GUÍA DE 6 SEMANAS PARAAPRENDIZAJE DE VERANO

PARA FAMILIAS Y NIÑOS EN GRADOS K-6

DISPONIBLE EN LÍNEA EN WWW .SLOCOE .ORG

Oficina de Educación del Condado

de San Luis Obispo

■ 3350 EDUCATION DRIVE ■ SAN LUIS OBISPO, CA 93405 ■ 805-543-7732 ■ FAX 805-541-2605

Típicamente el verano puede ser un tiempo de viajes, vacaciones y nuevas aventuras. El

verano del 2020 será diferente debido a COVID-19. La misión de la Oficina de Educación del

Condado de San Luis Obispo ~ "Promover el éxito estudiantil apoyando el trabajo de los

distritos escolares locales, brindando servicios estudiantiles especializados, y

proporcionando liderazgo en todo el condado y apoyo a las necesidades de todos los

niños" es ahora más importante que nunca.

La Oficina de Educación del Condado de San Luis Obispo facilita el acceso a ambos canales

Charter/Spectrum 2 y 19 de educación pública, continuará ofreciendo acceso a nuestro Portal

de Educación, y ha desarrollado una guía para los padres de niños en edad de escuela

primaria llamada SLO Summer Learning (Aprendizaje de Verano SLO). La guía contiene seis

planes semanales con actividades sugeridas y enlaces de web para extender el aprendizaje

este verano. Cada semana está diseñada en torno a un tema e incluye una excursión familiar

gratuita por el vecindario, cosas para leer, ver y escuchar, actividades para pensar como un

profesional en práctica, proyectos para mostrar lo que los estudiantes han aprendido, así como

actividades para continuar el aprendizaje socio-emocional.

Las guías de SLO Summer Learning (Aprendizaje de Verano SLO) están disponibles en el

sitio web de la Oficina de Educación del Condado de San Luis Obispo, así como una versión

impresa en inglés y español. Como su superintendente del condado, los invito a planear con

sus hijos cómo pasará el verano considerando COVID-19. Una segunda sugerencia es evitar

excederse con actividades estructuradas y pensar que hay que planear cada minuto del

verano. El verano sigue siendo una oportunidad para liberarse de la rutina y la presión que

puede acompañar a la escuela. Además, considere algún tiempo libre para la exploración, la

creatividad y la relajación. Es un honor servir como su superintendente del condado.

James J. Brescia, Ed.D.

Superintendente del Condado de San Luis Obispo

Joy Playground enAtascadero, es un patio derecreo completamenteaccesible patrocinado por ungrupo de padres de niños/ascon necesidades especiales. http://www.parentsforjoy.org/home.html

JOY PLAYGROUND

Dibujen el patio derecreo de diferentespuntos de vista (delotro lado de la calle, dela izquierda, derecho,de arriba).

PRECAUCIÓN: NIÑOS JUGANDOS E M A N A U N O

¿Deberían tener todos los niños acceso aun patio de recreo? ¿Por qué o por qué no? ¿Deberían los patios de recreo cumplir conlas necesidades de todos? ¿Por qué o porqué no? ¿Es seguridad la responsabilidad deldiseñador del patio de recreo o laspersonas que juegan en el? ¿Por qué?

EL IJA UNA Y HABLA DE ELLO

San Luis Obispo County Parks & Playgrounds https://bit.ly/parksnplay

ENCUENTRENUN PAT IO DE RECREOCERCA DE USTEDES

Cuenten cuantos ven:barras escalonesresbalonespalospuentescolumpiosescalerasrampastuboscuerdasanilloscolorestipos de materiales

YO ESP ÍO . . .

Más seguro? Más interesante a un rangode edades más amplio? Más amigable con la tierra?

¿ QUÉ AGREGARÍA OCAMBIAR IA EN ESTEPAT IO DE RECREOPARA HACERLO . . .

Mis dos favoritas partes de estepatio de recreo son....... porque......

Mi menos favorita parte de estepatio de recreo es.......porque........

COMPLETA ESTA FRASE

Hagan una lista de todo lo queusted ya sabe sobre patios derecreo.

¿Qué hace un buen patio derecreo? Clasifiquen estas cosasen orden de importancia(tamaño, seguridad, tipo deequipo, variedad, accesibilidad,ubicación, protección del sol,creatividad).

ANTES DE V IS ITAR :

https://bit.ly/jumprhymes ¡Agarren una cuerda y veansi pueden saltar y cantar almismo tiempo!

AQUÍ HAY UNA L ISTADE R IMAS PARA SALTARLA CUERDA

Lean de los 16 patios derecreo más interesantes en elmundo. ¿Cuál les gustaría más visitar? https:bit.ly/coolplayground

Miren estos cuentos de patiosde recreo. https://bit.ly/playgroundbooks

¿ LES GUSTA QUEALGUIEN LES LEA ?

https://bit.ly/kidsbuilding ¿Un patio de recreo donde losniños/as pueden construir? ¿Les gustaría? ¿Qué preocupaciones podrántener algunas personas?

MIREN ESTO

Lean de estos juegosclásicos de patio de recreo. ¿Pueden pensar en manerasque pueden hacer estosjuegos seguros condistanciamiento social? https://bit.ly/finestplay

https://bit.ly/playiskey

https://bit.ly/gamesintheworld

¿ CUÁLES SONALGUNOS JUEGOSQUE LOS N IÑOS / ASALREDEDOR DELMUNDO JUEGAN ?

Mira esta lista de e-books dela Biblioteca Pública delCondado de San LuisObispo. https://bit.ly/slolibrarybook

¡ S IÉNTANSE CON UNBUEN L IBRO !

LEER

LE

ER

LEER

MIRAR

MIRAR

MIRAR

ESCUCHAR

ES

CU

CH

AR

¿ POR QUÉ JUGAMOSY QUE APRENDEMOSJUGANDO ?

PRECAUCIÓN: NIÑOS JUGANDOS E M A N A U N O

PRECAUCIÓN: NIÑOS JUGANDOS E M A N A U N O

Todo lo que necesitan paraesta actividad es papel y unapila de libros. En este desafío de ingenieraaprenderán lo fuerte que esun trozo de papel. https://bit.ly/enginechallenge

https://bit.ly/pbskidfun ¡A través de desafíos de Design Squad, videos, ytutoriales, van a descubrir todo lo que hay de saberde ingeniería! Consideren participar en el Desafío de Diseño Global para "super shoes" (https://bit.ly/pbsshoes).

MIREN A PBS DES IGN SQUAD NAT ION

Albert Einstein lo dijo mejor cuandodeclaro, “Los científicos investigan lo que yaexiste; Ingenieros crean lo que nuncaha sido.” Elijan uno o más de los recursos abajopara empezar.

ESTA SEMANA PUEDEN SERUN INGENIERO

Miren un episodio del TheBig Brain Theory en elcanal Discovery Channel. https://bit.ly/brainwatch Competidores tienen 30minutos para solucionarun desafío de ingenieríaaparentemente imposible.Pueden participar en este

desafío de ingeniería y veránlo fuerte que es espagueti. https://bit.ly/engineergame

Rosie Revere, Engineer de Andrea Beaty https://bit.ly/astronautvideo

ESCUCHEN ESTECUENTO LE ÍDO ENVOZ ALTA POR UNAASTRONAUTA EN ELESPACIO

PRECAUCIÓN: NIÑOS JUGANDOS E M A N A U N O

Escriban un artículo denoticia del patio de recreoque has visitado. Puedeser un artículo para elperiódico local o uno queserá transmitido en lasnoticias de TV.

carrera de obstáculos con tiza enla acerahttps://bit.ly/sidewalkcourse

curso alternativo de educaciónfísica https://bit.ly/pecourses

Ya sea que estén adentro o afuera,hagan un curso de obstáculos paramoverse:https://bit.ly/engineercourse Diseñen el curso usando un plano yluego dele vida con cuerdas, cajasgrandes, mesas, y sillas. Si salen afuera, pueden usar árbolesy piedras grandes como parte de sucurso. Miren a éstos otros cursos:

Miren esto:https://bit.ly/buildabridge1 Construyan su propio puentede objetos que tienen en suhogar. ¿Lo pueden hacersuficientemente fuerte parasu juguete favorito?

PUENTE COLGANTEREC ICLADO DEBR ICOLAJE

Dibújenlo. Nombren las partes. Incluyan una vista panorámica(mirando abajo desde arriba). ¡Presenten su diseño a alguienen su familia explicando porquele encanta!

D ISEÑEN EL PAT IO DERECREO PERFECTO

Intenten este proyecto deingeniería con uvas y palillosde dientes. ¡Hoy le damos permiso parajugar con su comida! https://bit.ly/3e1aqvn

¡ HORA DE LAMERIENDA !

Intenten el desafío "SpaghettiTower Marshmallow." https://bit.ly/towerofspaghetti

¿ PUEDEN CONSTRUIR LATORRE MÁS ALTA ?

Crean un juego nuevo parajugar en su patio de recreolocal con sus amigos. Aseguren de nombrarlo,poner reglas e instruccionesde paso a paso.

Este sitio tiene muchainspiración para materialespara usar y como abordaresta tarea. https://bit.ly/marblerunn ¡Diviértanse con el diseño!

¡ TRATEN DE D ISEÑARUNA CORR IDA DECANICAS !

PRECAUCIÓN: NIÑOS JUGANDOS E M A N A U N O

Haciendo tareas domésticas oproyectos juntos es unabuenísima manera de enseñartrabajando juntos. Hablen de lo que hay que hacer,los pasos necesarios y comocada persona puede hacer unaparte. Modele tomando turnos ysiendo solidario. Cronométralo – usen uncronómetro y luego desafíe elgrupo de hacerlo más rápido.

¡ HAGAMOS ELTRABAJO !

¿Cómo se sienten y reaccionan otroscuando haces cosas que soninesperadas?

¿Cómo se sienten y reaccionan otroscuando haces cosas que soninesperadas?

¿Cómo sabiendo esto puede ayudarnos atener mejores relaciones con otros?

Muéstrale este clip de la película Elf:https://bit.ly/2buddytheelf Buddy es del polo Norte. Cuando el viene aNueva York el hace cosas inusuales. Notencomo esto hace que algunas personas sesientan incomodas y como esto afecta lamanera en como las personas lo tratan. Enel polo Norte, su comportamiento esesperado y bien recibido, pero en NuevaYork su comportamiento en inusual.  Discutan:

COMPORTAMIENTOESPERADOS E INESPERADOS

La habilidad de establecer ymantener relaciones saludables ygratificantes con individuos ygrupos diversos.

La habilidad de comunicarseclaramente, escuchar bien,cooperar con otros, resistirpresión social inapropiada,negociar conflicto de maneraconstructiva, y buscar y ofrecerayuda cuando sea necesario.

HABIL IDADES DERELACIONES SON :

ALTO y Manténganse calmados:Paren lo que están haciendo.Manténganse calmados y tomenunas respiracione profundas.

Usen un mensaje de “Yo”: Tomenturnos hablando. Compartan lo quesienten y porque. Escúchense.

Encuentren una solución: Juntospiensen de soluciones al problema.Tome turnos y escuchen.

Comprométanse y Discúlpense:Acuerden en una solución. Diganperdón si es necesario.

Ensenen y practiquen estos pasos.Modelen con sus niños usando algunosconflicto comunes que usted haexperimentado en su hogar (jugandocon juguetes, que ver en la TV….)Modele y pídales a sus niños quenombren los pasos que ven.

Cuanto más sabemosel uno del otro, lo másprobable podremosdesarrollar relacionesconfiadas y profundasentre sí.

Aprendan más de ayudar aniños/as a desarrollarhabilidades de relaciones: https://bit.ly/skills4kiddos

¿ CÓMO PODEMOSRESOLVER CONFL ICTOSPACÍF ICAMENTE ?

¿Cuál es una palabra que mejor lodescribe? ¿Por qué?

¿Cuáles son las características quehacen que uno sea un buenamigo/a? Comparta tres.

¿Alguien lo ha defendido cuando lohan tratado mal? ¿Qué paso?

¿Cuál es su mayor fuerza? ¿Porqué?

¿En qué les gustaría ser mejorar?¿Cuál es su meta para mejorar?

¡Recuérdenle a todos de laimportancia de escuchar activamente!

USEN ESTOS IN IC IADORESDE CONVERSACIÓN PARAQUE CADA M IEMBRO DE LAFAMIL IA PUEDA COMPART IR .

Mientras están mirando unapelícula o show de TVEn la mesa de comerCuando están contestandoel teléfono Cuando están saludando undesconocido Cuando están saludando unamigo o miembro de lafamilia

Juntos podemos proponerejemplos de comportamientoesperados e inesperados:

I DEAS GEN IAL

Modales son cosas que decimos o hacemospara ser cortes hacia otros. Esto incluyediciendo “por favor,” “no gracias,” o “perdón.”También incluya cosas como esperando suturno en línea, masticando su comido con laboca cerrada, o esperando que otro pare dehablar. Juntos hablen de el poder de buenosmodales. ¿Cuáles modales son importantes para ti?¿Para otros? Atrápense usando buenosmodales.

DESAF ÍO DE MODALES

Después de visitar dos lugaresdiferentes donde haypaneles solares instalados, ¿quéfue lo más parecido?  ¿Qué era diferente?

COMPARA Y CONTRASTA

Hoy en día, los panelessolares se puedenencontrar en todo elCondado de San LuisObispo - en los techos delas casas y negocios,proporcionando sombrapara los estacionamientos,o en los campos abiertos denuestras granjas y viñedos. Busca instalaciones solaresen los alredores de tuciudad o vecindario.

¿Qué es lo que ya sabessobre la energía solar y lospaneles solares? ¿Qué crees que verás?

ANTES DE V IS ITAR

Granja Solar de Topaz (Santa Margarita): https://bit.ly/topazsolar San Antonio Winery (Paso Robles): https://bit.ly/pasosolar Granja Solar de Cal Poly (SLO): https://bit.ly/calpolysolar El Proyecto Solar de Vitner (Templeton): https://bit.ly/templetonsolar Granja de Energía Solar de Cal Flats (San Miguel): https://bit.ly/sanmiguelsolar Paso Robles Joint Unified School District: https://bit.ly/prjsdsolar Panel Solar de Avenales Cattle Company (Shandon): https://bit.ly/shandonsolar

Describe al menos 3 detalles dealgo que notes. Me doy cuenta de...

1.2.3.

...acerca de los paneles solares.

YO ESP ÍO . . .

Mientras observas lospaneles solares en tuvecindario, haz una lista depreguntas acerca de lo quete da curiosidad.

ME PREGUNTO . . . . . .

ECHA UN V ISTAZO

¡AQUÍ VIENE EL SOL!S E M A N A D O S

Aprende cómoaprovechamos el poderdel sol  a través depaneles solares. https://bit.ly/pow3rofsun

¿ CÓMO FUNCIONANLOS PANELESSOLARES ?

Todos los días tienen 24horas, pero ¿sabías que laduración de la luz del díacambia a lo largo del año? Lee acerca del Solsticio deVerano  y algo de la  historiay tradiciones para celebrar eldía más largo del año en todoel mundo. https://bit.ly/2wx85dlhttps://bit.ly/36mfwrr

¿Sabías que hay un nombre paraeste fenómeno? Se llama "reflejo fótico de estornudo." Escucha este podcast para sabermás: https://bit.ly/2zrfbiv

¿ POR QUÉ EL SOL TEHACE ESTORNUDAR ?

¿Qué hace que este día sea elmás largo?  Mira esto paraencontrar respuestas. https://bit.ly/2zooqpk

¿ CUÁNDO ES ELPR IMER D ÍA " OFIC IAL "

DEL VERANO ?

Mira esta lista de e-books de laBiblioteca Pública del Condadode San Luis Obispo acerca deenergía solar y del sol. https://bit.ly/3cwezkv

¡ S IÉNTANSE CON UNBUEN L IBRO !

Aquí hay una lectura divertidaacerca de un valiente perritoen el solsticio de verano en elártico. Sun Dog by Deborah Kerbel https://bit.ly/36v3jb

La Tierra intercepta muchaenergía solar: 173.000 teravatios.Eso es 10.000 veces másenergía de la que usa lapoblación del planeta. ¿Crees que es posible que elmundo pueda ser totalmentedependiente de la energía solaralgún día? https://bit.ly/2xd6jmo

¿Sabías que hay más de 300canciones con "sol" en el título? https://bit.ly/songsofsun ¿Cuántas puedes nombrar o cantar? Cantemos juntos a ¡AquíViene el  Sol!  https://bit.ly/2xnhh5h

LEANLEAN

MIRA

MIRA

MIRA

LEANE

SC

UC

HAESCUCHA

¡AQUÍ VIENE EL SOL!S E M A N A D O S

Esta semana, serásun IngenieroFotovoltaico (Solar)--

alguien que planea,

diseña e implementaproyectos de energíasolar.

Conoce a la persona queinventó el primer sistema decalefacción solar y eldestilador solar. Maria Telkes: Ingeniero Solarhttps://bit.ly/2tqzuvg

Mira un día en la vida de uningeniero solar. https://bit.ly/3bnqvle

¿ QUÉ HACE UNINGENIERO SOLAR ?

Lee más sobre lacarrera en ingenieríasolar. https://bit.ly/3bskwxb

¡Construye una torre decorriente ascendentesolar y descubre cómofunciona! https://bit.ly/2xp9dmn

Los estudiantes delLaboratorio de VehículosPrototipo de Cal Poly(Laboratorio PROVE) handiseñado un auto pararomper el récordinternacional de velocidadterrestre de los vehículossolares! Mira https://bit.ly/2ttxck5para inspirarte a crear tupropio intento de récord!

LABORATORIO PROVE

Mira estos videos de autosLego alimentados porenergía solar para inspirar atu familia con ideas deproyectos de ingenieríatécnica: https://bit.ly/2sssq4phttps://bit.ly/solarlego

¿ ERES FAN DE LEGO ?

¡AQUÍ VIENE EL SOL!S E M A N A D O S

El Sol: https://fizzyfunnyfuzzy.com/poem/the_sun

Poema al Sol: https://sciencepoems.net/the-sun-a-science-poem/

Sol Dorado: https://bit.ly/gold3nsun

Aquí hay algunos para inspirarte:

ESCR IBE UN POEMA SOBRE EL SOL O ELSOLST IC IO DE VERANO

Coge papel y lápiz (o tizapara la acera o el camino deentrada) y algunos de tuspequeños dinosaurios dejuguete, coches, animales ofiguras de acción.  ¡Ponlosal sol y traza la sombra! https://bit.ly/shadows55

ARTE DE SOMBRAS

Los Destiladores Solares sonuna forma sencilla de purificar elagua para beber, lo que haceque sea una gran habilidad desupervivencia para aprender.Construyeun Alambique Solar siguiendoesta actividad de ciencia solarSTEM: https://bit.ly/2wvqnh3

¡Haz s'mores, nachos o alguna otracosa sabrosa! (¡Asegúrate de queun adulto te ayude!) Directions: https://bit.ly/3gfbirahttps://bit.ly/homscie5

CONSTRUYE UN HORNOSOLAR DE CAJAS DE P IZZA

Cuando la luz cae al agua, securva en todas las direcciones.Esto se llama refracción. Impresiona a tu familia conla magia de la luz después deaprender sobre la refracción dela luz y crear tu propia caja deluz. https://bit.ly/2tvqqvv

¿ SABÍAS QUE . . . ?

Coge algunos miembrosde la familia y algo de tizapara hacer tu propio relojsolar humano. ¡No olvidesdocumentar tusobservaciones como lohacen todos los científicos! https://bit.ly/humansundial

D I LA HORA USANDO EL SOL

Agarra a tu familia y juega alas charadas de verano.  Elige entre estas actividadeso crea tu propia lista. https://bit.ly/zzspuyo

ACTÚA

¡AQUÍ VIENE EL SOL!S E M A N A D O S

¡AQUÍ VIENE EL SOL!S E M A N A D O S

"Vi la forma en que esperaste tu turnohace un momento [por ejemplo, parasostener el conejo, para tomar untrago].  Sé que estabas emocionado(a)y que era difícil de hacer, pero te vitomar un respiro. Estoy orgulloso(a) deti, y tú deberías estar orgulloso(a) de timismo(a)".

"Sé que estás enfadado(a) con ella,ahora mismo por..."

"Sé que te sentías triste por lo quepasó antes. Estaba orgullosa(a) de tipor... (por ejemplo, ir a la otra habitacióny hacer un dibujo sobre lo que pasó,venir a hablar conmigo sobre ello)."

Diga cosas como,

ELOGIA POS IT IVAMENTE ATU H IJO ( A ) CUANDODEMUESTRE SUAUTOCONTROL Y EXPRESESUS EMOCIONESAPROPIADAMENTE

Enseña el proceso de"PENSAR" (THINK) paraayudar a los niños a pensarantes de decir o publicar uncomentario desagradable ofalso sobre una personaporque se siente molesto(a). T—¿Es verdad? H—¿Es útil? I—¿Es inspirador? N—¿Es necesario? K—¿Es amable?

P IENSA PR IMERO

a capacidad de regular con éxitolas emociones, los pensamientos yel comportamiento de unapersona en diferentes situaciones.

Esta regulación se logramanejando efectivamente elestrés, controlando los impulsos ymotivándose a sí mismo.

Esto incluye el control de losimpulsos, el manejo del estrés,laautodisciplina, elestablecimiento de metas, la auto-motivación y las habilidades deorganización.

AUTO - CONTROL YCUIDADO ES :

https://bit.ly/xxjfvgc

APRENDE MÁS SOBRECÓMO AYUDAR A LOSNIÑOS A FESARROLLARHABIL IDADES DE AUTO -

CONTROL Y CU IDADO

Serie de videos acerca de plenitudmental de la Biblioteca Pública delCondado de SLO:https://bit.ly/kidsminds

Respiración cuadrada:https://bit.ly/kidssquare

Aquí hay algunos recursos para ayudar:

MANEJA EL ESTRÉSPRACT ICANDO LAPLEN ITUD MENTAL

respiración usando el vientreyogacontar hasta diezconversación con uno mismoejercicios de relajación,ensayo mental

PRACT ICA ESTASESTRATEGIASPARA MANEJAR LASEMOCIONES FUERTES

Enséñale a tus hijos esta estrategia paraplanificar al revés.  Usen este enfoquepara planificar para hacer cualquier cosa,desde limpiar su habitación hasta escribiruna historia.  Comiencen hablando sobre cómo se ve"hecho", luego planifiquen los pasos ycuánto tiempo tomará cada uno, yfinalmente discutan lo que necesitaránpara terminar el proyecto.  Usen esta agenda para ayudarse: https://bit.ly/phhagenda

PREPARARSE , HACER ,

HECHO

¿Qué cultivas o produces algo?¿Cuáles son los mayoresdesafíos que enfrenta paracrecer o producir eso?

¿Trabajas solo o tienes otrostrabajando contigo? ¿Cuálesson algunas formas en quecooperas con otros para llevarproductos al mercado?

¿Cómo aprendiste lashabilidades de la agricultura

¿Qué consejo tienes paraalguien interesado en laagricultura?

¿Qué es lo más extraño que hascultivado?

Genere una lista de preguntas quepodría hacer para obtener másinformación sobre laagricultura y el origen de losalimentos. Pruebe algunos de estos o algunosde los suyos:

ENTREVISTE A UNAGRICULTOR OCOMERCIANTE EN ELMERCADO

SLO County Farmers' Markets:https://bit.ly/slofarmersmarket Mapa de Senderos Agrícolas:https://farmsteaded.com/pages/slo-co-farm-trail

ENCUENTRE UNMERCADO DEAGRICULTORES( FARMER ’ S MARKET ) O UNA GRANJA CERCADE USTED

Los miembros de la comunidadpueden comprar acciones de laCSA de una granja local(agricultura apoyada por lacomunidad) como una suscripcióny recibir alimentosfrescos de esa granja. Lea sobre Bee Wench Farm enShandon: https://bit.ly/beewench

¿Sabía que hemos tenidomercados de agricultores en elcondado de SLO por más de 40años? Lea sobre esto aquí:https://bit.ly/slomarkets

Ven--Dale a cada persona uncolor y haz que encuentrenelementos que sean de diferentestonos o tonalidades de ese color.

Oyen--Cierra los ojos y escucha.¿Qué escuchas. Hagan una lista.

Huelen--¿Qué puedes oler desdelejos? ¿Qué cosas puedes olercuando estás más cerca? ¿Quéolores son agradables? ¿Cuálesno son?

Toquen: Coloque un artículo demercado en una bolsa para queno se pueda ver. Busque en labolsa y use palabras paradescribir cómo se siente el objeto(es decir, suave, puntiagudo,afilado, blando). ¿Puedes adivinarcuál es el artículo por cómo sesiente?

Prueben: Realice una prueba desabor en 2 frutas similares (esdecir, dos tipos de naranjas) ydescriba en qué se parecen y enqué se diferencian.

Mientras esté en el mercado o lagranja, haga que los niños describanlo que ellos:

USANDO M IS SENT IDOS

Intente encontrar algoen el mercado o granjaque comience con cadaletra del alfabeto. Dibújalo o toma unafoto. ¡Haz un libro ABC!

ABC

Haga una lista de todo lo quepueda ver en el mercado... ¿Qué es lo que más esperasver?

ANTES DE V IS ITAR UNMERCADO DEAGRICULTORES

CRECE A TU MANERAS E M A N A T R E S

Haga un viaje a una granjalechera con estos doshermanos  para ver de dóndeviene la leche..https://bit.ly/3e9milk

¿ CREES QUE LA LECHEVIENE DE UN CARTÓN ?

America Test Kitchen forKids tiene un sitio webincreíble donde puedeexplorar recetas yactividades adecuadas parausted. Todas las recetas hansido ampliamente probadasy seguramente serán unéxito en su hogar. https://bit.ly/kidtestkitchen

Mira estos podcasts para responder laspreguntas: ¿Cómo probar la comida?https://bit.ly/3ebzzca

¿Cómo hacen las abejas la miel y por quépican? https://bit.ly/3e24alk

¿Cómo crecen las grandes plantas a partirde semillas tan pequeñas?https://bit.ly/plantsgrow1

¿ T IENES CURIOS IDAD PORLAS COSAS ?

Echa un vistazo a estevideo presentado por unaseñorita llena deagricultura y alimentos. https://bit.ly/1foodfacts1

¿ DE DÓNDE V IENENUESTRA COMIDA ?

Mira esta lista de e-bookssobre alimentos de laBiblioteca Pública delCondado de San LuisObispo. https://bit.ly/3gc8ccl

¡ S IÉNTANSE CON UNBUEN L IBRO !

A los niños les encanta MysteryDoug y en este episodio estáenseñando sobre el ciclo de vida dela planta y la herencia de unamanera divertida y entretenida. https://bit.ly/biggestfruit

CIENCA M ISTER IOSA

¿Has oído hablar de un zombi queama las verduras? Mo no es comola mayoría de los zombis y trata deconvencer a sus padres de que lasverduras pueden ser deliciosas. La historia es leída en voz alta porJaime Camil en Storyline Online. https://bit.ly/veggie11

¡ LOS ZOMBIS NOCOMEN VERDURAS !

Canción de Vegetaleshttps://bit.ly/veggiesong1 Cancion de Farmers Life For MeSong https://bit.ly/farmlifeforme El viejo MacDonald Tenía UnaGranja https://bit.ly/oldmacdonald2

LEER LEER

MIRAR

ESCUCHAR

MIRAR

MIR

ARE

SC

UC

HA

R

AQUÍ HAY ALGUNASCANCIONES D IVERT IDASPARA ESCUCHAR

ESCUCHAR

CRECE A TU MANERAS E M A N A T R E S

CRECE A TU MANERAS E M A N A T R E S

La ganadería es la práctica de criarrebaños de animales en grandesextensiones de tierra. Losganaderos comúnmente críananimales de pastoreo, como ganadovacuno y ovino. Lea más sobre esto:https://bit.ly/grazinganimals Eche un vistazo a las quehaceresque deben hacerse(https://bit.ly/chores2do)y lo que hace un ranchero en un díatípico (https://bit.ly/ranchersday). ¿Cómo es esto diferente de unagricultor que cultiva cultivos?

Esta semana, puedes ser unagricultor, alguien queadministra granjas, ranchos,invernaderos, viveros yotras organizaciones deproducción agrícola. Losagricultores participan en lasiembra, el cultivo, la realizaciónde tareas posteriores a lacosecha, la supervisión delganado y la supervisión deltrabajo agrícola, según el tipode granja.

Dirty Jobs Pig Farmer es divertidopara toda la familia. Hable con sushijos sobre lo que pensaban sobrela cría de cerdos. ¿Alguna vez querrían sercriadores de cerdos? ¿Pueden pensar en una formamás fácil de cuidar a los cerdos? Si disfrutaste el video, puedesexplorar más episodios de DirtyJob Farm en YouTube. https://bit.ly/2XixoFX

Explore el papel de laPreservación en la preparaciónde alimentos y haga encurtidosrápidos con esta receta. https://bit.ly/quickpickles1

¡ PEP IN ILLO V INAGRADO !

Lo que ves depende decómo veas el mundo.

Para la mayoría de laspersonas, el suelo essolo tierra. Para unagricultor es potencial.

¿Es este el trabajo para ti? No olvide desplazarse haciaabajo cuando esté leyendoel sitio web para ver losdiferentes tipos de agricultura. https://bit.ly/3explorer

APRENDA SOBRE ELTRABAJO DE UNAGRICULTOR

Dé un paseo por su vecindario y tomefotografías de todos los árboles frutales queencuentre en el camino. Vuelva a casa y use losrecursos Árboles comunes del condado de SanLuis Obispo para identificar los árboles.También puede usar una aplicación deidentificación de plantas en su teléfono. https://bit.ly/slotrees

Todo lo que necesita son algunosfrijoles secos (o semillas que tengaen la casa). Haga una bolsa de invernadero(https://bit.ly/1greenhouse1) o una maceta de periódico(https://bit.ly/newspaperpot). Observe la germinación de lassemillas frente a sus ojos. Mira estevideo sobre la Germinación deSemillas para obtener unaexplicación completa de lo que estásucediendo: https://bit.ly/germination1

CULT IVA SEMILLASCOMO UN VERDADEROAGRICULTOR

CRECE A TU MANERAS E M A N A T R E S

Descubra por qué hacemoscompost y como hacerlo(https://bit.ly/3compost). Haga su propio compostador conuna botella de 2 litros(https://bit.ly/compostfromhome). Mira cómo Curious George lohizo (https://bit.ly/2wrf331).

¡ NO T IRES ESOSRESTOS DE COC INA !

Escriba un libro paraniños o una historia sobrevivir en una granja, luegoilustre su libro y léalo envoz alta para amigos yfamiliares.

Granja 3D

Como Dibujar una Granjahttps://bit.ly/drawafarm2

Dibujo de Niño

Los niños pueden crear su propiagranja haciendo un diagrama conel granero, los lugares para losanimales, donde cultivarán suscultivos y cualquier otra cosa quedeseen en su granja. No olvidesque escojan qué vegetales yfrutas cultivarán y qué animalescriarán. Esto puede ser un dibujoo pueden usar objetosencontrados para crear una. Here are some examples:

https://bit.ly/3dfarm3

https://bit.ly/kiddrawing2

Seis Partes de una Ensalada de Plantas

Burrito de Plantas

Raíces, tallos, hojas, flores, frutas y semillas. Echa un vistazo aestas recetas: 

https://bit.ly/6plantparts

https://bit.ly/plantburritos

PREPARE EL ALMUERZOCON LAS SE IS PARTESDE LA PLANTA

Todo lo que necesita es papelnormal, papel de color (lasrevistas antiguas funcionanbien) y una barra de pegamento.Deje que sus hijos rompan lostrozos de papel y creen suspropios vegetales coloridos. https://bit.ly/veggiecollage

CREA UN COLLAGE DEVEGETALES

Su hijo puede crear un mural deanimales de granja. Comience con un pollo: https://bit.ly/drawachicken

¿ TE ENCANTA D IBUJAR ?

Hable con su hijo sobre ladiferencia entre frutas yverduras, haga que hagancomparaciones, haga quehuelan, toquen y prueben. https://bit.ly/disectfruits

D ISECC IONANDO LASFRUTAS Y VERDURAS

CRECE A TU MANERAS E M A N A T R E S

usar canciones(https://bit.ly/2ss4rmm)

revisa esta tabla(https://bit.ly/3curhjd)

Puedes...

...para nombrar diferentes rangos deemociones.

NOMBRA ESA EMOCIÓN

¿Cuáles son tus sueños? ¿Qué te gustaría hacer en el futuro? ¿Dónde te gustaría viajar o visitar? ¿Qué problemas te gustaría resolver? ¿Qué tipo de trabajo te gustaríahacer? ¡Ayude a sus hijos a explorar susesperanzas y sueños ycomparta los suyos con ellostambién!

EL FUTURO YO

la capacidad de reconocer conprecisión las propias emociones,pensamientos y valores, y cómoinfluyen en el comportamiento.

Es la capacidad de evaluar conprecisión las fortalezas y limitacionesde uno, con un sentido de confianza yoptimismo bien fundamentado.

En resumen, la autoconciencia es lacapacidad de comprender unomismo.

LA AUTOCONCIENC IAES :

¿Qué te hace sentir triste, enojado,feliz, frustrado, emocionado,orgulloso, enojado, preocupado, valiente, alegre, etc.?

¿Cómo te sientes ahora?

Cuando te sientes triste, enojado,frustrado, ¿qué puedes hacer paraayudar a tu cuerpo a sentirse mejor?

En diferentes momentos a lo largo deldía, realice un chequeo de emociones.Graba los cambios a lo largo del día.

Asegúrele a su hijo que no hay malossentimientos. Mientras tengamos formas seguras yrespetuosas de manejar todosnuestros sentimientos, ¡ningúnsentimiento es malo!

Aprende más sobrecómo ayudar a losniños a desarrollar laautoconciencia

https://bit.ly/3bllzzv

CHEQUEO DE EMOCIONES

¿Cómo se sienten lospersonajes?

¿Cómo puedes saber cuálesson esos sentimientos?

¿Alguno de los personajes semolestó realmente?

¿Qué hicieron para hacerfrente a sus sentimientos?

Mientras miran programas detelevisión o películas juntos, hagaque los niños estén atentos a laspistas sobre las emociones. Useestas preguntas para ayudar ahablar sobre ellas:

DETECT IVES DEEMOCIONES

Para este juego,necesitarás de 2 a 6jugadores, 6 piezas depapel, un marcador y undado. Aprenda más sobreusted y su familia. https://bit.ly/identitygame

MI JUEGO DEIDENT IDAD

Eres bastante asombrosodesarrolla tu autoconfianzadándote diez complementosgenuinos. Escribe una lista.Si no está seguro de quéescribir, piense en algo queun amigo, pariente omaestro diría sobre usted.¡Póngalos en el refrigerador,espejo o en algún lugardonde los vea!

¡ FEL IC ÍTATE !

Lo más interesante que vi hoyfue.......porque....... Ahora tengo curiosidad por saber mássobre....... Podría encontrar más informaciónsobre.......

Avila Valley Barn: https://www.avilavalleybarn.com/

SLO County Animal Care Clinics: https://bit.ly/parksnplay

Woods Humane Society: https://www.woodshumanesociety.org/

Charles Paddock Zoo: https://charlespaddockzoo.org/

PetSmart SLO: https://bit.ly/2xptsmn

Petco SLO: https://bit.ly/2slopetco

Petco Arroyo Grande: https://bit.ly/petcoag

Petco Paso Robles: https://bit.ly/petcopaso

ENCUENTRE UN REFUGIO PARA AN IMALES ,

OFIC INAS VETER INAR IAS , ZOOLÓGICO , OT IENDA DE MASCOTAS CERCA DE USTED .

Mientras esté allí, cuente lacantidad de animales en ellugar. Puede contar, hacer unapictografía (si hay diferentestipos), hacer una rectanumérica o crear otra forma.

AlfabéticamenteDe menor a mayorSalvaje vs Mascotas

Haga una lista de todos losanimales que conoces; cada unaen una tarjeta (o papel) separada.Ordene la lista de diferentesmaneras:

Reta a sus hijos a pensar en otrasformas de ordenarlos

ANTES DE V IS ITAR

Si tiene algo para grabar,como un teléfono, captagrabaciones de los diferentessonidos de animales queescucha. Vuelva a tocar lossonidos en casa y vea sipuede nombrar al animal quelos hizo.

SONIDOS DEANIMALES

Tenemos una colonia de elefantesmarinos en nuestro condado (SanSimeón), que es un lugar donde seagrupan una colonia de animalesreproductores. Dependiendo delmes del año, podemos verdiferentes cosas sucediendo. Eche un vistazo a la cámara web envivo y descubra más aquí: https://www.elephantseal.org/.

MIRA ESTO

TERMINE ESTASDECLARACIONES

¿Cuáles son los diferentes tipos de animales que cuidas aquí?¿Qué comen y quién les da la comida?Cuéntame sobre uno de los animales más tontos aquí. ¿Quécomportamientos los hacen tontos?¿Cómo manejas a los animales peligrosos? ¿Cómo fuisteentrenado para manejarlos con seguridad?

Practiquen las preguntas en casa. Lleven algo para anotar lasrespuestas. Aquí hay algunas sugerencias:

COMPARTAN Y ESCR IBAN IDEAS SOBREPREGUNTAS QUE PODR ÍAN HACERLE AALGUIEN QUE CUIDA A LOS AN IMALES ENEL LUGAR QUE INTENTAN V IS ITAR .

LEONES, TIGRES Y OSOS: ¡DIOS MÍO!S E M A N A C U A T R O

Aprenda Sobre la Canciónde Los Animales Salvajes para Niños:https://bit.ly/2zvkkgyu Let's Go to the Zoo:https://bit.ly/2zwmtn1 Chicken Bop: https://bit.ly/2aatsnh Tantos Animals: https://bit.ly/mcgjv Animals Salvajes: https://bit.ly/2aweeh

CANTA Y BA ILA ESTASCANCIONES SOBREANIMALES

Consulte esta lista de libroselectrónicos sobreanimales de la BibliotecaPública del Condado de SLO. https://bit.ly/2upzyh

S IÉNTANSE CON UNBUEN L IBRO

¿Te encanta que alguiente lea? Echa un vistazo aestas historias sobreanimales. h ttps://bit.ly/2yn3a2w

Lea acerca de una niñaincreíble con un interés único. Una Pasión por Salvar a losGorilas Hace Que una Niña de11 Años Sea una Héroe: https://bit.ly/2tusw6

¡Aprenda sobre algunos animaleslocales de los naturalistas en la escuelaal aire libre Rancho El Chorro! Nutrias Marina: https://bit.ly/3c3ubbe Anfibios: https://bit.ly/2amphibians Animales el los Pozas de Marea:https://bit.ly/tides8

¿Por qué los animales bebés sontan lindos? https://bit.ly/3e45jo

¿Cuál es el animal más peligrosodel mundo? https://bit.ly/36tkksq

¿Por qué ronronean los gatos?https://bit.ly/catspur3

¿Pueden los animales quemarsecon el sol? https://bit.ly/36pitdd

¿Pueden los animales reír?https://bit.ly/animalslaugh

Mystery Doug responde preguntasde niños curiosos como tú. ¿Algunavez has hecho alguna de estaspreguntas?

¿Qué tal un Guenon? Echa un vistazo a esteincreíble recurso paraaprender sobre más de 200diferentes tipos de animalesinteresantes. https://bit.ly/2awvv5

¿ ALGUNA VEZ HASOÍDO HABLAR DE UNEQUIDNA ?

¿Se Casan los Animales? Escucha este podcastpara averiguarlo. https://bit.ly/3cs5wgv

ALGUNA VEZ SEPREGUNTÓ

MYSTERY DOUG

LEER

LE

ER

LEER

VER

VER

VER

ESCUCHAR

ESCUCHAR

LEONES, TIGRES Y OSOS: ¡DIOS MÍO!S E M A N A C U A T R O

LEONES, TIGRES Y OSOS: ¡DIOS MÍO!S E M A N A C U A T R O

Esta semana, serásun científico deanimales como unveterinario,

antrozoólogo,

zoólogo o biólogomarino.

https://bit.ly/glowfish7 Escriba una carta con tuspreguntas a un biólogo real oimaginario.

APRENDA CÓMO ES SERUN B IÓLOGO MARINO DEAGUAS PROFUNDAS

Observe lo que sucededurante un chequeoveterinario. ¿Que hicieron?https://bit.ly/vetcheck7 Tome uno de sus animales depeluche y dale un chequeoutilizando esta útil imprimiblecomo guía:https://bit.ly/vetplay

https://bit.ly/3cxvoex Ahora imagina que eres uno.Escribe una entrada de diario paratu día. Asegúrate de incluir algoasombroso que haya sucedido,algo desafiante, tus sentimientos yalgo que estés deseando quesuceda.

APRENDA SOBRE ELD ÍA T ÍP ICO DE UNBIÓLOGO MARINOINVEST IGADOR

Video en vivo de los animales delzoológico (7:30am-7:30pm): https://bit.ly/livezoo7 Cree un diario de observación enel que escriba el tipo de animal,describa su hábitat, registre suactividad y haga una lista decualquier pregunta que deseeinvestigar. A los científicos también lesgusta dibujar bocetos con susnotas para ayudarlos a recordarcosas sobre los animales queobservan.

MIRA LO QUE HACEN LOS AN IMALES AHORAMISMO EN ELZOOLÓGICO

Siga para ver cómo es la vida comocuidador de animales en unzoológico: https://bit.ly/2dsl8rt ¿Quiere saber más? Mira estevideo: https://bit.ly/birdlife7 Cuéntale a alguien de tu familiaalgo divertido que hayas aprendido.

¿ CÓMO ES SER UNCUIDADOR DEANIMALES EN UNZOOLÓGICO ?

LEONES, TIGRES Y OSOS: ¡DIOS MÍO!S E M A N A C U A T R O

¿Qué e necesita para cuidar a estamascota? ¿Que come? ¿Donde duerme?   ¿Qué cosas hace tu mascota? Diseñe un póster o un libro que esplique"Cómo Hacer “para enseñar a otraspersonas acerca de su mascota.

¿ T IENES UNA MASCOTA ?

Elija su animal favorito y usechatarra doméstica paraconstruir uno. Use cosas de su recipientede reciclaje como latas,botellas, cajas de cereales yrollos de papel higiénico. Muéstrelo en algún lugar desu casa.

Aprenda más sobre las nutriasmarinas: https://bit.ly/cotter7 Luego haga su propio títere conuna bolsa de papel:https://bit.ly/otterpuppet.  Organice un espectáculo demarionetas y cuéntele a suaudiencia todo lo que aprendió.

Escribe una historiasobre un animal que sehaga amigo de otroanimal con el que noesperaríamos que selleven bien. (porejemplo, un cocodrilo yun oso).

https://bit.ly/moosecookiehttps://bit.ly/penguinsnack

Dirígete a la cocina y preparagalletas de alce o bocadillosde pingüinos:

¡Son casi demasiado lindospara comer! Prepare su propiareceta para una merienda deanimal.

Tome algunos materialesde dibujo y aprenda adibujar con estos videos:https://bit.ly/drawanimals7 Etiqueta las diferentespartes de los animales.

¿ ALGUNA VEZ HASQUERIDO D IBUJARANIMALES ?

¿De qué están hechos? Aquí hay unvideo que analiza más de cerca laconstrucción de un nido:https://bit.ly/birdnests7 ¿Podrías hacer tu propio nido? Useun plato de papel como base yacumule materiales naturales de suvecindario o jardín. Use esta hojapara tomar notas para documentarsu plan: https://bit.ly/makenest7 ¿Crees que tu nido funcionaría parauna familia de pájaros? ¡Mira estevideo para ver a una mamá mirloconstruir un nido, poner huevos ycuidar a sus bebés hasta que esténlistos para aventurarse en elmundo! https://bit.ly/mamabird7

PÓNGASE SUS GAFASDE OBSERVACIÓN DEAVES E INTENTEENCONTRAR N IDOS DEAVES EN SUVECINDAR IO

¿Qué significa cuando alguien se describe como una persona"responsable"?

¿Cuáles son algunas de las razones por las que es posible que desee serconsiderado una persona "responsable"?

¿Cuáles son tusresponsabilidades?

Piense en un momento en que actuaste de manera responsable. ¿Como sesintió?

¿Cuáles son las recompensas por ser una persona responsable?

Use algunas de estas preguntas para provocar una discusión familiar:

CONVERSACIONES A LA HORA DE LA CENA

LEONES, TIGRES Y OSOS: ¡DIOS MÍO!S E M A N A C U A T R O

¿Qué te hace enojar o ser frustrado? ¿Qué locausa?  Planificar con anticipación puede ayudarnos amanejar nuestras emociones fuertes de unamanera positiva, incluso antes de sentirlas. Lomás importante, también nos ayudará a tomardecisiones más seguras cuando surjan lasemociones. Haga una lista de opciones o eleccionesseguras para cuando nos sentimos enojados.Por ejemplo: respiración profunda, salir a caminar, tomar un trago de agua, escuchar música relajante o pasar tiempo solo. Agregue una idea para cada parte del círculo. Haga que los niños ilustren.

RUEDA DE OPC IONES

la capacidad de tomar decisionespositivas y evaluar lasconsecuencias de las propiasacciones.

Los niños comienzan tomandodecisiones simples con más y másindependencia. Pueden beneficiarse de considerarcuidadosamente las opciones paralas decisiones del día a día.

LA TOMA DE DEC IS IONESRESPONSABLE ES :

Identificar las opciones queestán disponibles para ellos enuna decisión

Desarrollar la confianza de queson capaces de tomar suspropias decisiones

Evaluar y reflexionar sobre losresultados de sus decisiones.

Promueva el proceso de tomardecisiones responsables guiando alos niños a considerar los pros y loscontras de una decisión ohaciéndoles llegar a algunasrazones por las que han tomadouna decisión. Los niños necesitan apoyo para:

Las decisiones son deficiles

Decisiones, Decisiones

Tomando Decisiones

Estos videos ayudan a los niñosa comprender que pueden tomarsus propias decisiones:

https://bit.ly/sesame7

https://bit.ly/3cyzox

https://bit.ly/2wuqyz

LAS DEC IS IONESPUEDEN SER GRANDESO PEQUEÑAS

https://bit.ly/decision7

APRENDAN MÁS DEAYUDAR A LOSNIÑOS DESARROLLARUNA TOMA DEDEC IS IONESRESPONSABLE

Podemos controlar algunas cosas quesuceden en nuestras vidas, mientras queotras cosas pueden estar completamentefuera de nuestro control. Enforcarnos enlas cosas bajo nuestro control ayuda amantener nuestras mentes y cuerpospositivos. Traza la mano de tu hijo en unahoja de papel. Dentro de la mano, escribauna lista de cosas y haga dibujos de lascosas que están bajo nuestro control (porejemplo, mi comportamiento, mi esfuerzo,mis pensamientos, mis metas, miselecciones, etc.); en el exterior de la mano,escriba una lista o haga dibujos de lascosas que están fuera de nuestro control(por ejemplo, el clima, el comportamientode otras personas, los pensamientos deotras personas, estar enfermo, etc.)

DENTRO Y FUERA DE M ICONTROL

Tome una merienda y hable conlos niños sobre cómo se sientenfísica y emocionalmente cuandotienen hambre y cuando estánllenos. ¿Es más fácil tomarbuenas decisiones cuandotienes hambre o estás lleno?¿Qué pasa cuando estáscansado o descansado?

¡ SOMOS LO QUECOMEMOS !

Llévense algo para escribir.   Creen un mapa desde su casa hasta sudestino.  Incluyan las carreteras y otrospuntos de referencia importantes.  Muéstrale a los niños este mapa detransporte de San Francisco.  Encuentrentodos los diferentes tipos de transporte. https://bit.ly/sftrans

TRAZANDO EL RUMBO

Estación de Amtrak de SLO: https://www.amtrak.com/stations/slo

Tránsito en SLO- Sin Autos: http://www.slocarfree.org/train/

Transporte en SLO - Caminar, Bicicleta, Camión, & Tren:https://www.slocity.org/living/transportation

Senderos de Bicicleta de Montaña en SLO  | Aire Libre en el condadode SLO: https://bit.ly/slobiking

Caminen por su vecindario o ciudad para observar todas las formas detransporte disponibles.  Encuentren una parada de autobús, una estaciónde tren, un aeropuerto, una bicicleta o un sendero para caminar cerca deustedes. Aquí hay algunos sitios web que les ayudarán a localizarlos:   

  

       

     

Pídale a los niños quepiensen en lo que yasaben sobre el tipo detransporte que planeanobservar.  ¿Qué preguntas tienen? ¿Qué esperan ver?

ANTES DE V IS ITA

Cierren los ojos y escuchen.  ¿Qué es lo que oyen?  ¿Cómo suenan los diferentestipos de vehículos/modos detransporte?  ¿Qué hace que cada sonidosea único?

LOS SONIDOS DELTRANSPORTE

Pongan un temporizador y cuentencuántos vehículos pasan en unminuto.  Lleven la cuenta de cuántosson rojos, azules, blancos y negros.  ¿Qué color vieron con másfrecuencia?  ¿Cuántas ruedas hay en total?

CONTANDO VEH ÍCULOS

Fíjense en cualquier señal,semáforo o marca.  ¿Cómohacen estas cosas para que eltransporte sea más seguro?  ¿Hay cinturones de seguridadu otros elementos deseguridad dentro del vehículo?

PRESTEN ATENCIÓN ALA SEGURIDAD

¿Sabían que el Museo delFerrocarril de San Luis Obispo fuefundado para preservar ypresentar la historia del Ferrocarrilde California? Aprendan más aquí:https://slorrm.com/modelrr.html

MIRA ESTO

COSAS QUE VANS E M A N A C I N C O

¿En qué se meten? ¿En un coche, avión o tren? Escucha  transporte para niños: https://bit.ly/songtogo

ESTA CANCIÓN ESPEGADIZA . . . ¡ CUIDADO !

Los trenes pueden moverse muyrápido: https://bit.ly/3cuerwv. No pueden detenerse rápidamente.Por eso hay señales en los cruces deferrocarril.Ayudan a la gente a estar segura. Pero, ¿todos los trenes pasan porencima del suelo?  Aprendan acerca delos subterráneos ycómo se construyó el primer sistemade metro. https://bit.ly/2wt7klzhttps://bit.ly/2xmm5ww

¿ SABIAS QUE ?

Hemos oído hablar de loscamiones de basura, pero¿alguna vez han oído hablar deuna barcaza de basura? Mira esta lectura en voz alta de¡La Barcaza de la Basura! https://bit.ly/garbag3barg3

UNA BARCAZA DEBASURA

Escuchen esto y aprendanmás: ¿Por qué los Trenes CorrenSobre los Rieles? https://bit.ly/2e3keo

¿ CÓMO FUNCIONANLOS TRENES ?

Lean sobre las góndolas enVenecia: https://bit.ly/whatsagondola

¿ QUÉ CONDUCIR ÍAN S ILAS CALLES DE SUC IUDAD FUERAN DEAGUA ?

¿Cuántos de estos hanobservado? https://bit.ly/3e8msb6

ECHEMOS UNVISTAZO A LOSD IFERENTES MODOSDE TRANSPORTE

Piensen en todas las formasen que el transporte impactaen sus vidas. https://bit.ly/2tubqaa

¿ POR QUÉ ES ELTRANSPORTEIMPORTANTE EN UNACOMUNIDAD ?

Mira esta lista de e-booksde la Biblioteca Pública delCondado de San LuisObispo. https://bit.ly/slotrans

S IÉNTANSE CON UNBUEN L IBRO

LEER

LE

ER

LEER

MIRAR

MIRAR

MIRAR

ESCUCHAR

ESCUCHA

R

COSAS QUE VANS E M A N A C I N C O

COSAS QUE VANS E M A N A C I N C O

Averigüa lo que hacen y cómo aprendena serlo: https://bit.ly/shipcaptain También, escucha sobre el día en la vidade un capitán de mar: https://bit.ly/2k7gh

¿ ESTÁS INTERESADO ( A ) ENSER CAP ITÁN DE BARCO ?

Esta semana, podrásser conductor, piloto,

maquinista o capitán. Elije uno o más delos siguientes recursospara empezar.

....a school bus driver? https://bit.ly/3cbz1 ....a train engineer? https://bit.ly/2ttgom What strengths do you have that wouldhelp you in one of these jobs?  What about this job interests you most?

¿ ESTÁS INTERESADO ( A ) ENSER . . . ?

¿Alguna vez te has preguntado cómo se hacen? Mira esto: https://bit.ly/carmaking ¿Tu familia tiene coche?  ¿Quién lo mantiene?  ¿Cuándo necesita un cambio de aceite  o la rotaciónde las llantas? https://bit.ly/3c35fg ¿Hay que cambiar los limpia para brisas?  Averigua cómo tu coche puede seguir funcionandocon seguridad..

LOS COCHES NOS AYUDAN ALLEGAR A DONDE TENEMOSQUE IR

Este cementerio de aviones en Mojave, CA: https://bit.ly/2eewu

Este cementerio de autos: https://bit.ly/2tntb

Este cementerio de barcos, tambien: https://bit.ly/2rbhq

Mira:

¿ ALGUNA VEZ TE HAS PREGUNTADOADÓNDE VAN LOS TRENES , AV IONES YCOCHES CUANDO YA NO FUNCIONAN ?

Tanto si eres un pasajero en uncoche, una persona en una bicicletao un conductor de un vehículo,necesitas saber cómo leer lasseñales de tráfico. Trae esta hoja deBúsqueda de Tesoros de Señalesde Tránsito  contigo cuando salgasa pasear o seas un pasajero en uncoche. https://bit.ly/2sb8h

Haz una lista de todas lascosas que los pilotostienen que hacer paravolar un avión.:https://bit.ly/2yoxdqu Tal vez quieras aprender avolar. Lee cómo: https://bit.ly/2XsEM1r

¿ QUÉ HACE UNP ILOTO ?

COSAS QUE VANS E M A N A C I N C O

¿Cómo funcionan las bicicletas?  https://bit.ly/3eetwmp ¿Cómo funcionan los engranajes de la bicicleta?https://bit.ly/3edxjjg Acepta el reto de montar en bicicleta por una colinaempinada. Haz una demostración a tufamilia sobre cómo funcionauna bicicleta.

¿ COMO LAS FUNCIONAN ?

Escoge una de estas fotos  paradescribir lo que ves y contaruna historia:https://bit.ly/3cvrwu Utiliza un temporizador. Puedescontar la historia en voz alta oescribirla.  ¿Cuál sería el título?

UNA IMAGEN VALEMÁS QUE M ILPALABRAS

Mira esto y aprende adoblar un simplebarco en origami. https://bit.ly/3gffobc

Aprende acerca de losdiferentes diseños:https://bit.ly/3gcvooo Prueba diferentes diseñospara ver cuál vuela más lejos.

HAZ UN AV IÓN DEPAPEL

Utiliza los materiales que tienes a mano para inventar tuspropias máquinas sencillas diseñadas para moverse dealguna manera, figura o forma. Prepárate para diseñar,construir, probar y volver a probar tus propias cosas quese mueven siguiendo las actividades STEM para niños: https://bit.ly/3bywsya. Haz un folleto anunciando todos los tipos de transporteen tu comunidad.

EL TRANSPORTE SE TRATA DE COSASQUE VAN , SE MUEVEN , VUELAN ,

REBOTAN , G IRAN Y MÁS .

Diseña el transporte delfuturo.  Etiqueta laspiezas. Prepárate paraexplicar cómo funciona,qué transporta y dónde(tierra, mar, aire o todo).

Salgan a caminar ycomprueben lo que ven ensu aventura imprimiendoesta divertida  búsquedade tesoros de transporte. https://bit.ly/2ss4ce

¿El ejercicio puede hacerte másinteligente? Explora esto:https://bit.ly/2uhIye ¡Alimento para el cerebro! Visitahttps://bit.ly/3d7npx para algunasmagníficas actividades para aprender acercade la alimentación saludable para hacercrecer tu cerebro. ¿Necesitan los niños más sueño que losadultos? https://bit.ly/2mssxx

TOMAR DEC IS IONESSALUDABLES NOS HACEMÁS INTEL IGENTES

COSAS QUE VANS E M A N A C I N C O

la creencia de quenuestra inteligencia yhabilidades son flexibles ycrecen a través de lapráctica y el esfuerzo.

LA MENTAL IDAD DECREC IM IENTO ES :

Ayude a los niños a manejar lafrustración fomentando los "descansos cerebrales".  Diga: "Parece que tu cerebronecesita un descanso."

EL MANEJO DENUESTRASEMOCIONES NOSAYUDA A HACERCRECER NUESTROCEREBRO

Incluso cuando se puso difícil,no te rendiste. Fuistepersistente.

Puedo ver que trabajaste duroen eso.

Intentemos algo un poco másdifícil para hacer crecer tupoder cerebral.

Nuestros cerebros crecen máscuando tomamos los desafíos"justos"--esto es cuando algo esdesafiante pero con apoyo.  Puedes ofrecer comentariossobre la mentalidad decrecimiento como:

ENTRA EN LA ZONA

Miren una lectura en vozalta de Tu Fantástico, ElásticoCerebro por Dr. JoAnn Beak: https://bit.ly/3bp9s Aprendan algo genial: https://bit.ly/3gbjynh

APRENDA CÓMOFUNCIONANNUESTROS CEREBROS

Celebre los errores:  Invite a su hijo a dejar caerun centavo u otro objeto en un frasco cada vezque identifique un error y aprenda de él. ¡Observe cómo crece su cerebro a medida queel frasco se llena!

Déle ánimo. Diga cosas como, "¡Genial!Cometiste un error.  Ahora aprendamos de él." o"Veo que aprendiste de tu error e hiciste

Miren una lectura en voz alta de La Chica queNunca Cometió Errores por Mark Pett  y GaryRubinstein: https://bit.ly/3cuxb2r

algo diferente esta vez."

LOS ERRORES SONOPORTUNIDADES PARAAPRENDER

https://bit.ly/2xffpq

APRENDA MÁSSOBRE CÓMOAYUDAR A LOSNIÑOS ADESARROLLARUNA MENTAL IDADDE CREC IM IENTO

Miren esto "Power of Yet" canción dePlaza Sésamo: https://bit.ly/2wsxgg Haga una lista de las cosas que sus hijosno pueden hacer todavía y haga un planpara aprender al menos una de ellas. Cuando sus hijos digan, "No puedohacer..." o "Esto no funciona..." o "No soybueno en..." agregue la palabra AÚN. ¡Loque decimos forma la manera en quepensamos!

¡ EL PODER DE AÚN !

Lleva algo para esbozar odibujar. Tengan que losniños capturen lo quevean. Nota los colores, losmateriales, las formas, lasdimensiones.

El arte público refleja y revelanuestra sociedad, agregasignificado a nuestras ciudades, ytrae individualidad. El arte públicohumaniza el ambiente construido yvigoriza lugares públicos. Proveeuna interacción entre el pasado, elpresente y el futuro entredisciplinas y entre ideas. El artepúblico es de libre acceso. Lee más sobre el arte públicohttps://bit.ly/3eaukn

EL ARTE PÚBL ICO

Sculpterra Winery presenta el arte en todas partes.Revise las esculturas en su jardín: http://sculpterra.com/visit-us/sculpture-garden/.  ¿Qué se nota?

MIRA ESTO

¿De qué le hacen preguntar y por qué

¿Qué se nota de esta obra de arte?

¿Se nota algo o alguna cosa diferentesi la mire de un ángulo diferente o unaposición diferente?

¿Porque cree que el arte está aquí?

¿Qué cree este arte significa?Aclara.

MIENTRAS QUE ESTASOBSERVANDO EL ARTEPREGUNTA LAS PREGUNTASS IGUIENTES

El Arte Público del Condado de San Luis Obispo: https://bit.ly/3czav4 El Arte Público de Paso Robles : https://bit.ly/2zk5cuc Studios on the Park, Paso Robles: http://www.studiosonthepark.org/ Arroyo Grande: http://www.arroyograndeinbloom.org/public_art/index.shtml Torres de Salvavidas de Avila Beach: https://bit.ly/2wv8vhr Murales del Acuario de la Costa Central: https://bit.ly/2ansfff

obtenga algunos consejosde como ver al arte público: https://bit.ly/2zzztw

ANTES DE V IS ITA

Si pudiera crear alguna obra depúblico, yo haría crearía...... porque..... El lugar donde instalaría mi obra dearte estaría en.......porque.......

COMPLETA ESTA FRASE

BUSQUE A MÁS INSTALACIONES CERCA DE USTED

ARTE EN NUESTROS CORAZONESS E M A N A S E I S

Ziggy Marley ha hecho un álbumcompleto solo para familias,especialmente para los máspequeños. Escucha aquí: https://bit.ly/36ziggz

LOS MÚSICOS SONART ISTAS Y TRAEN TANTAALEGRÍA A NUESTRASVIDAS

La gente ha estado haciendoarte durante miles de años. Leasobre arte rupestre, dibujosantiguos o prehistóricos,pinturas o tallas en piedra https://bit.ly/3cxh4fb

¿ SABIAS QUE ?

Mira esto para descubrirlo:https://bit.ly/2tui5zz

¿ ES EL ARTE DELGRAF IT I ?

Pon música clásica mientraspintas o creas. https://bit.ly/2tvzyr

MIRA VOLAR LAIMAGINAC IÓN

When Pigasso MetMootisee es un divertidolibro para leer en voz altasobre dos artistasanimales atrapados enuna pelea. https://bit.ly/2xmapp5

Una de las esculturas másfamosas de los EstadosUnidos es la Estatua de laLibertad. Ver este ypiense en otras esculturasque son importantes para losEstados Unidos: https://bit.ly/2trzjzq

Acurrucarse con un librobueno. Revisa esta lista delibros electrónicos sobre elarte de la biblioteca públicadel Condado de San LuisObispo. https://bit.ly/3bbbu1b

S IÉNTANSE CON UNBUEN L IBRO

LEER

LE

ER

LEER

MIRAR

MIRAR

ESCUCHAR

ESCUCHA

R

ARTE EN NUESTROS CORAZONESS E M A N A S E I S

ARTE EN NUESTROS CORAZONESS E M A N A S E I S

Mire este video de 2minutos de YouTubesobre cómo pensar comoun artista del ColumbusArt Museum. https://bit.ly/2audj9

 “Todo niño es un artista. Elproblema es cómo seguirsiendo artista una vez quecrezcamos.” --Pablo Picasso

ESTA SEMANA , PUEDESSER UN ART ISTA

Mire el video de Eric Carle, Un artista que ilustra libros. https://bit.ly/2lssknd Haz tu propio arte inspirado en Eric Carle. Mira estos videos para ideas de partesde insectos: https://bit.ly/3bwpbj and https://bit.ly/2myohm. ¿Quieren más? Mira estos videos para obtener más consejos sobre cómo hacerun collage (30 minutos cada uno): https://bit.ly/3efaayv and https://bit.ly/3cyqcv. Pega tus insectos en tu ventana hacia afuera para que la gente pueda verloscuando pasan!

Cree su propia obra maestraen su patio, acera o caminode entrada. https://bit.ly/chaak33

APRENDENUEVASTÉCNICAS DEP INTURA CON T IZADE ACERA

Revisa este video de artistasconvirtiendo las cajas de serviciospúblicos en San Luis Obispo enhermosas piezas de arte público: https://bit.ly/2ncgg ¿Qué elegirías pintar si fueras unode estos artistas públicos? ¡Tome una caja y pinte su propia,luego ponga su creación al aire librepara que todos la disfruten!

Banksy es un artista callejero británicomuy famoso que es anónimo, nadieconoce su verdadera identidad. Su obrade arte simplemente "aparece" en todoel mundo. Un estudiante de primaria enInglaterra le había escrito una carta. Undía, estudiantes y maestros llegaron a laescuela para encontrar esta sorpresa. https://bit.ly/2wuihwt2

BANKSY

Mira los 10 mejores de todo elmundo instalados en 2019:https://bit.ly/2wvk9c ¿Qué crees que inspiró a cada unode los artistas? ¿Qué significa cada instalación?

ALGUNOS ART ISTASINSTALAN ARTE AGRAN ESCALA ENPÚBL ICO

Este es un proyecto de artedivertido y fácil que a todosen la familia les encantará:  https://bit.ly/2ia5r Saca las pajitas y algunasacuarelas, o usa colorantealimentario diluido en agua, ydeja volar tu imaginación.

ARTE DE P INTURASOPLANDO

ARTE EN NUESTROS CORAZONESS E M A N A S E I S

Haz un poco de "land art"con esta idea de mandala. https://bit.ly/36pxhh5https://bit.ly/2xkvmj Toma fotos y compártelas.

Escribe una critica de una delas obras de arte que teinspiraron esta semana.Asegúrese de describir elarte en detalle, cómo lo hizosentir y por qué lo inspiró.

F INGE QUE ERES UNCR ÍT ICO DE ARTE

Crea una banda de ritmo a partir deartículos en la cocina:https://bit.ly/2xqfhx Pruebe macetas, tapas y recipientesde diferentes tamaños:https://bit.ly/2zfcua

PODEMOS HACER MÚSICAEN CUALQUIER LUGAR -

INCLUSO EN LA COC INA

Aprenda sobre el arte activado porla lluvia: https://bit.ly/3dmxg. Piensa en una cita, imagen odiseño famoso que creas que seríauna gran pieza de arte activado porla lluvia. Dibújalo. Piense en unlugar en su ciudad o vecindariodonde podría instalar su arte ydonde también se mojaría.

EL ARTE ACT IVADOPOR LA LLUVIA

Mira a un artista hacer arte conbasura encontrada en la playa:https://bit.ly/2zm4vn Haga una obra de arte debasura y reciclaje para instalaren su casa.

Mire el episodio LunchDoodles con Mo Willems ¡ypiensa en cómo el artey la escritura van juntos paracrear hermosos libros! Después de mirar, intentecrear su propia historia conimágenes. https://bit.ly/2zpfw

Escribe una canciónsobre el verano. Puedeser una canción originalinspirada en la naturalezao una canción para la quereescribe la letra.

La empatía significa ser capaz desentir cómo se siente alguien máso tratar de imaginar cómo se sientealguien durante una determinadasituación. Practique la toma de perspectivacon diferentes escenarios. ¿Por qué es importante caminarcon las zapatillas de otra persona? ¿Cómo describirías la empatía contus propias palabras?

CAMINAR CON M IS

ZAPAT ILLAS DE

DEPORTE

la capacidad de tomar laperspectiva y empatizar conotras personas de diversosorígenes y culturas,comprender las normassociales y éticas decomportamiento y reconocerlos recursos y apoyos de lafamilia, la escuela y lacomunidad.

LA CONCIENC IA SOC IAL

ES :

Mire este video  sobre Arthur y sus amigos: https://bit.ly/3gfsky. Hable sobre cómo se sintió cadauno de los personajes durante lapelea. ¿Cómo resolvieron su conflicto? ¿De qué otras maneras podríanhaberlo resuelto?

TOMANDO LADOS

La investigación dice que enseñaramabilidad tiene una influenciapositiva en una amplia gama deresultados académicos, de salud ysociales para los niños. Las buenasacciones mejoran el bienestar y lesayudan a desarrollar percepcionespositivas de su mundo. Aquí hayalgunas ideas: ¡done artículos, haga lastareas de alguien, cuide a los animales,haga un regalo, haga un cumplido osimplemente sonría!

ACTOS DE BONDAD

ALEATORIOS

https://bit.ly/3cY2ee

APRENDA MÁS SOBRE

CÓMO AYUDAR A LOS

NIÑOS A DESARROLLAR

LA CONCIENC IA SOC IAL

Piense en todas las personas de sucomunidad que ayudan a otros, comoagentes de policía, trabajadores postales,maestros, enfermeras y más. ¿Qué hacen como parte de su trabajo?¿Qué te gustaría hacer para ayudar a tucomunidad?

AYUDANTES DE LA

COMUNIDADHaga una lista de todo por loque tiene que estaragradecido; esto puede serpersonas, cosas, ideas yacciones. Haga que sus hijos escribanuna nota de agradecimientoa alguien o algo paraexpresar su agradecimiento

EXT IENDA LA

GRAT ITUD

I Like Myself by Karen Beaumont https://bit.ly/2wvlwp

The Colors of Us by Karen Katz https://bit.ly/kepst

Families, Families, Families by Suzanne and Max Lang https://bit.ly/3btxqr

The Skin You Live In by Michael Tyler https://bit.ly/2zukn

Marisol McDonald No Combina by Monica Brown https://bit.ly/36bvjnk

It’s Okay To Be Different by Todd Parr https://bit.ly/xkvbts

Escucha algunos de estos libros:

¡ HABLA SOBRE CÓMO LAS D IFERENCIAS HACEN

DEL MUNDO UN LUGAR MEJOR !

ARTE EN NUESTROS CORAZONESS E M A N A S E I S