Introduccin

Introduccin

DEFINICIN = GNERO + DIFERENCIA ESPECFICA

CLASIFICACIN = 1. LO QUE LAS COSAS TIENE EN COMN 2. LO QUE LAS COSAS NO TIENEN EN COMN.

CONCEPTOS:

ARTE

CARACTERSTICAS DE LA OBRA ARTSTICA:

SNTESIS Y SELECCIN

INTENCIONALIDAD

VIVENCIALIDAD

IDENTIDAD: REAFIRMACIN Y TRANSFORMACIN.

MEMORIA COLECTIVA

VIVENCIAL

HERENCIA:

SOPORTE MATERIAL

PUNTO

LNEA

PLANO

TRAMA

TRAMA ESTRUCTURADA-TEXTURA COMO TRAMA O TEXTURA COMO TRAMA.

FORMA

FUNCIN

FIGURA

FONDO

MEDIO

LUZ-LUMINOSIDAD

CONTRASTE

PROFUNDIDAD

MEDIO VS. FONDO

FIGURA FONDO

RITMO. COMPS

SIMETRA

EQUILIBRIO

PESO

EQUILIBRIO VISUAL

EQUILIBRIO FSICO

EQUILIBRIO DE COLOR...,

DESEQUILIBRIO COMO RECURSO DE ATENCIN HACIA LA OBRA ARTSTICA

PARTIDO

ESCALA

PROPORCIN

CROMTICA, OPTICA Y HPTICA.

DIMENSIN

ESTILO.

CARCTER

SERIE DE FIBONACCI, RECTNGULO DORADO O SECCIN AREA

RECTNGULOS RMONICOS Y SUBARMNICOS.

TOPOLOGA, ERGONOMA, ANTROPOMETRA: FUNCIONALISMO Y FORMALISMO

ARMONA

UNIDAD Y COMPOSICIN.

LA OBRA ARTSTICA COMO PRODUCTO CULTURAL

CULTURA.

MOMENTO HISTRICO

LO CRONTPICO EN LA OBRA ARTSTICA

RASGO COMPLEJO Y PAUTA CULTURALES

ORDENES CULTURALES

MENTAL

MATERIAL

KINSICO,

SOCIAL

ESCUELAS O DOCTRINAS

ANTROPOLOGISTA

TRADICIONALISTA

EVOLUCIONISTA

DIFUSIONISTA

ANTIEVOLUCIONISTA

FUNCIONALISTA

MOMENTO HISTRICO

ORGULLOS COMUNITARIOS.

LA OBRA ARTSTICA COMO PRODUCTO CULTURAL

EL ARTE COMO LENGUAJE

SIGNO VS. INDICIO

FUNCIONES DEL SIGNO: LA OBRA ARTSTICA COMO LENGUAJE

FUNCIN OBJETIVA, REFERENCIAL O VERIFICABLE ( COMPRENDER ) VS. FUNCIN SUBJETIVA O EMOTIV A( SENTIR ) : SENTIR VS. COMPRENDER; SENTIR COMO CAMINO A COMPRENDER; COMPRENDER COMO VA PARA SENTIR; SENTIR Y PERCIBIR

FUNCIN CONNOTATIVA O CONMITATIVA (NUESTRA REACCIN ANTE EL ARTE : LO QUE NOS PROVOCA )

FUNCIN FTICA. LA OBRA ARTSTICA EN LA AFIRMACIN, MANTENIMIENTO O DETENCIN DE LA COMUNICACIN

FUNCIN METALINGSTICA: EL ARTE COMO CDIGO; EL ARTE COMO SMBOLO; ESTEREOTIPO; ARQUETIPO; ICONOLOGA E ICONOGRAFA.

LA OBRA ARTSTICA COMO ESTMULO

SENSACIN

PERCEPCIN

LO CONMITATIVO O CONNOTATIVO Y LA PERCEPCIN SUBLIMINAL.

FIGURA VS. FONDO Y FONDO VS. FIGURA

METAMORFOSIS: OBRA ESTMULO ( SNTESIS Y ABSTRACCIN DEL ARTISTA O EJECUTANTE( NUEVA OBRA

COLOR O CROMTICA

CIRCULO CROMTICO Y ESPECTRO VISIBLE.

DISCO DE NEWTON ( RONDN )

AUSENCIA DEL COLOR:

TOTALIDAD DEL COLOR

LONGITUD DE ONDA

TONO

MATIZ

BRILLO

COLORES

FROS

CLIDOS

NEUTROS,

COMPLEMENTARIOS

PRIMARIOS

SECUNDARIOS

TERCIARIOS

CONTRASTE DEL COLOR

ARMONA DEL COLOR ( TRIANGULO, SEMEJANZA DE LONGITUDES DE ONDA, CONTRASTE, COMPLEMENTO, CON EL NEGRO, GRIS Y BLANCO...)

MONOCROMA

BICROMA

CDIGO DEL COLOR

PSICOLOGA DEL COLOR

CLASIFICACIN DE LAS ARTES

BIDIMENSIONALES O PLANIMTRICAS

TRIDIMENSIONALES O VOLUMTRICAS

ESPACIALES

CINTICAS O KINSICAS

MAYORES Y MENORES

GRFICAS

ARTES PLSTICAS

BELLAS ARTES

ARTES ESCNICAS.

ARTES VISUALES.

ARTE VS. ARTESANA

ARTESANA VS. FOLCLOR. VS. OFICIOS.

FUNCIN UTILITARIA DEL ARTE

EL ARTE COMO BIEN DE CONSUMO O COMO INSTRUMENTO DE CAMBIO

FUNCIN IDEOLGICA Y SIMBLICA DEL ARTE

FUNCIN REFERENCIAL DEL ARTE

CMO VER( SENTIR ) Y COMPRENDER LAS OBRAS DE ARTE

Pintura

DEFINICIN

CLASIFICACIN

MATERIALES Y TCNICAS

PRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELAS

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDO

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN MXICO, EL ESTADO Y NUESTRA REGIN.

Escultura

DEFINICIN

CLASIFICACIN

MATERIALES Y TCNICAS

PRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELAS

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDO

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN MXICO, EL ESTADO Y NUESTRA REGIN.

Arquitectura

DEFINICIN

DEFINICIN

CLASIFICACIN

MATERIALES Y TCNICAS

PRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELAS

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDO

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN MXICO, EL ESTADO Y NUESTRA REGIN.

Artes Escnicas ( TEATRO Y CINE )

DEFINICIN

CLASIFICACIN

MATERIALES Y TCNICAS

PRINCIPALES CORRIENTES O ESCUELAS

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN EL MUNDO

PRINCIPALES OBRAS Y EXPONENTES EN ELTIEMPO Y EN MXICO, EL ESTADO Y NUESTRA REGIN.

Principio del formulario

Bibliografa

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POR RAZONES DE EXPOSICIN EL CONTENIDO SE PRESENTA COMO LINEAL ; SIN EMBARGO, EN LA REALIDAD ES DINMICO E IMPLICA UNA TOTAL INTERACCIN ENTRE CONCEPTOS EN APARIENCIA AJENOS.

DEBIDO A FALTA DE TIEMPO E INCAPACIDAD PROFESIONAL EL PROGRAMA NO SE CUBRE TOTALMENTE, HACIENDOLO CON SUFICIENCIAEN PINTURA, ESCULTURA Y ARQUITECTURA Y VIENDO SOLO SOMERAMENTE MSICA, DANZA Y ARTES ESCENICAS. EN CADA UNA DE ELLAS SE CREEPARA EL CASO DE LOS GRUPOS DE FIMAS, QUE LLEVAN HISTORIA DEL ARTE, SE PUEDE MINIMIZAR EL TIEMPO RELACIONADO CON CORRIENTES Y EXPONENTES; Y, PARA LOS GRUPOS QUE NO TENGAN POSIBILIDAD DE TOMAR EXPRESIN GRAFICA SE PODRA POTENCIAR LO DE MATERIALES Y TCNICAS.