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MENSAJE DEL RECTOR

El Tecnológico de Monterrey ha iniciado un nuevo proyecto, el Instituto para el Desarrollo Social Sostenible, con el propósito de dar cumplimiento a su Misión 2015. Ésta establece el objetivo de formar ciudadanos comprometidos con el desarrollo y trans-

ferir conocimientos para contribuir al desarrollo social sostenible de las comunidades.

El Instituto para el Desarrollo Social Sostenible transferirá el conocimiento generado en los centros de investigación del Tecnológico a través de los numerosos Centros Comunitarios de Aprendizaje establecidos, principal-mente, en zonas rurales de nuestro país; contará además, en los inicios de su operación, con cerca de 100 Centros de Desarrollo Social que se crearán en zonas urbanas marginadas y que dependerán de los Campus del Tecnológico y del TecMilenio. Del mismo modo, el Instituto para el De-sarrollo Social pondrá este conocimiento a disposición de todas las personas que deseen tener acceso a él, a través de Internet.

Con base en la experiencia que el Tecnológico tiene con respecto a la incu-bación de empresas, el Instituto para el Desarrollo Social tendrá también como objetivo crear una amplia red de incubadoras sociales que generen las fuentes de trabajo y de riqueza que el país necesita.

El Tecnológico de Monterrey es consciente de la impor-tancia que actualmente tiene el conocimiento para el desarrollo económico y social de las comunidades; por este motivo, se propone ampliar su labor educativa, a través de esta estrategia, y dar un testimonio patente de su compromiso con el desarrollo del país.

Dr. Rafael Rangel Sostmann (IME’65)Rector del Tecnológico de Monterrey

3in tegratec | ene-mar 2007

DirectorioRector del Tecnológico de Monterrey

Vicerrector Académico

Vicerrector de Administración y Finanzas

Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey

Director de Relaciones y Desarrollo

Director de Relaciones con Egresados

y Empleabilidad

Revista trimestral publicada por

Dirección de Relaciones con Egresados

Dirección

Coordinación

Información

Mesa Editorial

Arte y Diseño

Suscripciones y Distribución

Coordinadores de Relaciones con Egresados Aguascalientes

Central de Veracruz Ciudad de México

Ciudad JuárezCiudad Obregón

ColimaCuernavaca

ChiapasChihuahua

Estado de MéxicoGuadalajara

GuaymasHidalgo

IrapuatoLaguna

LeónMazatlán

MonterreyMoreliaPuebla

QuerétaroSaltillo

San Luis PotosíSanta Fe

SinaloaSonora Norte

TampicoToluca

Zacatecas

Rafael Rangel Sostmann (IME’65)Carlos Mijares López (IQA’71)Eliseo Vázquez Orozco (IME’77, MA’82)Alberto Bustani Adem (IQA’76)Jorge Blando Martínez (IMA’91)Jaime Bonilla Ríos (LCQ’80)

Juan Enrique Huerta Wong (MCO’00)Aída Alejandra Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)Perla Guadalupe Melchor GuerreroGermania Tapia Zarrabal (MCO’03) Virginia Villalobos Casas (LLE’05)María Teresa Gil Recio (MCE’04)Juany Cortés Nava

Eduardo Infante Priego (LEC’98, MA’02), (449) 910 0900, ext. 5370.

David Huerta Harris (IIS’99, MA’03), (271) 717 0551.

Estefanía Fuentes Velázquez (LEM’96, MNL’01), (55) 5483 1837.

Pablo Caballero Fuentes, (656) 629 9178.

Mercedes Solorio Luna (ISI’00, MA’03), (644) 410 5770.

Perla García Hernández, (312) 313 5600, ext. 245 y 229.

Alejandra Delgado Gutiérrez (LCC’99), (777) 329 7114.

Lourdes Valdéz Farrera (IIS’04), (961) 617 6075.

Guadalupe Muñoz Escobar (IMA’03, MA’06), (614) 439 5000, ext. 3510.

Talia Rubio Silva (LAE’95), (55) 5864 5516.

Michelle Brevé Falck (LAE’97, MAF’01), (33) 3669 3000 ext. 4090.

Mercedes Solorio Luna (ISI’00, MA’03), (644) 410 5770.

Aura Elizondo Rosales, (LPO’03) (771) 717 1840.

Ignacio Luna Torres (ARQ’97, MAR’02), (462) 606 8084.

Verónica Gamboa Arvizu (LAE’96), (871) 729 6363, ext. 4289.

Celia Malacara Hernández, (477) 710 9068.

Dalia García Quezada (LAE’06), (669) 989 2046.

Cinthya de Hoyos Bermea (LCC’04), (81) 8328 7620.

Leticia Arista Castillo (MCE’05), (443) 322 6800, ext. 3214.

Carolina Martínez Pulido (LIN’03) (222) 303 2014.

Enrique Canela Ramírez (LIN’01, MTI’05), (442) 238 3150.

Gloria Gómez Zúñiga (CPF’03), (844) 411 8052.

Daniela Hernández Reyna (LAE’06) (444) 834 1069.

Mónica Reyes Reyna (LAE’98), (55) 9177 8015.

Gricelda Piña Aguilar (IIS’04), (667) 759 1636, ext. 1666.

Lourdes Peña Gerwert (MAD’03), (662) 259 1000, ext. 4202.

Adriana Balderas Aguilar (IIS’00, MCP’03), (833) 229 1600, ext. 2270.

Enrique Cisneros Salgado (MA’93, MNI’96), (722) 279 3174.

María Herrera Aguilar (LEM’04), (492) 923 0044, ext. 6032.

Dirección de Relaciones con Egresados del Tecnológico de MonterreyAv. del Estado 208, Col. Tecnológico. Monterrey, N. L. 64700

Teléfonos: (81) 8328 4119. Fax: (81) 8358 8176

http://exatec.itesm.mx

El Tecnológico de Monterrey mantiene la fi losofía de que su éxito se debe al desempeño excelente de sus egresados, y cree en la comunicación

constante con cada uno de ellos para asegurar ese liderazgo en calidad universitaria.

Ink Servicios Gráfi cosAllende 115, Col. Zapata, Monterrey, N. L. 64390 Tel.: (81) 8042 8100

Impresión

BUZÓN

Quiere postular a candidatos a Medalla al Mérito LCCNorma Pennock Rico (LCC’79, MED’01, MEE’01)Algunas personas que conozco quieren saber cuáles son los requisitos para postular a candidatos a obtener la Medalla al Mérito y al Talento en el campo de la Comunicación. La nota sobre este premio apareció en la sección En Contacto del número 72 de Integratec, La Revista del Tecnológico de Monterrey. ¿Podrían decirme con quién puedo contactar?Integratec: Con mucho gusto. Usted puede comunicarse con Armín Gómez Barrios (LCC’86), director de Medios Informativos del Campus Ciudad de México, en el correo electrónico [email protected]. Él la puede orientar.

Busca a Ex-A-Tec emprendedorJuan Pablo Arce Ochoa (IAP’88)¿Podrían contactarme con José Javier Vázquez Coria (CP’95), creador de Tintopromo? Hace poco encontré un artículo sobre este emprendedor en el número 72 de Integratec en línea en el Portal Ex-A-Tec, pero no traía ningún dato de contacto.Integratec: Gracias por su interés. No publicamos los datos porque la información de todos los Ex-A-Tec es confi dencial. Nosotros nos comunicaremos con Javier Vázquez y le haremos saber que usted quiere contactarlo.

Desean colaborar en IntegratecCarlos Cantú Aguillén (MCC’93)Recientemente, escribí un artículo junto con Rogelio Soto Ro-dríguez (MIE’80), director del Centro de Sistemas Inteligentes del Campus Monterrey, acerca del software inteligente hecho en México. Se los envío para ponerlo a su consideración de ser publicado. Nos interesa mucho difundir parte de la experiencia que hemos ganado en la aplicación de la inteligencia artifi cial en diversas industrias.Integratec: Gracias por su interés en colaborar. Dénos oportunidad de some-terlo a revisión con el Comité Editorial, quien determinará su inclusión en un próximo número y le dará retroalimentación sobre su contenido, estilo…

Octavio Avilés Villaseñor (LEM’99)He estado revisando los números pasados de Integratec, La Revista del Tecnológico de Monterrey, y me han parecido muy interesantes. De ahí que me haya surgido la inquietud de escribir artículos sobre temas relacionados con Mercadotecnia de Ser-vicios y Relaciones Públicas. Espero que me orienten sobre la forma en que puedo participar en esta excelente publicación.Integratec: Agradecemos sus comentarios y su interés en publicar. Usted puede consultar las recomendaciones que hacemos a los colaboradores potenciales en el Portal Ex-A-Tec: http://portal.exatec1.itesm.mx/vinculacion/Integratec_politicasintegratec.html

Agradecemos a todos los que vía correo electrónico se han comunicado con nosotros. Les invitamos a seguir esta comunicación vía nuestra dirección electrónica: [email protected]. A continuación, reproducimos segmentos, editados por cuestiones de espacio, de algunos de los correos recibidos:

4 in tegratec | ene-mar 2007

DESDE EL TEC

integratec D. R. ©, es una publicación trimestral para los egresados del Tecnológico de Monterrey. Trimestre: enero-marzo de 2007. Tirada: 35 mil ejemplares. Certifi cado de Licitud de Título No. 8648 y Certifi cado de Licitud de Contenido No. 6093. Reserva del Uso Exclusivo del Título No. 3700-94, otorgada por la Dirección General de Derechos de Autor. Registro postal como publicación periódica 005 0188 Características 2292 52212. Se prohíbe la reproducción total o parcial del contenido de esta revista por cualquier medio sin previo y expreso consentimiento por escrito del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey a cualquier persona y actividad que sean ajenas al mismo. Los artículos fi rmados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente refl ejan la opinión del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, con dirección en Avenida Eugenio Garza Sada No. 2501, C. P. 64849, Monterrey, N. L.

Emprendedores de hoy, empresarios de mañana

Emprender el vuelo: impulso a la industria aeronáutica en México

Campus Ciudad de México, conocimiento con compromiso

5 ciudades mexicanas para invertir, vivir y conocer

Cómo lograr la justicia organizacional... y una mayor productividad

Del capital social a las redes de colaboración

6

12

16

18

MERCADO LABORAL

20

MATICES

CONTENIDO

integratec

EN PERSONA

SECCIONES

Mensaje del Rector

Buzón

Mensaje especial a los y las Ex-A-Tec

Educación Internacional

En Contacto

Quantos

Agenda

235

10343940

Algunos Ex-A-Tec no sólo fueron excelentes estudiantes, sino destacados deportistas. Aquí una breve muestra –que no exhaustiva– de ellos, sus logros y trabajos actuales.

36

38

Petróleo: ¿Riqueza energética u obstáculo para el desarrollo?

4 mitos acerca de la grasa corporal y el ejercicio

22 32

VISIÓN 26

PORTADA: TERE GIL

Incubadoras Tecnológicas:

la innovación hecha negocioFomentar la creación de nuevas empresas de cualquier giro ya no es sufi ciente. La situación del país exige promover negocios cuya semilla sea el conocimiento; las ramas, la tecnología, y los frutos, la innovación y la competitividad.


MENSAJE ESPECIAL A LOS Y LAS EX-A-TEC

Fortalecer el sentido de pertenencia y mantener vigentes los lazos de unión entre la Comunidad Ex-A-Tec y el Tecnológico de Monterrey constituyen las metas que la Misión 2015 ha defi nido para la Dirección de Relaciones con Egresados. Entre otras importantes acciones, estas metas se alcanzarán a través de la coor-

dinación de las Asociaciones, las Ferias de empleo y la constante comunicación con los Ex-A-Tec.

Algunas de las acciones derivadas de estas tres líneas estratégicas, durante el 2006, fueron:

− El incremento de la Red Internacional de Asociaciones Ex-A-Tec. Actualmente existen 72 asociaciones; 42 de ellas están en México y las 30 restantes, en Asia, Canadá, Centro-américa y el Caribe, Estados Unidos, Europa y Sudamérica.− La organización del 4o. Encuentro Internacional Ex-A-Tec Europa, en París, Francia, donde participaron las Asociaciones de Italia, Alemania, Europa, Europa del Este y Madrid.− La celebración del 3o. Encuentro Nacional Ex-A-Tec Canadá, donde las Asociaciones Canadá-Ontario, Vancouver y Montreal intercambiaron ideas y experiencias sobre diversos temas.− La participación de la Asociación Ex-A-Tec Europa en el Pabellón Mexicano de la feria de la industria alimenticia del SIAL 2006, en París, Francia, la cual contó con representantes de 99 países más.− La asistencia de 12 mil 293 egresados y estudiantes a las ferias Empleatec Nacional 2006, realizadas en los campus Monterrey, Guadalajara y Ciudad de México. − La convocatoria de oportunidades de 220 empresas con fines de reclutamiento, presentes en Empleatec Nacional 2006. − El rediseño de Integratec, La Revista del Tecnológico de Monterrey, y el Manual de De-sarrollo Profesional. La satisfacción de los lectores de Integratec, medida a través de la Encuesta Periódica de Satisfacción de lectores. − El incremento de suscriptores al Boletín Ex-A-Tec Tecnológico de Monterrey, a 105 mil egresados.− El incremento de suscriptores al Boletín Ex-A-Tec Campus Monterrey, a 50 mil egresados.− La consolidación del Portal Ex-A-Tec como el principal punto de encuentro de la Comunidad Ex-A-Tec con su alma máter, llegando a un promedio superior a las 3 millones 500 mil visitas mensuales.− La difusión, a la Comunidad Ex-A-Tec, de más de mil noticias y 2 mil 200 eventos.

Invito a todos los y las Ex-A-Tec a que se mantengan en contacto con el Tecnológico de Monterrey a través de la Dirección de Relaciones con Egresados. Así podrán disfrutar de todos los benefi cios de pertenecer a la red de profesionales de mayor éxito en Latinoamérica.

Dr. Jaime Bonilla Ríos (LCQ’80)Director de Relaciones con Egresados

y Empleabilidad Tecnológico de Monterrey


DESDE EL TEC

Emprendedores de hoy,

Perla Melchor Guerrero

empresarios de mañana

Luis

Fue

ntes


DESDE EL TEC

El Tecnológico de Monterrey siem-pre ha inculcado en sus estudiantes la idea de convertirse en empresa-rios comprometidos con el desarro-

llo de su entorno. Hoy, esa tarea ha tomado una nueva orientación.

La Licenciatura en Creación y Desarrollo de Empresas (LCDE) surgió de la necesidad de-tectada en el país de contar con más empresas generadoras de empleo, que impulsen la com-petitividad y apoyen el desarrollo económico de las regiones donde se ubiquen.

Los empresarios de mañana, que cursan la pri-mera carrera en México que posee un enfo-que totalmente emprendedor, se caracterizan por su voluntad de incidir, con sus propios proyectos, en el desarrollo del país. Podrán hacerlo porque tienen el respaldo de una for-mación que combina la visión empresarial y el desarrollo industrial y tecnológico, con el compromiso social.

Alentar el desarrollo

de emprendedores capaces

de detonar el crecimiento

económico del país

es posible con un

excelente programa

académico y un perfi l

personal de liderazgo

en ciernes.

Dedicados a formar empresarios

En 2005, los campus Ciudad Juárez y San Luis Potosí elaboraron el plan de estudio de una ca-rrera dirigida en su totalidad a desarrollar em-presarios capaces de detonar el crecimiento económico y social de sus regiones.

Así surgió la Licenciatura en Creación y Desa-rrollo de Empresas, que ahora también se im-parte en los campus Chihuahua, Guadalajara y Santa Fe, y de manera parcial en los campus Aguascalientes, Cuernavaca, Irapuato, Laguna, Puebla, Saltillo, Tampico y Zacatecas.

Primera carrera en México que conjunta materias de Negocios, de Creación de em-presas e Ingeniería de Procesos, la LCDE está planeada para desarrollar, en los estu-diantes, las habilidades que les permitan emprender su propia empresa, dirigir la empresa familiar o implementar nuevos proyectos de inversión.

El objetivo es claro: los estudiantes tienen, desde el principio de su carrera, la meta de emprender un negocio y reciben la orienta-ción y el apoyo para que esto suceda. Para el noveno semestre, el negocio tiene que estar operando. De lo contrario, no se gradúan.

En el Campus Ciudad Juárez, por ejemplo, 65 por ciento de sus estudiantes ya se encuentra trabajando en la creación de su propio nego-cio o desarrollando una nueva vertiente de la empresa familiar.

Jacobo Jafi f Profeta, estudiante del Campus Santa Fe, desde hace años participa en el ne-gocio de su familia, Grupo 25 Industrial. Jafi f inició vendiendo entre sus amigos los pro-ductos que la compañía manufactura (zapa-tos tenis, además de derivados de plásticos, de Pet, PVC y Polietileno) y ahora se hace cargo del área inmobiliaria, otro giro de la empresa de su familia que se dedica a la planeación, diseño y construcción de naves industriales y desarrollos habitacionales.


DESDE EL TEC

Que Jacobo alterne sus estudios con los nego-cios le ha ayudado, además de ampliar su visión empresarial, a desarrollar su compromiso social entre los empleados. “Mi plan es capacitarlos en el uso de nuevas tecnologías”, promete.

Además, desde hace unos meses, Jafi f ya ope-ra su propio negocio, Basha Entertainment Company, dedicado a musicalizar el ambien-te de establecimientos comerciales en la Ciu-dad de México, principalmente. Con música seleccionada, de acuerdo al giro, ubicación y concepto de lugar, Basha… pretende que el cliente se sienta cómodo durante su visita y desee volver.

La inquietud de los estudiantes de LCDE por establecer sus propias empresas antes de ter-minar su carrera no es casual. Al ingresar a la carrera, el perfi l emprendedor ya es evidente. “La admisión es muy selectiva. Solamente entran aquéllos a quienes se les detectan las características necesarias para emprender, como poseer antecedentes de liderazgo y au-todirección”, detalla Ludivina Herrera Luque (LAF’98, MA’01), directora de la carrera en el Campus Santa Fe. Que las generaciones no pasen de 25 alumnos por semestre es el reflejo de este ingreso selectivo.

Desde los primeros semestres, programas como el que tiene el Campus Santa Fe, en convenio con SIFE México (Students in Free En-terprise), por mencionar un caso, fortalecen la preparación de los estudiantes y les ayudan a desarrollar una sensibilidad social. Como par-te del programa, un grupo de jóvenes empren-dedores se involucra en el desarrollo de un proyecto empresarial que sea de benefi cio para alguna comunidad vulnerable del país. SIFE –con el fi nanciamiento de diversas empresas y organismos– ha formado equipos como estos en universidades de más de 40 países, en las áreas de economía de mercado, capacitación fi nanciera y ética en los negocios.

En el segundo año, los estudiantes crean una empresa pequeña que les sirve de ensayo para luego emprender otro negocio más sólido y basado en la experiencia anterior. Durante el tercer año, cursan materias orientadas a

determinar su nuevo plan de negocios. Al cuar-to año, con la empresa en ciernes, están listos para incorporarse a la Incubadora de Em-presas del Tec. “Así, al momento de graduar-se, su empresa ya estará operando”, explica la directora.

A diferencia del resto de los emprendedores, para los estudiantes de la LCDE, desarrollar su empresa de la mano de la Red de Incubadoras de Empresas del Tecnológico de Monterrey forma parte de su plan educativo. El apoyo que da la Red..., conformada por 31 incuba-doras, ubicadas en casi todos los campus de la Institución, se fortalece con los convenios que establece cada campus con empresarios de la zona, para que sean ellos quienes aseso-ren a los estudiantes sobre aquello que podría detonar la actividad empresarial de la región. Así sucede en San Luis Potosí, señala Alfredo Ueda Iijima (IBS’90, MEE’06), director de la carrera de LCDE del campus de esta ciudad.

En tanto, en el Campus Ciudad Juárez, uno de los puntos fuertes para impulsar la creación de empresas radica en la ubicación geográfi ca que tienen con respecto a la frontera norte, destaca Margarita Portillo Reyes (MA’00), directora de la carrera. Aunque no todos los negocios idea-dos por los estudiantes se han enfocado a las exportaciones, éste es uno de los nichos que más pueden explotar estando en la frontera.

Empresas de valor agregado

La intención de los futuros empresarios va más allá de crear empresas tradicionales, sino negocios innovadores que además de generar empleos y contribuir a la actividad económica del país, desarrollen conocimiento.

Aunque los estudiantes tienen la libertad de defi nir el giro de su empresa, a lo largo de la carrera se les exhorta para que sus proyec-tos sean de alto valor agregado y orientados al uso de tecnología. “Si la empresa en cier-nes, por su propio giro, no puede basar su desarrollo completamente en la tecnología, se puede fusionar con otras que sí lo estén


DESDE EL TEC

Para saber más…

Tecnológico de Monterreywww.itesm.mx

Emprendetec, Red de Incubadoraswww.emprendetec.com

Students in Free Enterprisewww.sife.org

Comisión Intersecretarial de Política Industrial del Gobierno Federalwww.cipi.gob.mx/html/principal.html

haciendo. Los estudiantes de LCDE pueden asociarse, por ejemplo, con otros de Inge-niero en Mecatrónica y desarrollar proyec-tos innovadores”, aclara Margarita Portillo Reyes, directora de la carrera en el Campus Ciudad Juárez.

Ella invita a sus estudiantes a descubrir un abanico de oportunidades de negocio y a no enfocarse únicamente en empresas de servicios o de comercialización, que de por sí abundan en México. Así lo indica el in-forme más reciente de la Comisión Interse-cretarial de Política Industrial del Gobier-no Federal: en el país existen alrededor de 2.9 millones de negocios, de los cuales el 99 por ciento son micro, pequeñas y medianas empresas dedicadas en su mayoría a nego-cios tradicionales, tales como la industria manufacturera; de servicios, como restau-rantes y hoteles; de comercialización, como la venta de calzado…

Es aquí donde empieza el trabajo de los em-presarios de mañana. Alfredo Ueda, director de la carrera de LCDE en el Campus San Luis Po-tosí, afi rma que el éxito como emprendedor radica en que los estudiantes sean sensibles a los cambios, tendencias y oportunidades eco-nómicas, políticas y sociales para que tomen ventaja de ellas y puedan contribuir con el desarrollo del país. Por ello, durante su forma-ción no sólo se desarrolla la visión empresarial y técnica, sino también la humanista.

Faltan cuatro años para que se gradúe la pri-mera generación de creadores de empresas, pero se sabe que los conocimientos y herra-mientas adquiridas a lo largo de la carrera serán complementarios a las propias carac-terísticas de cada emprendedor, pues el éxito de su negocio –o negocios– va a depender, en parte, de su creatividad, arrojo, disposición al riesgo, empeño en el trabajo y habilidad para relacionarse.


EDUCACIÓN INTERNACIONAL

A10 años de haberme graduado, me encuentro viviendo como estudian-te universitario por tercera vez, sin la seguridad de un empleo o residen-

cia fi ja, pero con la certeza de estar haciendo lo que más quiero: seguir aprendiendo.

Recién egresado, empecé a trabajar para una empresa de telecomunicaciones en Monte-rrey, Nuevo León. Pero al cabo de unos meses, decidí realizar los trámites para cursar una maestría en el extranjero.

En aquel momento creí que nueve meses bas-tarían para obtener la admisión y viajar a Esta-dos Unidos o Canadá. En retrospectiva, pienso que tuve mucha suerte de lograr todo esto en tan corto tiempo, ya que la lista de requisitos para solicitar admisión siempre es bastante larga: contar con certifi cados de estudio en inglés y español, cartas de recomendación, comprobantes de fi nanciamiento y solicitud de la universidad, y presentar y aprobar los exámenes TOEFL y GRE...

Ya en Dallas, logré adaptarme a la vida estu-diantil por segunda ocasión. Mucho ayudó la gran cantidad de estudiantes extranjeros con quienes entablé una amistad.

Al fi nalizar la maestría, se me presentó la oportunidad de trabajar en una de las empre-sas de telecomunicaciones más importantes de Dallas, en donde permanecí por seis años. Durante ese tiempo me casé con Gabriela Sil-va Maceda (LCC’96) y juntos nos adaptamos a la vida americana. Luego, las perspectivas de mejorar en nuestros respectivos empleos se tornaron grises. Así que decidimos dejarlo todo y emprender una nueva aventura, aun-que esto signifi cara perder la posibilidad de obtener la tan codiciada, por algunos conocidos, residencia americana o green card.

Esta vez dediqué más de un año para pla-near y solicitar la admisión al doctorado en Birmingham, Inglaterra.

Solicitar admisión en el Reino Unido resul-tó ser un proceso bastante parecido al de las universidades americanas, e incluso, con al-gunas ventajas, pues los ingleses no utilizan exámenes estandarizados de conocimiento –como el GRE– sino que evalúan las creden-ciales del solicitante y su currículo. En ese sentido me fueron muy útiles la maestría y los años de experiencia trabajando en Esta-dos Unidos. Otra ventaja de las universida-des inglesas es que son un poco más fl exi-bles a la hora de comprobar que el candidato cuenta con fi nanciamiento, por lo que, ge-neralmente, otorgan la carta de aceptación antes de verifi car que se tengan los fondos necesarios. Esto probablemente se deba a que las universidades británicas reconocen que para obtener ciertas becas –como la del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Conacyt– primero hay que ser aceptado por la institución educativa.

Una vez más tuve que solicitar visa de estu-diante para el Reino Unido. Este trámite lo realicé en la Ciudad de México porque allá está la embajada autorizada para emitir este tipo de visas. Cabe aclarar que tuve la posibilidad de realizar este trámite por co-rreo, pero me pareció más seguro hacerlo personalmente.

Vivir y obtener un grado académico en una cultura ajena a la propia es un reto, pero tam-bién una experiencia enriquecedora. Después de estudiar y de habituarme a la vida en dos países diferentes, puedo decir que he apren-dido mucho más de lo que esperaba, tanto en el aspecto académico y profesional, como en mi vida personal.

posgrados en Estados Unidos y Gran Bretaña

David Arjona Villicaña (IEC’96)

Sin dejar de aprender:


ALEMANIAInstitución: Pforzheim University-Tecnológico de Monterrey Nivel: Posgrado y especializaciónÁreas: Administración y MercadotecniaEntregar documentos antes de: Marzo de 2007

POLONIAInstitución: Gobierno de Polonia Nivel: Posgrado e investigaciónÁreas: Arte, Ciencia y TecnologíaEntregar documentos antes de: Abril de 2007

BRASILInstitución: Gobierno de Brasil, mediante el Programa de Estudiante-Convenio de PosgraduaciónNivel: Posgrado e investigaciónÁreas: TodasEntregar documentos antes de: Abril de 2007

RUSIAInstitución: Gobierno de la Federación RusaNivel: Posgrado y especializaciónÁreas: Arte, Ciencia y Cultura Entregar documentos antes de: Abril de 2007

NUEVA ZELANDAInstitución:Gobierno de Nueva ZelandaNivel: Diplomado y posgradoÁreas: Estudios indigenistas y de desarrollo rural y sustentableEntregar documentos antes de: Abril de 2007

ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICAInstitución: Comisión México-Estados Unidos para el Intercambio Educativo y Cultural (Comexus)Nivel: Diplomado y posgradoÁreas: TodasEntregar documentos antes de: Mayo de 2007

Para obtener mayor información, consultar:http://becas.sre.gob.mxhttp://portal.sre.gob.mx/oportunidades www.comexus.org.mx

BECAS

En Baden-Württemberg, estado al su-roeste de Alemania, ubicado al nor-te de la Selva Negra –las montañas de media altura más famosas del

país germano–, se encuentra la Universidad de Pforzheim.

En 2003, el Tecnológico de Monterrey y el Ministerio de Ciencias, Investigación y Artes de Pforzheim convinieron apoyar las activi-dades interculturales y proyectos entre estu-diantes y profesores de esas dos instituciones educativas, a través de la realización de inter-cambios académicos, la promoción de fondos de becas y el auspicio de la investigación.

Como cada año, la Universidad de Pfor-zheim ofrece dos becas de estudio a los egresados del Tecnológico de Monterrey que estén interesados en cursar algún pos-grado en sus aulas. Para quienes hablan con fluidez el Alemán, la universidad ofrece más de 10 programas de posgrado en Negocios, Ingeniería, Comunicación y Derecho.

Para quienes no dominan el Alemán, pero sí el Inglés, Pforzheim ofrece la Maestría en Administración Internacional (MBA in Inter-national Management), el programa al que con más éxito postulan los egresados del Tecno-lógico de Monterrey. Este programa de pos-grado tiene una duración de un año y medio. El apoyo económico de la beca consta de 600 euros al mes, durante 10 meses.

Para postular a este programa, el candidato debe haber obtenido más de 550 puntos en el GMAT (Graduate Management Admission Test).

Como este programa se ofrece en inglés, se requiere que el candidato cuente con un

puntaje mínimo en el TOEFL (Test of English as a Foreign Language) de 250 puntos, en el examen por computadora, o de 600 puntos, en el examen impreso.

Para ser candidato a cursar cualquier pro-grama de posgrado en la Universidad de Pforzheim, el postulante debe incluir en su solicitud dos cartas de recomendación y de-mostrar, al menos, un año de experiencia laboral. Además, es necesario que haya estu-diado una licenciatura en alguna área rela-cionada y demostrar un nivel de excelencia en los estudios profesionales.

Desde la puesta en marcha de este convenio, ocho Ex-A-Tec han resultado benefi ciados con esta beca. Aproveche esta oportunidad exclusiva para la comunidad de egresados del Tecnológico de Monterrey. La fecha lími-te para entregar la solicitud, acompañada de la documentación correspondiente, es el 1° de marzo de 2007. Todos los programas de posgrado inician en octubre de 2007.

Los documentos deben entregarse personal-mente o enviarse con atención a Juan Enri-que Huerta Wong, a la Ofi cina de Relaciones con Egresados del Tecnológico de Monte-rrey, Campus Monterrey. Edifi cio Parvado-mus. Avenida del Estado No. 208, Colonia Tecnológico. Monterrey, Nuevo León, C. P. 64700.

en la Universidad de Pforzheim, Alemania

Virginia Villalobos Casas (LLE’05)

Para saber más…

Información en el Portal Ex-A-Tecwww.exatec1.itesm.mx/ex_integratec_docs/bo_0206_Beca_Pforzheim.htmMBA in International Managementwww.hs-pforzheim.de/mbaPforzheim Graduate Schoolwww.pforzheim-graduate-school.de/en/frame_master.htm

Gana una beca de posgrado


DESDE EL TEC

impulso a la industria aeronáutica en México

Emprender el vuelo:

Luis

Fue

ntes


DESDE EL TEC

José Edgardo Pérez Hermosillo (IMA’83, MIM’85)

La empresa canadiense Bombardier es una de las cuatro mayores en-sambladoras de aviones civiles en el mundo (las otras son Embraer, Boing

y Airbus). Esta compañía anunció, en 2005, la instalación de una planta de ensamble de componentes aeronáuticos en Querétaro, México. También hizo pública su intención de impulsar el despegue de la industria ae-roespacial mexicana en tan sólo siete años, con la creación de un cluster de innovación aeroespacial –conjunto de empresas del mismo sector– en la zona, en el que invertirá alrededor de 250 millones de dólares.

Ante las oportunidades que abre esta nueva em-presa, universidades, empresarios y gobierno se han alineado para aportar lo mejor de sí para dar un nuevo impulso a la hasta hace poco desconocida industria aeronáutica mexicana.

De acuerdo con datos de la Secretaría de Eco-nomía, en el año 2000, estaban instaladas en México apenas unas 20 empresas productoras de aeropartes, que en conjunto exportaron a Estados Unidos casi 150 millones de dólares. Actualmente, existen alrededor de 109 empresas del ramo instaladas en México –82 de ellas dedi-cadas a la manufactura, 13 al mantenimiento y 14 a la ingeniería y diseño–.

Las exportaciones de este sector giran alre-dedor de los 400 millones de dólares por año, empleando a cerca de 11 mil personas. Aun-que de carácter incipiente, se prevé que esta industria tome mayor vuelo al incrementar el número de empresas que se instalen en todo el país para dar servicio a Bombardier, que ha visto en México un buen mercado para la venta de sus aviones, con la aparición de las aerolíneas de bajo costo.

La competitividad de la mano de obra mexi-cana y un ahorro en los costos de manufactu-ra de componentes ha atraído al país a más empresas similares. Por ejemplo, en Baja Ca-lifornia, la empresa Honeywell, dedicada a la fabricación de motores de avión, tiene áreas muy importantes en Mexicali –manufactura– y en Monterrey –negociación con proveedores mexicanos–. Otro caso es el de Cessna, fabri-cante de aviones ejecutivos, que se instaló hace algunos meses en Chihuahua. Otras enti-dades impulsando fuertemente esta industria son Coahuila, Jalisco, Nuevo León y Sonora.

Con la iniciativa estratégica de la Rectoría de la Zona Centro del Tecnológico de Monterrey se ha creado, en el Campus Querétaro, el Centro de Diseño e Innovación Aeronáutica (Cedia).

Apoyado tanto por la Secretaría de Economía como por la Secretaría de Desarrollo Sus-tentable de Querétaro, el Cedia ha adoptado el modelo de trabajo del Centro de Diseño e Innovación Aeroespacial de la Universidad de Concordia, en Montreal, Canadá. Incluso, recientemente, estableció vínculos de co-laboración con la Asociación Aeroespacial de Quebec. Ésta compartirá, con el Cedia, información y conferenciantes expertos en el tema. Por su parte, el Cedia la apoyará en establecer enlaces de negocio con diversas instancias de la zona.

El Cedia proveerá, a las empresas del cluster aeronáutico, de soluciones tecnológicas y recurso humano de alto nivel, con base en tres estrategias principales: (1) la formación de estudiantes de ingeniería con especiali-zación en aeronáutica, (2) el desarrollo de proveedores –alineado a las estrategias del gobierno estatal y federal– y (3) el impulso

Conviene saber que…

El proyecto aeronáutico de Bombardier en Querétaro in-cluye la construcción de una planta de 30 hectáreas dentro de las instalaciones del Aero-puerto Internacional de Que-rétaro; la creación, cerca del aeropuerto, de un parque de proveedores de 70 hectáreas, y una escuela aeroespacial de 7.5 hectáreas.

Bombardier ya posee plan-tas productoras de aviones en Canadá y Estados Unidos, y una más de aeropartes en Irlanda del Norte.

En los siguientes siete años, Bombardier incrementará sus líneas de producción, paula-tinamente, hasta realizar el ensamble de los principales componentes de un avión en México. En paralelo, se concluirá el Acuerdo Bilateral de Seguridad en la Aviación (BASA por sus siglas en in-glés), que se negocia entre los gobiernos de México y Es-tados Unidos, para facilitar la transferencia y venta de pro-ductos aeronáuticos en toda América del Norte.:


DESDE EL TEC

al desarrollo tecnológico aeronáutico por medio de proyectos aplicados realizados por estudiantes de posgrado.

En una primera etapa, el Cedia imparte, desde enero de 2007, un diplomado en Aeronáutica a 15 estudiantes de las ingenierías en Mecá-nica y Administración (IMA), en Mecatróni-ca (IMT) e Industrial y de Sistemas (IIS), del Campus Querétaro, que desean especializarse en esta área del conocimiento.

Dicho diplomado incluye materias como Fundamentos de aeronáutica, Sistemas de control de vuelo, Cadena de distribución en la industria aeronáutica, Materiales aeronáu-ticos, Certifi cación AS9100 y Elemento fi nito. Posterior a la teoría, los estudiantes deberán realizar una estadía profesional de 10 sema-nas en empresas que, además de dedicarse a la manufactura aeroespacial, como Bombardier,

diseñan partes y componentes de turbinas de avión, que requieren recursos humanos especializados en el área de investigación y desarrollo, como es el caso de Industria de Turborreactores (ITR) y el Centro de Ingenie-ría Avanzada de Turbomáquinas (CIAT), de General Electric.

En esta primera edición del diplomado, cua-tro de los 15 estudiantes fueron elegidos, con base en méritos académicos y extra académi-cos, para cursar sus materias en la Universi-dad de Concordia, en Montreal, y realizar su estancia profesional en Pratt & Whitney Ca-nadá, uno de los cuatro fabricantes de turbinas más importantes del mundo.

Con este Centro, el Tecnológico de Monte-rrey será protagonista del desarrollo de la aeronáutica nacional y, con ello, de la historia del desarrollo industrial de México.

A iniciativa de Global Vantage de México, empresa que provee servicios de ingeniería y diseño en la industria aeronáutica, y el Tecnológico de Monterrey, como so-cio académico, se creó hace un año la Academia In-ternacional de Software Aeroespacial, que comprende cursos de capacitación para estudiantes de la carrera de Ingeniero en Tecnologías Computacionales (ITC). El objetivo es que los estudiantes aprendan a desarrollar y probar los sistemas especiales que requiere la industria aeroespacial.

“El programa de formación de la Academia… consta de dos fases. En la primera, los estudiantes de los últimos semestres de la carrera cursan los tópicos de Sistemas integrados al hardware. En la segunda, Global Vantage recluta a algunos egresados de estos cursos para que se capaciten en Phoenix, Arizona, y luego, regresen a traba-jar en su planta en Guadalajara”, explica Gildardo Sán-chez Ante (MCC’90, DCC’02), director del departamento de Ciencias Computacionales, del Campus Guadalajara.

Recientemente, el primer grupo de egresados capa-citados en Arizona regresó a Guadalajara para en-trenar a las siguientes generaciones de estudiantes. En la Academia Internacional… el grupo docente es integrado por Ex-A-Tec especializados en el ramo, profesores del Tecnológico y personal de Global Vantage Jalisco.

“Buscamos que los estudiantes se capaciten en la programación de software integrado al hardware, es decir, en aquel que corre automáticamente dentro del hardware complejo, como en un avión”, explica Javier Quezada Andrade, director de la división de Ingeniería y Arquitectura, del Campus Guadalajara.

La programación de este tipo de software puede, desde avisar al piloto sobre alguna anomalía en el sistema de navegación, hasta apagar una turbina, en caso necesario. “A este nivel ya se está hablando de la posibilidad de arriesgar vidas humanas, por lo que el software debe ser programado correctamente para que sepa actuar de la mejor manera en cuestión de segundos”, abunda.

Global Vantage planea contratar a cinco ingenieros cada dos meses. De cualquier forma, los conoci-mientos adquiridos en esta área de especialidad son un valor agregado aún si el egresado decide no trabajar en esta industria específi ca. “Los sistemas que aprenden los estudiantes se usan en muchos dispositivos electro mecánicos. La industria auto-motriz es otro rubro donde egresados con estos co-nocimientos pueden desenvolverse perfectamente”, fi naliza Gildardo Sánchez, director del departa-mento de Ciencias Computacionales, del Campus Guadalajara.

Aída Ojeda Solís (LCC’96, MMT’02)

Y Jalisco también vuela

alto…

José Edgardo Pérez Hermosillo es director del Centro de Diseño e Innovación Aeronáutica del Campus Querétaro.


DESDE EL TEC

Al Sureste de la Ciudad de México se erige el campus del Tecnológico de Monterrey del mismo nombre. Inmerso en una zona cultural y

turística que cuenta entre sus recintos al Mu-seo Dolores Olmedo Patiño –que alberga una magnífi ca colección de arte popular mexica-no, incluyendo obras de Diego Rivera y Frida Kahlo–, y rodeado del colorido sabor de las ya típicas Ferias del Mole, del Amaranto, del He-lado y de las Flores que se organizan en Milpa Alta, Tulyehualco y Xochimilco, se encuentra el Campus Ciudad de México. Éste atrae la atención no sólo por el diseño arquitectó-nico de sus edificios, sino por haberse cons-tituido, en 16 años, en un foco generador de conocimiento y desarrollo en la zona.

En enero de 1990 se colocó la primera piedra del complejo universitario que tiene sus orígenes en la Escuela de Graduados en Administración, primera presencia del Tecnológico de Monterrey en el Centro Histórico capitalino, 33 años atrás. A partir de entonces, el campus se ha distinguido por su acelerado crecimiento y logros alcanzados. Uno de ellos ha sido el de haber alcanzado, recien-temente y junto con los campus Estado de Méxi-co y Santa Fe, la mejor puntuación en los progra-mas de estudio de las carreras de Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Licenciado en Ad-ministración de Tecnologías de la Información e Ingeniero en Tecnologías Computacionales. Esto de acuerdo con la encuesta Las mejores

universidades 2006-2007, realizada por el pe-riódico Reforma, entre 6 mil 515 profesores, estudiantes y empleadores, quienes emitieron su opinión sobre 18 universidades públicas y privadas del Valle de México.

Los estudios y proyectos desarrollados por profesores investigadores en la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas, la Escuela de Graduados en Admi-nistración Pública y Política Pública, así como la Escuela de Graduados en Ingeniería y Arqui-tectura, le otorgan a este campus el título de campus de investigación. El Campus Ciudad de México es, sólo después del Campus Monte-rrey, el que ofrece en el Tecnológico de Monte-rrey el mayor número de programas académi-cos de preparatoria, profesional y posgrado –58 en total–. Con miras a aumentar la oferta para agosto de 2007, se incorporarán cinco nuevas licenciaturas: Creación y Desarrollo de Em-presas, Administración del Capital Humano y del Conocimiento, Humanidades, Derecho y Economía, y Animación y Arte Digital.

El dinamismo que caracteriza a la comunidad del Campus Ciudad de México no se limita exclusivamente a la excelencia académica. Profesores y estudiantes planean y colaboran con el desarrollo de la comunidad colindante. Un botón de muestra es el Centro de Apoyo al Desarrollo, que funge como enlace con las empresas y organizaciones sin fi nes de lucro

Mario Francisco Albacete Orozco (LCC’04)

conocimiento con compromiso

Campus Ciudad de México:

Mario Francisco Albacete Orozco es profesor del departamento de Len-guaje y Comunicación del Campus Santa Fe.


DESDE EL TEC

de la Ciudad de México. De los proyectos rea-lizados por dicho Centro surgió hace seis años Consultec, programa en el que estudiantes de la carrera de Licenciado en Contaduría Pública y Finanzas ofrecen servicios gratuitos de consul-toría fi scal, fi nanciera y contable a pequeños contribuyentes, supervisados por profesores especialistas. Otros dos proyectos similares son Incubatec y Bufetec. El primero se especializa en asesorar a microempresarios sobre la elabora-ción de planes de negocio; el segundo, en brin-dar consultoría legal a empresas del mismo tipo. A estos se suma el Modelo de desarrollo integral para las MiPymes, que, en alianza con Nafi n (Nacional Financiera) y la Secretaría de Economía, proporciona a distintas empresas soporte tecnológico y fi nanciero.

El compromiso del campus con la delegación que lo alberga se refl eja en los programas de servicio social comunitario, como Unetec, en el que los estudiantes trabajan directamente en comunidades de Tlalpan y sus alrededores, impartiendo clases de computación e inglés o capacitando para el trabajo. En 2005, alrededor de mil estudiantes apoyaron a más de cinco mil personas, a través de este programa.

En este mismo tenor es como el Tecnológico de Monterrey construyó el primer CCA (Cen-tro Comunitario de Aprendizaje) en el Distrito Federal. Con el propósito de aportar un espacio

tecnológico y de convivencia que propicie el desarrollo académico y personal de los veci-nos del campus, en tan sólo un año, 800 es-tudiantes y 58 profesores voluntarios han impartido cursos a mil 886 personas, pro-venientes de Tlalpan, Milpa Alta, Chalco y Xochimilco. Entre los cursos destacan los de apoyo académico para culminar la enseñanza básica, habilidades para iniciar un negocio, actividades deportivas y motrices para jó-venes con capacidades diferentes, y cursos de inglés para taxistas de la zona. El acuerdo con las autoridades de Tlalpan es llegar a construir otros seis centros en la misma delegación.

Por su parte, la asociación estudiantil Hor-migas, desde hace siete años, recauda artícu-los de necesidad primaria (cobijas, alimen-tos y medicinas) y los dona a las víctimas de desastres naturales en México y el extran-jero. Con el apoyo de estudiantes de todas las carreras, Hormigas ha llevado hasta 300 toneladas de artículos a Chiapas, El Salva-dor, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, Sinaloa, Veracruz y Yucatán.

En un entorno de cultura, ciencia y desarro-llo comunitario, el Campus Ciudad de México se ha consolidado para ofrecer servicios de calidad a la exigente Zona Metropolitana de la Ciudad de México.

Para saber más…

Información y noticias del Campus Ciudad de Méxicowww.ccm.itesm.mx/micampus

Consultecwww.ccm.itesm.mx/dn/consultec

Inmerso en la mejor zona cultural

y turística del Distrito Federal,

el Campus Ciudad de México

se distingue por su contribución

al desarrollo comunitario.


DESDE EL TEC

ciudades mexicanas para invertir, vivir y conocer

Alejandra Sánchez Gálvez

Alejandra Sánchez Gálvez es directora de las carreras de Arquitectura y Diseño Industrial, del Campus Toluca.

Se sabe que México es vasto en rique-za natural y mineral, además de po-seedor de tradiciones que gustan a propios y extraños. Pero eso no es

suficiente para atraer inversiones nacio-nales y extranjeras a sus diferentes regiones y provocar su crecimiento.

De esto se han dado cuenta los gobiernos es-tatales y federales, que ahora buscan explotar diversas regiones del país y hacerlas susten-tables, con la creación de nuevos perfi les de ciudad. Un ejemplo internacional de ello es Bilbao, España, que gracias al Museo Guggen-heim y al proyecto de regeneración de la ciu-dad, ahora ha abierto nuevas oportunidades de negocios.

El proyecto mundial denominado Arqui-tecturas y ciudades seductoras pretende re-vitalizar ciudades que de por sí resultan interesantes por su atractivo turístico, para convertirlas en espacios para recorrer sitios de interés patrimonial o histórico, adquirir productos a bajo costo, o realizar

deportes extremos, por mencionar algunas opciones que reactiven su vida económica y sean imán de futuras inversiones.

De acuerdo con datos de 2005 de organis-mos como el INEGI (Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática), la Coparmex (Confederación Patronal de la República Mexicana) y el Banco Mundial, México se encuentra entre los tres prime-ros países que han cambiado su legislación para alentar negocios.

Pero esto no basta. El país carece aún de incentivos fiscales competitivos, de una fuerte infraestructura en comunicación y transporte, de una mano de obra califica-da y de seguridad física y patrimonial para sus habitantes.

Por lo pronto, en mi opinión, en México des-tacan cinco ciudades que dan indicios de ser de las primeras en revitalizarse y seducir a in-versionistas, y a la población en general, que desee vacacionar o vivir en ellas.

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Posee el aire de provincia mexicana con alta calidad de vida. Arquitectónicamente, cuen-ta con edifi caciones coloniales que le dan un sello distintivo, como su catedral o el edifi cio de gobierno. Vive el auge de los desarrollos habitacionales para la población de nivel económico medio-alto. En Aguascalientes se concentran 100 multinacionales que se han instalado en los últimos 30 años, provenien-tes de España, Francia, Alemania y Estados Unidos, por citar algunos países, lo que in-funde confi anza en las empresas nacionales e internacionales, así como en la gente que ve a Aguascalientes como un sitio interesante para vivir o invertir.

Motor económico del Caribe mexicano, Chetumal puede superar por mucho al pro-pio Cancún, por su ubicación geográfi ca, su diversidad en recursos naturales y zonas ar-queológicas como Chacchoben, Kohunlich, Dzibanché, Kinichná y Oxtankah, que ac-tualmente rescatan y habilitan el gobierno federal y el INAH (Instituto Nacional de An-tropología e Historia). Su diversidad natural ofrece oportunidades a turistas cuyo entre-tenimiento principal es disfrutar la playa, la aventura y la cultura. Cada mes, llegan a Che-tumal unos 65 mil turistas, principalmente por barco y avión.

Con una población de 105 mil 500 habitan-tes, Los Cabos está en la mira del turismo estadounidense. Los proyectos inmobiliarios están a la orden del día, pues los precios de los terrenos y de la mano de obra son mu-cho más competitivos en contraste con los del lado americano. Su población ha crecido muy poco en los últimos años –posee, más bien, una población fl otante, integrada por

turistas que visitan la ciudad por un tiempo indefi nido–, lo que la convierte en terreno fér-til para vivir, trabajar o establecer negocios. Oasis enmedio del desierto, en Los Cabos ya se avizora la construcción de hoteles, centros comerciales y fraccionamientos exclusivos ubicados al lado de las marinas.

La puesta en marcha del Plan de Desarrollo Regional Sustentable marca tres prioridades en Pachuca: explotar su situación geográfi ca por ser el punto de enlace con varios estados del país, incentivar la inversión de empresa-rios locales, y ampliar y reforzar las vías de comunicación. Esto, seguido de inversiones en infraestructuras urbanas, de servicios y habilitación de espacios para la industria, ha traído, paralelamente, el crecimiento de de-sarrollos inmobiliarios. Ejemplo de ello es la Ciudad del Futbol, complejo educacional y de esparcimiento, que incluye La Universidad de Futbol –donde se preparan académica y físicamente a jóvenes deportistas–, clubes deportivos y un centro comercial, en la que invirtieron el Club de Futbol Pachuca, al-gunos empresarios y el gobierno del estado de Hidalgo.

Aguascalientes

Chetumal

Los Cabos

Pachuca

PueblaLa revitalización reciente del centro antiguo de la ciudad y de algunos alrededores, ha pro-vocado el éxito comercial y cultural de Pue-bla, que pertenece al conjunto de ciudades catalogadas como patrimonio de la humanidad, debido a su rica arquitectura colonial. Haber proporcionado una nueva imagen a esta sec-ción de la ciudad ha provocado el interés de inversionistas, principalmente extranjeros. Además, en Puebla se está impulsando la in-dustria hotelera, los centros culturales y las universidades. La industria manufacturera no se queda atrás, al ser los textiles, las herrerías y las fábricas de materiales de construcción los que mueven la economía de la ciudad.


MERCADO LABORAL

Cualquiera que sea la empresa, los trabajadores perciben si existe o no justicia organizacional en su empleo cuando comparan sus

compensaciones o recompensas (retribu-ciones económicas, prestaciones sociales, recompensas sicológicas y sociales) con aquello que consideran aportar al trabajo en sí (productividad, esfuerzo, pericia, nivel de estudios, antigüedad y grado de difi cultad de la tarea). También pueden compararla con lo que reciben otros empleados con un trabajo similar en la misma empresa o en otra del ramo. Ante el indicio de un desequilibrio en la distribución de las recompensas, un/una trabajador/ra puede considerar que no existe justicia organizacional.

La percepción de justicia organizacional redun-da en alta, o baja, productividad en el empleo. Además de la justicia organizacional, otros tipos de justicia que afectan la productividad incluyen desequilibrios en un proceso de selec-ción de personal, una promoción laboral o la asignación de benefi cios o cargas de trabajo.

Diversas investigaciones al respecto han demostrado que cuando se involucra al

personal en el desarrollo del sistema de dis-tribución de benefi cios y cargas laborales, la percepción de justicia es más positiva y la sa-tisfacción de los empleados mayor que cuan-do no participan activamente en el proceso (Li-Ping Tang y Sarsfi eld, 1996).

Algunos de estos supuestos fueron puestos en práctica en la empresa TRW Sistemas de Dirección, ubicada en Querétaro, México. En el área de remanufactura de direccio-nes hidráulicas de camiones se encontró un caso de percepción de injusticia orga-nizacional, cuando los operadores de esta área compararon sus tareas con las de otros operadores de la misma empresa que gana-ban más, aun cuando desempeñaban tareas similares o incluso de menor grado de difi-cultad. Pese a que los primeros reconocían que aquellos operadores que ganaban más contaban con más antigüedad, alega-ban que los resultados productivos eran los mismos y que debían recompensarlos económicamente del mismo modo.

A partir de esta situación, implementamos un sistema participativo de gestión que busca la productividad y satisfacción de los

Ricardo Flores Zambada (MCA’90, DA’95)

y Antonio G. Castañeda Ríos

Ricardo Flores Zambada es di-rector de Recursos Humanos del Tecnológico de Monterrey.

Antonio G. Castañeda Ríos es profesor consultor del departa-mento de Administración y Finanzas, del Campus Querétaro.

Cómo lograr la justiciaorganizacional

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Fue

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MERCADO LABORAL

trabajadores, al estructurarlos en equipos de trabajo autorregulados, también llamados au-tónomos o semiautónomos. En este sistema, los mismos trabajadores eligen a un líder de equipo que, durante seis meses, coordina el trabajo de todos. Si el equipo cumple con las cuotas de productividad recibe puntos –de acuerdo con una distribución acordada por los mismos trabajadores–, que se traducen en recompensas en dinero o en especie.

Los trabajadores de TRW… han logrado una curva de aprendizaje importante desa-rrollando diversas habilidades (cuatro, en promedio), lo que les ha permitido rotar en dos turnos, conocer la peculiaridad de las estaciones de trabajo y compartir el grado de difi cultad de la operación. Esto no sólo ha favorecido la ergonomía o adaptación de los productos, tareas, herramientas y espacios a la capacidad y necesidades de los empleados –para mejorar su efi ciencia, seguridad y bienestar–, sino que ha evitado la rutina, la competencia entre áreas y la obstrucción del trabajo entre sus miembros.

Cuantitativamente, el resultado también ha sido muy positivo. A tan sólo seis meses de

haber implementado el sistema participa-tivo, los trabajadores han incrementado 31 por ciento la producción de direcciones re-trabajadas, al pasar de 67 a 98 estructuras al día.

Ahora, los trabajadores muestran un buen clima laboral, producto de su participación al acordar las reglas del juego (justicia proce-dimental), están satisfechos con el trato que reciben (justicia interaccional) y reciben los benefi cios que poco a poco se van incremen-tando por su propio desempeño grupal (jus-ticia distributiva). Estas tres clases de justicia están estrechamente unidas y se condicionan mutuamente, es decir, no importa sólo lo que un trabajador recibe, sino también cómo se lo dan y los criterios o reglas del juego que se siguieron para asignarlo.

Esto último es particularmente importante en los sistemas participativos de gestión, pues los acuerdos a los que llegan los equipos de trabajo autorregulados deben ser respetados y ejecutados por los directivos de la empresa, si desean mejorar la productividad de su per-sonal. Esto puede aplicar para cualquier rama industrial o de servicios.

Para saber más…

Gilliland, S. (1994). Effects of procedural and distributive justice on reactions to a selection system. Journal of Applied Psychology, 79.

Greenberg, J. (1990). Organizational justice: yesterday, today and tomorrow. Journal of Management, 16.

Li-Ping, T. y Sarsfi eld-Baldwin, L. (1996). Distributive and procedu-ral justice as related to satisfaction and commitment. SAM Advan-ced Management Journal.

Robbins, S. (2004). Comporta-miento organizacional: teoría y práctica. Prentice Hall, México.

...y una mayor productividad


MERCADO LABORAL

Desde hace algunos años he estado en contacto con emprendedores que reciben el apoyo de las In-cubadoras de empresas del Tec-

nológico de Monterrey y he observado que algunos de ellos consolidan sus empresas –emiten facturas, cuentan con una buena cartera de clientes y han conformado un equipo gerencial– más rápido que otros.

Una de las razones de su acelerada consoli-dación radica en la facilidad o habilidad que tienen para explotar adecuadamente sus contactos con amigos, familiares y relaciones con instituciones. En otras palabras, para te-ner éxito en los negocios no sólo han debido desarrollar una buena idea con una oportu-nidad de mercado interesante, sino transfor-mar sus redes sociales en oportunidades para la empresa, ya sea para lograr nuevas ventas, acceder a fi nanciamiento, integrar a nuevos ejecutivos a la empresa e, incluso, permanecer en constante innovación.

Pierre Bordieu, sociólogo francés, fue uno de los pioneros del análisis del capital social, a fi nes de la década de los 70, al defi nirlo como el conjunto de recursos existentes o

Del capital social a las

Roberto Arturo James López (IIS’96, MA’00)

Roberto Arturo James López es director de la Incubadora de Empresas del Campus Toluca.

redes de colaboración

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es


MERCADO LABORAL

Para saber más…

Putnam, R. (2002) Sólo en la Bolera. Barcelona: Galaxia Gutemberg/ Círculo de lectores.

Rodríguez, P., Román, C. (2005). El capital social como factor de competitividad y desarrollo empre-sarial. Capital Social: Innovación Organizativa y Desarrollo Económico. EKONOMIAZ, Revista Vasca de Economía 59. Consulta en línea.

Román, C. (2001). Aprendiendo a innovar. Del papel social a la creación de empleo en Andalucía. Instituto de Desarrollo Regional y Consejería de Empleo. Sevilla, España.

potenciales relacionados con la posesión de una red estable de relaciones, más o menos institucionalizadas, de mutua familiaridad y reconocimiento. Esta primera defi nición se orientaba exclusivamente al campo de las relaciones sociales, sin que éstas tuvieran la obligación de generar algún tipo de benefi -cio económico a las personas o instituciones ligadas a determinada red social.

Años después, Robert D. Putnam, profesor de sociología en la Universidad de Harvard, dejó en claro que la asociación supone un nivel de compromiso y acuerdo recíproco. Con esta de-fi nición, el capital social dejaba de ser solamen-te un concepto sociológico y establecía que las personas o instituciones que pertenecen a una red social tienen la necesidad de obtener benefi cios de los intercambios generados en la misma red.

En los últimos años, una nueva corriente de pensamiento económico denominada neoshumpeteriana –desarrollada por Chris Freeman, Bengt-Ake Lundvall y Richard Nel-son– destaca dos aspectos del capital social: su carácter interactivo y su infl uencia deci-siva en el proceso de innovación. Dentro de esta perspectiva, en la que el punto de vista dominante descansa en su utilidad económi-ca, la defi nición de capital social que propo-ne Paula Rodríguez Modroño y Carlos Román del Río (2005) es que el capital social es la ca-pacidad que tiene un grupo social determina-do para adquirir información, incorporarla a los procesos económicos propios y gestionar tales procesos. En otras palabras, consiste en la capacidad que tiene una sociedad para transformar la información en conocimiento productivo que conduzca a la innovación.

En el estudio realizado por Rodríguez Modroño y Román del Río con empresarios de Andalu-cía, comunidad autónoma española, se demos-tró que el uso del capital social incrementaba la innovación. En dicho estudio se menciona que de cada 100 empresas innovadoras en Andalucía, aproximadamente 60 cooperaban entre sí informal y formalmente. Por su parte, las empresas que mostraban menores niveles de colaboración eran también las que menos innovaban en sus productos, en el desarrollo de nuevos mercados o nuevos procesos.

De ahí que en la Incubadora de empresas del Tecnológico de Monterrey subrayemos en los emprendedores la importancia que tienen sus redes de colaboración para el aumento de su ca-pacidad de innovar en sus productos, procesos, nuevos mercados y nuevas tecnologías.

En el caso concreto de las micro o pequeñas empresas, el capital social tiene, al menos, cuatro consecuencias positivas:

1. Sirve como detonador y acelerador de los pro-cesos de intercambio y creación de conocimiento e innovación. Que varias pequeñas empresas traba-jen en conjunto, facilita el desarrollo de nuevos pro-ductos o procesos que, de fabricarlos por separado, tomaría mucho tiempo o sería una labor imposible.

2. Reduce los costos de transacción, negociación, toma de decisiones y búsqueda de información, y genera una ventaja competitiva en las empresas. Por ejemplo, cuando varios artesanos deciden unirse para poder adquirir un base de datos de compradores internacionales o deciden contratar a una sola agencia aduanal que los apoye con el proceso de exportación.

3. Mejora la productividad reduciendo la incer-tidumbre con la especialización y la división del trabajo. Este caso sucede al norte de Italia, donde la producción de zapatos se divide entre varios artesanos con diferentes especializaciones.

4. Mejora la cantidad y diversidad de conocimien-to que un individuo puede manejar. Si una pyme pertenece a una red empresarial tendrá acceso a mayor cantidad de información que facilitará su toma de decisiones.

En México, la creación y desarrollo de nuevas empresas de por sí se difi culta al no existir un sistema de políticas públicas que soporte su creación –como podría ser un sistema fi nan-ciero que apoye los primeros años de gestación–. Además, todas las empresas enfrentan la demanda de readaptarse y de innovar. Ante este panorama, los emprendedores en ciernes deben buscar, desde su incubación, formas alternativas de allegarse recursos económi-cos y humanos, así como conocimiento de mercados y oportunidades de negocio. La es-trategia inicial es que construyan su propia y redituable red de colaboración.

Tere

Gil


VISIÓN

Las nuevas empresas de base tecno-lógica, conocidas también como de alta tecnología, trabajan inten-samente para que la innovación se

convierta en negocio. Iniciar una empresa cimentada en áreas como Mecatrónica, Tec-nologías de Información, Biotecnología o Diseño Industrial, resulta arduo. Pero cuando existen expertos dispuestos a asesorarlas, el trabajo se simplifi ca y las oportunidades se incrementan. Esto es lo que persiguen las in-cubadoras de negocios de alta tecnología, del Tecnológico de Monterrey.

Tecnología y negocio, buena combinación

En México, hacen falta negocios donde el conocimiento, el desarrollo de tecnología y la innovación sean sus piezas fundamenta-les. De acuerdo con un informe publicado este año por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), en promedio, ocho de cada 10 empleos en los países que integran dicha Organización, es-tán basados en el desarrollo del conocimien-to. Ello se debe, explica el reporte, a que la creación de la riqueza de los países cada vez está más ligada al desarrollo tecnológico.

Estados Unidos, Alemania y Japón han logra-do su éxito económico gracias a sus avances científi cos, y a que han sabido convertir sus desarrollos tecnológicos en negocios de alto

valor. De ahí la importancia de impulsar aún más a las incubadoras de empresas de base tec-nológica, organismos que ayudan a crear, hacer crecer y consolidar a la empresas del futuro, como señalan Eric J. Bolland y Charles W. Hofer, en su libro Las empresas del futuro (2001).

Actualmente, en México existen 308 incu-badoras de empresas certifi cadas por la Se-cretaría de Economía (SE). Pero no todas las incubadoras canalizan sus esfuerzos en la generación de empresas de alto valor, afi rma Gisela Salgado Kim, subdirectora de evalua-ción de proyectos de la dirección general de capacitación e innovación tecnológica, del Sistema Nacional de Incubadoras de Empresas, en aquella Secretaría.

De las 308 incubadoras reconocidas por la SE, 149 son de negocios tradicionales, como comercio y servicios; 146, de tecnología in-termedia, en donde se involucran mecanis-mos de operación semiespecializados como soluciones de software; y 13 más son incuba-doras de alta tecnología, las cuales apoyan la creación de empresas dedicadas al estudio y generación de productos derivados de la bio-tecnología, mecatrónica, comunicaciones, tecnologías de la información y química, entre otras.

La diferencia entre dichas incubadoras radica en los requerimientos técnicos, físicos y de capital humano de cada negocio, así como en los tipos de apoyo fi nanciero que necesitan las empresas en gestación. Para las empresas de

Perla Melchor Guerrero


VISIÓN

base tecnológica se conceden fondos guberna-mentales de hasta dos millones de pesos, mien-tras que para las empresas de tecnología interme-dia se otorgan hasta 500 mil y para los negocios tradicionales, 120 mil pesos, por proyecto.

Si bien las empresas de alta tecnología no son la panacea para resolver los problemas económicos de México, su incubación es un gran adelanto para hacer de la tecnología y el negocio una combinación que redunde en el aumento de la competitividad del país.

Un ejemplo de que se obtienen buenos resul-tados al sumar la tecnología y el negocio es la empresa del Ex-A-Tec, Marco Antonio López Villa (ISE’01): Block Networks, dedicada al desarrollo de software empresarial.

López Villa inició en octubre de 2002 su proyec-to empresarial en la Incubadora de Empresas del Campus Monterrey, brindando consulto-rías sobre el software existente en el mercado. Al graduarse de la Incubadora, Marco Antonio estuvo listo para seguir su negocio él solo y así lo hizo. Tiempo después, descubrió nuevos ni-chos de mercado y decidió encaminar mejor su negocio de consultoría hacia la investigación y el desarrollo de software. De ahí que haya vuelto a incubar su empresa en el Tec pero, esta vez, en la Incubadora de Negocios de Base Tecnológica del Centro de Innovación y Transferencia de Tecnología (CIT2), del Campus Monterrey.

En ocho meses aproximadamente, Block Networks ha crecido su planta laboral de

30 a 60 personas, además de 18 practicantes de di-versas carreras del área de Tecnología de Infor-mación del campus. Hoy, Block Networks desarro-lla, entre otros, un progra-ma computacional que permitirá administrar un nuevo sistema de planea-ción de recursos empresa-riales para una compañía de la zona.

Semillero de empresas

Para el año 2010, el Tec-nológico de Monterrey busca crear, anualmente, alrededor de 250 firmas empresariales de alto valor agregado. El CIT2, del Campus Monterrey, el Instituto de Empren-dedores Tecnológicos (IET), del Campus Guadalajara, y el programa de Desarrollo de Negocios de Base Tecnológica, de la EGADE, ya han desarrollado proyectos empresariales del mismo tipo.

En el CIT2, actualmente se incuban 14 empre-sas, de las cuales 10 se encuentran físicamente en las instalaciones del CIT2, mientras que

El conocimiento

y la tecnología no

serán sufi cientes

si no fructifi can

en forma de

negocios

que transformen

a México

en un país

competitivo.

Tere

Gil


VISIÓN

el resto opera y recibe asesorías del CIT2 en locales externos al campus. En el área de Me-catrónica, trabajan las empresas Pess y AMT; en la de tecnologías de información, Sasken, Komodo Technologies y ESI Center. Por su parte, en el área de desarrollo de software, está Mascon Global Limited, Block Networks y Grasshopper, éste último especilizado en seguridad informática. En el área de desa-rrollo sustentable –ahorro de energía– se in-cuba la empresa Ecofreeze y en la de diseño industrial, la empresa UGS.

“Dentro de dos o tres años las empresas de alta tecnología estarán listas para continuar por sí solas”, puntualiza Mónica Breceda Hass (IIS’00), coordinadora del Centro de In-novación y Transferencia de Tecnología, del Campus Monterrey.

A diferencia de las empresas que apenas consolidarán su plan de negocio, las de base tecnológica deben cubrir cuatro puntos antes de incorporarse al CIT2: estar legal-mente constituidas, contar con un registro de ventas (no se pide un monto mínimo, pero ya deben tener al menos una cartera de clientes), tener una estrategia delineada sobre propiedad intelectual o de patentes, tener empleados o investigadores y estable-cer una colaboración con alguna área del Tecnológico del Monterrey.

“En términos coloquiales, le decimos al emprendedor tecnológico: ‘tu avanza lo más que puedas en cuanto a investigación e innovación. Nosotros te ayudaremos a convertir tus innovaciones en negocio’”, expresa Breceda Hass.

Tere

Gil


VISIÓN

En la incubadora de alta tecnología del CIT2 se provee a los emprendedores de infraestructura física y operativa de recursos humanos, reclu-tamiento, soporte legal, asesorías sobre propie-dad intelectual, además de apoyo en la búsqueda de fondos ante organismos como Capital semi-lla, Fondos Pyme, Prosoft, Estímulos fi scales y Fondos sectoriales del Conacyt. El Programa de Desarrollo de Negocios de Base Tecnológica es otra de las principales estrategias para promover la generación de riqueza del país. A diferencia de las otras dos incubadoras de base tecnológica, este progra-ma ayuda a los emprendedores desde la con-cepción de su plan de negocio, hasta convertir sus innovaciones y desarrollos tecnológicos en productos o servicios comercializables.

Convertidos en semilleros de empresas, las in-cubadoras de alta tecnología tienen otra tarea pendiente: replicar sus modelos de incubación. El Campus Toluca da ejemplo de ello.

En espera de su próxima certifi cación por par-te de la Secretaría de Economía, la Incubadora de Base Tecnológica del Campus Toluca incu-ba actualmente dos proyectos empresariales: BIT Technologies, dedicado al desarrollo de software, y Proimpla, que desarrolla proyectos de ingeniería y manufactura de plásticos.

Las incubadoras de alta tecnología del Tec están alineadas con la vocación de cada región a la que pertenecen. “Como el Campus Toluca está fuertemente relacionado a la industria automo-triz, la incubadora del campus estará apoyando la creación de negocios en esa línea”, comenta Roberto James López (IIS’96, MA’00).

Ejemplos del exitoso desempeño que tienen las empresas en gestación en cualquiera de las incubadoras de alta tecnología del Tec hay muchos. Para muestra, el caso de Bioinge-niería Tecnológica de México, empresa in-cubada en el Campus Guadalajara y ganado-ra del segundo lugar del Premio Santander a la Innovación Empresarial 2006.

El proyecto ganador, desarrollado por Juan Manuel Romero Ramírez (LEM’06), María del Mar García Hernández (LSCA’06), Jorge Saúl González Hernández (ISC’05) y la estudiante Adriana Ramírez Rocha, consiste en un pro-totipo especializado que permite a una per-sona que no habla y no entiende el lenguaje sordomudo, expresarse a través de él.

Más innovaciones son la de los refrigeran-tes naturales sustentables que proporcionan iguales cantidades de energía que un refrige-rador común, pero que reducen su consumo hasta 30 por ciento (Ecofreeze); el desarrollo de software incorporado al hardware que facilita y aumenta la cantidad de operaciones que pue-de hacer un teléfono celular común (Sasken), y los alimentos con nutrientes que previenen el cáncer, como el brócoli (Alimentos Lee), cuya calidad de producción es monitoreada por el Centro de Biotecnología del Campus Monterrey.

En una economía globalizada, sembrar la se-milla para el nacimiento de empresas de alto valor permitirá la cosecha de nuevos nego-cios basados en la innovación y el desarrollo tecnológico. Sólo así, coinciden especialis-tas, México podrá competir a la par de otros países del orbe.

Para saber más…

Bolland, E. & Hofer, C. (2004). Las empresas del futuro. Editorial Oxford University Press, Estados Unidos de América.

Olalde, M. (2001). Las empresas de base tecnológica en México. Editorial Instituto Mora, México.

Instituto de Emprendedores Tecnológicoshttp://iet.gda.itesm.mx/ietweb/IET

Programa de Desarrollo de Negocios de Base Tecnológica de la EGADEwww.mty.itesm.mx/egade/proyectos/pnnbt

Sistema Nacional de Incubación de Empresaswww.siem.gob.mx/snie/PrincipalSNIE.asp

Páginas de Internet de algunas de las empresas incubadas en el Tec:

AMT (The Association for Manufacturing Technology)www.amtonline.org

BIT Technologieswww.bitmexico.com.mx

Block Networkshttp://mx. blocknetworks.com/index.php

Ecofreezewww.ecofreezeinternational.com

ESI Centerhttp://esicenter.itesm.mx

Grasshopperwww.ginfosec.com

Komodo Technologieswww.komodot.com

Mascon Global Limitedwww.masconit.com

PESS (Power Engineering Services & Solutions)http://pessweb.com/index_es.html

Saskenwww.sasken.com

UGSwww.ugs.com/latinoamerica/mexico


EN PERSONA

Ex-A-Tec destacad

Horacio de la Vega Flores (LIN’01), originario de la Ciudad de Méxi-co, ha sido la máxima fi gura del

pentatlón mexicano (tiro, esgrima, natación, equitación y carrera a cam-po traviesa) hasta el momento. En dos ocasiones (1995 y 1998) se coro-nó como campeón mundial, en las

categorías junior y senior, individual y por equipos. Dos veces fue también

subcampeón mundial. Obtuvo el Premio Nacional de Deporte, en 1998, y formó parte de la selección olímpica de Atlanta 1996 y Sydney 2000. Actualmente, es Di-rector de los departamentos de Deportes y Relaciones Empresariales del Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México. A él se debe la creación del Programa de Alto Rendimiento académico/deportivo, del sistema educativo nacional.

PENTATLÓN

BASQUETBOL

FUTBOL AMERICANO

Jaime Urquidi González (IC’95, MC’98) es originario de Ciudad Juárez, Chihuahua. Como mariscal de campo

para el equipo de Futbol Americano Borregos Salvajes, categoría Liga Mayor, obtuvo dos campeonatos nacionales (1993 y 1994). Fue nombrado Deportista del año por el Campus Monterrey en 1993 y Jugador del año de la ONEFA (Organización Nacional Estudiantil de Futbol Americano), en 1993 y 1994. Fue seleccionado nacional para el Tazón Azteca, de 1992 a 1994. Fue reconocido como líder pasador de la Liga ONEFA, en 1993 y 1994. Formó parte del consejo editorial externo para la sección deportiva del periódico El Norte, de 1998 a 1999. Desde 2001 funge como Gerente de proyectos de construcción, comerciales e industriales, de Technicon Engineering, Inc., en Macon, Georgia, Estados Unidos de América.

Carla Eugenia Pons Garza (LCC’88), guanajuatense, fue campeona nacional en los juegos organizados por el Institu-

to Mexicano del Seguro Social, en 1985. Fue reco-nocida como la mejor jugadora de baloncesto en el Campus Monterrey, en 1987; de Nuevo León, en 1988, y campeona encestadora nacional Co-nadeip (Comisión Nacional Deportiva Estudian-til de Instituciones Privadas), en 1989. Primera jugadora de basquetbol en entrar al Salón de la Fama del Tecnológico de Monterrey. Coordinó el primer evento de deportes de conjunto orga-nizado por las Olimpiadas Especiales de México, en 1998. Actualmente, es miembra del Instituto de Planeación Estratégica de León, en el área de Deporte, y, desde 1993, Directora de Asuntos Estudiantiles del Tecnológico de Monterrey, Campus León.

Jesús Gerardo Reyes Morales (LAE’85), originario de Piedras Negras, Coahui-la, fue integrante del equipo de bas-

quetbol liga mayor, campeón nacional Conadeip en 1985 y mejor jugador de este mismo torneo. De 1982 a 1986 participó en cinco campeonatos nacionales, represen-tando a Nuevo León. Fue nombrado el mejor deportista del Campus Monterrey y el Deportista del año de Nuevo León, en 1985. Con la Selección Mexicana, logró el tercer lugar en los Juegos Centroamerica-nos y del Caribe, celebrados en República Dominicana. Ac-tualmente es Gerente regional de ventas Noreste en Cadbury Schweppes Bebidas México.

Tere

Gil

o


EN PERSONA

dNATACIÓN

ATLETISMOG

enaro Rojas Trejo (IIS’94, MA’96) na-ció en Ciudad Juárez, Chihuahua. Fue campeón nacional de atletis-

mo en 200 metros, en 1992, imponiendo récord nacional. Obtuvo el campeonato nacional universitario de 100, 200 y 4 por 100 metros, en 1995. También fue campeón nacional de 4 por 100 metros, en 1996. A nivel internacional, participó en el Cam-peonato Mundial de Atletismo en 1991 y 1995; y en los Juegos Olímpicos de Barcelo-na, España, en 1992. Trabaja actualmente como Gerente de Configuration & Refurbish-ment de GE Healthcare, en El Paso, Texas, Estados Unidos de América.

César Barrón Insúa (LAE’00), regio-montano, se ubicó en séptimo lugar del mundo en la prueba de nado de

100 metros libres y en octavo, en la prueba de 50 metros libres (1999). Asistió a cuatro campeonatos mundiales. Fue reconocido como el mejor deportista de Nuevo León en 1999 y el mejor deportista de la década del Campus Monterrey. Obtuvo un total de 12 medallas en diversos campeonatos Centroamericanos y del Caribe. Ganador de más de 100 medallas de oro en campeo-natos nacionales, ostenta 12 marcas abso-lutas y es el único mexicano que baja de 23 segundos en 50 metros y de 50 segun-dos en 100 metros libres. Con una amplia trayectoria profesional en Nestlé México, desde 2005 es Gerente regional de la zona Sureste.

César Pérez Salazar (CP’95, MAF’98) es originario de Monterrey, Nuevo León. Fue nombrado por cuatro años

consecutivos campeón nacional Conadeip y campeón nacional de la Federación Mexicana de Natación. En 1993, impuso marcas en 50 y 100 metros libres, así como en 50 metros pe-cho. Fue campeón nacional Condde (Consejo Nacional del Deporte de la Educación, A. C.) y nombrado el nadador más destacado del evento. Sobresalió en el Campeonato Centro-americano y del Caribe, en Juegos Paname-ricanos y Mundiales Universitarios. En 1994 fue el mejor nadador de Nuevo León. Ha hecho carrera profesional en las áreas de control pre-supuestal y egresos de Banorte y, desde 2004, es Director de control de egresos del mismo banco.

os en el deporte


EN CONTACTO

Eduardo Sojo Garza Aldape (LEC’79) y Rodolfo Elizondo To-

rres (LAE’72) son los actua-les secretarios de Economía y Turismo, respectivamen-te, en el gabinete que en-cabeza el Presidente Felipe Calderón.

Eduardo Sojo fue coordina-dor de Políticas Públicas de la Presidencia con Vicente Fox. Antes, ocupó las direcciones Técnica y de Estadísticas en el Instituto Nacional de Estadís-tica, Geografía e Informática (INEGI), en el que también desempeñó diversas activi-dades como analista en la Dirección General de Política

Económica y Social, entre 1979 y 1982. Después fue profesor del Tecnológico de Monterrey, Campus León.

Por su parte, Rodolfo Eli-zondo fue designado como Secretario de Turismo por el Presidente Vicente Fox desde el 29 de julio de 2003, y asumió el cargo formalmente a partir del 1 de agosto siguiente. Fue ratificado en esa respon-sabilidad por el Presidente Felipe Calderón.

Antes, Elizondo se desempe-ñó como Coordinador Gene-ral de Comunicación Social desde el 8 de enero de 2002.

Más de 600 egresa-dos con posgra-do y experiencia

profesional acudieron a la Feria de Reclutamiento exclusiva para egresados de posgrado y/o con más de cinco años de expe-riencia, organizada por el Tecnológico de Monte-rrey, a través del Centro de Desarrollo Profesional para Posgrados.

En su segunda edición, la Feria de Reclutamiento vinculó a los egresados con 39 empresas que cuentan con oportunida-des laborales y/o intern-ships para ejecutivos.

Previo a la Feria, los egresados participaron en la Semana de Em-pleabilidad para Pos-grados, cuyo objetivo fue analizar la importancia de la imagen y la etiqueta empresarial en la búsque-da laboral. En ella par-ticiparon Carlos Valdez, vicepresidente y director

general de Owens Corning de América Latina; Eduar-do Valenti, director de Re-cursos Humanos de Home Depot División México, y Patricia Zapiain, con-sultora en Imagen de ZPP Consultores.

Con el propósito de continuar con el compromiso de apoyar el desarrollo económico del país, el Tec-nológico de Monterrey creó, en enero de 2005, el

Instituto de Empresas Familiares, del cual se graduaron 20 empresarios.

Los empresarios son también consejeros de los campus Hidalgo, Laguna y San Luis Potosí, de la Preparatoria de Matamoros (que depende del Campus Tampico) y tres de la Ciudad de Reynosa.

La ceremonia de clausura del Programa estuvo enca-bezada por Rafael Rangel Sostmann (IME’65), rector del Tecnológico de Monterrey, y por Jaime Alonso Gó-mez Aguirre (IIS’77), director del Instituto de Empresas Familiares del Tecnológico de Monterrey. Además, se contó con la presencia de Alfonso Martínez de Irujo, di-rector del Instituto de Empresa de España y de Manuel Bermejo, director de Programas para la Alta Dirección del mismo Instituto.

Son Eduardo Sojo y Rodolfo Elizondo integrantes de nuevo gabinete

presidencial

Van empresas por egresados de posgrados

Se gradúa segunda generación del Instituto de Empresas Familiares

EX-A-TEC

en la noticia

Marco Antonio Rito Palomares (MSP’89), Jorge Benavides Lozano (MBI’03), y Aarón

González Córdova (IBA’96) ganaron el Premio Nacional en Ciencia y Tec-nología de Alimentos, otorgado por la Industria Mexicana de Coca Cola, con la participación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

En la categoría Profesional en Tecno-logía de Alimentos obtuvo el premio el proceso para obtener colorantes natu-rales de origen microbiano, proyecto de Rito y Benavides.

Por su parte, Aarón González Córdova (IBA’96) recibió el Premio en la catego-ría Profesional en Ciencia de Alimen-tos, por sus investigaciones realizadas en torno a las bacterias acidolácticas que son responsables de la biogenera-ción del sabor y aroma de los quesos frescos artesanales.

Reciben investigadores Premio Nacional en Ciencia y Tecnología de Alimentos

E l Tecnológico de Monterrey, a través de la Dirección de Rela-ciones con Egresados, organizó

la feria de oportunidades de empleo EmpleaTEC Nacional 2006, en el Cam-pus Guadalajara. Ahí, se promovió el apoyo en la búsqueda de oportunida-des de empleo, la asesoría en desarro-llo empresarial y el conocimiento de la oferta de estudios de posgrado.

Más de mil alumnos y egresados asistie-ron al Salón de Congresos del Campus Guadalajara, en donde 40 empresas na-cionales e internacionales interactua-ron con alumnos y egresados a través de exámenes de reclutamiento, entrevistas y presentaciones de empresas.

La inauguración de EmpleaTEC Na-cional 2006 en Guadalajara estuvo presidida por Jaime Bonilla Ríos (LCQ’80), director de Relaciones con Egresados y Empleabilidad del

Tecnológico de Monterrey; Enrique Ramos Reséndiz (ISE’84, MA’88), di-rector de Asuntos Estudiantiles de la Rectoría de la Zona Occidente; Víctor Gutiérrez Aladro (MCC’87), director general del Campus Gua-dalajara, y Michelle Brevé Falck (LAE’97, MAF’01), directora de Re-laciones con Egresados del Campus Guadalajara.

Actualmente, antes de los tres meses de graduados, 80 por ciento de los Ex-A-Tec obtiene un empleo. Además, el 94 por ciento recibe ofertas de trabajo en ese mismo tiempo.

Entre las empresas participantes en EmpleaTEC Nacional 2006, en Guada-lajara, estuvieron British American To-bacco, Cinépolis, Perot Systems, Jabil, Action International, Sanmina, Ford, Nissan, Grupo Allen, Wal-Mart, Banco del Bajío, Pisa Laboratorios...

Gana Igor Rivera el Premio Nacional de Derivados 2006

El Premio Nacional de Derivados 2006 fue para Igor Rivera González (IEC’94, MAF’01, MNE’02), coordinador del Posgrado en Ciencias Financieras, del Campus Ciudad de México.

Este Premio lo organizan el Mercado Mexicano de Derivados (MexDer) y Asigna, fi deicomiso de administración y pago establecido por BBVA-Bancomer, con el propósito de desarrollar el mer-cado de derivados en México e incen-tivar el interés por la cultura fi nanciera en este ramo.

El doctor Rivera se hizo acreedor al premio con un trabajo que propone una posible solución a problemas de efi ciencia en costos, en las actividades del sector productivo.

Apoya EmpleaTEC Nacional, en Guadalajara, el desarrollo profesional


MATICES

¿Riqueza energética u obstáculo para el desarrollo?

Flory Anette Dieck Assad (CP’96, MA’98, MAF’99)

Petróleo:

Flory Anette Dieck Assad es co autora del libro Energy and Sustainable Development in Mexico y profesora en la División de Administración y Finanzas, del Campus Monterrey.

La riqueza en petróleo y gas de México no ha logrado el desarrollo económico ni social de su pobla-ción, lo que ha llevado a algunos

economistas a minimizar el potencial de los recursos naturales como motores para el desarrollo, no sólo de México, sino de cualquier nación.

Jeffrey Sachs –economista, profesor y direc-tor del Instituto de la Tierra en la Universi-dad de Columbia, Nueva York, Estados Uni-dos de América– plantea que la existencia del petróleo y el gas natural parecen infl uir en la disminución del bienestar económico de los países que los poseen. Llama a esta teoría La maldición del recurso.

Por su parte, Colin Campbell –geólogo y fundador de la Asociación para el Estudio de los Límites del Petróleo y el Gas– propo-ne que los países con riqueza energética ya han agotado el nivel máximo de producción petrolera y que ésta empezará a decrecer. Las implicaciones de esto incluyen presiones al Banco Mundial para que retire el apoyo fi nan-ciero, en 2008, a los países ricos en reservas energéticas, pero que no han desarrollado sus economías.

Para contrarrestar la fuerza que han tomado las teorías de “la maldición” y “el agotamiento” del recurso energético es que escribí el libro

Energy and Sustainable Development in Mexico (2005), con John R. Moroney, experto en inves-tigación económica y matemática en recursos no renovables, y profesor de Economía en la Universidad de Texas A&M. La propuesta cen-tral es que han sido los errores en el diseño y manejo de la política económica pública los verdaderos causantes del rezago del sector energético de México, y no las razones ex-puestas por los teóricos antes mencionados. A continuación enlisto y describo brevemente los cinco errores más importantes en los que, en nuestra opinión, se ha incurrido:

1. Equivocada política fi scal federal: Ha sido un error mantener los ingresos federales con una alta dependencia de los impuestos petrole-ros, en lugar de buscar nuevas fuentes de ingreso. De ahí que urja una reforma fi scal.

2. Alta carga fi scal sobre Pemex: Del lado de Pemex, la decisión de imponerle una alta carga fi scal desde 1980, ha provocado que la em-presa carezca del efectivo necesario para invertir en perforación exploratoria.

3. Poca autonomía administrativa en Pemex: Todas las decisiones de Pemex depen-den de otras instancias, que limitan su libertad en la toma de decisiones. Por ejemplo, para obtener dinero y permiso para realizar inversiones, Pemex requiere que la Secretaría de Energía convenza a


MATICES

Moroney, J. R. and Dieck-Assad, F. (2005) Energy and Sustainable Development in Mexico. College Station: Texas A&M University Press. 142 p.

la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, quien a su vez hace lo mismo con el Congreso de la Unión para que le otorgue los recursos necesarios. Este burocrático proceso se analiza en el tercer capítulo del libro.

4. Escasez de refi nadoras efi cientes de Pemex: Es necesario que México incremente el valor agregado de los productos que exporta. La legislación actual es obsoleta y no le permite a Pemex co invertir con empresas privadas para echar a andar las refi nerías que tanto necesita y que le reportarían divisas al país.

5. Rezago en la investigación tecno-lógica: El descubrimiento del pozo petrolero de Cantarell en el Golfo de México –el más grande y con yacimientos de petróleo en aguas poco profundas–, provocó que Pemex no incursionara en otro tipo de desarrollos tecnológicos de explora-ción, como los que se realizan ya en otras partes del mundo. Ahora que Cantarell ha entrado en proceso de rápido decaimiento, México necesita buscar otras fuentes de petróleo, pero no cuenta con la tecnología adecuada para realizar la exploración y explotación en condiciones difíciles o de mayor profundidad.

Derivado del análisis de nuestro modelo eco-nométrico de oferta de petróleo y gas natural para México –cuyas variables, limitaciones y premisas aparecen más detalladas en el libro–, recomendamos sumar al apoyo fi nanciero proveniente del Banco Mundial, un monito-reo de la política económica pública. De tal manera que las inversiones realizadas en el país sean evaluadas constantemente para verifi car su efectividad fi nanciera y apli-cación directa para adquirir tecnología de punta en la exploración y explotación de los recursos energéticos en aguas profundas, en el cuidado del medio ambiente o dirigirla a programas de apoyo social. De esta manera, se obligaría al gobierno mexicano a realizar

sólo las alianzas estratégicas necesarias –y a no desviar los recursos–.

En síntesis, la comprensión de la proble-mática energética de México va más allá de las teorías de la maldición o el agota-miento de los recursos. Debemos eliminar el miedo a abrir los recursos energéticos al capital privado. Una Pemex regulada, bien administrada, basada en la ley y con un manejo transparente de sus recursos económicos y humanos, con alianzas es-tratégicas con inversionistas nacionales y extranjeros, que preste buenos servicios, puede inyectarse recursos frescos, sobre todo en el área de perforación explorato-ria y de desarrollo, sin perder la propiedad nacional del subsuelo.

Estudiar casos exitosos de privatización de empresas estatales –como el caso de Embraer, en Brasil–, es otra alternativa. Aprendamos de otros modelos que se traduzcan en ver-daderos benefi cios para todos. Bursatilizar a Pemex, esto es, buscar que la empresa pueda ser de todos los mexicanos, podría presio-nar también a una mayor transparencia y traducirse en mayor productividad.

Otorgar a Pemex una mayor autonomía administrativa –sumada, necesariamente, a la eliminación de la discrecionalidad en el manejo de sus recursos–, buscar acuer-dos con los sindicatos para mejoras en productividad, hacer más cabildeo sobre las reformas energéticas y fiscales, son también alternativas de solución. Pemex debe estar atento a los avances tecnológi-cos. No puede ignorar el surgimiento de los biocombustibles y otras energías re-novables; menos aún perder de vista que Estados Unidos de América ya incorporó la más avanzada tecnología de explota-ción del petróleo en las aguas profundas del Golfo de México.


MATICES

El sobrepeso –y la grasa que lo causa– es un concepto que se escucha con mucha frecuencia en los consul-torios y en los medios masivos de

comunicación. Con él, surgen infi nidad de productos o procedimientos que pretenden desaparecerlo. Incluso, han emergido varios mitos acerca de la grasa y de cómo evitarla. A continuación aclaro cuatro de estos mitos.

Mito 1: “La grasa se endurece como conse-cuencia de hacer ejercicio”.Realidad: la grasa es un tejido que no cambia su consistencia con el ejercicio.

Mito 2: “La grasa se puede convertir en músculo”.Realidad: la conversión de tejidos es imposi-ble. El volumen muscular aumenta como re-sultado de estímulos, y la grasa se disminuye como consecuencia del ejercicio.

Mito 3: “Las abdominales quitan la grasa del abdomen”.Realidad: las abdominales sólo fortalecen los músculos de la zona. Nadie puede decidir de dónde consumir grasa. Este combustible se consume conforme a información genética.

mitos

Jorge Eduardo Garza Leal

Mito 4: “Los masajes y fajas disminuyen la grasa”.Realidad: la grasa es un combustible y se tie-ne que utilizar para consumirlo; masajearlo, o apretarlo con fajas, no favorecerá su consumo.

Para elegir el tipo de ejercicio más adecuado para evitar la acumulación de grasa –y el consecuente sobrepeso–, debemos entender cómo funcionan las fuentes de energía en el ser humano.

Una manera sencilla de entenderlas es imagi-nando una estación de gasolina donde exis-ten diferentes tipos de combustible. Un tipo de combustible son los carbohidratos, otro las grasas y otro más, las proteínas. Cuando una persona se ejercita, las tres fuentes de energía actúan al mismo tiempo. Es decir, no existe un interruptor que ponga a funcionar o apague ninguna de ellas. Sin embargo, de-pendiendo de la forma como se realice el ejer-cicio, puede haber una predominancia en el uso de cierto tipo de combustible.

Si lo que se pretende con el ejercicio es dis-minuir el porcentaje de grasa y evitar, con ello, el sobrepeso, se debe realizar ejercicio

grasa corporal y el ejercicio

acerca de la

Jorge Eduardo Garza Leal es responsable del departamento de Medicina del deporte, del Campus Monterrey. Además, es profesor de la carrera de Licenciado en Nutrición y Bienestar Integral y brinda talleres de ejercicio físico a empresas.

Julio

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Ciudadanitos desde chiquitos

Un estudio del Centro de Investigación en Comuni-cación e Información del Tecnológico de Monterrey, encontró que la mayoría de los niños de Ciudad Vic-toria, Monterrey y Saltillo valora la democracia y sabe aplicar tales valores en situaciones cotidianas. Más de mil 500 niños de 6º año de primaria fueron entrevista-dos entre marzo y abril de 2006, en escuelas privadas y públicas de dichas ciudades. Entre los resultados, el 66 por ciento dijo estar muy de acuerdo en que votar es importante, aunque 38.4 por ciento dijo que, cuando crezca, no desearía ser gobernador ni diputado.

(Television, Political Socialization and Kids: A Mexican Study).

Peregrino en renta

Si alguien desea agradecer algún favor a la Virgen de Fátima, en Portugal, pero no quiere o no puede caminar siete días para llegar a su santuario, puede rentar a un peregrino. Por el equivalente a 35 mil pesos, algunos portugueses han contratado los ser-vicios de peregrinaje de Carlos Gil, de 42 años, para que camine los 160 kilómetros que hay entre Lisboa y el Santuario de Fátima. Como prueba del recorrido, este peregrino profesional brinda a sus clientes un certifi cado con sellos de los lugares por donde pasa.

(El Norte/peregrino.org)

Problema de peso

De los niños y niñas que inician con problemas de obesidad entre los seis meses y los siete años de edad, 40 por ciento serán adultos corpulentos. Si esos niños fueron también obesos entre los 10 y 13 años, tendrán 70 por ciento de probabilidad de serlo en su adultez. Los estados más afectados por la obesidad y el sobrepeso son los de México, Baja California Sur, Campeche, Chihuahua, Distrito Federal, Durango, Tabasco, Quintana Roo, Yucatán y Sonora.

(Día Siete)

Mejor solo…

El 75 por ciento de los mexicanos trabajaría por su cuenta si pudiera, reveló una encuesta hecha entre mil 801 hogares. Según el estudio de actitud hacia el tra-bajo, elaborado por el Instituto de Mercadotecnia y Opi-nión, sólo el 20.3 por ciento de los mexicanos elegiría ser un empleado asalariado. En el apartado de ingresos, aproximadamente el 44 por ciento declara no estar sa-tisfecho con el sueldo que recibe y una tercera parte opina que no tiene posibilidades de ascender.

(EFE)

QUANTOS

aeróbico o cardiovascular. De esa forma se utilizarán principalmente las grasas como combustible. Para poder etiquetar un ejercicio como aeróbico, debe de tener las siguientes características: constancia, ritmo, moderada intensidad y tiempo prolongado.

Por constante debe entenderse que sea un ejercicio continuo, sin detenerse. Rítmico sig-nifi ca que el movimiento lleve cierto compás, sin acelerarse ni alentarse demasiado.

Moderada intensidad es aquella en la cual la persona se sienta estable y cómoda. En general, se refi ere a alcanzar entre el 60 y el 80 por ciento de su máxima intensidad. Para detec-tarla, la persona se debe sentir confortable-mente agitada y su frecuencia cardiaca no se debe disparar. De esta manera, el ejercicio se puede realizar durante más tiempo. En cambio, si se hace un ejercicio muy intenso, difícilmente se podrá realizar por tiempo pro-longado y la fuente predominante de energía serán los carbohidratos y no las grasas.

La regla general para decir que un ejercicio se realiza por tiempo prolongado es que dure más de 20 minutos. No quiere decir que si se hace por menos tiempo no se utilice la grasa como combustible, sino que así esta fuente de energía optimiza su uso. Lo más reco-mendable es hacer entre 40 y 60 minutos de ejercicio, cinco veces por semana.

Como ejemplos de ejercicio aeróbico están las caminatas rápidas, trotes, carreras, sal-tos de cuerda y montar en bicicleta al aire libre. O bien, todos los ejercicios realizados en las máquinas llamadas cardiovasculares, como caminadoras, remadoras, escaladoras y bicicletas. La natación también, siempre y cuando cumpla con las características del ejercicio aeróbico. No así ejercicios como el tenis, el basquetbol, el futbol o el beisbol; o disciplinas como el karate, el judo y el pi-lates, actividades anaeróbicas que, por su misma naturaleza –intensos y por corto tiempo– recurren a los carbohidratos como su principal fuente de energía.

Para saber más…

Programa Nacional de Activación Físicawww.deporte.org.mx/culturafi sica/pnaf/index.html

Realizar ejercicio aeróbico de tres a cinco veces por semana, idealmente, du-rante 60 minutos por se-sión. Si se va a iniciar un programa de ejercicio es importante incrementar el tiempo paulatinamente e iniciar con sesiones de 20 minutos de duración.

Elegir el ejercicio que más se disfrute, siempre y cuando sea aeróbico.

Tener paciencia. La pér-dida de peso es lenta y progresiva.

Comer mejor. Si no se mejoran los hábitos ali-menticios difícilmente se perderá peso.

En síntesis, para disminuir el porcentaje de grasa

se recomienda…


AGENDA

DIPLOMADO EN INNOVACIÓN Y DIFERENCIACIÓN DE EMPRESAS DE MANUFACTURAFebrero 16 Campus Aguascalientes Instituto de Alta Dirección y Centro de Educación ContinuaInformes: (449) 910 [email protected]

DIPLOMADO EN LEAN LOGISTICS: DISEÑO, INNOVACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE LA CADENA DE VALORFebrero 23 Campus Hidalgo División de Posgrado y Extensión Académica Informes: (771) 717 [email protected]

DIPLOMADO EN FINANZAS PARA NO FINANCIEROSEnero 26Campus Querétaro Centro de Competitividad InternacionalInformes: (442) 238 3186 [email protected]

SEMINARIO EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOSFebrero 23Campus Querétaro Centro de Competitividad InternacionalInformes: (442) 238 3186 [email protected]

PROJECT MANAGEMENT PROFESSIONAL CERTIFICATION – UNIVERSITY OF HOUSTON & TECNOLÓGICO DE MONTERREYFebrero 26 Campus Aguascalientes Instituto de Alta Dirección y Centro de Educación ContinuaInformes: (449) 910 [email protected]

SEMINARIO EN DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EJECUTIVOS COMERCIALESMarzo 9Campus Querétaro Centro de Competitividad InternacionalInformes: (442) 238 3186 [email protected]

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN INTEGRAL INMOBILIARIAMarzo 16Campus Querétaro Centro de Competitividad InternacionalInformes: (442) 238 3186 [email protected]

DIPLOMADO EN INTELIGENCIA EMOCIONALEnero 26Campus HidalgoDivisión de Posgrado y Extensión Académica Informes: (771) 717 [email protected]

DIPLOMADO EN ALTA DIRECCIÓN (SEGUNDA GENERACIÓN)Mayo 26Campus Aguascalientes Instituto de Alta Dirección y Centro de Educación ContinuaInformes: (449) 910 [email protected]

INGENIERÍA

ADMINISTRACIÓN

OTROS

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