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GOBIERNO REGIONAL CUSCODIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 3 4 7 7cusco, 1 7 NOV 2017VISTO: La Resolución Ministerial N° 585-2017-MINEDU

“Orientaciones para la Finalización del Año Escolar 2017, en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación Básica", es necesario generar la complementación a la misma, y;

CONSIDERANDO:

Que, mediante Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU se aprobó la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo el Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”; cuya finalidad es establecer orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, Acompañamiento, monitoreo, supervisión y evaluación de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2017 dirigidas a las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica;

Que, el sub numeral 5.1 del numeral 5 de la mencionada Norma señala que la Dirección Regional de Educación es responsable del servicio educativo en el ámbito de su respectiva circunscripción territorial, por lo que brinda asistencia técnica y supervisa a las UGEL de su jurisdicción. Está facultada para emitir normas complementarias.

Que, el literal C) del numeral 6.1.1 del numeral 6 de la citada Norma, señala los momentos del año escolar, conforme a lo siguiente: Buen Inicio el año escolar (enero a marzo 201 7), la escuela que queremos (abril a noviembre 2017) y balance del año escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre a diciembre 2017).

Que, por su parte a través de la Resolución Ministerial N° 644-2016- MINEDU se aprobó la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo el Año Escolar 201 7: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL”; cuya finalidad es establecer orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo, supervisión y evaluación de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 201 7 dirigidas a las Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencias Regionales de Educación (GRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local;

Que, el numeral 5 de las Disposiciones Generales de la acotada norma, establece que las DRE/ GRE y las UGEL ejercen las responsabilidades que les corresponde para el desarrollo del Año Escolar 201 7 en la Educación Básica, en el marco de las acciones establecidas en la Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 201 7 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”;

Que, mediante la R.M.N° 585-201 7-MINEDU “Orientaciones para la Finalización del Año Escolar 2017, en las Instituciones y Programas Educativos de Educación Básica", la Dirección Regional de Educación de Educación de Cusco, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica, señala que existe la necesidad de elaborar un documento que complemente a la misma en el desarrollo de actividades para la finalización del año escolar en las Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de Educación Básica y Técnico Productiva, de las catorce UGEL del ámbito de la Dirección Regional de Educación de Cusco, por ello, y en virtud de las normas precitadas se ha formulado el documento denominado: ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS A LA R.M.N° 585-2017-MINEDU PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017, EN LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN EL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CUSCO.

r \ __ _ j ___

I Que, contando con las visación de las Direcciones de Asesoría Jurídica, Gestión Pedagógica de Educación Básica y la Unidad de Planificación y Presupuesto de esta Dirección Regional; y de conformidad con lo dispuesto en la Resolución Ministerial N°627- 2016-MINEDU, que aprobó la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo el Año Escolar 201 7 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica” y Resolución Ministerial N°644-2016-MINEDU que aprobó la Norma técnica denominada "Normas y Orientaciones para el Desarrollo el Año Escolar 2017: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL".

SE RESUELVE:

Artículo I o.- APROBAR las “Orientaciones Complementarías a la R.M.N0 585-2017-MINEDU para la Finalización del Año Escolar 2017, en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación Básica, en el ámbito de la Dirección Regional De Educación de Cusco”, la misma que como anexo forma parte integrante de la presente Resolución.

Artículo 2o.- ENCARGAR a la Dirección de Gestión Pedagógica, el monitoreo, asistencia técnica y evaluación del estricto cumplimiento de las Orientaciones referidas en el artículo 1 de la presente Resolución.

Artículo 3o.- DISPONER que el Equipo de Atención al Usuario y Gestión Documentaría, notifique la presente Resolución a la Dirección de Gestión Pedagógica, así como a las UGEL de la Dirección Regional de Educación de Cusco, de conformidad con el artículo 21 de la Ley N°27444, Ley del procedimiento Administrativo general.

Artículo 4o.- DISPONER la publicación de la presente Resolución en la página Web de la Dirección Regional de Educación de Cusco: www.drecusco.gob.pe, para su difusión correspondiente.

REGISTRESE YCOMUNIQUESE

Elias M ctor Reg

eléxídrez Velasco onal de Educación Cusco

Lo que transcribo a lid. para su oonocimienío y fines oonsiouientes

Atte:

Lie. VeU¿kit6efíád Boza i remeosoESPECIALISTA ADMINISTRATIVO II

EMV/ DREC IAT/DiG ép MARS/UE8RS GRA/ESS

http://www.drecusco.gob.pe

GOBIERNO REGIONAL CUSCODIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS A LA R.M.N° 585-2017-MINEDU PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017, EN EL ÁMBITO DE LA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CUSCO

I.FINALIDAD

Establecer orientaciones complementarias y procedimientos para el desarrollo de las actividades de finalización del Año Escolar 2017, en las Instituciones Educativas y Programas Educativos Públicos y Privados de Educación Básica y Técnico Productiva del ámbito de la Dirección Regional de Educación del Cusco.

II. OBJETIVOS:

2.1 Precisar acciones complementarias que deben realizar los directores, docentes, auxiliares y administrativos de las instituciones educativas de Educación Básica (EBR, EBA, EBE) y Técnico Productivo, para implementar las actividades de finalización del año escolar 2017, en el marco de la RM N° 627-2016-MINEDU.

2.2 Asegurar la oportuna y adecuada culminación de las actividades del año escolar 2017, con la participación responsable de la comunidad educativa.

III. BASE LEGAL. Constitución Política del Perú. Ley N.° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento D.S.N°011-2012-ED. Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por D.S.N°004-

2013-ED.. Ley N.° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y sus modificatorias Ley N.°

27665 y su Reglamento aprobado por D.S. N°009-2006-ED.. Ley N°28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las instituciones educativas y programas y su Reglamento aprobado por D. S. N°004-2006-ED.

. RM. N° 625-2016-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016, en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica.

. RM. N° 644-2016-MINEDU, “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL".

. Ley N°28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial y su decreto Supremo N°017-2007-ED que aprueba el Reglamento de Ley.

• R.M. N°070-2017-MINEDU, Modifican Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017, en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”

• R.M. N°458-2017-MINEDU, Modifican Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017, en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

• R.M. N°470-2017-MINEDU, aprueba las “Orientaciones para la recuperación de las horas lectivas del año escolar 2017 en las instituciones educativas de educación básica afectadas por la paralización de labores de profesores”

. R.S.G.N°539-2016-MINEDU y su Modificatoria R.S.G.N°019-2017-MINEDU.• Directiva N° 015-2009 VMGP/DIGEBA/DPEBA Determinación de los cinco primeros

puestos a estudiantes que han obtenido los más altos puntajes al concluir el Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa.

• Directiva N°030-2015-DRE-C/DGP/UNEBA, Normas y orientaciones complementarias para el Desarrollo del año Escolar 2016 en EBA.

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Directiva N° 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA, evaluación de los aprendizajes en la modalidad de Educación Básica Alternativa.Of. Mult. N° 065-2008-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de certificado EBA Of. Mult. N° 038-2009-VMGP/DIGEBA/DPEBA llenado de Actas y Registros EBA Resolución Ministerial N° 427-2013-ED Aprueba directiva sobre funcionamiento SemipresencialDirectiva N° 020-2013-MINEDUA/MGP-DIGEBA Orientaciones para atención del CEBA Semipresencial.Resolución de Secretaria General Na 0613-2014-MINEDU que aprueba normas y orientaciones para la organización y funcionamiento de la forma de atención distancia ciclo avanzado CEBAS público y privadosRM Na 276-2009 Aprueba el DCBN en Ciclo Inicial. Intermedio y Avanzado de EBA. R.M. N.° 451-2014-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria. R.M. N.° 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-2005-VMGP, normas para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en Educación Básica Regular, modificada por RM N.° 03878-2005-ED, que aprueba la Guía de Evaluación para la educación Técnico Productiva.

. R.M. N.° 0562-2010-ED, que aprueba la Directiva N° 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA, "Evaluación de los Aprendizajes en la Modalidad de Educación Básica Alternativa”.

. R.M. N°034 -2015-MINEDU. Aprueba el Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.

. R.S.G. N.° 008 - 2015-MINEDU, que aprueba la implementación del Modelo del Servicio Educativo de la Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria.

. Guia de Evaluación para la educación Técnico Productiva - 2009 y normas específicas.

. RM N° 199 - 2014 - MINEDU y la RM N° 281-2016-MINEDU• R.M.N°321-2017-MINEDU, Reducción de la carga burocrática-Escritorio Limpio.

. R.M.N°585-2017-MINEDU, Orientaciones para Finalización del Año Escolar 2017, enlas Instituciones y Programas Educativos de E.B.

IV. ALCANCES4.1 Instituciones y Programas Educativos públicos y privados de Educación Básica y

Técnico Productiva del ámbito jurisdiccional de la Dirección Regional de Educación del Cusco.

4.2 Unidades de Gestión Educativa Local de la Región del Cusco4.3 Dirección Regional de Educación del Cusco

ORIENTACIONES GENERALES5.1 Las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017, aprobadas

mediante RM N° 0627-2016-MINEDU son de observancia directa y cumplimiento obligatorio en las MEE públicas y privadas de la Educación Básica, para la culminación del Año Escolar 2017.

5.2 La clausura del año escolar en las instituciones educativas y programas educativos se realizará una vez cumplidas las horas efectivas mínimas en cada nivel, de acuerdo a lo establecido en los Planes de Recuperación de Horas Efectivas. Las instituciones educativas y programas educativos públicos que culminen en diciembre realizarán la clausura en la última semana de diciembre 2017, mientras que aquellas que culminen en enero realizarán la clausura a partir del 15 de enero de 2018, según sea el caso.

5.3 Los señores directores de las MEE, con participación del equipo directivo y docente generan y aprueban las actas de evaluación final en el SIAGIE, su cumplimiento es de responsabilidad administrativa y funcional del director. En el caso de CEBA y

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CETPRO, se entregan físicamente las actas para su visación en la UGEL, así como los certificados, previa revisión del especialista de área.

5.4 En el acto de clausura, los directivos y docentes de las instituciones y programas educativos públicos de la educación básica regular, teniendo como referencia las actas oficiales, entregarán a los padres de familia, tutores legales y/o apoderados el informe con los resultados de los logros de aprendizaje de los estudiantes generados por el Sistema de Información de Apoyo de la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE). En el caso de las instituciones educativas del nivel primaria polidocentes focalizadas para implementar el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) en el 2017 deben usar el Informe de Progreso del Estudiante que ha sido actualizado por el SIAGIE para tal fin. En los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) se entregan a los estudiantes la Libreta de información EBA. Con relación a los Centros de Educación Básica Especial (CEBE) y el Programa de Intervención Temprana (PRITE), plan de orientación individual (POI) debe entregarse a los padres de familia, tutores legales y/o apoderados.

5.5 En las instituciones y programas educativos se emitirán las actas oficiales teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje generados por el SIAGIE.

5.6 Concluidas las clases en las instituciones educativas, se deberá priorizar el ingreso en el SIAGIE de las notas correspondientes a las/los estudiantes que cursan el 5o grado de secundaria de Educación Básica Regular; y en caso de las/los estudiantes del 4o grado de ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa en las actas consolidadas de evaluación. Esto permitirá que las instituciones educativas atiendan preferentemente la emisión de los certificados de estudio a favor de este grupo poblacional, extendiéndoles dicho documento para su oportuna presentación a los Institutos y Universidades de forma gratuita, en caso de solicitarlo para su postulación.

5.7 Las instituciones y programas educativos deberán presentar a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente, el Informe de Gestión Escolar Anual 2017, en el plazo que ésta establezca. Este informe tendrá una extensión máxima de 5 páginas y contendrá el reporte de cumplimiento de los 5 Compromisos de Gestión Escolar.

5.8 Las instituciones educativas de gestión privada se organizan y conducen su gestión conforme a lo establecido en la Ley General de Educación, a la Ley N° 26549, Ley de Centros Educativos Privados y Ley N.° 27665, Ley de Protección a la Economía Familiar. Para la entrega de la información de Finalización del Año Escolar se sujetarán a lo establecido en las presentes orientaciones.

5.9 Los directores, en el marco de sus competencias, son responsables de la dosificación de las tareas escolares, cuando corresponda, de manera que estas sean cortas, necesarias, útiles y significativas para los alumnos, contribuyendo a enriquecer sus aprendizajes. El fin pedagógico es el orientador de la asignación de las tareas escolares.

VI. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS

Con el fin de sistematizar información relevante sobre los resultados de la Gestión Escolar Anual del año 2017, es necesario contar con información cuantitativa y cualitativa por niveles, modalidades y estrategias de intervención desarrolladas durante el año escolar. Para tal efecto, las instituciones educativas públicas y privadas deben remitir la documentación requerida por la UGEL en físico y en un CD.

6.1 Actividades a implementar por las instituciones y programas educativos.Las Instituciones y Programas Educativos de Educación Básica y Técnico Productivo, deben elaborar los siguientes documentos:

A) Informe de Gestión Escolar Anual 2017. (anexo 1)

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GOBIERNO REGIONAL CUSCO _____DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO *3 2 ^

Es el documento elaborado por el director de la Institución Educativa, con la colaboración del personal directivo, docente, auxiliar y administrativo. Da cuenta de la gestión realizada por la institución o programa educativo durante el año 2017 y contiene la descripción de los hechos más relevantes ocurridos como parte del servicio educativo brindado.

El informe se elabora tomando en cuenta los cinco Compromisos de Gestión Escolar Anual y los Momentos de la Organización del Año Escolar que orientan al logro de los resultados que plantea el sector Educación respecto de la educación que queremos para el Perú, los cuales forman parte de la estructura del informe. En este informe se deberá incluir:• Metas para cada uno de sus indicadores, lo que permitirá evaluar su avance y

toma de decisiones.• Logros, Aspectos a mejorar y acciones para mejorar en el año 2018.• Fuentes de verificación, que evidencien el cumplimiento de los compromisos.

Actividades a implementar por la UGEL• Las UGEL consolidan y sistematizan los informes de Gestión Escolar Anual 2017,

integrando niveles y modalidades, presentado por los directores, para remitir a la DREC una síntesis de la misma hasta el 16 de febrero del 2018.

Vil. DOCUMENTOS A ENTREGAR EN LA MEE

7.1. EDUCACIÓN INICIAL

A. DE LOS DOCENTES AL DIRECTOR (A) DE LA IE:a. Informe de acciones pedagógicas 2017 indicando logros, dificultades y

acciones a mejorar el 2018.b. Registro auxiliar de evaluación para su visación.c. Informe del progreso del niño (a) emitido por el SIAGIEd. Certificados de estudio para su visacióne. Inventario de bienes y enseres del aula.f. Informe domiciliario considerando DNI, N° de celular, correo electrónico.

B. DE LAS COORDINADORAS DE PRONOEI A LA UGEL:a. Informe de Gestión Escolar Anual 2017.(Anexo 01)b. Resumen estadístico: Matricula, retirados, trasladados, por asistencia y

(Información real)c. Acta de evaluación generada por el SIAGIE impreso.(Con firma y sello de la

docente coordinadora y del PEC)d. Informe consignando relación de estudiantes con Necesidades Educativas

Especiales.e. Relación de niños y niñas con pre matricula, de 3, 4 y 5 años de edad, al 31

de marzo para el Año Escolar 2018, por PRONOEI, incluyendo fecha de nacimiento, DNI, datos de la madre y padre de familia.

f. Relación de promotores educativos comunitarios que laboraron el 2017.g. Comité de organización para la recepción de los materiales de los

PRONOEI, durante las vacaciones, comprometiendo a la APAFA y autoridades comunales.

h. Informe de Renovación, Cierre y apertura de PRONOEI, con proyección de resolución.

7.2. EDUCACIÓN PRIMARIA

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A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR DE I.E:

a. Informe de acciones pedagógicas 2017 indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2018.

b. Registros de evaluación debidamente llenados con sus indicadores respectivos.

c. Registros oficiales generados por el SIAGIE.d. Informe de las comisiones que integró como responsable o como miembro en

el año 2017.e. Informe estadístico de estudiantes aprobados, requieren recuperación,

desaprobados, retirados, trasladados por grados y áreas.f. Informe de las competencias, capacidades e indicadores a que requiere

recuperarg. Informe domiciliario en el que también se consignen datos como: DNI, teléfono/

celular, correo electrónico y/o similar.

7.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA

A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR DE I.E:


b. Registros auxiliares debidamente llenados con sus indicadores respectivos.c. Registros oficiales generados por el SIAGIE.d. Informe estadístico de estudiantes aprobados, requieren recuperación,

desaprobados, retirados, trasladados por grados y áreas.e. Informe del Plan de Tutoría en el que se especifique los Grados a cargo del

docente y la labor cumplida.f. Informe domiciliario haciendo referencia: DNI, teléfono, correo electrónico y

similar.

7.4. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

A. DE LOS DOCENTES AL DIRECTOR/A del CEBE, PRITE.

a. Registro de Evaluación y Asistencia.b. Informe Técnico Pedagógico indicando logros, dificultades, alternativas de

solución año 2017 y sugerencias para el año 2018.c. Informe sobre los Progresos de los estudiantes para su firma y posterior

entrega a los estudiantes y/o Padres de Familia en el momento de la clausura.d. Los docentes deberán anexar el informe psicopedagógico, el informe del

Programa de Orientación Individual (POI), debiendo contar con la información actualizada del trabajo ejecutado a través del equipo transdisciplinario realizado por Psicología, Trabajo social, terapeuta (lenguaje, físico y ocupacional).

B. DEL PROFESIONAL NO DOCENTE AL DIRECTOR/A del CEBE, PRITE,COORDINADOR del SAANEE

a. Informe final de labor realizada con alumnos, profesores y padres de familia: logros, dificultades y sugerencias.

b. Relación de estudiantes evaluados y tratamiento respectivo.

C. DE LOS DOCENTES ITINERANTES AL COORDINADOR DEL SAANEE:

a. Informe consolidado del trabajo ejecutado de los estudiantes a su cargo.

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b. Informe final, los informes individuales de los estudiantes conteniendo las adaptaciones curriculares trabajadas, así como la situación del estudiante incluido al finalizar el año escolar.

c. adjuntar las coordinaciones ejecutadas con los docentes inclusivos, institución educativa inclusiva y apoyo de la familia en el proceso de inclusión del menor.

D. DEL COORDINADOR DEL SAANEE AL DIRECTOR DEL CEBE

a. Informe final de las acciones de apoyo realizadas en las II.EE. inclusivas.b. Informe del cumplimiento de su Plan de Trabajo, considerando, logros,

dificultades, alternativas de solución y sugerencias para el 2018.c. Informe de las capacitaciones realizadas y la población asistente en cada

capacitación ejecutada, adjuntando evidencias del trabajo realizado.d. Informe detallado de los alumnos inclusivos y de las instituciones educativas

inclusivas, que se encuentran en su base de datos.e. Relación de la población a atender en el año escolar 2018.

7.5.

A.

EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

DE LOS DOCENTES AL CEBA


b. Registro oficiales debidamente llenados.c. Actas de evaluación original.

7.6. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA

A. DE LOS DOCENTES A LA DIRECCION DEL CETPRO.a. Informe de acciones pedagógicas de los Módulos ocupacionales, indicando

logros, dificultades, alternativas de solución año 2017 y sugerencias para el año 2018.

b. Registro oficiales debidamente llenados.c. Actas de evaluación

VIII. DOCUMENTOS A ENTREGAR POR LAS II.EE A LAS UGELa. Los directores de la MEE de inicial, primaria y secundaria deberán presentar:

• Informe de Gestión Escolar Anual 2017 (Anexo 1)• Cuadro de distribución de horas de la IE, con proyección al Año Escolar 2018,

de acuerdo a la R.S.G.N°539-2016-MINEDU y su modificatoria R.S.G.N°019- 2017-MINEDU, según naturaleza de la IE (JE, JER, CRFA, CEBA). Para el caso de secundaria.

• Informe Técnico Pedagógico consolidado referido a Programas y Estrategias de Intervención en la I.E. (Primaria y secundaria).

• Relación de estudiantes incluidos, a la fecha, en los niveles de Inicial, Primaria, Secundaria, EBA y Educación Técnico-Productiva, consignando nombres y apellidos completos, edad, código del estudiante, grado, sección, tipo de necesidad educativa especial y denominación de la Institución Educativa código modular. Para CEBE (Anexo 02).

• El CAP 2018 actualizado para su aprobación, previo proceso de racionalización.

• Informe de Gestión sobre el desarrollo de los módulos ocupacionales (ciclo básico) y módulos de especialización (ciclo medio), aprobados por R.D. de la UGEL y/o DREC. Adjuntando el reporte de los estudiantes que se han

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titulado, especificando la familia profesional y la cantidad de estudiantes que están en proceso de titulación. Sólo para CETPRO.

a. Los directores de las instituciones educativas públicas y privadas son los responsables de garantizar el cumplimiento de lo dispuesto en la presente norma complementaria. Asimismo remitirán la relación de los docentes y administrativos que incumplieron las disposiciones del presente documento con el informe para que la UGEL adopte las acciones administrativas correspondientes. En todos los casos, recomendar a los directores abstenerse de solicitar información y/o informes a los docentes que no coadyuven a la implementación del informe institucional o a su aprovechamiento pedagógico para el logro de aprendizajes de sus estudiantes.

b. Los directores de las UGEL implementaran las medidas pertinentes para garantizar el cumplimiento de la presente norma complementaria.

c. Los directores de las UGEL, remitirán la relación de directores y docentes de las IIEE, que incumplan las disposiciones del presente documento con el informe respectivo, señalando las acciones administrativas adoptadas, bajo responsabilidad funcional.

d. La Dirección Regional de Educación Cusco, es la entidad responsable de absolver los aspectos no contemplado en el presente documento. El mismo que será publicado en la página Web de las UGEL y la DREC.

IX. ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS

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Anexo 1

INFORME DE GESTION ESCOLAR 2017

COMPROMISO INDICADORES METAS LOGROSDIFICULTADES

0 PUNTOS CRÍTICOS

ACCIONES ADOPTADAS PARA

SUPERAR LAS DIFICULTADES

FUENTES DE VERIFICACIÓN

1Progreso anual de

aprendizajes de los estudiantes de la

institución educativa.

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) (2o y 4o grado de primaria y2° grado de secundaria)Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir de los resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que han sido implementadas en todas las áreas curriculares.

2Retención anual e

interanual de estudiantes en la

institución educativa.

Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016, que se matriculan y concluyen el 2017

Cumplimiento de la calendarización

planificada por la institución educativa.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.

Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.

4Acompañamiento y

monitoreo a la práctica

i pedagógica en la institución

I educativa.

Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.

Porcentaje de reuniones de interaprendizaje programadas y ejecutadas.

5Gestión de la Convivencia

Porcentaje de actividades implementadas con PP.FF, tutores legales o apoderados, planificadas en el PAT.

escolar en la institución educativa.

Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma web SiseVe


MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR -2017

ASPECTOS ACTIVIDADESACCIONES

PROGRAMADAS

METAS LOGROS DIFICULTADESENCONTRADAS

ACCIONESADOPTADAS

FUENTES DE VERIFICACIÓN

PRIMER MOMENTO Buen Inicio del Año Escolar

Matrícula oportunaAcogida a los estudiantes

Implementación del Plan de Acción para la mejora de los aprendizajeDistribución de material educativoMantenimiento de local escolar

>> SEGUNDO i MOMENTO

La mejora de los

Primera Jornada de Reflexión sobre los compromisos de gestiónReajuste del PAT 2017.Evaluación de diagnóstico de los estudiantes

Primer Día de Logro

Evaluación de los estudiantes del 2o y 4o grado (kit de evaluación)Evaluación Diagnostica y de salida de la JECEvaluación Censal de EstudiantesPlanificación y ejecución del Plan Lector

la escuela que queremos Tutoría y Orientación Educativa

Cuidado ambiental prevención de riesgos, desastres y simulacros.Concurso de Buenas Prácticas de Gestión Ambiental.Concurso de prácticas de gestión en los CEBA.Concurso de Buenas Practicas Docentes.Feria de Ciencia y Tecnología (Eureka 2017)Olimpiada Nacional de


Matemática. •

Juegos Deportivos Nacionales escolares.Concurso Nacional Crea y Emprende.

Juegos Florales Escolares. NacionalesPremio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas.

TERCER MOMENTO

Balance del Año Escolar y rendición de cuentas

III Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas.Día de Logro en el marco de la clausura del Año EscolarJomadas de planificación para elaborar los documentos de gestión escolar 2017


ANEXO N? 02

N o m b r e s y

a p e llid o s d e l

e s tu d ia n te

G ra d o D ire c to r

(a ) d e la

ll -E E

in c lu s iva

N o m b r e d e

II.EE

inclusiva

Estudiantes con discapacidad atendidos en

EBR


EBA


CETPRO

T I P O D E

D IS C A P A

C ID A D

Total deestudiantesatendidos

Inicial Primaria Secundaria Inicial

intermedio Avanzado

Ciclobásic

oCiclomedio

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