geografÍa humana -...

GEOGRAFÍAHUMANA1erCurso.GradodeGeogra.ayGes0óndelTerritorioProf.Dr.JuanCarlosRodríguezMateos

GEOGRAFÍAHUMANA1erCurso.GradodeGeogra.ayGes0óndelTerritorio

1.Obje2voprincipaldelaAsignatura:

Presentar de forma integrada y amodo introductoriolos contenidos de una de las tres áreas deconocimiento propias de la Geogra.a, la Geogra.aHumana,ysuver0enteaplicada.


2.Obje2vosespecíficosdelaAsignatura:

a. Proporcionaralalumnadoloscontenidos integradosbásicosdelaGeogra.aHumana.

b. Trabajar con conceptos básicos y actuales en elcampo de la Geogra.a: medio ambiente,globalización, innovación, desarrollo y cohesiónterritorial…


2.Obje2vosespecíficosdelaAsignatura:

c. Proporcionar métodos de interpretación básicospara la comprensión de los principales procesosmundiales y su incidencia en otras escalas (estatal,regional,local…).

d. Dar a conocer la parte prác0ca y profesional de laGeogra.aHumana.

e. Trabajar con los conceptosymétodosbásicosde laGeogra.aHumana.


3.Competenciasgenéricas:

a. Capacidaddeanálisisysíntesis.b. Capacidaddeorganizaciónyplanificación.c.  Comunicaciónoralyescrita…¡Muyimportante!

d. Aprendizajeautónomo.

e. Adaptaciónanuevoscontextosysituaciones.f.  Crea0vidad.


3.Competenciasgenéricas:

g. Mo0vaciónporlacalidad.

h. Sensibilidadhaciatemasmedioambientales.

i.  Razonamientocrí0co.

j.  Compromisoé0co.

k. Sensibilidad ante la diversidad y los problemas deexclusiónsocial.

l.  Concienciaciónantelosderechosfundamentales.


4.Competenciasespecíficas:

a. Adquirir conocimientos de Geogra.a humana,económicaysocial.

b. Conocer,comprendereinterpretarelterritorio.

c.  Interrelacionar el medio .sico y ambiental con laesferasocialyhumana..

d.  Interrelacionar los fenómenos espaciales adiferentesescalasterritoriales.


4.Competenciasespecíficas:

e. Comprenderlasrelacionesespaciales.

f.  Generar sensibilidad e interés por los temasterritoriales,ambientalesysociales.

g. Ordenarysinte0zarlainformaciónterritorial.


5.Metodologíadetrabajo:

a. Clases presenciales, donde se combinará laexposición teórica con la realización de prác0cas,exposiciones, debates, y comentario y discusión detextos.

b. Salida de estudio, para aprender a reconocer einterpretarelementosterritorialesypaisajís0cos.


5.Metodologíadetrabajo:

c.  Trabajo personal no presencial, donde el alumnodeberádetrabajarlosconceptosycontenidosvistosenclaseyprepararlasprác0casqueselesoliciten.

d. Tuteladeac0vidadesacadémicas,enlasqueseharáun seguimiento al alumno y se le proporcionarándirectricesparalarealizacióndetrabajosyprác0cas.


6.Temario:

Bloque I. Introducción a la Geogra.a Humana comoobjetodeestudio

BloqueII.ContenidosintegradosdeGeogra.aHumana

BloqueIII.LaGeogra.aHumanaaplicada


6.Temario:BloqueI.IntroducciónalaGeograUaHumanacomoobjetodeestudio

Tema1.Hacialacaracterizacióndelespaciogeográfico1.1LaGeogra.aHumanadentrodeladisciplinageográfica.1.2Lahuellahumanaenelplanetavistaenperspec0vahistórica (desde las

sociedadesprimi0vasalaglobalización).

Tema2.GeograUaHumanacomoestudiodesistemasterritoriales2.1 El espacio humanizado como sistema (elementos, atributos,

interrelaciones,0empos).2.2Lasgrandescategoríasdeespacioshumanizados: loruraly lourbanoen

Geogra.a.2.3 El estudio de los sistemas espaciales para determinar el desarrollo

territorial.


6.Temario:BloqueII.ContenidosintegradosdeGeograUaHumana

Tema3.Población,sociedadycultura3.1Losgrandescontrastesydesa.osdelapoblaciónenlaactualidad.3.2 Un mundo caracterizado por los desequilibrios sociales en todas las

escalas(desdelaglobalalaurbana).3.3Laculturaysuproyecciónenelespacio(desdeelconceptodepaisajeal

deinnovación).

Tema4.Ac2vidadeconómicayorganizaciónespacial.Globalizacióneconómicaydesequilibriosespaciales

4.1Laproyecciónespacialdelasac0vidadeseconómicas.4.2Delossistemastradicionalesalaglobalizacióneconómica.4.3Losdesequilibriosinducidosporelsistemaeconómicoplanetario.


6.Temario:BloqueII.ContenidosintegradosdeGeograUaHumana

Tema5.Estructuraspolí2casyformasespaciales5.1Lageogra.adelpoder:actores,estructuras,dominiosydependencias.5.2Dedictadurasydemocracias.Losnuevosdiscursosdelagobernanza.5.3 Las polí0cas públicas como instrumentos de orden (y desorden)

territorial.

Tema6.Flujos:unmundodemovilidadeintercambios6.1 De la aldea perdida a la aldea global: Un mundo con intercambios

progresivamentemásintensos.6.2Lageogra.adelascomunicacionesydeltransporte.6.3.Unmundointernetconectado.6.4.Ladifusióndelconocimientoydelainnovación.


6.Temario:BloqueIII.LaGeograUaHumanaaplicada

Tema7.LaGeograUaHumanayelplaneamientoespacialysectorial7.1LaincorporacióndelaGeogra.aHumanaalplaneamientoespacial.7.2Laordenacióndelterritorio.7.3Elurbanismo.7.4LaaportacióndelaGeogra.aHumanaalplaneamientosectorial(agrario,

medioambiental,industrial...)

Tema 8. Inves2gación y docencia en el campo de la GeograUaHumana

8.1Losprincipalescamposdelainves0gacióndelaGeogra.aHumanaenlaactualidad.

8.2 El desarrollode los contenidosde laGeogra.aHumanaenelGradodeGeogra.ayGes0óndelTerritoriodelaUniversidaddeSevilla.


7.BibliograUaGeneral:

- Aguilera Arilla,Mª. J.et al. (2003):Geogra/aGeneral II. Geogra/aHumana,Madrid,UNED.

- Puyol, R.; Estébanez, J.; Méndez, R. (1988): Geogra/a Humana,Madrid,Cátedra.

- Hiernaux, D.; Lindón, A. (Dirs.) (2007): Tratado de Geogra+aHumana,Barcelona,Anthropos.

-Romero,J. (coord.) (2004):Geogra+aHumana.Procesos,riesgoseincer6dumbresenunmundoglobalizado,Barcelona,Ariel.

- Segrelles Serrano, J. A. (2002): Geogra/a Humana: Fundamentos,métodosyconceptos,Alicante,ClubUniversitario.

- ZárateMarjn, A.; Rubio Benito,Mª. T. (2005):Geogra/aHumana.Sociedad, Economía y Territorio, Madrid, Editorial UniversitariaRamónAreces.


8.BibliograUacomplementaria:

-Aguilera Arilla, Mª. J. (2004): Ejercicios prác6cos de Geogra+a Humana, Madrid,UNED.

-Albet,A.;Benejam,P.(2000):UnaGeogra+aHumanarenovada:lugaresyregionesenunmundoglobal,Barcelona,VicensVives.

-Bosque Maurel, J. (2003): En torno a Andalucía: Estudios de Geogra/a Humana,Granada,UniversidaddeGranada.

-FrancoAliaga, T. (2004):Geogra/aHumanayEconómicadeEspaña,Madrid,Cyan.ProyectosyProduccionesEditoriales,SL.

-Capel, H. (1987): Geogra/a humana y ciencias sociales: una perspecCva histórica,Barcelona,Montesinos.

-CarrerasiVerdaguer,C.(1998):Geogra/ahumana,Barcelona,EdicionsUniversitatdeBarcelona.

-Claval,P.(1987):Geogra/ahumanayeconómicacontemporánea,Madrid,Akal.-Diamond,J.(2016):Sociedadescomparadas,Barcelona,Ed.Debate.-Feo Parrondo, F.; Vidal Domínguez, Mª. J.; Vinuesa Angulo, J. (1988): Geografia

humana,Madrid,UniversidadAutónomadeMadrid.


8.BibliograUacomplementaria:

-García Manrique, E.; Ocaña Ocaña, C. (1986): Geogra/a humana de Andalucía,Barcelona,Oikos-tau.

-Gregory,D.(2000):DiccionariodeGeogra+aHumana,Madrid,Akal.-Gu2érrezPuebla,J.etal.(1988):Trabajosprác6cosdeGeogra+aHumana,Madrid,

Síntesis.-Luis Gómez, A. (1983): “La geogra.a humana: ¿de ciencia de los lugares a ciencia

social?”,Geo-críCca,Nº48.-Mendoza,C.(2008):TraslashuellasdeMiltonSantos:unamiradalaCnoamericanaa

lageogra/ahumanacontemporánea,Barcelona,Anthropos.-Nogué,J.;Romero,J.(Eds.)(2006):Lasotrasgeogra/as,Valencia,TirantloBlanch.-Pérez Sierra, C. (1992): “La Geogra.a humana ¿una ciencia sin núcleo?,Anales de

Geogra/adelaUniversidadComplutense,Nº12,pp.79-92.-Puyol,R.(coord).(1990):Geografiahumana,Madrid,Pirámide.-UrdialesViedma,Mª.E.(2007):GeopolíCcaydesigualdades,Granada,Universidadde

Granada.-Veltz,P.(1999):Mundialización,ciudadesyterritorios,Barcelona,Ariel.


9.TécnicasdeEvaluación:

a. Examendeloscontenidosteórico-prác0cos.b. Par0cipación ac0va en discusiones y debatesacadémicos.

c.  Elaboración de algunas prác0cas de aula y deac0vidadesrelacionadasconlasalidadeestudio.

d. Controldelaasistencia


10.CriteriosdeEvaluaciónyCalificación(¡Muyimportante!!!):a.  Para los criterios de evaluación se atenderá a lo establecido en cuanto a

competencias y obje0vos. Entre ellos, una correcta expresión escrita seconsideraráfundamentaleimprescindible.

b.  Paralanotafinaldelalumnosetendráencuentalosiguiente:§  Examenfinal.-Examensobre latotalidadde loscontenidosteórico-prác0cos

abordadosalolargodeldesarrollodelaasignatura,incluyendolosreferentesalasalidadecampo:100%delacalificaciónfinal.

§  La asistencia y la par0cipación ac0va en clase podránma0zar la calificaciónfinal en sen0do posi0vo. Así mismo, se valorarán determinados ejerciciosprác0cosqueelalumnorealizaráenelaulaoencasa.

Estructuradelexamen•  1) Definiciones de conceptos clave de la asignatura. El alumno

debe ser conciso pero riguroso a la hora de elaborar lasdefiniciones.

•  2)Preguntadedesarrollo.Seplantearáalgúntemadeinterésyelalumnotendráqueredactaralgunospárrafosdemodocompletoydetallado. Se valorarán, además de la calidad del contenido, elrazonamiento,laredacciónylaortogra.a,yunabuenaestructura.

•  3) Pregunta sobre el libro de lectura obligatoria (Sociedadescomparadas,deJ.Diamond).

•  4) Pregunta sobre la salida de campo. Se plantearán una omás

cues0onesacercadelterritoriovisitado,susrasgos,susproblemas,etc.


11.Horariodeclase:lunesymartes,de17:00a18:30h.

12.Horariodetutorías:lunesymartes,de18:30a19:30h.;miércolesyjueves,de12:00a14:00h.(previacita).

13.Correoelectrónicodecontacto:[email protected]

14.Webdeinterés:

TitulacióndeGeogra/a:www.geografia.us.es


15.Fechasimportantes:Examenprimeraconvocatoria:SecomunicaráExamensegundaconvocatoria:Secomunicará

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