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Tecno Lógicas

ISSN: 0123-7799

[email protected]

Instituto Tecnológico Metropolitano

Colombia

Jiménez-Hernández, Claudia N.; Castellanos-Domínguez, Oscar F.; Villa-Enciso, Eliana M.

La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario

Tecno Lógicas, núm. 26, julio, 2011, pp. 145-163

Instituto Tecnológico Metropolitano

Medellín, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=344234325009

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Rev. Tecno Lógicas No. 26, ISSN 0123-7799, Junio de 2011, pp. 145-163

La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario

Claudia N. Jiménez-Hernández1 Oscar F. Castellanos-Domínguez2 Eliana M. Villa-Enciso3

Resumen

El carácter emergente de algunas tecnologías hace que tengan un alto grado de incertidumbre, lo que a su vez conlleva particula-ridades en su manejo respecto a las tecnologías maduras. El obje-tivo de este artículo es analizar la gestión de tecnologías emergen-tes en el contexto internacional, con énfasis en el ámbito universi-tario; para ello, se aplican técnicas cienciométricas a información obtenida de bases de datos de artículos científicos y técnicos. Así mismo, se examina el papel de las universidades, para lo cual se hace un análisis comparativo de algunos casos de reconocido im-pacto en el nivel mundial. Entre los resultados obtenidos está la identificación de áreas relevantes como la nanotecnología y la tele-fonía móvil, y la caracterización del manejo de las tecnologías emergentes en las universidades seleccionadas. Esto da la base pa-ra plantear algunas conclusiones y consideraciones, como la nece-sidad de que las universidades colombianas lideren el desarrollo tecnológico en el país promoviendo su impacto en el sector produc-tivo, para lo cual requieren consolidar estructuras y políticas cla-ras en el tema, así como una cultura en propiedad intelectual.

1 Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín,

[email protected] 2 Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá,

[email protected] 3 Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín,

[email protected] Fecha de recepción: 12 de Enero de 2011 Fecha de aceptación: 26 de Julio de 2011

[146] La Gestión de Tecnologías Emergentes en el Ámbito Universitario

Revista Tecno Lógicas

Palabras clave

Tecnologías emergentes, ingeniería, universidades, transferen-cia tecnológica, desarrollo tecnológico.

Abstract

Some technologies considered emerging, have high uncertainly and particularities in their management respect to mature technologies. The aim of this paper is to analyze the management of emerging technologies, focused on the university context. For this purpose, scientometric techniques are applied to information from databases of technical papers. The role of universities is studied through a comparative analysis of some internationally recognized cases. As a result, relevant areas were identified, as nanotechnology and mobile communications, and management of emerging technologies in selected cases was characterized. These results are the base to formulate some conclusions and proposals for Colombian universities: They must lead technological development in the country through their impact on the industrial sectors, but these institutions need structures and clear policies, as well as an Intellectual Property culture.

Keywords

Emerging technologies, engineering, universities, technology transfer, technological development.

Revista Tecno Lógicas No. 26, Junio de 2011 [147]

1. INTRODUCCIÓN Los procesos de generación, transferencia y aprovechamiento

productivo de la tecnología en las economías emergentes de Lati-noamérica, se han visto influenciados por la dinámica y creciente aceleración del factor conocimiento, lo que ha llevado a buscar el fortalecimiento de la tecnología como aspecto estratégico de las organizaciones y los países, tomando como base las capacidades de investigación y desarrollo existentes en la región, así como en el interés creciente en el trabajo en redes y en los esquemas de cooperación (Jiménez et al., 2007). Como parte de este proceso de fortalecimiento, es importante analizar si los logros de otros con-textos pueden constituirse en opciones de desarrollo para América Latina.

En este sentido, es conocido el papel de las universidades en Estados Unidos y Europa, al facilitar que los resultados de los procesos de investigación y desarrollo obtenidos en el ámbito aca-démico tengan aplicación en el sector productivo y al consolidar esquemas de integración como el Silicon valley en California o las biorregiones europeas, orientados a la creación de industrias ba-sadas en conocimiento, para lo cual han generado estructuras y mecanismos apropiados para una gestión tecnológica de impacto real y concreto en el entorno en el cual se insertan (Rubiralta, 2004). Precisamente este papel preponderante de las universida-des es uno de los pilares del nivel de desarrollo tecnológico y eco-nómico de las naciones industrializadas, y la ingeniería ha sido en gran parte el soporte fundamental para llevar a la práctica pro-ductiva los desarrollos que están en la frontera del conocimiento.

En el caso de las llamadas tecnologías emergentes, es decir, aquellas que potencialmente crearán nuevas industrias y que to-davía no tienen un mercado consolidado, el rezago de países como Colombia es notorio. No obstante, el país puede aprender de dichas experiencias, teniendo en cuenta que en el tema de las tecnologías emergentes y su gestión, de acuerdo con Day et al. (2001), no son plenamente satisfactorios los enfoques tradicionales, por lo que es fundamental prepararse para hacer frente a los problemas deriva-dos de la alta incertidumbre y el rápido cambio que caracterizan a las mencionadas tecnologías.



Este artículo tiene como objetivo analizar la gestión de las tec-nologías emergentes en el contexto internacional, enfatizando en el papel de las universidades en dicho proceso, y mostrando parte de los resultados de un proyecto de investigación sobre el tema. Para cumplir con este propósito, se desarrolló un estudio ciencio-métrico sobre artículos científicos y tecnológicos disponibles en bases de datos de revistas indexadas. Adicionalmente, se explora-ron algunos casos de éxito de universidades de países desarrolla-dos y referentes para Colombia. Se revisaron algunas característi-cas de la gestión tecnológica universitaria en Colombia, y por úl-timo, se formularon conclusiones a partir de los hallazgos y algu-nas consideraciones como aporte al papel de las universidades colombianas en la gestión tecnológica. 2. PARTICULARIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES Y

SU GESTIÓN

Las tecnologías emergentes son aquellas que se encuentran en la fase inicial del ciclo de vida de la tecnología; nacen cuando sur-gen propuestas innovadoras de desarrollo de procesos, habilidades o aplicaciones diferentes que cambian las concepciones ya estable-cidas dentro del mercado y son capaces de modificar industrias ya constituidas y técnicas afianzadas (Day et al., 2001). Tales tecno-logías pueden resultar de la intersección de ramas de investigación que antes estaban separadas (por ejemplo, los biocombustibles y la conectómica); pueden ser individuales como es el caso de la fibra óptica, o puede tratarse de grupos de tecnologías que convergen para crear un sistema tecnológico, como la Internet. Prácticamente en cualquier área se pueden encontrar ejemplos de tecnologías emergentes que transformaron a toda una industria: la robótica en la fabricación de los automóviles o el teléfono celular en las comu-nicaciones.

Dada su condición emergente, las tecnologías de este tipo se caracterizan por carecer de mercados constituidos y de datos histó-ricos que faciliten la realización de análisis y pronósticos; así mis-mo, estos desarrollos son desconocidos, no probados, arriesgados y por tanto, difíciles de gestionar. Las organizaciones se enfrentan a


la tarea de identificar las nuevas tecnologías, pero también al reto de desarrollarlas, gestionarlas y promover su uso (Bhattacherjee, 1998). La incorporación de estas tecnologías a los procesos produc-tivos debe resultar en la generación de valor agregado e incremen-to de productividad, pero cuando se hace, estas tecnologías inci-pientes abren una serie de expectativas que tal vez no se logren. Day et al. (2001) afirman que una tecnología emergente puede ser arrolladora ya que puede acabar con los procesos, los productos, o la misma industria, citando como ejemplo a la Internet, capaz de derrumbar barreras para los competidores, crear nuevos modelos de negocio y nuevos mercados.

Por tanto, en el marco de la gestión tecnológica, las tecnologías emergentes tienen un espacio particular debido a sus característi-cas distintivas asociadas al riesgo, la incertidumbre y la falta de datos históricos, como ya se indicó, y dado su alto potencial, una eficaz gestión puede llegar a hacer la diferencia entre el logro de impactos radicales como los de la Internet o la nanotecnología, o un esfuerzo que no trascienda el ámbito científico y académico. 3. TENDENCIAS EN LA GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS EMERGENTES

Con el fin de determinar tendencias en la gestión de tecnolo-gías emergentes, se realizó un análisis de la literatura sobre el tema consultada a través del Sistema Nacional de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia. Esta revisión de literatura se realizó mediante un análisis cienciométrico a partir de la informa-ción de tres bases de datos de artículos científicos y técnicos (ScienceDirect, ISI Web of knowledge y Academic Search Comple-te). Se empleó la ecuación de búsqueda manag* AND "emerging technolog*", que reúne los dos descriptores principales del tema de interés y sus posibles variantes. Luego de una depuración para evitar duplicidades e información no pertinente, se trabajó con 98 referencias, que fueron descargadas al programa Reference Mana-ger y los indicadores cienciométricos se generaron con Excel (ta-blas) y RefViz (mapa de proximidades).

La tendencia de publicación de artículos en el tema de la ges-tión de tecnologías emergentes ha sido creciente en los últimos



años, siendo 2008 el año en el que se encontró la mayor cantidad de documentos (36 registros). La Tabla 1 presenta la frecuencia de aparición de algunas de las palabras clave citadas en tales artícu-los durante el periodo analizado. La ventana de observación o pe-riodo de búsqueda se dividió en dos intervalos (1999 a 2004 y 2005 a 2009) para identificar las áreas crecientes y nacientes. Las áreas crecientes, que se muestran en la primera columna de la Tabla 1, se refieren a aquellas palabras clave más citadas en los documen-tos revisados, y cuya frecuencia de aparición es mayor en el se-gundo intervalo de tiempo que en el primero. Teniendo en cuenta que “technological innovations” es la palabra clave más frecuen-temente citada en los dos intervalos, se puede afirmar que las tec-nologías emergentes se relacionan principalmente con innovacio-nes de tipo tecnológico, lo que indica que muchas de estas tecnolo-gías, al ser gestionadas, tienen éxito en el mercado, según la defi-nición de innovación tecnológica establecida en el Manual de Oslo (OCDE, 2005).

Tabla 1. Áreas relevantes en gestión de tecnologías emergentes

Áreas crecientes Artículos en el periodo

1999-2004 2005-2009 Technological innovations 19 53 Nanotechnology 1 13 Health care 2 9 Internet Technologies 4 6 Biology 9 Risk Management 1 6

Áreas nacientes Artículos en el periodo

1999-2004 2005-2009 Forecast of technology breakthroughs 1 5 Decision support Systems 5 Electronics 5 Technology evaluation 1 4 Mobile communication Systems 2 3 Patent analysis 1 3

Análisis a partir de la información de las bases de datos ScienceDirect, ISI Web of knowledge y Academic Search Complete, Periodo 1999–2009, Fecha de búsqueda: 22/05/09.


Esta área de innovación tecnológica tuvo un crecimiento noto-rio en el periodo analizado, lo cual señala el énfasis que se ha dado a la necesidad de que los desarrollos tecnológicos, si bien tienen alta incertidumbre en su fase inicial, apunten a convertirse en innovaciones. Precisamente el tema de gestión del riesgo asociado a las tecnologías emergentes debido a su incertidumbre, también es un área creciente según lo presentado en la Tabla 1. Además puede apreciarse que una de las tecnologías emergentes más estu-diada en cuanto a su gestión es la nanotecnología, así como las tecnologías asociadas a la vida en temas como el cuidado de la salud y la biología, y la Internet, que continúa revolucionando la forma de hacer las cosas.

La Tabla 1 también presenta las áreas nacientes, aquellas en las cuales se está comenzando a investigar, asociadas con la ges-tión de tecnologías emergentes. Estas áreas se identificaron me-diante las palabras clave poco citadas en las que se evidencia una marcada tendencia creciente entre un intervalo de tiempo y otro. En dichas áreas se encuentra la electrónica, los sistemas de comu-nicación móvil y los sistemas de soporte a las decisiones, cuya di-námica actual puede estar relacionada con la introducción de tec-nologías emergentes. Por otra parte, se observa el naciente interés en actividades fundamentales para la gestión de este tipo de tecno-logías, como el pronóstico de avances tecnológicos radicales, la evaluación de tecnologías y el análisis de patentes.

La Fig. 1 muestra el mapa de proximidades o galaxia generada mediante el programa RefViz, seleccionado porque facilita el aná-lisis de grandes cantidades de información, ya que agrupa los do-cumentos a partir de la relación existente entre sus contenidos, con base en la estructura semántica y sintáctica en los títulos y los resúmenes, y caracteriza cada agrupamiento por medio de un con-junto de términos descriptivos (www.refviz.com). Dicha galaxia presenta una forma ovoide y alargada, lo cual indica la contribu-ción múltiple de varios temas, que se evidencia por la cantidad de clusters generados: en este mapa se identifican nueve clusters que a su vez pueden analizarse en tres áreas según la afinidad entre los 98 artículos encontrados. El área A involucra referencias aso-ciadas con el análisis de las tendencias futuras de las tecnologías emergentes, el desarrollo de mercados para estas tecnologías y el



estudio de los factores que afectan tales mercados. El área B reúne artículos relacionados con métodos, procesos y modelos de gestión de tecnologías emergentes. Finalmente, el área C asocia referen-cias sobre diversas aplicaciones de las tecnologías emergentes.

A

B

C

Fig. 1. Mapa de proximidades en gestión de tecnologías emergentes Análisis a partir de la información de las bases de datos ScienceDirect, ISI Web of knowledge y

Academic Search Complete, Periodo 1999–2009, Fecha de búsqueda: 22/05/09. 4. LA GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN EL ÁMBITO

UNIVERSITARIO

Debido a que las tecnologías emergentes pueden originarse, en muchos casos, en el marco de proyectos académicos de investiga-ción tecnológica, son los grupos y centros de investigación de insti-tuciones universitarias los que, por lo general, lideran el proceso desde el surgimiento de la idea hasta lograr una transferencia exitosa del desarrollo tecnológico al mercado. A partir de este he-cho, se hizo un segundo ejercicio revisión de literatura, orientado a conocer el papel de los grupos de investigación universitarios en la gestión de tecnologías emergentes. Al igual que en el caso anterior, esta revisión se realizó mediante un análisis cienciométrico utili-zando la ecuación de búsqueda Manag* AND “Emerg* Technolo-gies” AND R&D AND university groups, la cual limitó la primera búsqueda a aquellos artículos relacionados con grupos universita-rios de investigación y desarrollo. Las bases empleadas fueron ScienceDirect, ISI Web of knowledge y Academic Search Complete,


y se encontraron 13 registros en total, divulgados entre 2000 y 2006.

En la Tabla 2 se presenta la dinámica o frecuencia de apari-ción en el periodo estudiado de las palabras clave más citadas en los artículos encontrados. En general, estas palabras se asocian con los procesos de gestión de las tecnologías que generan las uni-versidades, tales como Research Management, Management of Technology Transfer y university–industry relationship. El área de Determinants on research progress es mencionada en artículos que enfatizan en el papel de la universidad como generadora de cono-cimiento y promotora del desarrollo tecnológico. También se desta-ca el área de innovation policy, la cual tiene una tendencia cre-ciente en los artículos analizados, evidenciando que los grupos de investigación y las universidades que los respaldan, progresiva-mente han asumido un papel más relevante al orientar su activi-dad investigativa a generar impactos en la sociedad, es decir, se han enfocado en la creación de innovaciones.

Tabla 2. Dinámica de áreas relevantes en gestión de tecnologías emergentes en universidades

Áreas relevantes Cantidad de artículos

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

Research management 2 7 7 3 1 4

Management of technology transfer 1 12 3 4

Determinants on research progress 7 7 1

Innovation policy 2 2 3 2 4

University-industry relationships 3 1 3 3 2 Análisis a partir de la información de las bases de datos ScienceDirect, ISI Web of knowledge y

Academic Search Complete, Periodo 1999–2009, Fecha de búsqueda: 18/09/09. 4.1 Análisis Comparativo de Universidades Líderes

Como complemento de la revisión de literatura presentada, se realizó un análisis comparativo de varias universidades reconoci-das internacionalmente por su actividad científica y tecnológica. Para su elección se tomaron en cuenta tres aspectos: 1) inclusión en los primeros 300 lugares del Academic Ranking of World Uni-versities 2009, que se basa en indicadores como premios Nobel y



reconocimientos equivalentes, artículos publicados en revistas de Nature y Science, artículos indexados en el Science Citation Index y el Social Sciences Citation Index, así como el desempeño per cápita respecto al tamaño de cada institución (ARWU, 2009). 2) Ubicación de estas universidades en países industrializados o en economías emergentes latinoamericanas que son de referencia para Colombia. 3) Disponibilidad de información sobre tales insti-tuciones, principalmente en sus páginas web. De esta forma se trabajó con las siguientes universidades: la Universidad de Pensil-vania (UPENN), el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), ambas instituciones en los Estados Unidos, la Universidad de la Columbia Británica de Canadá (UBC), la Universidad de Cambridge, Reino Unido (UCAM), la Universidad Estatal de Campinas, Brasil (UNICAMP), la Universidad Politécnica de Va-lencia, España (UPV) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El análisis comparativo se realizó tomando en cuenta varios aspectos respecto a la generación y gestión de tecno-logía en las universidades, haciendo énfasis en las tecnologías emergentes. Las Tablas 3 y 4 resumen los hallazgos.

En la Tabla 3 se presentan los aspectos generales que caracte-rizan las universidades seleccionadas, así como su actividad inves-tigativa y de generación de tecnologías. En general, puede obser-varse que las elevadas capacidades en investigación y obtención de resultados se basan en la disponibilidad de recursos financieros y físicos (obviamente además del talento humano), las amplias y variadas relaciones de cooperación e intercambio, la interacción con un el entorno y la existencia de políticas internas y guberna-mentales de apoyo a las actividades de ciencia y tecnología.

LaTabla 4 resume los aspectos específicos en la gestión de las tecnologías generadas por las universidades, con énfasis en las tecnologías emergentes. Es muy relevante el hecho de que en cada universidad exista una oficina exclusivamente dedicada a dicha gestión, que en algunos casos se constituye como un ente aparte de la estructura universitaria, pero que siempre dispone de las he-rramientas para apoyar a los investigadores en el proceso de con-vertir las invenciones en innovaciones.

Dentro de las herramientas con las que cuentan estas oficinas, se encuentran lineamientos procedimientos definidos en temas


como propiedad intelectual y negociación. Incluso se pudo identifi-car mecanismos concretos orientados a las tecnologías emergentes, evidenciando que las universidades reconocen sus particularidades y por tanto, su trato diferencial. También puede resaltarse la exis-tencia de grupos de investigación y programas puntuales en torno al tema de tecnologías emergentes, de manera que las universida-des preparan a los futuros profesionales y asesoran a los empresa-rios frente al reto de gestionar estas tecnologías. 4.2 El Caso Colombiano

De acuerdo con López et al. (2006), las patentes de invención concedidas a universidades colombianas representan el 0,94% de las otorgadas a residentes y 0,007% del total concedido. Si bien estas cifras muestran un panorama poco alentador, en años re-cientes en el país se han generado importantes dinámicas en torno al desarrollo tecnológico liderado por las universidades, que han conllevado algunos resultados en la interacción con la industria. Con base en diversos documentos que han estudiado la forma en que las universidades colombianas gestionan sus avances tecnoló-gicos con el fin de contribuir a la solución de problemas de la so-ciedad, Jiménez & Castellanos (2008) encontraron que la región antioqueña es líder en estos procesos y los resultados e impactos son tangibles.

En dicho estudio se evidenció que las principales falencias en las universidades colombianas están relacionadas con la ausencia de políticas específicas en el tema y formuladas de manera explíci-ta, y el hecho de que las unidades que responden por la gestión tecnológica no se dedican exclusivamente a ello, ya que además deben atender otros compromisos (como es el caso de las Direccio-nes de Investigación o Extensión), pero se resaltan casos de éxito como el Programa de Gestión Tecnológica de la Universidad de Antioquia.


Tabla 3. Resumen comparativo de las universidades analizadas: Generalidades

Recopilación con base en la información disponible en las páginas web de las universidades seleccionadas.

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in

vest

igac

ión,

di

fusi

ón d

el

cono

cim

ient

o.

Bib

liote

cas

dota

das

y co

n al

ta

tecn

olog

ía. S

ervi

cio

de p

rens

a qu

e ay

uda

en la

di

fusi

ón d

el

cono

cim

ient

o.


Tabla 3 (Continuación)


Car

acte

ríst

icas

de

la in

vest

igac

ión

UB

C

Es

resp

onsa

ble

de u

na c

uart

a pa

rte

de to

das

las

inve

stig

acio

nes

real

izad

as e

n la

Col

umbi

a B

ritá

nica

. E

stá

entr

e la

s pr

inci

pale

s un

iver

sida

des

de A

mér

ica

del N

orte

en

tran

sfer

enci

a de

tecn

olog

ía. S

us

más

de

130

spin

-off

han

hech

o un

a co

ntri

buci

ón s

igni

ficat

iva

a la

ec

onom

ía p

rovi

ncia

l, en

las

área

s de

sa

lud

y te

cnol

ogía

La U

nive

rsid

ad e

stá

asoc

iada

con

va

rios

inst

itut

os d

e in

vest

igac

ión,

ce

ntro

s, o

rgan

izac

ione

s y

hosp

ital

es,

muc

hos

de lo

s cu

ales

est

án s

itua

dos

en s

u ca

mpu

s pr

inci

pal

Est

á en

tre

las

tres

uni

vers

idad

es

cana

dien

ses

con

may

or fi

nanc

iaci

ón d

e la

inve

stig

ació

n, q

ue p

rovi

ene

de

subv

enci

ones

del

gob

iern

o, p

rem

ios

de

fund

acio

nes

sin

fines

de

lucr

o y

cont

rato

s co

n la

indu

stri

a o

el g

obie

rno.

E

n 20

08-0

9, la

UB

C tu

vo m

ás d

e 47

5 m

illon

es d

e dó

lare

s en

fina

ncia

ción

de

la in

vest

igac

ión.

UC

AM

Ade

más

de

ser

una

de la

s un

iver

sida

des

más

ant

igua

s de

l m

undo

, se

le h

an o

torg

ado

más

de

80

prem

ios

Nob

el.

Trab

aja

con

orga

niza

cion

es e

xter

nas

para

max

imiz

ar r

esul

tado

s: -

Cam

brid

ge E

nter

pris

e: c

omer

cial

iza

tecn

olog

ías.

Pro

gram

a C

ambr

idge

-M

IT e

Inst

itut

o pa

ra la

Pro

ducc

ión:

op

ortu

nida

des

de c

olab

orac

ión

indu

stri

al -

Prog

ram

a C

ambr

idge

de

Lide

razg

o pa

ra e

l Des

arro

llo

Sost

enib

le: c

on lí

dere

s in

tern

acio

nale

s

Part

icip

a en

clu

ster

s co

mo

el

biot

ecno

lógi

co, e

n el

áre

a de

Cam

brid

ge

a tr

avés

de

la s

pin-

out C

ambr

idge

C

onsu

ltan

ts q

ue c

omer

cial

iza

el

cono

cim

ient

o.

UN

ICA

MP

Con

44

años

, es

una

Inst

ituc

ión

rela

tiva

men

te jo

ven

pero

con

fuer

te

orie

ntac

ión

empr

ende

dora

, em

pres

aria

l. R

econ

ocid

a co

mo

una

de la

s un

iver

sida

des

de a

lta

tecn

olog

ía a

esc

ala

lati

noam

eric

ana,

ti

ene

prom

edio

de

60 p

aten

tes

por

año,

lo q

ue e

quiv

ale

a m

ás d

e un

a so

licit

ud d

e pa

tent

e po

r se

man

a.

Gen

era

alre

dedo

r de

l 15%

de

la

inve

stig

ació

n ci

entí

fica

bras

ileña

y

el 1

0% d

e te

sis

doct

oral

es y

de

mae

strí

a de

l paí

s. In

vest

igac

ión

diri

gida

a b

enef

icio

s so

cial

es

inm

edia

tos.

Más

de

un c

ente

ar d

e em

pres

as te

cnol

ógic

as d

e C

ampi

nas

fuer

on o

rigi

nada

s po

r es

ta

univ

ersi

dad

Trab

aja

con

otro

s ce

ntro

s de

in

vest

igac

ión

vinc

ulad

os a

l gob

iern

o, y

un

impo

rtan

te p

arqu

e em

pres

aria

l en

las

área

s de

TIC

y b

iote

cnol

ogía

. Se

resa

ltan

sus

rel

acio

nes

con

la in

dust

ria,

su

fáci

l diá

logo

con

las

agen

cias

fin

anci

ador

as y

su

rápi

da in

serc

ión

en

el p

roce

so p

rodu

ctiv

o co

n el

des

arro

llo

de in

vest

igac

ione

s de

alt

a ap

licab

ilida

d so

cial

UN

AM

Es

una

de la

s un

iver

sida

des

con

may

or r

econ

ocim

ient

o ac

adém

ico

en

Iber

oam

éric

a y

está

ent

re la

s pr

imer

as 2

00 d

el m

undo

El s

ubsi

stem

a de

inve

stig

ació

n un

iver

sita

ria

cuen

ta c

on 2

8 in

stit

utos

, 17

cent

ros,

3 p

rogr

amas

y

una

unid

ad. V

incu

laci

ón c

on e

l E

stad

o de

Baj

a C

alifo

rnia

, don

de

hay

polo

s im

port

ante

s de

inno

vaci

ón

tecn

ológ

ica.

Con

1/7

del

gas

to

naci

onal

en

CyT

gen

era

más

de

1/3

de la

pro

ducc

ión

cien

tífic

a m

exic

ana

A tr

avés

de

la C

oord

inac

ión

de

Inno

vaci

ón y

Des

arro

llo, t

raba

ja e

n la

cr

eaci

ón d

e al

ianz

as e

stra

tégi

cas

con

empr

esas

y e

stab

lece

red

es d

e co

labo

raci

ón q

ue fa

vore

cen

el

desa

rrol

lo d

e pr

oyec

tos

conj

unto

s, e

l in

terc

ambi

o de

con

ocim

ient

o, d

e re

curs

os h

uman

os,

finan

cier

os y

de

tecn

olog

ía.

Acu

erdo

s de

co

oper

ació

n y

cola

bora

ción

con

di

fere

ntes

un

iver

sida

des.

Só

lida

red

de e

x –

alum

nos

vinc

ulad

os a

la

univ

ersi

dad.

Fu

erte

pre

senc

ia

de n

ueva

s te

cnol

ogía

s co

mo

apoy

o a

los

proc

esos

ed

ucat

ivos

e

inve

stig

ativ

os.

Fom

ento

de

la

crea

tivi

dad

y el

em

pren

dim

ient

o

Mis

ión

orie

ntad

a ha

cia

la

inve

stig

ació

n y

la

tran

sfer

enci

a de

lo

s re

sult

ados

a

la s

ocie

dad.

A

lianz

as

educ

ativ

as e

in

vest

igat

ivas

co

n in

stit

ucio

nes

en e

l niv

el

mun

dial

. Pl

ataf

orm

a te

cnol

ógic

a de

pu

nta

para

ac

tivi

dade

s de

ed

ucac

ión,

in

vest

igac

ión,

di

fusi

ón d

el

cono

cim

ient

o.

Bib

liote

cas

dota

das

y co

n al

ta te

cnol

ogía

. Se

rvic

io d

e pr

ensa

que

ayu

da

en la

difu

sión

del

co

noci

mie

nto.

Car

acte

ríst

icas

gen

eral

es d

e la

inst

ituc

ión

Res

pald

o in

stit

ucio

nal a

la g

ener

ació

n y

gest

ión

tecn

ológ

ica



Tabla 4. Resumen comparativo de las universidades: Gestión de tecnología


Lide

razg

o de

l pr

oces

oFu

ncio

nes

Part

icul

arid

ades

en

el m

anej

o de

las

tecn

olog

ías

emer

gent

es

UPE

NN

Cen

ter

for

Tech

nolo

gy

Tran

sfer

CTT

Act

úa c

omo

puen

te e

ntre

los

inve

stig

ador

es y

la

com

unid

ad e

mpr

esar

ial.

Prov

ee a

la in

dust

ria

una

"ven

tani

lla ú

nica

" par

a la

neg

ocia

ción

de

licen

cias

de

desa

rrol

los

tecn

ológ

icos

y p

ara

la in

vest

igac

ión

tecn

ológ

ica

patr

ocin

ada

Med

iant

e el

pro

gram

a Pe

nn e

mpr

esar

iado

impu

lsa

la c

reac

ión

de

Star

t-up

y S

pin-

offs

, a c

ambi

o de

una

lice

ncia

de

uso

de in

venc

ione

s pr

oteg

idas

o d

e la

aut

oriz

ació

n de

uso

de

sus

tecn

olog

ías

emer

gent

es.

E C

entr

o W

illia

ms

y Ph

illys

Mac

k pa

ra la

Inno

vaci

ón T

ecno

lógi

ca d

e la

Esc

uela

Wha

rton

se

dedi

ca a

l est

udio

de

la g

esti

ón d

e te

cnol

ogía

s em

erge

ntes

, y o

frec

e or

ient

ació

n a

los

resp

onsa

bles

en

las

empr

esas

de

la in

nova

ción

tecn

ológ

ica,

la g

esti

ón d

e la

ince

rtid

umbr

e y

el

ries

go, y

tran

sfor

mac

ión

de lo

s ne

goci

os

MIT

Tech

nolo

gy

Lice

nsin

g O

ffice

TL

O

Se e

ncar

ga d

e as

esor

ar a

los

inve

stig

ador

es e

n el

pr

oces

o de

pro

tecc

ión,

tran

sfer

enci

a y

expl

otac

ión

com

erci

al d

e su

s de

sarr

ollo

s te

cnol

ógic

os; a

sí m

ism

o,

pres

enta

a la

indu

stri

a to

da la

ofe

rta

de p

aten

tes

disp

onib

les

para

lice

ncia

mie

nto

a tr

avés

de

su

pági

na w

eb, s

i bie

n no

incl

uye

ning

ún d

esar

rollo

lo

grad

o en

los

últi

mos

dos

año

s

Se d

efin

ió u

n pr

oces

o de

die

z pa

sos

para

la tr

ansf

eren

cia

tecn

ológ

ica

de s

us d

esar

rollo

s pa

tent

ados

. En

este

cas

o, q

ue h

ace

refe

renc

ia a

las

tecn

olog

ías

emer

gent

es, l

os e

mpr

esar

ios

debe

n co

ntac

tar

dire

ctam

ente

a la

TLO

par

a es

tabl

ecer

con

junt

amen

te la

mej

or fo

rma

de e

xplo

tar

econ

ómic

amen

te d

icho

s av

ance

s

UPV

Cen

tro

de A

poyo

a

la In

nova

ción

, In

v.y

Tran

sf. d

e Te

c., C

iuda

d po

litéc

nica

de

la

Inno

vaci

on

Vin

cula

act

ivam

ente

a la

uni

vers

idad

con

su

ento

rno.

Pro

moc

iona

el c

atál

ogo

de la

ofe

rta

tecn

ológ

ica

de la

uni

vers

idad

den

omin

ado

Car

ta, e

n do

nde

se e

ncue

ntra

el c

onoc

imie

nto

tran

sfer

ible

, bi

en e

n fo

rma

de p

aten

tes,

de

soft

war

e o

de

capa

cida

d pa

ra d

esar

rolla

r I+

D d

e in

teré

s pa

ra la

s em

pres

as, e

labo

rado

con

ayu

da d

el M

inis

teri

o de

C

ienc

ia e

Inno

vaci

ón d

e E

spañ

a.

La F

unda

ción

Inno

va, q

ue a

dmin

istr

a la

Ciu

dad

polit

écni

ca, s

e es

truc

tura

en

4 ár

eas:

pro

spec

tiva

, mar

keti

ng, r

elac

ione

s un

iver

sida

d - e

mpr

esa

y pr

oyec

tos

sing

ular

es. E

n es

ta ú

ltim

a se

pue

de u

bica

r la

ge

stió

n de

tecn

olog

ías

emer

gent

es, y

a qu

e in

cluy

e la

ase

sorí

a y

apoy

o a

proy

ecto

s qu

e po

r su

esp

ecia

l com

plej

idad

req

uier

en m

ayor

at

enci

ón.

UB

CU

nive

rsit

y -

Indu

stry

Lia

ison

O

ffice

- U

ILO

La U

ILO

es

la p

rim

era

ofic

ina

cana

dien

se d

e su

tipo

y

está

pas

ando

de

un s

iste

ma

basa

do e

n tr

ansa

ccio

nes

a un

o ba

sado

en

el d

esar

rollo

de

las

rela

cion

es c

on la

indu

stri

a. T

raba

ja c

on lo

s in

vest

igad

ores

par

a ev

alua

r el

pot

enci

al c

omer

cial

de

su

inve

nció

n y

la b

úsqu

eda

de s

ocio

s,

conc

esio

nari

os o

inv

ersi

onis

tas

para

que

se

conv

iert

a en

inno

vaci

ón.

Los

reci

ente

s ca

mbi

os e

n el

pan

oram

a de

la in

nova

ción

han

llev

ado

a la

UIL

O a

inve

stig

ar n

ueva

s fo

rmas

de

la m

ovili

zaci

ón e

ficaz

de

los

cono

cim

ient

os g

ener

ados

. Po

r el

lo, e

n 20

07, l

a U

BC

se

conv

irti

ó en

la

prim

era

Uni

vers

idad

en

Can

adá

en d

esar

rolla

r un

a es

trat

egia

am

plia

pa

ra g

aran

tiza

r el

acc

eso

glob

al a

sus

tecn

olog

ías,

no

solo

las

ya

prot

egid

as o

mad

uras

. Ade

más

, rec

onoc

ió q

ue c

iert

as te

cnol

ogía

s de

sarr

olla

das

dent

ro d

e la

inst

ituc

ión

pued

en s

er d

e va

lor

limit

ado

para

los

conc

esio

nari

os, p

or lo

cua

l se

han

com

enza

do a

pre

sent

ar

"paq

uete

s" d

e te

cnol

ogía

s


Tabla 4 (Continuación)


Lide

razg

o de

l pr

oces

oFu

ncio

nes

Part

icul

arid

ades

en

el m

anej

o de

las

tecn

olog

ías

emer

gent

es

UC

AM

Res

earc

h O

ffice

y

Cam

brid

ge

Ent

erpr

ise

Ltd.

Cam

brid

ge E

nter

pris

e es

age

nte

de n

egoc

ios

para

lo

s ac

adém

icos

. Cue

nta

con

una

guía

com

plet

a so

bre

conc

esió

n de

lice

ncia

s y

cont

iene

info

rmac

ión

sobr

e te

mas

com

o la

div

ulga

ción

de

la in

venc

ión,

la

com

erci

aliz

ació

n de

tecn

olog

ía, l

a po

lític

a de

pr

opie

dad

y co

nfid

enci

alid

ad, l

a fin

anci

ació

n y

los

fond

os s

emill

a

El C

entr

o de

Ges

tión

Tec

noló

gica

del

Inst

itut

o pa

ra la

Man

ufac

tura

, ad

scri

to a

la E

scue

la d

e In

geni

ería

, inv

esti

ga s

obre

la a

ntic

ipac

ión

del i

mpa

cto

de la

s nu

evas

tecn

olog

ías,

com

o ta

rea

crít

ica

en la

s em

pres

as. A

sí m

ism

o, e

l Cen

tro

para

el A

pren

diza

je E

mpr

esar

ial,

con

su p

rogr

ama

de E

mpr

endi

mie

nto

de T

ecno

logí

as E

mer

gent

es,

entr

ena

a lo

s es

tudi

ante

s pa

ra tr

abaj

ar e

n si

tuac

ione

s en

las

que

se

tend

rán

que

eval

uar

las

nuev

as te

cnol

ogía

s co

n al

to p

oten

cial

(v

iabi

lidad

com

erci

al).

UN

ICA

MP

Age

ncia

de

Inno

vaci

ón d

e U

nica

mp

(Ino

vaU

nica

mp)

Con

un

arch

ivo

acum

ulad

o de

300

sol

icit

udes

de

pate

nte,

Inov

a-U

nica

mp

pasó

a d

edic

arse

más

fu

erte

men

te a

un

segu

ndo

desa

fío: l

a co

mer

cial

izac

ión

de la

s pa

tent

es p

or m

edio

de

cont

rato

s de

lice

ncia

con

em

pres

as. E

n lo

s 15

año

s an

teri

ores

a la

cre

ació

n de

la a

genc

ia, l

a un

iver

sida

d ha

bía

conc

reta

do 7

lice

ncia

s, d

icha

cifr

a su

bió

a 10

co

ntra

tos

en 2

004

y 12

en

2005

.

La U

nica

mp

trab

aja

prin

cipa

lmen

te e

n do

s te

cnol

ogía

s em

erge

ntes

: bi

otec

nolo

gía

y TI

C. T

oman

do e

n cu

enta

que

la d

emor

a m

ínim

a es

de

5 añ

os p

ara

el o

torg

amie

nto

de u

na p

aten

te, s

u co

mer

cial

izac

ión

se

inic

ia in

med

iata

men

te d

espu

és d

el r

adic

ar e

l trá

mit

e de

mis

ma.

Los

po

sibl

es r

iesg

os s

on c

ompa

rtid

os c

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También se destacan iniciativas interuniversitarias como el Comité Universidad – Empresa – Estado y la fundación Tecnnova, que han aportado espacios y actividades de comunicación entre la academia, los empresarios y el gobierno, siendo un primer paso en la identificación de demandas y ofertas, la formulación conjunta de proyectos y la atención de necesidades en entornos regionales (An-tioquia, Bogotá región). Al respecto, el estudio citado concluye que las universidades con estructuras y programas definidos en ges-tión tecnológica logran una mejor articulación en este tipo de ini-ciativas interuniversitarias, mostrando que el paso inicial debe ser la consolidación de la gestión tecnológica al interior de cada uni-versidad para luego si avanzar hacia otros niveles (ciudad, región y país). Si bien el estudio referenciado no se orientó a las tecnolo-gías emergentes, este tema no aparece planteado explícitamente en ninguna de las universidades colombianas revisadas. 5. CONCLUSIONES Y CONSIDERACIONES FINALES

Las tecnologías emergentes han ganado progresivamente un espacio dentro de la investigación y la transferencia tecnológica, reconociéndose sus características distintivas asociadas a su alto grado de incertidumbre, a la poca información relativa a ellas, y su innegable impacto en el desarrollo industrial, de manera que la investigación en la gestión de este tipo de tecnologías se ha enfo-cado en aplicaciones relevantes para la industria como la nanotec-nología y las comunicaciones, y también en aspectos relacionados con el bienestar como las aplicaciones biológicas en salud.

Como se vio al identificar las áreas crecientes en el análisis cienciométrico, existe una relación directa entre las tecnologías emergentes y la innovación tecnológica. En este sentido, la genera-ción y gestión de tecnologías debe apuntar al logro de impactos en el mejoramiento de procesos o productos. Por tanto, la investiga-ción tecnológica llevada a cabo principalmente por los grupos de ingeniería debe estar apoyada institucionalmente por las univer-sidades, de manera que se garantice su aplicación y explotación industrial, para lo cual la vinculación universidad – empresa re-sulta fundamental. La universidad de hoy está en un ambiente


donde su papel puede ser fácilmente medido según su impacto en la sociedad, y es justamente este sentido de servicio, contemplado en su misión, el que ha hecho que los mecanismos de comunicación e interacción con el medio sean cada vez más proactivos. El ejerci-cio cienciométrico que reveló áreas relevantes en la gestión de tecnologías emergentes en las universidades, como la gestión de la investigación y la evaluación de tecnologías, confirma que este asunto es un tema de interés para los investigadores actualmente y que ocurre en diferentes instituciones educativas del contexto internacional.

El apoyo institucional a los grupos de investigación tecnológica también se observó en la revisión de los casos universitarios, en donde se halló una tendencia hacia la centralización de la gestión de tecnologías en las universidades, en una unidad u oficina que articula y dinamiza procesos, coordinando la implementación de las políticas en el tema, fortaleciendo y apoyando el trabajo que se hace desde cada facultad, instituto y grupo de investigación. De igual manera se resalta la definición de procedimientos relaciona-dos con la transferencia de las tecnologías universitarias, si bien el aspecto más destacado es la existencia de lineamientos y normati-vas como el reglamento de propiedad intelectual, que es un aspecto abordado de manera explícita y soporta el desarrollo práctico de la vinculación universidad – empresa.

Sin desconocer los grandes aportes al desarrollo industrial del país que han hecho las universidades colombianas a través de sus grupos de investigación, es necesario considerar el hecho de que indicadores como la generación y licenciamiento de patentes o la creación de spin offs que presentan universidades extranjeras co-mo las analizadas, aún no se han logrado en nuestro contexto. Por ello, puede afirmarse que las características identificadas en este artículo respecto a la generación y gestión de tecnologías emergen-tes en las universidades, se constituyen en retos para muchas ins-tituciones colombianas que reconocen su papel como generadoras de conocimiento tecnológico y su compromiso con el progreso del país a través de su actividad investigativa, pero que aún no han logrado consolidar mecanismos que faciliten la transferencia de sus avances a la industria.



Finalmente, en el marco del desarrollo industrial del país, es importante que la universidad colombiana genere soluciones tec-nológicas en áreas prioritarias para Colombia y con un enfoque social, tomando en cuenta las tendencias internacionales, en donde las instituciones universitarias son las llamadas a ser líderes en campos como la nanotecnología, las telecomunicaciones, la electró-nica, los materiales y la biotecnología, con la participación y finan-ciación decidida del sector empresarial. Estas soluciones deberán estudiarse también desde el punto de vista del riesgo y del merca-do, como temáticas relevantes según la cienciometría presentada en este artículo. Pero además, las universidades deben buscar que estas tecnologías impacten realmente como innovaciones, y forta-lecer la cultura de propiedad intelectual al interior de los grupos de investigación, para lo cual requerirán desarrollar un sistema universitario que acompañe e incentive a los docentes y estudian-tes a formular y ejecutar proyectos de investigación orientados a las empresas. 6. AGRADECIMIENTOS

Este artículo es resultado de un proyecto de investigación fi-nanciado con recursos de la Vicerrectoría de Investigación y de la Dirección de Investigaciones de la Sede Medellín (DIME), de la Universidad Nacional de Colombia. 7. REFERENCIAS ARWU, (2009); Academic Ranking of World Universities 2009, extraído el

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