glosario -tecnología educativa
DESCRIPTION
Glosario con términos relacionados a Tecnología EducativaTRANSCRIPT
GLOSARIO DE TERMINOS EN
“TECNOLOGIA EDUCATIVA”
Maestría en Educación.
Tecnología de la Educación I
Titular del Curso: Dr. Joel Angulo Armenta.
Autor: Karla Denisse Barroso Ceballos
CD. Obregón Sonora. Junio 2013
Tecnología Educativa 2013
2
PRESENTACIÓN
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha
generalizado en todos los ámbitos de la vida, entre ellos, la formación. Cada vez es mayor
el número de instituciones y los espacios de formación que utilizan este tipo de
herramientas con fines de enseñanza. Esta situación de cambio ha propiciado el nacimiento
de modalidades educativas como la formación virtual o E-learning, que basa su forma de
interacción en el uso de Internet
Ante el panorama descrito, debemos mirar desde una nueva perspectiva la manera de
abordar la formación virtual, re conceptualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y
desarrollar nuevas metodologías de diseño instruccional que contemplen la mediación
tecnológica de las TIC.
El presente trabajo está encaminado a contribuir la formación de estudiantes, jóvenes y
para quienes desean profundizar temas relacionados a la educación y tecnología. Es decir,
esté se convierte en una ayuda para facilitar la interacción y compresión del contenido del
campo de la Tecnología Educativa.
Tecnología Educativa 2013
3
GLOSARIO
A
Aula 2.0, Conjunto de herramientas y servicios diseñados expresamente para que los
centros educativos saquen al máximo provecho de la Esucela 2.0. y utilicen las TIC de
forma práctica y efectiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje. (Revista Educación
3.0, 2011)
Autoaprendizaje electrónico: Son actividades pensadas para llevarse a cabo de manera
independiente. Se utilizan materiales autosuficientes que contienen toda la información,
estructura, secuencia y elementos de retroalimentación para aprender un contenido de modo
significativo (Barberà 2004; Barberà y Rochera 2008).
Análisis electrónico de casos. Son e-actividades que giran en torno a una situación
problemática real o realista, presentada en forma de narrativa o historia. A través de
diversas tareas de aprendizaje se busca formular soluciones al caso. Promueve el desarrollo
de estrategias de solución de problemas, pensamiento crítico, estrategias de colaboración,
reflexión y planeación (Cabero, Llorente, y Salinas 2006; Coll, Mauri, y Onrubia 2008).
Aprendizaje a distancia (Distance Learning): La escuela y el instructor controlan la
educación a distancia pero el aprendizaje es responsabilidad del estudiante. El estudiante es
responsable de obtener el conocimiento, comprensión o aplicación a través del proceso
educativo. (Revista InfoMed, 1998)
Aprendizaje abierto (Open Learning): Aprendizaje abierto es una posibilidad de acceso a
las oportunida
Tecnología Educativa 2013
4
des educacionales. Busca abrir las oportunidades a grupos de la población que
tradicionalmente carecían de los prerrequisitos de la educación superior. El aprendizaje
abierto cambió la concepción de que la educación debe ser conducida dentro de un
calendario prescrito y en un medio formal escolar. El aprendizaje abierto fue encabezado en
Inglaterra desde 1970 a través de Open University system. (Revista InfoMed, 1998)
Aprendizaje distribuido (Distributed Learning): El aprendizaje distribuido, también
conocido como redes de aprendizaje, combina diferentes modos de envío electrónico. Está
caracterizado por grupos de usuarios y modos de comunicación, todos mediante
computadoras. El aprendizaje distribuido está combinando cada vez más redes internas de
computadoras (Intranets) corriendo en LANs (Redes locales) e Internet. (Revista InfoMed,
1998)
Aprendizaje flexible (Flexible Learning): El Aprendizaje Flexible busca optimizar cada
oportunidad de educación. Reconoce que no todos los estudiantes aprenden de la misma
manera. El aprendizaje flexible se enfoca a las estrategias de aprendizaje de los estudiantes
individualmente. Usando todas las estrategias y técnicas disponibles para maximizar el
proceso de educación. El aprendizaje flexible procura ser centrado en el estudiante, dando
énfasis en la responsabilidad de los estudiantes, en el aprendizaje para capacitarse y en el
ritmo de avance individual. (Revista InfoMed, 1998)
Aulas informáticas. Las aulas informáticas, con un número variable de ordenadores
(generalmente entre 10 y 20, a menudo conectados en red local), siguen siendo un elemento
imprescindible en los centros. Un centro educativo con 12 grupos de alumnos que disponga
de un aula informática de 20 ordenadores, puede ofrecer 2’5 horas semanales de trabajo en
el aula informática a cada grupo. Esta disponibilidad semanal puede ser razonable en los
centros que dispongan además de salas de estudio multiuso y dispongan de aulas con
pizarra digitales. (Pere Marqués, 2008)
Tecnología Educativa 2013
5
B
Blended learning (Aprendizaje Semi-Presencial): Es el aprendizaje facilitado a través de
la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y
estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las
áreas implicadas en el curso.” (Heinze y Procter, 2004).
Brecha digital, se denomina así a la distancia que hay entre las personas que tienen todo
tipo de recursos digitales y acceso a la información a través de redes (infarticos), frente a
las que no tienen la menor posibilidad de acceder y utilizarlas. Se trata de los grupos
marginados (info pobres) de la llamada sociedad de la información. Los estudiosos del
fenómeno aseguran que no solo se da la brecha en lo tecnológico, sino que además son
varias las “brechas” que al combinarse contribuyen a que la digital sea aún mayor, son
ejemplo de estas: los recursos económicos, la geografía, la edad, el sexo, el idioma, la
educación, la procedencia social y cultural, el empleo y la integridad física. (Roquet García,
2008)
Biblioteca virtual: Se denominan bibliotecas virtuales a las bibliotecas cuya base de datos
está situada en internet, datos que pueden ser consultados a través de la red. En el concepto
de biblioteca virtual está presente el efecto de la integración de la informática y las
comunicaciones cuyo exponente esencial es Internet. (Roquet García, 2008)
Tecnología Educativa 2013
6
C
Chat, Charla. Servicio de Internet que permite a dos o más usuarios conversar conectados a
Internet mediante el teclado. (Roquet García, 2008)
Ciberespacio: Mundo de las computadoras en red donde se interactúa sin presencia física
de quienes los controlan. (Roquet García, 2008)
Comunidades virtuales. Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos
vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar no en un espacio físico, sino en un espacio
virtual como Internet. (Roquet García, 2008)
Cognoscitivismo, es de manera simplificada, el proceso independiente de decodificación
de significados que conduzcan a la adquisición de conocimientos a largo plazo y al
desarrollo de estrategias que permitan la libertad de pensamiento, la investigación y el
aprendizaje continua en cada individuo, lo cual da un valor real a cualquier cosa que se
desee aprender. De aquí entonces se desprende el paradigma del Constructivismo, "un
marco global de referencia para el crecimiento y desarrollo personal." (Ferreiro, 1996).
Conductismo: sostiene que la psicología es el estudio del comportamiento individual en
interacción con el entorno. La influencia del entorno es decisiva en el comportamiento
humano y animal. La psicología debe centrarse en el estudio de lo observable: el
comportamiento. (Bisquerra, 1996)
Tecnología Educativa 2013
7
Constructivismo: Se considera que cada estudiante debe construir sus propios aprendizajes
interaccionando con los elementos del entorno educativo (materiales, profesiores,
compañeros) a partir de sus conocimientos y habilidades previas y de acuerdos con sus
características cognitivas. (Pere Marqués)
Chats de discusión sincrónica. Es un sistema de comunicación donde dos o más alumnos
conversan sobre algún tema en tiempo real mediante texto, audio y video. Es un medio ágil
de expresión de ideas y una herramienta útil para el trabajo colaborativo y de tutoría
(Muñoz y González 2009; Roquet 2004)
Convergencia digital: es la integración de la computación con las telecomunicaciones.
Permite el manejo simultáneo de voz, textos, datos, imágenes por medio de medios
electrónicos; que partiendo de diferentes tecnologías, convergen en un mismo canal.
(Avogadro, 2007)
D
Download: Proceso de transferir información desde un servidor de información al propio
ordenador personal (Avogadro, 2007)
Diaporamas: Es una película realizada a base de fotografías, trasnaprecias, graficos, etc,
que requiere un proyector especial y que se utiliza como apoyo visual en programas de
capacitación y formación profesional. (Seguin, 1992)
Tecnología Educativa 2013
8
Diapofonograma: Programa audiovisual que expone un contenido si la intervención de
persona alguna. Consta de una serie de diapositivas y un audio - casette que generalmente
sincroniza las imágenes. (Roquet Garcia & Galindo Rodriguez, 1990)
Diseño Instruccional: Es aquel que sabe analizar visualizar todos los elementos
estructurales de programa formación, aportando las soluciones y estrategias optimas a cada
proceso formativo. (Belloch, 2012)
Dominio: (en inglés domain): Sinónimo de dirección de una página principal (homepage)
en Internet. El término dominio se usa asimismo para referirse a la identificación de uno o
varios servidores conectados a la Red. La asignación de dominios está regulada por el
llamado DNS (Domain Name System = Sistema de Nombres de Dominio). (Avogadro,
2007)
E
E - Learning, Educación en Línea: Es aprendizaje basado en Internet, e incluye la
creación de contenidos, su publicación o envio y la administración del procesos de
aprendizaje, evaluación y retroalimentación. (Minguez Vela, 2003)
Educación virtual: Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar
instrucción por medios de comunicación impresos y electrónicos o personas que participan
en un proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o
profesores. (Michael Moore, 1990)
Tecnología Educativa 2013
9
Educación a distancia: La Combinación de educación y tecnología para llegar a su
audiencia a través de grandes distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto
viene a ser un medio estratégico para proporcionar entrenamiento, educación y nuevos
canales de comunicación para negocios, instituciones educativas, gobierno, y otros públicos
y agencias privadas. Con pronósticos de ser uno de los siete mayores desarrollos en el área
de la educación en el futuro, la educación a distancia es crucial en nuestra situación
geopolítica como un medio para difundir y asimilar la información en una base global.-
(Texas A&M University).
Entornos virtuales de aprendizaje (EVA), es un espacio de aprendizaje mediado por la
tecnología, esta facilita la comunicación, el procesamiento y distribución de la información,
permitiendo nuevas posibilidades para el aprendizaje y facilitando las interaccione entre los
diversos actores que intervienen en la relaciones del proceso enseñanza aprendizaje y
permitiendo la creación y mantenimiento de comunidades virtuales. (Suarez Guerrero)
Educación móvil: (Educación –m) se define asi a la estrategia educativa que emplea
cualquier dispositivo tecnológico móvil (inalámbrico) que permita la transmisión de
información y la comunicación. Estos recursos tecnológicos pueden ser: el teléfono, celular,
las agendas digitales personales (PDA) y los sistemas de referencias geográfica personal.
(Roquet García, 2008)
E-portafolios. Es un método de evaluación consistente en una colección digital organizada
de evidencias (proyectos, lecturas, exámenes, productos) seleccionadas por el alumno con
un objetivo concreto. Evidencia lo que se aprende, incrementa los niveles de motivación,
otorga un papel activo al estudiante en el proceso de evaluación y permite un seguimiento
continuado. (Barberà 2004; Muñoz y González 2009).
Tecnología Educativa 2013
10
E-actividad como una actividad presentada, realizada o transferida a través de la red, de
esta forma el e-learning se lleva a cabo en su sentido más específico cuando el tutor o
docente diseña e implementa e-actividades para sus estudiantes. (Cabero y Roman 2008)
F
Foros de discusión asincrónica. Es un espacio de comunicación asincrónica organizado en
cuadros de diálogo, en donde los alumnos pueden realizar aportaciones sobre un tema de
discusión específico. Poseen la ventaja de promover un mayor grado de reflexión al contar
con más tiempo para organizar las ideas propias y reflexionar sobre las de los demás (Pérez
2005).
G
Group Ware: Es la herramienta que soporta al CSCL (Aprendizaje colaborativo mediado
por ordenador). En la actualidad es un recurso docente básico en los procesos de educación
a distancia, de modalidad colaborativa, permitiendo la
coordinación, colaboración y cooperación. Por lo tanto facilita el trabajo colaborativo entre
grupos organizados, permite la interacción entre sus integrantes, el registro de tareas y el
control del Profesor. Es flexible, ya que la reconstrucción de la información, para lograr
Tecnología Educativa 2013
11
una construcción compartida es uno de los objetivos de esta modalidad de enseñanza.
Se clasifican en groupware no estructurado en donde se utilizan distintas aplicaciones y
recursos telemáticos para facilitar el desarrollo de la interacción y la colaboración entre
usuarios y groupware estructurado, que es un entorno de trabajo colaborativo, en el cuál se
controlan los accesos, se registran las acciones y presenta un interfaz de comunicación a
través del cual se organiza la información. El ejemplo más conocido es el BSCW (“Basic
Support for Cooperative Working” -http://bscw.gmd.de/-). (Prendes, 2004).
Gopher: Sistema de información en Internet en ambiente sólo de texto, que permite la
transferencia de archivos desde computadoras remotas; se presenta en forma de menú que
despliega directorios con descripciones de texto completas. Este sistema está obsoleto
desde el advenimiento de las hojas o ambiente Web. (E-Learning Group)
H
Hipervínculo: Cualquier enlace que se realiza de una hoja o página de web a otro sitio o
servidor. (E-Learning Group)
Hispasat: sistema de satélite español dedicado a la educación, con cobertura
latinoamericana en idioma español. (E-Learning Group)
Hipertexto: Concepto consistente en vincular varios documentos a través de palabras o
frases comunes, pudiendo relacionar y alcanzar rápidamente unos con otros. Véase Link.
(E-Learning Group)
Tecnología Educativa 2013
12
Hosting: Alojamiento u Hospedaje. Sitio que un proveedor de Internet ofrece en sus
servidores para que un individuo u organización aloje su sitio web. (E-Learning Group)
http (HiperText Transfer Protocol) Protocolo de transporte de hipertexto. Es el protocolo
que permite navegar por la WWW. (E-Learning Group)
Hacker (pirata) Una persona que goza alcanzando un conocimiento profundo sobre el
funcionamiento interno de un sistema, de un ordenador o de una red de ordenadores.
Este término se suele utilizar indebidamente como peyorativo, cuando en este último
sentido sería más correcto utilizar el término "cracker". (E-Learning Group)
Hipermedia: Es la combinación del hipertexto con la multimedia. En el lenguaje HTML o
de hojas Web, es la posibilidad de acceder o enlazar a otras hojas o archivos de sonido o
imágenes. La ventaja de este recurso informático es que imita el funcionamiento de las
asociaciones del pensamiento humano, pues no es lineal como se presenta la información
en muchos documentos (libro, artículo, video, etc.). Como inconvenientes se puede señalar
que en el hipertexto existe la posibilidad de que el usuario se desoriente o se distraiga con
otra información que esté interconectada al tema; también puede ocurrir que haya
sobrecarga de elementos multimedia y enlaces innecesarios para la recuperación de la
información. (E-Learning Group)
Hoja electrónica: Es uno de los paquetes de software de los llamados de productividad que
sirve para manejar tablas de números, fórmulas, gráficas y texto con las cuales se pueden
hacer muchas labores del tipo que hacen los administradores, contadores y economistas
(balances, presupuestos). Se le han encontrado muchas aplicaciones en la educación y en
muchas otras actividades como la ingeniería, la medicina, las ciencias naturales y sociales y
la administración pública. (E-Learning Group)
Tecnología Educativa 2013
13
I
Intranet: Red propia de una organización, diseñada y desarrollada siguiendo los protocolos
propios de Internet, en particular el protocolo TCP/IP. Puede tratarse de una red aislada, es
decir no conectada a Internet. (E-Learning Group)
Interconectividad: Conexión múltiple de sistemas que da la posibilidad al usuario de pasar
de un espacio de información a otro, en el momento en que su propia voluntad se lo
indique, convirtiéndose en su propio intermediario para la selección de la información. . (E-
Learning Group)
Internet: Las intranets son redes locales de ordenadores que suelen estructurarse alrededor
de un ordenador principal o servidor (proveedor de servicios a los demás ordenadores:
impresión, almacenamiento, correo). (E-Learning Group)
Interface (interfaz, interfase, interficie): Conexión o comunicación entre dos
componentes de "hardware", entre dos aplicaciones o entre un usuario y una aplicación. .
(E-Learning Group)
Tecnología Educativa 2013
14
J
JPEG: Grupo Conjunto de Expertos Fotográficos. Es una forma de comprensión de
imágenes fotográficas muy usada en Internet, que puede utilizar miles de colores sin
degradar la calidad fotográfica de la imagen. (E-Learning Group)
K
KBYTES: El KILOBYTE (Kbyte) Es una unidad que se utiliza para medir la memoria de
los ordenadores y la capacidad de los discos. Se considera que equivale 1.000 bytes aunque
su verdadero valor son 1.024. (E-Learning Group)
Knowledge work (Trabajo del conocimiento): Término usado para las ocupaciones en
que las actividades primordiales comprenden recibir, procesar y transmitir la información.
(E-Learning Group)
Tecnología Educativa 2013
15
L
LMS, (learning management system) sistema de gestión de la formación. Recibe esta
denominación aquel software que permite la automatización y administración de contenidos
educativos: servicios de comunicación, registro, control de estudiantes, materiales
didácticos, etc. (E-Learning Group)
Laboratorios virtuales. Son espacios virtuales que simulan situaciones, desde prácticas
manipuladas hasta visitas guiadas. Su finalidad es desarrollar procesos de exploración,
medición y análisis de fenómenos. Permiten a los alumnos relacionar eventos con sus
consecuencias, comprender significativamente los contenidos teóricos, observar procesos
difíciles de estudiar en la naturaleza y ayudan a desarrollar habilidades de ejecución de
ciertos procesos (Barberà 2004; Méndez, Rivas, y Monge 2001).
Link (o vínculo): Apuntadores hipertexto que sirven para saltar de una información a otra,
o de un servidor web a otro, cuando se navega por Internet. Véase Hipertexto. (E-Learning
Group)
M
Multimedia: Equipos informáticos y los programas que pueden gestionar todo tipo de
información audiovisual: textos, voz, dibujos, fotografías, vídeos, animaciones, música.
(Pere Marquès).
Tecnología Educativa 2013
16
Método sincrónico: Son aquellos canales en los cuales es necesario que tanto el receptor
como el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en al
educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats,
videoconferencias con pizarras, imágenes entre otros. (E-Learning Group)
Método asincrónico: Son aquellos canales que te permiten el transmitir un mensaje sin
tener que coincidir el emisor con el receptor, como es en el caso del método sincrónico. Se
requiere de un lugar en donde se puedan guardar y acceder los datos del mensaje. Se
utilizan en su mayoría para educación a distancia. Ejemplos: e mail, foros de discusión, cd
interactivos entre otros. (E-Learning Group)
M -learning, véase educación móvil.
N
Nube / cloud, Son servidores en internet corriendo servicios web encargados de atender tus
peticiones en cualquier momento. Por definición son prácticamente ubicuos y puedes tener
acceso a esta información mediante una conexión en internet desde cualquier dispositivo
móvil o fijo ubicado en cualquier lugar. (CNN MÉXICO)
Netiquette: Es una palabra derivada del francés étiquette (buena educación) y del inglés
net (red) o network, es el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario
en un grupo de noticias (newsgroup en inglés), una lista de correo, un foro de discusiones o
Tecnología Educativa 2013
17
al usar el correo electrónico. Por extensión se utiliza también para referirse al conjunto de
normas de comportamiento general en Internet.
De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la así
llamada netiquette describe un protocolo que se debe utilizar al hacer "contacto"
electrónico. (E-Learning Group)
Nuevas tecnologías (NNTT): en la década de los ochenta surgieron nuevas formas de
comunicación potencializada que empezó a aplicarse a la educación en general, pero que
también permitió el florecimiento de otras formas de educación, por tanto, se conoce con
este término a todos aquellos medios de comunicación que permiten la educación remota
(fax, computadora, teleconferencias, internet, videoconferencia, etc.) se recomienda verlas
como nuevos recursos que facilitan la enseñanza – aprendizaje. (Roquet Garcia 2008)
O
Obsolescencia tecnológica: se denomina así a las tecnologías que en corto tiempo son
superadas por otras que son más eficientes, menos costosas y por tanto, más rentables. En la
educación a distancia son ejemplo de obsolescencia las computadoras (hardware) y muchos
programas de cómputo (software). Estas tecnologías muchas veces tienen un promedio de
vida útil de meses a unos cuantos años. (E-Learning Group)
On-line: En línea. Indica que un equipo, aplicación o sistema se encuentra conectado a un
servidor, una computadora o a una red de comunicación. (E-Learning Group)
Tecnología Educativa 2013
18
On-line learning: Termino en literatura inglesa que designa a algunos eventos educativos
que se realizan utilizando en forma exclusiva recursos de comunicación e información, la
Internet, la Intranet o la Extranet. Un curso básico en línea contiene por lo menos objetivos,
contenidos, ejercicios, evaluaciones y autoevaluaciones. (E-Learning Group)
P
Pizarra digital interactiva (PDI): con un ordenador multimedia conectado a Internet, un
video proyector y un tablero interactivo. Su funcionalidad consiste en proyectar sobre una
pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del
ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al
sistema: antena de televisión, video proyector, cámara de vídeo, cámara lectora de
documentos, etc. Por lo tanto, permiten compartir información entre todo el grupo clase.
(Pere Marquès)
R
Recursos didácticos digitales, Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos
Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de
un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas
Tecnología Educativa 2013
19
apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la
adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación
desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar
conocimientos (García, 2010).
Revistas electrónicas (E-zines): Al igual que las revistas en soporte de papel, las
electrónicas son un excelente medio de difusión del conocimiento, tanto para expertos en
una disciplina, como estudiantes de carrera. Las revistas electrónicas se pueden encontrar
en diversos formatos como son: texto plano, html y Acrobat; asimismo se pueden encontrar
en texto completo, parcial o con solo el índice. (Glosario en Internet)
Recursos educativos de libre acceso: son materiales de enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una
licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución
gratuita (UNESCO, 2012)
S
Sistema Abierto de Educación: Modalidad educativa para personas que habiendo dejado
inconclusos sus estudios, después de algunos años deciden reanudarlos; o personas quienes
sus actividades laborales no les permite realizar estudios en el sistema escolarizado, con
horarios y calendarios fijos y en espacios determinados. (Glosario en Internet)
Software educativo: Se utiliza en el proceso enseñanza - aprendizaje como apoyo a todas
las disciplinas y materias básicas, con la interacción del usuario con la máquina, incluyendo
teorías, cuestionarios, diagnósticos. Se puede encontrar software educativo estructurado
Tecnología Educativa 2013
20
(programado en relación con una secuencia lineal o ramificada, que permite apoyar la
construcción de nociones, su ejercitación y aplicaciones de manera prevista por el profesor
o el autor del guion didáctico; o software de exploración que contiene elementos para que
el estudiante siga su propia ruta de aprendizaje, explore conceptos, utilice distintas
herramientas en la producción de proyectos abiertos. (Yolanda Campos)
T
Tecnologías de la información: Son todos aquellos miembros electrónicos, que
almacenan, crean, recuperan, y transmiten información en grandes cantidades y a gran
velocidad, entre estos medios están: ordenadores, microelectrónica, telecomunicaciones
como instrumentos para el manejo de la información. (Martos Navarro, Bermejo Muriel &
Santos Rodríguez, 2006)
TIC: Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz,
imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
(García y Muñoz)
Tecnología Educativa: puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas
sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar
colegios como sistemas educacionales" (Gagné, 1968).
Tecnología Educativa 2013
21
Tecnología instruccional: se refiere a la instrucción como un subsistema conocido como
proceso de enseñanza – aprendizaje. (Martínez 2004)
Tecnología educativa instruccional: Es aquella que basa su estrategia educativa en
diseños instruccionales “fuertes, autoritarios y algorítmicos”, que buscaban por todos los
medios el logro y dominio de objetivos de aprendizaje de carácter conductual u
operacional, garantizando la eficiencia y eficacia del proceso instruccional por aplicación
de la evaluación formativa, herramientas óptima para el control de esta evaluación para el
dominio de los objetivos de aprendizaje. (E-Learning Group)
W
Wikis. Son herramientas que permiten crear y editar contenido de forma colectiva a través
de un navegador web. La Wikipedia es el ejemplo más famoso, otras están incluidas dentro
de las plataformas educativas, como es el caso de Moodle y Blackboard. Su potencial
educativo estriba en que ayudan a desarrollar habilidades de escritura y colaboración, el
docente puede llevar seguimiento revisando el proceso histórico del texto, observando la
calidad y cantidad de aportaciones de cada alumno (Ebersbach et al. 2008; Gilbert, Chen y
Sabol 2008; West y West 2009; Dumova y Fiordo 2009).
Web log (o blog). Consiste en una página web en la cual se publican artículos escritos con
un estilo personal e informal de un tema en particular, organizados en orden cronológico.
Pueden ser utilizados como herramienta de gestión de conocimiento, como espacio de
reflexión sobre el aprendizaje o como red de aprendizaje donde se investigue un tema
específico. (Castaño y Palacio 2006; Richardson 2009).
Tecnología Educativa 2013
22
Webs de centro son los sitios web creados por los centros o administraciones educativas
con la finalidad de facilitar la comunicación entre sus miembros, la mejora de los procesos
de gestión y de enseñanza y aprendizaje, la difusión de sus actividades y su interrelación
con el entorno. (E-Learning Group)
Web quest. Se trata de una actividad enfocada a la investigación guiada mediante recursos
de Internet. Parte de una pregunta central y se desarrolla a través de tareas auténticas.
Desarrolla la capacidad de navegar por la Red, seleccionar información relevante y
habilidades de pensamiento crítico y trabajo colaborativo (Temprano 2008; March 2006;
Area s.f.).
Web 2.0: Término que fue utilizado por primera vez en 2004 por Tim O’Reilly, que era
dueño de una empresa editorial de libros de informática, posteriormente, al poco tiempo se
popularizó (2006) en diversos medios. Es empleado para describir una Web en la que los
usuarios tienen una mayor participación en la creación, publicación e intercambio de
información (redes sociales y producción colaborativa), gracias a la creación de nuevas
aplicaciones como son: el Wiki, el Blog, RSS, Potscast y otros recursos tecnológicos
relacionados con la red móvil (redes inalámbricas), el mayor ancho de banda y nuevos
aparatos de comunicación. Una de las características de la web 2.0 en educación es que
admite la interacción colaborativa y el diálogo a través de los textos, de tal forma que estos
recursos propician la gestión participativa de estudiantes y docentes. (E-Learning Group)
Web 3.0: Derivado del concepto de Web 2.0 y dada la popularización casi instantánea del
término, es que casi en forma inmediata se acuña el concepto de Web 3.0, el cual es creado
por una persona llamada Markoff en 2006. En este caso se trata de que en la Web se creen
recursos capaces de identificar en forma más precisa los documentos que contienen la
información exacta que requiere o demanda un usuario (Web semántica). Para esto se
utilizan identificadores de datos en determinado documento (autor, tipo de documento,
extensión, fecha de creación, país, etc.), que permiten la rápida localización por parte de un
usuario. (E-Learning Group)
Tecnología Educativa 2013
23
REFERENCIAS
Avogadro, 2007. Glosario de las Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación.
Edición 55. Revista Digital Razón y Palabra, consultado en Junio 2013,
Recuperado de: http://www.razonypalabra.org.mx/comunicarte/2007/febrero.html
Belloch C, 2012. Universidad de Valencia. Consultado Junio 2013. Recuperado de:
http:/www.uv.es/bellochc/pedagogía/EVA4.wiki
Bisquerra R. 1996. . Oirgenes y Desarrollo de la Orientación Psicopedagogica. Editorial
Narcea. Consultado Junio 2013. Recuperado de:
http://books.google.com.mx/books?id=Us50x2XWZF8C&pg=PA103&dq=que+es+
el+conductismo&hl=es419&sa=X&ei=mNTQUYfiKafJ0QH654CQBg&ved=0CC0
Q6AEwAA#v=onepage&q=que%20es%20el%20conductismo&f=false
Campos Campos 1999. Glosario de medios de nuevas tecnologías de la Información.
Colorado Aguilar. La tecnología entre nosotros – Glosario de términos
Informaticos. Consultado Junio 2013. Recuperado de:
http://brendaluz.mex.tl/95614_Glosario-de-Terminos.html
CNN MÉXICO. Consultado Junio 2013. Recuperado de:
http://mexico.cnn.com/tecnologia/2011/03/27/que-es-la-nube-un-hogar-para-los-
archivos-que-no-viven-en-tu-computadora
E-Learnign Group – Transformando el aprendizaje. Consultado Junio 2013. Recuperado
de:http://www.gcel.com.mx/mod/glossary/view.php?id=13&mode=date&hook=&so
rtkey=UPDATE&sortorder=asc&fullsearch=0&page=47
Tecnología Educativa 2013
24
Ferreiro Gravié, R. (1996). Paradigmas Psicopedagógicos.
García, A. & González, L. (s.f). Uso pedagógico de los Recursos Educativos. Universidad
de Salamanca. Consultado Junio 2013. Recuperado
de http://www.eygfere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
García, E. (2010). Materiales Educativos Digitales. Blog Universia. Consultado Junio
2013. Recuperado de http://formacion.universiablogs.net/2010/02/03/materiales-
educativos-digitales/
Roquet García, 2008. Glosario de Educación a Distancia.
Heinze, A. y Procter, C. 2004. Reflections on the Use of Blended Learning. Education in
a Changing Environment conference proceedings. University of Salford, Salford,
Education Development Unit. Consultado Junio 2013. Recuperado de:
http://ciffblog.ciff.net/2011/03/%C2%BFque-es-el-blended-learning/
InfoMed, Red Telemática de Salud en Cuba – Ayuda a la Educación. Recuperado de:
http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html
Instituto de Tecnologías Educativas, 2001. Competencia Digital. Consultado Junio 2013.
Recuperado de:
http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/media/blogs/europa/informes/Compete
ncia_Digital_Europa_ITE_marzo_2011.pdf
Manuel Área Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009
Martínez Boom A, 2004. De la escuela expansiva a la escuela competitiva. Dos
Modos de modernización en América Latina. Primera edición. Consultado Junio
2013. Recuperado de :
http://books.google.com.mx/books?id=gM1UvgPZMlUC&pg=PA165&dq=Tecnolo
g%C3%ADa+educativa+instruccional&hl=es&sa=X&ei=btvDUfW4Kei1igLFmYH
Tecnología Educativa 2013
25
oDg&ved=0CC8Q6AEwAA#v=onepage&q=Tecnolog%C3%ADa%20educativa%2
0instruccional&f=false
Minguez Vela, A, 2003. El formador en la Empresa. España: ESIC
Martos Navarro, F. Bernejo Muriel, J & Santos Rordriguez M. 2006. Auxiliares
administrativos de corporaciones locales de Canarias: temario general. España:
Mad.
ProEVA – Universidad de la Republica Urugya. Glosario Digital. Consultado Junio 2013.
Recuperado de:
http://eva.universidad.edu.uy/mod/glossary/view.php?id=9588&mode=letter&hook
=N&sortkey=&sortorder=
Pere Marquès. Recuperado de: http://peremarques.pangea.org/competenciasdigitales.htm
Pere Marqués Graells. 2008. Recuperado de: http://www.peremarques.net/guia.htm
Revista Educación 3.0. 2011. Revista Educación 3.0, Recuperado Junio 2013 de:
http://www.educacióntrespuntocero.com/noticias/el-pryecto-aula-2-0-gana-el-
premio-itworldeduu-2011-a-la-mejor-solucion-tic/
Roquet Garcia, G, & Galindo Rodriguez E. 1990. Glosario de términos audiovisuales.
Mexico: Universidad Nacional Autonoma de México.
Suarez Guerrero. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje como Instrumento de
Mediación. Ediciones Universidad de Salamanca. Consultado Junio 2013.
Recuperado de:
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_suarez.htm
Seguin J. P. 1992. Les Mots – cles de la publicité et de la communication. BREAL
Tecnología Educativa 2013
26
Unesco. 2011. Recursos educativos abiertos. Consultado Junio 2013. Recuperado
De: http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-
knowledge/open-educational-resources/
Zapata Martha, 2012. Recursos Educativos Digitales: Conceptos Básicos. Consultado
Junio 2013. Recuperado de:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/ace5aaea5950a5e372ae15d68
6c3f970/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1Lm
NvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/#referencia_3a