I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 2.0

FECHA: 19-06-2013

PÁGINA: 1 de 15

Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: SEPTIMO

Periodo: SEGUNDO

Docente: Duración: 10 horas.

Área: Emprendimiento

Asignatura: Emprendimiento.

ESTÁNDAR: Aplica las competencias necesarias para ser un buen emprendedor. Reconoce y clasifica las diferentes empresas de la región.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica la situación actual de las empresas de nuestra región. Proyecta su vida hacia una mejor calidad como ser humano.

EJE(S) TEMÁTICO(S): -Por que estudian las personas -Nuestra realidad local

MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA Un hombre rico dio a uno de sus criados cuatro monedas. Al segundo le dio dos monedas y al tercero le dio una moneda. Me las devolveréis cuando regrese. Marchó de viaje y al cabo de un tiempo regresó. Llamó a sus criados y

les pidió las monedas.

El primero había negociado con las monedas y le entregó ocho. “Has obrado con corrección y acierto, tendrás par te de mi hacienda”. Le dijo.

El segundo depositó sus monedas en el banco y le entregó cuatro. “También has obrado con corrección y acierto.

Tuya será parte de mi hacienda”. Le dijo.

El tercero por miedo a perderla, la enterró y se la entregó.” ¡Criado ru in y haragán, vete de mi hacienda! Tu desidia no te hace digno de trabajar en ella”. Le dijo.

ORIENTACIONES

Leer la guía, analizarla, sacar resumen según su criterio y desarrollar los talleres en clase y hacer grupos de trabajo.

Presentar el taller y la evaluación.

EXPLORACIÓN

¿ESTUDIAS PARA SER RICO, O PARA SER ESCLAVO? ¿POR QUÉ ESTUDIAS, POR DINERO O POR QUÉ TE GUSTA? ¿POR QUÉ TENGO QUE ESTUDIAR, SI YO NO QUIERO? Alguna vez te hiciste esta pregunta, ¿Por qué tengo que estudiar?, seguramente más de una vez te cuestionaste el tener que aprender algo que no te gustaba, pero dijiste, qué más da, tengo que estudiar, y luego pensaste, pero a mí que me importa saber esto, el profesor es un loco, hacernos memorizar 20 hojas de un día para otro, y luego no falta el que te dice, pero que buen nivel de exigencia tiene tu universidad, deben salir buenos profesionales de ahí, las empresas se deben pelear por contratarlos, entonces tus ojos se iluminaron y pensaste, estudiar, trabajar en una buena empresa, más dinero, estudiar, trabajar en una buena empresa, más dinero, estudiar, trabajar en una buena empresa, más dinero; y quedaste programado para justificar el estudiar algo que no querías aprender. Bueno; te cuento que hay tres razones fundamentales que impulsan al ser humano a estudiar; la necesidad, la curiosidad y la obligación de adquirir conocimientos. Si nos enfocamos en la primera opción, es decir en la necesidad de adquirir información esta se sostiene en la necesidad de aprender algo para luego aplicarlo y con ello ganar dinero, o la necesidad de aprender algo con el fin de obtener satisfacción personal, es decir para alcanzar objetivos de superación personal. Como por ejemplo cuando estudiamos una maestría profesional. Si nos enfocamos en la segunda opción, es decir la curiosidad por adquirir conocimientos, nos referimos a una educación enfocada a la recreación, en otras palabras por hobby. Como por ejemplo cuando tomamos una clase de yoga, canto, teatro o simplemente leemos una noticia en el diario. Si nos enfocamos a la tercera opción, es decir la obligación de adquirir información, en este caso existirá una presión externa que nos obligará a sí o sí tener que aprender algo, de lo contrario algo malo sucederá en nuestra vida. Como por ejemplo cuando tenemos que rendir un examen que si no lo aprobamos repetiremos el curso, y por ende perderemos tiempo y dinero.

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Dentro de estos tres puntos, la gente se comporta de manera diferente frente al grado de presión con el que se encuentre, seguramente a una persona que se sienta presionada para estudiar va a darle mayor dedicación y por ende obtener mejores resultados, pero también puede suceder todo lo contrario con otra persona que simplemente se bloquee y colapse frente al stress. Para dejártelo más claro te voy a narrar la historia de Pedro. Pedro cuando todavía era un niño ya sabía lo que quería ser de grande, amaba el fútbol y quería ser un jugador profesional, sus padres lo apoyaron en todo momento, lo inscribieron en una escuela para que perfeccione su forma de jugar, a muy temprana edad ya era considerado en la selección nacional para representar a su país en torneos de menores, todo el esfuerzo que Pedro dedicó a aprender y perfeccionar su juego se estaba viendo recompensando. Pedro empezó a ganar dinero y era consciente que su profesión de futbolista no le duraría toda la vida, como persona sabía que era, vio la necesidad de aprender a administrar su dinero , así Que se inscribió en un curso sobre inversiones en la bolsa de valores y se dedicó a estudiar en su tiempo libre. Como puedes apreciar una necesidad en la vida tanto personal como laboral te puede llevar a estudiar de muy buen ánimo, con mucha voluntad y perseverancia, porque eres conciente que lo necesitas y que es un objetivo a cumplir que te va a otorgar una gran satisfacción personal, lo cual te impulsa a seguir adelante por más complicado que parezca. Pedro empezó a invertir en la bolsa y a ganar más dinero que antes, por lo que sus colegas futbolistas también le confiaron su dinero para que invierta por ellos a cambio de una Comisión, Pedro se sintió importante y aceptó de buena gana. Luego sintió el peso de la responsabilidad sobre sus hombros y sintió ya no la necesidad sino la obligación de aprender, no quería quedar mal con sus amigos y se quedaba estudiando hasta altas horas de la noche, iba a cursos los fines de semana y trataba de aprender todo lo que pudiese, sin discernir correctamente si era importante, útil, o necesario lo que estaba aprendiendo. Como puedes apreciar la presión por tener que aprender genera un stress que bloquea el razonamiento y nos lleva a repetir acciones mecánicamente, en este caso la acción que emprendió Pedro era Estudiar sin parar, descuidando un aspecto importante cuando se invierte en la bolsa, lo cual es analizar las circunstancias que nos rodean. Lo que antes le divertía ahora lo estresaba, lo que antes le otorgaba beneficios ahora era una carga pesada, Pedro descuidó sus entrenamientos y bajo su rendimiento, por lo que fue despedido del club donde jugaba, así mismo tomo malas decisiones en la bolsa y perdió todo su dinero además del dinero ajeno, quedando endeudado por el resto de su vida. Pedro se sintió desmoralizado y rencoroso de su ex-club de fútbol, por lo que se dedicó a criticar lo mal que entrenaba físicamente a sus jugadores, leía artículos y noticias de nutrición, anatomía, fisioterapia, asistía a cursos para aprender más y poder opinar con más criterio, cada vez investigaba más y más para poder sacar sus propias conclusiones. Antes de darse cuenta se había convertido en un experto consultor en preparación física por lo que sus servicios eran muy requeridos y sumamente cotizados. Pedro salió de sus deudas, Obtuvo mucha mayor fama y reconocimiento de la que tuvo jamás, y dentro de una profesión que le duraría muchos más años que su carrera de futbolista y que además iría en constante ascenso. Como puedes apreciar en el caso de Pedro, aprender algo por el que sentía interés y curiosidad fue lo mejor que le pudo pasar, no tenía la necesidad ni la obligación de aprender, solo el Deseo, lo cual fue más fuerte que cualquier otro impulso. Para finalizar este relato, te recomiendo hacer un auto-análisis y replanteo de tu vida, examina y date cuenta cuáles son tus motivaciones para estudiar y si realmente lo estás haciendo Porque sientes el deseo de hacerlo. Dirección Académica Derkra College Conteste las dos primeras preguntas con tu criterio, y explique la tercera pregunta en una cartelera.

CONCEPTUALIZACIÓN

PORQUÉ ESTUDIAN LAS PERSONAS

MOTIVOS PARA ESTUDIAR INTRODUCCIÓN Los tiempos han cambiado, vivimos una cultura dinámica donde los conocimientos tienen gran movilidad. En la actualidad diez años equivalen a un siglo de otros tiempos. La actitud generalizada de nuestro tiempo es la de seguir aprendiendo en un proceso de continuo aprendizaje y continua revisión de los conocimientos.

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Las sociedades modernas exigen a la educación respuestas rápidas y efectivas no sólo para cumplir sus propios fines sino para atender los problemas del contexto social, político, económico, etc. Desde aumentar la productividad, alfabetizar en las nuevas tecnologías, adiestrar para el trabajo y hacer a las personas con más capacidad para el empleo hasta combatir la corrupción y humanizar las relaciones sociales. Los alumnos y estudiantes se preguntan con cierta frecuencia porqué y para qué estudiar inmersos en un presente de continuos cambios personales y sociales. Las motivaciones profundas pierden terreno a favor de otras más ligeras y fácilmente digeribles. El contexto siembra confusión y desánimo entre los más jóvenes ofreciendo modelos de vida adulta ligados al egoísmo, el consumismo y la vida fácil. Contestar a estas preguntas no es fácil. Decirte que el para qué tiene que ver con el futuro, con la idea de realizar un proyecto de vida con sentido. Por qué se acerca más a la conciencia: conciencia de quién soy, conciencia de nuestro sentido de la vida y conciencia de gratitud a los que me ayudan a ser lo que soy. Un joven reflexionaba de esta forma: “lo que me suele pasar es que me propongo hacer algo y no lo cumplo, me cuesta ponerme a estudiar... Nunca he hecho un horario. A veces llego a pensar que el problema de lo que me pasa es que no tengo motivos para estudiar, es un aburrimiento, una rutina...” Yo le diría que el estudio no es algo que se hace a sí mismo, es algo que necesita ser motivado (estimulado) para que nazca y se mantenga. Encontrará la motivación para el aprendizaje cuando descubra que existe relación entre ese aprendizaje y alguna necesidad personal. Muchas veces se escucha como argumento que los que estudian han visto frustrados sus sueños cuando tienen que dedicarse a algo que no esperaban. No deja de ser una lástima que un joven pierda el tren del estudio porque: es hermoso saber. Porque el mundo tiene más cosas y más colores de lo que podemos ver y explicar. Porque la ignorancia pesa como una piedra. Porque se trata mejor a los demás cuando sabemos más. Porque podemos entender más rápido lo que nos perjudica y hace daño. Porque podemos entender más rápido lo que nos conviene. Porque la vida no es solamente hoy y hay que estar preparados para el mañana, aunque el futuro sea incierto y lejano.

¿QUÉ ES ESTUDIAR? Estudiar es una actividad por la cual ejercitamos el entendimiento para comprender una cosa. Y también, desde otro punto de vista, la actividad por la cual pensamos insistentemente en un asunto para resolver sobre él. Estudiar es un intento sistemático de comprender, asimilar, fijar y recordar los contenidos objeto del aprendizaje, valiéndose de las técnicas adecuadas. Exige una actitud de la mente y de la voluntad, ambas tienen que tener la decisión de aprender. Para muchos estudiar es un oficio y es un arte. En el joven debe ser una actividad habitual. Fundamentalmente, son tres las condiciones que se relacionan con el estudio y el aprendizaje: PODER, tener cualidades personales, es decir, tener la capacidad mínima para emprender una serie de estudios.

Está en relación con las aptitudes de tipo intelectual. La mayoría de nosotros tenemos un cociente intelectual suficiente, es decir, tenemos la capacidad necesaria para realizar unos estudios, siempre y cuando añadamos a esta capacidad otros elementos. En potencia, casi todos podemos estudiar. Si queremos y sabemos cómo hacerlo... si no podemos por las causas que sean, no lo lograremos. QUERER implica poseer una motivación o deseo de aprender algo nuevo. Tienes que establecer una serie de

metas y prioridades. Y ser consciente de que el estudio necesita sin excusas cierto esfuerzo y tenacidad, cierta renuncia y sacrificio, y que para llegar al final, al éxito, es preciso una dedicación diaria. Si no queremos, aunque podamos, porque tengamos todo lo necesario y sepamos, no lograremos nada. SABER, que implica dominar unas destrezas, técnicas y estrategias de estudio determinadas: selección de

información, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, estrategias de resolución de problemas, etc. Aunque queramos y sepamos, si no sabemos cómo hacerlo tampoco nos saldrá bien.

LA MOTIVACIÓN Los motivos son entendidos como causas que incitan a la acción (Muñoz Cuenca). Son esas palancas que mueven nuestra voluntad. Despiertan el interés, ayudan a centrar la atención, estimulan el deseo de aprender, conducen al esfuerzo. Aquí termina la función de los motivos. Son algo importantísimo, de gran ayuda para el estudiante. Pero no

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llegues a la falsa conclusión de que hacen innecesario el esfuerzo personal. Debes tener presente que los motivos no surgen por sí mismos, sino que hay que adquirirlos y cultivarlos. Es importante que recuerdes que no sirve cualquier motivo: hay motivos buenos y malos, mejores y peores que otros. De forma general podemos hablar de dos tipos de motivación: 1. Extrínseca o incentivación: los motivos proporcionan alguna clase de beneficio material. Se basa en satisfacer necesidades externas del estudiante. Para ello, otras personas (padres y profesores) le ofrecen incentivos, premios. Por ejemplo: dinero, una moto, un viaje, salir el fin de semana, etc. Los estímulos vienen desde fuera del estudiante. El móvil es externo al propio sujeto y viene a resultar que la actividad de estudiar se convierte en un medio para conseguir otros fines. 2. Intrínseca, trascendente o auto motivación: los motivos proporcionan una satisfacción personal. Los motivos se asientan sobre la responsabilidad de nuestro deber como personas libres, y se orientan hacia el logro de nuestra propia mejora y la de los demás. Se basa en satisfacer necesidades internas del estudiante. Es realizada por el propio estudiante, él se motiva a sí mismo. Como el móvil nace en el propio individuo la actividad, en este caso de estudiar, gusta por sí misma. BUSCANDO MOTIVOS PARA ESTUDIAR A modo de moraleja: tenemos la obligación moral de aumentar lo que recibimos. Tenemos que CRECER como personas y eso significa desarrollar al máximo nuestras capacidades para realizar nuestra aportación al desarrollo y beneficio de nuestra colectividad.

Algunos datos Según las conclusiones de encuestas sobre la importancia que tiene la educación entre la población juvenil que permanece en los centros educativos, la gran mayoría de los jóvenes estudiantes, un 84%, identifica como principal motivación para proseguir sus estudios, el avance hacia la construcción de un proyecto de superación personal. A pesar que la educación de hoy ha perdido valor en nuestra sociedad.

¿Te faltan motivos para estudiar? Sabes que para realizar una acción, un trabajo, especialmente si es duro, es necesario tener una razón, un motivo fuerte que nos mueva. La motivación es aquello que te “mueve” a realizar algo para obtener o lograr una meta. ¿Te ha preguntado a ti mismo habitualmente lo qué te mueve a estudiar? ¿Estudias para conseguir algo en forma de incentivos o por otro tipo de razones más personales o por necesidades interiores? En la actualidad, ¿qué motivos tienes para estudiar? Analiza los que te propongo a continuación: 1. No poder o no tener otra cosa mejor que hacer. 2. No lo sé. Me dejo llevar. 3. Conseguir un premio o evitar un castigo. 4. Por obligación o presión de alguien. 5. Para complacer a mis padres y profesores. 6. Para superar un examen y obtener buenas calificaciones. 7. Para ganar mucho dinero. 8. Por norma general o rutina, lo hace casi todo el mundo. 9. Por no querer ponerte a trabajar tan pronto. 10. Porque es interesante y atractivo. 11. Para prepararte para el futuro. 12. Para alcanzar reconocimiento y prestigio social. 13. Para sentirte bien contigo mismo. 14. Para prepararte para una profesión que te gusta. 15. Porque la sociedad necesita personas bien formadas para transformarla y mejorarla. 16. Para encontrar respuesta a muchas cosas que despiertan tu curiosidad. 17. Para educarte mejor. 18. Para ser más útil a los demás. 19. Para saber. 20. Para hacer lo que Dios espera de ti.

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¿Cuáles te parecen más válidos y cuáles menos de entre los veinte? Tu respuesta la puedes confrontar con la mía: Los mejores: 10,11,12,13,14,15,16, 17, 18, 19, 20 Y los peores: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Puedes también puntuar de uno a diez los anteriores y analizarlo. Puedes invitar a hacerlo también a tus padres, hermanos o amigos y dialogar sobre los resultados de cada uno. Entre todos podéis realizar slogans de ánimo para el estudio. Todo ello te puede ayudar a encontrar tus propios motivos para estudiar. Puede ser que te encuentres en la siguiente situación, que te mueves únicamente por incentivos: sólo para obtener elogios, premios, buenas calificaciones, etc., y para evitar posibles censuras, castigos, malas calificaciones, etc. No está mal estudiar con incentivos, les ocurre a muchos estudiantes. Antes de seguir adelante quiero que seas consciente que la falta de motivos interiores o tener motivos erróneos, son la causa principal de una voluntad débil para afrontar el trabajo y la dedicación que exige el estudio. Recuérdalos: PREMIOS MATERIALES.- No puedes acostumbrarte a hacer las cosas por el premio (moto, dinero, viajes...). Un

premio, alguna vez, puede ser enormemente positivo, pero no puede ser lo habitual, puede convertirte en un materialista y calculador. Además, llegarás al punto de tener muchas dificultades para encontrarlos puesto que tendrás que ir aumentando el valor del premio para que sea eficaz. ÉXITO.- Este motivo no es malo, especialmente si tu éxito lo compartes con los que te rodean. Comprende que tu

trabajo no es sólo para ti. NOTAS.- Lo importante es valorar tu esfuerzo y analizar si tus resultados, tus notas, están acorde con tus

circunstancias y tu capacidad. Hay que encontrar no sólo motivos para el estudio, sino buenos y valiosos motivos que incidan en las necesidades de esta nueva etapa adolescente. ¿Cuáles son? SER VALORADO.- Los adolescentes tenéis “necesidades del yo”, esto es, necesidad de estima, de reputación. Os

importa “ser alguien” ante vosotros mismos y ante los demás. Sentir ser comprendido, aceptado, valorado y querido. Te motivarás en la satisfacción que proporciona el reconocimiento de tu esfuerzo, aunque los resultados no sean los óptimos. El éxito es una buena motivación para el adolescente, pero piensa que los éxitos conllevan cada vez mayor responsabilidad. EXPLICACIONES.- Vas siendo mayor. Ahora ya no aceptas pasivamente lo que se te dice. Necesitas tomar una

postura personal. Está madurando tu juicio crítico. Por eso necesitas explicaciones de cada cosa. Piensa que el estudio es una manera de satisfacer tu curiosidad y ver resueltas tus preguntas. Te motivará por ello. SENTIDO.- Necesitas encontrar una razón del porqué estudias lo que estudias. No te obsesiones, a nadie nos gusta

aceptar las cosas porque sí. Te puede motivar llevar a cabo proyectos que te gusten y que cuenten contigo. Colabora con tus profesores, aporta sus propias sugerencias, juntos podéis, por ejemplo planificar tu tiempo de estudio. El estudio es una actividad a largo plazo, tus padres están al tanto de tus progresos y tus esfuerzos, ello sí que le encuentran el sentido al estudio.... te aportarán nuevos motivos. AMIGOS.- Tienes mucha necesidad de amigos y estás dispuesto a dedicarles mucho tiempo y sacrificios si es

preciso. Estudiar te ayuda a hacer nuevos amigos y a que la amistad crezca. Acércate a los amigos que estudian, estudia con ellos, ayúdales y déjate ayudar. Los amigos de las aulas son para toda la vida. Algunas razones para reflexionar: Piensa por un momento en estas situaciones:

Hay personas que no pueden estudiar (personas mayores que tú, infancia trabajadora...). Están en franca desventaja para integrarse en la sociedad actual en igualdad de condiciones al resto de los ciudadanos. Este no es tu caso. Eres afortunado por vivir en una sociedad que te ofrece oportunidades educativas, es decisión tuya beneficiarte de ellas. No dejes pasar la oportunidad.

La educación ayuda a las personas a forjar un pensamiento más crítico y autónomo, a crecer personalmente como seres sociales y competentes, a tener ideas propias y a adoptar un posicionamiento más claro y consecuente ante las diversas situaciones que tarde o temprano se plantean en la vida.

Vivimos en un país desarrollado que goza de una alta calidad de vida. Esta situación de bienestar no es obra de la casualidad, es fruto de las generaciones anteriores y de la nuestra que con su esfuerzo consiguieron mejorar. Cuanto más desarrollado está un país más preparación necesita de sus ciudadanos. ¿Tenemos la obligación moral de participar con nuestro esfuerzo en el desarrollo de la sociedad a la que pertenecemos?

La relación estudio/trabajo bien remunerado/éxito personal/situación social, no siempre está clara, por eso es necesario encontrar ese equilibrio entre formación para lograr un puesto en la sociedad, que te permita vivir de forma

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autónoma e independiente, y la satisfacción y el desarrollo personal que aporta la adquisición de conocimientos.

Las nuevas tecnologías amplían la posibilidad de aprender de forma entretenida, adaptándose a las posibilidades de cada uno. Utiliza esta posibilidad no sólo como entretenimiento, también para aprender.

Resumiendo: - El éxito personal motiva, pero el éxito es alcanzable sólo si se poseen los medios técnicos adecuados (técnicas y hábitos de trabajo intelectual). Muchas de las crisis en los estudios se producen porque falla el “como estudiar”. - Los motivos son muy importantes. El esfuerzo personal es insustituible. - La motivación te tiene que llevar a encontrar la razón de estudiar en el mismo estudio y no por el premio o castigo que pueda llegar. - Llegarás a situaciones donde tu motivación no sea suficiente. Entonces has de apelar a tu sentido del deber, a tu auto exigencia, para estudiar cuando no te apetece por las razones que sean. Refuerza tu voluntad. - Habla con tus padres y tus profesores de tus estudios y no solamente de las evaluaciones y de las notas. Te pueden ayudar a plantearte y renovar tus motivos. Ya no eres un niño. Un niño es capaz de “matarse a estudiar” para conseguir una buena nota o para ser el primero de la clase. A los chicos mayores, ya no les “emociona” tanto ese tipo de cosas. Por tu edad, por tus intereses, tienes que apelar a tu auto motivación porque es una motivación más completa, más eficaz y más formativa. Algunos trucos para tu auto motivación:

Busca razones para estudiar (por ejemplo, una finalidad, para aprobar). Intenta averiguar las causas si estás desganado (por ejemplo, el cansancio). Plantea soluciones a esas causas (por ejemplo, estudiar en otros momentos, a principio de la tarde). Controla que las soluciones que te propones las llevas a la práctica. Busca frecuentemente motivaciones, relaciona las cosas que te gusten con el estudio (por ejemplo: me gusta salir,

pues saldré si termino lo que tengo que estudiar). LO VOY A INTENTAR Por su importancia, lo primero es conocer tu situación sobre cómo es tu motivación hacia el estudio actualmente. Para ello te puede ayudar responder al siguiente cuestionario: Tacha la respuesta que consideres pensando en el siguiente criterio: SI..... TE OCURRE GENERALMENTE NO..... CASI NUNCA TE OCURRE

¿Me interesan las materias que estudio? SI NO

¿Me concentro fácilmente y puedo cumplir mi horario de estudio?

SI NO

¿Me interesa seguir acudiendo a clase? SI NO

¿En la clase sigo las explicaciones, pregunto las dudas, colaboro?

SI NO

¿Me ilusiona aprobar el curso? SI NO

¿Quieres conseguir una meta de trabajo con tus estudios? SI NO

¿Te esfuerzas para dominar las materias de tus estudios? SI NO

¿Te señalas alguna meta cuando estudias, como una buena nota?

SI NO

¿Tienes fe en tus posibilidades para superar tus estudios? SI NO

¿Cuando suspendes una materia o examen, insistes para recuperar?

SI NO

TOTAL

Si la mayoría de las respuestas son SI, tienes un buen nivel de motivación. Adelante.

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Si las respuestas se reparten entre SI y NO, entonces tienes que meditar y buscar alguna ayuda para aumentar tu motivación. Si la mayoría de respuestas son NO, entonces puede que estés perdiendo el tiempo. Debes buscar ayuda en tus profesores y en el orientador. "No puedo estudiar", argumentan muchos estudiantes para excusar su actitud. ¿Es también tu caso? Tienes entonces la voluntad débil para el estudio. Es más, la causa principal de tu problema es que tienes pocos motivos para estudiar y, además, son motivos pobres, poco valiosos. Posiblemente carezcas de motivos. Sabemos que el estudio implica hacer algo todos los días, exige esfuerzo. Pero quizás no te apetece. ¿Cómo se explica que muchos estudiantes estudien por voluntad propia, incluso cuando no hay que preparar un examen? Sólo se me ocurre una respuesta: porque tienen motivos. Lo más importante para hacer algo que cuesta (estudiar, obedecer, ayudar a los demás, sacrificarse por alguien o por algo...) es tener un buen motivo para realizarlo. Te preguntarás si es posible desarrollar en uno mismo más y mejores motivos para el estudio. Sí, es posible, si te lo

propones de verdad. Te sugiero algunos procedimientos:

Proponte pequeñas metas cada día y comprueba si las has conseguido. Relaciona el contenido de la asignatura con algo que te guste. Comenta de vez en cuando algún aspecto de la asignatura con compañeros muy interesados en ella o con el

profesor. Realiza algunas tareas en equipo. Hazte preguntas a ti mismo en relación con el contenido de un tema antes de estudiarlo y trata de responderlas a

medida que lo vayas conociendo. Estudia de una forma activa: reflexiona, subraya lo importante, consulta en el diccionario o enciclopedia lo que no

entiendas o exija ser ampliado. ¿Por qué razón hay que esforzarse, cuando otros no lo hacen? No serás el primero que se haga esta pregunta. Ni el último. La respuesta es sólo tuya. Piensa que sin un “para qué”, estudiar es difícil de aguantar, es un trabajo realmente duro. Pero con un “para qué” puede incluso ser divertido, gratificante. Engancha. Puedes creerme.

Puedes cambiar tu actitud respecto al estudio: 1.- "Dar la vuelta a la tortilla".

Si siempre ves el lado oscuro del estudio, prueba esta técnica: en una hoja anota todas las ventajas que obtendrás si continúas estudiando y te gradúas. Subraya las tres más importantes y concéntrate en ellas. Aquello en lo que nos concentramos se realiza.

En el centro de una hoja dibuja un círculo de diez centímetros. Después, sólo con dibujos, explica cuál es tu misión, tus razones para estudiar, lo que quieres convertirte. Visualízalo y trabaja con pasión para lograrlo. ¿Qué beneficios de índole emocional, mental, económica y social tendrás si lo logras? ¿Y si no?

2.- "Utiliza tus herramientas para estudiar". Cualquier oficio requiere sus herramientas para trabajar y hacer más fácil el trabajo. Del mismo modo en el estudio has de tener:

Un lugar de estudio en condiciones. Disponer de material y recursos (desde los más clásicos: cuaderno, diccionario, libros, etc. Hasta los más técnicos:

audiovisuales, Internet, etc.).

Manejar las Técnicas de Estudio. Confía en ti mismo. Atrévete. Te llevarás gratas sorpresas por los resultados. Muchas cosas no se hacen, no porque son imposibles, sino porque no nos atrevemos a emprenderlas. Para subir los peldaños del éxito hay que esforzarse, trabajar, no desanimarse. Creer que se puede subir y no dejar de ascender. Imagínate mientras estudias, lees y te preparas, cuantos miles de personas a tu lado te suplican y dicen: "Prepárate bien, instrúyete bien, llénate de buenas ideas, te van a ser muy provechosas para ti, para nosotros que vamos a recibir

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después tus servicios productos o ideas". Es semejante a los aplausos y ovaciones que recibe un campeón deportista.

MANTENER LA MOTIVACIÓN Ya sabemos que la mejor motivación es la que responde al deseo de superación del individuo, la que busca aumentar los conocimientos y destrezas para llegar a la autorrealización. Esta motivación es permanente. Es buena motivación la que responde a la consecución de metas. Ocurre que si las metas son, como en este caso, a largo plazo aparecen episodios de desánimo. Si te ocurre esto, puedes dividir la meta última en metas más pequeñas y

cercanas . Los pequeños éxitos te animarán a mantener el esfuerzo. Ejemplo de pequeños pasos: Trabajar todos los días un poco. Sacar más partido a mi atención en clase. Obtener menos insuficientes la próxima evaluación. Aprobar todas las materias en la próxima evaluación. Aprobar el curso. Conseguir el título. Mejorar mis notas...

En la medida que vayas consiguiendo pequeñas metas, ¡date un premio!: nadie mejor que tú sabe lo que te ha costado, un premio que sea breve y que te guste y te haga ilusión. Te puede ayudar anotar tus progresos en tu calendario. Búscate un cómplice a quien contar lo que es significativo para ti, lo que pretendes, la forma en que vas a intentarlo. Alguien que te anime y ayude en momentos críticos. Tus padres, un buen amigo, pueden hacer este papel. Quizás te cueste comenzar a trabajar cada día o, te sea difícil mantener un tiempo adecuado de estudio diario. Estas metas son demasiado amplias y costosas. Te puede ayudar seguir el siguiente proceso: En un principio oblígate a trabajar una media hora. Al cabo de una semana aumenta diez minutos cada día. Establece pequeñas recompensas si cumples tu propósito: felicitación, salidas... Al cabo de dos semanas, si has cumplido, estudiarás una hora y cuarto. En cuatro semanas llegarás a las dos horas

que ya es un tiempo razonable. Si en un momento dado no sigues el ritmo marcado, no te preocupes. Reinicia el proceso en el punto que ya tenías

conseguido. OTRAS POSIBILIDADES Tal vez estés inmerso en tus estudios de secundaria y tengas claro que no quieres continuar tus estudios hacia bachillerato y la universidad. Quizás tu situación es de haber abandonado los estudios en cierto momento. En cualquier caso, te propongo a continuación otras dos posibilidades para reforzar tus motivos.

A MODO DE CONCLUSIÓN

Estaremos de acuerdo en que los motivos son algo importantísimo, de gran ayuda para el estudiante. Pero no llegues a

la falsa conclusión de que hacen innecesario el esfuerzo personal. Los motivos despiertan el interés, ayudan a centrar

la atención, estimulan el deseo de aprender, conducen al esfuerzo. Aquí termina la función de los motivos. A partir de

aquí empieza tu esfuerzo.

BIENVENIDOS A CUCUTA

FRONTERA COMERCIAL Y FUTURO INDUSTRIAL DE COLOMBIA

LA FUNDACIÓN DE CÚCUTA Tomado del libro CONOZCAMOS A CÚCUTA del Dr. Fernando Vega Pérez, presidente de La Academia de

Historia del norte de Santander.

Para el año de 1933, y con motivo de conmemorarse el segundo Centenario de La Fundación de Cúcuta, el 17 de Junio, la Secretaría de Educación del Departamento y en su REVISTA DE EDUCACIÓN PUBLICA DEL NORTE DE SANTANDER, publicó por primera vez, a excepción de la Escritura de Donación, toda la Documentación

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referente a la fundación de la Ciudad de Cúcuta, en homenaje a la Donadora de Los Terrenos, Doña Juana Rangel de Cuellar. Esta publicación era dirigida por los ilustres hombres de letras e historiadores Señores. Don León García Herreros y Don Arturo Villamizar Berti. Creyendo es una obligación dar a conocer nuevamente estos Documentos, con el fin de que nuestra juventud conozca su pasado y los esfuerzos que hicieron quienes fundaron nuestra ciudad y rindan homenaje de admiración y respeto a todas y cada una de aquellas 28 personas que, desprendiéndose de sus propios bienes y comprometiendo a su descendencia, hicieron posible la fundación de la Ciudad y la Erección de la Parroquia. Igualmente creo importante su publicación para que la conozcan quienes, de manera irresponsable y sin fundamento alguno, tratan de desvirtuar los hechos, basados en suposiciones o en argumentos que nada tienen que ver con la Fundación de la Ciudad. La búsqueda de nuestra verdadera identidad nos lleva a tratar de conocer todas las facetas que han incidido a formar nuestra Personalidad, nuestra Sociedad y nuestra forma de Gobierno. Pero, quizá, las brumas del pasado y la inmensidad del tiempo transcurrido hacen difícil la búsqueda de este objetivo. Es imperioso que al abrir las páginas de la Historia tratemos de ubicarnos en el mismo instante de los acontecimientos que nos han afectado, como el descubrimiento, la conquista, la ocupación de nuestro territorio, la fundación de Cúcuta y, poder así, analizar la realidad de los hechos. Situémonos en el momento de la Conquista y para ello oigamos lo que el Sr. José de Austria, en su Libro. “Historia Militar de Venezuela” nos dice en algunos de sus apartes, refiriéndose a esta época: A la guerra cruel de una invasión audaz, siguió la calma del exterminio y bajo la dominación ominosa de los usurpadores, la América entera se convirtió en el vasto sepulcro de sus infortunados hijos... Desgraciada tierra de los desvelos del infortunado Colón 1! Triste descubrimiento del Nuevo Mundo!... El soplo de la fatalidad arrojó sobre nuestras playas a los Conquistadores. A sus primeros pasos siguieron los crímenes y a los crímenes el abismo de las crueldades... Los despojos de nuestra opulencia no les saciaron su sed de oro: ni tanta sangre derramada calmó el furor de estos Conquistadores, que a nombre del Dios de las Luces y de toda Bondad, e invocando el Evangelio, derramaron el estrago donde habían bienes y dictaron la muerte para quienes amaban su patria y defendían sus derechos...” Este vendaval de pasiones que fue la Conquista dejó huellas a su paso, huellas que han perdurado en el tiempo, huellas que nos afectan unas, en forma positiva, otras en forma negativa. Una de estas huellas ha sido las mal llamadas Fundaciones de Ciudades por parte de los Conquistadores. El Conquistador, al hacer una Fundación, no tenía tiempo de entrar a estudiar la bondad del sitio ni a sopesar las proyecciones que su Fundación pudiera tener en el futuro, no sopesaba la continuidad de su acto ni el beneficio que para una región pudiera tener. Tan solo veía en ellas el puesto de avanzada o el centro de operaciones en su empresa de Conquista, de usurpación. El Conquistador subyugaba a los aborígenes, ocupaba sus asentamientos, los acondicionaba a su forma de vivir y a nombre del Rey de España Fundaba una ciudad a la cual, muchas veces, daba el nombre de su origen y levantaba un protocolo de este acto. Cúcuta, y es la realidad, no tuvo una fundación como las acostumbradas en la Conquista o en la Colonia, ya que no contó con un Conquistador que a nombre del Rey de España usurpara las tierras de los aborígenes y entre resecos, ya, charcos de sangre de los desarmados habitantes, clavara en nuestro suelo el Estandarte, símbolo de posesión del lugar y de su acto de Fundación. No tuvo San José de Cúcuta una Fundación como las acostumbradas por los famosos Encomenderos, quienes a costas de la vida de los aborígenes explotaban nuestras tierras en cultivos y en minas y quienes hacían que nuestros nativos cumplieran las Leyes impuestas por ellos, Leyes que ellos no respetaban, ya que se creían dueños y señores de vidas y haciendas. Por el contrario, San José de Cúcuta fue fundada por un grupo de 28 habitantes de nuestra región: fue una fundación premeditada: fue una Fundación Concertada: una fundación que efectuaron los hijos de los españoles que ya habían nacido en nuestro suelo y que cada día querían y apreciaban más su Patria Chica y quienes se iban diferenciando de sus ancestros que aún dependían afectiva, cultural, y económicamente de España. Cúcuta fue fundada con un espíritu comunal, de asociación, ya que, previa a la solicitud de Donación de las tierras para su fundación, habían concertado numerosas reuniones en las que trataron sus problemas comunes y más urgentes y durante las cuales buscaron la forma de resolverlos y, a decir verdad, la encontraron con la Fundación de Cúcuta. “Notorio sea a los que la presente escritura de obligación vieren, como nosotros los vecinos de la Ciudad de Pamplona del Nuevo Reino de Granada de las Indias, residentes en el Valle de Cúcuta, jurisdicción de dicha ciudad, en donde asistimos y tenemos aposentos y casas de nuestras moradas de campo queremos los que adelante iremos nombrando: Habiéndonos juntado y estando ciertos y bien instruidos de lo que en el caso aquí sea expresado, podemos y debemos hacer y el derecho que nos asiste y para el mejor éxito de lo que pretendemos...” Así se expresaban quienes quisieron fundar a Cúcuta en la escritura de Obligación que firmaron los Fundadores de Cúcuta, el 25 de Junio de 1733, ante Don Juan Antonio Villamizar y Finedo. Mas adelante y en la misma Escritura expresan: ... “cuya fundación se ha de hacer en medida estancia de ganado mayor, que en el dicho sitio de Guasimal para el dicho efecto tiene donada Doña Juana Rangel de Cuellar por Escritura, otra de los Fundadores, tierra sana, con llano apacible para planta, teniendo el río de Pamplona que por el

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dicho sitio pasa, para agua y montaña para leña, para habitación de los habitadores, pasto común para las bestias que tuvieren y tierra de labor y regadío y demás requisitos que son necesarios para una fundación, y por lo que para la erección de Parroquia que pretendemos es lo primero asegurar congrua suficiente para el cura”... Como se puede notar en esta escritura y en la Escritura de Donación distinguían los fundadores la Fundación de la Ciudad y la Erección de la Parroquia. En similar sentido se expresan en la Escritura del 25 de Junio de 1733, por medio de la cual conceden poder al Dr. Don Nicolás Dávila Maldonado en primer lugar; en segundo lugar a Capitán Don Joseph Sánchez y en tercer lugar al Misionero Don Manuel Núñez para que a nombre de los Fundadores, (solicitantes), soliciten ante el Arzobispado de la Nueva Granada y ante la Real Audiencia la correspondiente autorización de la Erección de Parroquia y de la Fundación de la Ciudad y piden, de acuerdo al derecho que les asiste, poder dar al candidato para que sea nombrado Párroco de la Nueva Parroquia. El 28 de Junio de 1733 firman Escritura por medio de la cual cada uno de los fundadores de la población y de la Erección de la Parroquia se compromete y aportan lo necesario para la construcción del Templo. Y anteriormente, por medio de la Escritura del 25 de Junio de 1733, con sus bienes y pertenencias aseguraban una renta para el Cura Párroco. Ahora bien, situémonos en el mismo momento de la Fundación de San José de Cúcuta. Para esta época ya hacía mucho tiempo que el Conquistador Alfonso Alfinger había cruzado por primera vez nuestras tierras con su expedición que solo desolación, despojo, y muerte dejó a su paso. Igualmente, hacía mucho tiempo que Don Pedro de Ursúa y Don Ortún Velazco habían fundado a Pamplona y que de su expedición salieran quienes fundaron a Salazar de las Palmas, Ocaña, San Cristóbal, Mérida y La Grita. Hacía varios años que el Capitán Antonio Jimeno de los Ríos fundara a San Faustino y, también, hacía varios años que los Motilones la había destruido. Ya, en aquella época en nuestras tierras, reinaba aquella paz que sigue a las borrascas y que permitía fuera pacíficamente habitadas por los descendientes de los Españoles, quienes la trabajaban y de ella obtenían su sustento. Hijos de Españoles, que como dije anteriormente, amaban su Patria Chica y procuraban para ella y los suyos, la prosperidad, el orden y el progreso. Hijos ya de nuestra región que se reunían para estudiar sus problemas, buscar sus soluciones y plasmar para la región un verdadero, hoy llamado Plan de Desarrollo. Por lo anterior y luego de que sean leídas las Escrituras de la fundación que se publican al final, todos los Cucuteños, por nacimiento o por adopción, debemos rendir un permanente tributo de agradecimiento a quienes dejaron plasmada su huella con la fundación de la ciudad y nos enseñaron que los problemas nos atañen a todos ya que su solución, también, nos favorece a todos.

Tomado de la Opinión del jueves 24 de julio de 2008

Cúcuta, más que paso fronterizo, es una ciudad moderna y emprendedora.

La cálida y arborizada capital de Norte de Santander se caracteriza por su gente amable y espontánea. Es ideal para ir

de compras. Un breve recorrido por el centro de Cúcuta le permite al viajero apreciar construcciones de finales del siglo XIX y comienzos del XX, de tradición republicana, sobrevivientes de la furia de la naturaleza tras el terremoto de 1875.

Es tour obligado por la ciudad salir a conocer las obras reconstruidas como el antiguo edificio del hospital San Juan de Dios, la Biblioteca Pública Julio Pérez Ferrero, la Torre del Reloj, el edificio Cúpula Chata de la Gobernación, la Casa Steinvorth, la Quinta Teresa, el Palacio Municipal, el Asilo Andressen y la Quinta Yesmin, entre otras. Allí el punto clave para revivir la historia del país está en Villa del Rosario, a solo 7 kilómetros de Cúcuta, en donde se encuentra la casa museo en la que nació el general Francisco de Paula Santander, Monumento Nacional. . En el mismo sector está la Casa de la Bagatela, donde funcionó el Congreso Constituyente de 1821; el Parque Gran colombiano, el Templo Histórico -allí se redactó la primera Constitución Política de la naciente Gran Colombia- y el Tamarindo Histórico, lugar en el cual el general Santander se sentaba de niño a leer. Pero, el programa quizá más interesante para los visitantes es salir de compras. La capital norte santandereana cuenta con nada menos que el Centro Comercial a Cielo Abierto, el más grande del mundo, que va desde las calles 7 y 14 y las avenidas cero a 8. Posee amplios andenes, iluminación nocturna y seguridad permanente. Para quienes desean desde lo alto ver a plenitud toda la ciudad, hay sitios que expresan su historia y su cultura: la Columna de Bolívar, la Columna de Padilla, el Monumento Cristo Rey y el Santuario de la Virgen del Carmen.

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En la noche la mejor rumba y la buena comida puede encontrarlas en el lugar más tradicional de la ciudad: El Malecón, situado a lo largo de la Avenida Libertadores y rodeado del ambiente natural que ofrece el río Pamplonita. Y estas son apenas algunas de las tantas razones para quedarse en Cúcuta. ¡Arriésguese a venir mano, no sea 'toche'...!

SITIOS DE INTERÉS Cúcuta tiene muchos lugares que diariamente son recorridos por turistas que pueden observar dónde se inició la gesta libertadora de Simón Bolívar que resultó en la liberación del yugo español para Colombia y los países bolivarianos. Igualmente está el parque Gran Colombiano en Villa del Rosario, con la casa natal del General Francisco de Paula Santander junto al templo histórico donde en 1830 se reunió el Congreso de la Gran Colombia. Complementan este el centenario árbol de tamarindo histórico donde los constituyentes de Nueva Granada, Colombia y patriotas de Venezuela reposaban bajo sus sombras tras las agotadoras reuniones; La Plaza de Banderas, para rendir homenaje a los cinco países bolivarianos; La Plaza de los Mártires, donde sus ruinas nos recuerdan el fusilamiento de patriotas y criollos por los tropas españolas antes de la independencia en 1819; El Templo de Santa Ana, donde fue bautizado en 1792 el General Francisco de Paula Santander.

Ya en las áreas urbanas de Cúcuta, posee un sector conocido como el Barrio La Playa, donde están los monumentos y patrimonio cultural e histórico como La Torre de la Energía ahora sede de la Secretaria de Cultura y Turismo de Norte de Santander, El Edificio de La Gobernación con su famosa cúpula chata traída desde Francia, La Quinta Teresa sede desde 1914 del Colegio Sagrado Corazón de Jesús, la Biblioteca Pública Julio Pérez Ferrero, El Parque de Colón con su monumento a la Victoria en honor a los vencedores de la Batalla de Boyacá de 1819, El Ancianato en la quinta donada por los esposos Rudesindo Soto y Amelia Meoz de Soto. El Monumento de Cristo Rey, que elevado en 40 metros desde el piso tutela el Valle de Cúcuta, donde se puede apreciar el hermoso Valle de Cúcuta. Parques La ciudad de Cúcuta cuenta con una gran variedad de parques, que se encuentran en cualquier calle y le ofrecen al transeúnte la posibilidad de relajarse o disfrutar un merecido descanso.

Parque Colón: Frente a la Biblioteca Julio Pérez Ferrero. Otros Parques: Parque Santander, Parque Mercedes Abrego, Parque Antonia Santos y el Parque Bolívar Iglesias: Quienes deseen buscar paz para su espíritu y una más profunda comunicación con Dios, la ciudad dispone de 18 Iglesias pertenecientes a la religión Católica, como la catedral de San José de Cúcuta, con los cuadros del admirado pintor cucuteño Salvador Moreno. Ciudades Vecinas Villa del Rosario: Es un monumento vivo a la historia nacional, donde nació Colombia, el templo histórico del Congreso Constituyente de la Gran Colombia; la casa de Santa Ana, donde bautizaron al Hombre de la leyes. Otros Ciudades: Pamplona, Chinacota, El Zulia, Salazar de la Palmas y Bochalema Lugares Representativos: Esta es una reseña de otros sitios importantes de la ciudad, en los cuales se realizan varias actividades de transporte, recreación y negocios. Centros Culturales: Cúcuta siempre se ha caracterizado por su intensa actividad cultural, representada en bibliotecas, museos y centros de promoción de la cultura. LA GENTE CUCUTEÑA El cucuteño es definitivamente un personaje como pocos en lo que se refiere a la facilidad para hacer amigos y el buen trato a los visitantes. El cucuteño es alegre por naturaleza, simpático y muy buen amigo, gente amable y cordial. Cuando nos visites, te recibirán sus gentiles El cucuteño es conocido comúnmente como "toche", nombre del turpial (Icterus icterus). Ave nacional de Venezuela. habitantes que sonríen y saludan con aquélla manera fácil del cucuteño de antaño, como en el pasado cuando la gente

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saludaba desde las puertas de sus casas, con su sonrisa fácil, su trato confiado y sincero

El periodista Jorge Rolón García, en su columna semanal en La Opinión, escribió que "El cucuteño es inconforme por tradición; es alegre, bullanguero, parrandero, mentiroso, chismoso, satírico y hablador. Todo lo que tiene es importado, así sea de San Antonio, y es el portador único de cualquier artículo o prenda, no importa que lo haya adquirido en el mercado La Sexta. Es el que viste mejor, el que mejor baila y cuando 'toma' nunca se embriaga. Su hijo es el primero en el colegio, la universidad, el deporte y en cualquier otra actividad".

El cucuteño es contradictorio, egoísta y generoso, según sus emociones; es esquivo a asociarse, individualista e inseguro; es solidario cuando la realidad se lo plantea; empresario y, sobre todo, comerciante por necesidad; enamorado de su tierra cuando está lejos, y sin compromisos cuando la está viviendo; muy apegado a su familia, ama porque sí y es sincero y respetuoso, discreto y sabe guardar sus límites en su trato para con los demás. Por encima de todo, es honesto y sincero, con humor a flor de labios.

Étnicamente, tiene los aportes Caribe (motilón), chibcha (chitarero) y negro y blanco.

El cucuteño y su lenguaje El cucuteño, según Rafael Eduardo Ángel, habla español con mucha fase fonética motilona. En su contexto cultural es bien insular y no abarca mucho, porque cuando se sale de "su sector" se nota la diferencia. No es amigo de la algarabía, es más bien tímido y defensivo. El lenguaje cucuteño está influido por el venezolano, en cuanto a las expresiones no académicas sino desordenadas, pero con gran connotación. Algunos ejemplos son: vale (amigo); aguántese (no se exprese); aquí lo aguanto (aquí lo espero); me lo topé (me lo encontré); le repico (lo llamo); mamar gallo (burlarse). Amigo de las comodidades, el cucuteño no se emproblema con su lenguaje. Es egoísta en el empleo de vocablos, no se extiende en la expresión, es parco, tan optimista, que colinda con la imprevisión; de una franqueza que se ubica en la altanería; apresurado, que lo hace irreflexivo en su expresión.

DATOS GEOGRÁFICOS DE CÚCUTA Límites de la Ciudad de Cúcuta

Límites: Cúcuta, limita por el Norte con el municipio de Tibú; por el Occidente con los municipios de El Zulia y San Cayetano; por el Sur con los municipios de Villa del Rosario, Bochalema y Los Patios y; por el Oriente con la República de Venezuela y el municipio de Puerto Santander.

Posición Geográfica: Cúcuta se encuentra en la parte centro oriental del departamento, en la Cordillera Oriental a los 7º 30' de latitud norte con respecto al Meridiano de Bogotá y 72° 30' de longitud al Oeste de Greenwich.

Climatología y Superficie: El área del municipio de Cúcuta es de 1.176 km2, que representan el 5,65% del departamento, su altura sobre el nivel del mar es de 320m. Su temperatura media es 28°C y su precipitación media anual es de 1.041 mm

Hidrografía: Los ríos principales son: Ríos Guaramito, Pamplonita, San Miguel y Zulia, Frontera con La República De Venezuela

Población: Según el censo de 1993, el municipio de Cúcuta cuenta con 562.268 habitantes

Comunas: Cúcuta cuenta con 10 comunas

Corregimientos: Aguaclara, Banco de Arena, La Buena Esperanza, El Soldado, Puerto Villamizar, Ricaurte, San Faustino, San Pedro, Guaramito y El Palmarito. Inspecciones de Policía: El Escobal y punta Brava. Inspecciones de policía Departamental: El Cerrito, Agua La Sal, Casa de Zinc, Limoncito y Palmarito.

Caseríos: Arrayanes, Boconó, Alto Viento, El Carmen El Pórtico, El Rodeo, La jarra, Puerto León y Puerto Nuevo. Origen del Nombre Cúcuta: El vocablo “Cúcuta”, de origen de lenguas amerindias, significa “Casa de Duende”

SÍMBOLOS

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La Bandera de Norte de Santander: Mediante la ordenanza número 011 de noviembre 27 de 1978, se creó la bandera de Norte de Santander; tendrá las mismas proporciones de la bandera nacional y se compondrá de 2 franjas horizontales de igual anchura, la superior será roja y la inferior negra, en el centro llevará cuatro estrellas de color amarillo repartidas así; una sobre el color rojo, otra debajo del anterior sobre el color negro, y las otras dos ocupando parte de la franja roja y parte de la negra. Estas estrellas simbolizan las cuatro antiguas provincias, Cúcuta, Pamplona, Ocaña y Chinacota.

Himno Norte de Santander: Letra: Teodoro Gutiérrez Música: José Rozo Contreras; Ver Letra Himno... El Escudo de Norte de Santander: La ordenanza Número 08 del 27 de noviembre de 1978 creó el escudo de armas y sello del Norte de Santander, el cual será idéntico al escudo aprobado para la Gran Colombia en el congreso constituyente de Villa del Rosario de Cúcuta en 1871 enmarcado con una leyenda que diga "Departamento Norte de Santander." Bandera de Cúcuta Mediante el decreto Número 106 de Mayo 3 de 1898. Dice: Esta bandera tendrá las mismas proporciones de la bandera nacional y se compondrá de; dos franjas horizontales de igual anchura; la superior será negra, simbolizando la riqueza escondida de nuestro suelo al igual que la riqueza latente de nuestro pueblo; la inferior será roja, simbolizando la sangre de nuestros mártires en la independencia, el sacrificio y la tenacidad de los re constructores de la ciudad.

Himno De Cúcuta: Letra: Manuel "Grillo" Martínez Música: Pablo Tarazona Prada; Ver Letra Himno...

Escudo de Cúcuta Adoptado por decreto Número 032 de Febrero 3 de 1958. Es cuadrilongo y lleva por divisa, el título conferido a la ciudad por cédula real del Emperador Carlos IV. En la parte superior se encuentran las armas de Doña Juana Rangel de Cuéllar. Sus armas eran flores de lis colocadas en forma de aspa de color plata y rojo en el fondo. La parte inferior del escudo ostenta las armas que por ley del 6 de octubre de 1821 adoptó el Congreso Nacional reunido en la Villa del Rosario para la Gran Colombia.

GASTRONOMÍA La comida es tan original y agradable como su gente. Son los platos norte santandereanos sencillos de preparar y satisface el paladar de los más exigentes. Entre los platos típicos que se ofrecen en el departamento tenemos: El Mute, el plato regional por excelencia; las hayacas o tamales, de forma alargada y rectangular; el cabrito ó chivo, que se consume asado y cocido; sopa de venas, rampuchadas, bollos de fríjol, pastel de garbanzo, caldo de panches, bistec, sopa de plátano, mico, pepitoria, indios, turmada, sopa de arroz, sancocho, café de arriero, arepas, pasteles, indios y ponche son de enorme aceptación entre paseantes y residentes. En cuestión de postres o de un dulce para pasar la sal de la comida están las melcochas, las cocadas, los cortados, los arrastrados, los tonchaleros, las solteritas, el icaco y el majarete En las bebidas, además del agua de panela y el masato, se presentan los jugos naturales de mango, guanábana, tamarindo y guayaba, que se dan silvestres en los solares de las casas. El aguardiente y la cerveza son los preferidos, y los más asequibles, en el momento de organizar una fiesta, un paseo o una charla de amigos. MÚSICA Norte de Santander ha sido a través de su historia un departamento con un rico patrimonio histórico musical que en gran parte es desconocido por las actuales generaciones, pues verdaderamente han sido pocas las grabaciones profesionales que se han realizado y que han estado a disposición de la comunidad. La música de Norte de Santander debe darse a conocer para mantener vivo las vivencias de nuestros ancestros en la memoria de los habitantes del Departamento y trascender en el tiempo mediante la difusión y apreciación de sus obras musicales.

Apartes de la entrevista al Doctor ALBERTO JIMENEZ EXGERENTE DEL HOTEL CASINO

INTERNACIONAL

.- ABC internacional: ¿Dr. Jiménez, la Inversión Interna se ve segura para el Colombiano, pero como la ve usted

para el Inversionista Extranjero y el Venezolano en especial? R. Dr. Luis Alberto Jiménez Navarro; Yo creo y considero que todos los Venezolanos tienen hoy una gran oportunidad de Inversión en la Ciudad de Cúcuta y el Norte de Santander, el Municipio a través de la Alcaldía está ofreciendo una

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Excepciones Especiales para todos los Inversionistas y vemos con mucho orgullo y satisfacción que en el transcurso del inicio del Año 2006 se instalaron dos grandes Centros Comerciales en la Ciudad que se están desarrollando, y están para abrir sus puertas al público a mediados del Año 2007, eso marca la pauta, porque el Venezolano esta aquí al lado nuestro, es solo cruzar un puente y ya está en el Mercado de posibilidades y negocios, en estos Centros Comerciales puede cualquiera hacer una Inversión en un Local, en un Almacén, hay mucha infraestructura, la Terminal de Transportes que la Ciudad está acondicionando, es otro medio para aquellos Inversionistas que deseen invertir en el Sector Automotor, el Sector de las Comunicaciones, en Celulares, Internet, es una apertura general y Cúcuta no está alejada de esa realidad, en lo que se refiere a Colombia estoy total y completamente satisfecho con la labor que viene cumpliendo nuestro Presidente Dr. Álvaro Uribe Vélez, la economía viene con un crecimiento sano, la inflación bajo a un digito, lo cual nos marca un sentido positivo es nuestro desarrollo, socialmente estamos avanzando, porque en un principio la Seguridad Democrática primo, dentro de los planes del Gobierno, pero en este segundo periodo, el Presidente se está enfocando hacia lo Social y consideramos que son las alternativas y el equilibrio que debe tener nuestro País, por lo que invito a todos los Venezolanos a que nos visiten, vengan y se instalen en Colombia porque tiene todos las oportunidades para progresar.

P. ¿Qué significa para usted Dr. Jiménez, el TLC entre Colombia y EEUU? La importancia del TLC para Colombia y en especial para Cúcuta, viene a llenar un vació internacional pues se abre la puerta de uno de los mercados con mayor consumo y por lo tanto con una gran variedad de demanda. es por eso que todo Colombia se ha ido preparando para comenzar a colocar sus productos en el mercado norteamericano, desde el comercializador de frutas hasta el industrial más sofisticado y en Cúcuta uno de nuestros fuertes como la arcilla, en sus distintas manifestaciones ( tejas, ladrillos, laminas) que se utilizan para prefabricados es un elemento de competitividad, el conocimiento de mucho talento de Cúcuta que puede entrar a competir abiertamente, la producción agrícola de cacao, palma africana en la región del Catatumbo. Es por eso que para Cúcuta el TLC es una oportunidad comercial indiscutible que planificad traerá grandes beneficios a la región.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

TALLER DE EMPRENDIMIENTO Explica-¿Qué enseñanza me deja la reflexión? ¿Por qué es importante la educación? ¿A que se debe que los jóvenes se le dificulta estudiar? ¿Qué entiendes por estudiar? ¿Cuáles son las cualidades personales? ¿Explica los motivos que tienes para estudiar? ¿Te gusta ser valorado? ¿Por qué? ¿Te sientes motivado por el estudio? ¿De qué manera? ¿Posees una actitud positiva? ¿Si o No? ¿Por qué? Menciona las razones para estudiar ¿Cuál de estas razones te llama la atención? ¿Por qué? Se realizara un taller sobre cucuta de acuerdo al criterio del docente el cual se analizara y se elaborara carteleras en grupos.

SOCIALIZACIÓN

Leo y resuelvo los talleres en clase, realizo trabajos en grupo y presento la sustentación , Busco el significado de los términos desconocidos.

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COMPROMISO

(Actividades extracurriculares – consultas – trabajos)

Investigo los temas dejados por el profesor.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

NOMBRES

MISAEL MOYANO

CARRASCAL

MISAEL MOYANO

CARRASCAL

CARGO Docentes de Área Jefe de Asignatura Coordinador Académico

05 04 2014 10 04 2014 DD MM AAAA