Sensibilización y capacitación sobre el uso Sensibilización y capacitación sobre el uso sustentable del Agua y la preservación de los sustentable del Agua y la preservación de los recursos naturales en la cuenca del río Limarí.recursos naturales en la cuenca del río Limarí.

“ “Gestión para la Conservación Ambiental”Gestión para la Conservación Ambiental”

Junta de Vigilancia Río grande y Limarí y sus afluentesJunta de Vigilancia Río grande y Limarí y sus afluentes

CONAMA

Este proyecto se desarrolla gracias al financiamiento de:

Objetivo General:

Educar y sensibilizar a la población de las comunas de Monte Patria y Ovalle, tanto en el cuidado y uso eficiente del

recurso hídrico, como en la preservación de la flora y fauna de la cuenca del río Limarí.

Situación o problema ambiental que aborda el proyecto

Problemática a la cual se ha visto enfrentada la provincia del Limarí:

Disminución de la biodiversidad en la rivera y cauce del río Limarí.

Falta de conciencia ambiental por parte de la comunidad que habita la provincia y carencia de medidas de sensibilización para revertir dicha situación.

Monte Patria

Localidad

Organizaciones sociales: Junta de vecinos Las Ramadas - Junta de vecinos Tulahuen - Junta de vecinos Monte Patria.

Escuela: Esc. Tulahuen - Esc. Juntas - Esc. Caren.

Comuna Monte Patria y Ovalle

Ubicación del proyecto:

Ovalle Localidad

Organizaciones sociales: Junta de vecinos San Julián -Junta de vecinos de Barraza -Junta de vecinos Población ribera del Limarí.

Escuelas: Esc. Joseph Stegmeyer de Sotaquí – Esc. de Tabalí -Esc. Fray Jorge de Ovalle.

Organismos Asociados:

•Municipalidad de Monte Patria

Dirección de Desarrollo Comunitario Monte PatriaDepartamento de Educación

•Municipalidad de Ovalle

Departamento de Desarrollo Comunitario de OvalleDepartamento de Educación

Definición de conceptos que rigen el material gráfico de Definición de conceptos que rigen el material gráfico de apoyoapoyo

MANUAL DE APOYO A LA EDUCACIONMANUAL DE APOYO A LA EDUCACIONJUEGO DIDACTICOJUEGO DIDACTICO

CAPSULAS RADIALESCAPSULAS RADIALES

GRUPO OBJETIVO:GRUPO OBJETIVO:Toda la comunidad, la cual está compuesta por:Toda la comunidad, la cual está compuesta por:

Hombres: En su mayoría agricultores y campesinos.Hombres: En su mayoría agricultores y campesinos.

Mujeres: En su mayoría son dueñas de casa.Mujeres: En su mayoría son dueñas de casa.

Niños: Escolares de diferentes edades.Niños: Escolares de diferentes edades.

Personajes corporativos:

Crear personajes corporativos que representen los actores involucrados en el conflicto y con los que se pueda armar una historia, a través de la cual ellos van a ir contando el problema, su importancia y las posibles soluciones.

Estos personajes serán aplicados a todas las piezas de la campaña (manual, señalética, juego, dípticos y cápsulas radiales) entregando el mensaje sobre los peligros en los que se encuentran las aguas del Limarí.

Personajes de la flora y fauna del río que representen especiesPersonajes de la flora y fauna del río que representen especiesque están en peligro de extinción por la acción del serque están en peligro de extinción por la acción del serhumano; a saber, pejerrey, camarón de río,loro tricahue,humano; a saber, pejerrey, camarón de río,loro tricahue,entre otros.entre otros.

Diseño de instrumentos para el Diseño de instrumentos para el levantamiento de la información.levantamiento de la información.Material Impreso.

Realización de Focus Group.Realización de Focus Group. Agua como recurso infinito.Agua como recurso infinito.Contaminación circunscrita al Contaminación circunscrita al tirar basura.tirar basura.Reconocimiento de las especies Reconocimiento de las especies en extinción.en extinción.Muy poca confianza en que se Muy poca confianza en que se pueda revertir la situación.pueda revertir la situación.No se conocen los conceptos de No se conocen los conceptos de biodiversidad y ecología.biodiversidad y ecología.Juego: Se prefiere el memorice.Juego: Se prefiere el memorice.

Diseño y metodología para la realización de los talleresDiseño y metodología para la realización de los talleres

INTRODUCCIÓN MOTIVACIÓN RESCATE APORTE APLICACIÓN CIERRE

Objetivo Introducir a los participantes en el sentido del taller.Explicar el marco en el cual se desarrolla este taller, cuál es el objetivo general, su rango de acción, las actividades complementarias

Lograr conectar a los participantes con las consecuencias de una devastación extrema de la cuenca del Limarí y las repercusiones que esto tendría en todos los aspectos de la vida.

Develar creencias y cómo los participantes abordan el problema desde lo que ellos conocen hasta ahora

Entrega de contenidos sobre la importancia del recurso agua, el peligro al que está expuesto la cuenca del Limarí y las consecuencias para la población.

¿Cómo lo harían ellos para contar esto en su comunidad?¿Qué estrategias de solución propondrían ellos para que la situación cambiara en cada una de sus localidades?

Reflexiones y conclusiones

Actividad Exposición Video(15 minutos)

Dinámica Discusión grupal

Charla expositiva con apoyo audio visual (power point)

Presentación de capsulas radiales

Plenario y discusión grupal

Tiempo 10 minutos 20 minutos 15 minutos 30 minutos 15 minutos 10 minutos

Recursos Esquema del proyecto y ámbitos de acción (Papelógrafo)

Creación de gruposResponder preguntas

Exponer resultados del ejercicio grupal

Data Show Manual (adultos)

VIDEO:

FRENTE AL CAMBIO CLIMATICO ACTUEMOS YA

DURACION: 14 MIN.

(Establecer cuatro grupos)

DINAMICA GRUPAL

Perfil general de los grupos

1.-Agricultores: vida al aire libre, producir la tierra, generar empleo.

2.-Profesores: educa a sus alumnos, formar valores, preparar para la vida.

3.-Dirigentes de juntas de vecinos: busca ser un aporte a su comunidad, ayuda resolver problemas, velar por la buena convivencia, es un puente entre los vecinos y las autoridades.

4.-Niños: pasarlo bien, compartir con los amigos, soñar un futuro en torno a las vivencias y experiencias de niño.

Instrucciones

El grupo debe escoger un relator y un secretario que registre las ideas generales y respuestas a cada pregunta. Estas ideas y respuestas deberán ser expuestas de MANERA BREVE a la asamblea.

Situación hipotética Nos encontramos en el año 2050, con un estado critico de nuestros recursos naturales, escasez y racionamiento de agua potable y luz eléctrica, con limitado acceso a agua de riego. Nuestro medio ambiente y la naturaleza de su comuna y región están gravemente deteriorados.

Preguntas

¿Cuales serian las principales dificultades que tendría cada uno de ustedes en el desarrollo de sus actividades comunes al perfil de cada grupo?

¿Qué cosas ya no podrían hacer?

¿Qué cosas tendrían que reinventar?

¿Y como?