Fundación MVCMayerlis Perea Ch.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

MISIÓNMejorar la calidad de vida de las familias

del distrito de Santa Marta, trabajando con disciplina, propendiendo por el bienestar de nuestro usuarios mediante el desarrollo y fortalecimiento de nuevos valores y actitudes, buscando un desarrollo social integral equilibrado y sostenible.

VISIÓN

La fundación contribuye en forma permanente y equitativa a la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales, así como al progreso y equilibrio de las comunidades por las que trabaja

CORE BUSSINES

El Don De Servir

Valores Corporativos Liderazgo: Permitimos que nuestros empleados se sientan seguros en el negocio. Somos

líderes en el negocio y soportamos a nuestros clientes en maximizar su potencial.

Espíritu de Equipo: Nosotros contamos con un equipo exitoso tanto en nuestros colaboradores

como en la búsqueda de un mejor rendimiento de equipo. Valoramos el aporte brindado por cada miembro de equipo. Trabajamos de

forma global y comprometida para alcanzar metas en común promociones abiertas y comunicación.

Partnership: Entendemos a nuestro interlocutor, compañeros, o proveedores para

sincronizar nuestros intereses y necesidades con ellos. Desarrollamos una relación basada en confianza, respeto e integridad.

Excelencia: Desarrollamos soluciones innovadoras "de primera mano", tecnología y

servicios que garanticen el éxito de nuestros clientes. Luchamos continuamente en el mejoramiento de nuestro rendimiento para cumplir nuestros compromisos.

 

Programas de Desarrollo Social

Programa integral con Familia: busca el establecimiento de centros que trabajen por el fortalecimiento familiar.

Programa integral con Jóvenes: trabaja por el rescate de los valores a través del actividades lúdicas, recreativas y del buen uso del tiempo libre.

PROGRAMA DE DESARROLLO SOCIAL

CIFD y CIFAC: Centros de Iniciación y Formación Deportiva Y Centros de Iniciación y Formación Artística y Cultural. Dirigido a niños entre 6 y 12 años. Este programa inculca valores a través del juego, los deportes y las actividades culturales propias de la región.

OrganigramaGerente

Director de programas de

educación

Jefe de Gestión social

Coordinador de Programa

integral con jóvenes

Coordinador programa familia

Jefe de proyectos de cooperación

Director de programas de

viviendas

Recreación, deporte y cultura

Coordinador de CIFD Y CIFAC

RR HH

Capacitación y desarrollo

Selección y contratación Nomina Salud

Ocupacional

Comunicaciones

PROPÓSITO PRINCIPAL DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Garantizar la adquisición, desarrollo y mantenimiento del personal con condiciones de idoneidad, con el fin de contribuir al logro de los objetivos de la organización.

MAPA FUNCIONAL DEL AREA DE DESARROLLO

FORMACIÓN

Inducción

Busca facilitar la adaptación al cargo

Entrenamiento

Enseñar a manejar el cargo

Capacitación Y Desarrollo

Potencialización de las competencias del

personal

Planes de carrera

Mejorar en habilidades y

competencias para otros puestos de

trabajo

PROPÓSITO PRINCIPAL DEL PROCESO DE FORMACIÓN

Mejorar o desarrollar las competencias laborales del personal mediante los procesos de inducción, entrenamiento, capacitación y planes de carrera con criterios de calidad, oportunidad y efectividad y acordes con las políticas corporativas

PROPÓSITO PRINCIPAL DE ÁREA DE CAPACITACIÓN

Fortalecer la habilidades y destrezas del personal de acuerdo con lo requerimientos técnicos y cognoscitivos de los puestos de trabajo.

Elementos de la CompetenciaFuncional

ACCIONES DE PLANEACIÓN1. Identificar las necesidades de

capacitación por áreas2. Clasificar las capacitaciones según las

competencias a desarrollar3. Establecer la periodicidad de las

capacitaciones según las necesidades de la organización , siendo flexibles en este cronograma

EJECUCIÓN1. Aplicar el programa de capacitación 2. Organizar la diposición de los recursos

necesarios para llevar a cabo las capacitaciones (logística)

Elementos de la CompetenciaFuncional

Elementos de la CompetenciaFuncional

Verificación1. Realizar seguimiento de la aplicación

de la capacitación ejecutada2. Identificar los logros obtenidos luego

de la capacitación

Elementos de la CompetenciaFuncional

Ajuste1. Realizar una evaluación de a

capacitación para identificar falencias para hacer un mejoramiento progresivo e identificación de nuevas áreas de capacitación

NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL

Titulo: Formación y capacitación

Definición: Área de la compañía que se encarga del desarrollo de habilidades y destrezas del talento humano, potencializándolo para dar valor agregado a la empresa

NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACCIONES DE PLANEACIÓN1. Las capacitaciones son Identificadas por

necesidades de cada áreas2. Las capacitaciones son clasificadas según las

competencias a desarrollar3. Las periodicidad de las capaciones son

establecidas según las necesidades de la organización, siendo flexibles en este cronograma

EJECUCIÓN1. Las capacitaciones son aplicadas 2. Los recursos necesarios para llevar a

cabo las capacitaciones (logística) son organizados y dispuesto para la ejecución de la capacitación

Verificación1. El seguimiento de la aplicación

de la capacitación es realizado2. Los logros obtenidos luego de la

capacitación son identificados

Ajuste1. La evaluación de la capacitación

para identificar falencias es realizada para hacer un mejoramiento progresivo e identificación de nuevas áreas de capacitación

Campos de aplicaciónLas capacitaciones tendrán lugar en

las instalaciones de la compañía o en las instalaciones del SENA si el convenio así lo estipula

Los recursos audiovisuales, técnicos y educativos serán provistos por la compañía

Evidencias1. Producto: de cada una de las

capacitaciones se producirá una lista de asistencia y un acta de clase donde conste los temas tratados tareas y compromisos

2. Conocimiento: una vez culminados los procesos de capacitación se realizará una evaluación de conocimientos o una toma de testimonios

3. Desempeño: de igual forma se realizará una evaluación al docente o facilitador