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Elaborado por: Sandra Milena Castro Escobar, Directora del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

ENTREGA Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL - Curso Salud Ocupacional 2013-2

GUÍA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 11. ENTREGA Y SUSTENTACIÓN DEL INFORME FINAL

Propósitos:

Presentar y sustentar el informe final del trabajo realizado por el grupo de trabajo durante el

periodo académico

Evaluar el proceso de trabajo colaborativo desarrollado en el periodo académico.

Temáticas que se revisaran: Unidad 1. Fundamentos de Salud Ocupacional, Unidad 2.

Administración de la Salud Ocupacional del Módulo del Curso Salud Ocupacional.

Aspectos Generales del Trabajo: El curso de Salud Ocupacional no será Evaluado mediante

Prueba Final de carácter Objetivo (Examen Final) según Circular Informativa 100 062 aprobado por

la Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas.

Por lo tanto, el 40% de la nota definitiva del curso de Salud Ocupacional se obtiene de la

presentación y sustentación del informe final del Curso (Fase 3) que el estudiantado realiza durante

el periodo académico con el acompañamiento del tutor.

Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos (Modelo Gunawardena)

Espacio de desarrollo del trabajo: Foro Act 11: Evaluación Final (Curso por Proyecto).

Cada uno de los integrantes del grupo debe ingresar permanentemente (diariamente) a ese foro

durante el período establecido en la agenda del aula para la realización de esta actividad, teniendo

en cuenta el rol seleccionado según debe ser aplicado el Modelo Gunawardena.

Puntaje máximo: 200 puntos / 200 totales

ACTIVIDADES:

Con la Actividad 11, se busca que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos durante el

desarrollo del curso, es decir, que el estudiante sea capaz de aplicarlos en la solución de problemas

reales de su quehacer teniendo en cuenta el sector que le ha sido asignado al grupo.

El trabajo que se propone consiste en el desarrollo, por parte de cada grupo, en un documento con

puntos específicos solicitados para ser aplicados en cada sector.

Como estrategia se propone el trabajo colaborativo basado en el Modelo Gunawardena , el cual

parte del aporte individual de cada uno de los integrantes del grupo y luego con base en el análisis

y la reflexión de todo el grupo se construye un solo documento.

Para el buen desarrollo del trabajo colaborativo es importante que cada uno de los integrantes del

grupo seleccione el rol que va a desempeñar, es de aclarar que estos roles no los exenta de enviar

aportes significativos y pertinentes a lo que se requiere. Para esto se proponen los siguientes

roles:

http://66.165.175.238/moodle/mod/forum/view.php?id=6261




Dinamizador del proceso: verifica el cumplimento de las responsabilidades de los

integrantes individuales y del grupo, de igual forma busca la motivación para el desarrollo

de la actividad; cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya

se aprendió y lo que se está aprendiendo.

Líder comunicador: responsable de la interacción entre el tutor o docente y el grupo, como

también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación - al

desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo.

Relator: recopila y sistematiza la información que se envía al tutor, es el responsable de

entregar el documento final.

Utilero: consigue la información y las herramientas necesarias de acuerdo a las necesidades

del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Vigía del tiempo: controla el cumplimiento del tiempo previamente establecido para el

desarrollo de la actividad.

El tutor del curso abrirá un espacio dentro del Foro Act 11: Evaluación Final (Curso por

Proyecto), llamado: “Tarea 1. Construcción del Informe Final”.

En ese espacio habilitado los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar, dar a conocer

sus inquietudes sobre el desarrollo de la actividad y construir el informe final.

Todos los integrantes son responsables del éxito en el desarrollo del informe.

Cada estudiante deberá ingresar al foro de trabajo colaborativo en lo posible diariamente durante

el periodo en que se encuentra abierta la actividad y debe dejar evidencia de sus aportes

“significativos”, acordes con lo solicitado en la construcción del informe y de su interacción con sus

compañeros de grupo.

La Entrega del Informe final y sustentación consta de diversas actividades, que se explican a

continuación:

Para el desarrollo de la Evaluación Final (40%), se realiza la siguiente asignación de Sectores

Económicos para ser trabajados por grupos colaborativos de la siguiente manera:

GRUPOS

TERMINADOS

EN

SECTOR ECONÓMICO

0 Sector Minero (se considera también la creación de distintos

productos)

1 Sector industrial (se considera los fabricantes y comercializadores de

productos lácteos)

2 Sector Educación (se consideran Instituciones de Educación

Preescolar, Básica y Media)

3 Sector Salud (se consideran Hospitales y Clínicas)

4 Sector Energético (la producción, transportación, innovación, manejo

y venta de los productos energéticos del país)






5 Sector Transporte (se consideran transporte terrestre y aéreo de

pasajeros y carga)

6 Sector industrial (se considera los fabricantes y comercializadores de

productos textiles)

7 Sector Financiero (se consideran bancos, fiduciarias)

8 Sector Comercial (se consideran establecimientos de comercio)

9 Sector Educación (se consideran Instituciones de Educación Superior)

Actividad 1. Actividad Individual

Cada estudiante deberá entregar de manera individual las siguientes actividades:

1. Deberá hacer una caracterización del sector asignado al grupo con el fin de identificar y ampliar

la información de cómo es el medio en que se desenvuelve dicho sector, teniendo en cuenta

como pueden estar dadas en supuestos referente a su estructura organizacional, ubicación de

las instalaciones, estado de las instalaciones locativas, forma de contratación de personal, perfil

de cargos, listado de empresas que pertenezcan al sector entre otras que usted vea pertinente

para esto pueden realizar consultas en diferentes fuentes y referenciarlas en el aporte a

entregar.

2. Identificar cinco (5) riesgos ocupacionales los cuales serán descritos en la siguiente tabla

indicando donde se presenta, el efecto que causa en el individuo, la fuente que lo genera y las

actividades de control ha mitigarían ese riesgos; para esto el estudiante diligenciara la siguiente

tabla, siguiendo el ejemplo:

Sector de servicios: (Empresas dedicada a lavado de ropa por kilos, sistema de lavado en seco,

planchado al vapor almidonado, desmanchado tenido de prendas, plisado de cortinas).

Tabla 1. Condiciones de Trabajo

FACTOR DE

RIESGO /

CLASIFICACIÓN

DESCRIPCIÓN FUENTE EFECTO EN

LA SALUD

ACTIVIDADES DE

CONTROL

Biológico

Este riesgo se

puede presentar en

el contacto de

fluidos corporales

en prendas

contaminadas

Hongos,

Virus

Dermatitis,

Infecciones

Respiratorias

Evitar la proliferación de

gérmenes (control

sanitario, desinsectación,

desratización), ventilación

forzada o aspiración,

transporte y

almacenamiento en

condiciones de seguridad,

señalización adecuada y

restricción de acceso

Químico

Manejo de

diferentes líquidos

utilizados para la

desinfección y

lavado de las

prendas

Sustancias

Liquidas,

Vapores,

Gases

Neumonitis,

Asma

Ocupacional,

Fibrosis

Pulmonar

Asegurar que cada

sustancia química tenga su

respectiva etiqueta y hoja

de seguridad.




3. El estudiante teniendo en cuenta el sector asignado, realizará un listado de al menos cinco (5)

de las posibles enfermedades o malestares a los que están expuestos los trabajadores que se

desenvuelven en dicho sector; para esto diligenciara la siguiente tabla, siguiendo el ejemplo:

Sector de servicios: (Empresas dedicada a lavado de ropa por kilos, sistema de lavado en seco,

planchado al vapor almidonado, desmanchado tenido de prendas, plisado de cortinas).

Tabla 2. Condiciones de Salud

MANIFESTACIONES

DE ENFERMEDADES O

MALESTAR

COMO PUDE

PRESENTARSE ESA

MANIFESTACIÓN

ACCIONES CORRECTIVAS

Infecciones

gastrointestinales y

respiratorias

El trabajador puede

presentar síntomas como

dolor abdominal, diarrea,

gripa, tos; por la ingesta de

sustancias o inhalación de

vapores.

Realizar capacitación en riesgo

biológico. Formación e información

de los trabajadores.

Hacer seguimiento al uso de

elementos de protección personal

y dosificación de productos

utilizados para la limpieza y

desinfección de las diferentes

áreas.

Hacer seguimiento sobre la

adecuada limpieza de los baños.

Limpieza y desinfección de ropas y

utensilios.

Higiene personal.

Uso de jabones antisépticos,

especialmente en heridas.

Utilización de Elementos

Protección personal, en este caso

gafas, guantes , tapabocas y/o

mascaras

Vacunación según aplique

4. Normograma:

Para este punto cada integrante del grupo realizará un cuadro donde señale al menos tres (3)

normas vigentes que rige las empresas que pertenecen al Sector Económico asignado en

materia de Seguridad y Salud en el Trabajo.

Nombre Tema Aplicación

Resolución 2400/1979 Ministerio de Trabajo y

Seguridad Social

Estatuto de Seguridad

Industrial

Toda la

institución

Ley 9 de 1979 Código Sanitario

Nacional

Toda la

institución




5. Investigación de accidentes de trabajo:

El Grupo citará un listado de los posibles accidentes que se pueden presentar a los trabajadores

en el desempeño de sus funciones por el sector asignado, cada integrante del grupo dará

explicación de uno (1) como ejemplo e identificar cada una de las siguientes pautas:

Descripción de los hechos que se presentaron

Motivo del porque ocurrió el accidente

Factores que incidieron en la ocurrencia del accidente

Secuencia del Accidente

Costos del Accidente

6. Enfermedades Laborales:

El Grupo deberá citar un listado de las posibles enfermedades laborales que se presentan en las

empresas que desarrollan sus actividades dentro del sector asignado, cada integrante del grupo

deberá tomar uno (1) como ejemplo y realizar el siguiente análisis:

Diagnóstico de la Enfermedad o Malestar (Descripción)

Clasificación de la Enfermedad o Malestar (para esto tendrán en cuenta la

Tabla de Enfermedades Profesionales en Colombia – Decreto 2566 de 2009)

Como puede estar asociada la enfermedad al trabajo

7. Propuesta de Actividades:

Teniendo en cuenta los riesgos identificados, cada integrante del grupo propondrá dos (2)

actividades por cada uno de los enfoques que se citan; que busquen preservar, mantener y

mejorar la salud individual y colectiva de los trabajadores con el fin de evitar accidentes de

trabajo, enfermedades laborales y optimizar la prestación del servicio a los trabajadores que

laboran en empresas desarrollan sus actividades dentro del sector asignado, teniendo en cuenta

los siguientes enfoques:

Enfoque Actividades Como

Desarrollarlas

Indicadores Medios de

Verificación

Comité Paritario

de Seguridad y

Salud en el

Trabajo

Comité de

Convivencia

Laboral

Medicina

Preventiva y del

Trabajo




Seguridad e

Higiene Industrial

8. Bibliografía: Enunciar de manera específica los apoyos documentales, fuentes como modulo

del curso, guía de actividades, libros, revistas, folletos, manuales, páginas de internet que le

sirvieron de apoyo para desarrollar la actividad y/o documento.

9. Anexos: Se pueden referenciar fotografías, imágenes o documentos que crean pertinentes y

se encuentren relacionados con los temas tratados en la Evaluación Final.

10. Sustentación de la Actividad

Utilizando la herramienta http://vocaroo.com/, cada integrante del grupo deberá presentar la

sustentación del trabajo por medio de una grabación la cual debe contener:

- Tres (3) conclusiones personales sobre el desarrollo de la actividad

- Autoevaluación (Evaluara su desempeño personal en el desarrollo de la actividad)

- Coevaluación (En este espacio evaluara el desempeño del grupo).

Si llegase a presentársele inconvenientes con el uso de esa herramienta, pueden tomar

como alternativa grabar la sustentación en Microsoft Power Point.

Actividad 2. Trabajo Grupal

Para el desarrollo de la Actividad grupal, cada participante debe desarrollar las fases del modelo de

interactividad para ambientes virtuales de aprendizaje Gunawardena, el cual se presenta en la

página principal del curso virtual, fases que se relacionan a continuación:

Fecha de inicio: 16 de Noviembre de 2013; Hora: 00:00

Fecha de cierre: 28 de Noviembre 2013; Hora: 23:55

Fase 1: Compartir y comparar información. Lectura de la Guía de Actividades y Rúbrica de

Evaluación del foro. Enviar primer mensaje en el Foro para Iniciar la distribución de roles.

Enviar Segundo mensaje aceptando el rol. Enviar Tercer Mensaje para proponer cual va ser la

distribución de los puntos del trabajo. Enviar cuarto mensaje donde acepta la distribución de

temas propuesta. Enviar quinto mensaje donde socializa el documento con sus aportes

Individuales.

Fase 2: Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados. Hacer

lectura crítica y reflexiva de los aportes individuales de los compañeros (por lo menos de dos

compañeros) y socializarlas en el foro.

Fase 3: Negociar significado / co-construcción cooperativa de conocimiento. Disenso entre los

integrantes del grupo, sobre los aportes individuales. Llegar a un acuerdo grupal sobre los que

deben ser incluidos en el trabajo final.

Fecha de inicio: 29 de Noviembre de 2013; Hora: 00:00

Fecha de cierre: 04 de Diciembre de 2013; Hora: 23:55

Fase 4: Prueba y modificación de síntesis propuesta o co-construcción: Elaboración del primer

borrador del trabajo final, por parte del Grupo y socialización en el foro, para que los integrantes

del grupo realicen los aportes y correcciones del caso.

http://vocaroo.com/




Fase 5: Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos. Presentación del trabajo final

por parte del Relator para que los integrantes del grupo lo aprueben y enviarlo al tutor para

calificación.

“El no cumplimiento de las fases implicará una calificación de cero. En cada mensaje se

debe relacionar la fase y no pueden ser todas en uno, dos o tres días seguidos.

Recuerden la interactividad es la clave para el trabajo colaborativo. Lógicamente pueden

participar todas las veces que quieran, lo importante es indicar la fase”.

ESPECIFICACIONES DEL INFORME:

Hacer entrega de un documento en pdf en donde se encuentre todas las especificaciones

solicitadas del trabajo final, para esto se llevara a consenso cada una de las participaciones y

realizaran un consolidado por el Grupo, teniendo en cuenta los aportes más relevantes para cada

uno de los puntos solicitado, el informe debe contener:

o Portada

o Tabla de Contenido

o Introducción

o Justificación

o Objetivos

o Caracterización del Sector Asignado al Grupo

o Tabla 1. Condiciones de Trabajo (Mínimo con 10 riesgos ocupacionales identificados

de las empresas que rigen del sector asignado)

o Tabla 2. Condiciones de Salud (Mínimo con 10 posibles enfermedades o malestares

identificados de las empresas que rigen del sector asignado)

o Normograma (Mínimo 15 normas vigentes que rigen a las empresas del sector

asignado)

o Investigación de Accidentes de Trabajo (Mínimo 5 ejemplos completos donde se

identifique cada una de las pautas solicitadas para su análisis)

o Enfermedades Laborales (Mínimo 5 ejemplos completos donde se especifique los

análisis solicitados)

o Propuesta de Actividades (Mínimo 5 Actividades descritas para cada uno de los

enfoques)

o Bibliografía (Mencionarla de la manera más descriptiva posible revisar documento

“Guía para la Presentación de Referencias Bibliográficas” )

o Anexos (Estos pueden ser fotografías e imágenes respecto a los temas tratados)

o Sustentación (Listado con el Nombre y URL del estudiante para ser escuchadas)

Letra Verdana 10, interlineado sencillo.

Tamaño Máximo Permitido 2MB

Este documento debe ser entregado en formato en pdf e identificado con el nombre del

grupo, según corresponda, por ejemplo: EF_Grupo_102505_400

Los archivos deben colocarse en el espacio dentro del foro Act 11: Evaluación Final

(Curso por Proyecto), teniendo en cuenta que para la entrega del informe final será

cargado a través del Tema Tarea 2. Entrega Informe Final, según lo indicado en la

agenda del curso

http://66.165.175.248/campus08_20132/mod/resource/view.php?id=47518






CONSIDERACIONES GENERALES

NO se calificará el informe que no sea entregado en el espacio indicado.

Deben dar cumplimiento a las fechas establecidas tanto en la fase individual como la fase grupal.

El estudiante que ingrese a última hora o fuera del plazo establecido no deberá ser incluido dentro

de la portada del informe del grupo de trabajo colaborativo. NO SE RECIBEN TRABAJO

INDIVIDUALES.

El estudiante que no participe en el Foro Act 11: Evaluación Final (Curso por Proyecto), durante el

periodo establecido en la Agenda del Curso, obtendrá una CALIFICACION de 0, en esta actividad.

El haber realizado el Trabajo Colaborativo No. 1 y No. 2, no lo exime de participar activamente en

la Evaluación Final por Proyecto.

El curso de Salud Ocupacional no será evaluado mediante prueba final de carácter

objetivo

(Examen Final). El estudiante no tiene la opción de presentar la prueba única (100%).

El 40% de la nota se obtiene de la presentación y entrega del producto final del curso.

En la circular 400-045 de 14 de septiembre de 2010, se indica lo siguiente:

“Se transcribe la decisión que el Consejo de la Escuela Ingeniería en su sesión

del 29 de julio de 2010 tomó en relación con la habilitación de los cursos metodológicos y los que

tienen evaluación por proyecto: “1. Los cursos metodológicos no serán habilitables a partir “2. Los

cursos evaluados por proyectos no serán habilitables ni podrán ser evaluados mediante

prueba única.”





COMO INTERACTUAR EN UN FORO DE TRABAJO VIRTUAL SEGÚN MODELO

GUNAWARDENA

Fase I. Compartir y comparar información

Manifestar una observación u opinion, de acuerdo con uno do mas participante, corroborar

ejemplos propuestos, preguntas y respuesta para clarificar detalles, definición, descripcion o

identificacion de un problema.

Fase II. Descubrir y explorar disonancias o incosistencia de ideas, conceptos o

enunciados:

Se caracteriza por la identificacion de desacuerdos, preguntas y respuestas para clarificar el origen

del desacuerdo, citas bibliograficas, experiencia, propuesta para apoyar argumentos.

Fase III. Negociar signficado / co-construcción cooperativa de conocimiento:

Se caracteriza por la negociacion o clarificacion de significados, negociacion de la importancia de

los argumentos, identificacion de areas de acuerdos contra desacuerdos, propuesta y nuevas

negociaciones de declaraciones que encierran compromisos y co-construccion de concoimiento y/o

propuesta de integracion de metaforas y analogias.

Fase IV. Prueba y modificaion de sintesis propuesta o co-construcción:

Someter a prueba y modficiar la sistesis co-construida, comprobar la sintesis propuesta para un

esquema cognitivo existente, comprobar contra datos formales y comprobar la sitensis propuesta

contra testitmonios cotnradictorios dentro de la lliteratura.

Fase V. Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos:

Acuerdos y aplicaciones que integren los diferentes acuerdos, que apliquen nuevos conocimientos y

que se hagan reflexiones metacognitivas que ilustran el entendimiento y el cambio de las formas

de pensamiento como resultado de la interaccion.

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