Análisis de la película: FREEDOM WRITERS

La labor del docente consiste en ayudar a sus estudiantes a adquirir las capacidades para cada nivel de nuestro sistema educativo facilitando la relación entre el alumno y los contenidos o temas de estudio requeridos de acuerdo al Curriculum establecido según los diferentes objetivos. Sin embargo, ese mencionado vínculo entre el estudiante y el conocimiento inmerso en los temas de estudio no es siempre fácil de calzar y es por esto que requerimos utilizar algo que medie entre ambos; es decir, entre el objeto estudiado (contenidos temáticos) y el sujeto que estudia (estudiante). Este algo es justamente un amplio abanico de posibilidades llamadas “métodos didácticos” que se ejemplificaron ampliamente en la película “Freedom Writers” y que en general para la docencia, deben ser elegidos tomando siempre en cuenta a la hora de escoger: la edad y/o nivel de los involucrados, el contexto sociocultural en el que se desenvuelven y las diferencias individuales sin dejar nunca la línea que marca la consecución de los “objetivos”. En la película Freedom Writers, la señora Gruwell propició diferentes actividades a los estudiantes para interesarlos en la clase y luego les asignó un diario para que escribieran sobre sus experiencias de vida logrando que cambiaran positivamente demostrándoles que ellos no fueron ni han sido los únicos que han sufrido y que hay personas que han pasado cosas peores que ellos y que han podido superarse y salir adelante. Entre los métodos didácticos que utilizó la señora Gruwell, cabe mencionar la conversación y la discusión que como método didáctico, requiere que el docente propicie y permita espacios de participación no solo entre él y los alumnos, sino también entre ellos mismos para desarrollar un pensamiento crítico, en la película se vió como hacían mesas redondas y debates con temas que a los alumnos les interesaban. Otro método que utilizó fue el de proyectos educativos para el que son 2 los aspectos fundamentales: Que sea intencional (con un propósito de valor pedagógico) y ejecutado con interés (de forma práctica) y para el que es primordial además, que se creen situaciones análogas a la vida cotidiana pues es allí donde reside el secreto de su éxito pedagógico teniendo especial cuidado eso sí, en no crear falsas expectativas, ni de presentarlo como un

acto meramente recreativo sino como una experiencia dirigida, en la película este proyecto educativo surgió en dos facetas primero a partir de la profesora por medio del diario y luego más claramente por iniciativa propia de los estudiantes que se encargaron de organizar (guiados por la señora Gruwell) una feria en el colegio para recaudar fondos y traer a la persona que hizo posible que se conociera la historia de Ana Frank y que la ocultó de los nazis. La profesora Gruwell nunca les fomentó falsas expectativas al respecto, pero tampoco los desalentó, al contrario, los motivo más a lograr sus metas como grupo y lo lograron por medio del trabajo en equipo y la comunicación asertiva. Lo más importante que puedo concluir a raíz de esta película es que si bien hay muchos y muy variados métodos didácticos que podemos utilizar, es muy importante (además de siempre variarlos para evitar la monotonía) tomar en cuenta los intereses de los estudiantes según el contexto sociocultural en el que se encuentran inmersos para así ir desarrollando los objetivos del programa, cumpliendo de esta forma a cabalidad con nuestra labor docente de servir de puente facilitando la relación entre el alumno y los contenidos o temas de estudio requeridos de acuerdo al Curriculum establecido, según los diferentes objetivos de nuestro programa de estudio pero eso sí; de una forma integral para preparar y desarrollar seres humanos con pensamiento crítico, valores claros y sentimientos buenos, con armonía entre los conocimientos adquiridos y la práctica de los mismos para la vida cotidiana en sociedad propiciando un verdadero cambio individual en los alumnos y global en el aula, el colegio y la comunidad; tal y como finalizó la película: con un alto número de alumnos que concluyeron su educación secundaria y que entraron a la universidad dejando de lado la otra vida que por ambiente les llamaba a las pandillas, la violencia y el vandalismo. Que importante puede ser realmente en la vida de un alumno, el docente y sus enseñanzas. Es en verdad un gran orgullo ser profesor (o prepararme para serlo en el futuro), pero también es una gran responsabilidad que puede solo asumirse con verdadera vocación, entrega desinteresada y amor sincero.