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8/18/2019 FP_ME_Reporte de Aplicación AAMTIC_G112_Diana Patricia Arias Orrego.docx 3

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 112

Nombre ME: Diana Patricia Arias Orrego

!E: "ep#b$ica de Argentina

AAMT%: Au$as en pa& mediadas por T%%urso en e$ 'ue ap$ica AAMT%: Grado primero

LO PLANEADO

Actividad N°4

DiNo e$ dinosaurio

Propósito: (ue $os ni)os aprendan a comunicarse con mensa*es aserti+os

cuando se sienten ofendidos o ma$tratados por e$ comportamiento de sus

compa)eros!

Competencia: "econo&co emociones b,sicas como -a$egr.a/ triste&a/ rabia/

temor0 en m. en $as otras personas!

Tcnica:

Aprendi&a*e significati+o

Descripción de $a acti+idad:

Motivación:

Aguacero: Pregunte a $os ni)os si recuerdan cómo suena un aguacero!

%unta$es 'ue entre todos +an a 3acer sonar su propio aguacero! A medida 'ue

e$ profesor to'ue sus 3ombros/ cada uno de e$$os deber, comen&ar a frotar sus

manos/ $uego se 3acen tronar $os dedos! 4uego ap$audiendo fina$mente

go$peando e$ piso con $os pies/ a$ fina$ nos de+o$+emos indicando 'ue e$


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aguacero termina! -5minutos0

Desarro!!o de !a actividad:

6e inicia dicindo$e a $os ni)os 'ue todos $os d.as enfrentamos situaciones en

$as 'ue $a forma de actuar de $os dem,s nos puede 3acer sentir tristes/

enfadados/ ofendidos/ mo$estos/ agredidos! 7o +amos a $eer un cuento donde

conoceremos a DiNo e$ dinosaurio/ 'uien nos +a a ense)ar una t,ctica 'ue nos

puede audar a comunicarnos de una forma en $a 'ue nos podamos contro$ar!

-5minutos0

6e presentara a $os ni)os cada una de $as im,genes se indaga para 'ue

generen 3ipótesis de $o 'ue creen 'ue est, sucediendo/ se escribe $o 'ue $os

ni)os digan para despus confrontar con $o 'ue +an a escuc3ar! Despus 3ago

$ectura de $a 3istoria/ $a cua$ se proectar, usando e$ +ideo +ean 8cu,$ es $a

t,ctica 'ue uti$i&a DiNo e$ dinosaurio cuando a$go $e mo$esta9 6e apro+ec3a

este teto para 'ue $os ni)os identifi'uen $as +oca$es/ igua$mente es una manera

de medir e$ ni+e$ de to$erancia 'ue tienen $os ni)os autorregu$ación para

esperar su turno! -;< minutos0

Eva!"ación: 6e rea$i&ar, durante e$ desarro$$o de $a acti+idad/ se uti$i&ara e$

siguiente formato de coe+a$uación/ en $a 'ue $os compa)eros se e+a$#an entre

s./ 3ago $a $ectura de $a +ariab$e espero a 'ue e$$os indi'uen seg#n $a

epresión de cada carita! -15 minutos0


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INSTITUCIÓN EDUCATIVA REPUBLICA DE ARGENTINA

SEDE POLICARPA SALAVARRIETA

COEVALUACIÓN

VARIABLES

Trata con respeto a sus compañeros

Utiliza el diálogo para resolver problemas

Escuca a los compañeros cuandoablan

!ide la palabra cada vez "ue "uiereablar

Respeta el turno

Utiliza un vocabulario adecuado paraablar con sus compañeros

!articipa en las actividades programadas para la clase

!one en práctica las tácticasaprendidas

Evita agredir a los compañeros


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Rec"rsos:

Para e$ desarro$$o de $a acti+idad es necesario contar con $os siguientes

materia$es: +ideo +ean/ port,ti$/ par$antes/ fic3as con $a coe+a$uación!

Tiempo: 4a acti+idad se e*ecutara en un tiempo aproimado de =< minutos/

est,n programados 55/ pero teniendo en cuenta 'ue pueden suceder impases

se dispondr, de cinco minutos m,s!

>so de T% si corresponde -Ep$icar 3erramientas?pagina?+ideo?otro su uso

pedagógico0

E$ +ideo +ean/ e$ +ideo/ e$ port,ti$ son 3erramientas tecno$ógicas 'ue audan a

$a moti+ación de $os ni)os por $a ad'uisición de nue+os conocimientos de forma

din,mica/ atracti+a $$amati+a para e$$os! %on $a presentación de im,genes en

paer point/ $os ni)os pueden 3acer anticipaciones de $a $ectura 'ue se +a a

3acer!

LO E#EC$TADOEp$icar en deta$$e cómo se $$e+ó a cabo $as acti+idades p$aneadas/ 'ue uso se

3i&o de $as T% en caso de 3aberse p$aneado!

4as acti+idades se desarro$$aron como estaban p$aneadas 3asta e$ punto de $a

e+a$uación!

4os ni)os epresaron $o siguiente a$ obser+ar $as im,genes 'ue 3ac.a a$usión a$

tema p$anteado!/

4a ni)a esta triste por'ue $e pegaron/ por'ue no $a 'uieren/ no 'uiere 3acer $a

tareaB

Ese ni)o $e +a a pegar con e$ $,pi&/ est, eno*ado/ 'uiere pe$ear/ pero e$$a est,3aciendo tareasB

>n dinosaurio est, 3ab$ando con e$$a est, tran'ui$a!

En $a %oe+a$uación/ a $os ni)os se $es dificu$tó e+a$uar a$ compa)ero en forma

escrita/ $a maor.a no entend.an cómo ni dónde poner $a / a pesar de $as


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ep$icaciones dadas/ por $o tanto fue necesario rea$i&ar$o con*untamente/ es

decir cog. 3o*a por 3o*a nombre a$ estudiante/ cada +ariab$e $uego fui

marcando de acuerdo a $o 'ue e$ compa)ero dec.a!

En cuanto a$ uso de $as T%/ es encanto +er $as animaciones 'ue ten.an $as

diapositi+as/ e$ simp$e 3ec3o de $a proección misma/ a 'ue es una acti+idad

distinta a $as usua$es/ pues $a sede tiene so$o dos +ideo +ean $o usan casi

siempre $os grados superiores!

En RE%$LTADO%Enuncie $os productos rea$i&ados por $os estudiantes ?o $os resu$tados de

aprendi&a*e $ogrados a$ ap$icar $as acti+idades!

dentificaron una situación simi$ar 'ue se est, +i+iendo en e$ sa$ón con un ni)o

una ni)a/ epresaron como puede ser mane*ada de acuerdo a $o aprendido con

DiNo!

6iempre $os oriento a 'ue en su cotidianidad use $as t,cticas aprendidas!

4os ni+e$es de agresión 3an ba*ado un po'uito!

POR ME#ORAR

Ep$i'ue 'ue puede me*orar para una próima +e& enuncie argumente0

Para $a próima +e& debe dise)arse un formato de %oe+a$uación diferente/ a

'ue e$ p$aneado imp$ico e$ uso de m,s tiempo 'ue tenga menos .tems/ 'ue

est enumerados a$ $ado i&'uierdo para 'ue $os ni)os $os puedan identificar/ 'ue

tenga $a opción de respuesta 6 o NO simp$emente!

E&IDENCIA% -fotos $istado de asistencia0


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Cotos -m.nimo 50


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