FORTALECIMIENTO DE LOS

PROYECTOS OBLIGATORIOS

TRANSVERSALES EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS NO

CERTIFICADAS DEL

DEPARTAMENTO

DEL VALLE DEL CAUCA

TRANSVERSALIDAD

Integración y articulación de saberes y experiencias, que configuran desde las

áreas del conocimiento, una herramienta para aproximarse al contexto comunitario,

y facilitar la lectura y comprensión vinculándolas al espacio escolar a través de

actividades y ejercicios académicos que permiten resignificar estos aprendizajes e

integrarlos al desarrollo de la vida comunitaria e institucional.

TRANSDISCIPLINARIEDAD

Pretende borrar los limites entre diferentes disciplinas, para integrarlas en un sistema único. Nivel máximo de

integración: Horizonte del saber.

INTERDISCIPLNARIEDAD

«Inter» : Lo que se da entre.

«Disciplinariedad» Calidad de disciplina.

Exige que cada uno de los que intervenga tenga competencia en su

propia disciplina y un cierto conocimiento de los contenidos y

métodos de las otras.

CALIDAD

Característica o conjunto de características esenciales de una

persona o cosa que permiten apreciarla con respecto a las restantes

de su especie.

EDUCACIÓN

Es el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona

asimila y aprende conocimientos. También implica una concienciación

cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquiere los

modos de ser de generaciones anteriores.

CONCEPTOS CLAVES

DEL EJE TRANSVERSAL

• COMUNIDAD:

Conjunto de individuos,ya sea humano o animal,que tienen en comúndiversos elementos,como puede ser elidioma, el territorio quehabitan, las tareas, losvalores, los roles, elidioma o la religión.

DEMOCRACIA: Es una formade gobierno en la que losciudadanos escogen a losgobernantes o dirigentesque los representarán en laconducción del país. Estaescogencia se hace a travésdel voto y los elegidos pormayoría deben actuar segúnlo indique nuestraconstitución política de1991 y las leyes, procurandosiempre lo mejor para elpaís.

Convivencia:

• Convivir significa vivir en compañía de otros.Para convivir necesitamos una relación conotros seres humanos y con el medio.•Reconocer que se debe intentar compartir unsistema de convenciones y normas en orden aque la vida conjunta sea lo mejor posible, o almenos, no haya grandes conflictos.• Implica controlar un poco los propiosintereses y comprender los intereses de losdemás.

Derechos Humanos:

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

CONFLICTO:

Un conflicto es una situación que implica un problema, una dificultad y puede suscitar posteriores enfrentamientos, generalmente, entre dos partes o pueden ser más también, cuyos intereses, valores y pensamientos observan posiciones absolutamente disímiles y contrapuestas.

• CONFLICTO ESCOLAR:

Acción intencionadamentedañina puede ser tantofísica como verbal ejercidaentre miembros de lacomunidad educativa como,alumnos, profesores ypadres y que se puedenproducir dentro de lasinstalaciones escolares o enotros espacios directamenterelacionados con lo escolarcomo, los alrededores de laescuela o lugares donde sedesarrollan actividadesextraescolares.

COMPETENCIASCIUDADANAS:

Son los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente.

«La solución para los problemas, no siempre tiene que

resultar tan complicado…A

veces la solución esta en las

pequeñas cosas»