funciones y principios de la orientación profesional
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Funciones y principios de la Orientación Profesional. S ebastián , A. (Coord.); R odríguez Moreno , M.L. y S ánchez García , M.F. (2003): Orientación Profesional . Madrid: Dykinson. Prof. Juan Jesús Torres Dpto. MIDE Universidad de Sevilla [email protected]. Funciones de la Orientación Profesional. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Funciones y principios de la Orientación Profesional
Prof. Juan Jesús TorresDpto. MIDE
Universidad de [email protected]
Sebastián, A. (Coord.); Rodríguez Moreno, M.L. y Sánchez García, M.F. (2003): Orientación Profesional. Madrid: Dykinson.
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Funciones de la Orientación Profesional
3. F. diagnóstico y procesual
6. F. educativa
5. F. socializadora
4. F. Informativa y formativa
1. F. de ayuda o consejo
2. F. asesora
7. F. de evaluación e investigación
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1. Función de ayuda o consejo
Individual, grupal o comunitaria. Para discernir las características
personales y las oportunidades laborales y de tiempo libre.
Finalidad: persona elija un trabajo o profesión y progrese a lo largo de la vida.
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2. Función asesora
Ante posibles desajustes y problemas de la persona.
Aplicando medidas correctivas en caso necesario.
Implica elegir una profesión activamente.
Crear POAP con servicios especializados.
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3. Funciones diagnóstica y procesual
Aunque en la práctica se entienda como algo puntual, debe ser un proceso (momentos de preparación y desarrollo).
Coordinado por un profesional cualificado (orientador profesional), encargado de aunar actividades de carácter técnico y profesional (datos de la persona, experiencias, análisis individualizados...).
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4. Funciones informativa y formativa
Sobre la situación profesional del sujeto y del medio que le rodea.
También las posibilidades que la sociedad le ofrece (programa de formación, instituciones de apoyo...)
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5. Función socializadora
Actividad integradora a través del mundo del trabajo (actividad laboral).
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6. Función educativa
Enseña al sujeto a analizar sus características personales, intereses, valores y a tomar decisiones.
También a descubrir distintas opciones formativas y laborales.
Integrada en el currículum académico, con la participación de todos los agentes (profesores, centro, familia, orientadores, Aytos., Admons., organizaciones...).
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7. Funciones de evaluación e investigación
Evaluar la propia acción orientadora del profesional y de los orientados.
Conocer investigaciones realizadas.
Conocer qué y cómo investigar.
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Principios de la Orientación Profesional
3. Intervención social (ecológico)
1. Prevención 2. Desarrollo
Orientación Profesional:principios
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1. Principio de prevención
Preparación anticipada para evitar un riesgo/problema: carácter proactivo.
Terreno personal, educativo y vocacional.
Triple concepto: Prevención Primaria Prevención Secundaria Prevención Terciaria
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1. Principio de prevención
Prevención Primaria: trabajo con familia, comunidad y escuela, antes del problema. Es la de mayor utilidad.
Implica: cambios en métodos de trabajo, dirigido a grupos, considera contextos, implicación del sujeto como agente de cambio, modelo de programas, elimina circunstancias y modifica condiciones ambientales, mayor fortaleza emocional y competencias para superar el riesgo.
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1. Principio de prevención
Prevención Secundaria: Preocupa el nº o intensidad de casos. Se trabaja con sujetos afectados:
alumnos bajo rendimiento, problemas de conducta, emocionales, adaptación...
Modelo de programas (con matiz clínico en determinados momentos).
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1. Principio de prevención
Prevención Terciaria: Reducir problemas ya existentes, de
cierta gravedad. Problemas conductuales, llevados por
especialistas. Para algunos autores, es un modelo
terapéutico.
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2. Principio de desarrollo
Fin: desarrollo integral de la persona.
Objetivos: facilitar el desarrollo personal, asumir y clarificar valores, posibilitar la toma de decisiones, y solucionar las posibles crisis de alumnos.
Modelos de Orientación Vocacional integrados en el currículum y tutoría.
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3. Principio de Intervención Social (ecológico)
Fin: conocer el contexto del sujeto y poder intervenir sobre él.
Implica: Sujeto tome contacto con la realidad Participación de todos los agentes (comunidad edva.,
servicios de apoyo...) Contacto con mundo productivo (becas...) Imp. de factores ambientales (familia, amigos,
comunidad...) para la toma de dec. Evitar discrepancias objetivos sujeto/ sdad. Orientador como agente de cambio social
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Modelos de Intervenciónen Orientación Profesional
3. Modelo de consulta
1. Modelo clínico (Counseling)
2. Modelo de Servicios
Orientación Profesional:Modelos de intervención
4. Modelo de programas
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Necesidad de la Orientación Profesional
Desarrollo personal: máx. rendimiento Procesos de conducta individual Facilita encuentro consigo mismo,
responsabilidad, toma de dec., compromiso Estimulante, incentivadora, clarifica Cooperativa (orientador + profesor) Proceso de ayuda continuo y progresivo Aumentar desarrollo escolar o laboral Atiende la dignidad y valía personales