funciones del lenguaje ica

8/16/2019 Funciones Del Lenguaje Ica

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Integrantes:

- María Fernanda Campos- Jonathan Córdova

- Josh Escalante- Bruno Guzmán

- Jordy Vargas

FUNCIONES DEL

LENGUAJE

Introducción a la ComunicaciónAcadémica



FUNCIONESDEL LENGUAJE

INTRODUCCIÓN

e denom!nan "unc!ones del lengua#e a

a$uellas e%pres!ones del m!smo $ue

pueden trasm!t!r las act!tudes del

em!sor &del ha'lante( en la comun!cac!ón

oral y del escr!tor( en la comun!cac!ón

escr!ta) "rente al proceso comun!cat!vo*

El lengua#e se usa para comun!car una

real!dad &sea a"!rmat!va( negat!va o de pos!'!l!dad)( un deseo( una adm!rac!ón(

o para preguntar o dar una orden* eg+n sea como ut!l!cemos las d!st!ntas

orac!ones $ue e%presan d!chas real!dades( será la "unc!ón $ue desempe,e el

lengua#e*

odríamos de"!n!r las "unc!ones del lengua#e como los d!"erentes o'#et!vos(

propós!tos y serv!c!os $ue se le da al lengua#e al momento de comun!carse*

e d!v!den en . "unc!ones $ue son/



El nom're conat!va der!va del latín 0conatus0 $ue s!g!"!ca !n!c!o* En ella el

receptor predom!na so're los otros "actores de la comun!cac!ón( pues la

comun!cac!ón está centrada en la persona del t+( de $u!en se espera la

real!zac!ón de un acto o una respuesta*

1as "ormas l!ng2íst!cas en las $ue se real!za pre"erentemente la "unc!ón

conat!va corresponden al vocat!vo y a las orac!ones !mperat!vas e!nterrogat!vas*

3esulta muy "ác!l reconocer esta "unc!ón( ya $ue es la "unc!ón

de mandato y pregunta*

e da en lengua#e colo$u!al( es dom!nante en la pu'l!c!dad y propaganda

polít!ca e !deológ!ca en general*

Med!ante el uso de esta "unc!ón se pretende causar una reacc!ón en el

receptor* Es dec!r con esta "unc!ón se pretende $ue haga algo o $ue de#e de

hacer*



Ejemplos :

edro( haga el "avor de

traer más ca"4*

56ra#!ste la carta7

1a rad!o está encend!da - uede estar descr!'!endo un hecho( pero

tam'!4n puede ha'er un conte%to/ 8paga la rad!o*

El acto de comun!cac!ón está centrado en el conte%to( o sea( en el tema o

asunto del $ue se está hac!endo re"erenc!a* e ut!l!zan orac!ones declarat!vas

o enunc!at!vas( pud!endo ser a"!rmat!vas o negat!vas*



6rata solamente sucesos reales y compro'a'les( no op!n!ones n! cosas

su'#et!vas*

1os recursos l!ng2íst!cos pr!nc!pales de esta "unc!ón son los deíct!cos &parte de

la semánt!ca y la pragmát!ca $ue está relac!onada con las pala'ras $ue s!rven

para !nd!car otros elementos* ala'ras como t+( hoy( a$uí( esto( son

e%pres!ones deíct!cas( $ue nos s!rven para se,alar personas( s!tuac!ones(

lugares( etc*)*

revalecen los sustant!vos y ver'os( además de los te%tos !n"ormat!vos(

c!entí"!cos( etc*

Ejemplos :

El hom're es an!mal rac!onal

1a "órmula del 9zono es 9:

;o hace "río

El mensa#e $ue em!te el em!sor hace re"erenc!a a lo $ue s!ente( su yo ínt!mo(

predom!nando 4l( so're todos los demás "actores $ue const!tuyen el proceso

de comun!cac!ón*

1as "ormas l!ng2íst!cas en las $ue se real!za esta "unc!ón corresponden

a !nter#ecc!ones y a las orac!ones e%clamat!vas*



Ejemplos:

<8y= <>u4 dolor de ca'eza=

<>u4 com!da tan r!ca=

e ut!l!za pre"erentemente en la

l!teratura* El acto de comun!cac!ón

está centrado en el mensa#e

m!smo( en su d!spos!c!ón( en la

"orma como 4ste se trasm!te* Entre

los recursos e%pres!vos ut!l!zados

están la r!ma( la al!terac!ón( etc*

Ejemplos :



?B!en vest!do( '!en rec!'!do@

?8mar es cuando la proteges de la lluv!a y el v!ento* 8mar es cuando la

a'razas y te olv!das del t!empo*@

Cons!ste en !n!c!ar( !nterrump!r( cont!nuar o "!nal!zar la comun!cac!ón* 1a

"!nal!dad de la "unc!ón "át!ca no es pr!nc!palmente !n"ormar( s!no "ac!l!tar el

contacto soc!al para poder transm!t!r y opt!m!zar poster!ormente mensa#es de

mayor conten!do*

Const!tuyen esta "unc!ón todas las un!dades $ue ut!l!zamos para !n!c!ar(

mantener o "!nal!zar la conversac!ón* ara este "!n e%!sten/

órmulas de !aludo: &Buenos días( <Aola=( 5Cómo está7( 5>u! hu'o7(

etc)*



órmulas de Despedida: &8d!ós( Aasta luego( ;os vemos( >ue lo

pases '!en(etc)* órmulas "ue se utili#an para Interrumpir una con$ersación % luego

continuarla: & erdón*****( Espere un moment!to***( Como le decía***(

Aa'lá'amos de***( etc)*

1a "unc!ón metal!ng2íst!ca es la centrada en el cód!go de la lengua* e

producen mensa#es con la "unc!ón metal!ng2íst!ca cada vez $ue ut!l!zamos la

lengua para ha'lar de ella m!sma( es dec!r( cuando la lengua se toma a sí

m!sma como re"erente*

!empre $ue nos detenemos a aclarar el sent!do de una pala'ra o a anal!zar la

lengua en alg+n aspecto( estamos empelando la "unc!ón metal!ng2íst!ca* or lo

tanto( los l!'ros de gramát!ca( los d!cc!onar!os o la c!enc!a l!ng2íst!ca la

emplean cont!nuamente*

Ejemplos:

edr!to no sa'e muchas pala'ras y le pregunta a su papá/ 5>u4

s!gn!"!ca la pala'ra ?canalla@7



8na se encuentra con una am!ga y le d!ce / ara( 58 $u4 operac!ón

$u!r+rg!ca te re"!eres7



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