g técnicas de recogida de información
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TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PAME – CALLAOCátedra: Hólger Saavedra Salas
Dr. Holger Saavedra
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE TÉCNICAS DE RECOGIDA DE
INFORMACIÓN
1. La naturaleza de la información que se requiere obtener.
2. Los alcances de los resultados de la investigación (se quiere o no generalizar los resultados)
3. La posibilidad de cuantificar los hechos educacionales.
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LA ENCUESTA
La encuesta es una técnica que sirve para recoger datos cuantitativos sobre tópicos específicos. Para ello se utiliza un instrumento cerrado y estandarizado como el cuestionario que comprende un conjunto predefinido de preguntas y opciones de respuesta cifradas a efectos del análisis y presentación de datos.
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PERTINENCIA DE LAS ENCUESTAS
Recolectar dados con las siguientes características: Datos precisos, que derivan del uso de un
instrumento altamente estructurado y estandarizado, que predefine preguntas y alternativas de respuesta a las que necesariamente se debe ceñir el encuestado.
Datos susceptibles de análisis cuantitativo. Datos generalizables por procedimientos de
inferencia estadística.
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UTILIDAD DE LAS ENCUESTAS
Observar aspectos tales como: La composición y características de la población definida
como objetivo de investigación. La construcción de una base de datos de referencia para
comparar grupos. Las reacciones de la población objetivo frente a estímulos
de un diseño de investigación. Para generar información sobre factores asociados al
desarrollo de competencias.
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VENTAJAS DE LAS ENCUESTAS
Puede aplicarse a muestras y simultáneamente. Puede contener una variedad de temas en un mismo
proceso y en un mismo instrumentos. Proporciona información que puede ser utilizada para
diversos fines (diagnóstico, estudio de base, etc.) Para su aplicación no requiere de personal
especializado.
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LIMITACIONES DE LAS ENCUESTAS
1. La información que arroja suele ser hasta cierto punto superficial.
2. Su diseño y definición requiere de un conocimiento profundo de las características culturales de la población.
3. Su elaboración demanda mucho tiempo y su aplicación es costosa.
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LA PRUEBA
La prueba es una técnica de interacción con la gente que sirve para recoger datos cuantitativos o cualitativos sobre tópicos específicos como desarrollo de competencias, capacidades o rendimiento académico, logros de aprendizaje, segun sea el requerimiento.
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CLASES DE PRUEBAS
1. Pruebas basadas en normas
2. Pruebas basadas en criterios
3. Pruebas de desempeño
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LA ENTREVISTA
La entrevista es una conversación presencial entre dos personas, entrevistador y entrevistado, que se emplea para recoger información de este último.Hay dos clases de entrevistas:1. Entrevista semi estructurada2. Entrevista en profundidad.
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LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN DIRIGIDA
Es una técnica de recolección de información que emplea los procedimientos de la entrevista no directiva aplicados a informantes reunidos para participar en una sesión colectiva sobre uno o algunos pocos temas concretos. El GDD se desarrolla como conversación que promueve un diálogo abierto y espontáneo, apoyado por un moderador.
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LOS TALLERES MULTIACTORES
Los TMA constituyen espacios de discusión colectiva con la finalidad de facilitar la construcción de información de manera sistemática y con la participación de diferentes portadores de diversas perspectivas.
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