generacion hikikomori

7/30/2019 generacion hikikomori

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La generacin hikikomori

ndice

1.Introduccin 1.1Metodologa

2.Qu es un hikikomori? Origen y situacin actual3. Presiones sociales causantes del sndrome del hikikomori

31Modelo educativo japons32El papel de la familia en Japn

3.2.1 Reaccin familiar ante un hijo hikikomori

4.Impacto en el mercado laboral

5.Conclusiones

6.Bibliografia y recursos web.

1. Introduccin

He decidido hacer el trabajo sobre un fenmeno social de actualidad que est ocurriendo en la isla de Japn deslas ltima dcada, me ha parecido un tema muy interesante, que trataba tanto los temas de la educacin, familiasociedad e incluso relacionado con la demanda en el mundo laboral. Dicho problema social puede no ser muyconocido en occidente, pero, se esta convirtiendo en un estigma para la sociedad japonesa, que est perdiendo a

muchos jvenes a causa de este asunto. El fenmeno se conoce como sndrome de confinamiento social o sedesigna directamente a los individuos que lo padecen como hikikomori.

El objetivo de este trabajo es analizar la sociedad japonesa la familia el sistema educativo, las repercusionessociales y cual es el papel que desempea cada uno y su grado de influencia y presin sobre los individuos paraque estos acaben reaccionando con un aislamiento social casi completo, rechazando cualquier contacto con lasociedad y el exterior.

1.1 Metodologa

Ante la imposibilidad de conseguir informacin a travs de trabajos de campo y observaciones, he optado porconsultar fuentes de informacin a travs de internet, los documentos y pginas web con informacin en espaoeran escasos as que he consultado la base de datos de Sociological Abstracts utilizando el trmino hikikomori la bsqueda, la mayor parte de los documentos que he consultado estaban en lengua inglesa y una minora seencontraban en castellano. He consultado algunos peridicos en formato digital, utilizando de nuevo la palabrahikikomori para la bsqueda, tambin he complementado mi trabajo con algunos reportajes o pequeosdocumentales que trataban sobre el tema del estudio exhaustivo y severo, que se imparte en japn, las relacionefamiliares o concretamente sobre el sndrome del hikikomori.He analizado y enfocado toda la informacin hacia un punto de vista sociolgico, complementndolo con losconocimientos adquiridos en clase.

2. Qu es un hikikomori? Origen y situacin actual

El trmino hikikomori proviene del japons y literalmente significa, "confinamiento" o "aislamiento" (social).Se utiliza para referirse a jvenes, en su mayora varones, entre 14 y 25 aos aproximadamente, los cules


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han adoptado una posicin de rechazo social, de un mnimo de 6 meses, al verse abrumados por las presionesde la sociedad japonesa actual.

El uso del trmino hikikomori para referirse dicho aislamiento, fue usado por primera vez, dentro de uncontexto acadmico por Norihiko Kitao (1986), aunque tambin era utilizado de forma casual por los medios

de comunicacin ms o menos al mismo tiempo.Durante los aos setenta psiclogos y educadores ya observaban cierto aumento de aislamiento social porparte de algunos individuos jvenes. Se empezaron a considerar vagamente, factores econmicos y sociales,como los causantes de dicho fenmeno.Durante la ltima dcada, los medios se han hecho eco de la situacin y han empezado a darle unaimportancia remarcable, tal y como se muestra en el grfico siguiente (figure 1)

No obstante, no debe relacionarse de forma directa el aumento de dichas referencias en los medios decomunicacin con la evolucin de la situacin del fenmeno hikikomori, es ms, resulta muy difcil dotar decifras y estadsticas a dicho problema social, ya que, la mayora de familias que sufren esta "carga" intentanesconderla y se muestran reacios a reconocer que su hijo se ha aislado del exterior, es una vergenza paraellos.Llegados a este punto, en el cul conocemos el concepto de hikikomori, sus orgenes y su impacto en laopinin pblica, sin embargo, no sabemos con certeza, cul es el nmero aproximado de individuos que seven afectados por este rechazo social. Hay que tener encuenta que resulta verdaderamente complejo, dotar de cifras exactas a un fenmeno que se desarrolla dentrode la intimidad de la propiedad privada y, que adems, con mucha frecuencia suele mantenerse en secretodentro de la unidad familiar.

El psiquiatra Tamaki Saito llev a cabo un estudio durante el ao 2000, basado en preguntas hechas afamilias que mantienen a un hikikomori en su hogar. Este estudio, llev al Dr. Saito a estimar que el nmerode "afectados" (de 14 a 21 aos) oscilaba entre 500.000 y 1.200.000 (sin tener en cuenta a la poblacinfemenina en ningn momento). Este estudio recibi duras crticas, ya que, los familiares no puedenconsiderarse una fuente de informacin neutral, ni tampoco fiable, ya que pueden mentir e intentar esconderla situacin de su primognito, al verse avergonzados por ello.El Ministerio de Direccin Pblica, Asuntos del Hogar y Telecomunicaciones, ofreci a partir de los datosrecogidos en un censo de poblacin del ao 2000, donde se mostraba que los jvenes varones entre los 14 y20 aos de edad son aproximadamente 4.2 millones, si tenemos en cuenta las estimaciones del Dr. Saito, entre500.000 y 1.200.000 de jvenes, aproximadamente, el 80% o ms serian varones, entre uno de cada ocho yuno de cada cuatro jvenes japoneses sufrira este encierro en su hogar, sin contacto con el exterior por unperiodo superior a seis meses

Otros resultados obtenidos por el Ministerio de Sanidad y Trabajo, reflejan que segn su estudio llevado acabo en 2001, se entrevistaron a 6,151 familiares o directamente a algunos hikikomoris demostrando que lapresencia de adultos es mucho mayor de lo que se haba pensado en un primer momento. (Figure 2)

Fuente: Ministry of Health and Labour. Survey (2001)

Entre los 10-15 aos, el porcentaje es del 8,4%, entre los 16 y los 20, es del 19.8%, entre los 21 y 25 aosaumenta suavemente hasta el 20.8%, a partir de los 26, vuelve a disminuir, colocndose en 18.2%, entre los31 y 35 aos de edad el 10.2% se ven afectados y a partir de los 35, tan solo el 8.4% del total.

En este grfico observamos como se reparten los 6,151 hikikomoris en las diferentes franjas de edad,

podemos sacar una conclusin de importancia remarcable, aproximadamente el 40% de los 6.151, sonmayores de 26 aos, es decir, son ya adultos que deberan tener una educacin superior y estar insertndose


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en el mundo laboral, por una parte, Japn debe hacer frente y mantener a esta poblacin en edad laboral, peroinactiva. Por otro lado, se observa que el problema de los hikikomoris no es nico y exclusivo de losadolescentes, sino que tambin afecta a generaciones anteriores, es llegados a este punto donde nosformulamos ciertas preguntas: Este fenmeno que afecta a cerca de un milln de personas, viene dado por elestricto y exigente modelo de educacin japons? Por una falta importante de comunicacin entre el hijo y el

entorno familiar? O viene dado por unas circunstancias propias del modelo de sociedad nipona?3. Presiones sociales causantes del sndrome del hikikomori

En un principio, podra pensarse que este aislamiento social fuese causado por algn tipo de desordenemocional o de carcter psicolgico, si bien es cierto, que tales problemas pueden favorecer y aumentar lasprobabilidades de que un individuo caiga en un estado de depresin y acabe encerrndose en su cuarto, noson ni mucho menos las causas principales del sndrome del hikikomori. Como ya hemos visto anteriormente,este problema, afecta a una amplia gamma de edades, desde la preadolescencia hasta edades superiores a los30 aos, afecta a individuos de clase media-alta, en su mayora hijos nicos, que suelen tener habitacinpropia.

Hay que tener en cuenta 3 factores primordiales, que afectan directamente al desarrollo y formacin del hijoen japn: la familia, el modelo educativo y la propia sociedad (figure 3)Fuente: Alan Fogel & Masatoshi Kawai, Hokkaido University (2009). HIKIKOMORI IN JAPANESEYOUTH: some possible pathways for alleviating this problem form the perspective of dinamic systemstheory

En este simple pero til esquema, podemos observar los tres factores principales que intervienen con mayor omenor intensidad en el desarrollo del comportamiento de rechazo social por parte de algunos jvenes. Es uncirculo cerrado, esto ayuda a alimentar el crecimiento de este fenmeno social, explicado de una forma muybreve y simplificada, el hijo, que recibe la influencia de la sociedad, de la imagen que se espera de l(conseguir un lugar en una buena universidad y ms adelante un lugar de trabajo de prestigio), debe

conseguirlo a travs de un sistema educativo muy estricto y exigente, al verse abrumado por dicha presin, alno poder contentar a sus progenitores o al no recibir un apoyo de los mismos, el hijo se ve empujado alencierro, a causa de la presin por no lograr lo que la sociedad y a la vez sus padres esperan de l, la familia,al verse en dicha situacin intenta (en su mayora) ayudar a su primognito por su cuenta, evitando as que lasociedad y su entorno se percate de la situacin que estn viviendo.

3.1 Modelo educativo japons

Hasta los 12 aos de edad, en japn, las escuelas privadas y pblicas gozan del mismo protagonismo, pero apartir de la educacin secundaria, las privadas adquieren mayor importancia, por sus programasespecializados en la preparacin de los exmenes de acceso a la universidad, hay que remarcar, que desde los

12 aos la educacin ya empieza a enfocarse hacia dichas pruebas de acceso. La educacin secundaria sedivide en 2 niveles, el primero, obligatorio hasta los 15 aos y el segundo, de carcter opcional, peroindispensable para poder acceder a la universidad. El mayor nivel de presin para el alumnado se concentraen estos 3 ltimos aos de secundaria, en los cules se preparan para los exmenes, que, sin exagerar, puedenmarcar su posicin social y futuro acadmico y laboral.

En Japn es muy importante estudiar en una universidad de renombre, ya que, en un futuro puede serverdaderamente crucial, para poder acceder a cierto tipo de empleos. Desde una temprana edad los nios soneducados de forma competitiva, la base del xito se basa en la perseverancia, en escuchar la leccin, copiarlay memorizarla, este es el mtodo de estudio, es por ello que Japn es uno de los pases con mayor asistencia alos centros educativos y que goza con un nivel acadmico muy alto a nivel mundial, aunque tambin a

recibido duras crticas hacia su modelo educativo demasiado esttico, dando una importancia menor alanlisis, al pensamiento crtico, a la imaginacin y a la creatividad.


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En los tres ltimos aos de enseanza secundaria anteriores a la universidad, es donde se concentra toda lapresin, se forman grupos de estudiantes dentro de cada clase, que se ayudan entre ellos para superar losexmenes durante los cursos, todo dentro de un marco competitivo. Si algn alumno no consigue unascalificaciones aceptables, siendo el el nico caso, puede ser rechazado por el resto de la clase, incluso, en el castotalmente opuesto, donde el alumno consiga unos resultados excelentes, esto tambin puede desencadenar una

reacciones negativas de los dems hacia l, al verse como inferiores al respecto. Puede producirse pues, unabandono por parte de los compaeros, este tipo de comportamientos acaban causando episodios de bullyingpsicolgico, burlas, alienacin, trato irrespetuoso etc. Estos episodios, aunque escasos, en cierta medida alimenel encierro social que sufren cerca de un milln de jvenes japoneses. El periodo de invierno anterior a laspruebas de acceso es popularmente llamado Examination Hell, literalmente infierno de examinacin, todoslos candidatos se preparan de forma exahustiva, algunos llegan a estudiar 12 horas diarias, esos exmenesmarcarn su futuro laboral, tan slo 1/3 de los estudiantes entrarn en la universidad elegida como primerareferencia, mientras que 2/3, sern condenados al fracaso, aunque muchos opten a otras universidades, la granmayora optar por esperar e intentarlo al ao siguiente.

Aunque algunos estudiantes no soportan la presin, en febrero de 1988 unhombre de 23 aos, que haba intentado entrar durante 6 aos en la universidad de Kyoto's Ritsumeikan se ahor

al mirar en la lista de aceptados errnea y no encontrarse, por desgracia aquel ao si que haba sido aceptado endicha universidad (The New York Times April 10, 1988) 3. 2 El papel de la familia en JapnA lo largo de la historia el concepto de familia a sufrido un cambio constante en Japn, desde la estructuramatrilocal, de los Heian, hasta el sistema patrilineal de los samurais. Despus de la segunda Guerra Mundial, Japestableci un nuevo modelo familiar con igualdad de derechos para la mujer y el hombre, igualdad deoportunidades, educacin igual para todos los nios y libre derecho a escoger una carrera universitaria (en basenivel de estudios y no al nivel familiar). Este nuevo modelo familiar estaba fuertemente influenciado por EstadosUnidos y occidente.

Durante 1970 y 1983, la cantidad de familias formadas por tres generaciones residentes en un mismo hogar,disminuy del 19% al 15%, por otro lado, las familias de dos generaciones, padres e hijos solteros se mantena ce

del 40%, siendo este el mayor grupo de estructura familiar, aunque el nmero de parejas que compartan piso yde personas mayores que vivan solas haba aumentado con respecto a aos anteriores. La idea de que, las nuevgeneraciones deben perpetuar la continuidad de la familia esta muy presente en la sociedad japonesa, las familideben mantenerse unidas, en 1987, segn datos estadsticos oficiales, el nmero de divorcios era de 1.3 por cad1000 parejas.

La filosofa de Confucio sigue latente entre los japoneses, los principios de profundo respeto hacia losprogenitores, la obligacin moral de continuar la familia y mantener su estatus social, por otro lado la obligacique sienten los padres de ensear y mantener a sus hijos hasta que estos son totalmente independientes y elprofundo sentimiento de responsabilidad que recae sobre la figura materna en relacin al hijo.En resumen, la madre se encarga de la educacin del hijo, se preocupa por sus estudios y se siente responsable este obtiene calificaciones bajas, la figura paterna es, en su mayora un modelo a seguir para los hijos, trabaja ytrae los ingresos al hogar, suele llegar tarde a casa y tener poco tiempo para los nios, exceptuando los domingoen los cuales las familias suelen organizar actividades en conjunto, excursiones etc. La meta del hijo es conseguel xito acadmico para ms adelante, conseguir un buen lugar de trabajo, como el de su padre. Cabe destacarpues, el papel de la madre en los estudios del hijo, es muy importante, como ya he comentado anteriormente, lasuperacin de los exmenes de acceso a la universidad, para ello, la madre se convierte en una figura de apoyoconstante durante el estudio de sus hijos, son conocidas popularmente como education mothers buscan tutoreayudan con los deberes, aconsejan, aportan lecturas y informacin extra a sus hijos, en japn, el gasto en tutoreescuelas de apoyo y materiales de preparacin asciende al 15% de la renda anual familiar, ms de 5 veces lo quse llega a invertir en EUA (Japan Times, September 18, 1994, p. 3).

Mientras la tarea del padre es la de mantener econmicamente a la unidad familiar, la de la madre consiste, en


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hacer todas las tareas del hogar, hacer la compra y llevar las cuentas de la casa, pero por encima de todo, est laeducacin de los hijos, los resultados acadmicos que obtengan, estarn ntimamente ligados a la reputacin yestatus social de la figura materna.En respuesta a tal sacrificio, el hijo debe responder con mucho estudio, altas calificaciones y buencomportamiento. Todas las expectativas estn puestas en el primognito, que debe, por un lado, mantener la

reputacin de su madre como una brillante eduaction mother y mantener sus altas calificaciones tambin paracontentar a su padre. Es mucha la presin a la que son sometidos, cargan con toda la reputacin familiar y ademcon su propio futuro acadmico y laboral.

3. 2.1 Reaccin familiar ante un hijo hikikomori

Hay que diferenciar 2 factores que fomentan la persistencia del confinamiento, por un lado, el sentimiento deculpabilidad de los padres al no haber podido criar a su hijo como debiesen y que este haya fracasado en susresultados acadmicos, suelen creerse los nicos culpables y asumen toda responsabilidad en su cuidado ymanutencin.

Por su parte el hijo se siente avergonzado de no haber cumplido con todas las expectativas tanto sociales comofamiliares que se esperaban de l, de haberle fallado a su madre, al no haber aprovechado todo el apoyo y ayuque esta le proporcion. Podemos observar como el sndrome del hikikomori logra persistir en un circulo cerraddentro del mbito familiar, al haber sido la figura materna la encargada de la educacin del menor, suele sentirsplenamente responsable de la situacin, desarrollando un sentimiento de proteccin y pena hacia su hijo,inicindose as una relacin de dependencia respecto a la madre, este comportamiento es conocido como Amapalabra japonesa sin traduccin literal a otras lenguas, para designar el comportamiento de aquellos individuosque desean atraer la atencin y ser dependientes de otra persona, por ejemplo, un hijo pequeo con su familia oincluso en relaciones en el trabajo, para evitar as conflictos. Solo despus de haber esperado un tiempoconsiderable los progenitores piden ayuda a terceras personas para solucionar el problema de su hijo. Al haberaumentado el inters de los medios de comunicacin en el fenmeno de los hikikomori, las familias que convivcon uno intentan tratar el problema en privado, ya que resulta embarazoso y conlleva repercusiones socialesnegativas.Existen centros especializados para tratar a los hikikomori con ejercicios y terapias especiales, ante lanegativa de los individuos para acudir a dichos centros, es el personal sanitario del centro quien acude enayuda del hikikomori hasta su propia casa.

Teniendo en cuenta que entre 200.000 y 1.200.000 jvenes de entre 10 y 35 aos, han abandonado la educacinno estn insertados en el mundo laboral, siquiera en la sociedad, ahora la carga quizs no es demasiado pesada,pero con el paso de los aos toda esta generacin que se est perdiendo, que no contribuir con sus ingresos a lprosperidad del pas, sino que, todo lo contrario, las generaciones anteriores, debern mantener esta carga, en usociedad cada vez ms envejecida

en Japn se hace referencia a dos grupos para designar a los jvenes con dificultades para adquirir un trabajo, eprimer lugar, se denomina freeters del trmino ingls free lancer, bastante utilizado en Espaa para designacierto tipo de trabajadores autnomos, pero, en la sociedad japonesa se utiliza para designar a gente joven que,por razones personales se ven obligados en mayor o menor medida, a aceptar trabajos temporales y pocoremunerados. En segundo lugar se encuentran los NEET, (Not in Employment, Education or Training ), serian Ni-Ni espaoles, no hay que confundir el trmino NEET utilizado en Reino Unido, con el utilizado en Japn, yque existen diferencias sustanciales, en el primer pas, la franja de edad abarca los 16-18 aos, mientras que en segundo, la franja es mucho ms amplia, desde los 15 hasta los 34 aos de edad, adems en japn el subsidio deempleo tan solo dura de 3 a 6 meses, por lo tanto los NEET son financiados enteramente por sus progenitores.5.Conclusiones

A partir de la informacin, datos y estadsticas analizadas, se llega a la conclusin de que el fenmeno delhikikomori es natural de la sociedad japonesa, solo en ella, donde los valores ms arraigados ayudan a que el


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individuo confinado socialmente, perpete su encierro apartado del exterior, gracias a comportamientos comoel de amae dichos sentimientos de obligacin mutua entre familiares, propios de la sociedad nipona, demantener a sus hijos y de sentirse totalmente responsables de su fracaso.Por la tanto, no es un problema psicolgico, sino social, si bien, los desequilibrios mentales, la bajaautoestima o otras dolencias, influyen en el comportamiento del joven, muchas de ellas han sido causadas o

potenciadas por la presin social.Desde la segunda mitad del S.XX, Japn ha creado una sociedad de trabajadores incansables para levantar elpas, consiguiendo as el increble auge econmico, producido entre los aos 60 y 80, conocido como Elmilagro japons, pero dicho modelo educativo, basado en la competitividad, la memorizacin y repeticin delos conceptos, que tan buenos resultados ha cosechado, dejando de lado la creatividad, la imaginacin y otrashabilidades, est ahora pasando factura a las generaciones ms jvenes, que ya no comparten el sentimientode levantar el pas que posean las anteriores, como consecuencia se ven abrumadas por las presiones quela sociedad y sus familias y en algunos casos acaban colapsndose.Dicho colapso, se traduce en un gasto econmico por parte de las familias, que en los prximos aospodra traducirse en una carga para el pas entero, que deber lidiar con dicha generacin perdida, perdida

a causa del propio sistema nipn.Resulta difcil encontrar una solucin eficaz para este fenmeno que est afectando a Japn, ya que, loscomportamientos que lo propician, son propios de su sociedad y es muy difcil cambiarla, no existe solucin acorto plazo, no es una enfermedad que pueda ser tratada con frmacos o con alguna terapia psicolgica, elproblema es mucho ms profundo, reside en la historia, en las costumbres, en los valores y en elcomportamiento de los japoneses.

6. Bibliografa

Documentos consultados en la base de datos de Sociological Abstracts, trmino de bsqueda utilizado:hikikomori (23/12/10):

-Ogina, Tatsushi. New Social Problems and Social Movements: Private Activities for School Refusal, SocialWithdrawal [Hikikomori], and NEET (2006).

-Sekimizu, Teppei. The Difficulty of Participation for Hikikomori Subjects -- From the Perspective of E.Goffman's Interaction Theory (2010)-Dziesinski, Michael J., II. The rehabilitation of Japanese youth with acute social withdrawal at TakeyamaGakko, a hikikomori support center (2009)-Ozawa-de Silva, Chikako. Too Lonely to Die Alone: Internet Suicide Pacts and Existential Suffering inJapan (2008)-Borovoy, Amy. Japan's Hidden Youths: Mainstreaming the Emotionally Distressed in Japan (2008)

-Furlong, Andy. The Japanese hikikomori phenomenon: acute social withdrawal among young people(2008)-Michael Dziesinski. Hikikomori as a Gendered Issue Analysis on the discourse of acute social withdrawal incontemporary Japan. (2004)

Recursos webThe Lost Generation - Japan. ABC Australia, Journeyman pictures (2004). documentalhttp://www.youtube.com/watch?v=SS42d4Gizks (consultado 03/01/11)

Japan: The Missing Million BBC News, Sunday, 20 October, 2002,http://news.bbc.co.uk/2/hi/programmes/correspondent/2334893.stm (04/01/11)

Extracto del libro Un Geek en Japn Ed. Norma http://www.kirainet.com/amae/ (04/01/11)
http://www.youtube.com/watch?v=SS42d4Gizkshttp://news.bbc.co.uk/2/hi/programmeshttp://news.bbc.co.uk/2/hi/programmeshttp://www.kirainet.com/amae/http://news.bbc.co.uk/2/hi/programmeshttp://www.kirainet.com/amae/http://www.youtube.com/watch?v=SS42d4Gizks


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http://es.wikipedia.org/wiki/NEET Consultado (08/01/11)

http://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=940DE6DF1E3AF933A25757C0A96E948260 versin digitaldel New York Times. Artculo publicado el 10 de abril de 1988. consultado (08/01/11)

Artculo sobre el modelo de educacin japons:http://kakegawa-life.com/guide/en/en05/en05-01/(09/01/11)

Academic pressure and impact on Japanese students McGill Journal of Education, Winter 2000 Autor: SteveBossy http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3965/is_200001/ai_n8894769/pg_8/(10/01/11)
http://es.wikipedia.org/wiki/NEEThttp://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=940DE6DF1E3AF933A25757C0A96E948260http://kakegawa-life.com/guide/en/en05/en05-01/http://kakegawa-life.com/guide/en/en05/en05-01/http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3965/is_200001/ai_n8894769/pg_8/http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3965/is_200001/ai_n8894769/pg_8/http://es.wikipedia.org/wiki/NEEThttp://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?res=940DE6DF1E3AF933A25757C0A96E948260http://kakegawa-life.com/guide/en/en05/en05-01/http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3965/is_200001/ai_n8894769/pg_8/

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