“Hacer visual las ideas”

Realidad Virtual

Comunidades virtuales

Son espacios de interacción humana, a través de internet

Asincrónica Sincrónica

En la interacción no se coinciden en tiempo y espacio.

En la interacción se pueden coincidir en

el tiempo

Constituyen entornos virtuales

Como la educación virtual

Educación virtual

“Educación no presencial, en la cual se construyen aprendizajes,

a través del uso de Internet”

Un elemento esencial es el Material didáctico

Requisitos para buenos materiales didácticos

Ser diseñados de acuerdo a objetivos de

aprendizajes por alcanzar

Seleccionar los mejores medios o recursos

multimedia

Ser elaborados

por un equipo interdisciplina

rio

Experto en contenidos

Diseñador Gráfico

Técnico Informático

Diseñador Formativo

Su fin es “participar activamente en los

procesos de aprendizaje”

El diseño formativo de los materiales didácticos incluye

Finalidades educativas

Objetivos Actividades

Criterios de evaluación

Recursos tecnológicos

a usar

Ruta de navegación si es para

web

Indicaciones para el diseño gráfico

¿Qué es Elearning?

Es un proceso de enseñanza-aprendizaje

Se orienta a la adquisición de una serie de competencias y destrezas por parte alumno

El uso de las Tecnologías de la Web.

La interacción con la red de estudiantes y tutores

El trabajo colaborativo, en forma asincrónica

La secuencia de contenidos claramente estructurados

según las estrategias planificadas.

Se caracteriza por:

Características de Elearning:

Se basa en el uso masivo de la Web como medio de comunicación

Es una nueva metodología de aprendizaje

Existen diferentes modalidades en cuanto a componente presencial y soportes empleados

Existen diferentes modalidades en cuanto a componente presencial y soportes empleados

Se dan cambios en los roles tradicionales (profesor/alumno)

Aparición de nuevos perfiles profesionales:

La web es fácil de usar, ofrece varios posibilidades de comunicación, los

costos de accesos más económicos, etc.

Permite el trabajo grupal, flexibilización en el tratamiento de los contenidos, facilita el incorporar conocimientos

mediante el uso de contenidos interactivos

La web es fácil de usar, ofrece varios posibilidades de comunicación, los

costos de accesos más económicos, etc.

El docente requiere adquirir nuevas competencias y destrezas, su función se

centra en ser mediador de los aprendizajes. El estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje a

través del trabajo colaborativo

Técnicos, pedagógicos e institucionales

Se distingue el proceso presencial , mixta o totalmente virtual usando soportes

como computadores, celulares o mixto.

Tecnología Contenidos

Tutoría Evaluación-Acreditación

Servicios

Elementos que constituyen Elearning

Clasificación de Elearning

Formación Presencial Formación Mixta Formación Virtual

Se usa internet en forma ocasional como apoyo o complemento.

Se combinas actividades

presenciales y no presenciales, en

forma sincrónica o asincrónica.

Es totalmente en línea predomindo el

componente asincrónico.

Innovación

Implica una nueva forma de usar, seleccionar y organizar creativamente los recursos

humanos y materiales, que permitan el logro de objetivos planteados.

La Enseñanza Virtual es un tipo

de innovación pedagógica

Implica una nueva forma de usar, seleccionar y organizar

creativamente los recursos humanos y materiales, que

permitan el logro de objetivos planteados.

La innovación implica cambios en el uso de las Tics y rol del

docente y estudiante

El uso de las Tics implica varios cambios

Movilización Implementación Institunalización

Cuando se preparan para el

cambio

Cuando se introduce el

cambio

Cuando se ha establecido como

una nueva situación el

cambio

Innovación

Universidad Estatal a Distancia Carrera Informática Educativa

Curso Aprendizajes Distribuidos y Compartidos

Realizado por

Saylen Villalobos Artavia

III Cuatrimestre Setiembre, 2012

Actuar como persona y luego como experto

en contenido.

Se convierte en un facilitador de los

aprendizajes

Promover en los estudiantes el

crecimiento personal

Se convierte en un facilitador recursos y

herramientas .

Rol del docente

Debe trabajar en forma colaborativa

Debe buscar continuamente

construir nuevos conocimientos

Tener flexibilidad para desarrollar destrezas y competencias en el uso

de las Tics

Rol del Estudiante

Duarte, J. Sangra, A. Aprender en la virtualidad. Introducción: Aprendizaje y virtualidad: ¿un nuevo paradigma formativo? Editorial Gedisa, S.A. Barcelona, España. Salinas, J. (2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 1, 1. Recuperado el 24 de setiembre del 2012 desde http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/780/78011256001.pdf Seoane, A. y García, F. (2010) Introducción al Elearning. Universidad de Salamanca. Recuperado el 25 de setiembre del 2012 desde http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/2_caractersticas_propias_del_elearning.html