiempo se colocan en un nuevo lugar, ya que la tasa de capturas disminuye. De acuerdo con la heterogeneidad interna de la unidad de paisaje, se realizan dos o tres estaciones de muestreo.

Las redes se abren desde el amanecer (5:30-6:00) y se mantienen abiertas hasta las 10:30-11:00 de la mañana, cuando la actividad de las aves disminuye.

Atributos registrados para las aves capturadas

Localidad Coordenadas

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Altitud Fecha Número de captura Determinación taxonómica Peso Sexo Edad Estado reproductivo

Cantidad de grasa en la fúrcula y flancos Estado del plumaje Muda del plumaje

Medidas morfométricas:

Longitud del pico o culmen total Altura del pico Anchura del pico o rictus (“gape”) Longitud de la cola Longitud del tarso Longitud del ala

Reino: Animalia

Filo: Chordata

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Clase: Aves

Orden: Passeriformes

Familia: Coerebidae (o incertae sedis)

Género:CoerebaVIEILLOT, 1809

Especie: C. flaveola

Características:

Mide unos 11 cm de largo. Ambos sexos son similares. Las partes dorsales de alas y la espalda son de color gris oscuro y en la coronilla se vuelve negra, la rabadilla es amarilla. Tiene una banda superciliar blanca notoria, y otra negra al nivel del ojo. La garganta es

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blanca, el pecho es amarillo, y las demás partes inferiores son blanco amarillentas. El inmaduro es más opaco y tiene la banda superciliar amarillenta.

El pico negro oscuro, de comisuras rojas, delgado y curvo, adaptado para tomar néctar de flores. Algunas veces perfora las flores por un lado, tomando el néctar sin polinizar la planta. No puede suspenderse en vuelo quieto como los colibríes, por lo que siempre debe posarse mientras se alimenta. Se alimenta mayormente de cambures (Musa sp.), mangos (Mangifera indica) y papaya o lechoza (Carica papaya).4 También se alimenta de frutos e insectos. A menudo visita los jardines y puede resultar muy confiado. El apodo de ‘ave azucarera’ le viene de su apetencia por azúcar en grano dispensada en pozuelos o alimentadores de aves, lo que resulta un método común para atraer aves nectarívoras de los géneros Coereba, Dacnis y otros parecidos de lo que antes se consideraba Coerebidae, todas referidas como ‘aves azucareras’.

El nido es esférico, con orificio de entrada lateral y recubrimiento interior. La puesta es de hasta tres huevos.

2. Link 2. Presente una ficha técnica de: ¿Cómo haría un muestreo de flora en un punto “x” de Colombia? Elabore un supuesto y los criterios de muestreo (m2) de flora que justifican esa técnica de trabajo. Seleccione una clasificación vegetal: herbáceas, arbustos, bosques, bosque de galería, matorrales, flores, hongos superiores, etc.

 MUESTREO DE FLORA EN COMPLEJO CENAGOSO DE ZAPATOSA

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Sitio de MuestreoComplejo cenagoso de Zapatosa, departamento del Cesar, Colombia.El área de estudio se encuentra localizada en jurisdicción municipios de Chimichagua, el Banco y Chiriguaná

Fecha 21, 22 Octubre de 2013Hora inicio Hora final7:00 16:00

Altitud Comprendida entre los 40 y 180 msnm

Criterios de muestreo

1. Definir los objetivos, determinando el nivel de organización, la escala e intensidad del muestreo.2. Seleccionar los grupos biológicos (taxonómicos)) apropiados y los métodos de muestreo adecuados a implementar para cada uno.3. generación, captura y organización de los datos, de tal modo que facilite su uso y estén acordes al tipo de análisis e información que se desea obtener.

Tipo de muestra Aleatoria

Hábitat

Fisonomía vegetal en la zona de estudio que suministra un conjunto particular de recursos y condiciones ambientales, se definieron cinco tipos de hábitat (Barbosa-Castillo et al.2008, Rangel-Ch. et al. 2008b): bosque casmófito (bosque seco de pendiente), bosque seco (fragmentos de bosque seco en zonas planas), bosque de ribera, palmares y sabanas arboladas (pastizales naturales y sembrados)..

Técnica de captura

Mediante un diseño aleatorio de caminatas, se realizaran búsquedas por encuentro visual cronometradas (Crump & Scott 1994), es decir un muestreo aleatorio estratificado por hábitats; se efectuaran diariamente recorridos de 400m en el día y 400m en la noche en el mismo sitio, con el fin de observar y/o capturar la mayor cantidad de individuos, identificarlos con la utilización de claves especializadas (Peters & Donoso-Barros 1970, Peters & Orejas-Miranda 1970, Pérez- Santos & Moreno 1986, 1988, Bernal-Carlo 1991, Páez et al. 2002, Campbell & Lamar 2004, Ayala & Castro: documento inédito, Lagartos de Colombia/Lizards of Colombia. volumen I-v. Colombia. 820 pp.) y liberarlos..

Colector Grupo de trabajo Biologia Ambiental 358006_31 UNAD

PROCEDIMIENTO MÉTODO DE CAPTURALa captura de los individuos será manual y/o con gancho, y se exploraran a un metro de cada lado dentro de los potenciales micro hábitat donde se podrían encontrar los animales.

Link 3. Luego, diseñe en una hoja, una tabla Excel, que le sirva de referencia para todos sus proyectos, obras y actividades. La tabla Excel tiene las siguientes columnas: 1. los nombres de los índices de diversidad ecosistémica; 2. fórmula; 3. para qué se utilizan los índices de diversidad en términos biológicos en concreto para flora y fauna; 4. para qué le

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sirve cada índice de diversidad biológica en su ejercicio profesional de ingeniería ambiental y sanitaria (debe investigar - <no> debe suponer).

NOMBRE DE ÍNDICE DE DIVESRSIDAD ECOSISTEMICA FORMULA

UTILIZACION DE INDICES DE DIVERSIDAD (FLORA Y

FAUNA)

PARA QUE SIRVE EN NUESTRA FUTURA

PROFESION INGENIERIA AMBIENTAL

DIV

ERSI

DA

D A

LFA

INDICE DE DIVERSIDAD

DE MARGALEFDMg= S – 1/lnN

El Índice de Margalef, o índice de biodiversidad de Margalef, es una medida utilizada en ecología para estimar la biodiversidad de una comunidad con base a la distribución numérica de los individuos de las diferentes especies en función del número de individuos existentes en la muestra analizada.

Para los ingenieros ambientales los índices de diversidad biológica, son una herramienta básica para poder hacer un adecuado seguimiento a las comunidades biológicas sujetas de algún estudio. De igual forma se convierten en soporte de investigación con la cual puede medir la riqueza de biodiversidad existente en un determinado hábitat teniendo en cuenta algunos parámetros preestablecidos.

INDICE DE DIVERSIDAD

DE MENHINICKDMn= _S_ √N

Al igual que el índice de Margalef, se basa en la relación entre el número de especies y el número total de individuos observados, que aumenta al aumentar el tamaño de la muestra.

ÍNDICE DE DIVERSIDAD DE SIMPSON

D=∑ ni(ni-1) N(N-1)

Este índice cuantifica la probabilidad que dos individuos seleccionados aleatoriamenteen una comunidad infinita pertenezcan a una misma especie.

ÍNDICE DE BERGER-PARKER

IDBP = NMAX NTOTAL

.Donde, NMAX = Densidad de la especie dominante, y NTOTAL = Suma de las densidades de todas las especies.

Es el número de individuos en la especie más abundante. Un incremento en el valor de este índice se interpreta como un aumento en la equidad y una disminución de la dominancia

ÍNDICES DE EQUIDAD ÍNDICE DE SHANNON-

WIENER

H= - ∑ p ln p Expresa la uniformidad de los valores de importancia a través de todas las especies de la muestra. Mide el grado promedio de incertidumbre en predecir a que especie pertenecerá un individuo escogido al azar de una

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colección

DIV

ERSI

DA

D B

ETA

COEFICIENTE DE SIMILITUD DE JACCAR

ISJ =a/(a+b+c)]100

a = número de muestras en donde ambas especies están presentesb = número de muestras en donde B aparece pero A ausentec = número de muestras en donde A aparece pero B está ausented = número de muestras en donde ambas especies están ausentes

Este índice se basa en la relación de presencia- ausencia entre el número de especies comunes en dos áreas (o comunidades) y en el número total de especies.

DIV

ERSI

DA

D

GA

MM

A CALCULO BASADO EN LA RIQUEZA

DE ESPECIESBeta=∑ qj(Sj-St)

Se define sencillamente como el número de especies prescritas a un área determinada.

2. Interacciones inter e intra específicas:Link 4. Lea la lección # 18 de interacciones inter e intra especies del capítulo de Ecología Fundamental. Posteriormente, haga una tabla con tres columnas: 1.

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Nombre de la interacción; 2. En qué consiste; y 3. Una imagen que permita visualizar la interacción inter e intra específica. Presenté estrategias diferentes a la de la tabla del protocolo de curso, busque otras referencias bibliográficas.

INTERACCIONES INTER E INTERESPECIFICASINTERACCIONES

INTERESPECIFICAS DESCRIPCION IMAGEN

NEUTRALISMOEs una interacción en donde las especies desarrollan su trabajo

sin influenciar sobre otras especies. [1]

Fig. 1 Cebras

COMPETENCIA

Es un tipo de interacción donde se presenta una asociación

perjudicial pues las especies compiten por un mismo recurso que es escaso en el ambiente.

[1]

Fig.2 Competencia entre machos de ciervo rojo durante la época del celo

MUTUALISMOS OBLIGATORIO

(SIMBIOSIS)

Es una interacción que provee una asociación benéfica y obligatoria, pues ninguna puede sobrevivir sin la otra.[1] Los líquenes están constituidos por un hongo y un alga que viven en asociación simbiótica el alga sintetiza y excreta un hidrato de carbono que el hongo utiliza como alimento el hongo proporciona una estructura que puede proteger al alga de deshidratación y de  condiciones desfavorables [2]

Fig.3 Pez payaso y anémona de mar.

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MUTUALISMO NO OBLIGATORIO

(PROTOCOOPERACION)

Es una interacción biológica  benéfica, mediante la cual la relación entre las especies no es esencial para la supervivencia de  ninguna.[1]

Fig.4 Ambos salen ganando

MIMETISMO MÜLLERIANO

Es una técnica que consiste es que una especie dañina para aquellos que la comen, adopta las características físicas de otras especies también perjudiciales con el objeto de no ser depredados  y beneficiar al posible depredador al evitarle una caza de una presa desagradable. [3]

Fig.5 Oruga de geométrido adoptando pose de ramita.

MIMETISMO BATESIANO

Es una técnica que adoptan animales que no son peligrosos y engañan a sus depredadores disfrazándose de la misma manera de especies que si lo son.[4]

Fig.6  Ophrys speculum es una de las muchas especies mediterráneas de este género que imitan el aspecto de una abeja a los ojos de un macho. La mancha azul evoca el reflejo del cielo sobre las alas paralelas

DEPREDACION

La depredación implica “el consumo de un organismo presa por parte de otro predador, encontrándose la presa viva cuando el predador la ataca por primera vez" (Begon 1996).La depredación es una interacción muy importante en ecología ya que representa una ruta para el flujo de materia y energía en el ecosistema.[5]

Fig.7 Un martín pescador (Alcedo atthis) con un pez en el pico.

DEPREDACION PARCIAL. HERVIBORIA

El depredador herbívoro no mata a su presa (con algunas

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excepciones) pero si consume parte de ellas.[1] Es el caso del consumo de corales  por parte de peces herbívoros como scaridae y acanthuridae y peces coralívoros como canthigaster rostrata.[6]

Fig. 8 Las larvas de los insectos minadores colonizan y consumen el

mesófilo de la hoja.

PARASITISMO

Un parasito vive a expensas de un huésped, se alimenta de él pero rara vez llega a matarlo, pues no puede sobrevivir ni reproducirse sin el hospedaje que le brinda.[1]

Fig.9 Pulga, ectoparásito en el hombre.

HEMIPARASITISMO

Son plantas semiparasitas y perennes, que crecen sobre árboles, y no tocan el suelo,  aun siendo parásito, es una planta verde, con clorofila, por lo que tan solo es parásito en parte ya que es capaz de realizar la fotosíntesis, sin embargo, al no poseer raíces en la tierra debe de alguna manera absorber el agua y las sales minerales, cosa que hace a través de la savia del hospedante, el Viscum cruciatum crece sobre olivos y  majuelos [7]

Fig.11 Holoparásita Hyobanche sanguinea, Richtersfeld,

Namaqualand, northern cape, África del Sur.

COMENSALISMO Una especie proporciona las condiciones necesarias para el bienestar de otra, y no afecta su propio bienestar.[1]

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Fig.12 Hipopótamo y pequeñas aves despulgandolo

AMENSALISMO O ANTIBIOSIS

En lo que respecta a las especies bloquea el crecimiento o reproducción de otro tipo de especies, designadas amensal a través de la emisión de sustancias tóxicas. El hongo Penicillium notatum eliminar penicilina antibiótico que impide que las bacterias se reproduzcan. [8]

Fig. 13 El hongo Penicillium, que produce la penicilina, creciendo en

agar.

INTERACCIONES INTRAESPECIFICAS

COMPETENCIA

La competencia entre individuos de una misma especie puede ser a causa del territorio, del agua, de la luz o de los alimentos. Entre los vegetales, la competencia se establece por el agua y por la luz. [9]

Fig.14 Anémonas marinas compitiendo por territorio

POBLACIONES GREGARIAS

Corresponde a los animales que se agrupan para vivir.  El cardumen es un ejemplo de esta población, la vida en grupo mejora la defensa contra los predadores, no existe líder, tiene ventajas para la obtención de alimentos, la reproducción, y los cambios climáticos [9]

Fig. 15 Cardumen

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POBLACIONES SOCIALES

Son animales que adoptan posiciones jerárquicas, por ejemplo las abejas,  habitan en colmenas en cuyo interior hay paneles de cera, dentro de una colmena puede haber 50000 abejas y una sola reina, de las abejas algunas son zánganos que son machos, se encargan de fecundar a la reina quien vive algunos años y pone  unos 3000 huevos diarios. Las abejas obreras son hembras estériles quienes hacen todo el trabajo de la colmena [9]

Fig.16 Panel de cera

POBLACIONES COLONIALES

Los individuos se asocian formando colonias inseparables.

Fig.17 Colonia de hidrozoos del género Aglaophenia. Se observa la

estructura reproductora denominada córbula

DIVERSIDAD GAMMA

Corresponde con la riqueza de especies que hay en una unidad paisajística o en un hábitat determinado.

Bosque templado caducifolioDIVERSIDAD BETA Es la diversidad que hay entre

hábitats dentro de un mismo ecosistema, es decir, la variación en el número de especies que se produce entre un hábitat y otro, o también definido por Meffe & Carroll en 1997 como “recambio de especies de un hábitat a otro”. Para medir este tipo de

Diversidad arboricola

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biodiversidad se utilizan índices de similitud y disimilitud entre muestras.

Ciclos biogeoquímicos

Link 5. Diseñe un único ciclo donde sobreponga los ciclos del: N, P, S, C, K, Ca, destacando los elementos químicos que se producen en el recurso suelo (color naranjado), recurso aire (color negro), recurso hídrico (color azul), recurso fauna (color café), recurso flora (color verde). Estos elementos químicos son productos de la naturaleza que ha sido antropogenizada. Es por esta razón, que este conocimiento le permiten al ingeniero ambiental pensar-actuar en: la aptitud de los suelos, la contaminación atmosférica, la contaminación hídrica, y el manejo de fauna y flora.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

La mayor parte de las sustancias químicas de la tierra no están en formas útiles para los organismos. Pero, los elementos y sus compuestos necesarios como nutrientes, son reciclados continuamente en formas complejas a través de las partes vivas y no vivas de la biosfera, y convertidas en formas útiles por una combinación de procesos biológicos, geológicos y químicos.

El ciclo de los nutrientes desde el biotopo (en la atmósfera, la hidrosfera y la corteza de la tierra) hasta la biota, y viceversa, tiene lugar en los ciclos biogeoquímicos (de bio: vida, geo: en la tierra), ciclos, activados directa o indirectamente por la energía solar, incluyen los del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y del agua (hidrológico). Así, una sustancia química puede ser parte de un organismo en un momento y parte del ambiente del organismo en otro momento. Por ejemplo, una molécula de agua ingresada a un vegetal, puede ser la misma que pasó por el organismo de un dinosaurio hace millones de años.

Gracias a los ciclos biogeoquímicos, los elementos se encuentran disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos; sin estos ciclos los seres vivos se extinguirían por esto son muy importantes.

Hay tres tipos de interacciones en los ciclos biogeoquímicos, que están interconectados:

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Gaseoso. En el ciclo gaseoso, los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia en horas o días. Los principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxígeno y nitrógeno.

Sedimentario. los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre (suelo, rocas, sedimentos, etc) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en estos ciclos son generalmente reciclados mucho más lentamente que en el ciclo gaseoso, además el elemento se transforma de modo químico y con aportación biológica en un mismo lugar geográfico. Los elementos son retenidos en las rocas sedimentarias durante largo periodo de tiempo con frecuencias de miles a millones de años. Ejemplos de este tipo de ciclos son el fósforo y el azufre.

Hidrológico. Proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

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BIBLIOGRAFÍAS: [1] Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2011).  358006- Biología

Ambiental. Bogotá, Colombia.

[2] Gobierno de España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Proyecto Biosfera. Recuperado el 4 de mayo de 2013, de http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/clasica/contenidos17.htm

[3] Ortega, O. (2011) El color de las alas de las mariposas es determinado por un único gen. Recuperado el 4 de mayo de 2013, de http://www.desarrollosostenible.es/el-color-de-las-alas-de-la-mariposa-es-determinado-por-un-unico-gen.html

[4] Cardoso, R. (2013) Cuidado, soy peligroso. Recuperado el 4 de mayo de 2013, de http://fotonaturalista.blogspot.com/2013/02/cuidado-soy-peligroso.html

[5] Universidad Nacional de Colombia. Dirección Nacional de Servicios Académicos Virtuales. Biología Virtual. http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/html/contenido.html

[6] Velasco, L. Alvarado, E. Acero, Zapata F.(2007). Efecto de la herbivoría y coralivoría por peces en la supervivencia de corales trasplantados en el Caribe colombiano. Revista de Biología Tropical, 55, 3-4.

[7] López, Saez, J. (1996). Corología y ecología de la hemiparásita Viscum cruciatum

Sieber ex Boiss, en la Península Ibérica. Boletín de Sanidad Vegetal, Plagas, 22, 601-611.

[8] So biologia. Grupo Virtous Tecnología Educacional (2013). http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia21.php

[9] Aldoradín, J. (2008) Relaciones en el ecosistema. Recuperado el 4 de mayo de 2013, de http://agropecuaria5f.blogspot.com/2010/10/relaciones-en-el-ecosistema.html

http://www.cienciaybiologia.com/ecologia/biodiversidad-2.php

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http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-OdE-- BFWxzQ/UI2BA_l3OJI/AAAAAAAAABM/ZmwGq_ppyHk/s1600/ciclos.png&imgrefurl=http://angie99081.blogs

http://entomologia.rediris.es/sea/manytes/metodos.pdf métodos para medir la biodiversidad Claudia E. Morena.

Garrido, O.H.; Kirkconnell, A. (2000). Birds of Cuba. Helm Field Guides, Londres. 253 pp.

MANUAL DE MÉTODOS PARA EL DESARROLLO DE INVENTARIOS DE BIODIVERSIDAD Instituto de Investigación de Recursos Biológicos, Alexander von Humboldt, Programa Inventarios de Biodiversidad Grupo de Exploración y Monitoreo Ambiental (GEMA) Mauricio Álvarez, Sergio Córdoba, Federico Escobar, Giovanny Fagua, Fernando Gast, Humberto Mendoza, Mónica Ospina, Ana María Umaña, Héctor Villarreal.

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