gestión de proyeto y las tic
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Experiencias de aplicaciones de proyectos educativo-tecnológico en instituciones públicas y privadas.TRANSCRIPT
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana
Núcleo San ToméUnidad de Investigación y Postgrado
Maestría en Tecnología Educativa
Asignatura: Gestión de Proyectos y las TIC
Facilitador:Prof. Ms. Nelmis Pérez Maestrantes:
Prof. Yolanda RodríguezProf. Solimar RondónProf. Marianyi Cermeño Prof. Francis Fernández
San Tomé, 21 de Marzo 2012
Experiencias de Aplicaciones de Proyectos
Educativos Tecnológicos en Instituciones
Pública y Privadas
FUNDABIT.
SOFTWARE LIBRE EN VENEZUELA.
PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA.
PROYECTOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
COMPARAR LA APLICABILIDAD DE LOS
PROYECTOS EDUCATIVOS TECNOLÓGICOS
EN INSTITUCIONES PÚBLICA Y PRIVADAS.
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Conocer los proyectos que se han desarrollado
en el país en aras de incorporar las Tecnologías
de la Información y la Comunicación en el
ámbito educativo.
Informar acerca de los beneficios y el impacto
social y pedagógico que ha traído a la
comunidad escolar la implementación de cada
uno de estos proyectos.
Comparar la aplicabilidad de estos Proyectos
Educativos Tecnológicos en contextos tanto
públicos como privados.
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Según el Portal Informativo de Fundabit (2005)
Creada por decreto N 1.193 el
06/02/2001
Gaceta Oficial N 37.137 (09/02/2001)
Incorporar las TIC
Al Proceso EducativoServir de apoyo al MPPE en la
Gestión Educativa
Lograr la
Formación Integral
del Individuo
Orientar las Políticas Educativas del MPPEpara el Uso e Incorporación de las TIC
Funcionamiento de la Plataforma Tecnológica
Apoyar la Aplicación y Divulgación de las TIC
Integrar a la Escuela y la Comunidad a travésdel uso de las TIC
Producir , Seleccionar y Evaluar los recursosorientados a mejorar la Práctica Pedagógicaimplementando las TIC
Centros Bolivarianos de Informática y Telemática
Portal Educativo Nacional
Red Nacional de Actualización Docente Mediante el Uso Educativo de la
Informática y Telemática
Según el Portal Educativo Nacional (2001)
Se define como un sitio web que ofrece a sus usuarios de forma fácil e integrada el acceso a información, recursos y servicios que promuevan la incorporación de las TIC en el
ámbito educativo.
Información relacionada con distintas áreas
académicas
Enlaces con instituciones
educativas nacionales e internacionales Espacios para compartir
en tiempo real y diferido cursos y talleres a
distancia
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Su objetivo fundamental es conformar una red humana de docentes, instituciones educativas y especialistas de las diferentes áreas del conocimiento
para la articulación de esfuerzos, que impulsen el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en el proceso de enseñanza y aprendizaje con la
finalidad de elevar la calidad del sistema educativo venezolano.
Según el Portal Educativo Nacional (2001)
Participar en Actividades formativas.
Dar asesoramiento en proyectos orientados a la formación
docente en el área de las tic.
Utilizar infraestructura física y tecnológica para el desarrollo de
actividades formativas.
Divulgar el resultado de investigaciones educativas a
través de la red.
Ofrecer la asistencia de expertos en el área de la investigación
relacionada con las tic.
Dar orientación para la elaboración de recursos didácticos tecnológicos.
Publicar artículos en la revista Infobit.
Realizar actividades de campos en otros espacios que provea la red.
Miembros
NODOS
Según el Portal Informativo de Fundabit (2005)
Propósitos Componentes Atención
20 o 40 Computadoras1 Servidor1 ImpresoraAcceso a InternetSoftware Educativo
Televisor - VHSImpresora - 1 ComputadorAcceso a InternetVideos Educativo Presentaciones en la web
Motivar – ConcientizarApoyar
Propiciar – OrientarVelar
Mas de 230 Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática en 23 estados del territorio nacional.
Promover la Participación de Gobernaciones,
Alcaldías, Zonas Educativas y Comunidades en el
programa de los Centros Bolivarianos de
Informática y Telemática.
Promover el financiamientos de los diferentes
proyectos a través de las distintas
organizaciones tanto públicas como privadas en
todo el país.
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Según el Decreto 3.390, Artículo N° 2 (2004)
“Programa de computación cuya licencia garantiza al
usuario el acceso al código fuente del programa…”
Promueve la liberación soberanía Tecnológica
Libertad Libertad Libertad Libertad
Usar el programa con
cualquier propósito.
Estudiar como funciona
el programa y adaptarlo a
sus necesidades.
Distribuir
Copias.
Mejorar el programa y
liberar las mejoras al
público.
Avanzar en la Construcción del Socialismo Bolivariano
•CONFIABILIDAD Y ESTABILIDAD
• SEGURIDAD
•CONTROL DE LA INFORMACIÓN
• INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA
América Latina Otras Partes del Mundo
España
Fundamentación Legal, según la CEPEP (2009)
CRBV
*Ley Orgánica de Telecomunicaciones
*Ley Orgánica de Administración Pública
*Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e
InnovaciónDecreto N° 1290
Decreto N° 825
Decreto ° 3390
Reglamento de la Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e Innovación.
Normas Técnicas sobre el Uso de las Tecnologías de la Información por parte del Estado.
Art. N° 110
Art. N° 1
Art. N°12
Art. N° 1
ODF PDF AD
Art. N°1
Según la CEPEP (2009)
Democratizar la Educación
Competitividad de la Industria de la TIC Aliado Estratégico
Acceso a toda la Información
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Promover la apropiación del Conocimiento Científico tecnológico
Filtración de Datos
Plan de Desarrollo Econ. Y Soc. De la Nación 2007-2013
Plan Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación.
2005-2031
Plan de Telecomunicaciones e Informática y Servicios
Postales 2007-2013
Plan Nacional de TIC
Plan de Alfabetización
Tecnológica
Guía para el Plan de Migración a Software
Libre en la A.P
Según el Portal del Proyecto Educativo Canaima (2009)
Iniciativa del Gobierno Bolivariano
Subsistema de Educ. Primaria
POTENCIAR LA E.A
Promover la formación
integral de los educandos.
Escuelas Bolivarianas
Promover la formación integral de los niños y niñas
venezolanos mediante el aprendizaje liberador y
emancipador.
Desarrollar las potencialidades en la
tecnología.
Transformar la Praxis docente con el uso crítico y creativo de las tecnologías.
RED SALÓNCANAIMA
VA A LA CASA
Estudiantes de 1er Grado.Computadora permanece en laescuela.
Inicia a los niños en el uso de las TIC
Estudiantes de 2do a 6to grado.Llevan los equipos a sus hogares.
Integrar a los padres y representantes
• Mejorar la motivación estudiantil
• Reforzar el papel de los docentes en las aulas
• Convierte a los niños en creativos, investigadores, analíticos y reflexivos.
• Enriquecer el proceso de formación académica.
• Ofrecer herramientas mas avanzadasY didácticas
Según Salas y Otros (2005)
DEPENDERÁ DE
Características y posibilidad de la Comunicación del estudiante
Necesidades e Intereses
Accesibilidad
Tipografías de alto Contraste
Teclados Adaptados
Magnificadores de Pantallas
Programas de Reconocimiento
de Voz
Lectores o Revisores de
Pantalla
En la Web: W3C __ WAI
Congreso Ibero latinoamericano de Informática de Educación especial
(CIIEEE)
Sistema Interactivo de Lecto Escritura (SIDLE) Argentina, 1998
Proyecto CIANE ( Centro Integral de Atención Para el Niño Especial)
España,200.
Iniciativas de proyectos integradores de la
informática y la discapacidad en Venezuela:
1AVEPANE ACVBA
FE Y ALEGRIA (ESTADO PORTUGUESA)
COMPUKIDS BIBLIOTECAS VIRTUALES
CDF
PROYECTOS SOFTWARE
ESPECIAL
PARAPLEJIA
SORDOS
BRAILE
MANOS VIRTUALES, AJEDREZ
VIRTUAL, COLORES, COMBO,
SISTEMA PARA INVIDENTES,
TELÉFONO, MEMORIA…
ALASID
MOTIVACIÓN
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En Educación Superior
Universidad Central de Venezuela
Leaming Grants(entrenamiento a maestros e
investigación)
FreshStart para PC´s donadas (sistema operativo gratuito
para PC´s
School Agreement(licenciamiento Especial para
Escuelas).
Otras Iniciativas
Es necesario seguir asumiendo desde el Estado el
impulso y desarrollo de Proyectos exitosos que
promuevan el uso y aplicación de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación, permitiendo desde
esta perspectiva seguir contribuyendo con la
consolidación de la Soberanía e Independencia
Tecnológica en todos los países de América Latina y
del Mundo.
CEPEP, 2009