Geo-reporteros en Sama de Langreo

con

Eduloc Aprende y comparte las posibilidades, historia, arte,… de tu entorno

IES Jerónimo González

IES Jerónimo González y las TIC en educación

Curso 2012 - 2013

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Responsables

IES Jerónimo González

Rosana Álvarez García (Profesora de Tecnología)

Antecedentes La incorporación de las TICs a la vida cotidiana hacen necesario que nuestro alumnado conozca las nuevas aplicaciones que van surgiendo y que pueden aplicarse de forma activa y eficiente al proceso de enseñanza/aprendizaje. Uno de los grandes retos desde mi punto de vista es conseguir que el alumno se olvide de la pregunta, “¿esto para que sirve?”, hay aplicaciones y software que permiten plasmar los conocimientos de manera que el alumnado los hace suyos y quieren compartirlo de manera activa. Una de estas aplicaciones es eduloc.

Objetivos � Favorecer el uso de las TIC por parte del alumnado incorporando los contenidos

adquiridos en diferentes materias de forma conjunta y personal.

� Analizar la importancia de las nuevas tecnologías como medio de transmisión de información.

� Concienciar sobre el uso de los buscadores de Internet y la necesidad de ser críticos con la información que aparece en la red y que puede no ser lo veraz que suponemos.

� Favorecer la búsqueda en Internet, analizando, seleccionando y presentando de forma clara la información obtenida.

� Analizar que sabemos de nuestro entorno e investigar sobre él desde diferentes puntos de vista, social, histórico, científico, tecnológico,….

� Actuar de forma activa y participativa en la presentación de su ciudad, su entorno.

Descripción de la actividad Una propuesta que incorpora dispositivos móviles con GPS para el trabajo en proyectos sobre el territorio. Herramienta que permite a profesores, alumnos y familias poder crear itinerarios, escenarios y experiencias basadas en la localización.

Con eduloc no sólo podemos marcar puntos en un mapa, también podemos incluir imágenes, vídeos, preguntas,… relacionadas con esa localización. Esto nos permite realizar no sólo mapas que guíen a los usuarios por aquellos lugares que más nos gusten, sino que también nos permiten establecer cuestionarios y juegos como gymkanas.

Empezamos conociendo la interfaz del programa y las posibilidades que nos ofrece. Accedemos a través de la siguiente dirección web: http://www.eduloc.net/, a la página del programa desde la que llevaremos a cabo nuestra actividad. Para trabajar debemos darnos de alta, registrarnos:

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Una vez cumplimentados nuestros datos y leídas y aceptadas las condiciones de uso nos llegará a nuestro mail un correo con una dirección de verificación de nuestros datos. Ya podemos empezar a trabajar, aunque antes es necesario saber que queremos hacer y llevar a cabo el proceso de investigación.

Si analizamos la interfaz del programa vemos un menú con los siguientes elementos:

Nos permite volver a la página de inicio del programa

Crea un nuevo escenario para nuestro trabajo

Colección de nuestros trabajo realizados en eduloc

Colección de trabajos realizados en eduloc y publicados.

Foro de eduloc

Zona de acceso a los datos de usuario y para cerrar sesión

Elegir idioma de trabajo.

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Vamos a ver cada uno de estos elementos:

Si seleccionamos la opción crear escenario se nos abre una nueva ventana:

Al crear nuestro escenario debemos seleccionar el tipo:

Básico .- sólo el autor puede trabajar en el escenario. Lo puede ver todo el mundo.

Colaborativo .- Todo el mundo puede añadir nuevos objetos en nuestro escenario pero no modificar lo de los demás. Lo puede ver todo el mundo.

Personalizado .- El autor del escenario decide quién puede añadir objetos pero sin la posibilidad de modificar los objetos añadidos por los demás. También decide quién puede ver este escenario.

Áreas de conocimiento.- Nos permite seleccionar el área de conocimiento con el que está relacionado nuestro escenario para poder clasificarlo en la biblioteca de escenarios.

Edad del público al que va dirigido

Edad del autor del escenario

El paso siguiente es identificar nuestro escenario con sus datos propios, imagen (representa nuestro trabajo), título, descripción, dirección URL (en caso de que se disponga de una página web, externa a Eduloc, que explique el proyecto relacionado con el escenario), palabras o etiquetas que la identifiquen en la búsqueda, centro educativo e idiomas.

Esta información básica será la presentación de nuestro escenario que se verá tanto en la página web de Eduloc como en la aplicación móvil. Servirá para localizarlo cuando se use el buscador de la Biblioteca de Escenarios.

Si marcamos la opción Permitir adoptar el escenario estamos dispuestos a compartir nuestro trabajo y que otros usuarios puedan copiar los datos del escenario, los hagan suyos y los adapten a sus necesidades, creando su propio escenario.

Una vez guardado nuestro escenario nos queda la siguiente ventana donde podemos empezar a localizar nuestros puntos.

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Buscamos en el mapamundi nuestra localidad de trabajo y vamos a empezar a trabajar en el escenario.

Debajo del buscador tenemos los cursores para desplazarnos por el mapa, y las posibilidades de ampliar o reducir la imagen para trabajar.

Vamos a insertar nuestro primer punto.

Pinchamos sobre punto y se nos abre un cuadro de diálogo:

Tenemos que indicar el nombre de nuestro punto, una breve descripción.

Para situar el punto en el mapa podemos hacerlo de dos formas, manualmente indicando con el ratón donde está el punto, o si conocemos la dirección exacta a través de esta.

Una vez introducidos los datos y situado el punto le damos a guardar (1)

S queremos dejar de editar cerramos (3)

Si queremos eliminar el punto vamos a la papelera (2)

Además de localizar un punto en el plano podemos incluir más información desplegando más el cuadro de diálogo, para acceder a la galería multimedia:

URL.- Incluir una dirección de internet que contenga información sobre este punto.

Vídeo .- Enlace a un vídeo con información.

Audio .- Subir un archivo de audio relacionado.

Galería de imágenes .- Subir archivos de imagen.

Una vez incluida la información que consideremos oportuna guardamos los cambios.

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También podemos modificar la información o incluida o añadir nuevos datos o archivos multimedia o cambiar la posición en el mapa de los puntos guardados gracias a la opciones de editar o mover, que aparecen si pinchamos dos veces sobre el punto que queremos modificar, o sobre el nombre del mismo que aparece en el panel izquierdo de nuestro escenario.

Pinchamos dos veces sobre el punto:

Sobre el nombre se nos abre nuevamente el cuadro de diálogo inicial.

Si entramos en Mis escenarios y seleccionamos la opción ver podemos ver como se verá nuestro mapa en el móvil:

La siguiente opción es Juego de pistas.

El Juego de pistas es uno de los objetos que hay disponibles en Eduloc que nos permite generar, sobre el mapa, una secuencia de pistas que invitará al usuario a descubrir el territorio, desplazándose por él, a medida que va siguiendo las instrucciones que se le van dando en el juego. En el dispositivo móvil el usuario dispone de una brújula que le indica en qué dirección se encuentra el lugar al que debe dirigirse así como la distancia a la que se encuentra del mismo.

Al pinchar sobre la opción Juego de pistas, se abre una nueva ventana de diálogo:

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Al igual que en la opción de añadir puntos, esta ventana de diálogo tiene, en este caso tres pestañas y las opciones de guardar, eliminar y cerrar.

Vamos a analizar cada una de ellas:

En el formulario, debemos completar los campos con:

� El Título que tendrá el juego.

� Una breve descripción que sitúe al usuario antes de iniciar el juego.

� Marcamos la casilla Continuar sin haberlo resuelto, si queremos que el usuario descubra todas las pistas del juego, es decir, que pueda acceder a la siguiente pista aunque no haya resuelto la primera. En caso de que queramos que resuelva todas las pistas, sin saltarse ninguna, dejamos esta casilla en blanco.

� Una fotografía/imagen representativa del juego de pistas.

� Si conocemos la dirección exacta del lugar donde queremos iniciar el Juego de pistas, la introducimos en el campo Por dirección si no conocemos la dirección exacta sobre el mapa podemos localizarlo visualmente y colocar, manualmente, el icono de posición. Podemos seleccionar la opción del mapa de Google que más nos convenga (Streets, Físico, Híbrido o Satélite) pulsando en el botón + que aparece en el borde derecho del mapa.

Guardamos, cerramos o eliminamos como en el punto, y si queremos podemos editar nuevamente al igual que hacíamos con el punto.

Ya podemos empezar a añadir pistas. Pinchamos sobre el botón y vamos cumplimentando el formulario que se despliega.

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Texto de la pista.

Seleccionar las opciones que queremos estén disponibles en el juego: brújula, distancia y frío/caliente.

Una vez establecida la solución y guardada la pista podemos incluir imágenes, audio, vídeo o hipervínculos como pistas.

Resultado de la pista, aquí debemos de localizar donde se encuentra la solución de esta pista e incorporar el texto que aparecerá una vez resuelta.

Una vez completada ya podemos guardar la información. Y en las pestañas que nos quedan incluir imágenes o hipervínculos que proporciones más información sobre ese punto.

Así se irían incluyendo las diferentes pistas que llevaría a realizar un recorrido por la zona que nos interese.

Juego de preguntas

El Juego de preguntas permite generar, en un punto determinado del mapa, una serie de preguntas que debe responder el usuario.

En el formulario, debemos completar los campos con:

1. El nombre que tendrá este juego.

2. Una breve descripción que sitúe al usuario antes de iniciar el juego.

3. Si conocemos la dirección la introducimos en el campo Posicionar por dirección y Colocar . Si no conocemos la dirección exacta podemos localizarlo visualmente sobre el mapa y colocar, de forma manual, el icono de posición.

A continuación pulsamos el botón Guardar para crear el lugar donde ubicamos el juego de preguntas con esta información básica.

Una vez situado el punto en el mapa se nos abre un nuevo cuadro de diálogo para añadir preguntas:

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Se nos abre el editor para crear las preguntas de texto en el que:

� Introducimos la Pregunta .

� Mostramos tres posibles Respuestas .

� Indicamos cuál de las respuestas indicadas es la Respuesta correcta .

Guardamos y si queremos cambiar algo podemos volver a editarlo más tarde y hacer las modificaciones que consideremos oportunas. Podemos generar en nuestro juego todas las preguntas que necesitemos. Sólo debemos repetir este proceso para cada nueva pregunta. Las podemos mover de posición clicando sobre la pregunta y arrastrándola hacia la posición que deseemos.

Para saber cómo se verá el juego de preguntas que hemos creado, en el dispositivo móvil, debemos ir al menú superior de la página, al apartado de Mis escenarios.

A continuación pulsamos en el botón Ver.

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Vamos a Iniciar juego en la parte inferior de la pantalla. Accedemos a ver la primera pregunta y las tres respuestas sugeridas.

Al pie de la pantalla, vemos cuántas preguntas tiene este juego. Para avanzar a ver la siguiente pregunta pulsamos en las flechas de la parte derecha.

Máquina del tiempo

Nos permite introducir diversas fotografías, sobre un mismo punto situado en el mapa, que nos van a mostrar su evolución a lo largo del tiempo. Permite, también, añadir información multimedia en cada una de las instantáneas publicadas. El objetivo, crear un viaje a través del tiempo.

Se divide la clase en grupos pequeños formados por 2 ó 3 alumnos. Eligen un tema que les gustaría mostrar a los visitantes de Sama de Langreo. Una vez seleccionado el tema a trabajar empiezan la búsqueda de información a través de Internet y de sus familiares y amigos. Tras la investigación y localización de los lugares a trabajar comienzan a obtener imágenes y vídeos presentes y pasados para incorporar en su eduloc, así como las preguntas que pueden plantear.

El nombre que queremos darle.

� Descripción que explique qué contiene o qué va a mostrar este objeto.

� Fotografía representativa (cuyo tamaño no supere las dos megas).

� Si conocemos la dirección exacta, la introducimos en el campo Posicionar por dirección y Colocar . De esta manera nos situará el icono de posición en el punto exacto sobre el mapa. Si no conocemos la dirección exacta podemos localizarlo visualmente sobre el mapa y colocar, de forma manual, el icono de posición.

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Introducimos la fecha o una referencia temporal de los archivos multimedia y una descripción, y guardamos.

Ahora ya podemos subir información desde una URL (dirección de Internet), un vídeo, un audio o una imagen.

Guardamos y ya tenemos nuestra máquina del tiempo, en la que podemos seguir añadiendo archivos multimedia que se irán situando de forma numerada.

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Nuestro primer trabajo Los temas elegidos fueron:

� El cine en Sama de Langreo, paseo por la historia de los cinco cines que existieron en Sama de Langreo, localización, imágenes, historia, ..., que encontramos hoy en el espacio ocupado por estos cines,…

� El Nalón, río emblemático de la zona alrededor del que se desarrolla la vida de los pueblos y villas que atraviesa. De un pasado como río navegable, una etapa muy alejada de contaminación extrema a un presente donde la pesca vuelve a ser uno de sus alicientes. En este trabajo debido a su extensión se centraron en los puntos de pesca más utilizados.

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� El conservatorio de Sama de Langreo, su historia, evolución y actualidad.

� La guerra civil en Sama y alguno de sus puntos clave, con imágenes del pasado y presente.

Oviedo 9 de noviembre de 2013

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